第一篇：仁壽二職中教學六認真實施方案

仁壽二職中教學“六認真”實施方案

樂 懿

教育質(zhì)量是立校之本，生命之基，發(fā)展之源。為提高我校教育教學質(zhì)量，強化過程管理，特制定教學“六認真”實施方案。

一、嚴格計劃管理，實施有序教學。

開校一周內(nèi)要求教師認真制定出切合所教班學生實際的教學工作計劃。做到以下六點：

a、教學計劃內(nèi)容做到既簡明又細致，富有科學性，力戒敷衍了事。

b、擬好教學進度安排表：含上課課時分配，檢驗復習安排，評講及專題講座等活動安排，所教內(nèi)容的起訖章節(jié)。

c、確定本學期教學的總目的和總要求：含基礎知識要求，培養(yǎng)能力要求，發(fā)展智力要求和學科教學要求，培養(yǎng)審美能力和勞動技能要求。

d、做好學生現(xiàn)狀分析：學習態(tài)度、學習習慣、基礎知識、自學能力、智力水平、心理素質(zhì)等。

e、搞好對教材的簡要分析：本期教材在學科教材中的地位和作用；教材的基本結(jié)構(gòu)，內(nèi)在聯(lián)系和教學內(nèi)容的基本思想；知識點和重難點；與本學期教材特點相適應的教學原則、方法和注意事項。

f、改進（改革）教學，將現(xiàn)代教學技術引入課堂，提高教學質(zhì)量的具體措施。

二、認真?zhèn)湔n，確保備課質(zhì)量優(yōu)。備好課是上好課的前提，是保證教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。教師必須做到以下三點：

一要在掌握大綱、鉆研教材的基礎上，充分運用教參和教學資料，結(jié)合學生實際，確定單元課時分配和單元課時教學目標（知識點和能力要求）、重、難點及關鍵。也就是說教師備課要注意備大綱、備教材、備學生；還要備教法，也要備學法。

二要超前三課對備出分課時教案。內(nèi)容有：課題、教學目標、重、難點教學方法、板書設計、教學過程（包括組織教學、新課、講授新課、檢查復習、小結(jié)歸納、形成性檢測、作業(yè)設計）和教具、學具的運用和準備，現(xiàn)代教學技術的運用等。

三要寫好“教學后記”，探索教學經(jīng)驗，提高教學效率。嚴禁無教案上課。青年教師必須寫出詳細教案。

三、認真上課，大力推行素質(zhì)教學。

以“四主”為指導，即教為主導、學為主體、練為主線能力培養(yǎng)為主旨。上課是教學法的中心環(huán)節(jié)和基本形式，上好課是教師的基本職責。為此教師必須做到：

（1）教師上課前要作好充分準備。上課時應帶齊教科書、有關教具、儀器、教案和相關資料，不能無教材、無教案上堂授課。

（2）教師在上課時要衣著整潔，儀態(tài)端莊，舉止得體，教態(tài)大方，不準在課堂上使用移動通信工具，不準使用不文明語言，不準在課堂內(nèi)外抽煙，不準坐在講臺上上課，要處處給學生以示范作用。

（3）要按大綱、教材內(nèi)容授課，不得在授課時間內(nèi)講與教學無關的事。

（4）教師在課堂上對學生進行思想教學時，要緊扣教材，寓教于學之中，既不能只教書不育人，也不能采取“貼標簽”式的思想教育。

（5）認真實施課時授課計劃，注意教學過程中的信息反饋，及時進行必要的調(diào)整，以求獲的最佳效果。

（6）講授知識正確，教學目的的確，脈絡清淅，語言簡潔、流暢，音量語速適當，富有邏輯性、啟發(fā)性、趣味性。提倡用普通話教學。教學中要善于調(diào)動學生的主動性，注重培養(yǎng)學生能力。每節(jié)課保證至少有15-20分鐘的時間讓學生進行訓練。

（7）板書設計合理。字跡工整，書寫規(guī)范，講究科學性、藝術性，嚴禁信手運筆，亂草亂畫。

（8）教師上課時，若發(fā)生偶發(fā)事件，應及時、冷靜、妥善處理。遇重要情況，要迅速向有關領導反映。不行體罰或變相體罰學生。

（9）按課表上課。已排定課表，未經(jīng)校長和教務處同意，任何人不可改變課堂設置和課時安排。因公或因私請假，需事先填寫好“調(diào)課單”，存教務處備查。

上課要求：

目的明確，內(nèi)容正確，方法得當，注重課堂藝術和時間分配，要求每節(jié)課至少有15—20分鐘學生活動時間。真正做到知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高相結(jié)合。搞好課堂檢測，做到知識鞏固，理順課堂結(jié)構(gòu)，把握教學進度，完善教學方法，做到知識過手。

四、做好自習輔導，保障輔導質(zhì)量。

（1）要保證輔導時間，按時到班輔導，不遲到，不早退，不拖堂。對無故不到班輔導的，按曠課處理。

（2）輔導內(nèi)容，包括學法指導，習慣培養(yǎng)，一切非智力因素培養(yǎng)和提高，也包括知識上的查漏補缺、答疑解惑和能力培養(yǎng)。

（3）輔導方法，對普遍性問題的集體輔導，對不同層次學生的個別輔導。

（4）在輔導時間內(nèi)，不得做與教學無關的事情。對不經(jīng)學校校長允許擅自看電視的“放羊式”的輔導，一律以曠課處理。

五、認真批改作業(yè)，及時鞏固教學成果。

（1）作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教材的要求，緊扣“兩基”，培養(yǎng)能力。所有布置的作業(yè)，教師必須先做一遍。作業(yè)的難易要適度，份量要適當，一般以中等水平學生為準，且盡量安排在課內(nèi)時間完成。

（2）批改要及時，以使教師了解自己的教學效果，學生了解自己的學習結(jié)果。

（3）提倡作業(yè)的全批全改，對差生的當面批改。對作業(yè)中反映出來的傾向性問題應有記載和分析。對普遍性問題，進行集體講評，對個別性問題進行個別輔導。

（4）對少數(shù)缺交作業(yè)或作業(yè)態(tài)度不認真的學生要及時教育，督促其按時補交或糾正。

（5）教務處將定期或不定期抽查布置作業(yè)和批改作業(yè)情況，并評定等級，作為年終評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（6）備課和作業(yè)的檢查評獎辦法按上期不變，繼續(xù)實行月查期獎制度。

六、抓好考試及檢測工作，以考促教

（1）半期、期末考試的命題、制卷、監(jiān)考、統(tǒng)計、評比等工作安以往的辦法執(zhí)行。做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，本期將對專業(yè)課實行“教考分離”。

（2）加大單元檢測力度，每期各科單元檢測的次數(shù)要求不少于4次，且有成績記錄和留樣卷。

七、抓好教學檢查，促教風學風的根本好轉(zhuǎn)

（1）加強對課堂教學的監(jiān)督檢查。對“上課”情況，加強臨時性的檢查性聽課，要求教師牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識，自我加壓。對課堂教學和晚自習進行全天候的不定時的巡視檢查，重點檢查到崗到位及輔導情況，對遲到、早退和曠課等現(xiàn)象嚴格按獎懲制度兌現(xiàn)。遲到、早退一次扣5元，曠課一節(jié)扣50元，有當月課時補助中兌現(xiàn)。另外，在期末的教學量化考核中還要在總分100分扣去相應的分數(shù)。遲到或早退15分鐘以上按曠課計。堅持學生對教師到堂的考勤制度。

