第一篇：特長生培訓(xùn)方案

音樂特長生培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校實際情況，以及近年來招考簡章，以培養(yǎng)更多的特長生為工作目標(biāo)，高質(zhì)量培養(yǎng)好學(xué)科特長生。落實好每一個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。

二、特長生的報名與選拔

1、每班課代表根據(jù)報名表要求填寫的內(nèi)容，統(tǒng)計好本班報名人員，按照指定時間交給音樂教師。

2、報名的學(xué)生要具有學(xué)習(xí)音樂的素質(zhì)。

3、文化課成績原則上不低于350分。

4、利用晚自習(xí)時間，集中進行測試，展示個人已有基礎(chǔ)，確立特長生名單。

三、教學(xué)內(nèi)容和時間：

音樂特長生培養(yǎng)項目包括：聲樂、器樂、舞蹈。器樂包括笛子和鋼琴。

年前這半個學(xué)期考慮到學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)的重要性，所以每周只利用一個晚自習(xí)的時間，集中進行培訓(xùn)，教授學(xué)生一些音樂基礎(chǔ)知識、識譜訓(xùn)練，進行發(fā)聲訓(xùn)練。年后重點進行單獨輔導(dǎo)。

（一）聲樂教學(xué)

聲樂訓(xùn)練初期每周一次聲樂大課，時間為每周四晚自習(xí)。后 期聲樂大課基礎(chǔ)上增加一對一聲樂小課。

（二）、器樂教學(xué)（笛子、鋼琴）

1、落實好上課時間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生多練習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3、學(xué)生自主練習(xí)教師負(fù)責(zé)安排好時間點，并做好監(jiān)督，確保練習(xí)高效。

（三）、舞蹈教學(xué)

1、學(xué)生按照舞蹈老師指定上課時間去上課，不得遲到、早退，不得曠課。

2、自主練習(xí)時間教師必須做好安排，杜絕學(xué)生隨意在功能用房玩耍，保障安全。

為了能達(dá)到預(yù)期的效果，特長生得到不斷完善，能力全面提高，必須要加強紀(jì)律管理。通過師生的共同努力，力爭取得最好的成績。

第二篇：特長生培訓(xùn)方案2017

西管茅小學(xué)特長生培養(yǎng)計劃

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長,可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響.學(xué)校重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，依據(jù)學(xué)校總體工作規(guī)劃，強化素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹“面向全體學(xué)生，分類推進，發(fā)展特長”之精神，堅持普及基礎(chǔ)上的提高,提高指導(dǎo)下的普及的原則,抓好學(xué)校體育、藝術(shù)工作的管理，特制定素質(zhì)教育框架內(nèi)的體育、藝術(shù)特長生培養(yǎng)計劃：

一

指導(dǎo)思想認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導(dǎo)思想。

二

總體目標(biāo)以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存。學(xué)校圍繞“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展，培養(yǎng)特長，訓(xùn)練能力，發(fā)展個性。創(chuàng)辦“德育特色”名校，培育“規(guī)范加特色，合格加特長”的“四有”人才。突出校本教學(xué)特色。在初中貫徹“體育、藝術(shù)2＋1工程”。在高中組織課外文體活動，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，提高學(xué)生身體素質(zhì)。對學(xué)生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育，提高學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)，加強特長生管理與建設(shè)。

具體目標(biāo)如下：（體育、藝術(shù)兩部分）

1、身心素質(zhì)目標(biāo)

① 掌握體育基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，有較好的身體素質(zhì)，全?！秶殷w育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率達(dá)96%以上，體育合格率達(dá)100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，有一項以上的體育愛好

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格。具有較強的自我教育和調(diào)控能力，身心和諧健康發(fā)展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結(jié)協(xié)作，主動參與社會活動，勇于承擔(dān)責(zé)任，具有關(guān)愛和尊重他人的意識和能力。

④ 認(rèn)真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育課。堅持兩課、兩操、兩活動制度，強化體育建設(shè)。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅強的心理品質(zhì)和開拓進取的精神，充分利用“傳統(tǒng)項目”和“辦校體隊”來提高學(xué)生的綜合能力。

