第一篇：張莊小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理制度

教學(xué)工作常規(guī)管理制度

張莊小學(xué) 2012年2月7日

教學(xué)工作常規(guī)管理制度

考勤制度

按照教體局績(jī)效工資實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：

教師每天到校必須及時(shí)簽到，禁止由他人代簽，簽到必須按實(shí)際到校時(shí)間簽。上、下午最后一節(jié)課如有特殊情況需早離校者為早退，必須簽明離校實(shí)際時(shí)間，如發(fā)現(xiàn)有故意不簽離校時(shí)間行為者，一次扣5元。

有事必須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并寫出請(qǐng)假條，注明請(qǐng)假時(shí)間、原因及所缺課程。

按上級(jí)規(guī)定，正?；?、喪、產(chǎn)假及護(hù)理假按全勤計(jì)。婚假7天，產(chǎn)假180天，并給予其配偶一個(gè)月的護(hù)理假，喪假3天。喪假指職工的直系親屬（父母、配偶、子女）死亡或配偶的父母死亡。

1、當(dāng)月事假一天內(nèi)不扣發(fā)績(jī)效工資，一天以上者每天扣10元，累計(jì)計(jì)算。

2、當(dāng)月遲到或早退（指上、下午最后一節(jié)課）兩次以內(nèi)者不扣績(jī)效工資，兩次以上每次扣2元。早退超過一節(jié)課以上者按請(qǐng)假處理，累計(jì)三節(jié)課按半天計(jì)算。

3、當(dāng)月病假連續(xù)住院3個(gè)工作日以內(nèi)者不扣發(fā)績(jī)效工資，但必須出具相關(guān)縣級(jí)以上醫(yī)院證明手續(xù)。超過3個(gè)工作日以 上，每天扣發(fā)績(jī)效工資10元。

4、如無履行請(qǐng)假手續(xù)且不到校上課按曠工處理，曠工1個(gè)工作日，扣發(fā)當(dāng)月全部績(jī)效工資。曠工2個(gè)工作日（含2個(gè)工作日）以上者，順延扣發(fā)以后月份績(jī)效工資，并取消本期評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

5、考勤每周及每月公布一次，期末統(tǒng)計(jì)作為發(fā)放績(jī)效工資的依據(jù)。

6、當(dāng)月如無遲到、早退、請(qǐng)假行為者為全勤，發(fā)放全勤獎(jiǎng)30元。

代課制度

為保證學(xué)校工作順利正常開展，制訂本制度：

1、如因教師請(qǐng)假出現(xiàn)缺課現(xiàn)象，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)節(jié)，安排代課。

2、老師應(yīng)無條件服從學(xué)校分配的代課安排。

3、代課教師每代一節(jié)課，獎(jiǎng)勵(lì)2元，依次累計(jì)。當(dāng)月統(tǒng)計(jì)后發(fā)放。

4、如同班教師缺課，代課教師所代課程為本人所教課程。異班代課由學(xué)校統(tǒng)一安排。

5、代課教師應(yīng)按要求堅(jiān)守崗位，禁止放任學(xué)生，否則不計(jì)代課。

6、如代課教師在代課期間放任學(xué)生，擅離職守，學(xué)生出現(xiàn)安全問題，由代課教師負(fù)責(zé)。

7、學(xué)校因特殊情況統(tǒng)一臨時(shí)調(diào)節(jié)的課程則不為代課，（如 例會(huì)沒有召開，學(xué)校統(tǒng)一聽課等）由班主任和任課老師自行安排。同班教師自行商議的調(diào)課不計(jì)代課。

望全體教師顧全大局，發(fā)揚(yáng)集體主義觀念和主人翁責(zé)任感，盡職盡責(zé)搞好學(xué)校工作。

學(xué)習(xí)與會(huì)議制度

1、全校教師必須積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和相關(guān)會(huì)議。

2、要按時(shí)參加各類會(huì)議，做到不遲到、不早退。學(xué)習(xí)、會(huì)議期間，尊重會(huì)場(chǎng)秩序，不亂講話、如對(duì)學(xué)校工作有意見或建議必須在會(huì)議結(jié)束后單獨(dú)向校領(lǐng)導(dǎo)提出，留待下次會(huì)議討論，保證會(huì)議順利進(jìn)行。不做與學(xué)習(xí)、會(huì)議無關(guān)的事，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)和會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容。未經(jīng)允許，不得中途離開會(huì)場(chǎng)。

3、無故不參加學(xué)校會(huì)議者，一次扣5元。

教師值日制度

全體教師要按學(xué)校制定的值日安排表每天進(jìn)行輪流值日，早上7:40值日老師到校，安排組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。排查安全隱患，其余老師8:00準(zhǔn)時(shí)到校。下午2:00值日老師到校，2:20其他老師準(zhǔn)時(shí)到校，如遇學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整則臨 時(shí)進(jìn)行規(guī)定。值日老師每天必須認(rèn)真填寫值班安全記錄。如因值日老師工作不當(dāng)或失職引起糾紛，扣當(dāng)天值日老師10元。

教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)工作檢查，進(jìn)行量化考評(píng)，檢查內(nèi)容如下：

①、教案：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和講課的實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行考評(píng)加分。滿分為20分。

②、課堂作業(yè)：語(yǔ)文為課課練、中字或小字，三、四、五、六年級(jí)加上作文，數(shù)學(xué)為課課練、課堂作業(yè)，按教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)要求認(rèn)真按時(shí)批改，滿分計(jì)20分。

③、家庭作業(yè)：查看家庭作業(yè)反饋本，查次數(shù)。每天布置有內(nèi)容并由家長(zhǎng)簽字，一次加1分。累計(jì)。

④、作業(yè)批改記錄：和作業(yè)批改同步進(jìn)行，每周三次以上，每記錄一次加1分。

⑤、聽課評(píng)課記錄：積極參加學(xué)校組織的教學(xué)公開課活動(dòng)，教師之間每月至少應(yīng)講授兩節(jié)互動(dòng)研討課，進(jìn)行教學(xué)交流研討，每講授一次公開課或交流研討課計(jì)10分（必須有校領(lǐng)導(dǎo)及教師參與，并且提供課時(shí)教案一份）

⑥、多媒體教學(xué)：積極使用學(xué)校多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，每周必須進(jìn)行一次，講授一次計(jì)5分。（準(zhǔn)備有課時(shí)教案、課件等教學(xué)材料）

⑦、基本功訓(xùn)練：上級(jí)要求的寫字工作鋼筆字、毛筆字認(rèn)真用楷書書寫，每周三次（頁(yè)）以上，每次加1分。如有弄虛作假讓他人或?qū)W生代寫為0分。⑧、平時(shí)上級(jí)給學(xué)校臨時(shí)布置全體教師應(yīng)做的應(yīng)急工作，如按時(shí)完成則給以計(jì)10分，沒有按時(shí)完成計(jì)5分。

以上工作每月檢查如全部按時(shí)完成，獎(jiǎng)勵(lì)20元，如有其中一項(xiàng)在檢查時(shí)沒有按時(shí)完成，扣10元。

每月工作檢查得分最高者獎(jiǎng)勵(lì)50元。

教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度

在期末調(diào)研中，如取得學(xué)區(qū)第一名獎(jiǎng)勵(lì)100元，第二名60元。

如取得全鄉(xiāng)第一名獎(jiǎng)勵(lì)600元、第二名500元、第三名400元、第四名300元、第五名200元、第六名100元。

如排全鄉(xiāng)倒數(shù)第一者扣100元。

以上制度自學(xué)校宣布之日起執(zhí)行。

張莊小學(xué) 2012年2月7日

第二篇：張六莊總校小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

張六莊總校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括：制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布臵和批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新的教育教學(xué)形勢(shì)和需要，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。

