第一篇：學(xué)習(xí)《思修》學(xué)心得體會(huì)

嶺南師范學(xué)院2015-2016年度第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試

學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)

姓名：蔡順鑫

班級(jí)：2014信息管理與信息系統(tǒng) 學(xué)號(hào)：2014254101

摘要：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課時(shí)每個(gè)大學(xué)生的必修課。之所以為必修，無(wú)疑是因?yàn)樗枷氲赖聦?duì)于每一個(gè)人人生的重要性，同時(shí)法律基礎(chǔ)也是我們不需掌握的嘗試，這些對(duì)一個(gè)人在社會(huì)中的生存以及個(gè)人的修養(yǎng)方面缺一不可，你特別是即將步入社會(huì)的大學(xué)生。在大學(xué)中開(kāi)設(shè)這門課，讓每個(gè)學(xué)生接受《思修》教育，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：思想，道德，價(jià)值觀，法律

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課帶給了我頗多感受。它不僅教會(huì)我如何正確的度過(guò)沒(méi)有父母陪伴的大學(xué)生活，還教會(huì)我如何做人，教會(huì)我正確的價(jià)值觀。

《思修》課是一門思想政治教育課，其目的在于讓大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，一方面需要接受社會(huì)教育，如家庭教育、學(xué)校教育、日常報(bào)刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐教育、他人的幫助等。另一方面，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，更要注重自我修養(yǎng)和自我教育。社會(huì)教育、理論知識(shí)學(xué)習(xí)和他人的幫助，只有通過(guò)自我修養(yǎng)、自我教育，相互促進(jìn)，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學(xué)的嶺南師范學(xué)院2015-2016年度第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試

世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能不斷得到鞏固和提高。

思想是一個(gè)人的靈魂，所以我們必須注重思想道德的建設(shè)。雖然這是看不見(jiàn)摸不著的，但我相信如果我們做好了，那么終其一生我們都會(huì)受益的。《思修》這門課程來(lái)源于生活，又高于生活。我們?cè)谏蠲總€(gè)細(xì)節(jié)的地方都會(huì)體現(xiàn)我們自身的道德修養(yǎng)，無(wú)論你是用心或是無(wú)意的，別人總會(huì)通過(guò)你的舉手投足之間了解到你的道德修養(yǎng)。古人云“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，可見(jiàn)把修身提到多么重要的地位！既然道德修養(yǎng)這么重要，那么我們應(yīng)該如何提升呢？

學(xué)完這門課后，我知道了首先你必須有培養(yǎng)這方面的意識(shí)，即使是日常生活中的小事都要體現(xiàn)你的道德修養(yǎng)，你要明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，樹(shù)立正確的價(jià)值觀;其次你要通過(guò)自己上升到一個(gè)集體，做事待人不應(yīng)該只從自己出發(fā)，而應(yīng)該多考慮別人的感受，同時(shí)要遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。這樣你才能獲得他人的尊重。

我們作為新一代的大學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。我們經(jīng)院的學(xué)子更應(yīng)該厚德博學(xué)、經(jīng)世濟(jì)民。我們不僅要理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)，還要追求真理、善于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、視野開(kāi)闊、胸懷寬廣。我們?cè)谧龊米陨淼耐瑫r(shí)也要心懷社會(huì)，要關(guān)心天下事。如此這般，我們才算一個(gè)正真的大學(xué)生。

作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《思修》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷嶺南師范學(xué)院2015-2016年度第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試

提高政治敏銳性和鑒別能力?！罢_認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是人生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法制經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì)，也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容?！端夹蕖愤@門課不僅只是教我們書(shū)本上的知識(shí)，更教我們課本以外的知識(shí)。比如如何為人處事，如何做一個(gè)有智慧的人，更重要的是教養(yǎng)。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識(shí)輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。努力學(xué)習(xí)如何變成一個(gè)有教養(yǎng)的人！

