第一篇：教學(xué)六認(rèn)真規(guī)范

泗陽縣眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范化要求

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課，實(shí)行三級(jí)備課制，即個(gè)人初備—主備人牽頭集體研討—個(gè)人二次備課。

1．個(gè)人初備

（1）落實(shí)“三研讀”。研讀課標(biāo)，熟悉本學(xué)段的能級(jí)要求，做到上不越位，下不缺位。研讀教材，了解本冊(cè)教材內(nèi)容及編排體系，系統(tǒng)安排學(xué)科教學(xué)。研讀教參，特別是前面的說明部分，真正熟悉教材、把握內(nèi)容。同時(shí)又要把教材看作基礎(chǔ)和案例，不唯教材，做到舉一反三，觸類旁通。

（2）備學(xué)生情況。在課前要全面了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)力水平和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行課前準(zhǔn)備。

（3）備課堂訓(xùn)練。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。對(duì)取材于現(xiàn)成資料的，教師必須先做先練，去粗取精，堅(jiān)決杜絕隨意照抄照搬。

（4）備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)、科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)方法。注重應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)工具輔助課堂教學(xué)。

（5）課時(shí)教案編制形式。一般設(shè)置為四欄目，即教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)（含問題設(shè)置、啟發(fā)語、引導(dǎo)點(diǎn)撥語、總結(jié)評(píng)價(jià)等）、學(xué)生活動(dòng)、思考與調(diào)整。

2．集體備課

（1）制定集體備課計(jì)劃。根據(jù)校情，每學(xué)期每學(xué)科制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，分解備課內(nèi)容，確定每章、每節(jié)的主備。同時(shí)要規(guī)劃練習(xí)，確定核心編制人員，形成作業(yè)訓(xùn)練序列體系。（2）執(zhí)行集體備課程序。這個(gè)程序一般是素材準(zhǔn)備（個(gè)人初備稿和主備人備課稿）→主備人說課、演課、洗課（集體討論）→定課（組長(zhǎng)、主備人）→個(gè)人二次備課（教案）。集體備課的研討重點(diǎn)是對(duì)課標(biāo)和考綱的把握、教材教參的研究、教法學(xué)法的確定、例題習(xí)題的選用、作業(yè)和檢測(cè)的設(shè)計(jì)。備課組要通過集體備課加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

（3）主備人員課堂展示。主備人就主備內(nèi)容開設(shè)公開課，備課組圍繞課堂實(shí)際效果進(jìn)行深度研討、完善，有計(jì)劃地開展相應(yīng)示范課。

（4）強(qiáng)化集體備課督查。學(xué)校安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃參加教研組、備課組活動(dòng)，保障集體備課的真實(shí)、扎實(shí)開展。

3．個(gè)人二次備課

（1）在集體研討的基礎(chǔ)上，個(gè)人針對(duì)班情和自身特點(diǎn)，對(duì)共案進(jìn)行再加工，最終形成個(gè)性化教案。思考與調(diào)整部分內(nèi)容不得少于教案內(nèi)容的1/4。集體備課基礎(chǔ)上的二次備課是教師認(rèn)真?zhèn)湔n的標(biāo)志。

（2）每位教師必須有2課時(shí)的提前備課量，沒有經(jīng)過集體備課和二次備課的教案不得進(jìn)入課堂使用。

（3）課后反思。教師在課堂教學(xué)后，要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，將其作為資料積累運(yùn)用到下一輪教學(xué)中去。教學(xué)反思次數(shù)不少于所備課時(shí)數(shù)的1/2。

二、認(rèn)真上課

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足、上好每一節(jié)課。特別要上好音樂、體育、美術(shù)、信息等常識(shí)課。嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、曠課。

2．遵守課堂常規(guī)。不得遲到、拖堂、接打手機(jī)、中途離開教室，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3．嚴(yán)格執(zhí)行提前2分鐘候課制度。4．所有授課教師要盡量用普通話進(jìn)行教學(xué)，45周歲以下教師和語文教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

5．課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于15分鐘，課堂提問學(xué)生一般不少于15人次。

6．課堂基本環(huán)節(jié)操作要求。

（1）課堂導(dǎo)入要迅速。新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)不得超過3分鐘。（2）新授環(huán)節(jié)有張弛。新授課環(huán)節(jié)教學(xué)20分鐘左右。（3）教學(xué)方法要靈活。教學(xué)方法和手段要符合教學(xué)實(shí)際，講求實(shí)際效益。杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)，也反對(duì)圖省事、怕麻煩，該用而不用多媒體、操作實(shí)驗(yàn)等教學(xué)及輔助手段。

（4）鞏固練習(xí)要扎實(shí)。練習(xí)設(shè)計(jì)做到精選、精練、精講，把準(zhǔn)難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，課堂作業(yè)當(dāng)堂清，時(shí)間不少于5分鐘。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1．作業(yè)布置要精選精練，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)的形式要多樣，中高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2．作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得將教師教學(xué)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁為學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．學(xué)生的作業(yè)，教師批改要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)），也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5．布置課后作業(yè)要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。練習(xí)講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸類，確保講評(píng)針對(duì)性和重難點(diǎn)突出。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1．要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。學(xué)生平時(shí)提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

2．認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)困工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。特別要關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)學(xué)困生的實(shí)際情況，采取有效的輔導(dǎo)措施。開學(xué)初要制定好切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃，做好培優(yōu)補(bǔ)困記錄，每周不少于2次。

3．認(rèn)真開展社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動(dòng)質(zhì)量。

五、認(rèn)真組織考核

1．考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2．嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過 60 分鐘，中高年級(jí)不超過 90 分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。3．講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

4．嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

5．考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評(píng)時(shí)要鼓勵(lì)表揚(yáng)創(chuàng)造性作答，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1．積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

2．積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

3．積極開展互相聽評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)每周不少于4節(jié)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)、教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，并認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

4．各級(jí)名師、課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。

5．教師每學(xué)年要有讀書計(jì)劃，有讀書筆記和摘錄。

第二篇：教學(xué)六認(rèn)真規(guī)范2016.11.1

泗陽縣眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范化要求

2016—2017學(xué)第一學(xué)期

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1．認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃：各學(xué)科教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊(cè)教材、全面了解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際在開學(xué)一周內(nèi)精心制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要做到學(xué)情分析深入，教材分析到位，教學(xué)總目標(biāo)及重、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，改進(jìn)教學(xué)措施具體、有針對(duì)性，教學(xué)進(jìn)度安排科學(xué)合理，并于第二周統(tǒng)一上交教導(dǎo)處審核。

2．教師備課重點(diǎn)要放在熟悉課標(biāo)、研讀教材、選擇教法、分析學(xué)情、指導(dǎo)學(xué)法等方面，并在教案以及課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

