第一篇：四年級(jí)上冊(cè)英語試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)英語試卷分析

黃坑小學(xué)龔海紅

本次考試，教師不監(jiān)考本班學(xué)生，充分體現(xiàn)了考試的公平真實(shí)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷 的出題思路非常明確，通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

一、試題 特點(diǎn)

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察

試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書寫，主題句型的練習(xí)），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。本次考試聽力部分40分，筆試部分占了總分的60%，為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。此次聽力部分第四題是聽錄音兩遍，選擇正確的答語，很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多，可能一下子不能馬上判斷分析出句子的答語是什么？作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤，平時(shí)我不太注重學(xué)生對(duì)句子的訓(xùn)練以及句子的聽力訓(xùn)練，以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞的同時(shí)，也注重對(duì)句子的訓(xùn)練。

3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識(shí)。

語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇，主見對(duì)這一語言運(yùn)用能力的要求是很高的。

二、試卷總體情況分析

筆試部分主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞組、語法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察。現(xiàn)分析如下：

1、找出不同類的單詞，將其字母代號(hào)填在括號(hào)里。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察，雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，大多同學(xué)都掌握的還可以，但是還是有些同學(xué)對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)過的單詞有所遺忘，對(duì)本學(xué)期學(xué)的單詞倒是記得很牢。

2、根據(jù)圖片選出正確的句子。一幅圖，兩個(gè)選項(xiàng)。首先要求學(xué)生看懂圖意，同時(shí)也要求學(xué)生看懂句子，這樣才能做出正確的選擇。這題雖然形式簡(jiǎn)單，考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語法的考察。

3、單項(xiàng)選擇：這道題涉及到口語練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語等，同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力，要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意，還考察學(xué)生對(duì)句子和單詞的掌握情況，同時(shí)還要會(huì)分析判斷，所以這題學(xué)生完成的并不好，很多學(xué)生沒有理解句子的含義，大多數(shù)學(xué)生都是蒙的，猜的。

4、根據(jù)圖畫提示選擇合適的單詞填空，一空一詞，注意書寫規(guī)范。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察。大部分同學(xué)根據(jù)圖意選擇單詞填空，但是有些同學(xué)書寫的單詞格式不對(duì)，有些同學(xué)書寫單詞比較粗心，總是漏寫字母大家就失分還是比較多的，說明學(xué)生寫的能力跟不上，這是我們班以后努力的方向。

5、將下列句子按1,2,3,4,5的排序，組成一段對(duì)話！這道題相對(duì)來說有點(diǎn)難度的，考察學(xué)生對(duì)句子的組合能力，大部分同學(xué)只對(duì)了一部分，對(duì)句子的理解能力不夠，還需要加強(qiáng)！

6、閱讀短文并判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“?”。本次考試閱讀理解重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力，首先要讀懂短文，然后才能對(duì)句子進(jìn)行判斷。讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察。

三、今后對(duì)工作的改進(jìn)方法

加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際，能否熟練地用英語讀和寫，能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo) 工作。

總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，爭(zhēng)取做到讀寫跟上。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)期中英語試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)期中英語試卷分析

馬山口鎮(zhèn)杜洛莊小學(xué)

一、試題的分析: 本次英語試卷綜合考察了學(xué)生各方面能力，共分兩大部分：

一、聽力（46%）

二、筆試（51%）。試題知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，題型靈活多樣，緊扣課本，注重了基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言能力的考查，難易適中，符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。本次參加考試人數(shù)10人，全部?jī)?yōu)秀，成績(jī)相對(duì)比較理想，下面就卷面情況做以下分析。

二、答題情況分析

1、聽力部分五個(gè)大題。主要考查學(xué)生對(duì)字母讀音、單詞、短語、句型的掌握和運(yùn)用。一至五題總分46分，大部分學(xué)生得分40分以上，做的比較好。第一題聽錄音，選單詞，找出劃線字母讀音不同的單詞。這道題有一小部分學(xué)生做得不好，失分多，主要是學(xué)生對(duì)單詞中字母的發(fā)音沒記住，導(dǎo)致失分。

