第一篇：英語chant比賽方案

龍山小學英語說、唱比賽活動方案

2010.12、12

一、活動目的：

1、為了進一步調動學校學生學習英語的興趣，增強學生跨文化交際的能力，展示學校英語教學成果并推動英語教學的發(fā)展，給學校學生提供一個充分展示自我的舞臺，學校于2010年12月29日舉行英語口語能力暨龍山小學英語說唱比賽活動。

2、營造良好的英語學習氛圍，豐富學生的校園生活，讓學生在學、說、唱、表演中提高英語聽說能力，使學生體驗到英語學習的快樂與成功的喜悅。

二、活動領導組：

組 長： 顏世民 副組長： 李英華

組 員： 全體英語教師

三、活動要求

1、英語兒歌或歌曲表演時間為3分鐘---5分鐘。

2、三至六年級學生各班挑選一名或多名學生參加，英語教師根據(jù)本班情況自己選拔優(yōu)秀學生參賽。

3、各參賽節(jié)目自備音樂或多媒體。

4、表演當天由英語任課教師帶領自己所教班級準時參加。

5、用現(xiàn)場表演說、唱的形式進行比賽，表演形式不限，學生在比賽時可以利用多媒體播放視頻，學生跟唱，考查學生英語口語表達能力及模仿能力。

6、每班必須出一個節(jié)目

四、評分標準

本次比賽按照100分制來評比。

1、選擇的chant、兒歌或歌曲內容健康，難易度適中。(20分)

2、學生英語發(fā)音清晰、準確。(30分)

3、學生精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝有特色。(20分)

4、學生表演有新意，整體效果好，富有感染力。(20分)

5、發(fā)揮現(xiàn)代化技術手段作用。(10分)評分最后結果以100分制進行計算。自己所教班級不打分，最后算出平均分，以年級組為單位按照成績分別評出一、二等獎，對學生及教師進行一定的獎勵。

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五、活動時間和地點：

1、活動時間：定于12月29日下午2:00---4:20。（如有特殊情況另行通知）

2、活動地點：多媒體會議室

六、評委組成員：雷巖 張軍 張秋云 王東方 隋旭 閆霞 武永紅

七、比賽規(guī)則及要求： 1、12月29日第一節(jié)課從一號開始一次參賽，二三號在門外候場候場，依次類推。

2、李冠男負責節(jié)目之間的銜接。3 張秋云負責照相。

4、所有評委、相關人員帶領好學生必須在比賽當天2：00前到規(guī)定時間到達比賽場地，不允許遲到請假，自行調課，寫好調課單，注意學生安全。

八、競賽評獎方法：

（1）學生個人獎：每個年級按照1：2的比例評出一、二等獎。學校頒發(fā)獎品對一等獎的學生頒發(fā)獎品。

（2）團體獎：每個年級按照評1：2的比例評選出優(yōu)勝班集體。

（3）教師個人獎：根據(jù)教師所教班級參賽學生的平均分，每個年級按1:1評出一、二等獎，學校頒發(fā)獎品。

九、其他事項

1、英語教師通知參賽學生參賽當天先向班主任及任課教師請好假，并于當天2:00準時進場坐在指定位置。

2、座位：三年級按班級依次坐在北排，四年級依次坐在南排。五六年級依次坐在中排，從北邊上場，提前兩個節(jié)目外出候場，等節(jié)目演完后，從南邊下場，并坐在原來位置觀看節(jié)目，等所有節(jié)目完成后方可離場。

3、評委在節(jié)目完成后不能離場，參與平均分計算。

4、抓鬮：李冠男老師提前準備好抓鬮的紙條，周四開教研會前給每個英語教師通知必須到齊，第一項先抓鬮。并寫下參賽順序。

5、每個節(jié)目完成后負責收打分表并釘齊。

6、照相：張秋云（照完后要把照片存在教導處公共電腦中）

7、計算器，打分表、訂書機及平均分決算表：陸靜準備 8、12月27教師提前把每個班的伴奏音樂或伴奏視頻保存在陸靜電腦上

相關未盡事宜學校將做進一步說明。

肥城市龍山小學

教導處

2010.12 各組教研組長把以上要求利用周四教研時間準確無誤的傳達給本組所有人員，如有異議請在本周五上午放學前上報教導處。

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第二篇：小學英語chant全面總結

目錄

動物歌...................................................................................................3 月份歌...................................................................................................3 天氣歌...................................................................................................3 顏色歌...................................................................................................4 形狀歌...................................................................................................4 方向歌...................................................................................................4 物主代詞...............................................................................................4 Be動詞..................................................................................................5 Two Big Trees.......................................................................................5 巧學動物單詞.......................................................................................8 顏色結合圖畫.......................................................................................9 天氣歌.................................................................................................10 家庭成員歌.........................................................................................10 季節(jié)歌.................................................................................................11 It+be.....................................................................................................11 COLOR歌..........................................................................................11 G R A S S............................................................................................12 Body....................................................................................................12 動物歌.................................................................................................12