⑤ 加強群體活動，提高體育競技水平。建設(shè)校運動隊，早是轉(zhuǎn)變大賽借運動員局面，在今后幾年內(nèi)成為林區(qū)中學(xué)體育強隊。

⑥ 嘗試體育特長生的培養(yǎng)，為名牌院校選送優(yōu)秀體育人才。

⑦ 加強體育類考生的培養(yǎng)，提高高考質(zhì)量，為高一級體育院校和普通綜合院校輸送合格的體育人才。

2、藝術(shù)素質(zhì)目標(biāo)

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，基本了解 古今中外的藝術(shù)經(jīng)典，能欣賞經(jīng)典音樂、名畫、書法等藝術(shù)，部分學(xué)生在演講、播音、繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈工藝美術(shù)等某一方面有所愛好，并形成自己的特長。

② 樹立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

③ 嘗試藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，為名牌院校選送優(yōu)秀藝術(shù)人才。

④ 加強藝術(shù)類考生的培養(yǎng)，提高藝術(shù)高考質(zhì)量，為高一級藝術(shù)院校和普通綜合院校輸送合格的藝術(shù)類人才。

⑤ 對專業(yè)水平較高有望考入清華、北大等名牌院校的學(xué)生，要制定切實可行的培養(yǎng)計劃，狠抓落實。

三

實施辦法

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

第一學(xué)期的工作重心定位在教師從自己的日常教學(xué)工作選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況各指導(dǎo)教師確立可操作的培養(yǎng)目標(biāo)、計劃，并初步實施。

第二階段：具體實施完善階段。

1、培養(yǎng)藝術(shù)“名學(xué)生”，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，在加強音、美課堂教學(xué)的同時，充分開展拓展課（第二課堂）活動，開設(shè)聲樂、器樂、美術(shù)、書法等基本功訓(xùn)練隊、小組或社團。

2、培養(yǎng)體育“小明星”，在保證中小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立校體隊，特長訓(xùn)練隊，常年堅持訓(xùn)練。

3、通過舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，造就出音樂、舞蹈、美術(shù)、傳媒等方面的出色人才。同時積極組織和參加校級以上的各種活動，努力取得優(yōu)異的成績。

4、舉辦學(xué)校運動會和各種體育類競賽活動，通過舉辦田徑運動會，能夠推動全校田徑運動的開展，吸引廣大的學(xué)生積極參加到田徑運動的活動中來；能夠檢閱學(xué)生參加田徑運動鍛煉和訓(xùn)練的效果，促使田徑運動的普及和提高；能夠豐富學(xué)校的課余生活，向?qū)W生進行想品德教育，振奮精神，加強團結(jié)，使學(xué)校體育教育朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。同時也是展示學(xué)校體育“小明星”風(fēng)采。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。因此，學(xué)校的藝術(shù)活動要貫穿全年，鼓勵學(xué)生人人參與，提倡自編自導(dǎo)自演，通過合唱、歌舞、器樂、工藝、攝影、校園課本劇等活動形式，促進學(xué)校整體藝術(shù)氛圍，提高全體學(xué)生藝術(shù)水準(zhǔn)。此外，對現(xiàn)階段的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行預(yù)科與初中特長生的培養(yǎng)工作。

藝術(shù)特長生培訓(xùn)計劃

偃師市府店鎮(zhèn)西管茅小學(xué)

2017年9月

第三篇：美術(shù)特長生訓(xùn)練計劃及培訓(xùn)方案

建始一中2013年美術(shù)特長生訓(xùn)練計劃及培訓(xùn)方案專業(yè)課程的階段性安排與“循序漸進”的階段性教學(xué)美術(shù)專業(yè)有其特有的具體性，高考的科目和范圍較廣，各科目之間相互聯(lián)系相互作用，安排好各科目的練習(xí)順序有利于教學(xué)的穩(wěn)步前進，更有利于學(xué)生專業(yè)水平的提高和發(fā)揮。因此把各大科目的順序按階段進行布置尤為必要，這些科目主要是，素描，色彩，速寫，設(shè)計。

