第一篇：2016教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度

2016教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度

蓮山

教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度

一、總則

（一）學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教師工作以“愛”為核心。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造品牌學(xué)校之目的。

（二）小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求學(xué)生學(xué)好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、品德、興趣、意志、行為、習(xí)慣的健康發(fā)展，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育。

（三）教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計(jì)劃和總結(jié)。任課教師必須著眼全過程，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。

（四）教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教與學(xué)的互動(dòng)，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，又要注重“培優(yōu)輔差”；既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

（五）各學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應(yīng)、適時(shí)調(diào)控、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）學(xué)校要按國(guó)家教育部制訂的課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，控制周活動(dòng)總量。根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，增開的校本課程（如口語、藝術(shù)、古詩文誦讀等）和興趣活動(dòng)須在課程表上標(biāo)明。學(xué)生興趣活動(dòng)和體育鍛煉時(shí)間，任何學(xué)科不得擠占。

二、備課

（七）備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應(yīng)作瀆職行為處理。不認(rèn)真?zhèn)湔n者，應(yīng)予以批評(píng)和處罰。

（八）各學(xué)科一律超前三至五課時(shí)備課，備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料、學(xué)生、教法和學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程（包括分層教學(xué)）的每個(gè)環(huán)節(jié)。

（九）個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：

“兩先”：即個(gè)人預(yù)先充分鉆研教材及相關(guān)資料；集體備課總先于課時(shí)備課；

“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；

“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、基本練習(xí)題；

“兩分層”：即實(shí)行分層作業(yè)、分層測(cè)試；

（十）各科組長(zhǎng)要每周召集一次同科教師教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，要研究典型教材的示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學(xué)中的重難點(diǎn)、研究雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

（十一）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時(shí)要找出準(zhǔn)確答案，必要時(shí)自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實(shí)驗(yàn)的課，老師必須要先行一步，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

（十二）寫好教案

1、寫教案的共識(shí)

（1）寫教案必須遵循規(guī)范性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、過程性、針對(duì)性、思想性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等原則。

（2）寫教案不準(zhǔn)照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。

（3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標(biāo)志。抓教學(xué)以教案為切入口，以課堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

2、新授課教案的基本要求：

（1）前言部分應(yīng)包括：①授課時(shí)間；②課題或課型；③教學(xué)目標(biāo)；④重點(diǎn)、難點(diǎn)；⑤教具掛圖或課件。

（2）正文部分應(yīng)包括：①?gòu)?fù)習(xí)提問；②導(dǎo)語（或?qū)敕椒ā⒊绦颍?；③教學(xué)過程（講授內(nèi)容、步驟、教學(xué)方法、歸納小結(jié)、課內(nèi)練習(xí)）；④課堂與課外作業(yè)；⑤板書設(shè)計(jì)；

（3）后記部分應(yīng)包括：教學(xué)后記（如自我評(píng)價(jià)、教學(xué)存疑、心得體會(huì)等），每案必寫而且要及時(shí)。

以上11項(xiàng)為教案的基本內(nèi)容，如有特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目。

3、寫教案的靈活要求：

寫教案應(yīng)有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：

（1）對(duì)復(fù)習(xí)課（五課時(shí)以上的復(fù)習(xí)課）教案的要求：

①應(yīng)有復(fù)習(xí)計(jì)劃；②教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項(xiàng)可酌情減缺，允許寫“長(zhǎng)案”，一案供多節(jié)課使用，但必須突出如下重點(diǎn)：

A如何掌握知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系；

B如何解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易忘點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；

C如何讓學(xué)生去分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（2）對(duì)詳案與略案的要求

青年教師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師可寫略案，但基本內(nèi)容要全；

除青年教師外，熟教材可寫略案，生、難教材應(yīng)寫詳案；

（3）科組長(zhǎng)按規(guī)定每周定期對(duì)教師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查教師教案。

（十三）提倡鼓勵(lì)教師寫教后筆記、教學(xué)心得，支持教師給各級(jí)報(bào)刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級(jí)別給與獎(jiǎng)勵(lì)。

三、上課

（十四）教師必須舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長(zhǎng)發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。

（十五）教師要做好課前準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進(jìn)入教室，不得中途出入，也不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中令學(xué)生出教室為其拿取教學(xué)用品。

（十六）教師必須在上課鈴響前到達(dá)課室門口，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在授課前的第一件事就是清點(diǎn)核對(duì)該班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺勤的要問明情況，及時(shí)向班主任反映，班主任應(yīng)立即處理。

（十七）教學(xué)過程及注意事項(xiàng)：

1、組織教學(xué)：有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，以積極正面富有激勵(lì)性的方法，適時(shí)而藝術(shù)地吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)能順利進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)舊課：檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)得到復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條件；

3、導(dǎo)入新課：用已有知識(shí)做鋪墊，從舊知識(shí)過渡到新知識(shí)，新舊知識(shí)要聯(lián)系緊密、銜接自然，導(dǎo)入新課要講究方法和新意。

4、新課教學(xué)：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)要科學(xué)，講練要分配合理，容量密度要適當(dāng)。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，要顧及大多數(shù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，配合默契，組織形式生動(dòng)活潑。

5、歸納小結(jié)：概括知識(shí)要點(diǎn)，點(diǎn)撥知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，接通知識(shí)鏈條，幫助點(diǎn)撥學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力。

6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補(bǔ)，根據(jù)教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應(yīng)為2：1。

（十八）課堂教學(xué)質(zhì)量要求

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生素綜合質(zhì)表現(xiàn)為知識(shí)、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，深入持久地實(shí)施素質(zhì)教育。

1、教學(xué)目的明確，理論聯(lián)系實(shí)際，既教書，又育人；

2、知識(shí)講授正確，對(duì)概念、定義、原理、定律等闡述簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，無思想性和知識(shí)性的錯(cuò)誤；