第二題和第三題，這兩道題學(xué)生做得不錯(cuò)，主要是學(xué)生對(duì)所聽到的單詞、短語掌握的較好，能準(zhǔn)確選擇。

第四題和第五題，這兩道題所聽到的句子都是平時(shí)常練習(xí)的短語、句型，多數(shù)學(xué)生得分率高。學(xué)困生個(gè)別錯(cuò)誤，主要是平時(shí)對(duì)課文朗讀不夠，對(duì)這些語言操練太少。

第五題聽對(duì)話，選圖片。

2、筆試部分五個(gè)大題。主要考查學(xué)生課本知識(shí)的識(shí)記和靈活運(yùn)用能力，這個(gè)版塊的答題情況參差不齊。

第六題，考查學(xué)生的英語字母書寫，這5分學(xué)生獲得容易，得益于老師平時(shí)對(duì)書寫的規(guī)范要求。

第七題，看圖片，選單詞。這道題部分學(xué)生做得不好，主要有兩個(gè)方面的原因，一是沒有記住所給的單詞的意思，二是不理解所給句子的含義，這兩個(gè)方面的原因?qū)е鲁鲥e(cuò)。

第八題，交際問答。這道題是考查學(xué)生對(duì)句型的掌握和運(yùn)用，學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的句型掌握的很熟練，得分率還是比較高的。

第九題，單選題。這道題考查的還是學(xué)生對(duì)句型、單詞、短語的運(yùn)用，一小部分學(xué)生沒掌握好這些東西，在這里丟了分。

第十題，閱讀理解。學(xué)生通過讀文，判斷所給答案的正確性。此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說很容易做，但對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來說簡(jiǎn)直猶如天書根本看不懂，自然得分就不高。

三、存在的問題

通過本次考試我認(rèn)為本班學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中存在以下3個(gè)方面的問題

1、單詞、短語、句型的鞏固不夠，識(shí)記程度差，遺忘嚴(yán)重。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)英語學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能按時(shí)完成作業(yè)。

3、學(xué)生對(duì)英語試卷答題缺乏技巧。

四、今后改進(jìn)措施

為了使自己在以后的英語教學(xué)中更上一層樓，我制定了以下改進(jìn)措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從卷面看多數(shù)學(xué)生書寫規(guī)范，卷面整潔；還有些學(xué)生字跡歪歪斜斜，糊涂潦草，書寫不規(guī)范，甚至錯(cuò)誤。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，因此，今后我要重視在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓學(xué)生單詞短語句型的識(shí)記，語言的學(xué)習(xí)重在積累，只有腦海中有一定的積累，才能在日常生活中運(yùn)用自如。

3、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)、歸納所學(xué)知識(shí)，留有一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的語言實(shí)踐。

4、抓基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。

5、關(guān)愛學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生教師要勤于跟蹤，樹立起學(xué)習(xí)信心，使其提高成績(jī)。

總之，這次考試，又一次給了我自我總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。我想要盡快從轉(zhuǎn)化學(xué)困生培養(yǎng)他們學(xué)英語的興趣入手，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第三篇：四年級(jí)英語上冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)英語期中試卷分析

城北學(xué)校 任建平

一、試題分析

總體來講，本次期中考試試卷偏易，但題型豐富，內(nèi)容靈活多樣，選材貼近學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊圍繞教材的知識(shí)點(diǎn)?？荚嚨闹R(shí)點(diǎn)是四年級(jí)上冊(cè)第一至第二單元所學(xué)的內(nèi)容。試題注重考查了學(xué)生字母的默寫、四會(huì)單詞的掌握、黑體單詞的聽說認(rèn)讀、情景交際語言知識(shí)的的運(yùn)用以及句子的判斷、翻譯。