一、確立階段教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué) 目 標(biāo)

初級階段 幾何體、靜物素描素描是一切專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這一階段中的主要工作是通過練習(xí)使學(xué)生在觀念上取得一定的轉(zhuǎn)變，不在乎他們在專業(yè)上要達(dá)到什么樣的畫面效果，而在于在他們的頭腦里產(chǎn)生“藝術(shù)地概括的表現(xiàn)”和“整體作畫”的觀念。如果不能理解這一觀念也就不能進行下一階段的操作?？傮w上來說這種概括主要包括：形體概括、塑造概括。入門階段

（一）靜物、石膏這一階段主要是在鞏固上一階段的基礎(chǔ)上著重進行造型能力的培養(yǎng)。以素描為基礎(chǔ)進行練習(xí)，講授的重點是造型能力包括：形體比例、特征、結(jié)構(gòu)、體積、空間的表達(dá)。入門階段

（二）素描石膏像、色彩靜物、速寫、設(shè)計這一階段主要是在素描教學(xué)的基礎(chǔ)上練習(xí)速寫的操作規(guī)程、設(shè)計的基本原理和色彩的基本理論知識。

（三）把握階段肖像、石膏、風(fēng)景、靜物、設(shè)計、速寫等通過這一階段的練習(xí)之后主要能使學(xué)生有一定的表現(xiàn)能力，把握各門高考科目的畫面要求，這些要求綜合起來講分以下幾個方面：速寫、素描、色彩：要求透視、形體、結(jié)構(gòu)、特征表達(dá)準(zhǔn)確，有一定的空間、體積和質(zhì)感關(guān)系我們稱之為——素描關(guān)系；色彩又要講究調(diào)子、冷暖等我們稱之為——色彩關(guān)系。設(shè)計科目根據(jù)每一年考試的范圍的不同要改變相應(yīng)的策略，但總的來說是要運用色彩關(guān)系和素描關(guān)系的基本知識，創(chuàng)造一幅有一定美感的能體現(xiàn)主題的作品。其表現(xiàn)形式要根據(jù)不同的設(shè)計種類來確定。

提高階段 練習(xí)各種不同類型的長期作品，通過這一階段的練習(xí)主要是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)拓寬知識面。

應(yīng)考階段有關(guān)高考的科目和臨場能力的培養(yǎng)通過這一階段的練習(xí)主要是鞏固應(yīng)考中的表現(xiàn)形式，并且達(dá)到在高考中能靈活機動的發(fā)揮自己的水平。、素描石膏像教學(xué)

一級階段石像的形體準(zhǔn)確性練習(xí)；二級階段石膏像骨頭、肌肉結(jié)構(gòu)的練習(xí)；三級階段石膏像的基本明暗表現(xiàn)

2、素描真人頭像的階段性培養(yǎng)目標(biāo)

初級階段 認(rèn)識頭像通過教學(xué)使同學(xué)們認(rèn)識真人頭像的操作規(guī)程，不在于要求學(xué)生達(dá)到什么樣的畫面效果，而在于使學(xué)生了解如何去畫真人頭像。指導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，暫時運用石膏像的操作規(guī)程去表現(xiàn)真人頭像；

一級階段 了解真人頭像與石膏像的區(qū)別；

二級階段 了解真人頭像與石膏像的聯(lián)系；

三級目標(biāo)寫生通過這一階段的練習(xí)使學(xué)生鞏固前幾個階段所學(xué)的知識與技能，以求達(dá)到熟練的程度。四級目標(biāo)默寫通過這一階段的教學(xué)使學(xué)生創(chuàng)造性地運用知識和技能，準(zhǔn)確自由地去表現(xiàn)頭像的形體、結(jié)構(gòu)、特征、動態(tài)、質(zhì)感、量感、體積、空間。強調(diào)學(xué)生運用正確的操作過程準(zhǔn)確地表現(xiàn)素描關(guān)系。