方位歌.................................................................................................12 序數(shù)歌.................................................................................................12 Good morning......................................................................................12 Four seasons........................................................................................13 A week.................................................................................................13 Pick fruits............................................................................................13 月份歌（英語版）.............................................................................13 職業(yè)歌（英語版）.............................................................................14 What do you do on the weekend?.......................................................14 I do something at ## o’clock............................................................14 英語時態(tài)chant...................................................................................15 小學英語歌謠.....................................................錯誤！未定義書簽。

動物歌

動物園，動物多，小朋友，聽我說，Tiger Tiger是老虎，兇猛的老虎有斑紋，Stripes Stripes是斑紋； Lion Lion金毛獅，金色的獅子有鬣毛，Mane Mane是鬣毛； Elephant Elephant是大象，可愛的大象鼻子長，Trunk Trunk是象鼻； Kangaroo Kangaroo是袋鼠，育兒袋里裝寶寶，Pouch Pouch育兒袋； 動物特征記得牢，保護動物我第一。

小熊bear建新房，朋友friend來幫忙。

漂亮的house真氣派，能擋風雨outside大門外。五彩的flower真美麗，in front of房前種。清清的river潺潺流，behind、behind房后走。

蔥蔥的tree遮綠蔭，beside、beside站兩旁。

動物animal齊慶賀，inside、inside里面請，都夸bear可真棒。

月份歌

一月January雪花飛； 二月 February年來到； 三月 March花兒笑； 四月 April風箏飛； 五月May去勞動； 六月June節(jié)日到； 七月July向著黨； 八月 august烈日照； 九月 September回學校； 十月 October慶國慶；

十一月 November初冬到； 十二月December過圣誕。

天氣歌

五種weather好兄妹，都是字母y結尾，Sunny大哥陽光照，Cloudy烏云飄呀飄，Rainy大雨嘩嘩下，Windy狂風吹來了，Snowy小妹脾氣怪，不到冬天她不來。

顏色歌

red紅，yellow黃，blue藍色像海洋；

green綠，purple紫，orange橙色桔子樣，pink粉紅畫女郎；black黑，white白，brown棕色畫座房。

形狀歌

Shape形狀真奇妙，直線、方形、圓、三角，Line,line, square, Circle, circle, triangle, Triangle三條邊，Line就是一條線，Circle是個大圓圈, Square方形記心間.方向歌

east東，太陽紅，west西，月兒明； south南方天氣熱，north北方天氣冷。

物主代詞

我的my,你的your，男的他的用his, 女的她的就用her, 物品它的用its，我們的our ,你們的your,他們的their.Be動詞

我是am,你是are, is跟著他、她、它, 復數(shù)全部都用are

Two Big Trees Two Big TreesTwo big trees, taller than the house.The trees are tall.Two big trees.Two big trees, older than the house.The trees are old.Two big trees.Two big trees，stronger than the house.The trees are strong.Two big trees.Big, strong, old trees.Two big trees.Two big trees.---Marilyn Rosenthal你可以分兩個小組來chant這個“Two big trees”.一個小組chant“ two big trees, taller than the house.” 另一組“The trees are tall, two big trees.”學生也可用動作表現(xiàn)“big”, “old”, “ strong”

水果單詞

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes。mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水靈靈；

bananas, bananas．彎又彎；

watermelons，watermelons，圓又圓；

apples．apples，紅又紅；

pears，pears，黃又脆。

動物單詞

dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵

bird?bird天上飛

monkey?monkey最頑皮

tiger?tiger真兇猛

zebra?zebra黑又白

panda?panda吃竹子

elephant?elephant鼻子長

房間單詞

Go，go，go t0 the kitchen，做吃的Go，g0，go to the dining room，吃午飯；

Go，g0，g0 to the study，看看書；

Go，go，g0 to the bathroom，洗個澡；

Go，g0，go to the bedroom，睡大覺。

食物單詞

cake cake圓蛋糕，bread bread干面包。

Hot dog叫熱狗，hamburger漢堡包。

Chicken chicken是雞肉，F(xiàn)rench fries炸薯條。

要喝可樂和果汁，Coke Coke加juice, 牛奶牛奶milk，喝點water來解渴，想喝tea加茶葉，想喝咖啡加點糖，就是coffee和sugar。

天氣單詞

天氣好fine fine ,sunny少不了 天氣熱天氣熱hot hot,真難受 天氣冷天氣冷cold縮頭把肩聳

有風的windy有雨的rainy下雪的snowy多云的cloudy 暖和的warm涼爽的cool 天氣詞匯真不少，小朋友們要記好。

數(shù)字單詞

你拍一，我拍一，one one one 你拍二，我拍二，two two two 你拍三，我拍三，three three three 你拍四，我拍四，four four four