3．教案的內(nèi)容要求：實(shí)行一課時(shí)一個(gè)教案（含復(fù)習(xí)課、試卷、作業(yè)講評(píng)課、習(xí)作指導(dǎo)課）。每一課時(shí)的教案應(yīng)包括①教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)三個(gè)維度；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；③教學(xué)準(zhǔn)備；④教學(xué)實(shí)施過程，包括教師教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生課堂活動(dòng)；⑤練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書設(shè)計(jì)；⑦教學(xué)反思。教案重點(diǎn)應(yīng)主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和重、難點(diǎn)的突破和落實(shí)上。教學(xué)反思主要記錄教學(xué)過程中的得失和心得，杜絕空談、留于形式。教學(xué)反思原則上一課一反思，次數(shù)不少于所備課時(shí)數(shù)的1/2。

4．嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)備課制”，即個(gè)人初備—集體備課—個(gè)人二次備課。個(gè)人初備要形成環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)的教案。集體備課要做到準(zhǔn)備充分，流程規(guī)范。在集體研討的基礎(chǔ)上，個(gè)人針對(duì)自己的班級(jí)實(shí)

情、自身特點(diǎn)，進(jìn)行富有個(gè)性的二次有效備課，最終形成個(gè)性化教案。二次備課的有價(jià)值內(nèi)容即思考與調(diào)整部分不少于100字。集體備課基礎(chǔ)上的二次備課是教師認(rèn)真?zhèn)湔n的標(biāo)志。沒有經(jīng)過二次備課的教案不得進(jìn)入課堂使用。

5．各學(xué)科備課總量要足。按照教學(xué)內(nèi)容備好每一節(jié)課的教案，儲(chǔ)備課時(shí)應(yīng)達(dá)2課時(shí)以上，控制在5課時(shí)以內(nèi)。每篇教案應(yīng)顯著標(biāo)明課時(shí)累計(jì)數(shù)或上課時(shí)間。堅(jiān)決杜絕無教案上課。

6．教案檢查：

總體要求：主要查看教案各個(gè)項(xiàng)目是否齊全（設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)日期、第幾課時(shí)、總課時(shí)數(shù)）；教學(xué)目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確；教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否清晰；特別是二次備課內(nèi)容是否有針對(duì)性，所補(bǔ)充調(diào)整的內(nèi)容與教案內(nèi)容有無聯(lián)系、二次備課有價(jià)值內(nèi)容有沒有達(dá)到100個(gè)字；書寫筆色是否統(tǒng)一（黑色水筆書寫、重點(diǎn)部分可以用紅筆標(biāo)注）；作業(yè)的布置是否精選；有無板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)是否新穎美觀、突出教學(xué)重點(diǎn)；有無教學(xué)反思、教學(xué)反思有沒有針對(duì)性、實(shí)效性、是否達(dá)到所備課時(shí)數(shù)的1/2；教案打印是否符合要求（A4紙正反面打印、宋體小四號(hào)、1.5倍行距、序號(hào)符合語言文字規(guī)范化要求）。

時(shí)間安排：開學(xué)第一天，各年級(jí)各學(xué)科檢查三課時(shí)教案，均要填寫在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄上，教案上蓋上檢查記錄章。

各年級(jí)組：?jiǎn)沃軝z查語文教案；雙周檢查數(shù)學(xué)教案。英語組、美術(shù)組：?jiǎn)沃軝z查教案。體育組、音樂組、信息組：雙周檢查教案。

教導(dǎo)處每周抽查教案、以及各組的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄，并全校通報(bào)。

二、認(rèn)真上課

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足、上好每一節(jié)課。教師要嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、代課。

2．教師上課必須衣著整齊，精神飽滿，應(yīng)提前2分鐘到教室門口等候，自覺關(guān)閉通訊工具；預(yù)備鈴響后教師應(yīng)進(jìn)課堂，完成上下課禮儀、學(xué)生點(diǎn)名事宜；不得中途離開教室；無特殊情況不得坐著上課；在課堂上不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，不得拖堂；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

3．上課應(yīng)堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力及思想教育相結(jié)合的原則；要圍繞教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排和控制教學(xué)過程，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)密度。教師授課要講清基礎(chǔ)知識(shí)，講透重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到少而精，杜絕滿堂灌；要突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；優(yōu)化課堂流程設(shè)計(jì)，扎實(shí)提高課堂效率，打造高效課堂。

4．課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于15分鐘，課堂提問學(xué)生一般不少于15人次。

5．所有授課教師要盡量用普通話進(jìn)行教學(xué)，45周歲以下教師和語文教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

6．教師在課堂教學(xué)中要努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能，熟練使用多

媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1．作業(yè)布置要精選精練，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；可適當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和動(dòng)手能力。

2．課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意密度，又要注意廣度；作業(yè)要求不一刀切，學(xué)困生可要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。

3．嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)各學(xué)科書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。

4．嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣。5．學(xué)生的作業(yè)，教師批改要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)），也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

6．布置作業(yè)要做到“四精四必”，“四精”指精選、精講、精練、精批?！八谋亍奔从邪l(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

7．學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題要及時(shí)糾正，教師要復(fù)批；對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，同時(shí)要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和行為；提倡教師指導(dǎo)學(xué)生編寫錯(cuò)題集。

8．作業(yè)檢查：

總體要求：主要查看作業(yè)次數(shù)是否符合要求、學(xué)生書寫是否正確規(guī)范、教師批改是否及時(shí)、認(rèn)真、有無錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象、批改符號(hào)是否規(guī)范，大作文的眉總批是否符合要求。

時(shí)間安排：各年級(jí)組單周檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，雙周檢查語文作業(yè)（補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊(cè)、大作文等，抽取期中的一項(xiàng)），英語組、美術(shù)組雙周檢查作業(yè)。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1．教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，制定培優(yōu)補(bǔ)困輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)任務(wù)，抓實(shí)輔導(dǎo)過程，確保輔導(dǎo)效果，做到有過程，有舉措，有記錄，有實(shí)效。

2．學(xué)生輔導(dǎo)采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式：對(duì)于普遍存在的問題可采取集體輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀生、學(xué)困生可以個(gè)別輔導(dǎo)為主。特別要關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)學(xué)困生的實(shí)際情況，采取有效的輔導(dǎo)措施。

五、認(rèn)真組織考核

1．考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2．嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期末考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過 60 分鐘，中高年級(jí)不超過 90 分鐘)?？疾?綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3．講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，面向大多數(shù)學(xué)生，重基礎(chǔ)、重能力考查，原則上試題易、中、難梯度比例控制在8:1:1。

4．嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

5．認(rèn)真、及時(shí)做好質(zhì)量分析?？己笠M(jìn)行試卷分析、講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，講評(píng)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1．積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

2．積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

3．積極開展互相聽評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)每周不少于4節(jié)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)、教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，并認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

4．各級(jí)名師、課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中

起示范帶頭作用。

5．教師每學(xué)年要有讀書計(jì)劃，有讀書筆記和摘錄。

附：

各科作業(yè)要求

語文：

1.《習(xí)字冊(cè)》 完成描紅、仿寫，“一段話”不描紅不抄寫，按課批改。

2.《補(bǔ)充習(xí)題》 一課一練一批，批改一答一勾，在“訂正欄”訂正。

3.《好書伴我成長(zhǎng)》 可按篇目批改。

4.大小《作文》 各7個(gè)，大小作均要有眉批、總批、錯(cuò)別字訂正，但小作沒有數(shù)量要求，大作精批量占五分之一。每學(xué)期每生一次面批。