2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂，開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。

4、各類計(jì)劃制訂后，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，學(xué)校要對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思，寫出書面總結(jié)。

二、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；書面?zhèn)湔n（必須有）、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò)資料）、和教材、教師用書相結(jié)合，堅(jiān)持做到提前一周備課。

1、個(gè)人備課。認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)，確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo)，有內(nèi)容，重難點(diǎn)突出；確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中滲透思想教育、國(guó)情教育、環(huán)境教育等；確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；編寫教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決問題的辦法；探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備；結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。

3、修改教案。教師應(yīng)根據(jù)說課、備課檢查情況對(duì)自己所寫教案加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方

法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。

4、教案書寫的基本要求：

常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間，內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；④教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；⑤教學(xué)實(shí)施過程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；⑥ 板書設(shè)計(jì)；⑦作業(yè)布臵；⑧課后反思。

3、教案檢查。

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每周一對(duì)本周上課教師的備課進(jìn)行檢查。查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導(dǎo)處檢查專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；教學(xué)目標(biāo)是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。按人按科通過課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。

5、對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師的備課要求，學(xué)?？筛鶕?jù)情況制定相應(yīng)的備課要求。

三、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、具有分課時(shí)教案，沒有教案不能上課。

2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器，教師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。

4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

5、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。

7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏，以免造成學(xué)習(xí)上的分化。

8、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室。

9、教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。

10、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位臵的學(xué)生都能聽清。

11、教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字。

12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

13、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

14、大力提倡教師寫教學(xué)反思，強(qiáng)化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。

四、作業(yè)布臵與批改

布臵和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

（一）作業(yè)布臵

1、布臵作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

2、作業(yè)布臵要適時(shí)適量，難易適中，要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布臵作業(yè)，如分必做題和選做題。形式靈活多樣，不僅布臵聽、說、讀、寫、算的作業(yè)，還要布臵畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

3、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。

（二）課外作業(yè)時(shí)間

為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級(jí)不超過1小時(shí)，三、四年級(jí)不超過0.5小時(shí)，一二年級(jí)原則上不留家庭作業(yè)。

（三）作業(yè)批改

1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獲取教學(xué)反饋信息。

2、批改作業(yè)采取等級(jí)制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、批改要具有示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體，指示要具體，富有指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

5、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。

6、贊成和提倡在作業(yè)布臵和批改方面學(xué)?？勺鞅匾母锖蛣?chuàng)新。如可適當(dāng)布臵開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布臵或不批改作業(yè)。

7、教導(dǎo)處組織每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學(xué)期至少2次，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級(jí)

各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布臵提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長(zhǎng)等。

六、課外活動(dòng)

1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。

2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。

5、學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動(dòng)成果展示。

七、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)?？梢詫?shí)施周測(cè)、單元檢測(cè)等?？傂?shí)行月考和期中期末相結(jié)合的考試形式，調(diào)換監(jiān)場(chǎng)，統(tǒng)一判卷，發(fā)放成績(jī)簡(jiǎn)報(bào)。

2、認(rèn)真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。要按考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。

4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班級(jí)平均分，這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教導(dǎo)處。

八、教研活動(dòng)

1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強(qiáng)調(diào)開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等）的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取

得好成績(jī)。

2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。

4、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度。學(xué)校校長(zhǎng)及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每月聽課不少于15節(jié)。聽課時(shí)，必須記錄聽課筆記并書寫點(diǎn)評(píng)。學(xué)校制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并且跟蹤聽課，針對(duì)情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。

5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一篇教研論文，讀一本有關(guān)的教學(xué)書籍，寫一篇閱讀筆記。

6、建立學(xué)習(xí)型教研組。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。

九、教學(xué)衛(wèi)生制度

良好的教學(xué)衛(wèi)生是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，學(xué)校必須重視教學(xué)衛(wèi)生工作。現(xiàn)制定教學(xué)衛(wèi)生制度如下：

1、教室采光、照明良好，黑板無裂縫不反光，前排距離黑板2米，后排不超過9米。

2、經(jīng)常打開門窗，保證室內(nèi)空氣流暢、清新，教師授課使用無塵粉筆。

3、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，教育學(xué)生注意保持。

4、課間要求學(xué)生到戶外活動(dòng)，保持教室、走廊安靜，消除教學(xué)樓噪音。

5、教師板書字跡工整、清晰。注意培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿,嚴(yán)格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個(gè)一”。

6、投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，要保證畫面端正、清晰、效果好，不損傷學(xué)生視力。

7、保證學(xué)生課間休息，學(xué)生每周調(diào)換一次座位，對(duì)視力不良的學(xué)生適當(dāng)照顧。

8、布臵作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學(xué)生身體疲勞的一切外界因素。

9、組織學(xué)生上好兩課兩操，即上好體育課與健康教育課，做好眼睛保健操和課間操，發(fā)揮兩課兩操作用。

十、圖書室管理制度

圖書是學(xué)校的寶貴財(cái)富，為了愛護(hù)和管理好學(xué)校圖書，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教職工文化生活的目的，學(xué)校圖書室特制定如下借閱規(guī)則：

一、教師借閱制度 教師借書要填好借閱登記。

為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。教學(xué)參考書借閱時(shí)限為一學(xué)期（期末歸還），由圖書室工作人員登記，期末不還者，由財(cái)務(wù)室扣工資。

一般書籍借閱數(shù)量5本以內(nèi)，借閱期限1個(gè)月（假期除外）。工具書、珍貴書等均不外借，限在室內(nèi)查閱。

所借圖書按規(guī)定時(shí)間還清后，方可再借，不難按時(shí)還書須辦理續(xù)借手續(xù)，否則停止借書。

要愛護(hù)圖書，圖書丟失要按圖書原價(jià)的3－4倍進(jìn)行賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。

借用教學(xué)持圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。凡調(diào)離本校的教職工，必須將所借圖書還清，否則不予辦理手續(xù)。

二、學(xué)生借閱制度

1、每人每次憑借書證只能借閱一本圖書；

2、借出圖書時(shí)間最長(zhǎng)不得超過一周，否則罰款；

3、學(xué)生借閱圖書，按學(xué)校指定的課外活動(dòng)時(shí)間借閱。

4、在圖書室閱覽時(shí)不得擁擠、不得大聲喧嘩，以免影響其他人員；

5、讀者要愛護(hù)圖書，不得將圖書污損、圈點(diǎn)，劃線、、撕毀、注釋和丟失，如有上述情況罰款1－5倍。對(duì)于違章的讀者，在未辦妥有關(guān)賠償手續(xù)前，暫停其借閱權(quán)利。

6、借書卡限本人使用，應(yīng)妥善保管，借書卡丟失，應(yīng)立即到圖書室掛失，圖書室將于每學(xué)期初集中辦理補(bǔ)發(fā)手續(xù)。

7、學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)應(yīng)交回全部借書卡，還清所借圖書，否則不予辦理調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)或不予發(fā)放畢業(yè)證。