（２）定時對教師的教學工作及其他方面的工作進行問卷調(diào)查。（３）每學月對教師的備課、作業(yè)批改、單元測試情況進行月查月結(jié)，并評定等級，實施獎懲，當月兌現(xiàn)。對被評為優(yōu)秀的（Ａ等）每項獎勵100元，對被評Ｃ等每項懲罰３０元，并通報批評，戒免談話，并限期改正。（４）每期末對考試成績優(yōu)異的科次實施獎勵，對考試成績較差的老師進行懲罰，并且年度考核不能評優(yōu)。

第二篇：仁壽二職中招生演講稿

仁壽二職中招生宣傳演講稿

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家好！

首先，請允許我作個自我介紹。（內(nèi)容略）

今天十分榮幸地來到貴校，把仁壽二職中介紹給你們，希望你們能夠根據(jù)你的實際，在眾多的職業(yè)招生宣傳中，明智地、大膽地作出你的最佳抉擇！

仁壽二職中是一所國家級重點職業(yè)中學，國辦學校！是首批“全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范校”、“全國中等職業(yè)技術學校職業(yè)指導工作先進學?！?、“全國教育系統(tǒng)先進集體”。學校占地180畝，現(xiàn)有教職工300多人，在校學生5236人?，F(xiàn)開設有“電子電器應用與維修”、“數(shù)控技術應用”、“汽車運用與維修”、“計算機應用”、“機械加工技術”、“機電技術應用”、“農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理”、“ 建筑工程施工”、“學前教育”、“航空旅游與管理”等10大專業(yè)。近年來，學校堅持“專業(yè)市場化、教學現(xiàn)代化、管理科學化、產(chǎn)教研一體化、后勤社會化”的辦學思路，實施“合作辦學、訂單培養(yǎng)、校企聯(lián)姻”等先進辦學模式，形成了“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、人精我特”的辦學格局，呈現(xiàn)出顯著的“七大優(yōu)勢”。

一、專業(yè)優(yōu)勢

專業(yè)是學校竟爭力和學生發(fā)展力的重要標志！學校以市場的需求為導向，把握人才的需求脈搏，不斷調(diào)整和拓展市場竟爭力強、就業(yè)前景好、技術含量高、工資待遇好的新興專業(yè)。我校的“電子電器應用與維修專業(yè)”、“數(shù)控技術應用專業(yè)”、“汽車運用與維修專業(yè)”、“計算機應用專業(yè)”、“ 建筑工程施工專業(yè)”、“學前教育專業(yè)”、“航空旅游與管理專業(yè)”等10大專業(yè)，全是緊跟市場需求和人才需求的緊俏專業(yè)。國家人力和社會勞動保障部的權(quán)威專家分析的近十年最熱門、最走俏的十五個專業(yè)。我校就有六個，有排名第一位的“電子電器應用與維修”、排名第二位的“汽車運用與維修專業(yè)”、排名第三位的“數(shù)控技術應用專業(yè)”、排名第五位的“計算機應用專業(yè)”、排名第七位的“ 建筑工程施工專業(yè)”、排名第十一位的“學前教育專業(yè)”。近年來，學校堅持“品牌發(fā)展”，著力打造精品專業(yè)，“電子電器應用與維修專業(yè)”被教育部確定為全國重點示范專業(yè)，“數(shù)控技術應用專業(yè)”、“汽車運用與維修專業(yè)”、“計算機應用專業(yè)”三個專業(yè)被省教育廳確定為全省重點示范專業(yè)。專業(yè)建設全市領先。

二、就業(yè)優(yōu)勢

在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢都十分嚴峻的情況下，我校的畢業(yè)生卻“一枝獨秀”，呈現(xiàn) 出供不應求的喜人景象。學校實施“合作辦學、訂單培養(yǎng)、校企聯(lián)姻”等先進辦學模式，學校分別與 “三星電子”、“西門子電子”、“大眾汽車”(世界500強)、“海爾集團”、“TCL電子集團”（中國500強）、“仁寶電子（昆山）有限公司”、“成都京東方光電科技有限公司”、“北京城建”等300多家大型上市企業(yè)建立了人才供求關系。學校堅持了“非大型企業(yè)不送、工資待遇低的不送、工作條件差的不送、科技含量不高的不送”的“四不送”原則，探索出了“學校實地考查——簽訂用人合同——護送學生進廠——實地跟蹤管理——五年跟蹤服務”的穩(wěn)妥就業(yè)途徑。學生就業(yè)時學校不收取任何費用，學生頂崗實習所得的工資，學校不提留一分錢，全部歸學生所有。學生對就業(yè)不滿意時仍可免費進行二次、三次安置，直到學生、家長滿意為止。全國每個大城市都有我校的就業(yè)服務點，可以就地為學生解決工作上、生活上的問題。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率達100%，80%的學生在就業(yè)三、四年后就成為了企業(yè)的技術骨干，成為了“白領”工人，有的還當上了企業(yè)的高級主管、部門經(jīng)理，有的通過自己的拼搏還創(chuàng)造了屬于自己的企業(yè)，成為百萬富翁、千萬富翁。（舉例）

三、升學優(yōu)勢

學校普職互補，兩部并舉。我校的對口升學考試可以說是全市第一，全省領先！職中學生也能同普高學生一樣考大學，其學制、考試形式（3+X）、考試時間、錄取方式都和普高一樣，但其所學內(nèi)容、考試難度都大大低于普通高考。文化課（語、數(shù)、外）考試和專業(yè)課考試相結(jié)合。學生入學一期后就分對口升學班和就業(yè)班。春季入學2.5年就可以升學（比秋季讀普高考大學少讀1年的時間）或就業(yè)。既節(jié)約開支，又節(jié)省時間。近年來，學校對口升學考試雄居全省前茅，每年對口升大學的上線人數(shù)占全市對口升學總?cè)藬?shù)的70%，本科上線數(shù)占全市對口本科總數(shù)的85%，在全市首屈一指！更難能可貴的是我校的電子專業(yè)每年的本、專科上線人數(shù)要占全省電子專業(yè)本、?？瓶倲?shù)的25%，且連續(xù)8年全省電子專業(yè)最高分都被我校學生摘冠！這在全省是響當當?shù)钠放疲?/p>

四、收費優(yōu)勢

我校是國辦學校，以育人為目的，而不是以贏利（賺錢）為目的！學校嚴格按照縣物價局、財政局、教育局的文件收費，期初一次性收取，中途決不再收一分錢！收費標準是住校生：2080元/期（學費1000元、住宿費700元、代管費380元），通校生：1380元/期，這在全省所有的國重、國示學校中收費是最低的。中途不收取資料費和補課費、實習費、上機費等任何費用，學生就業(yè)也不收就業(yè)安置費，這在全市的職中是 少有的！且一、二年級的每一個學生每期還享受750元的生活補貼，家庭困難的學生每期還享受1000元的學費補助。學校還有“李嘉誠”等獎學金，學校每年收入的5%還用于資助家庭貧困的學生。學校承諾：絕不讓一個家庭困難、交不起學費的學生在二職中流失！