5.《練習(xí)與測(cè)試》可作為課外作業(yè)，不硬性要求?！睹P字》不作為必做作業(yè)，可作為社團(tuán)活動(dòng)練字材料。

數(shù)學(xué)：

《補(bǔ)充習(xí)題》 一頁一批，也可以一個(gè)“練習(xí)”一批，但不可跨“練習(xí)”批改，在錯(cuò)題的空白處訂正，或用專用“錯(cuò)題集”訂正。

英語：

1.三至六年級(jí)批改的作業(yè)為《補(bǔ)充習(xí)題》和《好書伴我成長(zhǎng)》英語部分，其中三年級(jí)附加“課堂作業(yè)本”，書寫字母和單詞，每學(xué)期

8次。其它作業(yè)可抽改。

用筆：三四年級(jí)使用鉛筆，五六年級(jí)使用統(tǒng)一顏色的水筆。

2.一律使用紅色筆批改，等第使用A+、A-、B+、B-、C+、C-，日期統(tǒng)一使用英文月份縮寫和阿拉伯?dāng)?shù)字日期，如Mar.2；批改中做到一小題一勾，勾號(hào)2CM左右。錯(cuò)誤內(nèi)容可加點(diǎn)讓學(xué)生訂正后再批改，不打×。

科學(xué)：

《科學(xué)習(xí)作》 每課分四個(gè)部分，第一部分“活動(dòng)記錄單”和第三部分“拓展臺(tái)”在課內(nèi)完成，每次批改三分之一，第二部分“學(xué)習(xí)傳真機(jī)”全做全批，第四部分“科學(xué)小博士”鼓勵(lì)閱讀。

測(cè)試：靈活命題，注重應(yīng)用。思品：

將《填圖冊(cè)》與教材緊密結(jié)合，與課堂數(shù)學(xué)緊密結(jié)合，可選一些內(nèi)容隨堂填寫。

測(cè)試：1.圍繞教材內(nèi)容，圍繞學(xué)生生活； 2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事、時(shí)事；

3.內(nèi)容靈活，注重應(yīng)用。

美術(shù)：

按課作業(yè)，按課批改。

第三篇：教學(xué)常規(guī)(六認(rèn)真)工作規(guī)范

四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 教學(xué)常規(guī)(“六認(rèn)真”)工作規(guī)范

主講：庾聰

為規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作，優(yōu)化教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)修訂《四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范》，請(qǐng)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守執(zhí)行。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）

教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提，不備好課不能上課。教學(xué)設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：

１、個(gè)人備課

（1）熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，通觀本學(xué)科教材。確立明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。

（2）充分做好課前信息搜集、教學(xué)用具和相關(guān)教學(xué)資料準(zhǔn)備工作。

（3）認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N類型的課，包括：新授課、閱讀課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課（技能實(shí)作課、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課）等。

（4）提前備出兩周的課。

（5）期末復(fù)習(xí)前，各科做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及主要內(nèi)容，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。

2、集體備課

（1）教研組堅(jiān)持集體備課，學(xué)期初做好計(jì)劃，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，并做好活動(dòng)記錄。

（2）教研組集體備課做到“三研”，即：研究重難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、教法與學(xué)法。

（3）集體備課要充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用，青年教師要勇于改革，大膽創(chuàng)新。

3、寫出教案

在集體備課、個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)提前寫好兩周的教案。教案書寫要求做到：

（1）有明確的教學(xué)目標(biāo)、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法、可行的教法學(xué)法、詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間、上課時(shí)間、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（2）字跡書寫工整清晰，圖畫清楚明白。

（3）上課結(jié)束后結(jié)合課堂教學(xué)情況記錄好本節(jié)課的教學(xué)反思及上課時(shí)間。

二、上課（含實(shí)作課）

1、提前兩分鐘到教室（實(shí)作室）做好上課準(zhǔn)備，上課鈴聲結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)上課。上課不遲到、早退、曠課，不提前下課，不拖堂。

2、講課前，清點(diǎn)到班學(xué)生人數(shù)，及時(shí)、認(rèn)真填寫教師“課堂教學(xué)情況記錄簿”，并檢查、指導(dǎo)班長(zhǎng)填寫“班級(jí)考勤記錄簿”、“學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)”。

3、課堂教學(xué)要求精益求精。課前做好充分準(zhǔn)備，杜絕課堂講授中的知識(shí)及其它錯(cuò)誤。課堂中不講與上課無關(guān)的內(nèi)容，切實(shí)提高課堂效率。

4、課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注差生，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。

5、充分運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、以飽滿的精神狀態(tài)授課，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，保證良好教學(xué)秩序。

7、課堂教學(xué)中做到既教書又育人，積極處理課堂偶發(fā)事件并及時(shí)向班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

8、因公因私調(diào)課應(yīng)提前到教導(dǎo)處做好審批、登記，不得私自調(diào)課，私自調(diào)課視為曠課。

9、上課時(shí)間，無課教師不在樓道、教室附近大聲說笑、高聲喧嘩。

10、教師不坐著講課，不酒后上課，不在上課中打接電話，上課過程中不擅自離開教室。注重教師職業(yè)形象，儀表衣著大方得體，體育教師上課時(shí)要著運(yùn)動(dòng)衣褲及運(yùn)動(dòng)鞋。

11、實(shí)作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生技能水平。

三、作業(yè)、輔導(dǎo)

1、凡按專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都應(yīng)布置適當(dāng)?shù)牟煌问降恼n堂作業(yè)和課后作業(yè)，作業(yè)形式可豐富多樣。

2、布置作業(yè)要精選、適量，達(dá)到讓學(xué)生理解、鞏固知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)能力的目的。

3、要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、字跡工整并獨(dú)立、按時(shí)、保質(zhì)完成作業(yè)。

4、作業(yè)批改做到全批全改，講評(píng)要及時(shí)，必要時(shí)進(jìn)行面批面改。發(fā)現(xiàn)作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象，要及時(shí)批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做或重作。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正。

5、作業(yè)批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改標(biāo)注規(guī)范，批改等級(jí)、分?jǐn)?shù)清楚，點(diǎn)評(píng)語言易懂，字跡工整，使用紅色墨水批改。不得集中批改作業(yè)、不得批改較大的“√”或“×”。

6、根據(jù)教學(xué)要求和不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提倡布置 “ 階梯型 ”、分層次要求的作業(yè)，調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師不得私自為學(xué)生訂購(gòu)、推薦銷售課外練習(xí)資料。

7、輔導(dǎo)要因材施教，因人而異，做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄。輔導(dǎo)應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo)。

8、對(duì)因病、因事及插班生或其它原因缺課的學(xué)生，各任課教師要有針對(duì)性地進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ) 課、輔導(dǎo)。

9、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、課外活動(dòng)輔導(dǎo)及指導(dǎo)工作。

四、教研活動(dòng)