8、每學(xué)期放假前兩周，必須還清借閱圖書，逾期不還者，按書價(jià)兩倍賠償。

十一、學(xué)籍管理制度 總則

為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《中

華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度.學(xué)生的學(xué)籍由學(xué)校審核、編制、管理，并對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)班、獎(jiǎng)勵(lì)等管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立學(xué)籍檔案，教導(dǎo)處按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)并妥善保存。

入學(xué)

一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的適齡兒童，并按規(guī)定時(shí)間注冊(cè)手續(xù)。原則上，學(xué)校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學(xué)，特殊情況需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可入學(xué)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，家長(zhǎng)或?qū)W生不得挑選班級(jí)。新生入學(xué)后，教導(dǎo)處要組織班主任填好新生花名冊(cè)。

轉(zhuǎn)學(xué)

轉(zhuǎn)入學(xué)生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，經(jīng)過“語(yǔ)、數(shù)”兩科的測(cè)試，合格者轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內(nèi)并持有正式戶口的學(xué)生，學(xué)校無條件安排插班就讀。

轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移、更換住址、父母工作調(diào)動(dòng)、務(wù)工等到外校學(xué)習(xí)，由家長(zhǎng)持對(duì)方學(xué)校的接收證明到教導(dǎo)處開轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)證明要在上學(xué)期期末或?qū)W期初開學(xué)一周內(nèi)辦理，學(xué)期中原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

休學(xué)

學(xué)生因病及其他特殊原因無法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)需長(zhǎng)期休學(xué)者，由學(xué)生家長(zhǎng)持醫(yī)療單位的住院證明書和收費(fèi)發(fā)票，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可辦理休學(xué)手續(xù)準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿憑醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦理延長(zhǎng)休學(xué)手續(xù)。

休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況可回原班或插入相應(yīng)年級(jí)的班級(jí)就讀。留級(jí)

原則上不允許留級(jí)，如有特殊情況需經(jīng)主管校長(zhǎng)審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。轉(zhuǎn)班

原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管校長(zhǎng)審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。流失

對(duì)無故不學(xué)生班主任要家訪，弄清學(xué)生去向，宣傳《義務(wù)教育法》，動(dòng)員其上學(xué)，多次動(dòng)員無效的，由教導(dǎo)處上報(bào)有級(jí)有關(guān)部門備案。

對(duì)無故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動(dòng)員返校上學(xué)的，各年級(jí)班級(jí)必須接受，但根據(jù)具體情況給予必要的、恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

張六莊總校 2014.10.8

第三篇：XX小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)精細(xì)化管理制度

XX小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)精細(xì)化管理制度

一、制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校計(jì)劃的要求，開學(xué)時(shí)各學(xué)科制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二、備課

1、按照教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考的要求，任課教師獨(dú)立鉆研教材，了解學(xué)生實(shí)際情況；找出特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其學(xué)科的教法和學(xué)法，準(zhǔn)備好教具。

2、集體備課。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，深入鉆研教材和教法，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、進(jìn)度，要以能者為師，充分發(fā)揮集體的智慧。

三、上課

1、任課教師按學(xué)校編定的課表準(zhǔn)時(shí)上下課。

2、貫徹加強(qiáng)“雙基”的原則，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

3、緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行思想教育，教書育人。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《課堂常規(guī)》注重課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、作業(yè)

1、布置作業(yè)要有明確目的，教材規(guī)定的鞏固作業(yè)和思考問題，要組織學(xué)生在課內(nèi)完成，課外作業(yè)題要精選，對(duì)程度不同的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。

2、嚴(yán)格要求獨(dú)立、按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，要令其重做。

3、對(duì)作業(yè)的書寫、行款、格式有明確具體的、規(guī)范化的要求。作文本第一頁(yè)寫上目錄，每次作文另起一頁(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)、作文每次作業(yè)前都要寫上作業(yè)日期。

4、教師要按學(xué)校的規(guī)定，及時(shí)批改作業(yè)，全部批閱后指出錯(cuò)誤，學(xué)生自己改正，教師要注意及時(shí)反饋。

5、每次批閱后，均應(yīng)寫明批閱日期，提倡寫評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)等級(jí)。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要承認(rèn)差別，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有統(tǒng)一要求，也要因材施教。

2、分類指導(dǎo)，要求教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行分類排隊(duì)，分類推進(jìn)，鼓勵(lì)拔尖，提高后進(jìn)，做到輔導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。建立差生檔案，每學(xué)年接班要了解差生情況，進(jìn)行登記，并總結(jié)幫助差生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在學(xué)年末進(jìn)行驗(yàn)收。

3、及時(shí)認(rèn)真，教師要掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解教學(xué)效果。

六、成績(jī)考核

1、平時(shí)考查包括綜合性作業(yè)，課堂提問和單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)。檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的吸收率、鞏固率，及時(shí)反饋教與學(xué)的信息。以求扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、執(zhí)行有關(guān)考試的規(guī)定，出好試題，考前組織復(fù)習(xí)，考后應(yīng)有總結(jié)講評(píng)。

七、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、教研、科組要有統(tǒng)一計(jì)劃，做到組織、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)地、內(nèi)容、設(shè)備、輔導(dǎo)教師七落實(shí)。

2、任課教師要有組織地輔導(dǎo)課外學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

八、教研活動(dòng)

1、教研組要發(fā)動(dòng)教師在開學(xué)時(shí)訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，交教導(dǎo)處。

2、所有任課教師要積極參加教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教研任務(wù)。

九、教學(xué)總結(jié)及其它

1、每學(xué)期末，任課教師至少寫出一篇教學(xué)工作總結(jié)，或?qū)ｎ}論文。

2、積極向?qū)W校及上級(jí)有關(guān)部門提出有關(guān)教學(xué)工作的意見和建議虛心接受學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門對(duì)個(gè)人教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

課堂常規(guī)

1、課前值日生要擦凈黑板，體育、音樂、美術(shù)課代表要與任課教師聯(lián)系好上課地點(diǎn)，領(lǐng)取教具，器材等物品，課后要將教具器材送回。

2、上課鈴預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)進(jìn)入教室，按位坐好，準(zhǔn)備好當(dāng)堂使用的書本、文具，置于課桌左上角，安靜地等待上課，上體、音、美課時(shí)，要快、齊、靜排隊(duì)有序地到達(dá)上課地點(diǎn)。師生不得無故遲到、早退，教師的教學(xué)要有計(jì)劃，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。

3、教師宣布上課后，班長(zhǎng)喊起立，學(xué)生向教師行禮，教師還禮后，學(xué)生坐回座位。

4、室內(nèi)上課，學(xué)生要脫帽、摘掉圍巾。室外上體育課，要按要求著裝，不戴帽子、圍巾、手套、口罩（氣溫偏低時(shí)，經(jīng)教師允許可戴手套）不穿大衣，一律穿平底鞋。注意運(yùn)動(dòng)安全。

5、上課時(shí)，教師必須有課時(shí)計(jì)劃及必要的學(xué)習(xí)用具，除自習(xí)外，教師不得坐著講課。室外課教師要在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生、教師不得離開學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地或干與教學(xué)無關(guān)的事情。上課期間，教師不得隨意出入教室，不得接聽手機(jī)。

