第一篇：《美麗的絲巾》教學反思（范文）

《美麗的絲巾》教學反思

《美麗的絲巾》教學反思

《美麗的絲巾》這節(jié)課主要是讓學生學會用染的方法對“絲巾”進行浸染，由于學生初次接觸用水粉顏料染色，情緒特別高漲，這樣的課，如果課前不做好充分的準備，課堂紀律是很難把握的。課后反思這節(jié)課有這樣幾個小小的體會

一、課前要做好準備充分

我把這節(jié)課提到倒影之后上，主要是因為孩子在前幾節(jié)水粉課上，簡單掌握了水粉工具的擺放，這節(jié)課上就不用多講。如果有個別學生不遵守紀律，喜歡動顏料，我就以沒收工具為懲罰，對他們來說非常有效。學生基本上能有序地擺放工具，以及整理工具，不會把教室弄得一團糟，然而還是有個別學生在染的過程當中將桌面弄得很臟，主要是因為沒有掌握好染的方法所造成的。

二、教師示范太完美，沒有預(yù)設(shè)好學生的操作難點

在示范的時候，我演示的都是成功的做法，沒有讓學生看失敗的結(jié)果。如果在演示的時候，讓學生看一些失敗的作品，并讓學生分析原因也許會更好一些。如染料的水分的控制，不加水不行，這樣宣紙就沒法浸濕，加水太多，絲巾干后就沒什么色彩，影響美觀。如宣紙如何浸到染料里彩才是恰到好處的，個別學生將整個宣紙放到染料里，結(jié)果宣紙打不開，撕破了，也有個別學生只浸了一點點就出來，結(jié)果只染到一點點，花紋就不明顯。如果這些難點，我在演示的時候讓學生看一下，找找原因，也許學生就不會出現(xiàn)這么多的問題。

三、對于宣紙的折法，講解過多，造成時間浪費

宣紙的折法其實不需要講解過多，越講反而越糊涂，有些學生叫著老師怎么折??？其實我們只要演示一種折法就好，只要學生嘗試染了之后，他自己自然會嘗試其他的折法，其實怎么折不重要，不同的折法就會有不同的花紋。折法沒有一個規(guī)矩。

這節(jié)課總體上來看，大部分學生能掌握染的方法，并染出漂亮的絲巾。

第二篇：美麗的絲巾教學內(nèi)容

教學內(nèi)容：美麗的絲巾 教學目標：

1、了解絲巾的特點，懂得其裝飾作用，感受白族人民的生活，了解名族扎染藝術(shù)，學習折染的基礎(chǔ)知識。

2、掌握基本的折染紙法，提高學生的配色和染色能力。

3、感受染色“絲”巾之美，培養(yǎng)學生美化生活的能力。教學重點：學習“絲”巾染色的多種方法。教學難點：“絲”巾染色的多樣化。

教學準備：（師）多媒體、宣紙、顏料、調(diào)色盤、毛筆、范作等。

（生）宣紙、顏料、調(diào)色盤、毛筆、范作等。教學過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師今天想請大家欣賞一些美麗的絲巾（播放多媒體資料）。你們覺得美么？美在什么地方？你們知道這些顏色是怎么弄上去的么？

2、對，它是染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝，至今已有千年的歷史了。在我國的云南省西部，大理白族自治州居住的白族人民，就特別喜歡這種印染工藝，他們的扎染作品圖案優(yōu)美，色彩亮麗。說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。（播放多媒體資料）

3、這些精美的印染工藝制作起來并不復(fù)雜，只要掌握要點，其實很容易染出來（出示范作）。

4、你們想學么？今天我們就來以紙代布，學做“美麗的絲巾”（板書課題）

二、新授

1、大家仔細觀察老師的每一個動作，待會兒我要請同學來復(fù)述染紙的過程。（師示范染紙）

（１）觀察認識: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。

師:老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點上去，叫做點染法。在染過色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點，在后面的練習中將突破“留白”這一難點)（２）嘗試理解：

師: 請同學拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生: 二次對折，三次折、對角折。師: 對。

現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。不同的折法染出的效果也不同。

在學生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進一步調(diào)動學生求異創(chuàng)新的主動性。

在學習染紙之前，教師帶領(lǐng)學生回憶其過程和染法，同時板書:折、夾、擠、染、展開。染法:沖染、浸染、濃破淡。（３）嘗試練習生動手操作：

師：同學們剛才染的都是只有一種顏色，這樣叫做單色染法。師：我們還可以在同一張作品中染上兩重或兩種以上的顏色，使畫面更加絢麗多彩，這樣叫做雙色或多色染法。（師一邊演示一邊講解）（在染過單色之后，再學習多色染法，這樣的過渡學生易于接受，難度也降低了。）

2、學生復(fù)述要點，師板書：折紙，染色，展開

三、生練習，師巡回輔導(dǎo)

