第一篇：北京版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)讀7個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。背誦第9、10小節(jié)。

3.知道詩(shī)人是怎樣贊美地球的，了解人們對(duì)地球美好未來(lái)的期盼。4.體會(huì)作者的感情，產(chǎn)生熱愛(ài)地球，期盼地球有著更加美好未來(lái)的愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人對(duì)地球未來(lái)的企盼，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感是教學(xué)的重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

課文中有一些比較難懂的詩(shī)句，需要有一定的背景知識(shí)?！窘虒W(xué)理念】

遵循學(xué)生主體自主探究與教師主導(dǎo)的啟發(fā)結(jié)合的原則。教師牢固樹(shù)立“課堂是屬于學(xué)生的”這一教學(xué)理念，以教師的主導(dǎo)作用服務(wù)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。教學(xué)本課時(shí)，我通過(guò)談話導(dǎo)入，運(yùn)用模塊一創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課，并初讀課文，反饋交流；再幫助學(xué)生細(xì)讀課文，探究解疑。在學(xué)生已理解課文內(nèi)容，有了一定的感悟的基礎(chǔ)上再利用模塊三的視頻文件使學(xué)生的激情升華進(jìn)一步地體會(huì)保護(hù)地球環(huán)境的重要。最后拓展延伸，讓學(xué)生把這種激情延伸到課后，學(xué)會(huì)在生活中對(duì)自已的家園進(jìn)行關(guān)注、愛(ài)護(hù)。

【教學(xué)方法】

以讀為主，自讀感悟。采用多種朗讀形式使學(xué)生在朗讀中理解詩(shī)句意思，在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩(shī)句。媒體：從網(wǎng)上收集了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)保等方面的圖片——準(zhǔn)備在課上展示交流，以幫助學(xué)生加深對(duì)詩(shī)句的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．預(yù)習(xí)課文讀正確、流利。2．查閱有關(guān)地球的課外資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放課件（茫茫宇宙中的地球圖）。導(dǎo)語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中有一個(gè)美麗的星球，這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。你們對(duì)地球有哪些了解？（補(bǔ)充課外資料，加深對(duì)地球的理解）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)。（板書：地球萬(wàn)歲）

二、正確、流利朗讀詩(shī)歌。

1．利用工具書自學(xué)生字新詞，把詩(shī)歌讀正確、流利。2．出示課件：讀準(zhǔn)詞語(yǔ)

浩瀚（hàn）戈(gē)壁貪婪(lán)奢(shē)靡(mí)吝(lìn)嗇(sa)窒(zhì)息泯滅咆(páo)哮(xiào)啁(zhōu)瞅(jiū)甘醇(chún)3．自讀--指名讀---聽(tīng)錄音讀

三、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的情感。

1．這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)？課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容？

2．生帶著問(wèn)題：作者是怎樣贊美地球的？對(duì)地球美好的未來(lái)有哪些期盼？ 抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。

我們學(xué)習(xí)，理解課文應(yīng)懂得抓重點(diǎn)句子，在你們自讀課文時(shí)有沒(méi)有劃出哪些你認(rèn)為的重點(diǎn)句子呢？

（1）課件顯示三個(gè)重點(diǎn)句子：（結(jié)合學(xué)生課前收集的資料談）

A.地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。B.可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情。C.為了這美好的一切（2）課件顯示自學(xué)要求。

①任選一個(gè)重點(diǎn)句以小組合作的方式理解。②結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句的理解。

③聯(lián)系生活實(shí)際或根據(jù)自己查閱到的資料，談理解，說(shuō)體會(huì)。

(3)在學(xué)生談對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)句的理解時(shí)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)詩(shī)歌的第4小節(jié)。太陽(yáng)/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著—— 哪里的白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不能持久。

地球上的/每一個(gè)人，都有權(quán)力/分享：陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。月光的溫柔前兩行讀得平穩(wěn)些、親切些，重讀“大家”，強(qiáng)調(diào)平等與分享。

“自轉(zhuǎn)著”聲音要飽滿，語(yǔ)流給人綿長(zhǎng)之感，以顯示后兩行的情景。”月光“句用平調(diào)，語(yǔ)速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。