法律基礎(chǔ)也是這門課程相當(dāng)重要的一部分。增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法制精神.改革開(kāi)放后黨和國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)中有一項(xiàng)非常特殊,那就是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家.法律制度的完善被提到日習(xí)議程上來(lái).我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力還不是很發(fā)達(dá).國(guó)民素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高的情況下,只靠社會(huì)道德來(lái)約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)嶺南師范學(xué)院2015-2016年度第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試

不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到最佳效果。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會(huì)的治安會(huì)是什么樣子呢？當(dāng)自己的利益受到侵害，我們不能簡(jiǎn)單的用武力解決，那是對(duì)法律的無(wú)視，也是對(duì)自己的傷害。用法律武裝自己，不要頭腦發(fā)熱，堅(jiān)持法律的公正。法律是給我們?cè)S多益處，但不代表我們就可以為所欲為，我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法，我們才能建設(shè)好自己人生大廈，不要因?yàn)樽约旱氖韬龌蛘咻p視甚至無(wú)知而觸犯法律，那樣后果不是我們想像的那么簡(jiǎn)單。增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)提高的一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我們大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)的一員。對(duì)我們大學(xué)生而言，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和和諧社會(huì)建設(shè)中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。

雖然這門課程已經(jīng)結(jié)束了，但留給我們的思考還在，帶給我們的影響還在。我們?cè)诮?jīng)院不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)與能力，更要學(xué)會(huì)如何做人，如何承擔(dān)屬于自己的責(zé)任！

《思修》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀(jì)的大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成嶺南師范學(xué)院2015-2016年度第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試

良好的思想道德品質(zhì)，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思修》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

參考文獻(xiàn)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

第二篇：思修學(xué)感言

思修學(xué)感言

總該寫(xiě)點(diǎn)什么以表達(dá)我上完這思修課的感受，不知從何談起，那就從這里開(kāi)始吧。野馬脫韁了，緊繃的心弦也隨著高考記憶的淡退而松懈,現(xiàn)在的我經(jīng)歷著一種所謂“大學(xué)生活”的生活方式與心智上的一次次蛻變后，我也不斷走向成熟。有時(shí)會(huì)有些茫然，但不免讓人興奮。如今四個(gè)月過(guò)去了，也許是在安逸中生活了太久，現(xiàn)在的我像是一葉扁舟，在生活這個(gè)波濤洶涌的海里隨處漂泊。而那遠(yuǎn)處高塔上的指明燈卻只是在黑暗中閃爍著若隱若現(xiàn)的光亮。我還未曾找到我自己喜歡做的事，看著身邊的人似乎已經(jīng)找尋到了，而我卻只能帶著羨慕繼續(xù)在自己的人生道路中尋找著我想要的。有人說(shuō)在大學(xué)多泡泡圖書(shū)館多鍛煉身體、談一次戀愛(ài)、學(xué)業(yè)有成便足以。這些只能是我需要的一部分，更為重要的是我喜歡做的事。

沒(méi)有人問(wèn)我大學(xué)第一次上課感受如何?當(dāng)我上完第一堂思修課，首先打破了我舊觀念的授課方式，可以說(shuō)是更加開(kāi)明，引用老師說(shuō)的話不可“照本宣讀”，是農(nóng)村孩子一種從未接觸過(guò)得教育，高中前的教育被“我們”叫做應(yīng)試、套路等。其次引人思考，這就需要把孔子的學(xué)與思的關(guān)系帶進(jìn)來(lái)說(shuō)。我?guī)е?dòng)和熱情鼓起勇氣回答了問(wèn)題，這一刻覺(jué)得只要把手舉起來(lái)，這個(gè)舞臺(tái)就是你的。不要退卻，不要畏懼掌聲和人群，相信自己。有人說(shuō)思修課是“洗腦課”，反而我覺(jué)得是一次心智成熟的旅途，無(wú)論思考還是行動(dòng)起來(lái)回答，都離不開(kāi)勇敢、進(jìn)取和獨(dú)立思考的精神，擺脫被動(dòng)點(diǎn)名、依賴書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)、恐懼老師和懶惰思考的心理。只有去忍受生活的艱難和磨難，才能改變?cè)瓉?lái)的自己。