同學們你們想染制這么漂亮的絲巾嗎？（生回答）那就趕快動手吧？ 在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

四、作業(yè)展示：(5分鐘)

（１）生大膽展示、介紹自己的作品。

（２）展：自己制作的“絲”巾可以用來做什么？

五、小結(jié)

思考：同學們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了？它們還可以做什么？ 欣賞：用染紙制作的剪紙、剪貼畫、折紙作品等，引導(dǎo)學生在課后嘗試制作：只要我們展開想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制作出更加獨具特色的作品來。

教學反思：

色彩絢麗、飄逸多姿的絲巾悄悄裝點著我們的生活。本課教材從“藝術(shù)與生活”的角度引導(dǎo)學生欣賞各種美麗的絲巾、動手制作“絲”巾、用自制的漂亮“絲”巾裝扮自己、裝飾物品，以此來培養(yǎng)學生美化生活的能力及美術(shù)技能技巧。

教師可以鼓勵學生自主探究，讓學生在課前通過收集身邊的絲巾，查閱絲巾的圖片、文字資料，從人文的角度去欣賞、感受絲巾的美，同時了解有關(guān)染布的知識，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

教材中介紹了用折染的方法制作絲巾，并展示了一組漂亮的折染作品。在折染的基礎(chǔ)上，穿插一些傳統(tǒng)染布方法和其他一些方法讓學生借鑒（如滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等），拓展學生的創(chuàng)作思維。教師要給學生充足的時間去探索、嘗試，讓學生把自己的方法與同學分享，相互啟發(fā)。在學生掌握了一定的技巧后，可以讓學生嘗試用自己染出的圖案來裝飾自己準備好的白色衣服、布料等，美化生活。

本堂課也出了些小意外，由于水粉顏料調(diào)試得過于濃稠，導(dǎo)致“絲巾”在染色時宣紙吸水性較差。另外，不同的折法不同的染法最終會產(chǎn)生什么樣效果，應(yīng)更加突出重點進行講解。這次課程需進一步重視改正。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《印染絲巾》及教學反思

《中班美術(shù)教案《印染絲巾》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案《印染絲巾》含反思！

活動分析：

天氣漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷，五顏六色，花紋各異，本次活動從感興趣的實物入手，重點欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美，難點是嘗試印染絲巾。

活動目標：

1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習慣。

2、初步了解印染的方法和特征，進一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、幼兒自備各色印染絲巾。

2、操作材料“印染絲巾”。

3、宣紙.水性顏色毛筆.展板(泡沫板)。

4、錄音機和輕快的音樂，如“綢帶舞曲”。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。

請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。

2、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”)[.來源快思老師教案網(wǎng)]

引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開的花，有的是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。

問幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在，我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來，(可與幼兒商量，啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點或涂畫在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點第二種顏色時，讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會兒之后，教師打開宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

小結(jié)：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞，就可以看到許多美麗的東西。

4、用印染絲巾裝扮自己。

老師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會?

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當裙子，披在臂膀上當飛翼，頂在頭上當面紗……

放音樂“綢帶舞曲”，幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。

活動延伸：

1、可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼自己操作，初步學習印染的方法。

2、結(jié)合日常生活，可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。

教學反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

中班美術(shù)教案《印染絲巾》含反思這篇文章共3335字。

第四篇：幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《小絲巾》及教學反思

《小班科學優(yōu)秀教案《小絲巾》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.通過生動、有趣的游戲，發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。

2.能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只(魔術(shù)箱)。

活動重點、難點：

了解絲巾的特征。

審美元素：

各種各樣的絲巾，不僅有不同的形狀還有多種多樣的花紋，給人美的享受。戴上一條漂亮的絲巾，給人舒適、溫柔的感覺，更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感。

活動過程：

1.魔術(shù)導(dǎo)入活動。(手指箱子)

師：今天老師給小朋友帶來了什么?老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢?我們來看一看，箱子里有東西嗎?老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么?絲巾漂亮嗎?是什么顏色的?這么漂亮的絲巾有什么用呢?漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣?你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦?我們一起說“絲巾絲巾快出來。”

2.了解絲巾的各種特征：

(1)絲巾的顏色：

師：你們手里的絲巾是什么顏色的?請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類)

師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。(引導(dǎo)幼兒說出五顏六色)

(2)絲巾的柔軟、光滑

師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?

教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

(3)絲巾的透明與不透明：

游戲“躲貓貓”

師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到?！?教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下)都躲好了嗎?怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊?

師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。

絲巾的大、?。?/p>

(4)師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲?老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的?“出自:屈;老.師教案網(wǎng)”為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師?原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大?