二、考試情況匯總

這學(xué)期我任教357班、358班、362班及363班。357班學(xué)生59人，本次參考59人。及格人數(shù)59人，及格率100%，優(yōu)秀率88.4%。平均分88.76分。358班學(xué)生60人，本次參考60人。及格人數(shù)60人，及格率100%，優(yōu)秀率89.87%。平均分89.21分。362班學(xué)生48人，本次參考48人。及格人數(shù)45人，及格率93.75%，優(yōu)秀率78.46%。平均分78.56分。363班學(xué)生58人，本次參考58人。及格人數(shù)56人，及格率96.55%，優(yōu)秀率79.23%。平均分82.76分。從卷面上看,大部分學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明他們基本形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

三、就試卷總體分析如下：

1、第一題是默寫字母Aa-----Nn，大部分學(xué)生默寫成功，有點(diǎn)不足的是仍有些學(xué)生的書寫不規(guī)范，像d 應(yīng)是一筆完成；f小寫應(yīng)占三格；g 應(yīng)占中下格；I大寫應(yīng)是三筆；K小寫應(yīng)一筆完成。28分的試題，有的學(xué)生失分竟高達(dá)14分。如：朱俊宇，鄧哲。

2、第二題是圖片與單詞連線匹配，主要考查課本、教室設(shè)備的單詞。因?yàn)槊繂卧闹攸c(diǎn)單詞都有嚴(yán)格的過關(guān)，所以本題得分較高。

3、第三題是考查學(xué)生情景交際語言知識(shí)的運(yùn)用。第一小題Nice to meet you.的回答語是舊知，學(xué)生基本得分。像第二題Let’s clean the classroom.學(xué)生對(duì)提出建議的句型接受比較少，所以失分較多。第八小題What’s in the classroom?詢問教室里有什么？這一句型在第一單元導(dǎo)入教室設(shè)備引出來，學(xué)生單詞掌握較

好，但句型用得少，因此部分同學(xué)此題失分。其它情景交際句型因?yàn)槎际菃卧Z言知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生使用的機(jī)會(huì)多，掌握得比較扎實(shí)。

4、第四題是選擇正確的翻譯。此題偏易，而且涉及的也是語言知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握較好。

5、四年級(jí)上冊(cè)涉及到了四會(huì)單詞的默寫，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，降低難度，僅僅強(qiáng)調(diào)書寫體的過關(guān)。但還是有部分同學(xué)書寫不規(guī)范，印刷體和書寫體不分。尤其突出的地方是小寫字母p、i、k、l、g的書寫筆順及格式。

6、第六題是根據(jù)圖片選句子。涉及的內(nèi)容的是第一單元的Part A let’s do的內(nèi)容，它的識(shí)別性高，因此該題得分率高。

四、改進(jìn)措施

考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

4、注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。

5、培優(yōu)輔后： 對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。如：陳云舒、任筆儒，左謹(jǐn)饒等等。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。如：朱俊宇，金子楚等等。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。為孩子們的終身語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：四年級(jí)英語上冊(cè)期中考試試卷分析

四年級(jí)英語上冊(cè)期中考試試卷分析

一、聽力部分

聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音選單詞，這道題目比較簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽音排序，這道題目也是簡(jiǎn)單的，學(xué)生的答題情況很好。第三大題是聽音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容將圖畫與答語連線。這道題目難度比較大點(diǎn)，只有十幾個(gè)學(xué)生能夠得到滿分，一小部分的學(xué)生6-8分，還有幾個(gè)學(xué)生得零分。

二、筆試部分

第一大題是寫出隱藏在圖畫中的字母及左鄰右舍，主要考察學(xué)生的字母掌握情況。大部分學(xué)生能正確書寫，小部分學(xué)生還是弄錯(cuò)它的左鄰右舍。第二題，找出不同類的單詞，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學(xué)生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學(xué)生就判斷錯(cuò)誤了。第三題是選擇，這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，有很多學(xué)生對(duì)句子的意思不是很清楚，從而選錯(cuò)了。第四題是給問句選擇正確的答語，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看就作答了，造成失分。第五大題是看圖畫補(bǔ)充正確的單詞，主要是考察學(xué)生的記憶力，圖畫都是學(xué)生比較熟悉的圖畫，單詞，學(xué)生大多數(shù)都能正確寫出。出錯(cuò)多的是book,沒有變復(fù)數(shù)。第六題，連詞成句。前兩個(gè)較簡(jiǎn)單，都能正確作答，后三個(gè)出錯(cuò)較多。最后一題，閱讀短文，答題情況較好。