1、教研組長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)在開校一周內(nèi)按照要求制定好教研組的工作計(jì)劃，并報(bào)教導(dǎo)處審批，期末按要求寫好教研組工作總結(jié)。

2、教研組每學(xué)期應(yīng)組織開展8次以上教研活動(dòng)，每次不少于1課時(shí)。教研活動(dòng)應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容具體，同時(shí)對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題、內(nèi)容等情況做好詳細(xì)記錄。

3、結(jié)合市、縣、校開展的教學(xué)檢查、考核工作，搞好本組教學(xué)業(yè)務(wù)研究活動(dòng)，不斷提高本組教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

4、教師應(yīng)積極完成學(xué)校處室、教研組安排的教研工作，積極參加各級(jí)各類各項(xiàng)教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中認(rèn)真參與，積極發(fā)言。每學(xué)期圍繞自身教學(xué)工作撰寫教學(xué)論文1篇，撰寫教學(xué)工作總結(jié)（反思）1篇并上交教導(dǎo)處，每學(xué)期承擔(dān)1-2次學(xué)?；蚪萄薪M組織的觀摩課、研討課、考評(píng)課，每周聽1節(jié)同專業(yè)同學(xué)科教師的課且每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。

5、積極協(xié)助配合學(xué)校完成有關(guān)教學(xué)、教研、科研等工作。

五、考核（考試考查）

1、考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要手段,也是檢查教師教學(xué)組織、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的重要形式?？己擞山虒?dǎo)處、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各專業(yè)部、教研組參與配合。

2、凡專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃設(shè)置開設(shè)的課程都要進(jìn)行考核，考核分為考試、考查兩種?？荚嚥捎瞄]卷筆試、開卷筆試、口試、實(shí)際操作等形式，考試課程的總評(píng)成績(jī)應(yīng)根據(jù)期中、期末考試成績(jī)及平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定。考查主要根據(jù)學(xué)生平時(shí)檢測(cè)成績(jī)及統(tǒng)一檢測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)定。

3、課程的考試成績(jī)按百分制評(píng)定，課程的考查成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定，實(shí)作實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。

4、任課教師應(yīng)完成本職工作內(nèi)的學(xué)科試卷出題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析等考核工作。

5、教師在考試前要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，課程考試一般實(shí)行考教分離。

6、教研組、任課教師應(yīng)完成相應(yīng)學(xué)科的試題制定，試題要體現(xiàn)教學(xué)大綱要求并附有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和參與答案。所有試題須報(bào)教導(dǎo)處審定登記后交打印室制卷。試卷在使用前為密件,命題制卷全過程必須嚴(yán)格保密。

7、考試過程中，監(jiān)考教師必須認(rèn)真履行職責(zé),對(duì)考生進(jìn)行紀(jì)律教育,從嚴(yán)整頓考場(chǎng)秩序,保證考試順利進(jìn)行。

8、考試結(jié)束后，任課教師要按照教導(dǎo)處和教研組的統(tǒng)一安排，積極參加評(píng)卷工作。評(píng)卷采取集中流水作業(yè)的方式進(jìn)行。評(píng)卷結(jié)束后，評(píng)卷教師應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)寫好試卷分析報(bào)告并交教研組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)、匯總本專業(yè)、學(xué)科考試資料后報(bào)教導(dǎo)處保存?zhèn)洳椤?/p>

9、參與評(píng)卷的教師要以標(biāo)準(zhǔn)答案為依據(jù)，堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不得以個(gè)人意愿隨意增減分?jǐn)?shù)。

10、教師應(yīng)按各處室要求按時(shí)提供個(gè)人教育教學(xué)資料，積極配合完成學(xué)校各處室對(duì)教師教育、教學(xué)等工作的質(zhì)量考核。

六、學(xué)科授課計(jì)劃與教學(xué)工作總結(jié)

1、每學(xué)期開學(xué)時(shí)，任課教師統(tǒng)一使用教導(dǎo)處印制的表格制定好學(xué)科授課計(jì)劃。制定的授課計(jì)劃應(yīng)包含以下內(nèi)容：

（1）學(xué)生基本情況、教材的分析；（2）教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及教法學(xué)法安排；

（4）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的措施及建議。

2、每學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期所承擔(dān)的教學(xué)工作及完成情況；

（2）本學(xué)期課堂教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的探索和體會(huì)；（3）本學(xué)期在教學(xué)工作中取得的成績(jī)；

（4）本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題、不足以及下學(xué)期的工作打算措施。教學(xué)工作總結(jié)要在教研組總結(jié)會(huì)中進(jìn)行交流。

四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 2013年9月

第四篇：教學(xué)六認(rèn)真

三臺(tái)縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊(cè)教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個(gè)學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計(jì)分課時(shí)教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時(shí)教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時(shí)的分課時(shí)教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實(shí)物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5.認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等）、分課時(shí)寫好復(fù)習(xí)課教案。

6.加強(qiáng)集體備課。同年級(jí)同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點(diǎn)研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)和教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)習(xí)題。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級(jí)候課；準(zhǔn)時(shí)上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動(dòng)、簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。

2.牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時(shí)捕捉、及時(shí)反饋，通過練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識(shí)、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7.熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8.認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。教師要有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，講清注意事項(xiàng)和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點(diǎn)突出，布局合理，簡(jiǎn)潔明了。

10.加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。靈活用好教案，及時(shí)調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓(xùn)練要堅(jiān)持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè)；對(duì)作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2.要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡(jiǎn)明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，并寫明作業(yè)等級(jí)和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。

5.對(duì)潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績(jī)與問題、情況分析等并定期對(duì)批改記錄進(jìn)行整理。

7.及時(shí)講評(píng)。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯(cuò)誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯(cuò)，以進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有實(shí)效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績(jī)提高或特長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個(gè)別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)缺陷，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

3.輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時(shí)間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真開展課外活動(dòng)

1.教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)。開展課外活動(dòng)要做到“六落實(shí)”：安全落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)。

2.各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學(xué)科教師對(duì)每次課外活動(dòng)要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

六、認(rèn)真檢查與考核

1.教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識(shí)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間。

3.認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

4.規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)的師生要批評(píng)教育，嚴(yán)肅處理。

5.及時(shí)細(xì)致地做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析，寫出書面分析材料，及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時(shí)采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。6.每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制。學(xué)期末考試（考查）成績(jī)和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語應(yīng)記入《三臺(tái)縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》。

第五篇：教學(xué)“六認(rèn)真”

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作

為進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查、反思等教學(xué)常規(guī)工作，特制定本基本要求。教學(xué)“六認(rèn)真”工作納入教師月管理獎(jiǎng)評(píng)定。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃。

2、單元（章節(jié)）教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）單元重點(diǎn)分析；（3）課時(shí)安排。

3、課時(shí)教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）編寫教案時(shí)間和授課時(shí)間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）；（4）教學(xué)重難點(diǎn)；（5）教具準(zhǔn)備；（6）教學(xué)步驟；（7）教學(xué)小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書設(shè)計(jì)；（10）教學(xué)后記（或教學(xué)心得、教學(xué)反思）。