（4）在理解第二個(gè)重點(diǎn)句時(shí)，可采用這樣的過(guò)渡：

地球就像一位無(wú)私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)，聽(tīng)，她在流淚，在哭泣。（課件出示第二個(gè)重點(diǎn)句）

問(wèn)：戰(zhàn)爭(zhēng)，給地球上的生態(tài)帶來(lái)了什么嚴(yán)重的問(wèn)題？

在學(xué)生談體會(huì)時(shí)，師相機(jī)顯示課件中的戰(zhàn)爭(zhēng)圖片和人們?yōu)E砍亂伐造成的各種生態(tài)破壞。教師提供資料：

是呀：a.人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。b.過(guò)渡放牧造成草原沙化，原先一望無(wú)際的大草原變成了荒無(wú)人煙的弋壁灘。

c.我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。d.蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國(guó)就損失糧食幾十億斤。由此，我們可得出一個(gè)結(jié)論：（課件顯示：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约?。背景是：在昏天暗地的沙漠中，只有一棵殘敗的小?shù)，一只干癟的小羊有氣無(wú)力，旁邊蒼白的幾個(gè)大字《最后的晚餐》）

師談話：這第七小節(jié)鞭撻了人類中的種種丑惡：廝殺爭(zhēng)斗，亂砍濫伐，捕殺動(dòng)物，侵占綠地，讓我們帶著自己的體會(huì)有感情地齊讀第七小節(jié)。

過(guò)渡：人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡對(duì)我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾∽鳛榈厍蚰赣H的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，地球母親一定會(huì)煥發(fā)新顏。

（5）讀課文的最后三個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切”指的是什么？我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切？(結(jié)合上下文來(lái)理解這句話的意思，將文章前后滾動(dòng)起來(lái)讀)

四、導(dǎo)讀，升華激情。

師：是呀！地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@，人類平等地分享著美好的一切。生讀：1---6小節(jié)。

師：但是人類卻在破壞著它，讓我們來(lái)看看人類的種種丑型吧。生讀：7----8自然段。

師：我們多么期盼人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境呀！生讀：9---11小節(jié)

師：就讓我們一起呼喊出我們的心聲吧！讀12小節(jié)。

五、拓展延伸，升華情感。

今天，同學(xué)們不但充滿激情地學(xué)了這首詩(shī)，而且也像作者一樣對(duì)地球母親的未來(lái)充滿夢(mèng)想和祝福，希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個(gè)時(shí)刻都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛(ài)護(hù)它、關(guān)心它，現(xiàn)在讓我們帶上自己的感想，自己的體會(huì)去盡情朗誦自己最喜歡的小節(jié)，朗誦這首獻(xiàn)給地球媽詩(shī)吧。

通過(guò)收集的資料或自己的想象，模仿著詩(shī)歌的格式寫詩(shī)，題目自擬（參考題 目：①地球的訴說(shuō)②地球媽媽笑了③未來(lái)的地球）

請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡信。??

板書設(shè)計(jì)： 無(wú)私奉獻(xiàn) 地球萬(wàn)歲人類 保護(hù)、利用

第二篇：語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思

語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思

語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思1

《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，這首詩(shī)以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，同時(shí)希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人期盼世界和平與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。本課重點(diǎn)是通過(guò)有感情讀課文，小組合作探究，學(xué)生談感悟體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而受到熱愛(ài)和平、人愛(ài)自然保護(hù)地球的教育。

在布置學(xué)生預(yù)習(xí)此課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)的興趣很高，他們不僅僅注重的是詩(shī)歌的韻律的美，而且對(duì)這首詩(shī)所描繪的地球的美好，地球所遭受的人為破壞的現(xiàn)狀，及對(duì)未來(lái)地球的暢想投入極大的熱情，而極為關(guān)注。之所以如此關(guān)注這些，我想，是因?yàn)樵谒麄兺ㄟ^(guò)查找資料、交流資料而得出的感悟。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合這一點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集一些精美的世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生盡情地欣賞、感受地球的美；和一些人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓學(xué)生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑。強(qiáng)烈地感受到保護(hù)地球的重要性。