3、教學(xué)方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要注重學(xué)生主體作用。啟發(fā)誘導(dǎo)恰當(dāng)，保證學(xué)生思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力；

4、板書設(shè)計(jì)科學(xué)，字跡工整美觀，能顯示教學(xué)完整過程及知識(shí)要點(diǎn)，能給學(xué)生起示范作用；

5、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)驗(yàn)操作熟練無誤，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用恰當(dāng)，語言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，普通話流利；

6、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操；

7、按規(guī)定時(shí)間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調(diào)課、停課。

四、作業(yè)布置與批改

（十九）語文、數(shù)學(xué)、英語科目都要精選習(xí)題，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)并適量布置課外作業(yè)；語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習(xí)，中、高年級(jí)作文每學(xué)期不得少于7篇，低年級(jí)寫話、造句練習(xí)每周不得少于1次，英語要達(dá)到“每日一句”的要求。

（二十）控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生作息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，高年級(jí)不超過1小時(shí)，中、低年級(jí)不超過半小時(shí)，超過總量的由三科教師協(xié)商調(diào)劑平衡。

不要用大量作業(yè)去占領(lǐng)學(xué)生節(jié)假日，要留時(shí)間給孩子感知社會(huì)、接觸自然。

（二十一）對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，教育訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。必要時(shí)，教師在黑板上或作業(yè)本上進(jìn)行示范，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補(bǔ)做、補(bǔ)交；

注意培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)和自覺檢查訂正作業(yè)的習(xí)慣。

要注意的是：切忌以重復(fù)抄寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（二十二）作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評(píng)分和注明批改日期，嚴(yán)禁只給分不批改的做法，嚴(yán)禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對(duì)于補(bǔ)交的作業(yè)同樣必須認(rèn)真批改。

作文要注重講評(píng)與指導(dǎo)，必須精批細(xì)改、有錯(cuò)必改、改后無錯(cuò)。小作文、周記、日記要求查閱。

學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字、不規(guī)范用詞要及時(shí)糾正。

所有的作業(yè)都要經(jīng)得起家長(zhǎng)的檢查。

（二十三）發(fā)放作業(yè)本要嚴(yán)格控制，計(jì)劃發(fā)放，要指導(dǎo)學(xué)生編寫頁碼，培養(yǎng)學(xué)生珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成每次作業(yè)的習(xí)慣。

（二十四）要重視當(dāng)面批改的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習(xí)慣，對(duì)“學(xué)困生”作業(yè)提倡個(gè)別面批，重點(diǎn)知識(shí)題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學(xué)生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。

（二十五）教師批改作業(yè)應(yīng)做好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的情況，應(yīng)予以詳細(xì)記錄，留作針對(duì)性評(píng)講和輔導(dǎo)的依據(jù)。

（二十六）教師要經(jīng)常在課堂上評(píng)講作業(yè)，表揚(yáng)鼓勵(lì)作業(yè)做得工整，規(guī)范的學(xué)生。語、數(shù)、英科組長(zhǎng)要在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上通報(bào)常規(guī)教學(xué)檢查情況，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將不定期抽查作業(yè)，必要時(shí)，將通報(bào)好、差典型。

（二十七）因作業(yè)批改出現(xiàn)明顯失誤而受到家長(zhǎng)投訴的教師，對(duì)失誤負(fù)全部責(zé)任。蓮山

第二篇：教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度1

教學(xué)工作常規(guī)管理制度

一、總則

（一）學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教師工作以“愛”為核心。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造品牌學(xué)校之目的。

（二）初中教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求學(xué)生學(xué)好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、品德、興趣、意志、行為、習(xí)慣的健康發(fā)展，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育。

（三）教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計(jì)劃和總結(jié)。任課教師必須著眼全過程，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。

（四）教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教與學(xué)的互動(dòng)，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，又要注重“培優(yōu)輔差”；既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

（五）各學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應(yīng)、適時(shí)調(diào)控、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）學(xué)校要按國(guó)家教育部制訂的課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，控制周活動(dòng)總量。

二、備課

（七）備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應(yīng)作瀆職行為處理。不認(rèn)真?zhèn)湔n者，應(yīng)予以批評(píng)和處罰。

（八）各學(xué)科一律超前三至五課時(shí)備課，備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料、學(xué)生、教法和學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。

（九）個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩先”：即個(gè)人預(yù)先充分鉆研教材及相關(guān)資料；集體備課總先于課時(shí)備課；

“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；

“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、基本練習(xí)題；

（十）各教研組長(zhǎng)要每?jī)芍苷偌淮瓮M教師教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，要研究典型教材的示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學(xué)中的重難點(diǎn)、研究雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

（十一）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時(shí)要找出準(zhǔn)確答案，必要時(shí)自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實(shí)驗(yàn)的課，老師必須要先行一步，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

（十二）寫好教案

1、寫教案的共識(shí)

（1）寫教案必須遵循規(guī)范性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、過程性、針對(duì)性、思想性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等原則。

（2）寫教案不準(zhǔn)照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。

（3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標(biāo)志。抓教學(xué)以教案為切入口，以課堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

2、新授課教案的基本要求：

（1）前言部分應(yīng)包括：①授課時(shí)間；②課題或課型；③教學(xué)目標(biāo)；④重點(diǎn)、難點(diǎn)；⑤教具掛圖或課件。

（2）正文部分應(yīng)包括：①?gòu)?fù)習(xí)提問；②導(dǎo)語（或?qū)敕椒?、程序）；③教學(xué)過程（講授內(nèi)容、步驟、教學(xué)方法、歸納小結(jié)、課內(nèi)練習(xí)）；④課堂與課外作業(yè)；⑤板書設(shè)計(jì)；