4、作文指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、語音課、體育課、各類復(fù)習(xí)課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補(bǔ)教案現(xiàn)象。

5、教師備課應(yīng)超前三課時(shí)以上，教案數(shù)量必須與周課時(shí)保持一致，無教案不得進(jìn)課堂上課。

6、搞好集體備課，同年級(jí)同學(xué)科有兩名或兩名以上教師的每月集體備課不少于2次。集體備課做到五個(gè)統(tǒng)一：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)劃分；②統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容；③統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)；④統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容；⑤統(tǒng)一檢測(cè)。不同層次的班級(jí)允許適當(dāng)調(diào)整。集體備課的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、教案存檔備查。

7、教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，獨(dú)立寫出適合本班學(xué)生情況的教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。凡是參考書（教案、教學(xué)參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。備課組、教研組、教務(wù)處要建立教師電子教案庫(kù)，教師的電子教案要上傳到電子教案庫(kù)。

二、認(rèn)真上課

1、學(xué)部教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校的課程計(jì)劃方案規(guī)定的課時(shí)編排好學(xué)部總課程表。教師必須嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表和教案上課。未經(jīng)教務(wù)處允許，教師不得隨意增、減課時(shí)，不得私自調(diào)課或請(qǐng)人代課。教師因病或特殊原因要請(qǐng)假，經(jīng)學(xué)部校長(zhǎng)批準(zhǔn)并由教務(wù)處安排教師代課。

2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課間按時(shí)到教室交接班，不準(zhǔn)遲到、早退。

3、教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時(shí)禮儀要規(guī)范。

4、上課時(shí)（包括早讀、自習(xí)、晚自修、監(jiān)考）手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接打電話，嚴(yán)禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。

5、教師上課要認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

6、教師必須堅(jiān)持用普通話講課，語言生動(dòng)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確精練，教學(xué)中無知識(shí)性錯(cuò)誤。

7、課堂教學(xué)應(yīng)重視“三維目標(biāo)”的落實(shí)。注重思想品德教育，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識(shí)正確，精講多練，因材施教，分類指導(dǎo)；注重理解和靈活運(yùn)用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強(qiáng)；突出思考過程和思考方法的教學(xué)，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探究知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；能及時(shí)反饋教學(xué)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程和內(nèi)容。

8、一般情況下，每堂課教師講解的時(shí)間，小學(xué)不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。早讀課要讓學(xué)生自己讀書，教師不得集體講課。

晚自修要真正讓學(xué)生自習(xí)，教師集體講解的時(shí)間不得超過15分鐘。

9、熟練使用教具，教學(xué)手段新穎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，每周不少于兩節(jié)。初

三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實(shí)際需要安排。

10、實(shí)驗(yàn)課：教師應(yīng)先向?qū)W校實(shí)驗(yàn)員遞交實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告單，在實(shí)驗(yàn)室上課（實(shí)驗(yàn)課包括理、化、生實(shí)驗(yàn)）。實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作方法步驟，教給學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。教師要向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及安全防范措施。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要整理、送還器材。

11、體育課：（1）課前準(zhǔn)備好體育器材，并放到指定地點(diǎn)；（2）在教學(xué)中，合理地控制好運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度及學(xué)生的生理負(fù)荷，合理利用各種教學(xué)方法和手段，完成本節(jié)教學(xué)任條；（3）課堂上要嚴(yán)密組織，合理安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學(xué)生回收體育器材。

12、教改研討課：每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教改研討課的說課、上課、評(píng)課、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄歸檔保存。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（一）、作業(yè)的布置 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和授課內(nèi)容，給學(xué)生布置一定量的不同形式的作業(yè)，具體做到以下幾點(diǎn)：

1、布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點(diǎn)性的作業(yè)教師應(yīng)先作示范。

2、作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，難易適當(dāng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

3、作業(yè)的形式：根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)分成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。

4、嚴(yán)格按照規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)?？荚嚳颇棵刻谜n都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。課外作業(yè)，小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三、四年級(jí)不超過30分鐘，五、六年級(jí)不超過45分鐘，初

一、初二不超過1小時(shí)，高

一、高二不超過1.5小時(shí)。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。

5、語文和英語除完成書面作業(yè)外，還要有作文。語文一般情況下大、小作文間周一篇，語文老師要寫好下水作文，每學(xué)期不少于4篇。英語作文主要是常見的小短文，每周一篇。提倡學(xué)生寫日記、周記或讀書筆記。

（二）、作業(yè)批改與講評(píng)

1、作業(yè)必須用紅筆批改。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時(shí)全批全改，不能多題一改，應(yīng)一題一改。

2、改作業(yè)統(tǒng)一用符號(hào)（√）代表正確，（×）代表錯(cuò)誤。

3、改完作業(yè)后一般要評(píng)定等級(jí)，如“優(yōu)”、“良”或分?jǐn)?shù)等，學(xué)部要統(tǒng)一要求。

4、改完作業(yè)后，可適當(dāng)寫一些評(píng)語，達(dá)到鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的目的，并記上批改日期。

5、要及時(shí)總結(jié)和講評(píng)當(dāng)天學(xué)生的作業(yè)。

6、正確的作業(yè)要鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得很差的作業(yè)，老師不要過多批評(píng)或諷刺，應(yīng)提出要求，下次改正，并正確引導(dǎo)。

7、有獨(dú)到見解的作業(yè)，老師應(yīng)推廣和贊揚(yáng)。

8、作業(yè)講評(píng)完后，收集學(xué)生的信息，檢查學(xué)生是否掌握。

9、作文批改要有眉批和總批，對(duì)優(yōu)秀作文應(yīng)加以推薦和鼓勵(lì)。

10、批改作業(yè)要留有記錄。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。除課內(nèi)輔導(dǎo)外，早讀和自習(xí)課教師要按課表下班輔導(dǎo)學(xué)生，要見縫插針地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要注意分層次，因材施教。輔導(dǎo)過程中要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導(dǎo)，真正使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力。

4、要在摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，認(rèn)真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。學(xué)部要對(duì)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)收。

五、認(rèn)真考試或考核

1、明確考試只是評(píng)價(jià)的方式之一?？荚u(píng)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、要建立規(guī)范化的考試制度。在標(biāo)準(zhǔn)化命題、試室安排和監(jiān)考員調(diào)配、試卷裝訂、評(píng)卷流程設(shè)計(jì)、成績(jī)登記等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的監(jiān)控。

3、要改革考核評(píng)價(jià)方法?？茖W(xué)把握標(biāo)高，增強(qiáng)試題的實(shí)踐性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開放性考試、閉卷考試與開卷考試結(jié)合起來。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理。

4、要認(rèn)真組織好月考、期中和期末考試，要把好命題、監(jiān)考、閱卷統(tǒng)分關(guān)，嚴(yán)格考試程序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。反思應(yīng)貫穿于教師的整個(gè)教學(xué)生涯當(dāng)中，而不是某一個(gè)階段的特殊任務(wù)。所以教師要正確認(rèn)識(shí)反思，要提高反思能力，要寫好教學(xué)反思。