人生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程.問(wèn)題能啟發(fā)我們的智慧，激發(fā)我們的勇氣。為解決問(wèn)題而付出努力，能使思想和心智不斷成熟。在思修課上老師總是喜歡以當(dāng)今社會(huì)的一些事例提出有深度的問(wèn)題，引我們思考，盡管一開(kāi)始并沒(méi)有人舉手，但是隨著老師的細(xì)心和有意識(shí)的引導(dǎo)，同學(xué)們?cè)谒夹拚n上爭(zhēng)先恐后的回答自己的見(jiàn)解。有人說(shuō)什么是“人”?人的本質(zhì)即人的根本是人格，人是具有人格（由身體生命、心靈本我構(gòu)成）的時(shí)空及其生物圈的真主人。通俗點(diǎn)就是能獨(dú)立思考的人便可以稱為“人”。如果你作為一個(gè)本原上的人連獨(dú)立思考的能力那就如同行尸走肉。

勇敢面對(duì)自己的問(wèn)題，不要逃避。直面問(wèn)題，我們的心智才會(huì)逐漸成熟;

插播一下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏和大學(xué)生思想發(fā)展及大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人為主線，所以要以正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀成就自己，要以艱苦奮斗的精神奮發(fā)圖強(qiáng)。我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)同時(shí)更要學(xué)會(huì)為人處世。

思修的最后一節(jié)課，老師表達(dá)某種不舍？珍惜？離別？的感情，講到最后，幾乎不能自抑。她說(shuō)今天是個(gè)特別的日子，就像這門課的開(kāi)頭我說(shuō)的：這個(gè)秋天，我們一起啟航，重新成長(zhǎng)。我做到了。親愛(ài)的同學(xué)，你們呢？

《少有人走的路》上說(shuō)，愛(ài)是為了彼此心智的成熟，而不是為了別的任何目的，我想，我會(huì)更有愛(ài)，這是個(gè)美好的開(kāi)始。

各位，后會(huì)有期！再見(jiàn)時(shí)，一定讓我看到你們更美的樣子！

(引用)，我后知后覺(jué)，卻不幸已經(jīng)下課了，但是腦海卻回想起了初中學(xué)習(xí)的《最后一課》，愛(ài)國(guó)的法國(guó)師生上了最后一堂法語(yǔ)課，表現(xiàn)法蘭西人的愛(ài)國(guó)情懷。了解到“法語(yǔ)是世界上最美麗、最清晰、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言”這句話的內(nèi)涵，懂得了“當(dāng)一個(gè)民族淪為奴隸時(shí)，只要它好好地保存著自己的語(yǔ)言，就好像掌握了打開(kāi)監(jiān)獄的鑰匙?！彼夹拚n或許沒(méi)有那么偉大，沒(méi)有那么神圣，但是卻為我們重啟了心智成熟的大門。感謝聰聰老師，她是思修界的一股清流，她的授課方式，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)感受自我，再見(jiàn)時(shí)我們一定會(huì)更加優(yōu)秀。加油，很高興遇見(jiàn)你。

第三篇：思修學(xué)后感

思修學(xué)后感

隨著時(shí)間的慢慢流逝，我們所學(xué)習(xí)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》也逐漸接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所上的內(nèi)容,我感覺(jué)自己真的從課堂上及思修老師身上學(xué)到了很多很多??