（3）后記部分應(yīng)包括：教學(xué)后記（如自我評(píng)價(jià)、教學(xué)存疑、心得體會(huì)等），每案必寫而且要及時(shí)。

以上11項(xiàng)為教案的基本內(nèi)容，如有特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目。

3、寫教案的靈活要求：

寫教案應(yīng)有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：

（1）對(duì)復(fù)習(xí)課（五課時(shí)以上的復(fù)習(xí)課）教案的要求：

①應(yīng)有復(fù)習(xí)計(jì)劃；②教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項(xiàng)可酌情減缺，允許寫“長(zhǎng)案”，一案供多節(jié)課使用，但必須突出如下重點(diǎn)：

A如何掌握知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系；

B如何解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易忘點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；

C如何讓學(xué)生去分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（2）對(duì)詳案與略案的要求

青年教師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師可寫略案，但基本內(nèi)容要全；

除青年教師外，熟教材可寫略案，生、難教材應(yīng)寫詳案；

（3）學(xué)年組長(zhǎng)按規(guī)定每周定期對(duì)教師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查教師教案。

（十三）提倡鼓勵(lì)教師寫教后筆記、教學(xué)心得，支持教師給各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

三、上課

（十四）教師必須舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長(zhǎng)發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。

（十五）教師要做好課前準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進(jìn)入教室，不得中途出入，也不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中令學(xué)生出教室為其拿取教學(xué)用品。

（十六）教師必須在上課鈴響前到達(dá)課室門口，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在授課前的第一件事就是清點(diǎn)核對(duì)該班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺勤的要問明情況，及時(shí)向班主任反映，班主任應(yīng)立即處理。

（十七）教學(xué)過程及注意事項(xiàng)：

1、組織教學(xué)：有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，以積極正面富有激勵(lì)性的方法，適時(shí)而藝術(shù)地吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)能順利進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)舊課：檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)得到復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條件；

3、導(dǎo)入新課：用已有知識(shí)做鋪墊，從舊知識(shí)過渡到新知識(shí)，新舊知識(shí)要聯(lián)系緊密、銜接自然，導(dǎo)入新課要講究方法和新意。

4、新課教學(xué)：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)要科學(xué)，講練要分配合理，容量密度要適當(dāng)。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，要顧及大多數(shù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，配合默契，組織形式生動(dòng)活潑。

5、歸納小結(jié)：概括知識(shí)要點(diǎn)，點(diǎn)撥知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，接通知識(shí)鏈條，幫助點(diǎn)撥學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力。

6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補(bǔ)，根據(jù)教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應(yīng)為2：1。

（十八）課堂教學(xué)質(zhì)量要求

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生素綜合質(zhì)表現(xiàn)為知識(shí)、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，深入持久地實(shí)施素質(zhì)教育。

1、教學(xué)目的明確，理論聯(lián)系實(shí)際，既教書，又育人；

2、知識(shí)講授正確，對(duì)概念、定義、原理、定律等闡述簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，無思想性和知識(shí)性的錯(cuò)誤；

3、教學(xué)方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要注重學(xué)生主體作用。啟發(fā)誘導(dǎo)恰當(dāng)，保證學(xué)生思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力；

4、板書設(shè)計(jì)科學(xué)，字跡工整美觀，能顯示教學(xué)完整過程及知識(shí)要點(diǎn)，能給學(xué)生起示范作用；

5、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)驗(yàn)操作熟練無誤，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用恰當(dāng)，語言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，普通話流利；

6、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操；

7、按規(guī)定時(shí)間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調(diào)課、停課。

四、作業(yè)布置與批改

（十九）語文、數(shù)學(xué)、英語科目都要精選習(xí)題，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)并適量布置課外作業(yè)；語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習(xí)，作文每學(xué)期不得少于7篇，英語要達(dá)到“每日一句”的要求。

（二十）控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生作息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，九年級(jí)不超過2小時(shí)。

（二十一）對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，教育訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補(bǔ)做、補(bǔ)交；

要注意的是：切忌以重復(fù)抄寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（二十二）作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)必須全收全改。批改后要注明批改日期、評(píng)語，對(duì)于補(bǔ)交的作業(yè)同樣必須認(rèn)真批改。

作文要注重講評(píng)與指導(dǎo)，必須精批細(xì)改、有錯(cuò)必改、改后無錯(cuò)。小作文、日記要求查閱。

（二十三）要重視當(dāng)面批改的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習(xí)慣，對(duì)“學(xué)困生”作業(yè)提倡個(gè)別面批，重點(diǎn)知識(shí)題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學(xué)生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。

（二十四）教師批改作業(yè)應(yīng)做好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的情況，應(yīng)予以詳細(xì)記錄，留作針對(duì)性評(píng)講和輔導(dǎo)的依據(jù)。

（二十五）教師要經(jīng)常在課堂上評(píng)講作業(yè)，表揚(yáng)鼓勵(lì)作業(yè)做得工整，規(guī)范的學(xué)生。語、數(shù)、英、物理、化學(xué)要在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上通報(bào)常規(guī)教學(xué)檢查情況，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將不定期抽查作業(yè)，必要時(shí)，將通報(bào)好、差典型。

（二十六）因作業(yè)批改出現(xiàn)明顯失誤而受到家長(zhǎng)投訴的教師，對(duì)失誤負(fù)全部責(zé)任。

第三篇：教師教學(xué)工作常規(guī)

教師教學(xué)工作常規(guī)

一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是全學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，開學(xué)時(shí)，教師首先制定個(gè)人計(jì)劃，一式兩份，一份附教案前，一份交教務(wù)處。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃須具備下列內(nèi)容：

1.學(xué)計(jì)劃應(yīng)有學(xué)情分析，對(duì)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，測(cè)試情況，作業(yè)完成情況，及學(xué)習(xí)態(tài)度，“雙基”能力，個(gè)性差異，諸方面進(jìn)行分析。