教學(xué)反思基本要求：

1、認(rèn)真思考，對(duì)自己的教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，并再認(rèn)識(shí)、再思考、再探索、再創(chuàng)造。

2、教學(xué)反思（教后記）重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。教學(xué)反思每周不少于一篇。

3、從成功點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、失誤點(diǎn)、感悟點(diǎn)、疑惑點(diǎn)思考分析。

一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二要反思教學(xué)活動(dòng)是否“溝通”和“合作”。

三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。

四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”。

五要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。

六要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異。

七要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

八要反思教學(xué)設(shè)計(jì)還需要怎么改進(jìn)。

4、反思要：細(xì)、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。

七、認(rèn)真組織檢查

1、年段每周組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師的教學(xué)資料由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)檢查，備課組長(zhǎng)由年段長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)由教務(wù)主任檢查，教務(wù)主任由學(xué)部校長(zhǎng)檢查。臨海市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本工作規(guī)范。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點(diǎn)。在鉆研小學(xué)本學(xué)科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用。

2、深入了解教學(xué)對(duì)象。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，做到因材施教。

3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

4、精心編寫教案。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。要結(jié)合教案的實(shí)施情況，將成功經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以求積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學(xué)反思數(shù)量應(yīng)在已上課節(jié)的80%以上。

6、要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。

7、語文教師對(duì)所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2 篇“下水文”。

8、備課要以個(gè)人鉆研為主，有平行班的年級(jí)應(yīng)建立備課小組，提倡以鎮(zhèn)為單位分年級(jí)建立備課組，推行個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。

9、杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如果選用他人教案的，必須在上課前對(duì)該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出評(píng)價(jià)修改后方可使用。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名、時(shí)間等項(xiàng)目。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點(diǎn)要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語數(shù)包班教師，兩個(gè)學(xué)科均必須按第4點(diǎn)要求寫出教案。

二、認(rèn)真上課

1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。⑵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，不在課堂上接聽手機(jī)。（3）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)

巡回指導(dǎo)。⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、吊帶衫等暴露服裝，不穿拖鞋上課。

2、能靈活采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。要突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用。課上要面向全體，要讓學(xué)生有質(zhì)疑問難、動(dòng)手動(dòng)口、保證當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間，杜絕滿堂灌。

3、用普通話講課。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時(shí)應(yīng)與學(xué)生一起參加。

5、合理、科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)），也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5、認(rèn)真做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

6、要重視對(duì)口頭、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

2、學(xué)生平時(shí)提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。

4、認(rèn)真開展課外活動(dòng)。開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。中心校及市區(qū)小學(xué)應(yīng)至少開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、科技、勞技、音樂、美術(shù)、體育等科目五個(gè)以上項(xiàng)目的校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)；較大完小可重點(diǎn)選擇三個(gè)左右項(xiàng)目；其他完?。ń虒W(xué)點(diǎn)）可開設(shè)一至二個(gè)項(xiàng)目。除校級(jí)興趣小組外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

5、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量。

6、每位教師原則上應(yīng)至少承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目以上的課外活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)。每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

五、認(rèn)真組織考核

1、考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2、嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過 60 分鐘，中年級(jí)不超過 90 分鐘，高年級(jí)不超過 120 分鐘)?？疾?綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3、講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應(yīng)命出一份試題，然后由備課組長(zhǎng)或由備課組長(zhǎng)指定專人統(tǒng)稿。

4、嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。成績(jī)?cè)u(píng)定一律采用“等級(jí)制”。

5、考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評(píng)時(shí)要鼓勵(lì)表揚(yáng)創(chuàng)造性作答，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

2、積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

3、積極開展相互聽評(píng)課活動(dòng)。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)?；蚰昙?jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中至少上一節(jié)公開課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

4、各級(jí)名師、大比武獲獎(jiǎng)教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。

5、教師每學(xué)年要有讀書計(jì)劃，有讀書筆記和摘錄。

教學(xué)六認(rèn)真基本要求

一、備課

1、備學(xué)習(xí)目標(biāo)。將學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）目標(biāo)具體的落實(shí)到課時(shí)目標(biāo)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生實(shí)際。目標(biāo)要具體化，便于檢測(cè)。從知識(shí)方面看，要明確記憶什么內(nèi)容、掌握什么原理；從能力方面看，要明確探究、運(yùn)用什么方法解決什么問題；從情感方面看，要明確參與什么活動(dòng)，體驗(yàn)什么價(jià)值。

2、備重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。通過知識(shí)鋪墊、情境設(shè)臵、資源開發(fā)等辦法，幫助學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)進(jìn)行濃縮、精制，以便及時(shí)記憶和復(fù)習(xí)鞏固。

3、備能力培養(yǎng)途徑。通過選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題等途徑，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用規(guī)律，通過組織探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、備情感突破點(diǎn)和德育滲透點(diǎn)。明確在哪些方面讓學(xué)生感悟，在哪些方面讓學(xué)生體驗(yàn)。

5、備教學(xué)過程。突出學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，即：預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)什么，怎么學(xué)；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問什么、怎么問，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測(cè)什么、怎么檢測(cè)；課后復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)什么，拿什么復(fù)習(xí)。

6、備教學(xué)手段。準(zhǔn)備好上課必須的教具、實(shí)驗(yàn)器材等，必要時(shí)采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，通過說課、討論、磨課等形式進(jìn)行集體備課。備課要按課時(shí)備，寫出書面教案，提倡教學(xué)案一體化。

二、上課

1、原則上堅(jiān)持備教一致。根據(jù)備課時(shí)的計(jì)劃安排進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、突出學(xué)生的主體地位。做到“三變”、“五讓”，即變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳授為智能并重；課堂上能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。

3、提高效率。（1）提高講的效率，做到“六講”、“五不說”即：講難點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講困惑點(diǎn)、講聯(lián)系點(diǎn)、講情境、講方法策略；不說學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠解決的問題，不說學(xué)生通過思考能夠得出的結(jié)論，不說與課堂教學(xué)無關(guān)的話，不說口頭禪，不說方言土語。（2）提高學(xué)習(xí)效率，做到“五化”，即：學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、知識(shí)學(xué)習(xí)生活化、難點(diǎn)突破問題化、能力提高練習(xí)化、學(xué)習(xí)過程思維化。（3）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學(xué)模式，熟悉二種以上教學(xué)模式，熟練掌握一種以上教學(xué)模式的操作。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，提高目標(biāo)達(dá)成度。做到課堂教學(xué)一切為了目標(biāo)，一切圍繞目標(biāo)。帶著目標(biāo)走進(jìn)課堂，圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，活動(dòng)中有形成性檢測(cè)與評(píng)價(jià)，每節(jié)課都要有目標(biāo)達(dá)成性測(cè)試和反饋，確保達(dá)成目標(biāo)走出課堂。

5、認(rèn)真打造教學(xué)基本功。教學(xué)語言精煉，富有感染力；板書規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段適合，具有針對(duì)性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學(xué)個(gè)性。

三、練習(xí)