3、色彩教學(xué)的階段性目標(biāo)

認(rèn)識階段 色彩常用名詞，認(rèn)識調(diào)色盤，用水用筆通過教師對色彩的常用名詞如：色相、明度、純度、三原色等的講解使學(xué)生初步認(rèn)識色彩，指導(dǎo)學(xué)生隨心所欲地“玩耍”使自己在對調(diào)色盤及調(diào)色盤中的顏料的“玩?！敝畜w驗色彩的自然魅力，增強對色彩的興趣。以教師講解為主，學(xué)生自由運用筆觸的變化。

一級階段單色畫的表現(xiàn)（以蘋果為例）通過教學(xué)，首先讓學(xué)生把素描中的關(guān)系運用到色彩中來，只要能把一個物體塑造得有體積和空間感就可以。在操作中要明確操作的過程，總結(jié)出用單色表現(xiàn)出的素描關(guān)系。

二級階段具有一定色彩關(guān)系的物體的塑造通過對上面兩個階段的學(xué)習(xí)，在合理用筆用水的基礎(chǔ)上，講解色彩關(guān)系的基本理論知識。通過示范使學(xué)生了解色彩理論在塑造物體時的作用和魅力，同時規(guī)范色彩的操作規(guī)程。

三級階段感受階段通過對完整靜物色彩操作的講解、示范后，讓學(xué)生用學(xué)過的知識無論效果的好與壞自由地操作、完整地表現(xiàn)每一幅作品。

四級階段靜物寫生講解素描關(guān)系、色彩關(guān)系在色彩中的合理穿插運用，完成一幅具有一定可欣賞性的作品，在寫生中逐步體驗色彩中的各種關(guān)系

五級階段靜物色彩在原有的基礎(chǔ)上提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，注重對不同物體的質(zhì)感的表現(xiàn)，強調(diào)自由發(fā)揮的藝術(shù)效果。風(fēng)景色彩在靜物色彩的基礎(chǔ)上，寫生一定的風(fēng)景作品。了解風(fēng)景與靜物的區(qū)別和聯(lián)系。2周學(xué)生寫生教師只對作品分析指導(dǎo)

提高階段默寫通過對默寫操作規(guī)程的講解使學(xué)生對靜物、風(fēng)景的規(guī)律有進一步的認(rèn)識，以求表現(xiàn)一種“理想美”的效果。不定時對歷年高考題目的練習(xí)；

二、學(xué)生的管理

美術(shù)專業(yè)有其獨特性，除和其他術(shù)科的專業(yè)差異外還存在思維方式的差異，管理不當(dāng)就會導(dǎo)致學(xué)生的自由散漫或阻礙正常的教學(xué)活動，因此管理學(xué)生一方面要照顧到專業(yè)的特殊性具體問題具體分析，另一方面又要照顧到學(xué)校整體的教育教學(xué)管理。根據(jù)我校實際情況，我認(rèn)為用“粘貼”方法逐步向“學(xué)生自主管理”模式比較合適。

所謂“粘貼”就是隨時隨地對學(xué)生進行監(jiān)督管理。這一管理辦法是根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點進行實施的。專業(yè)輔導(dǎo)不是先上課后練習(xí)再講評這么簡單，而是注重在練習(xí)過程中進行個別指導(dǎo)。教師需要化去大量的時間在特長生的身上作個別指導(dǎo)，有時修改一幅畫要化去相當(dāng)長的時間。教師在安排學(xué)生自由消化時也要經(jīng)常在教室走動以免使學(xué)生在老師不在時養(yǎng)成自由散漫的壞習(xí)慣，這樣一來就象把老師“粘貼”在學(xué)生的身上一樣。不過要說明一點“粘貼” 本身不是完全由老師一手控制學(xué)生的所有自由而是要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的活動和思想動向，課外要經(jīng)常和學(xué)生一起聊聊天有利于建立新的師生關(guān)系。專業(yè)教師要做好上課情況記錄及時和班主任取得聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生處理好專業(yè)和文化課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