6、上自習(xí)課，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和獨(dú)立完成作業(yè)，在不影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)的情況下，經(jīng)對(duì)方同意方可與鄰桌研究問題。

7、要保持上課地點(diǎn)的清潔衛(wèi)生，桌椅排列橫豎成行。距離合適，利于學(xué)習(xí)，值日生要隨時(shí)整理教室，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的文具，課間學(xué)生到室外活動(dòng)，不能在教室內(nèi)打鬧。

作業(yè)批改常規(guī)

做作業(yè)是學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識(shí)技能的必要過程，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真克服困難的毅力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑，是教師檢查教學(xué)效果了解學(xué)生情況，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。因此教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置批改與指導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分，因此在批改作業(yè)方面我們要做到：

一、數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天做完當(dāng)天批改，錯(cuò)題及時(shí)讓學(xué)生反饋，盡可能做到面批面改。

二、語(yǔ)文作業(yè)要一課一批，大作文兩周一次，一學(xué)期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批、總批，要圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目要求，寫出具體準(zhǔn)確的批語(yǔ)，眉批要抓重點(diǎn)針對(duì)性強(qiáng)。批改時(shí)要用批改符合把文章中的錯(cuò)別字、錯(cuò)詞病句準(zhǔn)確地勾出?？擅媾?，面批可不寫出批語(yǔ)，學(xué)生互批要有教師提出意見寫在作文本上。

三、科學(xué)、美術(shù)、寫字作業(yè)可當(dāng)堂批改完。

四、各科作業(yè)每次批改后都要注明批閱日期，作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)反饋。

五、任課教師批改作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真，不許出現(xiàn)誤批現(xiàn)象，更不能出現(xiàn)知識(shí)性的誤批現(xiàn)象。

六、對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫、行款、格式教師要有明確具體、規(guī)范的要求。

體育課堂常規(guī)

1、明確體育主要為了學(xué)習(xí)體育技能和鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)。養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

2、對(duì)老師要有禮貌，上課鈴響后，體育委員要迅速整隊(duì)靜候上課，上課時(shí)成四列橫隊(duì)，看齊、報(bào)數(shù)。班長(zhǎng)向老師報(bào)告出勤情況，待老師走在隊(duì)前站好，喊立正口令，待得口令后下課。

3、不遲到、不早退，傷病學(xué)生需由班主任或醫(yī)生證明，提前向體育教師請(qǐng)假，并按要求參加適當(dāng)活動(dòng)。

4、身著便于上體育課的服裝和鞋子，有條件的可穿運(yùn)動(dòng)服裝，不許穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、口罩和棉手套，不準(zhǔn)攜帶妨礙練習(xí)的硬質(zhì)物品。

5、愛護(hù)體育器材，協(xié)助教師于課前課后安置和收拾器材。

6、遵守紀(jì)律、聽從指揮，課堂上要注意力集中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，不說笑打鬧，不經(jīng)教師批準(zhǔn)，不得離開練習(xí)場(chǎng)地，要聽從體育委員和組長(zhǎng)指揮。

7、體育委員和小組長(zhǎng)要充分發(fā)揮骨干和組織作用，保護(hù)和幫助學(xué)生鍛煉，上投擲和體操課時(shí)，不經(jīng)教師同意不許動(dòng)用器材，不得隨意移動(dòng)或升降器材的位置和高度，防止傷害事故發(fā)生。

體育課教學(xué)常規(guī)

一、以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)目的和任務(wù)。鉆研教材、教法，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，精心設(shè)計(jì)每一課，做到無教案不上課。組織教法得當(dāng)。

二、課上精講多練，示范正確，根據(jù)教學(xué)對(duì)象區(qū)別對(duì)待，并有適宜的密度和運(yùn)動(dòng)量。要相對(duì)固定上下課的隊(duì)形和地點(diǎn)。列橫隊(duì)，男前女后，師生互問好，要規(guī)定學(xué)生做練習(xí)時(shí)出入隊(duì)列要求，使之養(yǎng)成習(xí)慣。

三、嚴(yán)格考勤制度。傷、病學(xué)生，要根據(jù)醫(yī)生證明安排適當(dāng)活動(dòng)。

四、嚴(yán)格考核制度。按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能的考核數(shù)據(jù)資料，要積累統(tǒng)計(jì)分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。

五、雨天要上好室內(nèi)課，向?qū)W生講授體育知識(shí)，并安排適當(dāng)活動(dòng)，不得上自習(xí)。

六、加強(qiáng)對(duì)體育委員和小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，教會(huì)他們指揮隊(duì)伍和示范、保護(hù)的技能，發(fā)揮其課堂的骨干和組織作用。

七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和安全教育，課上要充分體現(xiàn)少年兒童的心理特點(diǎn)，要生動(dòng)活潑，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)學(xué)生自覺上好體育課。做到課前認(rèn)真檢查場(chǎng)地器材，采取保護(hù)措施，防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和傷害事故。

八、認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，教師上課時(shí)須穿整潔的運(yùn)動(dòng)服裝、鞋，準(zhǔn)時(shí)上下課。講究精神文明，思想作風(fēng)，舉止儀表，堪稱學(xué)生的表率。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度

一、根據(jù)國(guó)家教委頒布的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，實(shí)驗(yàn)教師制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫好實(shí)驗(yàn)教案，師生共同努力，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和上好分組實(shí)驗(yàn)課，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需的教學(xué)儀器和材料，填寫《演示實(shí)驗(yàn)通知單》和《學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通知單》，全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)必須課前預(yù)做，為順利進(jìn)行課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

三、進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置要位于全班學(xué)生視野內(nèi)，可見度大，便于學(xué)生觀察、理解。實(shí)驗(yàn)操作正確、規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀、準(zhǔn)確，示范效果明顯。注意指導(dǎo)學(xué)生提高觀察實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。

四、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生操作錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)安全、順利進(jìn)行。啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生按照“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”中的規(guī)定，整理器材、藥品，洗滌玻璃儀器，搞好清潔衛(wèi)生，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要尊重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果，認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

五、要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，尤其對(duì)有一定危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，教師須鎮(zhèn)定自若，操作熟練，動(dòng)作協(xié)調(diào)，一絲不茍，嚴(yán)防事故發(fā)生，并應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

六、要積極開展師生自制教具和課外科技活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

七、努力創(chuàng)造條件，建立、健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系。認(rèn)真做好學(xué)生平時(shí)、學(xué)期和的實(shí)驗(yàn)操作考核（考試）工作。

八、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段優(yōu)化教學(xué)過程，突出教材重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

考試常規(guī)

1、考試要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，遲到二十分鐘不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)，考生交卷后不得在考場(chǎng)內(nèi)和考場(chǎng)周圍逗留。

2、考試時(shí)，課桌內(nèi)不得放任何物品、課桌上只有書寫工具，墊板（或白紙本）和草稿紙。

3、考生不得作弊和協(xié)同他人作弊，不論個(gè)人作弊或同他人作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該科考試卷記為零分。

4、監(jiān)考教師要認(rèn)真做好考場(chǎng)的監(jiān)督檢查工作，既要嚴(yán)肅認(rèn)真地維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，又要態(tài)度和藹、熱情地關(guān)心考生，發(fā)現(xiàn)考生身體不適及時(shí)報(bào)告處理。

