第一篇：關(guān)于電子產(chǎn)品的制作感想

關(guān)于電子產(chǎn)品的制作感想

當(dāng)初學(xué)者掌握一定的電子基礎(chǔ)知識(shí)后，開始為制作自己喜歡的電子小產(chǎn)品而不知所措的時(shí)候，不必?fù)?dān)心自己會(huì)失敗，大家都是從第一次的制作當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了自己動(dòng)手的無比樂趣。

1，建立起信心，根據(jù)已有的資料，或請教別人的經(jīng)驗(yàn)，慢慢的，細(xì)心的看原理，注意各個(gè)元器件的節(jié)點(diǎn)位置，這個(gè)對初學(xué)者比較重要，防止在自己動(dòng)手畫電路板的時(shí)候，畫錯(cuò)。2，畫線路板的時(shí)候，要根據(jù)原理圖先畫在草稿上，和原理圖比較多次，看看有沒有畫錯(cuò)了，或漏了，及時(shí)修正。3，然后在覆銅板上畫線路，慢慢畫，可以把正確的草稿圖覆蓋在銅板上，直接描就可以了。4，再就是放在藥水里腐蝕，注意時(shí)間的掌握，不定時(shí)的看看情況。5，好了后，打孔，上松香。

第二篇：電子產(chǎn)品制作工藝與實(shí)訓(xùn)

有源元器件成為【器件】 無源元器件成為【元件】 導(dǎo)體對電流呈現(xiàn)的阻礙作用稱為【電阻】

按電阻的數(shù)值分類【固定電阻】、【微調(diào)電阻】、【電位器】 【標(biāo)稱阻值】是指電阻器上所標(biāo)注的阻值是電阻生成的規(guī)定

值

無源器件允許偏差J=±5K=±10L=±20 電阻常用標(biāo)注方法：【直標(biāo)法】、【文字符號(hào)法】、【數(shù)碼表示法】、【色標(biāo)法】

電阻的檢測方法步驟：外觀檢查、斷電、選擇合適的量程、在路檢測、斷路檢測。

由絕緣材料隔開的兩個(gè)導(dǎo)體即構(gòu)成一個(gè)【電容】

【電容的分類】：固定電容、半可變電容器（微調(diào)電容）、可變電容。按有無極性分類： 【電解電容】、無極性電容

電容的【額定工作電壓】（耐壓）是指電容器長期安全工作所允許的施加的最大直流電壓。

當(dāng)電容兩極板之間所加的電壓達(dá)到某一數(shù)值時(shí)，電容就會(huì)被擊穿——【擊穿電壓】

實(shí)際加在電容兩端的電壓應(yīng)小于額定電壓。電容的【絕緣電阻】（漏電阻）是指電容兩極之間的電阻 電容的絕緣電阻一般在108~1010Ω 越大越好。絕緣電阻變小，則漏電流增大，損耗加大。

電容的常見故障：開路故障、擊穿故障、漏電故障

電桿的【品質(zhì)因數(shù)】Q，存儲(chǔ)能量與消耗能量的比值成為品質(zhì)因數(shù)。

變壓器【絕緣電阻】指變壓器各繞組之間以及各繞組對鐵芯之間的電阻。

二極管的特點(diǎn)：單向?qū)щ娦浴?/p>

作用：穩(wěn)壓、整流、檢波、開關(guān)、光/電轉(zhuǎn)換 發(fā)光二極管工作在正向區(qū)域。

橋堆在電源電路中作整流用。

晶體【三極管】有兩個(gè)PN結(jié)、三根電極引線以及外殼封裝構(gòu)成。具有放大作用、電子開關(guān)、控制等【作用】

【集成電路】(IC)是將半導(dǎo)體分立器件、電阻、小電容以及電路的連接導(dǎo)線都集成在一塊半導(dǎo)體硅片上，形成一個(gè)具有一定功能的電子電路，并封裝成一個(gè)整體的電子器件，形成了材料、元件、電路的三位一體。小規(guī)模集成電路（100-）SSI