五、設備優(yōu)勢

學校投資3億多元，建設有4棟一流的教學樓，263間教室，每間教室都配有語音系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和一臺液晶電視，每棟教學樓都配有先進的多媒體階梯教室3間。投資5000多萬元，建有各專業(yè)的實訓實作室116間。電子專業(yè)的實訓實作設備達到大學要求，在全省第一，全國領先！汽修專業(yè)的實訓實作設備是按 “4S店”標準建成的！數(shù)控專業(yè)的實訓實作設備全國一流，可以直接生產(chǎn)先進的產(chǎn)品……學校還有全市唯一的風雨操場、宏偉的圖書館，并有先進的液晶電腦600臺（在休息時間，全部免費為學生開放，學生可上網(wǎng)學習知識和下載知識）。學校還有先進的多功能廳和設施一流的男、女生公寓。

六、師資優(yōu)勢

學校師資力量雄厚，有本科學歷以上教師300多人，有全市唯一的“國家級教學名師”1人，中學特級教師3人（全縣僅7人），有中學高級教師95人。有博士學位的教師1人，有碩士學位的教師5人。學校的師資力量在全省中職中名列前茅！學校還不斷加大高級技術人才的引進，計劃每年引進研究生以上學位的教師5人，學校每年還派教師到清華、北大等高校進修和到新加坡學習考查。雄厚的師資，為學生的提供了一流的教學質(zhì)量，為學生的成才提供了堅實的保障！

七、發(fā)展優(yōu)勢

學?，F(xiàn)已與“成都航空職業(yè)技術學院”等高校開展了“3+2對接大專班，和“電子科大”聯(lián)辦了自考班，學生畢業(yè)后就可拿到大學文憑。學校正積極響應縣委、縣政府三年內(nèi)申辦成高職院校的目標，選擇了我校，就選擇了直接升讀大學的機會……

同學們，“不經(jīng)風雨，怎見彩虹”，熱忱歡迎你們報讀國辦的、國重的、國示的仁壽二職中！是你升學、就業(yè)的最佳選擇！我們定會讓你夢想成真，讓你的青春綻放出無限絢麗的光彩！

謝謝大家！

第三篇：“教學六認真”實施方案

沭陽縣隴集中心小學 “教學六認真”實施方案

為加強教育教學常規(guī)管理,以規(guī)范促質(zhì)量,向規(guī)管理要效率，結(jié)合學校實際情況，特修定本考核方案。

一、具體要求：

1.認真?zhèn)湔n

（1）所有學科一律電子文本備課，必須有較清晰的二次備課。語文、數(shù)學和英語三大學科按照學校提供的統(tǒng)一范式備課。必須課時齊全，內(nèi)容詳實。

（2）認真解讀教材，科學使用教參，準確把握教材的重難點，科學合理地制定教學目標，并能圍繞目標精心設計教學環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)教與學的過程。

（3）結(jié)合課堂教學實踐，認真做好教學反思工作，及時撰寫教學后記，每周一篇，不少于350字（40歲以上教師200字左右），須原創(chuàng)。

（4）備課至少有3課時的超前量.2.認真上課、聽課

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，不得隨意占用、不得任意停課。

（2）精心做好課前準備，無不備課進課堂現(xiàn)象。

（3）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不提前下課。眼保健操、課間操時，任課老師需在教室里做好督促工作。

（4）上課精神飽滿，不坐著上課，不撥打、接聽手機，不做與上課無關的事。

（5）課堂教學有組織，無喧嘩、爭吵等失控現(xiàn)象。

（6）凡到專用教室上課的，由任課老師略提前于預備鈴響組織整隊，帶領學生安靜、有序地進入專用教室上課。

（7）上課過程符合新課程理念，創(chuàng)造性地實施教學設計，有效達成教學目標；樂意接受隨堂聽課、組內(nèi)開課、周六開課和校級考核課等課堂研討與考核工作。每學期每人至少開設一次公開課，骨干教師至少開設2次公開課。

（8）一線教師一學期聽課不少于20節(jié)，新教師一學期聽課不少于20節(jié)，其中聽師傅課不少于5節(jié)，教研組長一學期平均聽每個組員至少一節(jié)，中層領導一學期聽課不少于40節(jié)。聽老師的本校課必須參加教研組組織的評課，并作好評課記錄；外出聽課后要上匯報課或交流心得和講座。期末教導處要對教師聽課本進行考核，不僅要看聽課量，更要看質(zhì)量。

3.認真布置和批改作業(yè)

（1）作業(yè)布置要科學合理，每堂課需留5—10分鐘時間讓學生完成課堂作業(yè)。嚴格控制家庭作業(yè)量，低年級原則上不留書面作業(yè)，中年級作業(yè)時間控制在40分鐘以內(nèi)，高年級不超過1小時。

（2）對學生作業(yè)嚴格要求，精心指導，做到封面平整、字跡清楚不潦草、格式統(tǒng)一規(guī)范。

（3）批改符號統(tǒng)一規(guī)范，批改及時，書寫工整，當天作業(yè)需當天批改并訂正完畢，不得由學生代批。作文批閱原則上一周以內(nèi)完成，并上好評講課。

（4）等第分作業(yè)正確率和書寫質(zhì)量兩項分別評定，正確率等第為“優(yōu)、良、合格”，書寫質(zhì)量以激勵為主，優(yōu)秀或進步給予“大拇指”印1到3個。

（5）任何作業(yè)必須做到四有四無：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

（具體操作細則見《學校作業(yè)管理規(guī)范》）

4.認真輔導

（1）加強培優(yōu)補差，并做好相關記載。

（2）輔導有成效，每學期有一定數(shù)量的學生在校級以上學科比賽中獲獎或作品發(fā)表，后進生的學習態(tài)度、方式方法和成績在原有基礎上有所提高。

5.認真組織考核

（1）采用平時檢查與期末考核相結(jié)合的評價形式，全面、客觀地做好評價工作。技能學科每學期期末上交一份所任教學科的考評方案及測后小結(jié)、成績統(tǒng)計。

（2）認真命題，科學制卷。既要兼顧知識覆蓋面，又要注意重點知識的重點考查；既面對實際夯實基礎，又要兼顧能力發(fā)展的考查。

（3）認真做好監(jiān)考、閱卷、評分等工作，及時進行試卷分析，提出改進措施。

（4）所任教班級學生的成績合格率、優(yōu)秀率均需達標。

6.認真組織課外活動

（1）積極參加學校及上級各部門組織的各類活動。（2）積極組織以班級為單位的學科綜合實踐活動，鼓勵與其他學科整合開展綜合實踐活動。

（3）認真組織或關心學校專業(yè)隊訓練。

二、考核辦法：

1.學校對教師六認真考核采用月考核和期終考核相結(jié)合，全面考查每位老師的六認真工作情況。

2.教導處每月組織一次月考核，在常規(guī)性考核的基礎上確定一個側(cè)重點進行精細化調(diào)研，如備課的規(guī)范性考核、上課的常規(guī)與效果考核、作業(yè)布置與批改的規(guī)范性考核等，評判出等第。

3.期末，在綜合月考核成績的基礎上，結(jié)合學生、家長等座談、書面調(diào)查等形式對教師六認真工作進行綜合考察，評定等第。

二、獎懲辦法：

月考核按月下發(fā)部分獎金；期末考核成績與半年獎掛鉤。

1.上課無備課的，隨堂聽課后檢查發(fā)現(xiàn)與所備教案明顯不符的，當月備課考核判為不合格。

2.隨堂聽課考核不合格者，本月上課考核判為不合格。

3.上課撥打、接聽手機的，發(fā)現(xiàn)一次本月上課考核下降一個等第。4.六認真檢查時，未在規(guī)定時間內(nèi)上交相關檢查材料的，該項判為不合格，扣除本月獎金。如備課有缺項的，六認真考核不得評為優(yōu)秀。