5、主考教師在考試前15分鐘取卷，提前5分鐘進(jìn)入場(chǎng)地，安排考生座位，分發(fā)試卷。

6、監(jiān)考人員對(duì)試題內(nèi)容不作任何解釋，考生試題印刷文字不清楚提出詢問時(shí)，應(yīng)予當(dāng)眾答復(fù)。

7、發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)或舞弊要做記載，并寫出處理意見。

8、監(jiān)考人員在考場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，閱讀書報(bào)和談笑；不準(zhǔn)干與監(jiān)考無關(guān)的事，不準(zhǔn)抄題做題，不準(zhǔn)以任何理由出考場(chǎng)。

學(xué)生管理制度（課堂制度）

1、課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。

2、預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進(jìn)教室就座。

3、上課鈴響教師進(jìn)入教室，要安靜、嚴(yán)肅、班長(zhǎng)喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。

4、上課后進(jìn)教室要喊報(bào)告，經(jīng)老師許可后，方能進(jìn)教室。

5、課上不隨意交談、不做小動(dòng)作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，積極與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。

6、要積極發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑同學(xué)和老師的行為，回答問題要起立。

7、上課時(shí)要開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

8、在課堂上要專心致志，姿勢(shì)端正，不得趴在課桌上。

9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。

第四篇：小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

為了全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)《長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂《長(zhǎng)沙市雨花區(qū)韶山南路小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)》，小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。

一、總則

本文件是指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校日常教育教學(xué)工作基礎(chǔ)性文件。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)期初要對(duì)照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，根據(jù)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況科學(xué)合理地制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)、學(xué)情分析(學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素分析等);

(2)、教材分析(對(duì)教材內(nèi)容的分析和理解等);

(3)、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo);

(4)、減負(fù)、培優(yōu)、提質(zhì)的措施;

(5)、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排(按周次安排);

2、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期初制訂，每學(xué)期制定一次，開學(xué)前一周完成。教學(xué)計(jì)劃在教研組討論審定后由計(jì)劃人執(zhí)行。

3、學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)，交有關(guān)部門備案、審查。

三、備課

1、課前要備課，包括制訂教案或教學(xué)設(shè)計(jì)。所有教師均應(yīng)超前備課，無備課不得進(jìn)課堂。

2、備課形式分集體備課和個(gè)人備課兩種。

(1)、集體備課

同年級(jí)同學(xué)科有兩位或兩位以上老師執(zhí)教的，原則上每?jī)芍荛_展一次集體備課。集體備課以年級(jí)備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行。著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對(duì)主要問題集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

老師集體備課要體現(xiàn)面向全體、分類指導(dǎo)的原則。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生、研究教法與學(xué)法、研究教材的處理為主要內(nèi)容。如共享教學(xué)資源，則須留一定的空間供個(gè)人發(fā)揮和教學(xué)反思之用，以體現(xiàn)集體智慧與教師的個(gè)性化教學(xué)特色。

(2)、個(gè)人備課

個(gè)人備課是在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人再創(chuàng)造的過程。主要內(nèi)容是根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，將集體備課的要求具體化，從而制定出個(gè)人的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

3、備課要求

(1)、熟悉一冊(cè)。熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)序列，寫出全期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：

①教材概況分析;

②全冊(cè)教學(xué)目標(biāo);

③學(xué)生基本情況;

④主要措施及教改設(shè)想;

⑤教學(xué)進(jìn)度安排。

(2)、把握一組。建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編排意圖，抓住章節(jié)(課文)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)措施，寫出單元分析。單元分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：

①本單元教材內(nèi)容及特點(diǎn);

②本單元教學(xué)要點(diǎn)及重點(diǎn);

③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段。

(3)、備好一課。準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊(cè)的地位，從對(duì)象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時(shí)備課。課時(shí)備課應(yīng)包括如下條目：

①課序與課題。

②教學(xué)目標(biāo)。按“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。

③重點(diǎn)和難點(diǎn)。分條書寫，做到準(zhǔn)確、無誤。

④教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。

⑤教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。

⑥作業(yè)布置。

⑦板書設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)潔明了，主次分明，美觀大方。

(4)、備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡有針對(duì)性地采集網(wǎng)上的音像、圖片、圖表等教學(xué)資源予以共享，但嚴(yán)禁抄襲和復(fù)制網(wǎng)上原文教案。

(5)、教學(xué)工作三年以上的教師可以采用電子教案或使用自己多年積累和整理的原始教案，但應(yīng)體現(xiàn)二次備課情況，記錄教學(xué)的得失體會(huì)以及改進(jìn)的設(shè)想措施。教學(xué)反思或教后記不少于15次。

(6)、對(duì)于教學(xué)工作未滿三年的教師或未教過的新教材，以及進(jìn)行探索性教學(xué)課題要求寫出詳案。撰寫教學(xué)后記，全期不得少于全課時(shí)的1/2。

(7)、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備一周的教案，接受教研組及教務(wù)處的定檢或抽檢。

(8)、每學(xué)期末，教案附封面(班級(jí)、學(xué)科、老師，任教時(shí)間)裝訂成冊(cè)，送交教務(wù)處歸檔備查

四、課堂教學(xué)

(一)、課堂常規(guī)

1、學(xué)校教務(wù)處按《課程計(jì)劃》編制總課表及班級(jí)課表。教師按照教務(wù)處安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教師按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。認(rèn)真分擔(dān)教務(wù)處分派的代課、調(diào)課任務(wù)。

2、如需臨時(shí)調(diào)整課表，須報(bào)教務(wù)處同意，憑調(diào)課通知單后進(jìn)行調(diào)整。教務(wù)處做好登記備查工作。

3、做好課前準(zhǔn)備，調(diào)整身心狀態(tài)。準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等，按時(shí)進(jìn)教室上課。不上無準(zhǔn)備之課、無教案之課，杜絕實(shí)際教學(xué)與教案“兩張皮”現(xiàn)象。

4、教師自覺關(guān)閉通訊工具，進(jìn)入教室后不應(yīng)中途出入，不得接聽、撥打手機(jī)和從事其他與課堂教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。

5、教師應(yīng)提前布置教具或調(diào)試多媒體設(shè)備。在預(yù)備鈴后進(jìn)入教室，督促值日生整理講臺(tái)或教室保潔，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。

6、上課鈴響，教師走上講臺(tái)。教師喊“上課”，值日生喊“起立”。教師檢查學(xué)生起立和與同學(xué)們行注目禮。老師喊“同學(xué)們好”，同學(xué)們行鞠躬禮，并喊“老師好”。禮畢后，全班齊呼班級(jí)勵(lì)志口號(hào)。值日生喊“坐下”。

7、下課鈴響后，教師應(yīng)及時(shí)結(jié)束講課。老師喊“下課”，值日生喊“起立”。同學(xué)們起立喊“老師辛苦了，謝謝老師?！比缬新犝n老師，應(yīng)請(qǐng)示意聽課老師先行。

8、遲到的學(xué)生在教室前門喊“報(bào)告”，老師示意后方可進(jìn)入教室。教師不應(yīng)拒之門外或過多花費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行教育。

9、教師要按時(shí)上下課，不拖堂，不提早下課。無學(xué)校同意，教師不得坐著講課。老師不得在中途離開教室，不得要求學(xué)生辦理超出學(xué)生能力范圍的事情或代辦教師私事。