中規(guī)模集成電路（100-1000）MSI 大規(guī)模集成電路（1K-10K）LSI 超大規(guī)模集成電路（10K+）VLSI

集成電路的檢測方法：電阻檢測法、電壓檢測法、波形檢測法、替代法。

揚(yáng)聲器的直流電阻總是小于其標(biāo)稱阻抗。

【表面安裝元器】件是一種無引線或有極短引線的小型標(biāo)準(zhǔn)化的元器件。

按化學(xué)性質(zhì)的不同絕緣材料可分為無機(jī)絕緣材料（云母、石棉、玻璃、陶瓷），有機(jī)絕緣材料（蟲膠、樹脂、橡膠、棉絲、紙、麻、人造絲），復(fù)合絕緣材料（有機(jī)和無機(jī)混合）根據(jù)【線束】的軟硬程度分類：軟線束、硬線束。元器件安裝分為立式安裝和臥式安裝。

【焊料】是一種熔點(diǎn)低于被焊金屬，在被焊金屬不熔化的條

件下，能潤濕被焊金屬表面，并在接觸面處形成合金層的物質(zhì)，是裸片、包裝和電路板裝配的連接材料。

【焊劑】（助焊劑）是焊接時(shí)添加在焊點(diǎn)上的化合物，是進(jìn)行錫鉛焊接的輔助材料。

【電烙鐵的握法】反握法、正握法、筆握法。

【手工焊接】的步驟：準(zhǔn)備、[加熱、加焊料]、[移開焊料、移開烙鐵]。

【表面安裝技術(shù)】(SMT）大體分為完全表面安裝和混合安裝 【自動(dòng)焊接技術(shù)】浸焊、波峰焊接技術(shù)、再流焊技術(shù) 【印刷電路板】由絕緣底板、連接導(dǎo)線和裝配焊接電子元器件的焊盤組成，具有導(dǎo)電線路和絕緣底板的雙重作用。放置元器件的一面成為【元件面】

放置導(dǎo)線的一面成為【印制面】或（焊接面）

高頻電路中，解決的主要問題是減小分布參數(shù)的影響 高增益放大電路中，應(yīng)注意寄生反饋。脈沖電路中，應(yīng)注意波形畸變。

【印制板的制作過程】：底圖膠片制版→圖形轉(zhuǎn)移→腐蝕技術(shù)

【整機(jī)結(jié)構(gòu)形式】印制電路板、底板、接插件、機(jī)箱外殼 【排除干擾】的途徑：屏蔽，退耦，選頻、濾波，接地 產(chǎn)品的質(zhì)量檢查應(yīng)符合【“三檢”】原則：自檢、互檢、專職檢驗(yàn)。

【整機(jī)的絕緣電阻】是指電路的導(dǎo)電部分與整機(jī)外殼之間的電阻值。

【調(diào)試技術(shù)】包括調(diào)整和測試兩部分。

【靜態(tài)調(diào)試】是指在不加輸入信號(hào)的情況下，進(jìn)行電路直流工作狀態(tài)的測量和調(diào)整。

【動(dòng)態(tài)調(diào)試】是在電路的輸入端接入適當(dāng)頻率和幅度的信號(hào)，循著信號(hào)的流向逐級(jí)檢測電路各測試點(diǎn)的信號(hào)波形和有關(guān)參數(shù)，并通過計(jì)算測量的結(jié)果來估算電路性能指標(biāo)，必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使指標(biāo)達(dá)到要求。【供電安全】：裝配供電保護(hù)裝置、采用隔離變壓器供電、采用自耦調(diào)壓器供電。【頻率特性的測試】：點(diǎn)頻法、掃頻法、方波響應(yīng)測試?！菊麢C(jī)調(diào)試故障查找方法】：觀察法、測試法、信號(hào)法、比較法、替換法、加熱與冷卻法、計(jì)算機(jī)智能自動(dòng)檢測?！居绊戨娮赢a(chǎn)品的環(huán)境因素】溫度、濕度、霉菌、鹽霧

第三篇：電子產(chǎn)品插件作業(yè)指導(dǎo)書的制作過程

電子產(chǎn)品插件拉線作業(yè)指導(dǎo)書的制作過程：

在制作作業(yè)指導(dǎo)書之前先要統(tǒng)計(jì)好插件線上的人數(shù)，拉線的長度，以及元器件的種類，大小，數(shù)量等等。在統(tǒng)計(jì)的過程中，注意不能漏件，多件，錯(cuò)件，只要出現(xiàn)一個(gè)小的錯(cuò)誤，就會(huì)引起很大的損失。因此在統(tǒng)計(jì)的過程中一定要細(xì)心，千萬不能在這里出現(xiàn)錯(cuò)誤。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可結(jié)合編排原則，這樣更加能快速的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)又能避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，還能縮短編排的時(shí)間。