3.結(jié)束活動：

師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾)

教學反思：

在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

小班科學優(yōu)秀教案《小絲巾》含反思這篇文章共2921字。

第五篇：絲巾秀活動方案

———服裝設(shè)計大賽

目錄

宗旨????????????????????????????????2

一、活動主題???????????????????????????? 2

二、活動時間???????????????????????????? 2

三、活動地點???????????????????????????? 2

四、活動對象???????????????????????????? 2

五、參賽要求???????????????????????????? 2

六、報名方式????????????????????????????.2

七、服裝作品要求??????????????????????????2

八、工作安排????????????????????????????3

九、比賽流程????????????????????????????3

十、可行性分析???????????????????????????4

十一、預(yù)期效果??????????????????????????..5

十二、經(jīng)費預(yù)算????????????????????????.??.5 附表一 報名表???????????????????????????6 附表二 預(yù)賽工作安排表???????????????????...?.??7 附表三 決賽工作安排表?????????????????..???..??8 附表四 預(yù)賽評分表?????????????????????????9 附表五 決賽評分表???????????????.?????????.10 附表六 決賽現(xiàn)場活動.陽光游戲園???????????????????????..?11 diy手工坊????????????????????????..12 幸福許愿樹???????????????????????.?.12 【宗旨】

明媚的三月初春，草長鶯飛，生機勃勃。在繽紛美麗的華師校園里,有這樣一群熱情朝氣的女大學生，她們的睿智絢爛奪目,而她們的魅力更為校園增添亮麗色彩。在這陽光燦爛的三月,為了慶祝我校第七屆女生節(jié), 豐富我校學生的課余生活,活躍校園氣氛,促進院系之間的交流,體現(xiàn)當代大學生的文化素養(yǎng)與獨特風采,展示女生特有的美麗與智慧,我院特舉辦此次活動,發(fā)掘華師女生的睿智與才情,并向大家展現(xiàn)女生們由內(nèi)而外散發(fā)出來的青春魅力。

爛漫的三月春風怡人，多情的季節(jié)讓人心動，花之香氣，葉也寄語，讓我們用火熱的心，在絢爛多彩的節(jié)日里show出女生的魅力！

一、活動主題：內(nèi)蘊外雋 我型我show

二、活動時間：預(yù)賽

決賽

三、活動地點：預(yù)賽 楠園一樓

決賽 大學城南區(qū)塑膠籃球場或水泥籃球場

四、活動對象：全校學生

五、參賽要求：

(一)、具有我校學籍的在校大學生。(二)、本次活動以服裝設(shè)計為主,學生自愿組隊參賽,每隊3至5人,包括設(shè)計師、模特和解說員(要求每隊至少有2名女生)。要求每隊有自己的隊名及口號，隊名能夠體現(xiàn)小隊的特色，表現(xiàn)大學生的青春年華和女生的智慧與魅力。(報名表見附表一)(三)、每支隊伍設(shè)計一套服裝參加預(yù)賽，每隊派一名模特進行演繹。通過預(yù)賽選出15支隊伍參加決賽。進入決賽的每支隊伍將有20元的材料經(jīng)費。(四)、預(yù)賽時各參賽隊伍須對自己的作品進行最多2分鐘的解說。進入決賽的隊伍須提前準備服裝表演的背景音樂,同時上交材料清單,并準備最多2.5分鐘的解說。

六、報名方式：

(一)、在開放日當天現(xiàn)場報名或到學生會辦公室領(lǐng)取報名表(二)、短信報名(三)、郵箱報名

(四)、組織推薦（院系團委或?qū)W生會推薦）

七、服裝作品要求：(一)、本次活動以服裝為載體，參賽者盡量利用身邊隨手可得的材料，如布料、舊衣服、絲巾、條幅、雨傘布、報紙、塑料袋、植物枝葉、光盤等等材料設(shè)計服裝，模特演繹時可運用道具。(二)、作品要能體現(xiàn)主題,充分展示女大學生的智慧與魅力。要求參賽隊伍開動腦筋,充分發(fā)揮想象力和思維能力,盡量用最容易獲取的材料以及最少的經(jīng)費設(shè)計出展示女生魅力的服裝。

(三)、參賽隊伍必須對服裝進行充分的設(shè)計,不能只對舊衣服進行簡單的改裝。

八、工作安排：(一)、活動準備

1、女生部：負責整個服裝設(shè)計大賽的總策劃，統(tǒng)籌整個比賽，分配工作。同時負責禮儀接待，制作和派發(fā)請柬。

2、文娛部：選拔主持人并進行訓練，確定比賽的最終流程。安排抽簽決定預(yù)賽決賽隊伍的出場順序,負責指導(dǎo)決賽模特的排練及比賽的場地布置。

3、公關(guān)實踐部：租借場地和音響器材，負責比賽的活動音響。聯(lián)系贊助商，拉取贊助。

4、信息中心宣傳處：制作宣傳海報、傳單和橫幅,負責開放日的宣傳工作。

5、信息中心新聞處：準備好數(shù)碼相機和dv機，做好整個活動舉辦前后各方面的宣傳和報道，協(xié)調(diào)現(xiàn)場的宣傳工作。

6、信息中心網(wǎng)絡(luò)處：制作活動dv,剪輯比賽所需音樂。

7、宿管生活部、體育部：協(xié)助購買獎品、禮品、水及其它用品。

8、秘書處、學習部：制作獎狀，邀請評委和嘉賓。

9、05級承辦班:負責決賽現(xiàn)場的 “陽光游戲園”。10、06級承辦班:負責決賽現(xiàn)場的 “diy手工坊” 和 “幸福許愿樹”。(二)、預(yù)賽當天工作安排(見附表二)。(三)、決賽當天工作安排(見附表三)。