10、教師不應(yīng)強(qiáng)求學(xué)生聽講的姿態(tài)僵化一致。可要求同學(xué)在文明守紀(jì)的前提下采用個(gè)人認(rèn)為舒適的姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其他不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。

11、教師對(duì)所任教課內(nèi)的教學(xué)秩序負(fù)責(zé)，妥善教育不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)。不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室或單獨(dú)留在辦公室，不得損壞或占用學(xué)生的學(xué)習(xí)用具或其他物品。

12、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實(shí)效。有條件的學(xué)校，物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，勞技、勞動(dòng)制作課必須到制作室上課，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等到相應(yīng)的專業(yè)室上課。演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%。

13、開展的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)符合學(xué)校環(huán)境與設(shè)施條件。體育、校醫(yī)、心理老師等專任老師應(yīng)穿著與適合科目情況的服飾。體育、音樂、綜合實(shí)踐、勞技、信息技術(shù)等課程需借專用教室或場(chǎng)地，應(yīng)在課后安排學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作。

14、教學(xué)期間，學(xué)校采取封閉式管理。學(xué)生如需外出，需憑班主任或負(fù)責(zé)老師簽署的外出放行單方可離校。

15、組織學(xué)生外出，應(yīng)提前申報(bào)活動(dòng)方案。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可開展。

16、出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)按相關(guān)緊急預(yù)案冷靜處置，以確保學(xué)生人身生命安全，教學(xué)反思《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。

(二)課堂環(huán)節(jié)

1、教學(xué)民主，師生平等，互相尊重。努力創(chuàng)建寬松、愉悅、平等的課堂學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。

2、樹立減負(fù)提質(zhì)意識(shí)。在不依賴加課、補(bǔ)課、非指定教輔資料等增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等方法的前提下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建有效教學(xué)常態(tài)課。

3、課堂達(dá)成要求

(1)、教學(xué)觀念科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置明確合理，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(2)、聯(lián)系學(xué)情實(shí)際，知識(shí)傳授正確，教學(xué)過程優(yōu)化，學(xué)習(xí)方式多樣化，確保知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化。

(3)、提倡學(xué)習(xí)方式的變革，通過師生互動(dòng)，生生交流，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力，合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。

(4)、提問設(shè)計(jì)要明確、具體、指向性明確，盡量避免提缺乏思考性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要為學(xué)生預(yù)留思考時(shí)間與思維空間。

(5)、在教學(xué)環(huán)節(jié)中保證學(xué)生有充足的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)進(jìn)行情況點(diǎn)評(píng)與效果反潰

(6)、分層次教學(xué)，分層次要求，分層次作業(yè)，提倡在課堂消化和鞏固知識(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。

(7)、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要操作多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。板書不可缺少，書寫工整，條理清楚，字體規(guī)范。

(8)、教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，倡導(dǎo)啟發(fā)式、反對(duì)注入式，杜絕“滿堂灌”。

(9)、普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，不用方言講課。英語(yǔ)、音樂、信息技術(shù)等專任老師采用學(xué)科專業(yè)語(yǔ)言或術(shù)語(yǔ)。推廣使用教學(xué)鼓勵(lì)用語(yǔ)。

(10)、任課老師有責(zé)任組織和督促學(xué)生眼保健操的有序進(jìn)行。

(11)、我的課堂，我負(fù)責(zé)。任課老師應(yīng)及時(shí)利用課后時(shí)間對(duì)違反本堂課紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行溝通與教育。不宜將該學(xué)生轉(zhuǎn)班主任或交學(xué)校處理。

五、作業(yè)布置與批改

1、中小學(xué)各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，安排適量的課堂作業(yè)。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、針對(duì)性，減少無效勞動(dòng)。課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成。

2、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。教師可布置適量的、難易適當(dāng)?shù)摹⑦m合不同層次學(xué)生需求的課外書面作業(yè)。努力推行課外非書面作業(yè)，如觀察、調(diào)查、制作、朗讀、閱讀、預(yù)習(xí)等。非書面作業(yè)教師應(yīng)作相應(yīng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不得私自推銷、強(qiáng)行征訂教輔資料、復(fù)習(xí)聯(lián)系、課外讀物等資料、書籍。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文一課一練，數(shù)學(xué)每周不少于3次；小學(xué)中、高年級(jí)每期大作文8篇、小作文8篇；低年級(jí)造句（寫話）練習(xí)每周1次。

4、嚴(yán)格控制課外作業(yè)時(shí)量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課外作業(yè)日總量，小學(xué)三、四、五、六年級(jí)不超過1小時(shí)，二年級(jí)不超過0.5小時(shí)，一年級(jí)不布置課外書面作業(yè)。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)登記習(xí)慣。課后，應(yīng)將作業(yè)標(biāo)記在醒目的地方，要求學(xué)生及時(shí)做好作業(yè)登記。

6、要求學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，在課代表的幫助下做好作業(yè)上交情況登記。做好缺交、遲交、少交作業(yè)學(xué)生的教育工作，避免簡(jiǎn)單粗暴的處罰措施。

7、督促學(xué)生作業(yè)書寫工整，卷面整潔，格式規(guī)范。對(duì)要求訂正的錯(cuò)誤，要及時(shí)跟蹤批改。幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我矯正的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、作業(yè)的批改

(1)、教師批改作業(yè)要作業(yè)批改要及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改。其中，課內(nèi)正式作文(大作文)至少要精批一半。作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，分為“優(yōu)、良、合格、待合格”，寫在每次作業(yè)的右上方。作業(yè)批改要注明批改日期，寫在作業(yè)的右下方。作文要有側(cè)批與評(píng)語(yǔ)。如面批，應(yīng)注明。

(2)、采用紅筆批改作業(yè)，提倡在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批自改，不得要求學(xué)生代為批閱。雨花區(qū)教育局規(guī)定的作業(yè)批改符號(hào)：對(duì)“√”，錯(cuò)“×”，部分錯(cuò)“”，錯(cuò)字用“—”劃改，別字用“”劃改，刪節(jié)“”,增加“”，分段“□□”，好詞好句“”，病句“”，反復(fù)“”。

(3)、各學(xué)科課根據(jù)各類作業(yè)的特點(diǎn)采取全面批改或重點(diǎn)批改。不合要求的要重做，做錯(cuò)的要更正，更正后應(yīng)復(fù)查。對(duì)于在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題或亮點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)記載作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)，并在作業(yè)講評(píng)中幫助學(xué)生更正與提高。

(4)、要求學(xué)生每次作業(yè)要求寫明練習(xí)序號(hào)，格式明了統(tǒng)一。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，自我檢查，自我訂正、修改作業(yè)的習(xí)慣。

(5)、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與興趣。

(6)、形成不批閱則不布置的作業(yè)布置習(xí)慣。倡導(dǎo)教師對(duì)作業(yè)布置與批閱革新，形成自我特色。反對(duì)任何放松作業(yè)批改的行為。

六、提質(zhì)、培優(yōu)與輔導(dǎo)

1、關(guān)注每一位學(xué)生的品德培養(yǎng)、智力開發(fā)、生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面的全面成長(zhǎng)是每個(gè)老師義不容辭的義務(wù)。不歧視學(xué)業(yè)或品行待發(fā)展的學(xué)生。