顏色單詞

yellow yellow是黃色，黃色的小鴨水中游；

black black是黑色，黑色的螞蟻在搬家；

green green是綠色，綠色的小草在發(fā)芽；

white white是白色，白色的雪花滿天飛；

red red是紅色，紅色的國旗在我心；

blue blue是藍色，藍色的天空白云飄；

brown brown是棕色，棕色的巧克力我愛吃；

orange orange是橙色，橙色的桔子掛滿枝。

動作單詞

open open打開

close close關上turn on；

turn on打開

turn off；turn off關上

兩組反義詞要分清

用電用水用turn on

注意節(jié)約turn off

動物你拍一，我拍一

你拍一，我拍一，活潑可愛是monkey 你拍二，我拍二，cat，cat，喵喵喵

你拍三，我拍三，elephant，elephant像小山你拍四，我拍四，panda喜歡爬樹枝 你拍五，我拍五，tiger，tiger是老虎 你拍六，我拍六，bird, bird真快樂 你拍七，我拍七，zebra，zebra黑白衣 你拍八，我拍八，dog，dog搖尾巴

巧學動物單詞

Zoo zoo真熱鬧 小兔rabbit蹦又跳

Dog追著cat跑 鴨子duck直跺腳

服裝chant

/掛衣櫥里/衣服多 /春秋天，/jacket /女式襯衫/blouse /男式襯衫/是shirt /炎熱的夏天/穿什么 /女孩dress，/skirt /男孩可穿/T-shirt /冬天到，/要防寒 /厚厚地sweater/能保暖 /出門別忘/帶coat 教材中出現(xiàn)了8個服裝類的單詞（a coat, a shirt, a T-shirt, a dress, a blouse, a sweater, jacket, a skirt），為了能幫助學生迅速記住它們，老師們根據(jù)時令將服裝進行分類，按時間順序創(chuàng)編了易說易記的《掛衣櫥里衣服多》。

顏色結合圖畫

/藍藍的/天空/白云/浮，/白色/white/藍/blue /五星/紅旗/迎風/樂，/紅色/red/黃/yellow /小小/樹苗/快快/長，/綠色/green/棕/brown /桔子皮/扔進/垃圾/袋，/橙色/orange/黑/black 在教學顏色類單詞時總是難以找到給學生整體印象的記憶方法，學生總是容易張冠李戴，或者是中英文意思混雜，亦或者是讀音會錯亂，為此，我將教材中出現(xiàn)的8個顏色類單詞“畫”成四幅圖片，給了學生整體的感覺。

交通工具單詞

car car小轎車, by car, by car坐轎車

bus bus公共車, by bus, by bus乘公交車

plane plane大飛機, by plane，by plane乘飛機

bike bike自行車, by bike, by bike騎自行車

反義單詞

big and small大與小，long and short，長與短，fat and thin胖與瘦

天氣歌

Sunny sunny陽光照 Cloudy cloudy云兒飄 Windy windy風吹涼 Rainy rainy雨絲長 Snowy snowy雪飛揚 一年四個Seasons 天氣變化真奇妙。

家庭成員歌

爺爺、爺爺grandpa,grandpa的胡子白花花；奶奶、奶奶grandma,grandma忙了一輩子； 爸爸、爸爸是father,father的要求挺嚴格；媽媽、媽媽是mother,mother辛苦為了家； 姐姐、妹妹sister,sister的眼睛圓又大； 哥哥、弟弟brother,brother有時不聽話； 互尊互愛同歡樂，幸福家庭你我他。

家庭成員歌 2

(曲調 小星星)Father,mother,brother,還有姐妹sister,granderfather 是爺爺，奶奶稱為grandmather.uncle ,aunt 是一家，還有good son daughter.季節(jié)歌

Flowers bloom in spring, 春暖花開好時光。

It’s hot in summer, 夏季來到汗?jié)M頰，In fall leaves fall, 秋季來到葉兒落。

Snow comes in winter, 冬季雪花飄滿天。

Monkey monkey咪咪笑。

熊貓panda睡大覺。

It+be It+be經(jīng)常見，越是簡單越有用。

談論天氣用著它，It’s going to snow.說到時間要用它，It’s time to leave.距離遠近也用它，It’s far to get there.情況程度也用它，It’s difficult to learn.舉一反三學下去，水到渠成功夫深。