九、比賽流程：(一)、賽前宣傳 3月8日舉行大型的服裝設(shè)計比賽宣傳開放日活動,于當天中午在楠園和翰園進行廣播宣傳、現(xiàn)場宣傳、發(fā)派傳單，同時接受現(xiàn)場咨詢和報名。當天晚上也將由工作人員到宿舍發(fā)派傳單。

(二)、預(yù)賽流程安排 12:00~14:00 布置場地 13:20~14:00 模特準備階段 14:00~14:20 參賽隊伍到場集合,模特準備就緒;嘉賓、評委(各院系學生會代表)、主持人、禮儀人員就位。

14:20 比賽開始 14:20~14:30 院藝術(shù)團樂器隊表演 14:30~17:00 各參賽隊伍派一名模特演繹參賽的服裝,同時解說員進行2分鐘的解說。評委對參賽作品進行評分,現(xiàn)場設(shè)投票箱,觀眾可給自己喜愛的服裝投票。17:00~17:20 觀眾互動環(huán)節(jié)(由主持人提問,在場觀眾講出自己喜愛某套服裝的原因,凡參與者都可獲得禮品一份)。工作人員統(tǒng)計分數(shù)、票數(shù)。17:20~17:40 公布預(yù)賽結(jié)果,選出15支隊伍進入決賽。(評分標準見附表四)(三)、決賽流程安排 8:00~11:30 布置場地

11:20~11:40 模特準備階段 11:40~12:00 參賽隊伍集合;嘉賓、主持人、禮儀人員就位。12:00 比賽開始

第一環(huán)節(jié) “閃亮登場”(12:00~12:50)

1、領(lǐng)導(dǎo)講話

2、街舞表演

3、各參賽隊伍派一名模特演繹進入決賽的服裝作品。

第二環(huán)節(jié) “design time”(12:50~15:50)各參賽隊伍利用事先準備好的材料以及剪刀,針線等工具,在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)揮智慧和想象力,現(xiàn)場設(shè)計一套體現(xiàn)女生特點、展示女生魅力的服裝。參賽隊伍可以在賽前構(gòu)思好服裝設(shè)計圖。

“design time” 環(huán)節(jié),在比賽現(xiàn)場周圍安排一些小游戲和手工制作等活動,同學們在觀賞服裝制作的同時,也可以玩玩游戲,展示自己的才藝。通過游戲和手工制作 ,使更多的同學參與此次活動,同時同學們也可以在現(xiàn)場的幸福許愿樹留下自己對女生的祝福,以此活躍現(xiàn)場氣氛,使整個活動更加豐富多彩(詳細游戲及手工制作方案見附表六)。

第三環(huán)節(jié) “我型我show”(15:50~16:50)

1、所有模特準備就緒,嘉賓、評委、主持人就位。

2、各參賽隊伍派一名模特演繹現(xiàn)場設(shè)計的服裝,解說員配合背景音樂進行2.5分鐘以內(nèi)的解說。評委對作品進行評分?，F(xiàn)場觀眾給自己喜歡的服裝和模特投票,由工作人員派發(fā)投票小紙條并及時回收。

第四環(huán)節(jié) 民族舞和爵士舞表演(16:50~17:10)舞蹈表演的同時工作人員統(tǒng)計分數(shù)、票數(shù)(詳細評分標準見附表五), 并評出各項獎項。

第五環(huán)節(jié) 頒獎(17:10~17:40)

1、公布比賽結(jié)果以及頒發(fā)獎品和獎狀。

2、獎項設(shè)置

作品獎：一等獎1套，二等獎2套，三等獎3套。(屬團隊獎)最佳設(shè)計獎1套, 最佳創(chuàng)意獎1套。(屬團隊獎)最佳演繹獎1名, 最佳人氣獎1名(此項獎由觀眾票數(shù)決定)。(屬單項獎)其余的7支隊伍均獲優(yōu)秀獎。