2、教師應(yīng)幫助學(xué)生正視自我，培養(yǎng)自信心、責(zé)任心與愛心，幫助學(xué)生尋找、收集、利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生培育正確的價(jià)值觀、人生觀、與世界觀，幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極、穩(wěn)定、愉悅的心理氛圍，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

3、輔導(dǎo)應(yīng)貫徹因材施教的教學(xué)原則。提倡輔導(dǎo)形式多樣化：既有課內(nèi)輔導(dǎo)，也有課外幫扶。既有集體輔導(dǎo)，也有個(gè)別輔導(dǎo)。如進(jìn)行家訪，宜提前預(yù)約。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試，一至九年級(jí)均統(tǒng)一采用我區(qū)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。教師應(yīng)在新課結(jié)束前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)。

2、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)舉行期末一次書面考試，重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。各學(xué)科任課教師還應(yīng)按《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的要求，對(duì)學(xué)生的操作、應(yīng)用、實(shí)踐等基本技能進(jìn)行檢測(cè)?；炯寄軝z測(cè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可在學(xué)期中分散進(jìn)行，或期末集中進(jìn)行，并由學(xué)校教導(dǎo)處組織驗(yàn)收認(rèn)可后，方可作為評(píng)定學(xué)生綜合素質(zhì)的基本技能考核成績(jī)，記入學(xué)生手冊(cè)及檔案。

3、各科檢測(cè)成績(jī)采用分?jǐn)?shù)與等級(jí)相結(jié)合的方式評(píng)定，等級(jí)分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“待合格”四個(gè)級(jí)別。教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。

4、學(xué)校或教師不得按學(xué)生考分或等級(jí)高低排列名次，張榜公布。不準(zhǔn)按考試成績(jī)分班、排定座次。要為待合格的學(xué)生提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

5、考前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)與技能培訓(xùn)。開展考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育。

6、認(rèn)真組織考務(wù)工作，命題、制卷、保管、密封、閱卷，登分等各環(huán)節(jié)嚴(yán)格保密。建立監(jiān)考、巡考制度。嚴(yán)明考試紀(jì)律，嚴(yán)肅處理違紀(jì)舞弊行為。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)采用素質(zhì)分評(píng)定。學(xué)生每學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)要依據(jù)平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)?nèi)婢C合評(píng)估。綜合性評(píng)價(jià)除第22條中規(guī)定的評(píng)價(jià)內(nèi)容外，還應(yīng)進(jìn)行如下評(píng)價(jià)。

(1)、描述發(fā)展?fàn)顟B(tài)。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描述。描述語(yǔ)言分為三類：進(jìn)步類(較上學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)有提高)，描述語(yǔ)言如“有顯著進(jìn)步”;保持類(保持上學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)不變)，描述語(yǔ)言如“保持優(yōu)秀有進(jìn)步”;待提高類(較上學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)下降)，描述語(yǔ)言如“有所退步，須繼續(xù)努力”。

(2)、評(píng)語(yǔ)用第二人稱稱謂寫。應(yīng)從鼓勵(lì)的角度對(duì)學(xué)生的主要優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。客觀描述學(xué)生的進(jìn)步與潛力，使評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。

(3)、評(píng)定“新概念三好學(xué)生”。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，區(qū)“新概念三好學(xué)生”每學(xué)年評(píng)定一次。

8、考后，要組織教師對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行試卷分析。試卷分析包括:

(1)、考試概況

(2)、試卷分析

(3)、質(zhì)量分析

(4)、改進(jìn)教學(xué)的措施

9、試卷分析經(jīng)教研組討論通過后，交教務(wù)處歸檔備查。

10、學(xué)生的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言表述。畢業(yè)成績(jī)和升學(xué)錄取成績(jī)的處理，按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

八、教學(xué)研究

1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者與研究者。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解教育發(fā)展動(dòng)向。

2、教師要積極參加所屬教研組的教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)專業(yè)能力與業(yè)務(wù)水平。

3、教師要積極參加校本課題研究，擔(dān)任子課題任務(wù)，制定研究方案，認(rèn)真進(jìn)行階段性結(jié)題。

4、各學(xué)科要加強(qiáng)合作交流，協(xié)作開展學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)、紀(jì)念日、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等專題活動(dòng)。

5、教師要積極參加“一校一特色，一生一特長(zhǎng)”的培養(yǎng)活動(dòng)，參與興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，積極培育校園文化。

第五篇：小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

發(fā)表時(shí)間： 2010-04-12

稿件來源：

洞井小學(xué)2010年上期業(yè)務(wù)習(xí)

（一）長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中、小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)常規(guī)，就其廣義而言，是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施的基本條例，就其狹義而言，是教師完成教學(xué)工作應(yīng)遵循的基本原則。因此，按常規(guī)要求進(jìn)行教學(xué)和管理，是各類學(xué)校完成教育教學(xué)目標(biāo)最基本的措施和保證。為了全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)中、小學(xué)教學(xué)的一般原則，各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)以及長(zhǎng)沙市中、小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并結(jié)合我區(qū)多年來教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究成果，特制定如下中、小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。

一、備 課

備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、了解學(xué)情的情況下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，因此，它是上好課的前提和關(guān)鍵。

備課形式分集體備課和個(gè)人備課兩種。所有教師均應(yīng)超前備課，無備課不得進(jìn)課堂。

集體備課以年級(jí)備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行。著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對(duì)主要問題集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。原則上每?jī)芍芤淮渭w備課。

個(gè)人備課是在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人再創(chuàng)造的過程。主要內(nèi)容是根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，將集體備課的要求具體化，從而制定出個(gè)人的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃：

1、熟悉一冊(cè)。熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)序列，寫出全期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：

①教材概況分析； ②全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)； ③學(xué)生基本情況；

④主要措施及教改設(shè)想； ⑤教學(xué)進(jìn)度安排。

2、把握一組。建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編排意圖，抓住章節(jié)（課文）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)措施，寫出單元分析。單元分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：

①本單元教材內(nèi)容及特點(diǎn)； ②本單元教學(xué)要點(diǎn)及重點(diǎn)； ③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段。

3、備好一課。準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊(cè)的地位，從對(duì)象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時(shí)備課。課時(shí)備課應(yīng)包括如下條目：

①課序與課題。

②教學(xué)目標(biāo)。按“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。

③重點(diǎn)和難點(diǎn)。分條書寫，做到準(zhǔn)確、無誤。

④教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。⑤教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。

⑥作業(yè)布置（見第三條《作業(yè)》）。

⑦板書設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)潔明了，主次分明，美觀大方。

4、備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡有針對(duì)性地采集網(wǎng)上的音像、圖片、圖表等教學(xué)資源予以共享，但嚴(yán)禁抄襲和復(fù)制網(wǎng)上原文教案。

5、教案的詳略應(yīng)視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)段、科目的數(shù)量區(qū)別對(duì)待。教案的詳略要求由學(xué)校根據(jù)本校情況具體確定。允許教師使用自己多年積累和整理的原始教案，但要推陳出新，不斷改進(jìn)提高。

6、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記，記錄教學(xué)的得失體會(huì)以及改進(jìn)的設(shè)想措施。教學(xué)后記全期不得少于15次。

二、上 課

上課是教師的主要工作，是教師精神風(fēng)貌、專業(yè)素養(yǎng)、師德規(guī)范的集中體現(xiàn)。因此，它是評(píng)價(jià)教師工作的主要依據(jù)。