5.作業(yè)批改過程中出現(xiàn)嚴重漏批、錯批現(xiàn)象，或課堂作業(yè)由學生代批的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)月考核判為不合格。

第四篇：教學六認真

三臺縣中小學教師教學“六認真” 基本要求

（修訂稿）

一、認真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標準及學生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質(zhì)量的措施等。

2.認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內(nèi)容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設計、教學反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。

5.認真制訂期末總復習計劃，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。

6.加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和考查要求等。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。

二、認真上課

1.遵守課堂教學常規(guī)。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關的事；嚴禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。

2.牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。

5.加強學法指導，從培養(yǎng)學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學生的主動性，挖掘?qū)W習潛力，使學生學會學習，善于學習。

6.結(jié)合學科教學內(nèi)容對學生進行思想道德教育。7.熟練運用現(xiàn)代化教學手段，積極探索信息技術與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。

8.認真做好課程標準和教材中規(guī)定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10.加強課堂教學的組織管理，想方設法集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關環(huán)節(jié)，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發(fā)事件。

三、認真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學生誠實、認真、嚴謹?shù)牧己脤W風。

2.要注意減輕學生的學習負擔。作業(yè)量要適度，應根據(jù)學生學習水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時認真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學。

5.對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。

7.及時講評。教師應督促學生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業(yè)批改記錄，收集整理學生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現(xiàn)成復習資料。

四、認真輔導

1.輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內(nèi)容。

2.對成績優(yōu)秀的學生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎上有所提高。

3.輔導要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機結(jié)合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業(yè)負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。

五、認真開展課外活動

1.教師要根據(jù)任教學科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。

2.各學科教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導和培養(yǎng)，不斷增強學生的探索和創(chuàng)新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結(jié)。

六、認真檢查與考核

1.教師應在考試前認真組織學生復習，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.嚴格執(zhí)行上級關于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。

3.認真把好命題關，要從課程標準、教學目標、教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。

4.規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。

5.及時細致地做好成績統(tǒng)計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應措施加以改進。6.每學期、學年結(jié)束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質(zhì)報告冊》。

第五篇：教學“六認真”

教學“六認真”規(guī)范教師教學常規(guī)工作

為進一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考查、反思等教學常規(guī)工作，特制定本基本要求。教學“六認真”工作納入教師月管理獎評定。

一、認真?zhèn)湔n

1、根據(jù)教材和課程標準，確定“三維”教學目標，認真撰寫教學計劃。

2、單元（章節(jié)）教案內(nèi)容應包括：（1）教學內(nèi)容；（2）單元重點分析；（3）課時安排。

3、課時教案內(nèi)容應包括：（1）編寫教案時間和授課時間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學目標（三維目標）；（4）教學重難點；（5）教具準備；（6）教學步驟；（7）教學小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書設計；（10）教學后記（或教學心得、教學反思）。

4、作文指導課、實驗課、信息技術課、語音課、體育課、各類復習課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補教案現(xiàn)象。

5、教師備課應超前三課時以上，教案數(shù)量必須與周課時保持一致，無教案不得進課堂上課。

6、搞好集體備課，同年級同學科有兩名或兩名以上教師的每月集體備課不少于2次。集體備課做到五個統(tǒng)一：①統(tǒng)一教學進度、課時劃分；②統(tǒng)一教學內(nèi)容；③統(tǒng)一學習目標、重點難點；④統(tǒng)一練習內(nèi)容；⑤統(tǒng)一檢測。不同層次的班級允許適當調(diào)整。集體備課的計劃、活動記錄、教案存檔備查。

7、教師要在集體備課的基礎上，獨立寫出適合本班學生情況的教學設計。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。凡是參考書（教案、教學參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。備課組、教研組、教務處要建立教師電子教案庫，教師的電子教案要上傳到電子教案庫。

二、認真上課

1、學部教務處要根據(jù)學校的課程計劃方案規(guī)定的課時編排好學部總課程表。教師必須嚴格按教學計劃、課表和教案上課。未經(jīng)教務處允許，教師不得隨意增、減課時，不得私自調(diào)課或請人代課。教師因病或特殊原因要請假，經(jīng)學部校長批準并由教務處安排教師代課。

2、教師要做好課前準備工作，課間按時到教室交接班，不準遲到、早退。

3、教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時禮儀要規(guī)范。

4、上課時（包括早讀、自習、晚自修、監(jiān)考）手機應關機，嚴禁接打電話，嚴禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關的事情。

5、教師上課要認真組織教學，嚴格要求學生，營造良好的教學氛圍，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣。

6、教師必須堅持用普通話講課，語言生動規(guī)范，表達準確精練，教學中無知識性錯誤。

7、課堂教學應重視“三維目標”的落實。注重思想品德教育，注重學生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識正確，精講多練，因材施教，分類指導；注重理解和靈活運用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強；突出思考過程和思考方法的教學，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學生興趣，讓學生自主探究知識，引導學生開展研究性學習，體現(xiàn)學生主體地位；能及時反饋教學效果，適時調(diào)整教學過程和內(nèi)容。

8、一般情況下，每堂課教師講解的時間，小學不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。早讀課要讓學生自己讀書，教師不得集體講課。

晚自修要真正讓學生自習，教師集體講解的時間不得超過15分鐘。

9、熟練使用教具，教學手段新穎。運用多媒體課件進行教學，每周不少于兩節(jié)。初

三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實際需要安排。

10、實驗課：教師應先向?qū)W校實驗員遞交實驗申請報告單，在實驗室上課（實驗課包括理、化、生實驗）。實驗前教師應向?qū)W生講明實驗目的、實驗原理、實驗操作方法步驟，教給學生觀察、記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實驗結(jié)論的方法。教師要向?qū)W生講清實驗注意事項及安全防范措施。實驗結(jié)束后要整理、送還器材。

11、體育課：（1）課前準備好體育器材，并放到指定地點；（2）在教學中，合理地控制好運動強度、密度及學生的生理負荷，合理利用各種教學方法和手段，完成本節(jié)教學任條；（3）課堂上要嚴密組織，合理安排，充分調(diào)動學生的積極性，嚴防運動損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學生回收體育器材。

12、教改研討課：每位老師每學期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教改研討課的說課、上課、評課、活動計劃、活動記錄歸檔保存。

三、認真布置和批改作業(yè)

（一）、作業(yè)的布置 根據(jù)學生特點和授課內(nèi)容，給學生布置一定量的不同形式的作業(yè)，具體做到以下幾點：

1、布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點性的作業(yè)教師應先作示范。

2、作業(yè)要結(jié)合學生實際，難易適當，根據(jù)不同層次的學生分類布置作業(yè)。

3、作業(yè)的形式：根據(jù)各學科的特點，作業(yè)分成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實驗操作等不同形式。

4、嚴格按照規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量，不布置機械重復的作業(yè)?？荚嚳颇棵刻谜n都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當堂完成。課外作業(yè)，小學一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，初

一、初二不超過1小時，高

一、高二不超過1.5小時。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。

5、語文和英語除完成書面作業(yè)外，還要有作文。語文一般情況下大、小作文間周一篇，語文老師要寫好下水作文，每學期不少于4篇。英語作文主要是常見的小短文，每周一篇。提倡學生寫日記、周記或讀書筆記。

（二）、作業(yè)批改與講評

1、作業(yè)必須用紅筆批改。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時全批全改，不能多題一改，應一題一改。