3、全體參賽者合唱歌曲《我的未來不是夢》，比賽結(jié)束。

十、可行性分析： 我院關(guān)于第七屆女生節(jié)活動方案的策劃,充分考慮到各方面的因素,力求既能體現(xiàn)活動主題又能吸引更多的同學參加。本次競標我院推出的是比賽類的方案,活動可行性較高,體現(xiàn)在以下幾個方面：(一)、本次活動根據(jù)女生的特點開展,緊緊圍繞我校第七屆女生節(jié)的主題--“睿智芳華,魅力永恒”，將 “內(nèi)蘊外雋,我型我show”作為本次比賽的主題。“內(nèi)蘊”即蘊藏智慧和才華, “外雋”則是優(yōu)秀出眾,魅力雋永?！皟?nèi)蘊外雋” 將內(nèi)在美和外在美結(jié)合起來,體現(xiàn)女生的內(nèi)涵和風采。通過服裝的設(shè)計發(fā)掘華師女生的睿智和創(chuàng)造力,而模特的演繹更是體現(xiàn)女生魅力的最佳方式之一。

內(nèi)容

一、背景

二、參展總概念

萬事利即將占據(jù)的是服飾市場的制高點，從而實現(xiàn)萬事利原有品牌價值與其高檔服飾形象的相互輝映。本次參展是萬事利服飾形象傳播的重要機會，因此必須首先詳細規(guī)劃參展的總概念，以確保本次活動策劃方向。我們認為，根據(jù)萬事利服飾發(fā)展的戰(zhàn)略方向，萬事利服飾形象的總概念可界定為：萬事利服飾是融合了時尚的激情元素、經(jīng)典的高貴情愫和樸素的人文關(guān)懷這三大要義的高檔品牌，它著力體現(xiàn)的是人本身流淌著的尊貴血液，激情但不張揚，高貴卻不傲慢，貼身絕不傷害。因此，本次參展應(yīng)以文化氣氛的營造為主線，將時尚與綠色融入?yún)⒄沟谋磉_要素中去，從而造就萬事利品牌的精品、高檔服飾形象，取得預(yù)期的效果。

三、萬事利品牌參展主張：萬事利絲巾——女人靈動的情緒，永不凋零的時尚！

我們認為，要表現(xiàn)萬事利服飾內(nèi)涵的三大要義：時尚的激情元素、經(jīng)典的高貴情愫和樸素的人文關(guān)懷，使消費者、商家感受到萬事利服飾的高檔形象，就必須以感性表達作為基調(diào)，致力于某種浪漫的、柔情的情緒、雅致的、經(jīng)典的氛圍的渲染，從而避免過于直接和生硬的陳述，有力提升傳播的效果。同時提出萬事利服飾鮮明的品牌主張，站在消費者的立場上來傳達萬事利服飾的文化精神，這是本次展覽的眼睛。為此，參照我們對萬事利服飾精神的理解以及對服飾文化的感受，我們將萬事利服飾的參展主張?zhí)釤挒椋号遂`動的情緒，永不凋零的時尚！并對這一品牌主張進行了初步的展開：（可再進行提煉、修飾）

女人靈動的情緒，永不凋零的時尚!飄逸于女人肩上的萬事利絲巾，宛如，女人靈動的情緒，總在不經(jīng)意間，輕輕流露。一條萬事利絲巾，就是一種情緒，每一次佩戴，感受都奇妙不同，它已經(jīng)成為一個不離不棄的朋友，一段栩栩如生的記憶。

女人對絲巾的情結(jié)，是一生一世的。幾乎從小小女孩開始，柔軟的絲巾就凝結(jié)了女人“情調(diào)”、“韻致”、“溫婉”這些令人心儀的情愫。一直到她走入遲暮之年，作為絕妙的飾物，絲巾依然會讓她看起來高貴、優(yōu)雅。所以，每次邂逅絲巾，都會讓女人由衷歡喜。萬事利，飄逸著，女人靈動的情緒，永不凋零的時尚!

四、參展傳播要素

萬事利參展要達到傳播形象的目的，給消費者、商家留下一個時尚、經(jīng)典、綠色的高檔服飾品牌形象，就必須圍繞萬事利服飾的品牌總概念，將“時尚的激情元素、經(jīng)典的高貴情愫和樸素的人文關(guān)懷”這些品牌要義落實到展覽的基本元素中，經(jīng)過精心策劃，通過文字的、視覺的以及活動的傳達方式，將靜態(tài)展示與動態(tài)傳播結(jié)合起來，精心打造萬事利服飾的高檔品牌形象，這需要進行大量的創(chuàng)造性思考，在此我們先整理一下我們的思路，以此作為參展策劃的基本方向。

（一）展區(qū)視覺表現(xiàn)