三、今后努力方向：

通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的語感和較高的聽力水平、基礎(chǔ)題型上失分較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力都有了很大的提高。但單詞的記憶不牢固，不少學(xué)生對(duì)于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對(duì)書本知識(shí)不夠熟悉，特別是重點(diǎn)知識(shí)沒有掌握。今后要在課堂聽說訓(xùn)練，拓寬聽說渠道；教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)和重視“語音教學(xué)”和“句型教學(xué)”，特別是句子的聽讀。注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)期中考試英語試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)期中考試英語試卷分析

從試卷分布情況看，全卷覆蓋面廣，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考察，有一定的難度。

期中試卷分聽力、筆試兩個(gè)部分，聽力占40筆試占60。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。

一、各題簡(jiǎn)要評(píng)析:

第一部分，聽力部分，共有五道題。

第一題，聽一聽，選一選，共五小題。這道題學(xué)生答的不錯(cuò)，有些同學(xué)1，5小題做錯(cuò)了，就是因?yàn)闆]進(jìn)入狀態(tài)，在單詞發(fā)音上反映的不夠靈敏。

第二題，聽一聽選單詞。這道題是考察學(xué)生聽句子并選出含有的單詞，共五小題，總體不錯(cuò)。第5小題錯(cuò)的較多，學(xué)生都選的no，沒有弄清楚know的意思，另外也存在粗心的問題。第三題，聽錄音，給圖片標(biāo)號(hào)，共五個(gè)小題。這道題錯(cuò)得整體還不錯(cuò)，得分率高。

第四題，聽一聽，判斷句子內(nèi)容是否與所聽內(nèi)容相符。本以為是送分題，但學(xué)生做的不夠理想，部分學(xué)生根本沒有靜下心來認(rèn)真聽的習(xí)慣。

第五題，聽錄音，選擇準(zhǔn)確的答語。這一題完成得不理想。說明學(xué)生對(duì)句型的回答不熟練。不能夠做到對(duì)答如流。以后的教學(xué)中要多進(jìn)行問答訓(xùn)練。

筆試部分集中反映了對(duì)學(xué)生閱讀能力的考查，從句子到段落，學(xué)生需要有很好的閱讀能力才能交上滿意的答卷。總體完成得不好。其中六，七，十一大題較容易，學(xué)生完成得還不錯(cuò)。第八大題，第3小題失分較多。學(xué)生沒有弄清楚題意。第十大題，用介詞填空。有部分學(xué)生看不懂句子意思，導(dǎo)致失分。第十二大題，給句子選答語。此題難度不大，但是仍然有學(xué)生句子掌握不好，導(dǎo)致不能得分。

第十三題，選擇句子補(bǔ)全對(duì)話。此題難度不大，但要聯(lián)系上下文理解短文意思。此題較易得分。

第十四大題，閱讀理解。此題不難，但是有部分學(xué)生沒能理解car導(dǎo)致失分。絕大多數(shù)學(xué)生都得分。

二、總體優(yōu)缺點(diǎn):

1、優(yōu)秀人數(shù)占學(xué)生總體的五分之一，潛能生有7個(gè)，存在兩極差距大。

2、一半學(xué)生的基礎(chǔ)單詞掌握的牢固，另一半學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，書上的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用得不夠好，不能較好的運(yùn)用到語境中。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。關(guān)注中下等生，課堂上多給他們一些機(jī)會(huì)，多提問，多鼓勵(lì)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。