COLOR歌

白色white雪花舞，黑色black象泥土，紅色 red 不能忘，藍色 blue要記住。

G R A S S grass，grass，是 小 草，wind 吹來輕輕搖，不怕冬天 snow飄，不怕 rain大雨澆，沖出stone來做操，one two one two，把 數(shù) 報。

Body 天天鍛煉body好 come come來來來，小朋友們 做早操，伸伸 arm 踢 leg，小小 foot跳一跳，天天鍛煉 body好.動物歌

蜜蜂 bee翁翁翁，帶著bird進花城，小狗 dog汪汪汪，帶著 cat追蜜蜂。ELEPHANT 大象elephant長的高，小河旁邊吃清草，大大的 ear 把風煽，長長的 nose 能洗澡。

方位歌

left左，right右。中間中間是middle。in在里,on在上,under下面不能忘，beside旁邊占兩旁,behind后面要趕上。

序數(shù)歌

基變序有規(guī)律，結尾加上th。一二三特殊例，結尾字母t d d。八去t，九去e,f要把ve替，結尾變y為ie，若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

Good morning Good morning to you, Good morning to you, Good morning, dear teacher, We’re glad to see you

Four seasons Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white

A week Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day.Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day

Pick fruits Pick an apple, pick a pear, Pick a banana over there!Let’s work, and let’s play, Pick fruits every day!

月份歌（英語版）

January ,February.new years day.March ,invitesour kites to play.April ,showers bring May flowers.June and July have sunny hours.August and September ,back to school.October makes the weather cool.November and December winter is here.Twelve months makes a year.職業(yè)歌（英語版）

Farmers grow us rice.Bakers make us bread.Artists drow us pictures.Postmen bring us letters.Teachers teach us English.Workers make us bags.Drivers drive us places.Writers write us books.What do you do on the weekend?

What do you do on the weekend? I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend? I usually play the piano..Sometimes I visit grandparents.Sometimes I watch vidios.I do something at ## o’clock.Here’s my day.This is what I do.I get up at seven o’clock.I take shower at 7:30.I have breakfast at 7:45.I go to school at 8:15.I start class at 9:00.I have lunch at 1:00.I go home at 5:15.I have dinner at 7:30.I go to bed at 10:45.And then I start all over again

英語時態(tài)chant

一般現(xiàn)在時

“是”有幾變要記清，“am、is、are”共三種。“do型”“單三”加s（es），其它一律用原形。還有have和has，人稱不可胡亂用。表“有”還有there be，be要隨著主語定?，F(xiàn)在經(jīng)常反復事，主語能力或特征。

現(xiàn)在進行時 進行時，好記憶，be加“動詞ing”。be變疑問，be提前，be否定be后not添。be的形式如何變，跟隨主語及時換。

一般過去時

一般過去時，實在好記憶。動詞，要變化，請你要記清?！癮m、is”變was，“are”卻成了were。實意動詞也變化，常在詞尾加ed。特殊變化也很多，定要牢記腦海中。一般將來時

將來時，好記憶，加“going to”加原形。的形式要記住，隨著主語及時變。還有一種表達法，動詞will加原形。不久將要發(fā)生事，記住要用將來時。be

小學英語歌謠

◆歌曲《Twinkle little star》

Twinkle twinkle little star,(兩個手的手指一張一合，示意星星在眨眼睛)How I wonder what you are,（兩個食指放在太陽穴旁邊做思索狀）Up above the world so high（雙手舉到空中隨著音樂節(jié)奏搖晃）Like a diamond in the sky.（兩手的食指和大拇指分別伸出來放在一起，做成一個鉆石形狀）

Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are.這也是一首廣泛流傳的兒歌，節(jié)奏輕柔溫馨，讓人不由變得安靜和快樂。在唱整首歌的過程中，身子都可以跟著音樂節(jié)奏輕輕搖晃。

◆歌曲《Let everyone clap hands》

Let everyone clap hands like me，(拍兩下手)Let everyone clap hands like me,（拍兩下手）

Come on and join into the game（雙手垂直身體平伸出去，手掌往里彎曲做come on狀）

You’ll find that it’s always the same.（雙手交叉放在胸前搖晃身子）

這里clap hands可改成laugh（嘿嘿笑）、cry（boo-hoo哭）、sneeze（a－choo發(fā)出打噴嚏的聲音）。這首歌跟《If you’re happy》有異曲同工之妙，也是訓練孩子的音樂節(jié)奏感，除了第一、二句的動作以外，其它的都可以省掉了。