2、改作業(yè)統(tǒng)一用符號（√）代表正確，（×）代表錯誤。

3、改完作業(yè)后一般要評定等級，如“優(yōu)”、“良”或分數(shù)等，學部要統(tǒng)一要求。

4、改完作業(yè)后，可適當寫一些評語，達到鼓勵和幫助學生的目的，并記上批改日期。

5、要及時總結(jié)和講評當天學生的作業(yè)。

6、正確的作業(yè)要鼓勵和表揚，做得很差的作業(yè)，老師不要過多批評或諷刺，應提出要求，下次改正，并正確引導。

7、有獨到見解的作業(yè)，老師應推廣和贊揚。

8、作業(yè)講評完后，收集學生的信息，檢查學生是否掌握。

9、作文批改要有眉批和總批，對優(yōu)秀作文應加以推薦和鼓勵。

10、批改作業(yè)要留有記錄。

四、認真輔導

1、輔導是因材施教，提高教學質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。除課內(nèi)輔導外，早讀和自習課教師要按課表下班輔導學生，要見縫插針地對學生進行個別輔導。

3、輔導要注意分層次，因材施教。輔導過程中要加強學生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導，真正使學生產(chǎn)生內(nèi)在動力。

4、要在摸清學生學習狀態(tài)的情況下，認真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。學部要對待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進行驗收。

五、認真考試或考核

1、明確考試只是評價的方式之一。考評的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，使學生了解自己的進步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進學生的發(fā)展。

2、要建立規(guī)范化的考試制度。在標準化命題、試室安排和監(jiān)考員調(diào)配、試卷裝訂、評卷流程設計、成績登記等環(huán)節(jié)進行嚴格、科學的監(jiān)控。

3、要改革考核評價方法。科學把握標高，增強試題的實踐性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開放性考試、閉卷考試與開卷考試結(jié)合起來。評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理。

4、要認真組織好月考、期中和期末考試，要把好命題、監(jiān)考、閱卷統(tǒng)分關，嚴格考試程序，嚴肅考場紀律，認真執(zhí)行學校有關考試規(guī)定。

六、認真進行教學反思

教師的成長=經(jīng)驗+反思。在新課程標準實施背景下，教學內(nèi)容、教學模式都需要相應的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。教師在教學過程中不斷進行反思不僅是重構(gòu)教學實踐，提高教育教學質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。反思應貫穿于教師的整個教學生涯當中，而不是某一個階段的特殊任務。所以教師要正確認識反思，要提高反思能力，要寫好教學反思。

教學反思基本要求：

1、認真思考，對自己的教學行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，并再認識、再思考、再探索、再創(chuàng)造。

2、教學反思（教后記）重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析。把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累教學經(jīng)驗，提高教學水平。教學反思每周不少于一篇。

3、從成功點、創(chuàng)新點、失誤點、感悟點、疑惑點思考分析。

一要反思教學行為是否達到教學目標。

二要反思教學活動是否“溝通”和“合作”。

三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。

四要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷”。

五要反思教學過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。

六要反思教學過程是否適應學生的個性差異。

七要反思教學過程是否存在“偽探究”。

八要反思教學設計還需要怎么改進。

4、反思要：細、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。

七、認真組織檢查

1、年段每周組織一次教學常規(guī)檢查，教務處每月組織一次教學常規(guī)檢查。

2、教師的教學資料由備課組長或教研組長檢查，備課組長由年段長檢查，教研組長、年段長由教務主任檢查，教務主任由學部校長檢查。臨海市小學教師教學“六認真”工作規(guī)范（試行）

為進一步加強教學管理，大面積提高教學質(zhì)量，根據(jù)我市小學教學的實際情況，特制訂本工作規(guī)范。

一、認真?zhèn)湔n

1、熟悉《課程標準》和教材。要認真鉆研《課程標準》和教材，掌握本學科的教學任務、教材體系和編排特點。在鉆研小學本學科全程教材的基礎上，深入鉆研本學年教材，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學教材中的地位和作用。

2、深入了解教學對象。要了解所教學生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點，做到因材施教。

3、認真制訂學期教學計劃。教學計劃應包括：教學進度安排、教材分析、學生基本情況分析、分單元教學總目標、重點、難點及教法，以及提高教學質(zhì)量的措施。一般在開學前完成，最遲在開學后一周內(nèi)完成。

4、精心編寫教案。教案一般應包括：教學內(nèi)容(或課題)、教學目標、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內(nèi)容。

5、認真寫好教學反思。要結(jié)合教案的實施情況，將成功經(jīng)驗或失敗的原因、改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以求積累經(jīng)驗、提高教學水平。教學反思必須記錄詳細，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學反思數(shù)量應在已上課節(jié)的80%以上。

6、要認真制訂期末總復習的計劃，并分教時寫好復習課的教案。

7、語文教師對所教課文要爛熟于心，要求學生背誦的先要自己背誦。作文教學要根據(jù)每組課文的訓練要求，寫好作前指導與作后講評的教案，教師每學期至少要寫好 2 篇“下水文”。

8、備課要以個人鉆研為主，有平行班的年級應建立備課小組，提倡以鎮(zhèn)為單位分年級建立備課組，推行個人鉆研基礎上的集體備課。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和評估測試要求。

9、杜絕照抄照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案。如果選用他人教案的，必須在上課前對該教案的教學目標及每一環(huán)節(jié)作出評價修改后方可使用。備課本應每學期更換，封面寫明學校、使用年級、班級、學科、任課教師姓名、時間等項目。各科都應提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

兼任多門學科的教師，其中一門主科必須按第4點要求寫教案，兼教學科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語數(shù)包班教師，兩個學科均必須按第4點要求寫出教案。

二、認真上課

1、遵守課堂教學常規(guī)。⑴課前準備好需用的教具。⑵準時進教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關的事，不在課堂上接聽手機。（3）學生做作業(yè)時，應

巡回指導。⑶按時完成教學任務，不得拖堂。⑷課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、吊帶衫等暴露服裝，不穿拖鞋上課。

2、能靈活采用啟發(fā)式和討論式等教學方法。要突出教學重點，分散教學難點，精講巧練，思路清晰，注重學習方法的指導和直觀手段的運用。課上要面向全體，要讓學生有質(zhì)疑問難、動手動口、保證當堂練習的時間，杜絕滿堂灌。

3、用普通話講課。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語言精煉、準確、生動、易懂，實驗示范操作正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4、體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全，早操、課間操時應與學生一起參加。

5、合理、科學使用多媒體輔助教學。

三、認真布置和批改作業(yè)

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生可適當布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學要求和學生實際。要重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當，難易適度，分層要求。嚴格控制作業(yè)總量，減輕學生過重的負擔。課堂作業(yè)必須當堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學生養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習結(jié)果等良好學習習慣。

4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據(jù)年級和學科特點采用不同的激勵性評價方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。

5、認真做好批改記錄并及時講評。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

6、要重視對口頭、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評價，及時反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認真輔導

1、要根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導方法。以個別輔導為主，小組輔導為輔。對后進生要熱情關懷、重點輔導；對優(yōu)秀學生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

2、學生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、注意關心和了解后進學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習生活、身體、智力等情況，制訂輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。不得向?qū)W生及家長收取輔導費。