展區(qū)視覺形象是參觀人群注目的焦點，它決定了萬事利服飾形象的傳播是否到位，消費者也主要通過它來感受、認識萬事利服飾的品位。展區(qū)的視覺形象要體現(xiàn)出其完整性，因此必須由一個主題來帶動整個形象。我們確定的主題為：女人靈動的情緒，永不凋零的時尚！在此主題的引領(lǐng)下，著力體現(xiàn)絲巾文化的魅力。畫面與文字將融入時尚的激情元素、經(jīng)典的高貴情愫和樸素的人文關(guān)懷這三大要義，同時我們主張將絲巾鑲嵌或懸掛于背景畫面中，追求萬事利服飾產(chǎn)品與展區(qū)視覺表現(xiàn)的和諧。如可透過伊麗莎白二世的著裝風格來點染這些要義。

（二）展區(qū)背景音樂創(chuàng)想

萬事利服飾走的是高檔品牌路線，正如我們一直強調(diào)的，務(wù)必注重將精致文化滲透于萬事利的品牌傳播當中。而音樂與美術(shù)一樣能夠撫慰人的心靈，精品服飾必然與經(jīng)典音樂聯(lián)系在一起，共同來演繹精致服裝文化。服飾展提供的是全方位的品牌展示空間，因此我們的策劃元素里古典音樂的參與也是極為重要的一個方面，古典音樂對氣氛的渲染作用極大，透過經(jīng)典背景音樂的精心挑選，可以提高消費者對萬事利服飾品牌的曼妙知覺，從而提升萬事利服飾的檔次與品位。中國傳統(tǒng)的古典音樂如清澈至人的《高山流水》、閑逸飄然的《漁舟唱晚》都可考慮，而西樂經(jīng)典中如柴可夫斯基《如歌的行板》、施特勞斯《維也納森林的故事》、德彪西《牧神午后》等等均可作為必備曲目，具體曲目經(jīng)認真研究后再行確定。

（三）產(chǎn)品手冊傳達構(gòu)思方向

高檔產(chǎn)品的產(chǎn)品宣傳應(yīng)拋棄就產(chǎn)品宣傳而宣傳的模式，直接表達產(chǎn)品形體之美并非一個好主意。絲巾、領(lǐng)帶之類的服飾屬于文化意味極為濃厚的非功能性產(chǎn)品，因此手冊萬萬不可僅限于強調(diào)產(chǎn)品的特性而忽視絲巾文化的渲染。每一款絲巾均由絲質(zhì)、圖案設(shè)計構(gòu)成，要以文化打動人，就必須針對每一款絲巾進行詳細分析研究，尋找它們與生俱來的內(nèi)在戲劇性，以確定本款絲巾的主題含義，據(jù)此作為產(chǎn)品手冊主要內(nèi)頁。

（四）展期活動

除了靜態(tài)展示的卓越表現(xiàn)形成萬事利服飾品牌的精品形象之外，展覽期間還需要配合必要的動態(tài)活動來推動品牌傳播的效果。

1、匯聚人氣必備：有針對性的向目標消費者贈送一些小工藝品，并設(shè)計一些問卷請其填寫，從而獲取一些消費者的看法，為萬事利服飾營銷搜集必要資料。

2、絲巾、領(lǐng)帶系法演示：因絲巾本身的文化意味，不同的系法傳達的意義不同，因此通過對展區(qū)人員的培訓，再由他們教授現(xiàn)場參觀者絲巾之系法并解釋其含義，從而增加展覽的生動性，活化展區(qū)的現(xiàn)場氣氛。

3、如果可能，也可使用真人模特系上萬事利絲巾直接展示，人數(shù)無需太多，一兩個即可。

4、活化氣氛之表演活動：建議請專業(yè)舞蹈演員表演盛唐時期表現(xiàn)絲綢之路的古典舞蹈如《霓裳羽衣舞》等，以配合絲巾文化的渲染，進一步強化萬事利服飾所倡導(dǎo)的精品服飾文化，使本次展示的品牌形象生動、豐滿起來。