◆The elephant goes like this, like that.（四肢著地，慢慢地像大象一樣走）He's terribly big,（站起來，把手舉高）And he's terribly fat.（雙臂向兩邊伸開）He has no fingers,(握拳，藏起手指)He has no toes,(搖動腳趾)But goodness gracious,（做一個吃驚的表情）What a nose!(指鼻子)歌謠很形象地描述了大象的模樣和動作，通常孩子們都是喜歡模仿動物的動作。呵呵，要是你周圍的地方比較狹窄的話，就不用模仿大象走路啦。

◆《Five little ms》

Five little ms jumping on the bed（一只手的五個手指放在另一只手掌上）One fell off and bumped his head（收起一只手指，然后作抱頭狀）Mama called the doctor and the doctor said:（手拿電話，在空中作撥號狀）“No more little ms jumping on that bed.”（表情嚴肅地搖動手指）

其中的five依次改成four、three、two、one。這也是一首節(jié)奏輕快的歌謠，既幽默又有趣，很好了鍛煉了孩子的幽默感。整首兒歌用調侃俏皮的語氣來念，念到最后一句的時候就故作嚴肅。

◆FLASH兒歌《Walking, Walking》（三只老虎曲調）Walking, walking, walking, walking,（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一樣地一前一后移動兩個手指）Hop, hop, hop, hop, hop, hop,（兩個手指同時跳起來再落回到手背）Running, running, running,（快速地移動兩個手指，做跑狀）Running, running, running, Now, let's stop,（停住不動）

Up and down.（兩只手指指天空，再指指地面）

要是你們活動的地方稍大一點，可以不用手指來示意這些動作了。比如你和寶寶在房間里一邊唱一邊表演走路、蹦跳、奔跑、停止等動作，up的時候就把雙手高高舉到空中，down的時候蹲下來，雙手觸摸地面。

◆洪恩節(jié)拍英語：歌曲《One little flower》

One little flower（伸出一個食指做“1”狀，然后兩個手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”狀）

One little bee（兩個手臂放在身體兩側，手掌快速扇動做蜜蜂飛）

One little blue bird, high in the tree.（兩只手臂大幅度地扇動做小鳥飛行狀，然后舉到空中）

One little brown deer, smiling at me.（手掌張開，拇指頂在太陽穴扮成小鹿的角，臉部做一個大大的微笑）

這是洪恩節(jié)拍英語里一個數(shù)字歌謠，洪恩節(jié)拍英語的特色就是把歌謠跟身體動作協(xié)調地結合起來，讓孩子在手舞足蹈中快樂地學習英語。

◆洪恩節(jié)拍英語：歌曲《Ten little fingers》 Ten little fingers(伸出十個手指)And ten little toes（指指你的腳趾）

Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）

Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，兩個食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀，表情也要搭配好哦。）

◆歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》

If your're happy and you know it, clap your hands（唱完這一句拍兩下手）If your're happy and you know it, clap your hands If your're happy and you know it,（雙手在胸前交叉擺動）

And your face will surely show it（伸出兩個食指從嘴巴往上劃，做微笑狀）If your're happy and you know it, clap your hands

將clap your hands改成stomp your feet（跺腳）成一段，改成shout “hurray”（雙手舉起來做歡呼狀），再改成do all three（把拍手、跺腳、歡呼連起來做一遍）。這首歌曲對節(jié)奏感要求比較強，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地訓練了孩子的音樂節(jié)奏感，以及眼睛和手的協(xié)調，更促進了孩子的社交互動力。唱這首歌的時候可以把全家人甚至周圍

◆歌曲《one little finger》

One little finger, one litter finger(依次伸出左右兩個食指)One little finger, tap tap tap（同時伸出兩個食指，對敲三下）Point to the ceiling, point to the floor（指天花板，指地板）Put it on your head.（放在腦袋上）

最后一個head改成nose，mouth，ear等其它身體部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以靈活運用哦。的人都發(fā)動起來，唱的人越多就越快樂！

◆手指歌（10個印地安小朋友）

One little'Two little'Three little fingers'（雙手握拳，先從右手的小拇指依序數(shù)起，每數(shù)一個數(shù)目，就翹起一根手指來）

Four little'Five little'Six little fingers'（再數(shù)到左手的大拇指來）Seven little'Eight little'Nine little fingers'（左手繼續(xù)數(shù)下去，右手的5個手指頭此時全是張開狀）

Ten fingers on my hand!（雙手食指全部張開，再拍2次手）

Ten little'Nine little'Eight little fingers'（十指都張開以后，再倒數(shù)回去，這次從左手小拇指開始，每數(shù)一次收一根手指）