教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，讀中感悟。對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，我沒(méi)有逐句分析講解，主要通過(guò)有感情的朗讀來(lái)進(jìn)行。我采取個(gè)別朗讀、表演朗讀、配樂(lè)朗讀的方式，將朗讀貫穿于教學(xué)的始終，讓學(xué)生在朗讀中理解詩(shī)句的意思，在朗讀中熟記自己喜歡的詩(shī)句。采用讀讀——議議——再讀讀的方法，先讓學(xué)生朗讀幾遍這首詩(shī)，讀熟之后，再引導(dǎo)學(xué)生交流感受。收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。課后讓學(xué)生帶著自己的感受談?wù)劷窈蟮拇蛩?，使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到保護(hù)地球的重要性。

語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思2

《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，這首詩(shī)以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，同時(shí)希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人期盼世界和平與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。 根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為： 1、理解地球與人類的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，喚起對(duì)地球的`珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然保護(hù)地球的主題思想。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這一新的教學(xué)思想。教學(xué)時(shí)，我抓住文中重點(diǎn)詩(shī)句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說(shuō)一說(shuō)地球把什么都給了人類?人類又做了哪些令自己慚愧的事情?通過(guò)地球的無(wú)私、博大、親切和人類的無(wú)情、殘忍、自私的對(duì)比，喚起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在心底產(chǎn)生了珍愛(ài)地球的意識(shí)之后，我又引導(dǎo)學(xué)生朗讀第六小節(jié)，并說(shuō)一說(shuō)作者希望我們?cè)鯓诱湎祟惿娴募覉@，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們共同的家園—地球。學(xué)生充分感悟課文之后，我再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)生自然就讀的有感情。 反思這節(jié)課，還存在著許多不足，具體如下： 1、時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，致使有的教學(xué)環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練沒(méi)有達(dá)到預(yù)想效果的主要原因。 2、引導(dǎo)還不夠到位，致使學(xué)生思維不夠敏捷。問(wèn)題提出后學(xué)生不能很快做出反應(yīng)，課堂顯得沉悶，學(xué)生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒(méi)有達(dá)到預(yù)想效果的一個(gè)原因。 總之，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我又一次總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，受到了教訓(xùn)，找到了今后努力的方向，我堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好。

語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思3

《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，這首詩(shī)以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，同時(shí)希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人期盼世界和平與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。

根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

1、理解地球與人類的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，喚起對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然保護(hù)地球的主題思想。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這一新的教學(xué)思想。教學(xué)時(shí)，我抓住文中重點(diǎn)詩(shī)句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說(shuō)一說(shuō)地球把什么都給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？通過(guò)地球的無(wú)私、博大、親切和人類的無(wú)情、殘忍、自私的對(duì)比，喚起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在心底產(chǎn)生了珍愛(ài)地球的意識(shí)之后，我又引導(dǎo)學(xué)生朗讀第六小節(jié)，并說(shuō)一說(shuō)作者希望我們?cè)鯓诱湎祟惿娴募覉@，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們共同的家園—地球。學(xué)生充分感悟課文之后，我再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)生自然就讀的有感情。

反思這節(jié)課，還存在著許多不足，具體如下：

1、時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，致使有的教學(xué)環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練沒(méi)有達(dá)到預(yù)想效果的主要原因。

2、引導(dǎo)還不夠到位，致使學(xué)生思維不夠敏捷。問(wèn)題提出后學(xué)生不能很快做出反應(yīng)，課堂顯得沉悶，學(xué)生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒(méi)有達(dá)到預(yù)想效果的一個(gè)原因。

總之，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我又一次總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，受到了教訓(xùn)，找到了今后努力的方向，我堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好。

語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思4

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在感悟，《地球萬(wàn)歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。全詩(shī)包含這兩方面的內(nèi)容：熱愛(ài)世界和平，反對(duì)侵略，讓人類享受平等與自由；保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，反對(duì)貪婪索取，讓地球充滿生機(jī)與活力。所以了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解世人對(duì)地球未來(lái)的企盼，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感是教學(xué)重點(diǎn)。

為了讓學(xué)生更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境，我讓各小組選擇自己喜歡的方式，在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作探究，然后進(jìn)行匯報(bào)。我始終關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展，了解學(xué)生的活動(dòng)情況。如：兩個(gè)小組學(xué)生暢想地球未來(lái)，有著不同的看法，一組認(rèn)為未來(lái)是美好的，另一組認(rèn)為是不美好的。據(jù)此，讓學(xué)生討論，引起思辨，由關(guān)注地球的現(xiàn)狀引起對(duì)地球未來(lái)的關(guān)注，在潛移默化中讓學(xué)生們意識(shí)到肩負(fù)的綠色責(zé)任。為了和平、自由、友誼和愛(ài)，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)貪婪，讓大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球充滿生機(jī)和活力。