2.安排教學(xué)進(jìn)度，列出教學(xué)內(nèi)容。3.教學(xué)大綱，提出學(xué)期教學(xué)目的及任務(wù)。4.教學(xué)改革的方向及其措施。5.教學(xué)，安排主要校外或課外活動(dòng)。6.提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

7.學(xué)科特點(diǎn)，安排政治思想教育內(nèi)容。

8.些比較重要的實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、教具等列出準(zhǔn)備、改進(jìn)或制作目錄。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上課的必要準(zhǔn)備，不備課不能上課。

1、個(gè)人備課要做到三備：（1）備教材。結(jié)合大綱鉆研教材，搜集有關(guān)資料，對(duì)教材的體系，基本內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)要做到心中有數(shù)，對(duì)思想教育和培養(yǎng)能力的因素要認(rèn)真挖掘，做到有的放矢。

（2）備學(xué)生。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。（3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提倡使用電化教育手段，發(fā)展多媒體教學(xué)。

2、備課小組集體備課，集體備課做到“四定”、“四統(tǒng)一”： 四定：（1）定時(shí)間。每周要有固定時(shí)間集體備課。（2）定地點(diǎn)。每周必須在固定的地點(diǎn)集體備課（各教研組辦公室）。（3）定內(nèi)容。研究教學(xué)目的，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，落實(shí)“雙基”培養(yǎng)能力的內(nèi)容。（4）定中心發(fā)言人。在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人先發(fā)言，然后展開充分討論。

四統(tǒng)一（同年級(jí)）：（1）統(tǒng)一教學(xué)目的要求。（2）統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）統(tǒng)一雙基訓(xùn)練。（4）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、寫好教案。教案要求具體、簡(jiǎn)潔、適用，既不繁瑣，又不馬虎。做到：（1）教案中有明確的教學(xué)目的，主要教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。（2）教案中既要體現(xiàn)教法，學(xué)法指導(dǎo)等設(shè)計(jì)，又要體現(xiàn)三為主要原則（即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線），激勵(lì)自學(xué)，突出重點(diǎn)，排疑解難。（3）提倡課后寫小結(jié)。把教學(xué)中利弊得失記錄在教案后，以利教學(xué)能力的提高。（4）要提前一周備課。（5）語文教師必須備好作文教案。

4、教務(wù)處要定期檢查教案。

5、年青教師（十五年以下教齡）備詳案，教學(xué)目的，重、難點(diǎn)及處理設(shè)計(jì)，教學(xué)程序、內(nèi)容及教法、學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)，練習(xí)內(nèi)容、反饋信息情況及課后小結(jié)，附上板書設(shè)計(jì)。老教師（十五年教齡

以上）備簡(jiǎn)案，對(duì)教案要求的各項(xiàng)內(nèi)容可簡(jiǎn)明、綜合性強(qiáng)、一目了然。

三、說課

要求所有任課教師都學(xué)會(huì)說評(píng)。凡學(xué)校舉行的示范課、觀摩課、研討課等在課前或課后進(jìn)行說評(píng)。每一個(gè)任課教師每學(xué)期都要寫出二至三篇說課稿，在組會(huì)上說課，各組至少選一人參加學(xué)校的說課比賽。說課要做到四說：

（1）說教材。就是說教學(xué)目的和對(duì)教材的分析。主要說重、難點(diǎn)確定的依據(jù)。

（2）說教法。就是說選擇的教學(xué)方法，手段及其理論依據(jù)，闡明為什么這樣教的道理。

（3）說學(xué)法。就是要說教學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。

（４）教學(xué)程序。就是說新設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)序安排，說教材處理及教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。

四、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)法的基本形式，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到： 1.教學(xué)目的明確。

2.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，思想性強(qiáng)。

3.教學(xué)方法恰當(dāng)，反對(duì)滿堂灌、注入式，堅(jiān)持靈活多樣的教學(xué)

方法。

4.教學(xué)組織嚴(yán)密。

5.提高課堂效益。要充分利用課堂45分鐘，教師不得在課堂上講與本課無關(guān)的事情，教學(xué)應(yīng)有恰當(dāng)?shù)拿芏取㈦y度，抓效果落實(shí)，提高課堂效益。

6.指導(dǎo)方法，培養(yǎng)能力。

（１）教師在傳授知識(shí)中，要特別注意講思路，講方法，講規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（２）指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課都要做到“三習(xí)”，即預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。

（３）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和看課外讀物。（４）引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)疑能力。

五、布置與批改

布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶鞏固、理解和培養(yǎng)能力有重要意義。

１、布置作業(yè)目的要明確，題目要精心設(shè)計(jì)，基本題，綜合題，選做題的數(shù)量和比例要適當(dāng)。語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語按1:0.5（一節(jié)課留半節(jié)課外作業(yè)）留作業(yè)，其它學(xué)科根據(jù)情況，可留適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。

２、要求學(xué)生獨(dú)立，按時(shí)完成作業(yè)。

作業(yè)的書寫，格式等要規(guī)范，要求要明確、具體，進(jìn)行嚴(yán)格管理和訓(xùn)練。

３、作業(yè)批改、講評(píng)要及時(shí)。

書面作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要全批全改。語文作業(yè)每課一練，初三以上每學(xué)期八篇大作文，八篇小作文，其它年級(jí)每學(xué)期不少于六次大作文，小作文教師掌握，根據(jù)具體內(nèi)容而定，但不得少于六次。數(shù)學(xué)作業(yè)每學(xué)期不得少于65次。英語作業(yè)每學(xué)期初一60次，其他年級(jí)40次，初三以上，英語小作文不少于6次，另外國(guó)定教委規(guī)定使用的學(xué)生練習(xí)冊(cè)及同步訓(xùn)練中的習(xí)題，學(xué)生全做，教師必須以抽查或集體批改的辦法全部處理。理化作業(yè)每學(xué)期高中不少于35次，初三不少于28次，初二不少于18次。帶雙班語文的教師，作文、語文作業(yè)可以精批細(xì)改50%；帶雙班數(shù)學(xué)的教師，數(shù)學(xué)作業(yè)可批改70%；英語、理化作業(yè)都要全批全改；美術(shù)作業(yè)全批全改；初中政、史、地、生要每周布置一次課后練習(xí)，不交書面作業(yè)，高中政、史、地、生每周一次書面作業(yè)，全批全改。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