Seven little'Six little'Five little fingers'（繼續(xù)收回右手指）

Four little'Three little'Two little fingers'（隨著數(shù)目越來越少，手指頭也越比越少）

One finger on my hand!（最后只剩一只右手小拇指還豎起來，可以故意左右搖擺，秀給寶寶看）

◆《The finger family》

Daddy finger, daddy finger(把拇指藏在拳頭中間)Here I am, here I am.（伸出拇指）

How are you today?（一只拇指向另一只彎腰鞠躬）Very well I thank you.（另一個拇指鞠躬還禮）Run away , run way.（兩只拇指一起消失）

第三篇：英語隨chant飛揚(藝術節(jié)論文)

讓英語隨chant飛揚

高縣第一實驗小學校 葉新雨

【摘要】

英語學習離不開聽、說、讀、寫，需要孜孜不倦和刻苦勤奮，但有時也免不了單調、枯燥和乏味。對于活潑好動的小學生來講，成人化的教學方法只能過早地挫傷小學生學習英語的積極性。小學生的學習動機往往來源于有趣的教學內容和有吸引力的教學內容。而富有童趣、節(jié)奏感強、簡單易記、瑯瑯上口的“Chant”，對于小學生說是再合適不過了。用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言，會增加它的多樣化和新鮮感，學生學習起來會更有興趣。另一方面，小學生天生好動和愛玩，“Chant”中配合手指及肢體動作表演，會平添幾分的趣味，這些肢體動作可以幫助學生記憶和理解語言知識，更加提高學生學習的興趣。

【關鍵字】chant 興趣 寓教于樂 【正文】

《英浯課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣是小學英語教學的任務之一。兒歌是兒童口頭傳唱的歌謠，它們大多是根據(jù)兒童的理解能力、心理特點，以簡明的音韻寫成。英語chant由于內容豐富生動、語言淺顯、節(jié)奏明快，結合了詞的韻律流動感，所以具有可以唱誦的特質。對小學生來說，它主要是一種由聽覺感知的聽覺藝術，是活在孩子們口頭上的英語文學。在小學進行英語chant教學，能讓學生通過聆聽、唱誦兒歌的形式興趣盎然地學習英語，同時，通過綜合運用活動性、直觀性、講授性的教學方法達到其獨有的學習效果。下面我就結合自己的教學實踐談談chant在英語教學中的運用：

一、利用chant,吸引學生注意力

小學生活潑好動、好奇心強、模仿能力強，但有意注意的持續(xù)的時間短。而長時間機械的操練，生硬、平淡的學習，容易使學生產生厭煩情緒，學習氣氛沉悶。如在教學活動中不時穿插“Chant”，會使沉悶的課堂泛起陣陣漣漪，讓學生把注意重新投入到學習中，使學生在課堂上都處于興奮、積極和活躍的學習的狀態(tài)中。學生也從中感受到學習英語一點兒也不累，恰恰相反，是一件好玩的事情。

比如剛上課時，教室里還是沒有能立刻安靜下來，我們不如采用“Chant”把學生的注意力抓住，同時教室里也就安靜下來了。One two, go to school./Three four, open the door./Five six, close the box./Seven eight, don’t be late./ Nine ten, meet my friend.二、利用chant, 分辨發(fā)音

語音是人和人之間交流的有聲語言，是聽、說、讀、寫“四會”的基礎，也是英語教學中的重點和難點。以往按常規(guī)逐個教授音標，學生總是感到枯燥，更談不上激發(fā)學生的學習興趣。運用chant來教授或者鞏固語音，既不會使學生感覺乏味無趣，又能訓練學生正確的辨音和發(fā)音。例如：在分辨字母組合 “th”的清濁發(fā)音時，開始我讓學生死記硬背這兩個音標，學生發(fā)得非常吃力。后來我把這換成chant后，學生就變得興致勃勃的。于是我把學生學過的含有這兩個音標的幾個單詞編成了一個小chant：This is my mother.That is my father.Mother and father help each other.This is math.My math book is thick.That is my brother.His math book is thin.We like math.We go to math lessons on Thursday.Brother and I learn together!在這個chant中，學生用夸張的嘴型和滑稽的動作配上明快的節(jié)奏，很快就在說、唱、動、玩中順利掌握了這兩個音標。

