第一篇：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校發(fā)展的生命線。

為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

（一）嚴(yán)格過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過(guò)程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來(lái)抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)（音樂(lè)、體育除外），學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

（二）抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；③安排好聽(tīng)課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)長(zhǎng)匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平?！薄?/p>

（三）著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過(guò)更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累，捷報(bào)頻傳的。

五林洞學(xué)校教學(xué)管理工作綜述

2015年5月14日

第二篇：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)，教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的生命線?？晌覀兏吹剑踩ぷ鞑攀菍W(xué)校的首要工作，有了安全保障，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行，祖國(guó)的未來(lái)才能健康成長(zhǎng)。實(shí)際工作中，往往存在著這么一種現(xiàn)象，安全工作說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有真正提高對(duì)安全工作的意識(shí)，日常工作中也沒(méi)有將安全工作的措施落實(shí)到實(shí)處，沒(méi)有工作計(jì)劃和總結(jié)，或者只有計(jì)劃而沒(méi)有總結(jié)，這些情況都是不科學(xué)的安全管理，必須及時(shí)調(diào)整工作思路和提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。安全工作無(wú)小事，只有將安全工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都落到實(shí)處，才能全方位地做好這個(gè)方面的工作。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)，我受益匪淺，專家們的知識(shí)容量讓我大開(kāi)眼界，不管是政策法規(guī)的理解掌握情況還是安全工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，值得我學(xué)習(xí)的東西太多了，從他們講學(xué)的認(rèn)真態(tài)度而輻射出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任感令我折服。從這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我得到了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。第一，我進(jìn)一步提高了對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。自從我分管安全工作以來(lái)凡是領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，我都將日常檢查到的安全隱患情況提交班子成員共同研究，形成統(tǒng)一的意見(jiàn)決議后由相關(guān)部門組織實(shí)施。在教職工例會(huì)上我也逢會(huì)必講安全工作的重要性，就每一項(xiàng)工作提出相關(guān)的要求，提高教職員工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，想方設(shè)法形成安全工作的共管氛圍。今后，我要在這些方面更加細(xì)致地落實(shí)安全工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量將工作做得更細(xì)更實(shí)，不留死角和盲區(qū)。第二，本次的培訓(xùn)活動(dòng)豐富了我的理論知識(shí)，鞭策我日后更加致力于安全工作的培訓(xùn)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)是行動(dòng)的指南，沒(méi)有豐富的理論知識(shí)就不可能制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃，不能跟上級(jí)的要求保持高度的一致，所以，要做好安全工作，就必須積極學(xué)習(xí)該方面的文件及相關(guān)法規(guī)。第三，教育部基礎(chǔ)教育司鄭增儀副巡視員的報(bào)告很切合我校實(shí)際，對(duì)我校的安全工作有很好的指導(dǎo)意義，我要反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他的校園安全管理報(bào)告中有三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、生命不保何談教育；

二、安全管理重在落實(shí)；

三、安全教育常抓不懈。三個(gè)方面的闡述解讀了安全工作的重要性和必要性，要將安全工作的每個(gè)事項(xiàng)都做實(shí)做牢，積極落實(shí)工作措施的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要經(jīng)常保持高度的責(zé)任感重視安全工作，不能草率從事安全工作，每舉行一次活動(dòng)都要先考慮安全因素。

安全工作的重要性眾所周知，因?yàn)樯槐：握劷逃?！?wèn)題的關(guān)鍵就是怎么樣做好安全工作，如何才能把安全工作的措施落到實(shí)處，所以日常工作中要把安全工作的責(zé)任層層分解，制定切實(shí)可行的工作方案。我們相信，有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職員工的齊心協(xié)力，我們一定能將安全工作做得更好，營(yíng)造出和諧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

第三篇：教學(xué)是學(xué)校的中心工作

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教師的教學(xué)能力是保障教學(xué)順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校教師“教學(xué)能力建設(shè)”培訓(xùn)項(xiàng)目以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)能力為導(dǎo)向，充分發(fā)揮面授教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，圍繞本地職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo)全面開(kāi)展。