4、認真開展課外活動。開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。中心校及市區(qū)小學應至少開設語文、數(shù)學、英語、自然、科技、勞技、音樂、美術、體育等科目五個以上項目的校級課外興趣小組活動；較大完小可重點選擇三個左右項目；其他完?。ń虒W點）可開設一至二個項目。除校級興趣小組外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。

5、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量。

6、每位教師原則上應至少承擔一個項目以上的課外活動指導任務。每次活動要作好記錄，包括輔導內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結(jié)。

五、認真組織考核

1、考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。

2、嚴格執(zhí)行關于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘)?？疾?綜合性練習)一般在單元(章節(jié))教學結(jié)束后進行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3、講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標準》、教材的要求和學生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兼顧，比例恰當，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當。題型應體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評判標準。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應命出一份試題，然后由備課組長或由備課組長指定專人統(tǒng)稿。

4、嚴肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標準客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計。成績評定一律采用“等級制”。

5、考后要進行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足。講評時要鼓勵表揚創(chuàng)造性作答，同時應指導學生進行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認真學習

1、積極參加學校組織的政治學習，關心國家大事。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。

2、積極參加校內(nèi)外學術交流和教研活動，虛心學習先進的教育理論和教學經(jīng)驗，掌握教學改革動態(tài)。

3、積極開展相互聽評課活動。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學期必須在學?；蚰昙壗M織的教學活動中至少上一節(jié)公開課。教師每學期聽課不少于20節(jié)，聽課應有記錄，認真參加評課活動。

4、各級名師、大比武獲獎教師、骨干教師應在教學、教研中起示范帶頭作用。

5、教師每學年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。

教學六認真基本要求

一、備課

1、備學習目標。將學段目標、學期目標、單元（章節(jié)）目標具體的落實到課時目標中，學習目標要體現(xiàn)以學生為主體，符合學生實際。目標要具體化，便于檢測。從知識方面看，要明確記憶什么內(nèi)容、掌握什么原理；從能力方面看，要明確探究、運用什么方法解決什么問題；從情感方面看，要明確參與什么活動，體驗什么價值。

2、備重點知識的學習方法。通過知識鋪墊、情境設臵、資源開發(fā)等辦法，幫助學生掌握知識的內(nèi)涵和外延，并在此基礎上指導學生對知識內(nèi)容的實質(zhì)進行濃縮、精制，以便及時記憶和復習鞏固。

3、備能力培養(yǎng)途徑。通過選取典型題例、揭示基本方法、設計變式訓練題等途徑，幫助學生掌握知識、鞏固知識、運用規(guī)律，通過組織探究性學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、備情感突破點和德育滲透點。明確在哪些方面讓學生感悟，在哪些方面讓學生體驗。

5、備教學過程。突出學生學習流程的設計，即：預習時學什么，怎么學；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問什么、怎么問，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測什么、怎么檢測；課后復習時復習什么，拿什么復習。

6、備教學手段。準備好上課必須的教具、實驗器材等，必要時采用多媒體等現(xiàn)代教學手段。

在個體備課的基礎上，通過說課、討論、磨課等形式進行集體備課。備課要按課時備，寫出書面教案，提倡教學案一體化。

二、上課

1、原則上堅持備教一致。根據(jù)備課時的計劃安排進行課堂教學，達成教學目標。

2、突出學生的主體地位。做到“三變”、“五讓”，即變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳授為智能并重；課堂上能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié)。

3、提高效率。（1）提高講的效率，做到“六講”、“五不說”即：講難點、講盲點、講困惑點、講聯(lián)系點、講情境、講方法策略；不說學生通過學習能夠解決的問題，不說學生通過思考能夠得出的結(jié)論，不說與課堂教學無關的話，不說口頭禪，不說方言土語。（2）提高學習效率，做到“五化”，即：學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、知識學習生活化、難點突破問題化、能力提高練習化、學習過程思維化。（3）根據(jù)不同的學習內(nèi)容，選擇不同的教學方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學模式，熟悉二種以上教學模式，熟練掌握一種以上教學模式的操作。

4、強化課堂教學目標達成意識，提高目標達成度。做到課堂教學一切為了目標，一切圍繞目標。帶著目標走進課堂，圍繞目標開展活動，活動中有形成性檢測與評價，每節(jié)課都要有目標達成性測試和反饋，確保達成目標走出課堂。

5、認真打造教學基本功。教學語言精煉，富有感染力；板書規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學手段適合，具有針對性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學個性。

三、練習

1、練習的選擇。圍繞教學目標，精心選擇練習，使每一道題、每一次練習都有明確的目標，著重選編好五種練習。預習練習要涵蓋單元的每個知識點及重點知識的運用方法；課堂練習主要針對單元的重難點和預習中存在的問題，用以啟迪學生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學生能力；矯正性練習針對學生學習中存在的問題，幫助學生解決盲點和困惑點；實踐實驗性練習，實驗要有實驗性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實踐性作業(yè)，讓學生用知識去觀察生活、體驗生活、了解社會。

2、練習的組織。統(tǒng)籌安排練習的密度，各學科練習在統(tǒng)一安排下進行，不相互爭搶時間，不搞題海戰(zhàn)術加重學生負擔。練習可以由基礎題、中檔題、高檔題組成，體現(xiàn)分層要求、分類指導的思想，適應不同學生的需求。在組織練習的過程中堅持立體化的訓練。一是課堂練習的立體化，練基礎、練技能；二是課后練習的立體化，練基礎、練遷移、練能力；三是全程訓練立體化，包括基礎訓練、專題專項訓練、綜合訓練等。做到“四有四必”，即：有發(fā)必收、有收必改、有改為評、有錯必究。

3、練習的批改。練習的批改要及時，做到課堂練習不隔夜，單元練習不隔日，確保反饋的時效性；練習批改要精細，應充分了解學生的學習程度、困惑點，記錄典型錯誤。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學生情況，積累“臨床經(jīng)驗”。練習批改中充分運用分數(shù)的激勵作用，對學生已有的基礎和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分數(shù)。提倡寫激勵性評語和面批。

4、練習分析與講評。珍惜每一次練習的機會，充分發(fā)揮練習的鞏固、檢測、評價、反饋功能。每一次練習都要認真分析，對學生的進步予以充分肯定，對存在的問題要仔細分析錯誤原因，形成解決問題的辦法。認真上好練習講評課，要做到“八有兩確?！保河姓`數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；有錯誤形成的歸類；有錯誤原因的分析；有錯誤思維的矯正；有科學規(guī)范的答案；有相關知識的復習；有思維方法的指導；有平行練習的鞏固。確保已錯的題今后不再錯；確保會做的題今后還會做。

四、輔導

1、輔導要有明確的對象。做到任務到人，責任明確，全面關心，全程關注。

2、輔導要有明確的方法。堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導。

3、輔導要有明確的目標。每學期為輔導對象設立進步目標，采取切實有效的措施激勵輔導對象達成目標。

4、輔導要有明確的要求。一要幫助輔導對象制定全程性和階段性的學習計劃，有步驟的幫助學生夯實基礎，發(fā)展能力；二要讓輔導對象每天向輔導教師提出一個問題，并切實加以解決；三要在輔導過程中暴露其知識基礎和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點，善于為輔導對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓練；四要將學業(yè)輔導與思想輔導、心理輔導結(jié)合起來。

5、建立矯正機制。每周有專門的矯正時間，在課前、課后實行全程矯正，通過學習小組讓學生相互矯正，選編矯正性練習進行專門矯正，培養(yǎng)學生自我矯正的良好習慣。