三、妙用chant,鞏固單詞

詞匯是英語的重要組成部分，熟記單詞是學好英語的關鍵。單詞的記憶是枯燥乏味的，長此以往必將會使學生產生厭倦心理。針對這種情況，自編一些短小精悍，瑯瑯上口，富有節(jié)奏的chant來激發(fā)學生的學習熱情。如在教交通工具單詞時，我教學生唱chant：“我們一起去旅游，坐車坐船樂悠悠，bike, bike自行車；taxi, taxi出租車；car, car小汽車;bus, bus,公交車。飛機飛機plane, plane天上飛;輪船輪船ship, ship水上行；火車火車train, train路上走?！?在教身體部位單詞時，我又教學生唱chant：“hand手，foot足，手足之情不可無；finger手指，toe腳趾，手指腳趾十個指；arm胳膊，leg腿，胳膊拗不過大腿；眼睛eye，嘴mouth，看見美食吧噠嘴；耳朵ear，鼻nose，耳聽聲音鼻聞味；head頭，shoulder肩，跳舞晃頭又搖肩。” 在教職業(yè)單詞時，我又教學生唱chant：“worker, worker工人，工人上班在工廠；famer, famer農民，農民種地在農村；singer, singer歌手，帶來歌曲悅人心； reporter, reporter記者，采訪寫稿工作忙； teacher, teacher老師，老師教我學知識；driver, driver司機，司機開車嘀嘀嘀；doctor, doctor醫(yī)生，醫(yī)生治病又救人?！碑攲W生聽著極富動感朗朗上口的chant、看著多媒體上充滿童趣的畫面時，頓時興趣

高漲，躍躍欲講，自然而然很快地記住了這些單詞，這就是chant的魅力，使得課堂有聲有色，學生也會在不知不覺中喜歡上了英語。

四、活用chant ,掌握句型

句型是英語教學的重難點。在教學句型時我們常常會通過師生對話，生生表演，反復的大面積的操練迫使學生掌握。但是采用單調的復述句子或者這種簡單的機械性的替換練習，不僅起不到靈活運用語言的作用，反而會分散學生的注意力，造成“小和尚念經(jīng)有口無心”的局面。但是通過說唱或者自編節(jié)奏感強的chant，就可以喚醒學生們豐富的想象，能促使學生大膽開口，這樣不但提高了學生的口語表達能力，同時還能靈活轉換學習內容，活躍課堂的氣氛。如在教學外研版小學英語Book 5 Unit5時,學生仿編了以下chant: Can I help? OK.Can you wash the dishes/water the plants/dust the furniture? No problem.Thanks.He/She washes the dishes… Every day.Good work！該chant能靈活轉換動詞和人稱，當學生伴隨著動作自由吟唱時，他們似乎也被置入了一個豐富多彩的知識世界，放飛了想像的翅膀，從而形成愉快的情感，促成較強的學習內驅力，拓展了創(chuàng)新能力，類似這樣的例子舉不勝舉。

五、巧編chant,樂教語法

語法教學是小學階段的難點。對于小學生來說，教師用語言去闡述一些語法現(xiàn)象可能太過于抽象，如果教師能把一些簡單的語法知識編成瑯瑯上口的chant，讓他們在快樂的課堂氣氛中學說, 將會達到化難為易、事半功倍的效果。例如：在運用介詞in，on，at時在放時間名詞前，學生總是混淆，和學生一起總結用法，編了一個chant: 年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。at也用在明分前，說“差”可要用上to。說“過”只可用past，多說多練牢牢記。

為了使學生掌握一般現(xiàn)在時和Be動詞用法，又和學生一起編了以下的chant：一般現(xiàn)在時很簡單，我用am，復數(shù) are, is連著他，她，它；變疑問，往前提，句末問號莫丟棄；變否定，更容易，be后not加上去；若是沒有be動詞，就把助動詞加進來；三單does要牢記，其它加do就可以；疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。通過學生的不斷吟誦，教師的適當講解，他們對一般現(xiàn)在時及其Be動詞的轉換就顯得游刃有余了。

六、趣創(chuàng)chant,歸納整合語言知識

小學英語教材的編排體系是先確定一個主題，再根據(jù)這個主題提供一些相應的學習內容，其目的是要讓學生在實際生活中學習和運用語言知識，以真正體現(xiàn)“學中用，用中學，學以致用”的教學理念。所以，教師在結束一個單元或一

個板塊時，應該做一個概括和總結，以幫助學生更好地掌握學習內容。如PEP小學英語四年級下冊Unit1的教學主題是Our school.課文通過這個主題，旨在讓學生了解一些和學校相關的知識，并能用英語表述出來。所以，在結束本單元的教學時，我引導學生一起運用了下面的chant來總結這單元的教學內容：School days.School days.What a lot of fun!Read in the library.Draw in the art room.Eat in the canteen.Play in the gym.School days.School days.What a lot of fun!在實際教學中，好的chant能夠激發(fā)學生的學習興趣，可以讓學生在課堂中盡情地享受著音樂節(jié)奏帶來的樂趣，讓他們覺得學習英語并不是一件枯燥無味的事，而是非常有趣的。其實小學英語是一門趣味學科，而小學英語教學也是富有智慧的教學，教師要巧妙利用身邊一切可利用的條件，靈活巧妙地運用和創(chuàng)編各種chant豐富自己的課堂教學，盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的，生動有趣的形式，充分調動學生的學習積極性，集中學生們的注意力，提高學習效率，就一定會使小學英語課堂煥發(fā)光彩。