在當(dāng)今這個(gè)高速化的年代，拜金主義、個(gè)人主義逐漸盛行，很多人都迷失了自我，他們不再為曾經(jīng)的理想而奮斗，不再有正確的人生觀、價(jià)值觀，他們所做的一切，都只是為了錢，為了盲目的享樂(lè)??對(duì)于現(xiàn)今這個(gè)迷亂的年代，我們大學(xué)生充滿了迷茫和無(wú)措，帶著盲目跟隨的心理，一步步選擇了墮落，他們開(kāi)始了交很多無(wú)益的好友、上網(wǎng)玩游戲、抽煙喝酒，頹廢著自己的道路??如此繼續(xù)下去，這個(gè)世界最終會(huì)走向衰敗，害的不只是自己，更是全世界！所以，我覺(jué)得對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)的教育是很必要的，為了自己以后的發(fā)展，更是為了以后世界的發(fā)展，我們很有必要把大學(xué)生拉向前進(jìn)不屈的路途??

剛離開(kāi)中學(xué)校門的我們，對(duì)大學(xué)有著無(wú)限的向往，以為有著舒適的開(kāi)心的生活，這也注定著，剛步入大學(xué)的我們，會(huì)有許多的困難需要我們解決，這本書(shū)在緒論中便提出了我們這些剛告別中學(xué)時(shí)代、邁進(jìn)大學(xué)校門不久的學(xué)生們面臨的首要問(wèn)題：如何盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)？大學(xué)是知識(shí)的海洋，它有著眾多教書(shū)育人的良師、有著先進(jìn)的儀器設(shè)備、有著濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍??我們要在現(xiàn)有人力物力的基礎(chǔ)上，努力享用大學(xué)的資源，不斷充實(shí)自己，使自己的只是不斷豐富起來(lái)，其次我們還要提高自己的獨(dú)立生活能力，因?yàn)橐郧暗奈覀円恢焙妥约旱母改干钤谝黄?，除了學(xué)習(xí)，我們什么也不用管，不用洗衣，不用理財(cái)，時(shí)間緊張的我們不用學(xué)會(huì)合理的分配時(shí)間，不用和善的他好自己周邊的交際??但是進(jìn)了大學(xué)，一切都會(huì)不一樣了。我們要學(xué)會(huì)自己料理自己的生活起居、自己做自己的財(cái)務(wù)管理員，知道自己什么時(shí)刻該做什么事，知道如何跟別人打交道??所以，我們要確立獨(dú)立生活意識(shí)；虛心求教老師同學(xué)、細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)；大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)！進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和要求都發(fā)生了變化，這就要求我們要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)的理念，還要養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

馬克思曾說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你自己是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無(wú)所謂的。這個(gè)任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”不同年代的青年面對(duì)不同的歷史課題，承擔(dān)著不同的歷史使命。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我清楚著自己的歷史使命：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！每個(gè)人的力量是有限的，力量匯聚成海，我相信只要我們每個(gè)人都為祖國(guó)、為人民付出自己的一些努力、一些貢獻(xiàn)，沒(méi)有什么是實(shí)現(xiàn)不了的！

如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆沒(méi)有了這理想信念，就像是失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪隨處漂泊，甚至?xí)翛](méi)于激流之中??因此，我們要明確我們的成才目標(biāo)，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定輝煌祖國(guó)的信念，努力克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為我們的祖國(guó)開(kāi)創(chuàng)美好的明天！