美術(shù)特長生在高中三年的學(xué)習(xí)中和其他學(xué)生相比，可以說在某種程度上來說學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要重一點、經(jīng)濟開支要大許多。他們要多學(xué)習(xí)一門專業(yè)課，而這門專業(yè)課所涉及的內(nèi)容、范圍又相

當(dāng)廣泛。這一切在無形之中就會給學(xué)生增加很大的壓力，如果處理不好就會使學(xué)生文化、專業(yè)兩耽誤，進而會引起學(xué)生的厭學(xué)心理，嚴(yán)重的會造成一無所獲。要解決諸多問題的關(guān)鍵是除了關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是要運用有意義的方法指導(dǎo)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)。逐步養(yǎng)成即是老師不在也能自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！學(xué)生自主管理，就是教師放手放學(xué)生自己管理自己，而自己只起到督導(dǎo)的作用。

（一）、紀(jì)律管理

1、激勵方法

所謂“激勵”方法主要是依靠老師的指導(dǎo)激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或以激發(fā)學(xué)生自身潛力充分發(fā)揮學(xué)生自主性。在具體的操作過程中是以學(xué)生的學(xué)習(xí)階段性及其發(fā)展過程能動地隨時隨地的引發(fā)學(xué)生的激情。只要把學(xué)生的激情引發(fā)出來，那么其他的事情學(xué)生自己會主動的去完成任務(wù)。有許多學(xué)生認(rèn)為自己在天賦上的不足而失去信心，結(jié)果是不但專業(yè)課學(xué)不好而且文化課也落下不少。這時候就要鼓勵學(xué)生，讓他們覺得自己是有用的是有潛能的，只是自己的潛能沒有得到挖掘，而挖掘的時間有長短。老師對學(xué)生的這一評價很容易讓學(xué)生接受的。

2、自加壓力

上面方法的運用主要從教師出發(fā)去激發(fā)學(xué)生，但如果每一個學(xué)生時時刻刻都需要老師來激發(fā)鼓勵也是不現(xiàn)實的，最重要的還是依靠學(xué)生自己。通過教師引導(dǎo)由學(xué)生自己給自己增加壓力，在學(xué)生接觸專業(yè)之初短時間內(nèi)樹立他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，研究可發(fā)展性的學(xué)習(xí)方法，并且要和學(xué)生多作深入的交流。老師要和學(xué)生站在平等的角度上，利用已經(jīng)掌握的材料和學(xué)生一起探討問題，使學(xué)生從內(nèi)心深處引起對學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識。

（二）、教學(xué)管理

文化學(xué)習(xí)隨班就讀，藝體專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排在每日下午第三、四節(jié)課及晚上和假期進行。充分保證特長生充裕的專業(yè)課學(xué)習(xí)時間，對其進行循序漸進專業(yè)教學(xué)和強化訓(xùn)練。使他們多看、多聽、多動腦、勤練習(xí)。

藝體科學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排照學(xué)校課程開設(shè)，實行文化與專業(yè)雙邊管理、雙邊考勤。給每生每期

建立藝體生個人學(xué)習(xí)檔案。嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格管理。加強藝體生班主任對藝體生的教育配合工作，激發(fā)特長生的學(xué)習(xí)興趣。

三、研究的反思 訓(xùn)練方法和學(xué)生成材方案 實施方案——實踐出真知。

任何事物都在不斷的發(fā)展變化中，都會出現(xiàn)一些新的情況，這種新情況也包括美術(shù)高考是否有新的政策出現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)外因素的影響變化。所以必須要用發(fā)展的眼光來看待培養(yǎng)特長生的一系列問題，墨守成規(guī)只能是阻礙事物的發(fā)展而不適應(yīng)新的形勢的要求。這時候就需要經(jīng)常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能發(fā)現(xiàn)問題，完善自我。以下是我個人針對美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練制訂的一些訓(xùn)練方法：