五、考試

1、考試組織科學規(guī)范，發(fā)揮考試的鞏固功能，評價功能和激勵功能，防止弄虛作假，敗壞考風、學風。

2、要對學生進行考試策略的指導，從時間上進行考前、考中、考后方面的指導，從內(nèi)容上進行心態(tài)、準備、解題、復查方面的指導，確保學生考出水平、考出成功的體驗。

3、批閱試卷要嚴謹、認真、客觀公正。

4、認真記錄和分析成績，進行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報告，深刻剖析傾向性問題成因，并擬定科學的整改措施，立即矯正。（畢業(yè)班每月進行一次）

5、每學期都要對學生所學課程情況進行一次全面的評價。將情感態(tài)度、過程方法、知識能力水平相結(jié)合實施多元評價，禁止用分數(shù)作為唯一的評價標準。每學期為學生寫一份發(fā)展建議書，幫助學生找到問題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。

六、教研

1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課程理念。學習要有讀書筆記，做到學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。從而通過理論引，切實提高運用教學

規(guī)律指導教育教學的能力。每學期讀一本教育理論專著，寫一萬字讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文。

2、積極參加教研活動。圍繞教研主題有計劃、有步驟地開展教學研究，做到每個專題解決一個實際問題，每學期能在教研組活動中作一次主題發(fā)言，出一份高水平的試卷，上一堂優(yōu)質(zhì)課，積極參加區(qū)級以上的各類教研活動。

3、經(jīng)常性地反思教學過程。堅持每節(jié)課寫教后記，每月寫反思性小結(jié)，每學期寫反思性總結(jié)。針對教學過程中存在的問題，擬定研究計劃，開展行為研究，不斷完善自身教學，提高教學水平。

4、不斷推進教學改革。根據(jù)新課程的要求，不斷改革和完善教學過程的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的教學模式，形成個人特色的風格。

5、開展教育科研。根據(jù)教學實際，選取有價值的問題，申報立項，開展研究，在研究中解決問題，提高素質(zhì)。積極參與課題研究。附：目標達成與鞏固教學模式

一、目標檢測

1、時間：上課開始時5-8分鐘。

2、內(nèi)容：前一節(jié)課的教學目標或前兩節(jié)課的教學目標。

3、形式：以問答、填空、小練習等形式進行紙筆化閉卷檢測，并要批改反饋。

二、目標展示

1、內(nèi)容：本節(jié)課的教學目標。

2、要求：設臵的目標要落在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，在總目標不變的情況下，子目標的設臵梯度要小。目標展示要數(shù)字化，具體、簡潔。

三、目標達成

1、內(nèi)容：記住是什么，能默寫。

2、原理：理解為什么，能準確闡述。

3、方法：知道怎么辦，能正確解題。

4、情感：體驗成功，能激發(fā)興趣。

5、評價：在教學過程中對“三維”目標要有形成性評價。

四、目標強化

1、內(nèi)容：精選例題

2、方法：①指導讀題找出信息；②指導對信息的加工，明確是什么，是什么意思，理解為什么；③指導理解整個題意；④指導運用邏輯思維方式分析、解題；⑤指導規(guī)范、準確的書寫表達；⑥指導檢查答題情況。

五、目標鞏固

①當堂課知識目標達成情況檢測；②布臵作業(yè)；③布臵下節(jié)課目標檢測的內(nèi)容。

這種教學模式結(jié)構(gòu)簡明，操作性強。其特點是目標內(nèi)容清晰，目標達成意識強，目標鞏固得到強化。長期堅持有利于基礎知識的鞏固和積累；有利于培養(yǎng)學生課上認真聽講、積極思考，課后及時復習的良好習慣；有利于提高學生的審題能力和邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)學生規(guī)范表達的良好習慣。教學六認真要求

梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學校小學部教師教育教學規(guī)定

為規(guī)范教師的教學工作行為，優(yōu)化教學過程各個工作環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學工作常規(guī)要求。

一、認真?zhèn)湔n

1、備課要認真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標準研究教材內(nèi)容中蘊含的認知、能力、情感等要求。要認真研究學生，了解學生的知識基礎和接受能力，分析學生接受新知識的著力點，預測學生學習教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。

要認真研究教法，根據(jù)教學目標、學生的基礎狀況，選擇使學生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學生的學習興趣，最有效激勵學生主動積極學習的教學方法。

要認真研究學法，教會學生學會學習與正確傳授知識是同等重要的教學任務，是每一位教師應盡的責任。要研究學生“教前”學習的激勵、引導，“教中”學習的指導、幫助，“教后”學習的拓展、提高，精心選擇幫助學生掌握知識、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認真設計教學程序，在研究教材、學生、教法、學法的基礎上設計教學程序，要適合不同年齡學生的認知特點，有利于激發(fā)學生積極主動地參與學習，努力提高課堂教學的效率。

2、要認真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學情分析。包括對教材內(nèi)容的分析，對教材前后聯(lián)系的認識，學生學習教學內(nèi)容的基礎，學生在學習過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學生的實際狀況確定教學目標、要求，教學目標要求包含認知目標、能力目標、情意目標。教材學情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學程序設計。教學程序設計是上課的具體實施方案，應按教時撰寫，并且要有每教時的目標要求。不僅要設計教師的講、問、導，還要設計學生的學、思、練；不僅要設計教師的示范、演示，還要設計學生的活動、操作；不僅要設計訓練的內(nèi)容、形式，還要設計反饋矯正的有關措施。（3）教后小記。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認識、體會和準備采取的補救矯正措施。

3、對教學程序設計確定的供學生練習用的作業(yè)題目，教師應認真審核，有些題目教師應事先做一遍，防止作業(yè)題的不當情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯，自然課教師的演示實驗、學生的操作實驗，教師要先進行一次實驗操作，以確保實驗的科學、成功。音樂、體育、美術、勞動、英語、信息技術等課程以及需要電教設備的有關教學活動，課前均應作好有關器材設備的準備、調(diào)試工作，確保教學活動的正常、順利進行。

4、要加強集體備課研究活動，建立同年級、同學科備課組，村小的教師要參加中心校的備課組活動。集體備課研究活動是學科教研組活動的重要內(nèi)容，一般情況下，單周進行教研組活動，雙周進行備課組活動。集體備課研究活動主要是按照章節(jié)或單元研究教材、學生、教法和學法，交流教學程序的設計方案。備課組活動事前要確立主持人，活動中積極發(fā)言、各抒己見、切磋琢磨，形成研究氛圍。要把備課組活動作為考核教師業(yè)務能力、進取精神的一個重要環(huán)節(jié)。

5、加強對教師備課情況的檢查。每學期至少普查兩次（期初、期中），每月進行年級、學科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

6、每位教師每學期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學校在教師自薦的基礎上評選出本學期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊，逐年積累，作為學校教學工作的重要資料。

二、認真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學所需的相關資料、儀器、教具等，按作息信號準時或提前進入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關的事情，不無故離開課堂。不得把移動電話帶入課堂。按照作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。

2、以關心、熱愛、尊重學生的深厚情感和為學生高度負責的精神組織管理好課堂紀律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當?shù)姆椒ā栏竦囊蟠偈姑恳晃粚W生都認真、專心地投入學習，建立良好的課堂教學秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學生積極主動地投入學習，創(chuàng)造民主、和諧的教學氛圍，不得在課堂上訓斥、辱罵學生，不得體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學工作的進行。