（五）形象傳播策劃

《魅力蘇州》

主題實施方案

小三班

實施者：楊慧敏 楊曦 《魅力蘇州》主題實施方案

班級：小四班 教師：沈建芳 俞燕珺

● 活動實錄：

活動一：黃天源的糕（蘇州童謠）（10月27日）

執(zhí)教者：楊曦

活動目標： 1．進一步學習用蘇州方言來學念兒歌。2．了解黃天源的糕。

活動準備：

1.黃天源的糕有關(guān)的圖片

活動過程：

一、說說你喜歡吃那種黃天源的糕。小朋友之前已經(jīng)品嘗過黃天源的糕了，說說你最喜歡哪一種。

二、觀賞圖片

1.這里有一些黃天源的糕，看看有沒有你喜歡的？ 2.學習用蘇州話講出黃天源的糕。

小結(jié)：這是我們蘇州有名的糕點，真香呀，真甜呀，真糯呀??看得我口水都要流出來啦。

三、學習童謠 1.教師示范，個別字詞發(fā)音介紹：“黃天源、糕團、香的類、靈的類”等。2.集體跟讀。

3.教師配合肢體語言示范表演，激發(fā)幼兒表演欲望。4.錄音分組朗讀表演。

活動二：蘇州特產(chǎn)（社會）（10月28日）

執(zhí)教者：楊慧敏

活動目標：

1．初步了解蘇州的主要特產(chǎn)，如棗泥麻餅、粽子糖、豆腐干等。2．初步激發(fā)喜歡蘇州的情感。

活動準備：

1.準備一些蘇式食品的實物及圖片。2.采芝齋老店的圖片。3.盤子若干，小毛巾。

活動過程：

一、蘇州采芝齋。

1．談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道我們住的城市叫什么嗎？前幾天老師的一

位朋友來蘇州玩，她說蘇州真是一個美麗的地方。臨走的時候，她還想帶點禮物回去給她的好朋友，就問俞老師蘇州有什么特別好吃的東西呢？俞老師就把她帶到了一家商店。2．看圖片，認識蘇州的采芝齋。

這是什么地方？俞老師走到門口看到了什么？（好多人在排隊，你們猜猜里面賣的東西好不好吃？）走進去一看，哇，好多好吃的！

二、蘇州的特產(chǎn)。1．采芝齋里有很多很多好吃的東西，我們來看看圖片，這些食品你吃過嗎？味道怎么樣？ 2．教師根據(jù)圖片介紹棗泥麻餅、鹵汁豆腐干、粽子糖。（幼兒用蘇州話學說名稱）

豆腐干：誰吃過呢？味道怎么樣？是什么顏色的？豆腐干浸在鹵汁里面，鹵汁的味道都跑到豆腐干里，所以吃起來甜甜的。

棗泥麻餅：掰開餅餅有一個小秘密，里面有一種餡兒，這個餡兒是什么做的？（出示棗子）把棗子做成泥，包在餅餅里，所以它叫棗泥麻餅。

粽子糖：這個糖的樣子和我們平時吃的糖有什么不一樣？兩頭怎么樣？（尖尖的）像個什么？（粽子）所以它的名字叫粽子糖。有很多味道（薄荷、花生、松仁、玫瑰）

活動三：科學：認識藕（10月29日）

執(zhí)教者：楊曦 活動目標 1．通過觀察，初步了解藕的外形特征和用途。2．能關(guān)注水中生長的植物。

活動準備

1．藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。2．一張生長在水中的荷花圖片（包括在水下的藕和根的部分）。

活動過程

（一）觀察藕的外形特征。1．說出藕的名稱。

師：老師帶來了一種蔬菜，你們見過嗎？叫什么名字？ 2．觀察藕的外形。篇四：美麟微白酒雙11紅毯走秀活動 執(zhí)行方案1108 美麟微白酒雙11紅毯走秀 活動流程

后臺流程時間 篇五：室內(nèi)活動策劃方案

室內(nèi)活動方案

一、活動目的提高團隊凝聚力，增進員工感情和配合度，活躍團隊氣氛，讓大家在緊張工作之余得到身心的放松。

二、分隊

按座次報數(shù)，1,2,3,4，分別成隊。

舉手自薦隊長；

給每隊3分鐘時間，想出隊名；

給每隊3分鐘時間，想出口號；

給每隊5分鐘時間，想出隊歌；

給每隊5分鐘時間，畫出隊旗;給每隊2分鐘時間排練宣誓，內(nèi)容包含隊名、口號、隊歌、隊旗分析，定型pose。

按1隊、2隊、3隊、4隊順序分別宣誓，每隊宣誓完后擺pose，拍照。

宣誓完后，將隊旗貼到會議室墻上。（用時30分鐘）分析：此項目不但能提高團隊士氣，更能促進跨部門協(xié)作力，增加跨部門同事間感情,為大家在匯陽的職業(yè)生涯留下美好記憶。

三、游戲環(huán)節(jié)

【第一輪：熱身賽】：各隊隊長抽簽，決定參賽游戲和對手

1、撕報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5 個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折并撕掉一半后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），紙上先剩一個人或零個人的為輸方，贏方加5分。（用時15分鐘）

2、從蛋到人：每組派五個人參加，兩組面對面站好，游戲開始后，所有人都是蛋，都蹲著，面對面的兩個人用‘剪刀，錘子，布’決出勝負，勝者可以半站著，成為小雞，負者仍是蛋；接下來繼續(xù)決勝負，勝者往上進一階，負者往下降一階，整個次序為蛋，小雞，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可以站著張開雙臂飛翔；進化成人后則可以退出比賽，根據(jù)最終兩組進化程度決定勝負，進化快的一組加5分。（用時15分鐘）

【第二輪：友情傳遞】：各隊隊長抽簽，決定參賽游戲和對手

1、吸管運輸 ：每組五人，分兩排站好，喊比賽開始后，兩組同時進行，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上，順利完成且用時最快者獲勝，給此隊加五分。（用時10分鐘）