藝術(shù)課堂：按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上課。

充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，開闊學(xué)生視野。

運用逆向思維解決繪畫中出現(xiàn)的問題，是學(xué)生認(rèn)識繪畫中出現(xiàn)的錯誤從而迅速提高認(rèn)識和繪畫水平。

給學(xué)生適時進行作業(yè)示范和理論講解。

有這樣一段話：我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了。解放學(xué)生的雙手和大腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不僅是新課程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生大量的進行繪畫練習(xí)是必不可少的有效手段。

四、具體小組活動內(nèi)容計劃

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從結(jié)構(gòu)素描方面著手，以素描、色彩、速寫為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生運用線條與結(jié)構(gòu)方面的學(xué)習(xí)，（2）欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力；

（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，并且加強默寫訓(xùn)練，提高個人創(chuàng)作能力。

第四篇：特長生培訓(xùn)總結(jié)

特長生培訓(xùn)總結(jié)

一（2）班

陳靜

1、處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。師生之間應(yīng)以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學(xué)生,做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,要做到嚴(yán)格而不嚴(yán)厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學(xué)生面前樹立教師的威信,獲得學(xué)生的信賴。

2、處理好特長生之間的關(guān)系。特長生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。對于特長生而言,他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此,處理特長生之間的關(guān)系,我注重引導(dǎo)特長生進行公平、友好地競爭。提高特長生對競爭的認(rèn)識。使特長生認(rèn)識到競爭的過程其實是一個互相學(xué)習(xí)、共同進步的過程。特長生要在競爭中取別人的長處,補自己的短處。

3、對特長生實行點撥式的教學(xué)。特長生的知識基礎(chǔ)和理解能力都比較好,對于課堂的知識往往通過自學(xué)就能掌握。他們所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。因此,特長生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導(dǎo)過程中,我?guī)椭麄兎治?讓學(xué)生自主選擇做法,并且允許學(xué)生殊途同歸,鼓勵創(chuàng)新思維。

4、我密切注意特長生的思想動向,做好心理指導(dǎo)工作,及時地幫助他們渡過心理危機。一方面,提倡他們多參加體育鍛煉,練就強壯的體魄,以應(yīng)付日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。另一方面,要教給學(xué)生舒緩、發(fā)泄情緒的良性方法,如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養(yǎng)尖子生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理,做到勝不驕敗不餒。只有學(xué)生的心理承受能力強了,才能應(yīng)付自如地面對各種挑戰(zhàn),在激烈的中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

在一學(xué)期的時間里,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,對特長生估計過高等還有待改進。相信只要有學(xué)校的支持、老師的配合,“特長生培訓(xùn)”工作一定能越做越好的。

第五篇：特長生管理方案

馬坡中心小學(xué)特長生管理方案

2011—2012學(xué)年

為加強對我校藝體專業(yè)特長生的培訓(xùn)與管理工作，特制定如下管理細(xì)則，請教師認(rèn)真遵照執(zhí)行：

一、培訓(xùn)目的：

1、對有一定專業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進行指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，參加各種競賽，為校爭光；

2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種專業(yè)人才，為上一級專業(yè)學(xué)校輸送合格畢業(yè)生；

3、發(fā)展學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)專業(yè)人才，使學(xué)生有所專長；

4、提高我校藝體專業(yè)水平，提高社會知名度；

二、師資要求：

個人專業(yè)知識扎實，有過帶隊訓(xùn)練經(jīng)驗，有充足的業(yè)余時間進行培訓(xùn)工作；

三、培訓(xùn)對象要求

1、有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，或?qū)I(yè)教師測試后認(rèn)定具有發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

2、文化成績中等以上；

3、家長支持，任課教師和班導(dǎo)師同意；

四、培訓(xùn)計劃

各隊必須在開學(xué)之初上交培訓(xùn)計劃，日常培訓(xùn)課必須有課時計劃、有教案，對高考培訓(xùn)工作必須有全盤的計劃；

五、培訓(xùn)時間安排：

各專業(yè)訓(xùn)練時間安排原則上不能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時間

六、培訓(xùn)工作安排

1、各專業(yè)教師到堂指導(dǎo)，有學(xué)生在就必須有教師在，嚴(yán)禁放任自流；

2、各專業(yè)教師必須指導(dǎo)和要求學(xué)生愛護、節(jié)約使用各種專業(yè)器材；對各種耗材，必須由學(xué)生自己準(zhǔn)備；對學(xué)校提供的場地器材，必須本著愛護、節(jié)約的前提，按正規(guī)要求操作使用，有人為損壞或遺失者，照價賠償；