不過(guò)，在進(jìn)行此課教學(xué)時(shí)，我依然還能回味起當(dāng)時(shí)王丹老師的這一課教學(xué)，孩子們對(duì)課文的感悟和老師的引導(dǎo)，向她學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文地球萬(wàn)歲教學(xué)反思5

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在感悟，《地球萬(wàn)歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。全詩(shī)包含這兩方面的內(nèi)容：熱愛(ài)世界和平，反對(duì)侵略，讓人類享受平等與自由;保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，反對(duì)貪婪索取，讓地球充滿生機(jī)與活力。所以了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解世人對(duì)地球未來(lái)的企盼，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感是教學(xué)重點(diǎn)。 為了讓學(xué)生更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境，我讓各小組選擇自己喜歡的方式，在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作探究，然后進(jìn)行匯報(bào)。我始終關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展，了解學(xué)生的活動(dòng)情況。如：兩個(gè)小組學(xué)生暢想地球未來(lái)，有著不同的看法，一組認(rèn)為未來(lái)是美好的，另一組認(rèn)為是不美好的。據(jù)此，讓學(xué)生討論，引起思辨，由關(guān)注地球的現(xiàn)狀引起對(duì)地球未來(lái)的關(guān)注，在潛移默化中讓學(xué)生們意識(shí)到肩負(fù)的綠色責(zé)任。為了和平、自由、友誼和愛(ài)，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)貪婪，讓大家一起保護(hù)環(huán)境 ，讓地球充滿生機(jī)和活力。 不過(guò)，在進(jìn)行此課教學(xué)時(shí)，我依然還能回味起當(dāng)時(shí)王丹老師的這一課教學(xué)，孩子們對(duì)課文的感悟和老師的引導(dǎo)，向她學(xué)習(xí)。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文地球萬(wàn)歲

《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護(hù)好地球，這意義十分重大。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人對(duì)地球未來(lái)的企盼，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體，相關(guān)教學(xué)軟件、資料，小信箱、信箋。

課時(shí)安排： 一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、運(yùn)用多媒體，激情導(dǎo)入。[2`]

1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二：展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林??地球上的人們幸福生活的情形。

2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的《地球萬(wàn)歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。（板書課題：地球萬(wàn)歲，學(xué)生齊讀課題）

二、初讀詩(shī)歌，了解大意。[8`]

1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，要求正確、通順。

2、分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，相互指正。

3、討論每一小節(jié)的大意。

（學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、輔導(dǎo)）

三、理解內(nèi)容，體會(huì)情感。[16`]

1、師：這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各個(gè)小節(jié)的意思。（生：10個(gè)小節(jié)??）

2、師：請(qǐng)?jiān)敢饫首x課文的同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的小節(jié)朗讀。（學(xué)生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

①“地球把它的一切都給了我們”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，地球給了我們什么。（生：陽(yáng)光、空氣、土地、植物??）

（板書：地球把它的一切都給了人類）

②“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”“在共同的家園里廝殺”

（出示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行談?wù)?，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給地球上的生態(tài)帶來(lái)什么嚴(yán)重問(wèn)題。（生：空氣污染??）

（板書：人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事）

③“美人魚的歌聲，在柔風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹(shù)，向過(guò)往的船只招手??”

師：“美人魚”是安徒生童話里的人物，美人魚是善良和美的化身?！伴蠙鞓?shù)”象征和平，這段話包含著作者對(duì)和平和美的渴望。同學(xué)們，象征和平的還有哪些呢？（生：鴿子??）

作者渴望和平還可以從哪些詩(shī)句看出來(lái)？（生：??）

④最后一小節(jié)“為了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友誼、自由、美好??）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切？（生討論、回答。師板書：為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球。）

四、練習(xí)朗讀，培養(yǎng)情感。[8`]

1、師：我來(lái)給同學(xué)們朗讀我喜歡的一個(gè)小節(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)們也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？