2、傳遞空水瓶：每組五人，分兩排站好，喊比賽開始后，每組第一人用頭和脖頸夾住一個空的礦泉水瓶，傳遞給下一

個人，直到傳給最后一個人，不得用手接觸，順利完成且用時最快者獲勝。（用時10分鐘）

【第三輪：猜猜猜】：各隊隊長用‘剪刀，錘子，布’決定參賽順序，輸?shù)南韧? 每組派兩個隊員，面對面站立，一個看詞板負責模仿，另外一個猜，模仿者可以有語言描述，但語言中不得含有該詞語中任何一個字，諧音也不可以，較難模仿的詞語可以選擇pass，每隊有五次pass的機會，限時五分鐘，規(guī)定時間內(nèi)每猜對一個給該隊加一分，如此類推。（用時30分鐘）

【詞組1：大猩猩、光棍節(jié)、丁斌、和尚、恐怖、發(fā)型、異常打卡核證表、七上八下、86349999、小沈陽、三輪車、售樓處、筆記本電腦、老太太、指紋、牙刷、害羞、周潤發(fā)、吹風機、濟南一建、一模一樣、狗急跳墻、羽毛球、附件、10086、彈鋼琴、濟南市、濟陽黃河大橋、淘寶網(wǎng)、洗澡】

【詞組2：澄波湖壹號、眉開眼笑、請假條、普利思、貞子、手機、變形金剛、團購、電梯、鶴立雞群、鳳姐、三室兩廳、斗地主、84236817、鳳凰傳奇、機械舞、烏龜、面膜、偷菜、牙疼、螃蟹、功夫、天鵝、西安市、抹布、油條、中風、雞蛋、棒棒糖、工程】

【詞組4：趙本山、預(yù)售證、世界末日、麻將、山東匯陽置業(yè)有限責任公司、奧特曼、死了都要愛，浙江中天、計算器、牙簽、袁艷平、數(shù)學老師、企鵝、考核表、得意、銷售業(yè)績、正方形、楊貴妃、大搖大擺、方便面、進度、夢游、火車、獻血、芝麻、掩耳盜鈴、籃球、毛巾、芭蕾舞、電影票】

【第四輪：遵照命令行事】

每隊各派一名隊員參賽，限時三分鐘

每位參賽者手里一張考卷，不準提前交卷，答卷時不許交頭接耳，按要求完成考卷者，加五分，其余均不加分?？季韮?nèi)容如下： 01． 請先閱讀完才做。

02． 在這張紙的右上角寫下您的尊姓大名。03． 將你在右上角寫下的“大名“圈出來。04． 在這張紙的左上角畫五個正方形。05． 在剛才所畫的正方形中各畫一個十字。06． 在正方形的四周畫一個圓圈。07． 在這張紙的右下角簽上你的名字。08． 在簽名下寫三個“好”字。09． 在右上角所寫的大名下，劃一道直線。10． 請在這張紙的左下角畫一個十字。11． 把剛才所畫的十字周圍加上一個三角形。12． 在這紙的背面，算一下七十乘三十的答數(shù)。13． 在第八句中的“好“字上畫一個圓圈。14． 當你做到這兒的時候，大聲喊一聲“我最快”。15． 如果你認為已遵行指示，請大聲說“我最好”。16． 再在這張紙的背面計算二十三加三十二，再加二十三的和。17． 從你剛才的答數(shù)減去二十三，再減去十三等于多少？ 18． 用你的筆尖在左上角五個正方形中，鉆五個小洞。19． 假如你是第一個做到這里，趕快大聲喊：“我是第一“。20． 在以上所有題目旁的數(shù)字，請把雙數(shù)圈出。21． 現(xiàn)在你已仔細讀完了，請只做第一、第二題的工作。（用時10分鐘）根據(jù)時間決定是否進行以下游戲：

【第五輪：猜人名】

名人一定家喻戶曉，但不一定來自現(xiàn)代還是古代，不一定來自政界還是娛樂圈，還可能是名企高管，或者是奧運會冠軍。準備四頂寫有名人名字的高帽，每隊選派一名代表參加。游戲規(guī)則：

1、在前面擺四個椅子。

2、每組代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、主持人給坐在椅子上的每一位名人戴上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、從1隊代表開始猜，開始，他必須要問封閉式的問題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2隊發(fā)問，如此類推。小組成員除了“yes”和“no”不準進行其他提示，如有違規(guī)，直接淘汰。

6、誰先猜出自己是誰者為勝。（用時20分鐘）

【第六輪：七拼八湊】

游戲規(guī)則：每組發(fā)一張a2紙，隊員將紙在地上鋪好，小組成員在紙前方站好，開始后按照主持人的要求提供物品放到托盤中，游戲結(jié)束后按集齊物品的件數(shù)加分，一件物品一分。背景音樂響起。