3、在對學(xué)生進行培訓(xùn)的同時，應(yīng)注意提醒學(xué)生搞好文化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對文化較薄弱的學(xué)生，應(yīng)特別督促；對相當(dāng)差的學(xué)生，責(zé)令其先修好文化課，待文化成績上升后方允其參加專業(yè)培訓(xùn)；

4、嚴(yán)禁專業(yè)教師私自對學(xué)生收取培訓(xùn)費、場地設(shè)備使用費等任何形式的費用，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理。對各種參賽費用，應(yīng)由學(xué)生支付的，必須事先報學(xué)校同意，同時對學(xué)生做好宣傳解釋工作，并及時通知家長，仔細(xì)講明收費的目的、數(shù)額、用途、時間等。對各種培訓(xùn)所需的服裝、器材，應(yīng)由學(xué)生自己去購買，并告知學(xué)生購買的規(guī)格、數(shù)量、價格、購買的地點，確需統(tǒng)一購買的，應(yīng)按學(xué)校采購程序由學(xué)校會同專業(yè)教師一起采購。

5、專業(yè)教師應(yīng)加強與學(xué)生家長、班導(dǎo)師、各任課教師的聯(lián)系，隨時通報其訓(xùn)練情況，配合班導(dǎo)師進行管理，對文化成績薄弱的學(xué)生加強輔導(dǎo)；

6、各專業(yè)教師應(yīng)加強對自身的學(xué)習(xí)，應(yīng)多參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作，加強與外界交流，掌

握各種比賽和高考動態(tài)。

七、訓(xùn)練內(nèi)容

各隊必須確定好自己的培訓(xùn)目的

八、培訓(xùn)目標(biāo)

各專業(yè)指導(dǎo)教師必須在培訓(xùn)計劃中詳細(xì)闡明培訓(xùn)的目標(biāo)，以備考核。

九、檢查與評價

各專業(yè)教師應(yīng)對學(xué)生的培訓(xùn)效果有定期的檢查和測試，并做好記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將會同教務(wù)處定期或不定期對各隊情況進行檢查摸底，對成績較差或無發(fā)展?jié)摿蚣o(jì)律觀念淡薄，不能遵守校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生取消培訓(xùn)資格；對帶訓(xùn)無效果的指導(dǎo)教師進行考核，嚴(yán)重者取消指導(dǎo)資格，并納入教師考核。對訓(xùn)練卓有成效者，將參照教務(wù)處制定的獎勵方案進行獎勵。

十、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或比賽要求

1、專業(yè)教師應(yīng)積極組織隊員參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和比賽；

2、嚴(yán)禁學(xué)生未經(jīng)許可私自外出以學(xué)校名義參加各種比賽；

3、參加各項活動之前必須先以書面報告的形式向教務(wù)處、學(xué)校提出申請，同意后方可參加；

4、參加各種活動必須以“安全第一”為宗旨，在外應(yīng)處處維護學(xué)校的利益和聲譽，嚴(yán)禁做任何有損學(xué)校聲譽的事情；

5、有經(jīng)費需求的，必須事先提交經(jīng)費申請報告。經(jīng)費申請應(yīng)本著“節(jié)約”、“實用”的原則，詳細(xì)列出各項費用的用途、金額等，報學(xué)校、董事會同意后方可支取。嚴(yán)禁私報、亂報、超報。

十、請各專業(yè)教師遵照上述要求嚴(yán)格執(zhí)行，未盡事宜，按教務(wù)處、藝體組要求執(zhí)行。

教務(wù)處、藝體教研組

2011年9月