制定一個(gè)作業(yè)人員插件的數(shù)量，種類，以此來決定一個(gè)工位的作業(yè)時(shí)間，確定一條拉線的小時(shí)產(chǎn)能。在分配的時(shí)候，最好是等量安排，但是對于元器件的大小、方向等的限制以及作業(yè)員的熟練程度、本身生理特點(diǎn)等原因，這樣做，一般達(dá)不到拉線平衡要求。

因此在制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間的時(shí)候不能只看數(shù)量上，應(yīng)多方面的考慮。運(yùn)用MOD或者RWF等方法制定出標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間。在我的觀察中得出，拉線的前段應(yīng)該時(shí)間安排要稍稍緊，拉線的后段要稍松，這樣可以讓線路板順利的流出插件線，并在人數(shù)的調(diào)整上有很大的靈活性（空間）。如果前段松，中段或后段緊了，就會(huì)形成很多瓶頸，不便于調(diào)整。前段和后段的時(shí)間松緊可以在寬放系數(shù)上做調(diào)整。制定的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間應(yīng)該在作業(yè)指導(dǎo)書上明確的標(biāo)示出來，這樣可以給員工一種緊迫感，督促他們?nèi)ヌ岣咚麄兊募寄堋?/p>

作業(yè)指導(dǎo)書上的圖片要清晰可見，插件的位置要明確的標(biāo)示出來。什么位置，插什么元器件，方向等等，最好在作業(yè)指導(dǎo)書上有元器件的圖片。以方便作業(yè)人員及上料人員快速準(zhǔn)確的辨別。

作業(yè)指導(dǎo)書上應(yīng)該有作業(yè)動(dòng)作的詳細(xì)說明，每個(gè)動(dòng)作的時(shí)間長短也應(yīng)該有明確的標(biāo)示，以此在要求作業(yè)人員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。避免作業(yè)人員做一些沒有經(jīng)濟(jì)效益的動(dòng)作出現(xiàn)。

作業(yè)指導(dǎo)書中的注意事項(xiàng)說明，諸如安全，自檢，工具使用等等，要在明確的位置表示出來。對于會(huì)造成嚴(yán)重后果的地方應(yīng)該著重表示。同時(shí)在作業(yè)指導(dǎo)書中，加入7S提示和7S標(biāo)準(zhǔn)，讓作業(yè)人員在作業(yè)的時(shí)候注意7S，減少每次都停工下來特意做7S。

為了便于公司的文件管理，作業(yè)指導(dǎo)書的編號(hào)，應(yīng)根據(jù)公司的習(xí)慣做好編號(hào)，要便于領(lǐng)取和歸還。減少在換產(chǎn)的時(shí)候?qū)ξ募膶ふ視r(shí)間。

電子產(chǎn)品插件線作業(yè)指導(dǎo)書的編排原則：

電子產(chǎn)品的插件線作業(yè)指導(dǎo)書的制作，直接影響著整個(gè)生產(chǎn)線的平衡性和產(chǎn)能的高低，也影響著生產(chǎn)過程中的調(diào)節(jié)。由于插件的元器件多、大

a、由小到大原則：在一個(gè)電路板中，元器件的大小差別很大（貼片的除外），小的如跳線，大的如變壓器等等。因此在編排的時(shí)候，一定要注意由小到大，大的一般放在最后，這樣不會(huì)影響小器件的插件工作。而且大的元器件的相對小的來說容易作業(yè)，在不影響小的元器件作業(yè)的時(shí)候，可以調(diào)放到前段工位去。這種情況，可以在調(diào)節(jié)線平衡的時(shí)候有很大的靈活性。

b、同類同工位原則：在編排的過程中，應(yīng)盡量做到同種元器件同一工位。特別在小的類似的元器件中應(yīng)更加注意這一原則，這樣可以避免作業(yè)人員混淆元器件，減少反應(yīng)的時(shí)間。