3、每堂課都應該努力做到：根據(jù)新課程標準，緊緊圍繞實現(xiàn)教學目標組織開展教學活動，使教學目標成為師生共同努力的奮斗目標。教學方法要著力調(diào)動學生的積極性，激勵、指導學生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學習，教學過程中要及時、全面、敏捷地了解學生學習的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學活動。課堂教學始終要面向全體學生，熱愛、尊重、信賴學生，調(diào)動學生的學習激情，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、講課應使用普通話，講授內(nèi)容準確，重點突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學生解決疑點、把握重點、理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導、啟發(fā)學生在自學、討論、探究、練習中理解、掌握、領悟要講授的知識。教師的板書應工整規(guī)范，為學生做出書寫示范。教具使用、實驗操作應規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術、設備，提高課堂教學效率。

5、課堂教學中設凝、提問是引導學生學習、思考、幫助學生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進行思維訓練的一種有效形式，要精心設計問題，使問題符合教學目標要求，適合學生已有的基礎，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問要面向全體學生，兼顧差異，使每個學生都積極思考，讓每個學生都有機會回答問題表達意見。不能只提問學科成績較好的學生、反應快的學生。對學生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導幫助學生自己修正，不能不耐煩地批評、訓斥、譏笑學生。不能以提問為難學生作為懲罰措施。

6、課堂上應盡量多安排一些時間讓學生當堂練習，這既是使學生掌握知識，形成能力的必要訓練，又是對教學目標要求達成情況的檢測。對學生的當堂練習要嚴格要求，教師在學生練習時要加強巡回檢查、輔導，尤其要加強對學習有困難的學生的個別輔導，對學生練習中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當即采取補救措施。

7、加強聽課、評課活動，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學隨機考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強互相聽課，青年教師每學期聽課應達到20節(jié)左右，中老年教師每學期聽課在10節(jié)左右。鼓勵教師跨學科、跨學段聽課，積極倡導青年教師拜學科帶頭人、教學能手為師的聽課，使相互聽課成為加強課堂教學研究的一項經(jīng)常性工作。（2）加強對教師課堂教學質(zhì)量的隨機檢查考核。學校均要建立各學科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學情況每學年進行三次以上的隨機檢查考核，按《中小學課堂教學質(zhì)量評估標準》打出等級，寫出評價意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務檔案。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，每學期由教師自愿申報課堂教學展示 的課題、時間，學校統(tǒng)一安排賽課活動，組織評議評價。每學年評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學實錄，評價意見整理打印存檔，作為學校的重要教學工作資料。評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦縣課堂教學展示活動的候選教師。

三、認真布置批改作業(yè)

1、布置預習作業(yè)是培養(yǎng)學生形成預習習慣、形成自學能力、提高教學效率的重要措施。文化知識科學都要布置好預習作業(yè)，預習作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎和自學能力，預習提出的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。小學高年級以上的語文、數(shù)學、外語等學科預習作業(yè)一般要求在課前完成，其余學科可在上課開始時在教師指導下完成預習作業(yè)。對學生預習作業(yè)的情況要及時檢查，做出評價，以鼓勵學生養(yǎng)成預習習慣，并把檢查的情況作為把握教學起點改進教學方法、實施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學生掌握知識的必要訓練，是檢測教學效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學目標，精心選擇課堂練習作業(yè)，根據(jù)學生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當，保證課堂練習作業(yè)時間，對學生課堂作業(yè)要加強巡回輔導，允許不同水平學生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學生課堂練習作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補救矯正措施。

3、根據(jù)教學需要和有關規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應有分層要求，允許學生根據(jù)自身實際選擇。班主任要負責調(diào)控本班學生當天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學生抄題，耗費學生的時間。允許學生在自習課上完成課外作業(yè)。

4、對學生的作業(yè)要求要嚴格，訓練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導、個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。對未按時上交作業(yè)的學生要及時查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)。對作業(yè)完成有困難的學生要及時給予幫助和鼓勵。

5、對學生的課內(nèi)作業(yè)都要求認真及時地全批、全改，要求學生每天都要完成的作業(yè)必須當天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業(yè)的成功和進步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導學生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學生。

6、加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對教師的作業(yè)批改情況每學期均要進行檢查，同時通過學生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學生集體訂購作業(yè)資料。

四、認真輔導

1、要抓好課前輔導、課內(nèi)輔導和課后輔導。課前輔導主要是指導學生如何閱讀教材，作好預習工作，要著重輔導知識基礎、自學能力較差的學生，輔導他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導著重輔導接受、理解能力較差學生能夠解

決課堂作業(yè)的困難；課后輔導著重輔導學習成績冒尖的學生，幫助他們進一步拓寬、加深學習的知識，促進他們能夠更好地發(fā)展，輔導學習有困難的學生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學習困難。

2、輔導學習有困難的學生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強制、高壓手段迫使學生學習。、輔導學生一定要及時。學生當天學習產(chǎn)生的差距一定要在當天利用中午和下午課后時間，通過輔導得到彌補，做到“補差在當天”。輔導學生一定要從學生的實際和基礎出發(fā)，使他們在原有基礎上得到發(fā)展和提高，循序漸進地發(fā)展。要以個別輔導為主，結(jié)合小組輔導活動，提高輔導的有效性。不得借輔導之名懲罰學生，不得借輔導之名向?qū)W生及其家長索要錢物。

五、認真考核

1、考核學生的學習情況是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學效果、促進學生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習、期中抽測、期末檢測進行。單元綜合練習由教師自己進行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學科課時內(nèi)進行。期中抽測、期末檢測要在教導處的統(tǒng)一組織下進行。要按標準進行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認真出卷，要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容、學生的實際出卷，命題要堅持面向全體學生，適應不同學生的水準，可以對不同學習水平的學生設置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學生的學習積極性。試題不僅要有認知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進行考試內(nèi)容、形式的改革，使學生積極主動地參加考試。試題要嚴格進行保密。

3、認真組織考試，加強考場管理，嚴肅考風考紀，既要認真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強教育，培養(yǎng)學生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學生自尊人格，強化學生自我約束的一個教育過程。

4、認真閱卷。要及時、準確地閱卷。單元綜合練習由教師自己評卷，期末檢測由學校統(tǒng)一組織評卷。評卷要統(tǒng)一標準，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習可試行二次評分：即對單元綜合練習成績不理想的學生允許申請再次練習，以再次練習的得分記入成績記錄表。

5、認真評講、分析試卷。要從學生的答卷中找到教學上的問題，學生學習上的問題要及時進行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學校教導處。

6、準確評定學生的成績，保證學生成績的信度。不得按學生的考試成績高低給學生排名次。

六、認真組織課外活動

1、要像上好學科課程一樣認真上好活動課程，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學生的感性學習經(jīng)驗，提高學生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學實際和學生實際，因地制宜地組織學生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生的身心，促進全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進行文化課考試。

七、認真制訂教學計劃，撰寫教學工作總結(jié)。

1、每學期開學初要制訂好學科教學計劃。教學計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認識和分析；（2）對學生情況的分析和預測；（3）教學的目標和要求；（4）教學進度安排；（5）實現(xiàn)教學目標、提高教學質(zhì)量的措施。教學計劃可以在同年級、同學科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學工作總結(jié)。教育教學工作總結(jié)應包含以下內(nèi)容：（1）本學期教學工作目標、任務完成情況的自我評價；（2）本學期在課堂教學改革、實踐新課程標準、提高教學質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學工作上還存在的問題，應接受的教訓和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學專題小結(jié)。教師的教育教學工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務檔案。