【參考文獻】

1、龔亞夫、郝建平、David Booth Larry Swartz 主編，義務教育課程標準實驗教科書英語 PEP 三年級上下冊，人民教育出版社，2003 年。

2、中華人民共和國教育部．英語課程標準［M］.北京：人民教育出版社，2003年。

3、方紅梅“運用CAI課件，激活語篇閱讀教學”《中小學英語教學與研究》2003年第3期。

4、汪奎亮“信息技術與英語課程整合的研究與實踐”《中小學英語教學與研究》2003年第11期。

第四篇：小學英語對話教學與chant教學

小學英語對話教學與chant教學

1、《英語》（新標準）的對話課教學建議

《英語》（新標準）的對話課文是圖文式的，圖是語境，文是語言。教學步驟建議為：

A、讓學生看圖，用英語或漢語說說看到圖上的內容。引導學生弄清語境。

B、播放錄音，讓學生指著圖聽錄音。

C、播放整個課文的錄音，讓學生指著語句聽錄音，嘗試跟讀。

D、播放課文錄音，一句一停，讓學生聽錄音，模仿說重點語句（語音語調盡可能模仿錄音）。

E、學習課文后的Listen and say的錄音，讓學生盡可能模仿錄音的語音語調。F、鼓勵學生表演Listen and say的語句。

G、再播放課文錄音，鼓勵全文跟讀。

H、開展Practice活動。

2、chant教學建議

全英文的chant是符合兒童語言學習心理的非常好的活動，無論他人什么意見，值得開展。

chant教學建議采取以下步驟：

1、學生看圖，理解語境，理解語義。

2、聽錄音，拍手，掌握節(jié)奏。

3、聽錄音，伴說（和著錄音讀，錄音不停，跟著錄音一起說，詞說不準沒關系，節(jié)奏一定要跟上）。

4、掌握節(jié)奏后，聽錄音，一句一句跟讀。

5、再伴讀。

6、獨立說chant。

第五篇：英語講故事比賽方案

黃委會小學英語誦讀比賽活動方案

一、指導思想：

英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發(fā)。學生的朗讀英語，閱讀英語的良好習慣也會養(yǎng)成，也能幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調。

二、活動的意義：

1．全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

2．營造良好的校園英語氛圍。倡導“Don’t be shy.I’m the best.”敢用英語、能用英語。

3．拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。

4．通過比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強團隊的競爭意識。

三、參賽對象： 三至六年級全體學生

四、參賽內容：

自選短篇小故事。

五、實施安排：

（一）教學相長書香四溢

每位老師課利用課上課下邊角時間，堅持和學生一起學，一起聽，一起模仿，一起朗誦，一起體會，也可以和學生比比誰記得快，模仿得像，朗誦得好。

（二）每天必聽必讀必說（1）時間安排

A 每周兩天早讀為英語誦讀時間，這段時間主要是由英語較好的學生負責組織全體學生聽錄音，模仿朗讀指定內容，英語老師巡視做指導。老師應該每天都要對學生都提出相對不同的要求。B 每堂英語課都要利用時間對課文進行誦讀，時間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學生掌握情況來決定。（2）精心指導

A 起始年級，聽錄音跟讀，模仿，老師做必要的講解和指導。

B 高年級的學生可充分利用美文，培養(yǎng)學生的閱讀能力和聽的能力，讓學生了解大意的基礎上，根據(jù)上下文猜測詞義或翻閱詞典查找。在誦讀前先讓學生靜聽錄音，要讓他們注意語音語調，引導他們感受其中的美。

（三）合理評價有效激勵（1）班級“英語之星” “英語之星”的評選要求： A 每篇課文A/B/C各板塊都能誦讀

B 語音、語調準確，清晰，比較地道、純正；（2）年級“英語講故事比賽” 時間：1 1月 負責人：各位英語老師

六、年級“英語講故事比賽”具體方案 1．班內初賽：

時間：11月份 2．校級賽： 時間：11月份 3.比賽形式：

每班在班內初賽的基礎上選拔三人（3-6年級共30人）參加校評比,按年級段評選出一等獎8名（每個年級各兩名），二等獎22名。

5.評分標準：

(1)儀態(tài)儀表 2分（服裝整潔干凈、大方，態(tài)度端正）

(2)故事內容3—5分（咬字清晰，語言流暢，表達準確無誤）

(3)表現(xiàn)技巧3—6分（語音語調，表情豐富，肢體動作運用大方、得體、到位）

6、評委：

劉雅君

段玉蓮

海燕

朱曉瑞

李明月

葉晶