1、練習(xí)的選擇。圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇練習(xí)，使每一道題、每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)，著重選編好五種練習(xí)。預(yù)習(xí)練習(xí)要涵蓋單元的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用方法；課堂練習(xí)主要針對(duì)單元的重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)中存在的問題，用以啟迪學(xué)生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習(xí)鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學(xué)生能力；矯正性練習(xí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生解決盲點(diǎn)和困惑點(diǎn)；實(shí)踐實(shí)驗(yàn)性練習(xí)，實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生用知識(shí)去觀察生活、體驗(yàn)生活、了解社會(huì)。

2、練習(xí)的組織。統(tǒng)籌安排練習(xí)的密度，各學(xué)科練習(xí)在統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不相互爭(zhēng)搶時(shí)間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。練習(xí)可以由基礎(chǔ)題、中檔題、高檔題組成，體現(xiàn)分層要求、分類指導(dǎo)的思想，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在組織練習(xí)的過程中堅(jiān)持立體化的訓(xùn)練。一是課堂練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練技能；二是課后練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練遷移、練能力；三是全程訓(xùn)練立體化，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。做到“四有四必”，即：有發(fā)必收、有收必改、有改為評(píng)、有錯(cuò)必究。

3、練習(xí)的批改。練習(xí)的批改要及時(shí)，做到課堂練習(xí)不隔夜，單元練習(xí)不隔日，確保反饋的時(shí)效性；練習(xí)批改要精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點(diǎn)，記錄典型錯(cuò)誤。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學(xué)生情況，積累“臨床經(jīng)驗(yàn)”。練習(xí)批改中充分運(yùn)用分?jǐn)?shù)的激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生已有的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分?jǐn)?shù)。提倡寫激勵(lì)性評(píng)語和面批。

4、練習(xí)分析與講評(píng)。珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮練習(xí)的鞏固、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋功能。每一次練習(xí)都要認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以充分肯定，對(duì)存在的問題要仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，形成解決問題的辦法。認(rèn)真上好練習(xí)講評(píng)課，要做到“八有兩確?！保河姓`數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)；有錯(cuò)誤形成的歸類；有錯(cuò)誤原因的分析；有錯(cuò)誤思維的矯正；有科學(xué)規(guī)范的答案；有相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)；有思維方法的指導(dǎo)；有平行練習(xí)的鞏固。確保已錯(cuò)的題今后不再錯(cuò)；確保會(huì)做的題今后還會(huì)做。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要有明確的對(duì)象。做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。

2、輔導(dǎo)要有明確的方法。堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。每學(xué)期為輔導(dǎo)對(duì)象設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施激勵(lì)輔導(dǎo)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)要有明確的要求。一要幫助輔導(dǎo)對(duì)象制定全程性和階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對(duì)象每天向輔導(dǎo)教師提出一個(gè)問題，并切實(shí)加以解決；三要在輔導(dǎo)過程中暴露其知識(shí)基礎(chǔ)和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對(duì)于易混易錯(cuò)點(diǎn)，善于為輔導(dǎo)對(duì)象“搭橋鋪路”，搞好變式訓(xùn)練；四要將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來。

5、建立矯正機(jī)制。每周有專門的矯正時(shí)間，在課前、課后實(shí)行全程矯正，通過學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生相互矯正，選編矯正性練習(xí)進(jìn)行專門矯正，培養(yǎng)學(xué)生自我矯正的良好習(xí)慣。

五、考試

1、考試組織科學(xué)規(guī)范，發(fā)揮考試的鞏固功能，評(píng)價(jià)功能和激勵(lì)功能，防止弄虛作假，敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試策略的指導(dǎo)，從時(shí)間上進(jìn)行考前、考中、考后方面的指導(dǎo)，從內(nèi)容上進(jìn)行心態(tài)、準(zhǔn)備、解題、復(fù)查方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生考出水平、考出成功的體驗(yàn)。

3、批閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、客觀公正。

4、認(rèn)真記錄和分析成績(jī)，進(jìn)行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報(bào)告，深刻剖析傾向性問題成因，并擬定科學(xué)的整改措施，立即矯正。（畢業(yè)班每月進(jìn)行一次）

5、每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生所學(xué)課程情況進(jìn)行一次全面的評(píng)價(jià)。將情感態(tài)度、過程方法、知識(shí)能力水平相結(jié)合實(shí)施多元評(píng)價(jià)，禁止用分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期為學(xué)生寫一份發(fā)展建議書，幫助學(xué)生找到問題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。

六、教研

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理念。學(xué)習(xí)要有讀書筆記，做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。從而通過理論引，切實(shí)提高運(yùn)用教學(xué)

規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)的能力。每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫一萬字讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文。

2、積極參加教研活動(dòng)。圍繞教研主題有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)研究，做到每個(gè)專題解決一個(gè)實(shí)際問題，每學(xué)期能在教研組活動(dòng)中作一次主題發(fā)言，出一份高水平的試卷，上一堂優(yōu)質(zhì)課，積極參加區(qū)級(jí)以上的各類教研活動(dòng)。

3、經(jīng)常性地反思教學(xué)過程。堅(jiān)持每節(jié)課寫教后記，每月寫反思性小結(jié)，每學(xué)期寫反思性總結(jié)。針對(duì)教學(xué)過程中存在的問題，擬定研究計(jì)劃，開展行為研究，不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、不斷推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)新課程的要求，不斷改革和完善教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成個(gè)人特色的風(fēng)格。

5、開展教育科研。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，選取有價(jià)值的問題，申報(bào)立項(xiàng)，開展研究，在研究中解決問題，提高素質(zhì)。積極參與課題研究。附：目標(biāo)達(dá)成與鞏固教學(xué)模式

一、目標(biāo)檢測(cè)

1、時(shí)間：上課開始時(shí)5-8分鐘。

2、內(nèi)容：前一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或前兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

3、形式：以問答、填空、小練習(xí)等形式進(jìn)行紙筆化閉卷檢測(cè)，并要批改反饋。

二、目標(biāo)展示

1、內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、要求：設(shè)臵的目標(biāo)要落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，在總目標(biāo)不變的情況下，子目標(biāo)的設(shè)臵梯度要小。目標(biāo)展示要數(shù)字化，具體、簡(jiǎn)潔。

三、目標(biāo)達(dá)成

1、內(nèi)容：記住是什么，能默寫。

2、原理：理解為什么，能準(zhǔn)確闡述。

3、方法：知道怎么辦，能正確解題。

4、情感：體驗(yàn)成功，能激發(fā)興趣。

5、評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中對(duì)“三維”目標(biāo)要有形成性評(píng)價(jià)。

四、目標(biāo)強(qiáng)化

1、內(nèi)容：精選例題

2、方法：①指導(dǎo)讀題找出信息；②指導(dǎo)對(duì)信息的加工，明確是什么，是什么意思，理解為什么；③指導(dǎo)理解整個(gè)題意；④指導(dǎo)運(yùn)用邏輯思維方式分析、解題；⑤指導(dǎo)規(guī)范、準(zhǔn)確的書寫表達(dá)；⑥指導(dǎo)檢查答題情況。