c、同向原則：電子元器件常常有極性，在插件的時(shí)候常常要注意插的方向，所以盡量將同一方向的元器件編排到同一個(gè)工位，可以減少反應(yīng)時(shí)間，也可減少反插錯(cuò)誤出現(xiàn)的幾率。

d、集中原則：為減少作業(yè)人員在作業(yè)中去尋找位置的時(shí)間，應(yīng)采用集中的原則，這樣可以減少尋找的時(shí)間，同時(shí)還可以很好自檢。在統(tǒng)計(jì)元器件的時(shí)候也可以更加的方便。

e、對稱原則：對稱原則不是指的對于電路板對稱，而是指作業(yè)人員動(dòng)作的對稱。做到對稱原則，可以讓作業(yè)人

員雙手作業(yè)，同時(shí)可以減少疲勞程度。在做寫作業(yè)指導(dǎo)書的時(shí)候，要清楚的標(biāo)明左右手先插哪個(gè)件，再插哪個(gè)件，只有這樣，才能在作業(yè)的時(shí)候讓作業(yè)人員對稱的操作。

f、由左到右的原則：在編排的過程中，編制人員一般都是由中間到兩邊的方法來編制。一般認(rèn)為，在作業(yè)人員作業(yè)的時(shí)候，由中間到兩邊這樣編排，可以使作業(yè)人員的雙手有更大的操作空間，同時(shí)可以避免手將元器件碰掉的錯(cuò)誤，并能使作業(yè)人員可以雙手對稱作業(yè)減少員工的疲勞度。在做好原則a，采用由左到右，都可以達(dá)到由中間到兩邊的效果。

在編排的過程中，這幾個(gè)原則在不同的時(shí)候有不同的重要性，各自的重要性不同，在編制的時(shí)候自然著重點(diǎn)不同，但基本的都是按照這幾個(gè)原則來做的，同時(shí)也是按照這幾個(gè)原則的先后順序來編排。

這只是個(gè)人經(jīng)歷想法，請大家批評(píng)指正。謝謝

本人對a/b/c/d/e/f原則表示認(rèn)同，請問你做插件作業(yè)指導(dǎo)書時(shí)還需到拉線上統(tǒng)計(jì)人數(shù)嗎？你可以根據(jù)你的要求來安排人數(shù)啊﹐需求產(chǎn)量 插件時(shí)間(我公司一般按照平均插一個(gè)件2.06s)板子上總插件數(shù)量 這樣大致可以計(jì)算出需要安排多少人

當(dāng)然﹐同時(shí)你也必須考慮到你的拉線的長度﹐以及你拉線的速度和你過錫爐所能承受的最大速度等等。

工藝文件是ie制作的，包括生產(chǎn)工藝流程、工序明細(xì)表、作業(yè)指導(dǎo)書，拉長按工藝要求排拉生產(chǎn)，請問你們是沒有工藝文件提供生產(chǎn)，還時(shí)拉長不安工藝要求做

第四篇：報(bào)紙制作感想

記者手記

在我制作這份報(bào)紙的時(shí)候，感覺仿佛是對自己大學(xué)四年最重要的收獲的全面總結(jié)。我到現(xiàn)在都還記得自己入校當(dāng)天的情景，也記得這四年來所學(xué)習(xí)的新聞采、寫、編、評(píng)、攝的主干課程。我很感謝老師在我們的大學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，給了我們這樣一次機(jī)會(huì)，感受自己的成長；我也很感謝自己的認(rèn)真對待，沒有敷衍，才真切的體會(huì)到新聞的樂趣。