無(wú)論是遙遠(yuǎn)的古代，還是經(jīng)濟(jì)化的今天，愛(ài)情永遠(yuǎn)是一個(gè)古老而常新的話題。身為大學(xué)生的我們正值青春韶華，愛(ài)情這個(gè)美好而奇妙的東西，也在慢慢的發(fā)芽??沒(méi)有愛(ài)情，人生是蒼白的，消沉的；面對(duì)愛(ài)情，雖有快樂(lè)，但也常常陷入痛苦，對(duì)于愛(ài)情，我們要持有怎樣的態(tài)度？在這本書(shū)里，它教導(dǎo)我們大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情應(yīng)該持謹(jǐn)慎的態(tài)度，避免在戀愛(ài)問(wèn)題上把握和處置失當(dāng)。不能誤把友誼當(dāng)愛(ài)情，不能錯(cuò)置愛(ài)情的地位，不能片面地或功利化地對(duì)待戀愛(ài)，不能只重過(guò)程不顧結(jié)果??另外還向我們普及了《婚姻法》的一些主要內(nèi)容，譬如：結(jié)婚的必備條件有三個(gè)：必須男女雙方完全自愿、必須達(dá)到法定結(jié)婚年齡、必須符合一夫一妻制??讓我們知道了許多以前不知道但對(duì)我們卻很重要的知識(shí)！

在課堂上，我們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)下，不僅僅只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些課本以外的知識(shí)，如基本的禮儀知識(shí)，國(guó)家最新動(dòng)態(tài)，自然知識(shí)等。課堂的活躍，讓我們?cè)谥v臺(tái)上暢所欲言、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。使我們?cè)鰪?qiáng)了自己當(dāng)家做主的主人翁精神，培養(yǎng)了我們對(duì)國(guó)家熱點(diǎn)問(wèn)題的思考與建議的能力。

在讀書(shū)心得交流會(huì)上，每個(gè)人都說(shuō)出自己看過(guò)的書(shū)，在課堂上向他人展示自己讀書(shū)時(shí)最深刻的感想！正如一句名言所說(shuō)：我有一個(gè)思想，你有一個(gè)思想，我們交流后每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)思想！所以經(jīng)歷過(guò)這次活動(dòng)之后，就相當(dāng)于每個(gè)人都同時(shí)領(lǐng)路到了好多本書(shū)的精彩。我們用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方法卻學(xué)到了最多的知識(shí)！

我們也?？创髮W(xué)生是怎樣面對(duì)就業(yè)的視頻，這讓我們產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)恐慌，也堅(jiān)定了我們努力向前的信念。

一學(xué)期的課程即將過(guò)去，我們對(duì)思想道德的加強(qiáng)以及道德品質(zhì)的錘煉卻不會(huì)終止！它將會(huì)陪伴我們一輩子??終身學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)，是一件很必要的事情，同時(shí)也會(huì)使我們從中受益很多很多！

報(bào)告人：劉麗君

班級(jí)：土木（應(yīng)用）2011-2班

學(xué)號(hào)：3110510607 日期：2012年5月20日

第四篇：趙福修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

觀看《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》心得體會(huì)

新站小學(xué)

趙福修

近幾日，我在家觀看了電視專題片《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神正風(fēng)肅紀(jì)紀(jì)實(shí)》，學(xué)習(xí)了桐紀(jì)發(fā)(2014)6號(hào)、桐紀(jì)通(2015)4號(hào)文件。這部專題片共有四集:《承諾與期盼》、《正風(fēng)肅紀(jì)》、《狠抓節(jié)點(diǎn)》、《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》。該片近百位受訪者中，還有腐敗分子身邊人、會(huì)所服務(wù)員、舉報(bào)人、暗訪記者和紀(jì)檢監(jiān)察干部、普通群眾等，不同觀點(diǎn)，多元視角，為觀眾全景式呈現(xiàn)“作風(fēng)建設(shè)在路上”這兩年來(lái)不平凡的歷程。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“把抓好黨建作為最大的政績(jī)”。這是對(duì)新形勢(shì)下全面加強(qiáng)黨的建設(shè)提出的新要求。我們要認(rèn)真貫徹習(xí)近平同志這一要求，以必成的信心、嚴(yán)抓的耐性、常抓的韌勁，圍繞服務(wù)保障全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

通過(guò)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我黨、干部群體積極響應(yīng)，通過(guò)“照照鏡子，正正衣冠，治治病”及時(shí)尋找自身不足，積極轉(zhuǎn)變工作、生活作風(fēng)，團(tuán)結(jié)群眾，把解決群眾主要問(wèn)題重新放在首要位置上，干群關(guān)系得到了明顯的好轉(zhuǎn)。