五、目標(biāo)鞏固

①當(dāng)堂課知識(shí)目標(biāo)達(dá)成情況檢測(cè)；②布臵作業(yè)；③布臵下節(jié)課目標(biāo)檢測(cè)的內(nèi)容。

這種教學(xué)模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，操作性強(qiáng)。其特點(diǎn)是目標(biāo)內(nèi)容清晰，目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，目標(biāo)鞏固得到強(qiáng)化。長(zhǎng)期堅(jiān)持有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累；有利于培養(yǎng)學(xué)生課上認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；有利于提高學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)的良好習(xí)慣。教學(xué)六認(rèn)真要求

梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教師教育教學(xué)規(guī)定

為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個(gè)工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學(xué)工作常規(guī)要求。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的認(rèn)知、能力、情感等要求。要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識(shí)的著力點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。

要認(rèn)真研究教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，選擇使學(xué)生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

要認(rèn)真研究學(xué)法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與正確傳授知識(shí)是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究學(xué)生“教前”學(xué)習(xí)的激勵(lì)、引導(dǎo)，“教中”學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，“教后”學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個(gè)部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。包括對(duì)教材內(nèi)容的分析，對(duì)教材前后聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的困難和出現(xiàn)的問題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實(shí)際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學(xué)程序設(shè)計(jì)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)是上課的具體實(shí)施方案，應(yīng)按教時(shí)撰寫，并且要有每教時(shí)的目標(biāo)要求。不僅要設(shè)計(jì)教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計(jì)教師的示范、演示，還要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)、操作；不僅要設(shè)計(jì)訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計(jì)反饋矯正的有關(guān)措施。（3）教后小記。這是在上課后及時(shí)記載教案的實(shí)施情況，對(duì)教課后的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救矯正措施。

3、對(duì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯(cuò)，自然課教師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，教師要先進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作，以確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常、順利進(jìn)行。

4、要加強(qiáng)集體備課研究活動(dòng)，建立同年級(jí)、同學(xué)科備課組，村小的教師要參加中心校的備課組活動(dòng)。集體備課研究活動(dòng)是學(xué)科教研組活動(dòng)的重要內(nèi)容，一般情況下，單周進(jìn)行教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行備課組活動(dòng)。集體備課研究活動(dòng)主要是按照章節(jié)或單元研究教材、學(xué)生、教法和學(xué)法，交流教學(xué)程序的設(shè)計(jì)方案。備課組活動(dòng)事前要確立主持人，活動(dòng)中積極發(fā)言、各抒己見、切磋琢磨，形成研究氛圍。要把備課組活動(dòng)作為考核教師業(yè)務(wù)能力、進(jìn)取精神的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級(jí)、學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點(diǎn)剖析一份教案，寫出評(píng)價(jià)意見，檢查情況要記錄存檔。

6、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上評(píng)選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊(cè)，逐年積累，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料。

二、認(rèn)真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號(hào)準(zhǔn)時(shí)或提前進(jìn)入課堂，按時(shí)上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時(shí)不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情，不無故離開課堂。不得把移動(dòng)電話帶入課堂。按照作息信號(hào)準(zhǔn)時(shí)下課，不提前下課或拖堂。

2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒ā?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠(chéng)的幫助、熱情的鼓勵(lì)、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。

3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時(shí)、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時(shí)調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信賴學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，語言規(guī)范、精練，生動(dòng)易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識(shí)。教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生做出書寫示范。教具使用、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計(jì)問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個(gè)學(xué)生都積極思考，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題表達(dá)意見。不能只提問學(xué)科成績(jī)較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。對(duì)學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯(cuò)要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評(píng)、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。

6、課堂上應(yīng)盡量多安排一些時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要加強(qiáng)巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯(cuò)誤教師要當(dāng)即采取補(bǔ)救措施。

7、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學(xué)隨機(jī)考核制度，優(yōu)秀課展示評(píng)比制度，（1）加強(qiáng)互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右。鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽課，使相互聽課成為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。（2）加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。學(xué)校均要建立各學(xué)科聽課評(píng)課小組，對(duì)所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機(jī)檢查考核，按《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》打出等級(jí)，寫出評(píng)價(jià)意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個(gè)重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期由教師自愿申報(bào)課堂教學(xué)展示 的課題、時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一安排賽課活動(dòng)，組織評(píng)議評(píng)價(jià)。每學(xué)年評(píng)出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)價(jià)意見整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦縣課堂教學(xué)展示活動(dòng)的候選教師。

三、認(rèn)真布置批改作業(yè)

1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。文化知識(shí)科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提出的要求要明確具體，能激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。小學(xué)高年級(jí)以上的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時(shí)在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時(shí)檢查，做出評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)的必要訓(xùn)練，是檢測(cè)教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時(shí)間，對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)要加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時(shí)批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補(bǔ)救矯正措施。

3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。

4、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵(lì)學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求作好。對(duì)未按時(shí)上交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。對(duì)作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

5、對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時(shí)地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評(píng)講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6、加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對(duì)教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時(shí)通過學(xué)生調(diào)查，評(píng)價(jià)教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購(gòu)作業(yè)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識(shí)基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解

決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識(shí)，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點(diǎn)是幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。

2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強(qiáng)制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時(shí)。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時(shí)間，通過輔導(dǎo)得到彌補(bǔ)，做到“補(bǔ)差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實(shí)際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要以個(gè)別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動(dòng)，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長(zhǎng)索要錢物。

五、認(rèn)真考核

1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測(cè)、期末檢測(cè)進(jìn)行。單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行，每次時(shí)間不得超過一節(jié)課，要在學(xué)科課時(shí)內(nèi)進(jìn)行。期中抽測(cè)、期末檢測(cè)要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際出卷，命題要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。

3、認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場(chǎng)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識(shí)，努力使考試過程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個(gè)教育過程。

4、認(rèn)真閱卷。要及時(shí)、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評(píng)卷，期末檢測(cè)由學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)卷。評(píng)卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅(jiān)持按等級(jí)制辦法評(píng)分，單元綜合練習(xí)可試行二次評(píng)分：即對(duì)單元綜合練習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生允許申請(qǐng)?jiān)俅尉毩?xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績(jī)記錄表。

5、認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，評(píng)講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。要做好期末的成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。

6、準(zhǔn)確評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，保證學(xué)生成績(jī)的信度。不得按學(xué)生的考試成績(jī)高低給學(xué)生排名次。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

1、要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動(dòng)課程，認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，訂好計(jì)劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)組織。活動(dòng)課上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實(shí)抓好活動(dòng)課的安全管理。

2、要按照活動(dòng)類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察、分析、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)、動(dòng)手操作、參與實(shí)踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動(dòng)課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。

七、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般由五部分組成：（1）對(duì)新課程和教材的認(rèn)識(shí)和分析；（2）對(duì)學(xué)生情況的分析和預(yù)測(cè)；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計(jì)劃可以在同年級(jí)、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評(píng)價(jià)；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會(huì)；（3）教學(xué)工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。