在具體的制作過程中，我充分調(diào)動(dòng)自己已有的知識(shí)，分別完成采寫編評(píng)攝的工作。在新聞采寫方面，我深入一線采訪，在學(xué)生服務(wù)大廳采訪專場招聘會(huì)的現(xiàn)場情況，出入學(xué)生處和學(xué)院的有關(guān)部門了解就業(yè)信息發(fā)布的相關(guān)情況，同時(shí)結(jié)合自己擔(dān)任學(xué)生干部的相關(guān)實(shí)踐，撰寫主要稿件；在新聞編輯方面，我認(rèn)真制作新聞標(biāo)題，保證整篇報(bào)紙單行標(biāo)題、雙行標(biāo)題、三行標(biāo)題均有涉獵，同時(shí)保證稿件的原創(chuàng)性和題材的多樣化，通訊、采訪類報(bào)道等各有一篇，消息有兩篇，評(píng)論兩篇；在新聞評(píng)論的撰寫過程中，我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，并且整理思路，以期從較新穎的角度，通過嚴(yán)密的論述，使整篇評(píng)論規(guī)范、嚴(yán)整；在新聞攝影部分，我雖然沒有專業(yè)的攝影器材，但我堅(jiān)信“好的新聞圖片出自好的攝影師而不是好的攝影器材”，我在學(xué)校以及招聘會(huì)現(xiàn)場等蹲點(diǎn)，拍攝大量的素材圖片，最終從中挑選出主題鮮明、構(gòu)圖合理的圖片上報(bào)。

最終形成的這份報(bào)紙，既是我的綜合考試作業(yè)，但更像是我大學(xué)

四年的總結(jié)，承載著我四年的學(xué)習(xí)、生活和成長。難忘大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一位老師的辛勤付出，還有那每一次的挫折和歷練。

事實(shí)上，我的大學(xué)生活過的并不輕松，從大一入校開始，繁重的課業(yè)壓力，繁忙的學(xué)生工作就已將我壓的透不過氣。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了大學(xué)的生活節(jié)奏，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)和工作方法。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，每年都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，積極參加校園活動(dòng)，在演講、主持等方面都找到了自己的一片田地，我參與學(xué)生工作，成為學(xué)校的主要學(xué)生干部??辛苦一定是有的，但辛苦之后的收獲卻成為我不斷向前的不竭動(dòng)力。也正是在這份動(dòng)力的支持下，我即將走完我的大學(xué)生活，百感交集之余，更有對前途的迷茫和對未來的憧憬。

懷抱一顆感恩的心，我完成了此份報(bào)紙。這份報(bào)紙不是我一個(gè)人完成，而是飽含了許多老師在我們大學(xué)四年的辛勤付出和用心良苦。我將更加努力，不辜負(fù)老師的囑托，繼續(xù)在傳媒領(lǐng)域劈波斬浪！

蘭雪瀅

2012-11-15

第五篇：制作紙箱感想

經(jīng)常陪孩子一起看《爸爸去哪了》，感覺節(jié)目中的活動(dòng)挺好的，既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，還能增進(jìn)家長與孩子的感情，更多的是能給孩子一個(gè)擁有美好回憶的童年，于是就慢慢喜歡，也比較重視和孩子一起參與的活動(dòng)，每次都收獲很多。

在假期里，學(xué)校給孩子了一個(gè)制作創(chuàng)意紙箱的活動(dòng)，小孩非常喜歡，回家就開始收集廢棄的紙箱，準(zhǔn)備大干一場。機(jī)器人的靈感來源于動(dòng)畫片，他非常愛看，于是就找來各種材料，拼湊他自己的想法，甚至哪個(gè)部分涂上什么顏色他都有記錄。制作這個(gè)機(jī)器人我感覺還是有一定難度的，但是孩子并沒有感覺到困難，按照他的想法一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢的形狀就出來了，在這個(gè)過程中我盡量讓他自己動(dòng)手，動(dòng)腦，哪點(diǎn)感覺不太好，就試著和他溝通，交流自己的想法，看著他思考，細(xì)心制作，我也很開心，特別是一起完成這個(gè)機(jī)器人的時(shí)候，大家都很高興。

做完之后我就對他的思考和動(dòng)手能力提出了表揚(yáng)，鼓勵(lì)他按自己的想法做更多的東西。同時(shí)還告訴他廢棄物是可以重新利用的，原來放在那里又占地方又難看，現(xiàn)在做成機(jī)器人多好看，讓孩子明白其實(shí)廢棄物是放錯(cuò)地方的寶貝，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

這個(gè)活動(dòng)很有意義，既能培養(yǎng)小孩子的思考能力和動(dòng)手能力，還能讓我們家長和孩子有很好的交流，特別是一起完成作品時(shí)，能發(fā)現(xiàn)孩子的一些特質(zhì)，豐富的想象力，認(rèn)真等等，還能培養(yǎng)孩子耐心做完一件事情，增進(jìn)家長和孩子之間的感情，很喜歡這樣的活動(dòng)。