職業(yè)學(xué)校教師“教學(xué)能力建設(shè)” 培訓(xùn)項(xiàng)目將國(guó)內(nèi)專家的研究成果和一線教師的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展互動(dòng)式的培訓(xùn)。培訓(xùn)注重以人為本的理念，充分發(fā)揮一線教師的主體性、能動(dòng)性，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮其輻射作用，使教師真正成為終身學(xué)習(xí)的主體。

職業(yè)學(xué)校教師“教學(xué)能力建設(shè)”培訓(xùn)項(xiàng)目注重培訓(xùn)的實(shí)效性。培訓(xùn)分為骨干教師面授培訓(xùn)和全員教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩個(gè)階段。骨干教師面授培訓(xùn)旨在積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉隊(duì)伍、開(kāi)發(fā)資源，為全員培訓(xùn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為建立教師終身學(xué)習(xí)體系探索新的培訓(xùn)模式。

職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力建設(shè)培訓(xùn)分為基礎(chǔ)教學(xué)能力培訓(xùn)和教學(xué)能力提高培訓(xùn)兩個(gè)階

段，本網(wǎng)絡(luò)課程為基礎(chǔ)教學(xué)能力培訓(xùn)。．通過(guò)基礎(chǔ)教學(xué)能力培訓(xùn)，使 職業(yè)學(xué)校 年輕教師把握當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展良好機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的信心，在形成“大教育觀”的前提下，快速提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。． 通過(guò)教學(xué)能力提高培訓(xùn)培訓(xùn)，使職業(yè)學(xué)校骨干教師拓展教學(xué)知識(shí)與技能，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)與課程改革，并帶動(dòng)年輕教師盡快成為教學(xué)骨干與中堅(jiān)力量。

【學(xué)習(xí)方法與條件】

1.職業(yè)學(xué)校教師“教學(xué)能力建設(shè)”培訓(xùn)項(xiàng)目在遠(yuǎn)程階段采用分散與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，采用互動(dòng)式而不是報(bào)告式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、管理與互動(dòng)研討。．職業(yè)學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)行班級(jí)化管理，遠(yuǎn)程培訓(xùn)組班方式原則上以縣為單位，請(qǐng)各位學(xué)習(xí)者積極參與班級(jí)互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)、練習(xí)，及時(shí)參加答疑。．參加學(xué)習(xí)的學(xué)員需要準(zhǔn)備基本教學(xué)用品，如紙張、卡片、記號(hào)筆、白板外，以用于及時(shí)完成相關(guān)的教學(xué)案例、項(xiàng)目計(jì)劃、引導(dǎo)文等。

第四篇：教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

于和偉

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容時(shí)，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2.在上課方面，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

二、本期特色工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的各種有關(guān)資料，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì)，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，每周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

3.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如： 征文比賽 《我為環(huán)保做貢獻(xiàn)》為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。初二學(xué)生白心蕊，武瓚，趙小滿，巴俊峰四人在全縣作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。

5.多方面努力，培養(yǎng)青年教師。本期我組有一名新語(yǔ)文教師加入，教研組采用多種方法讓這位年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第五篇：開(kāi)學(xué)初學(xué)校中心工作

開(kāi)學(xué)初學(xué)校中心工作

1、記錄每位教師到校時(shí)間，以嚴(yán)肅其工作紀(jì)律。

2、召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)中心校會(huì)議精神并安排學(xué)校近期工作。

3、開(kāi)展校園及班級(jí)衛(wèi)生大掃除，清理校園積雪，美化班內(nèi)布置。

4、全體領(lǐng)導(dǎo)組成員共同參與開(kāi)展安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

5、檢查、落實(shí)大預(yù)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況，要求每位任課教師都要寫出本學(xué)科預(yù)習(xí)情況反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

6、不間斷地檢查教師上課情況，看其是否按課程表上課。

7、及時(shí)發(fā)放教材，讓每位學(xué)生第一時(shí)間得到教科書及作業(yè)本。

8、每天檢查班級(jí)人數(shù)，認(rèn)真執(zhí)行控輟保學(xué)制度，沒(méi)有到校的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并了解原因，或進(jìn)行家訪。

9、認(rèn)真籌備上期期末考試表彰及本期開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)

10、努力營(yíng)造學(xué)生舒心、教師順心、家長(zhǎng)稱心的校園氛圍。

劉小集小學(xué)