（出示幻燈片）太陽(yáng)/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著--哪里的白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個(gè)人/都有權(quán)力/分享，陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。（讀時(shí)：前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些，“大家”應(yīng)重讀，強(qiáng)調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀，一揚(yáng)一抑成呼應(yīng)，有變化，最后四行，要重讀。“月光”句用平調(diào)，語(yǔ)速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。）

2、學(xué)生同桌交流朗讀。

3、指名朗讀。（配上音樂(lè)）

4、全班有感情朗讀。

五、行為升華，激情無(wú)限。[5`]

1、（出示第九小節(jié)幻燈片）“人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)--珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土，每一條江河溪流，每一聲小鳥(niǎo)的啁啾??”

師：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是??，請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你將會(huì)向人們呼吁些什么？

（生：各自說(shuō)出自己的看法和做法）

2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你們有沒(méi)有自己想說(shuō)的話，有沒(méi)有自己對(duì)美好未來(lái)的夢(mèng)想。你們也來(lái)寫寫一首小詩(shī)，或三言兩語(yǔ)，向地球母親表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)，好嗎？

（發(fā)下課前準(zhǔn)備好的信箋，上面印有和平鴿）

3、學(xué)生把自己的設(shè)想和祝福寫在小信箋上，并投入到事先準(zhǔn)備好的小信箱中。

4、教師隨機(jī)抽出一些信箋，誦讀學(xué)生的心愿。（配樂(lè)）

六、總結(jié)。[1`]

師：今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了這首詩(shī)，并且也像作者一樣對(duì)地球母親的未來(lái)充滿夢(mèng)想和祝福，表達(dá)了自己的愛(ài)。希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個(gè)時(shí)刻，都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛(ài)護(hù)它，關(guān)心它。

板書設(shè)計(jì)：

32、地球萬(wàn)歲

地球把它的一切都給了人類

人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事

為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球

《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、有感情地朗讀這首詩(shī)。

2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，明確地球?qū)θ祟惖闹匾浴?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中有一個(gè)美麗的星球，這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。

（出示教學(xué)軟件，通過(guò)電視屏幕顯示地球的圖像。）

2．揭示課題：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)。（板書32地球萬(wàn)歲）

二、初讀，自學(xué)感知

1．要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

（2）用自己喜歡的方式讀通課文。

（3）在自學(xué)過(guò)程中．有什么好方法想介紹給大家，有什么問(wèn)題要同學(xué)幫忙解決，等會(huì)兒提出來(lái)。

2．反饋交流。

三、再讀課文

思考：課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容。

四、細(xì)讀課文，探究解疑

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。

（1）理解“地球”把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和各嗇，總是傾其所有?！?/p>

①根據(jù)課文內(nèi)容談對(duì)這一句的理解。

②也可聯(lián)系課外知識(shí)談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

③指導(dǎo)有感情地朗讀一至六小節(jié)，體會(huì)地球的無(wú)私。（可采取分讀、合讀、領(lǐng)讀等詩(shī)朗誦的多種形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，使學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。）

過(guò)渡：地球就像一位無(wú)私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)，聽(tīng)，她在流淚、在哭泣。

（2）讀第七小節(jié)，重點(diǎn)理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”

①結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句的理解。

②聯(lián)系生活實(shí)際或根據(jù)自己查閱到的資料談理解、說(shuō)體會(huì)。

教師也可提供資料：

a．人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。

b．過(guò)度放牧，造成草原沙化，原先一望無(wú)際的大草原變成了荒無(wú)人煙的戈壁灘。

C．蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國(guó)就損失糧食幾十億斤。

d．我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。

③引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

④有感情地朗讀第七小節(jié)。

過(guò)渡：人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡對(duì)于我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾?！作為地球母親的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，地球母親一定會(huì)煥發(fā)新顏。

（3）讀課文的最后三個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切”指的是什么，我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切。

五、總結(jié)全文

1．有感情地朗讀課文。

2．談一談學(xué)了本課有何感想。

六、拓展延伸（任選一題完成）

1．根據(jù)搜集的資料或自己的想象，模仿著詩(shī)歌的格式寫詩(shī)，題目自擬（參考題目：①地球的訴說(shuō)②地球媽媽笑了③未來(lái)的地球??）

2．請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡信。

七、板書設(shè)計(jì)