４、教師需要專備“作業(yè)錯(cuò)誤摘記本”，將學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，及時(shí)講評(píng)。

六、課外活動(dòng)及輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有統(tǒng)一要求，也要顧及差別，貫徹因材施教的原則。

１、培養(yǎng)尖子生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生鼓勵(lì)他們參加科技活動(dòng)小組，參加全國(guó)、省、縣各項(xiàng)競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

２、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師應(yīng)有計(jì)劃地利用課余時(shí)間，下班個(gè)別輔導(dǎo)答疑。

３、認(rèn)真組織并辦好數(shù)、理、化、英奧訓(xùn)隊(duì)、體訓(xùn)隊(duì)及書法、美術(shù)等興趣小組活動(dòng)。

４、加強(qiáng)德育、體育、勞技及衛(wèi)生教育，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

七、聽課

聽課是經(jīng)常性的教學(xué)研究活動(dòng)，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互研究，共同提高的目的。要求：

１、教師每學(xué)期至少聽課6節(jié)。

２、主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)及其它領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。３、認(rèn)真填寫聽課記錄。

八、考核、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定

１、考核：加強(qiáng)平時(shí)考核，通過作業(yè)、練習(xí)測(cè)驗(yàn)、作文、實(shí)驗(yàn)等途徑進(jìn)行。經(jīng)常組織不定時(shí)的課內(nèi)、課外測(cè)試。

２、考試：中期考試，主要考語文、數(shù)學(xué)、英語、理化。初中政治、歷史合考（各占60%），地理、生物合考（各占60%），高中各科全考。期未：各級(jí)各科全考。３、成績(jī)?cè)u(píng)定：

a.成績(jī)?cè)u(píng)定采取“百分制”和優(yōu)、良、及格、不及格制，各科

考試成績(jī)一律采用“百分制”。體育科６０分以上為及格，以下為不及格。

b.中期考試成績(jī)占３０％，期未占４０％，平時(shí)考核成績(jī)占３０％如沒有平時(shí)成績(jī)，中期占４０％，期未占６０％。４、補(bǔ)考。凡各學(xué)科學(xué)年成績(jī)不及格者應(yīng)補(bǔ)考，補(bǔ)考成績(jī)一律評(píng)及格或不及格。

期中或期未因故缺考者，由任課教師酌情評(píng)定學(xué)期成績(jī)。

九、質(zhì)量分析

１、期中、期未考試后，要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)“教”和“學(xué)”二方面的問題。做好補(bǔ)缺，補(bǔ)漏工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

２、認(rèn)真閱卷。各教研組對(duì)本組學(xué)科統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師試卷閱畢，要寫出試卷分析，試卷要及時(shí)發(fā)回學(xué)生，并進(jìn)行講評(píng)，然后由教導(dǎo)處抽查試卷，有無失誤。３、認(rèn)真督促學(xué)生及時(shí)訂正試卷。

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

１、學(xué)期結(jié)束，每位教師要寫一篇教后感，主要內(nèi)容是教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及工作總結(jié)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。２、及時(shí)，認(rèn)真填寫教師考核登記表。

３、各教研組結(jié)合觀摩課，研討課，示范課等在教師中進(jìn)行互評(píng)，并結(jié)合學(xué)校的檢查，評(píng)估辦法具體實(shí)施。

４、每學(xué)期至少進(jìn)行兩次民意測(cè)驗(yàn)，召開一次各班學(xué)習(xí)委員座談

會(huì)，充分了解學(xué)生對(duì)各科教師的評(píng)價(jià)。

５、及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，不足之處，限期改進(jìn)。

十一、教學(xué)研究

1.要以“科研興教、質(zhì)量立校”為指導(dǎo)思想。加強(qiáng)教研教改工作，提高教師群體的教研能力及教學(xué)水平。2.要搞好“三課、一專、二撰文”活動(dòng)。

3.每學(xué)期每一個(gè)老教師要上好一堂“示范課”，每一個(gè)中年教師要上好一堂“優(yōu)質(zhì)課”，每一人青年教師要上好一堂“改革課”。中學(xué)一級(jí)職稱以上的教師每學(xué)期至少要承擔(dān)一個(gè)教研專題，每學(xué)期每人都要認(rèn)真寫好一篇有教研成果的論文、一篇說課稿。并上一節(jié)與教研、教改專題有關(guān)的“公共課”。

十二、教學(xué)檔案

１、完善教師教學(xué)檔案，教導(dǎo)處設(shè)專人管理。

２、每學(xué)年教師的計(jì)劃，教學(xué)論文、獎(jiǎng)勵(lì)、授課計(jì)劃及時(shí)整理，及時(shí)入檔。

十三、教師基本功訓(xùn)練與繼續(xù)教育

１、提倡教師平時(shí)說普通話，課堂上必須講普通話。

２、每個(gè)教師每周完成毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫作業(yè)各一篇。３、每學(xué)期舉行一次普通話朗誦和一次粉筆字書寫表演。４、每個(gè)教師要學(xué)會(huì)制作并上好課外課。