7、按課表上課。教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。

8、做好課前準(zhǔn)備。上課前10分鐘準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等，按時(shí)進(jìn)教室上課。教師進(jìn)入教室后不應(yīng)中途出入，不得接聽、撥打手機(jī)和從事其他與課堂教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。按時(shí)下課。

9、使用普通話教學(xué)。舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態(tài)親切。不得蓄怪異發(fā)型，穿戴怪異服飾。體育教師著運(yùn)動(dòng)服裝上課。女教師不得化濃妝。無特殊原因不得坐著上課。

10、課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個(gè)體之間的辨證關(guān)系。教學(xué)民主，師生平等，互相尊重，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。提倡學(xué)習(xí)方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

11、注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其他不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。

12、教師的講授必須準(zhǔn)確無誤，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要精講多練，并要保證課堂內(nèi)學(xué)生有效的練習(xí)時(shí)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

13、板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。

14、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實(shí)效。有條件的學(xué)校，物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，勞技、勞動(dòng)制作課必須到制作室上課，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等到相應(yīng)的專業(yè)室上課。所有學(xué)校，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%；中心小學(xué)和城區(qū)學(xué)校的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，鄉(xiāng)村學(xué)校達(dá)到60%以上。

三、作 業(yè)

15、中小學(xué)各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，安排適量的課堂作業(yè)。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、針對(duì)性，減少無效勞動(dòng)。課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成?；A(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文一課一練，數(shù)學(xué)每周不少于3次；初中大作文每期不少于7篇，小學(xué)中、高年級(jí)每期大作文8篇、小作文8篇；低年級(jí)造句（寫話）練習(xí)每周1次。

16、要布置行之有效的課外作業(yè)，但作業(yè)形式要多樣化。教師可布置適量的、難易適當(dāng)?shù)摹⑦m合不同層次學(xué)生需求的課外書面作業(yè)。努力推行課外非書面作業(yè)，如觀察、調(diào)查、制作、朗讀、閱讀、預(yù)習(xí)等。非書面作業(yè)教師應(yīng)作相應(yīng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

17、嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課外作業(yè)日總量，初中不超過1.5小時(shí)，小學(xué)三、四、五、六年級(jí)不超過1小時(shí)，二年級(jí)不超過0.5小時(shí)，一年級(jí)不布置課外書面作業(yè)。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。

18、教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，其中，課內(nèi)正式作文（大作文）至少要精批一半。作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，分為“優(yōu)、良、合格、待合格”，寫在每次作業(yè)的右上方。作業(yè)批改要注明批改日期，寫在作業(yè)的右下方。

19、學(xué)生每次作業(yè)要求寫明練習(xí)序號(hào)，并要求格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范，卷面整潔。不合要求的要重做，未做的要補(bǔ)做，做錯(cuò)的要更正，更正后要復(fù)查，并給予評(píng)價(jià)。但不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，自我檢查，自我訂正、修改作業(yè)的習(xí)慣，提倡在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批自改，但不允許用學(xué)生批改作業(yè)來代替老師批改作業(yè)。

20、對(duì)作業(yè)批改的符合規(guī)定如下：

對(duì)：?√ 錯(cuò)：×部分錯(cuò)：?√ 錯(cuò)字： 別字：| 刪節(jié)：

增加：︷ 反復(fù)：

分段：

好詞、句：

病句

21、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作適當(dāng)?shù)呐恼洠貏e是對(duì)具有獨(dú)創(chuàng)性或有代表性錯(cuò)誤的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

四、評(píng) 價(jià)

22、按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試，一至九年級(jí)均統(tǒng)一采用我區(qū)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。教師應(yīng)在新課結(jié)束前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)。中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德，舉行期中、期末兩次書面考試，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)舉行期末一次書面考試，重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，中小學(xué)各學(xué)科任課教師還應(yīng)按《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的要求，對(duì)學(xué)生的操作、應(yīng)用、實(shí)踐等基本技能進(jìn)行檢測(cè)?；炯寄軝z測(cè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可在學(xué)期中分散進(jìn)行，或期末集中進(jìn)行，并由學(xué)校教導(dǎo)處組織驗(yàn)收認(rèn)可后，方可作為評(píng)定學(xué)生綜合素質(zhì)的基本技能考核成績(jī)，記入學(xué)生手冊(cè)及檔案。

23、各科檢測(cè)成績(jī)采用分?jǐn)?shù)與等級(jí)相結(jié)合的方式評(píng)定，等級(jí)分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“待合格”四個(gè)級(jí)別。教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。學(xué)?；蚪處煵坏冒磳W(xué)生考分或等級(jí)高低排列名次，張榜公布。

24、在考查考試中要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真做好組考工作，嚴(yán)禁弄虛作假。

25、每學(xué)期末，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。綜合性評(píng)價(jià)除第22條中規(guī)定的評(píng)價(jià)內(nèi)容外，還應(yīng)進(jìn)行如下評(píng)價(jià)。

第一，描述發(fā)展?fàn)顟B(tài)。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描述。描述語(yǔ)言分為三類：進(jìn)步類（較上學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)有提高），描述語(yǔ)言如“有顯著進(jìn)步”；保持類（保持上學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)不變），描述語(yǔ)言如“保持優(yōu)秀有進(jìn)步”；

待提高類（較上學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)下降），描述語(yǔ)言如“有所退步，須繼續(xù)努力”。

第二，寫好評(píng)語(yǔ)。從鼓勵(lì)的角度對(duì)學(xué)生的主要優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)用第二人稱稱謂寫。

第三，評(píng)定新概念三好學(xué)生。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，區(qū)新概念三好學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次。

五、管 理

26、學(xué)校要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃開課，任何學(xué)校不得擅自改變課程門類和增減課時(shí)。確因教育、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)需要調(diào)整課程計(jì)劃的，學(xué)校必須寫出詳盡的實(shí)驗(yàn)方案，報(bào)上級(jí)教育科研部門和教育行政部門審查批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。對(duì)無故或未經(jīng)批準(zhǔn)而改變課程計(jì)劃的學(xué)校，要對(duì)校長(zhǎng)和有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行追究。

27、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃，各科教學(xué)工作計(jì)劃等，每學(xué)期制定一次，開學(xué)前一周完成。學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)，交有關(guān)部門備案、審查。

28、教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校的一切工作必須服從于這一中心。各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)以及教導(dǎo)（務(wù)、研）主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線調(diào)查研究和深入課堂聽課。學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人和學(xué)校校長(zhǎng)每期聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)（務(wù)、研）主任每期聽課不少于30節(jié)。

29、學(xué)校要有計(jì)劃并經(jīng)常性地安排教師培訓(xùn)活動(dòng)，組織各類校本教研活動(dòng)，開展各學(xué)科的課題實(shí)驗(yàn)，并有活動(dòng)記錄備查。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，每期聽課不少于10節(jié)，積極撰寫教學(xué)論文或心得體會(huì)，以增強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

30、學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)的督查制度，制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的細(xì)則和措施。每學(xué)期對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于三次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)以及工作總結(jié)等。檢查要有記錄、有數(shù)據(jù)、有評(píng)價(jià)，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師期末或年終業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)工作有成效的教師或教研組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

31、學(xué)校要積極培養(yǎng)年輕教師。要經(jīng)常組織年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，要通過與中老年教師簽定師徒合同，擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)教研任務(wù)等多種形式，使年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。