《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)要求：

思想品德要求：教育學(xué)生要保護(hù)地球，為保護(hù)我們生存的環(huán)境而做出努力。

知識(shí)要求：學(xué)習(xí)本課生字新詞；理解詩(shī)句的意思，知道詩(shī)中寫了哪些內(nèi)容。

能力要求：帶著感情讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解全詩(shī)寫了哪些內(nèi)容，知道保護(hù)地球的意義；有感情地朗讀全詩(shī)。

教具準(zhǔn)備：常規(guī)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

地球是人類的家園，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H。今天我們學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，詩(shī)中包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼

二、自學(xué)生字、新詞

1、自己讀詩(shī)，看拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文，查字典、詞典理解詞語(yǔ)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)、講解：貪婪、吝嗇、廝殺

三、閱讀課文

1、標(biāo)出全詩(shī)共幾節(jié)，哪幾節(jié)寫了相同的內(nèi)容。應(yīng)該如何朗讀

2、小組討論，在班上發(fā)言，練習(xí)朗讀。

分為四個(gè)部分：

第一部分（1-3）講在浩瀚的宇宙中，地球是人類的家園，地球這位人類的母親關(guān)愛(ài)著她所有的孩子，讀時(shí)要自豪。

第二部分（4-6）講地球不懂得吝嗇，把她的一切都獻(xiàn)給了我們。讀時(shí)帶有歌頌的感情。

第三部分（7）講人類正在破壞自己的家園，做著很多慚愧的事情，帶著慚愧氣憤的心情去讀。

第四部分（8-10）作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。帶著盼望的心情去讀。

3、這美好的一切是什么？展開(kāi)想像，充分發(fā)言。

4、帶感情讀全文

第四篇：冀教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案-20地球萬(wàn)歲 教案

20地球萬(wàn)歲

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：

1.正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。2.能有感情地朗讀課文。3.了解課文所講的內(nèi)容。過(guò)程與方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)理解課文能容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。使學(xué)生感受到地球就象一位美麗、可愛(ài)的母親，把她所擁有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解地球?qū)θ祟惖臒o(wú)私奉獻(xiàn)以及應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球。理解詩(shī)歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”指的是什么？我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛忻篮玫囊磺小?/p>

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)軟件。學(xué)生課前收集到的資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二：展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林??地球上的人們幸福生活的情形。

2.師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的《地球萬(wàn)歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。（板書課題：地球萬(wàn)歲，學(xué)生齊讀課題）

二、初讀，自學(xué)感知 1．要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。要求理解的詞語(yǔ)有：奢靡、窒息、泯滅等。

（2）用自己喜歡的方式讀通課文。

（3）在自學(xué)過(guò)程中．有什么好方法想介紹給大家，有什么問(wèn)題要同學(xué)幫忙解決，等會(huì)兒提出來(lái)。

2．反饋交流。

三、再讀課文

我們?cè)俅卫首x課文，思考：課文講了地球的哪幾方面。

提示：1.贊美地球是人類的家園。2.贊美地球是大家的，他對(duì)人類無(wú)私的奉獻(xiàn)。3.寫人類對(duì)地球的迫害。4.寫人類對(duì)地球的期盼。

第二課時(shí)

四、細(xì)讀課文，探究解疑

出示中心話題： 地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愖龀隽四男o(wú)私的奉獻(xiàn)？人類又是怎樣對(duì)待地球的？人類應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)環(huán)境？

1.引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。

（1）理解地球 把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。根據(jù)課文內(nèi)容，談對(duì)這一句話的理解，也可聯(lián)系課外知識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。?）指導(dǎo)有感情的朗讀，1—6小節(jié)，體會(huì)地球的無(wú)私。地球就像一位無(wú)私的母親把她所擁有的 一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母不堪重負(fù)，聽(tīng)她在流淚，她在哭泣。

（3）讀第七小節(jié)，重點(diǎn)理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事 ”。①結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。

②聯(lián)系生活實(shí)際或根據(jù)自己查閱到的資料談理解，說(shuō)體會(huì)。教師也可提供資料：

a.人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成損失。b.過(guò)渡放牧，造成草原沙化，原先一望無(wú)際的草原變成了荒無(wú)人煙的戈壁灘。

c.蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國(guó)損失糧食幾十億斤。

d.我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。

③引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

過(guò)渡：人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)，平衡對(duì)我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾?！作為地球母親的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過(guò)我們努力，地球母親一 定會(huì)煥發(fā)新顏。