５、青年教師要虛心學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、上課，提高教學(xué)水平

第四篇：永豐三中教學(xué)工作常規(guī)管理制度

永豐三中教學(xué)工作常規(guī)管理制度

制訂教學(xué)常規(guī)是全面貫徹《中小學(xué)管理規(guī)程》，實(shí)施全面素質(zhì)教育的必需；是對(duì)過去教研成果的總結(jié)；是進(jìn)一步開展教育教學(xué)研究的基礎(chǔ)；是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校工作方方面面，有管理、教育教學(xué)、教研、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等，這些都需要建立基本的規(guī)矩，這都需要廣大教育工作者共同努力來完成。教育要堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，圍繞培養(yǎng)“德、智、體、美、勞諸多方面都得到發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一總目標(biāo)，做到教書育人，抓綱務(wù)本，重法求實(shí)，落實(shí)“三基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，達(dá)到既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)工作包括制定計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)和考試考查、學(xué)科課外活動(dòng)、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求如下：

一、教學(xué)教研工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的藍(lán)圖和重要保證。包括學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、年級(jí)學(xué)校教學(xué)工作個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容一般要具備：目的、要求、主要工作任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。

個(gè)人教學(xué)教研工作計(jì)劃含以下幾個(gè)部分：

1、指導(dǎo)思想

2、基本情況分析（1）教材分析（教材的結(jié)構(gòu)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等）（2）學(xué)情分析

3、本學(xué)期教學(xué)教研目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)（思想教育、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)等三維目標(biāo)及培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的目標(biāo)）

（2）教研目標(biāo)（本學(xué)期參加教研活動(dòng)所達(dá)到的目標(biāo)）

4、方法措施

5、教學(xué)進(jìn)度安排

制定教學(xué)計(jì)劃前，教研組必須組織教師認(rèn)真讀“三書”，正確理解和準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在教材整體中所處的地位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定本班教學(xué)目標(biāo)。

6、教研活動(dòng)安排

（教研活動(dòng)要與教研組活動(dòng)一致）

在制定教研活動(dòng)時(shí)，同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度必須一致，其他內(nèi)容不能雷同。

二、備課

備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織、指導(dǎo)和檢查教師備課提高教學(xué)管理水平中必須常年不懈的一項(xiàng)工作，教研組和教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，通過“三備”：即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，達(dá)到“三熟悉”即熟悉新課標(biāo)，熟悉教學(xué)內(nèi)容、熟悉學(xué)生實(shí)際。

1、不備課不得上課，不備課而上課的或不認(rèn)真?zhèn)湔n的教師發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

2、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。

3、個(gè)人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

4、寫好教案：

教案（導(dǎo)學(xué)案）的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、課前預(yù)習(xí)、教具、學(xué)具、教學(xué)過程、作業(yè)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。語文教師要在備好作文課的同時(shí)，提倡寫范文。各科都要有復(fù)習(xí)課教案。科學(xué)教師在備好實(shí)驗(yàn)課的同時(shí)，要親自操作一次，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。

教學(xué)反思主要是分析教與學(xué)的成敗得失及其原因，從中得到某種啟示及明白某些道理等。文字不在多，而在實(shí)，可以是一課，一節(jié)教后的感想，也可以是一組課、一單元授后的體會(huì)，但至少每單元寫一次。

6、每月學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)教師的教案要普查一次。并加蓋學(xué)校印章，做好記載，不許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。

7、杜絕抄襲備課手冊(cè)或舊教案，若發(fā)現(xiàn)一課時(shí)本月此項(xiàng)不得分。

三、上課

課堂教學(xué)是基本的教學(xué)形式，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，疑為主軸，訓(xùn)練為主線”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。

1、按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課，代課，若發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各20元。嚴(yán)禁空課，若發(fā)現(xiàn)一次，扣責(zé)任人30元，空課出現(xiàn)的事故一切后果責(zé)任人自負(fù)。

2、做好上課前的準(zhǔn)備。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、教學(xué)掛圖、書寫工具、演示儀器、教具等。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途離開教室，不許在課中令學(xué)生出教室為教師提取教學(xué)用品，辦其它事，若發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

3、舉止文明，穿著大方，儀表端莊。在課堂里不準(zhǔn)抽煙、不會(huì)客、不接電話、留長(zhǎng)發(fā)，不刮光頭，不化濃妝，不披長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)酒后上課，不坐著或踏臺(tái)講課，不挖苦諷刺學(xué)生。夏天不得穿拖鞋、背心、著非西裝短褲，穿袒胸露背或透明等奇裝異服上課。冬季不得戴圍巾，穿大衣、戴帽子，手套講課。若發(fā)現(xiàn)以上情況均扣10分。

4、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，教學(xué)文明規(guī)范。上課不遲到，按時(shí)下課，不提前離開教室，不拖堂。體育課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不得超過10分鐘，嚴(yán)禁“放羊式”教學(xué)，若發(fā)現(xiàn)一次扣教師10元，有幾節(jié)扣幾次，本月不夠繼續(xù)累計(jì)下月。

5、每一堂課要達(dá)到下述基本要求：①目的明確；②教學(xué)內(nèi)容無知識(shí)性錯(cuò)誤，演示實(shí)驗(yàn)操作正確；③語言清晰、有條理，提倡老教師使用普通話；④板書工整，不寫錯(cuò)別字；⑤重點(diǎn)突出；⑥難點(diǎn)突破；⑦講練結(jié)合；⑧效果落實(shí)。語文教學(xué)要體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)獲知的教學(xué)思想。

6、精要講授，加強(qiáng)練習(xí)。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，廢止注入式，滿堂灌。課堂練習(xí)一般應(yīng)有15分鐘左右，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂評(píng)講。

7、科學(xué)課要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到100%，提倡教師自制教具、學(xué)具。