風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。黨的形象和威望、黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力不僅直接關(guān)系黨的命運(yùn)，而且直接關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、人民的命運(yùn)、民族的命運(yùn)。我們這樣一個(gè)擁有8600多萬(wàn)黨員的大黨，在一個(gè)13億多人口的大國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政，必須堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，才能使黨始終成為總攬全局、協(xié)調(diào)各方的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。從嚴(yán)治黨必須具體而不是抽象、認(rèn)真而不是敷衍地落實(shí)到位，這是這次活動(dòng)給我們提供的最深刻的啟示。這些啟示和經(jīng)驗(yàn)，其重大意義必將隨著時(shí)間的推移不斷顯現(xiàn)出來(lái)。

在充分肯定這次活動(dòng)取得的成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到存在的問(wèn)題和不足。全黨改進(jìn)作風(fēng)有了一個(gè)良好開(kāi)端，但取得的成果還是初步的，基礎(chǔ)還不穩(wěn)固。作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，“四風(fēng)”問(wèn)題有所收斂，但樹(shù)倒根存?，F(xiàn)在，廣大干部群眾最擔(dān)心的是問(wèn)題反彈、雨過(guò)地皮濕、活動(dòng)一陣風(fēng)，最盼望的是形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長(zhǎng)效。

我們要增強(qiáng)憂患意識(shí)，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，把目前作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好勢(shì)頭保持下去，使作風(fēng)建設(shè)要求真正落地生根。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以群眾利益為重，對(duì)人民群眾懷有熾熱的感情，他們?cè)谌罕娦哪恐械牡匚皇呛芏帱h員干部十年甚至是幾十年都無(wú)法達(dá)到或超越的，這源于他們對(duì)人民群眾的真情實(shí)意和真心付出。作為一名一線教師，要把對(duì)群眾、對(duì)工作的那份真摯感情完全投入教育事業(yè)中。轉(zhuǎn)作風(fēng)，關(guān)鍵在行動(dòng)上。我們需要更多的行動(dòng)、更多的執(zhí)行來(lái)贏得社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度。

作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)雖然取得了成績(jī)，但還有一部份人在打小算盤，時(shí)不時(shí)出來(lái)折騰下。這樣我們就必須認(rèn)識(shí)到搞作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，沒(méi)有快捷式，更沒(méi)有完成時(shí)。只有把活動(dòng)不斷推向深入，才能將優(yōu)良作風(fēng)植入每個(gè)干部心中。作為一個(gè)新時(shí)期的人民教師，更要有高尚的師德，時(shí)刻提醒自己要為人師表，嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教，愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)教育。作為一名黨員，要率先垂范，積極工作，努力創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)洋思心得體會(huì)

洋思教學(xué)學(xué)習(xí)心得

——先學(xué)后教的課堂教學(xué)

五竹中學(xué)常雄東

最近學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)學(xué)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文組全體教師觀看了光盤。這節(jié)課講的是安徒生的童話《皇帝的新裝》。教師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)如下：先出示目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。在讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)所學(xué)解決問(wèn)題，這節(jié)課，教師采用了多樣化的教學(xué)方法，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又提高了學(xué)生的能力。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我感受最深，主要有這么幾個(gè)方面：

一是他們確立“尊重主體，面向全體”的辦學(xué)思想?！懊恳粋€(gè)學(xué)生都能合格”、“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”，“一切為了學(xué)生”，“讓學(xué)生家長(zhǎng)放心”，“讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)理念。“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)盡心教的教師”，他們真心實(shí)意尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)教師深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，研究學(xué)生，努力提供適合每一個(gè)學(xué)生的教育。對(duì)于面向全體的初中教育，無(wú)疑值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