2.讀課文最后3個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切，指的是什么？（討論）3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切？ 板書：保護(hù)

五、總結(jié)全文。1.有感情地朗讀全文。2.談一談學(xué)了這課有何感想。

六、拓展延伸（任選一題完成）。1.根據(jù)搜集的資料或自己的想象，模仿著詩(shī)歌的格式寫詩(shī)，題目自擬（參考題目：①地球的訴說(shuō) ②地球媽媽笑了??③未來(lái)的地球??）

2.請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡信。板書設(shè)計(jì)： 地球萬(wàn)歲 無(wú)私奉獻(xiàn) 地球 人類 利用 保護(hù)

第五篇：32《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護(hù)好地球，這意義十分重大。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人對(duì)地球未來(lái)的企盼，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體，相關(guān)教學(xué)軟件、資料，小信箱、信箋。

課時(shí)安排： 一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、運(yùn)用多媒體，激情導(dǎo)入。[2`]

1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二：展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林??地球上的人們幸福生活的情形。

2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的《地球萬(wàn)歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。（板書課題：地球萬(wàn)歲，學(xué)生齊讀課題）

二、初讀詩(shī)歌，了解大意。[8`]

1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，要求正確、通順。

2、分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，相互指正。

3、討論每一小節(jié)的大意。

（學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、輔導(dǎo)）

三、理解內(nèi)容，體會(huì)情感。[16`]

1、師：這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各個(gè)小節(jié)的意思。（生：10個(gè)小節(jié)??）

2、師：請(qǐng)?jiān)敢饫首x課文的同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的小節(jié)朗讀。（學(xué)生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

①“地球把它的一切都給了我們”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，地球給了我們什么。（生：陽(yáng)光、空氣、土地、植物??）

（板書：地球把它的一切都給了人類）

②“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”“在共同的家園里廝殺”

（出示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行談?wù)摚f(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給地球上的生態(tài)帶來(lái)什么嚴(yán)重問(wèn)題。（生：空氣污染??）

（板書：人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事）

③“美人魚的歌聲，在柔風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹(shù)，向過(guò)往的船只招手??”

④最后一小節(jié)“為了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友誼、自由、美好??）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切？（生討論、回答。師板書：為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球。）

四、練習(xí)朗讀，培養(yǎng)情感。[8`]

1、師：我來(lái)給同學(xué)們朗讀我喜歡的一個(gè)小節(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)們也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？

（出示幻燈片）太陽(yáng)/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著--哪里的白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個(gè)人/都有權(quán)力/分享，陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。（讀時(shí)：前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些，“大家”應(yīng)重讀，強(qiáng)調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀，一揚(yáng)一抑成呼應(yīng)，有變化，最后四行，要重讀?！霸鹿狻本溆闷秸{(diào)，語(yǔ)速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。）

2、學(xué)生同桌交流朗讀。

3、指名朗讀。（配上音樂(lè)）

4、全班有感情朗讀。

五、行為升華，激情無(wú)限。[5`]

1、（出示第九小節(jié)幻燈片）“人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)--珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土，每一條江河溪流，每一聲小鳥(niǎo)的啁啾??”

師：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是??，請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你將會(huì)向人們呼吁些什么？

（生：各自說(shuō)出自己的看法和做法）

2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你們有沒(méi)有自己想說(shuō)的話，有沒(méi)有自己對(duì)美好未來(lái)的夢(mèng)想。你們也來(lái)寫寫一首小詩(shī)，或三言兩語(yǔ)，向地球母親表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)，好嗎？

（發(fā)下課前準(zhǔn)備好的信箋，上面印有和平鴿）

3、學(xué)生把自己的設(shè)想和祝福寫在小信箋上，并投入到事先準(zhǔn)備好的小信箱中。

4、教師隨機(jī)抽出一些信箋，誦讀學(xué)生的心愿。（配樂(lè)）

六、總結(jié)。[1`]

板書設(shè)計(jì)：

32、地球萬(wàn)歲

地球把它的一切都給了人類

人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事

為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球