8、各科教學(xué)都要力求體現(xiàn)“快樂課堂”、“愉快教學(xué)”做到教師語言文明親切，教態(tài)和藹可親。

9、認(rèn)真上好活動(dòng)課或班會(huì)，每周一次的班會(huì)定于星期一下午第三節(jié)召開，學(xué)校檢查或調(diào)查若發(fā)現(xiàn)沒召開或召開后沒交班會(huì)記錄扣班主任10分，并有教案，不上課或沒有教案各扣5分。

四、作業(yè)布置與批改

布置和檢查、批改作業(yè)，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作業(yè)從形式上分為課堂練習(xí)和家庭作業(yè)（課外作業(yè)）。課堂作業(yè)是幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容的重要學(xué)習(xí)方式。課堂練習(xí)的內(nèi)容要具有典型性、針對(duì)性和啟發(fā)性，能起到知識(shí)的遷移和舉一反三的作用。家庭作業(yè)（課外作業(yè)）（一、二年級(jí)除外）是為了幫助學(xué)生進(jìn)一步及時(shí)地鞏固、加深理解教學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成學(xué)生良好的獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題、解決問題的能力和習(xí)慣。家庭作業(yè)在內(nèi)容上要靈活多樣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化和提高。

1、精選習(xí)題，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總復(fù)習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)總量小學(xué)高年級(jí)不超過1小時(shí)，四年級(jí)不超過45分鐘；初中不超過90分鐘；

二、三年級(jí)不超過30分鐘，一年級(jí)一般不布置課外作業(yè)。超過的由班主任同任課教學(xué)協(xié)商調(diào)劑平衡。不用大量作業(yè)去占用學(xué)生節(jié)假日。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要求的要在教師的指導(dǎo)下改正，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交，但不要以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文)要全批全改，作文每學(xué)期不少于教材限定的數(shù)量。作文要使用規(guī)范的批改符號(hào)，精批精改，認(rèn)真寫評(píng)語，評(píng)語要恰當(dāng)，有針對(duì)性，不能千篇一律。作文課前必須對(duì)上次作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。日記內(nèi)容不作統(tǒng)一要求，教師一周批改一次。對(duì)補(bǔ)交和改正的作業(yè)要細(xì)致批改，每次作業(yè)要給予評(píng)分或評(píng)語，定量與定性相結(jié)合，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個(gè)“查”、“閱”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

4、要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正，估計(jì)無能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題教師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)一律再交回批閱。

5、布置作業(yè)題力求體現(xiàn)分層教學(xué)，可采取A B型習(xí)題，B型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成：A型題則要求全體學(xué)生完成，語文作業(yè)教師要精心設(shè)計(jì)，高段要體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和寫作能力為主要內(nèi)容的作業(yè)，但也不應(yīng)忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

6、學(xué)校對(duì)教師作業(yè)的批改情況每月進(jìn)行一次普查，并做好記載。

五、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是查漏補(bǔ)缺，因材施教的重要途徑，教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反饋信息中分析選擇輔導(dǎo)對(duì)象，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決當(dāng)堂課設(shè)有解決的問題。

1、輔導(dǎo)要遵循因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃。制訂計(jì)劃分三步走：A學(xué)科教師對(duì)所教班的學(xué)生分類，確定優(yōu)、中、差學(xué)生名單；B由班主任主持召開班級(jí)會(huì)議，班級(jí)全體學(xué)科教師參加，對(duì)學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對(duì)某學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)，確定輔導(dǎo)優(yōu)生和差生名單，統(tǒng)一基本作法：C由科任教師制訂計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。

3、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是差生，其次是缺課、曠課的學(xué)生，對(duì)于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競(jìng)賽的辦法發(fā)展特長(zhǎng)。

4、輔導(dǎo)要講求實(shí)效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，每一學(xué)科可推介一種輔助讀物。

5、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科普活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。

六、復(fù)習(xí)和考試考查

復(fù)習(xí)和考試考查是督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并將其系統(tǒng)化的重要手段，也是檢查教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方法。

1、復(fù)習(xí)要抓好平時(shí)復(fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課要有計(jì)劃、有重點(diǎn)，要像講授課一樣，組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，要備有教案。在學(xué)完一單元(章、課)后，引導(dǎo)學(xué)生做好小結(jié)，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生深刻理解、牢固掌握、熟練運(yùn)用，切實(shí)做到單元過關(guān)，年段過關(guān)，(單元過關(guān)率一、二年級(jí)為100％，三、四年級(jí)為95％，五、六年級(jí)為90％，體、音、美、勞等學(xué)科以學(xué)期末縣組織命題考核為準(zhǔn)，及格率應(yīng)大于85％)

2、考試、考查

本學(xué)開始執(zhí)行淡化最后一次終結(jié)性考試行為：以平時(shí)階段性評(píng)價(jià)為核心，實(shí)行不定期不定年級(jí)不定學(xué)科的抽考活動(dòng)。

①按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。其中考試占90％，考查占10％。

②學(xué)生成績(jī)不達(dá)標(biāo)(單元過關(guān)及格率不達(dá)標(biāo))的教師，一方面要分析原因，主動(dòng)積極彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺漏，強(qiáng)化其對(duì)知識(shí)的理解，提高其知識(shí)的運(yùn)用能力，另一方面教導(dǎo)處、教研組要督促，常聽課，檢查作業(yè)，指導(dǎo)教師完成教學(xué)任務(wù)。

③期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：A基本情況，B試卷分析，C卷面分析，D主要成績(jī)，E存在的問題，F(xiàn)改進(jìn)措施等。

④嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。發(fā)現(xiàn)一次扣本次考績(jī)2O分。⑤學(xué)生年段成績(jī)不達(dá)標(biāo)(及格率、優(yōu)秀率、人平不達(dá)標(biāo))的教師，不得考績(jī)獎(jiǎng)，并且在教師會(huì)上說明原因。