二是他們創(chuàng)立以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式。洋思中學(xué)緊緊抓住課堂這個(gè)主陣地，從限制教師單向講授時(shí)間入手，實(shí)現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。堂堂清、日日清、周周清等無(wú)論對(duì)于初中還是高中階段的教學(xué)都有我們可能學(xué)習(xí)之處。

“先學(xué)后教”的課堂結(jié)構(gòu)：即在課堂教學(xué)上：

1、揭示教學(xué)目標(biāo)；

2、指導(dǎo)學(xué)生研討(重點(diǎn))；

3、學(xué)生自學(xué)；

4、檢查學(xué)生自學(xué)的效果；(最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題)；

5、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥；

6、當(dāng)堂訓(xùn)練。采用此方法很好，值得我們學(xué)習(xí)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，關(guān)鍵是尋

求適合自己學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中需要不斷探索和研究的。更重要是勇于實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)爭(zhēng)取實(shí)效。

三是要立足課堂，真抓實(shí)干，推進(jìn)新課程改革的發(fā)展。新課程要求教師應(yīng)是課堂教學(xué)的革新者、組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把重心放在學(xué)生的學(xué)上及思想道德培養(yǎng)上。在教學(xué)過(guò)程中，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式，也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程?！耙詫W(xué)定教”根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。緊緊抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到課堂教學(xué)的素質(zhì)化。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)后，我想在一下幾個(gè)方面加強(qiáng)改進(jìn)：

一、改變過(guò)去課堂教學(xué)中的一些陋習(xí)。如教師講課的時(shí)間太多，涉及的問(wèn)題太少，不符合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知態(tài)度，沒(méi)有充分照顧不同層次的學(xué)生等。通過(guò)對(duì)洋思的教學(xué)實(shí)錄的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)洋思的教師把一節(jié)課設(shè)計(jì)的非常合理，對(duì)課堂的駕馭和把握很到位，問(wèn)題的設(shè)計(jì)也很有針對(duì)性。不僅提高了學(xué)生的各種能力，同時(shí)也提高了課堂效率。

二、備好教案，并以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。還應(yīng)善于鼓勵(lì)學(xué)生不斷地“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”。只有學(xué)生具備了這些素質(zhì)，學(xué)生的自學(xué)能力才會(huì)提高。才能有效的解決課堂問(wèn)題。一堂課下來(lái)，教師應(yīng)該給學(xué)生留下問(wèn)題，假如沒(méi)有給學(xué)生留下問(wèn)題，這堂課不能說(shuō)是成功的。因此，課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備知識(shí)點(diǎn)，三、加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)洋思中學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)洋思的老師很注重課堂訓(xùn)練，他們一節(jié)課成功的標(biāo)志是學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在我以后的教學(xué)中，我將加大對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的力度，從不同的層次進(jìn)行訓(xùn)練。在本周星期二的研討課上，我上的課是唐代文學(xué)家柳宗元的《小石潭記》。這節(jié)課我有意識(shí)到的加大了對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，從學(xué)生的朗讀到背誦，從字詞的理解到識(shí)記，我都很重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有了提高，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中我將一如既往的推行洋思的教學(xué)模式。

總之，通過(guò)對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：以教師為主體，不相信自己的學(xué)生，作業(yè)不精煉且沒(méi)有針對(duì)性。當(dāng)然，洋思的經(jīng)驗(yàn)一定要我們辯證的學(xué)習(xí)，我應(yīng)該在課堂中吸收一些符合我校我學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，把有效的東西運(yùn)用到課堂上，把一些還不能用的經(jīng)驗(yàn)找時(shí)間使用。在課堂中，改一些教學(xué)時(shí)的毛病。從布置預(yù)習(xí)，到課堂教學(xué)，有效的踐行洋思的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中，我們必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，切實(shí)有效地推動(dòng)我校教育水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

渭源縣五竹中學(xué)

2010年5月26日