第五篇：教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)工作常規(guī)

一、總則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革。教學(xué)工作必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，“發(fā)展智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。

3、教學(xué)是教師的教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。既面向全體學(xué)生，又注重培養(yǎng)英才，既保證全面發(fā)展，又注重培養(yǎng)特長(zhǎng)。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)。與此相關(guān)的教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)要認(rèn)真抓好。

5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌間顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校要按國(guó)家教委制訂的教學(xué)計(jì)劃開課。教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

7、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評(píng)和處罰。

8、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。

9、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

10、在教師個(gè)人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級(jí)教研組長(zhǎng)在每周周末召集同年級(jí)同科集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查本周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和超周備課的教案，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基，研究教法、學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測(cè)試量。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用。

11、要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師自己備課時(shí)應(yīng)自己先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)老師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。

12、寫好教案。

（1）教案應(yīng)按課時(shí)逐步撰寫。

（2）一律備詳案，要反應(yīng)出一堂課的主要內(nèi)容：A、教學(xué)目的、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；c、教學(xué)步驟；D、教學(xué)精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容及時(shí)間安排；E、主要教法；F、板書設(shè)計(jì)；G作業(yè)內(nèi)容。

（3）每學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的教案檢查兩次。查后要注明檢查人姓名和日期并蓋綺縫章。不允許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。

13、要求教師寫適量的教學(xué)后記。

三、上課

14、按課表上課。教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

15、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。提前侯課，教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生為教師提取教學(xué)用品。

16、舉止文明、穿著大方、儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙、打接電話，發(fā)短信，不坐著上課，不挖苦諷刺學(xué)生，更不得打罵體罰學(xué)生。男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長(zhǎng)發(fā)、著非西裝短褲；女教師不得染異發(fā)、化濃裝。

17、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范。到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。

18、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

19、每一堂課達(dá)到下述基本要求：（1）目的明確；（2）講授正確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）精講多練；（6）效果落實(shí)。

20、精要講授。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，師生平等互動(dòng)，廢止注入式、漫堂灌。講授范圍、詳略依課標(biāo)、教材而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。講授的語言做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計(jì)，字跡清晰。

21、加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)，課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂評(píng)講。

22、物理、化學(xué)、生物和生理衛(wèi)生等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率、演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)大90%。加強(qiáng)自制教具的工作。

四、作業(yè)布置與批改

23、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等要當(dāng)堂消化，作業(yè)當(dāng)堂完成。音樂、美術(shù)、體育、勞技等可

不布置課外書面作業(yè)。大、小作文每學(xué)期各8篇。語言教學(xué)都要按教材要求完成背、默寫等課后練習(xí)。

24、控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量不超過1.5小時(shí)。不用大量作業(yè)去占用學(xué)生節(jié)假日。

25、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，沒做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。不要以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

26、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包刮作文）要全批全改。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予平分，不得只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個(gè)“查”、“閱”。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

27、要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正；估計(jì)無能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去 改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱，28、布置數(shù)、理、化作業(yè)題時(shí)，可采AB型習(xí)題。A型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成；B型題則要求全體學(xué)生完成。

29、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好作業(yè)批改記載，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予以詳細(xì)記錄，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

30、學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)和批改情況每學(xué)期檢查兩次。

五、輔導(dǎo)

31、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

32、輔導(dǎo)要有計(jì)劃。制定計(jì)劃分三步走：A、學(xué)科教師對(duì)所教班的學(xué)生劃分層次，確定優(yōu)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；B、由班主任主持，全體教師參加，對(duì)學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對(duì)某一學(xué)生的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一基本作法；C、有科任教師制定計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。

33、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，其次是缺課、曠課的學(xué)生；對(duì)于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科竟賽的辦法發(fā)展特長(zhǎng)。建立各科的競(jìng)賽培訓(xùn)制度。

34、輔導(dǎo)要講求實(shí)效。教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。

35、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科普活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。

六、考查、考試

36、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)，屬于平時(shí)考查，由科任教師組織。期中、期末考試屬于考試，由教育局或?qū)W校組織。要嚴(yán)格控制考查時(shí)量，隨堂測(cè)驗(yàn)不超過30分鐘，單元測(cè)驗(yàn)不超過二課時(shí)。

37、按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。勞動(dòng)技術(shù)課可以只搞考查；音樂、美術(shù)、體育可以搞隨堂測(cè)驗(yàn)和期末考試，時(shí)間可以提前；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織考試。

38、期中、期末考試屬目標(biāo)性考試。考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為范圍?？碱}要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在80 以上，難易度要適中。

39、學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定：平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占40%。

40、期中、期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：A考試概況；B試題分析；C質(zhì)量情況；D改進(jìn)教學(xué)的措施等。

41、為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，學(xué)校配發(fā)各種記分表冊(cè)：學(xué)生成績(jī)記分冊(cè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，考試質(zhì)量分析表等。

42、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。考前要進(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題制卷；要嚴(yán)格監(jiān)考；監(jiān)考時(shí)嚴(yán)禁看書、報(bào)。考試后要對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

43、認(rèn)真搞好閱卷評(píng)分、登分工作，盡量減少漏、錯(cuò)現(xiàn)象。作好質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表并上交教導(dǎo)處。

44、教學(xué)計(jì)劃包括：學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。

45、教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容一般要具備：目的、要求；主要工作任務(wù)；措施；活動(dòng)安排。

（2）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容一般要具備：

A、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。

B、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、改進(jìn)意見。

C、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

D、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。

E、教學(xué)進(jìn)度安排。

46、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始由教學(xué)校長(zhǎng)向全體教師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。交學(xué)校教務(wù)處存擋。

47、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教師總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

48、對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)由學(xué)校教研組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

水潦中心校教導(dǎo)處

2007年秋