第一篇：FLASH動畫課程設(shè)計說明

目錄

第1章 課程設(shè)計的構(gòu)思.......................................................1 第2章 課程設(shè)計的作品內(nèi)容...................................................2 第3章 課程設(shè)計的心得體會...................................................3 參考文獻....................................................................5

第1章 課程設(shè)計的構(gòu)思

動畫設(shè)計部分：此作品是一個創(chuàng)意工作室的FLASH數(shù)字片頭，通過制作，來掌握FLASH中導(dǎo)入、添加編輯圖畫、繪制按鈕、制作動畫及添加腳本的方法。動畫情節(jié)如下：首先工作室的英文簡稱字母依次做遮罩動畫，三個字母出現(xiàn)之后引出工作室的主要標志，再添加一些文字動感模糊特效，及圖形動感特效，然后相應(yīng)的把一些工作室的平面設(shè)計作品展示給大家。音樂的選取當(dāng)然是快速動感的音樂，動畫中所用圖片均選擇具有創(chuàng)意，設(shè)計感強的圖片。整體節(jié)奏偏向于快速，在短時間內(nèi)傳達出主題，展示出工作室的創(chuàng)意，吸引別人關(guān)注。

網(wǎng)頁設(shè)計部分：此作品是以我平時畫的一些小作品為主，設(shè)計的一個個人主頁。通過在PS里面切片及網(wǎng)頁布局排版，在Dreamweaver里面鏈接頁面，添加文本、Flash動畫、Gif動畫，進一步回顧并掌握網(wǎng)頁設(shè)計的整個過程。網(wǎng)頁整體背景選擇的是灰色調(diào)，在首頁上列出自己的個人信息，及彩鉛作品，展示給大家，并且在排版上盡量讓設(shè)計感達到最強。在第二頁面上展示出了電子郵件填寫，及個人油筆繪畫作品，并且用Flash動畫的形式播放出來。其他二級頁面包括鏈接的Flash動畫、個人信息、下載鏈接、網(wǎng)址鏈接、圖片鏈接、動畫短片鏈接，再有就是圖片的跟圖片的鏈接，如查看原圖片等。整體頁面的文字都是用的英文，是想讓所設(shè)計網(wǎng)頁更國際化一點的小想法。文字的選取上，也是選擇了設(shè)計感強的Tahoma灰色字體。

第2章 課程設(shè)計的作品內(nèi)容

動畫設(shè)計部分：片頭主要以工作室的簡稱字母的形變動畫為主，由開頭字母“S”到“U”到“E”,中間穿插女性剪影及各種形狀的變化，都是用遮罩和補間形狀動畫來完成，后面開始展示創(chuàng)意工作室的一些平面設(shè)計作品，在排版上盡量做到設(shè)計感強，節(jié)奏動感。然后還有一些有關(guān)創(chuàng)意工作室的優(yōu)點、成果的文字相繼而出，做一些動感模糊動畫。音樂的選取上，當(dāng)然是動感的音樂，來加強創(chuàng)意工作室的設(shè)計感。整個制作過程中，對導(dǎo)入圖片、編輯圖片、添加動感模糊特效、添加動畫及腳本等又有了進一步了解和學(xué)習(xí)。

網(wǎng)頁設(shè)計部分：作品中出現(xiàn)的所有圖片素材都是個人平時所畫的一些小作品，正好用這個機會把這些畫放在一起，制作成自己的個人主頁。首先在首頁上，詳細介紹了個人信息，還有相關(guān)彩鉛作品，文字的選擇上，是應(yīng)用了灰色英文字體—Tahoma，整體排版注重設(shè)計感。整體背景選用的是灰色調(diào)，導(dǎo)航條用的是紅色，文字部分運用了醒目的白色。在二級頁面上，展示了個人電子郵箱，并且編輯為可輸入文本，并且某些部分插入了Gif動畫，還有二級頁面上，展示了個人相關(guān)油筆繪畫作品，并且用Flash電子相冊的形式把所有繪畫作品展示給大家。導(dǎo)航條和文字的排版上沒有多大改變。其他二級頁面還包括Flash動畫、個人詳細信息、下載頁面、相關(guān)網(wǎng)址鏈接、郵箱鏈接、圖片鏈接及動畫鏈接等。頁面上展示的繪畫作品都鏈接著原圖片，還有一些鼠標經(jīng)過圖像的插入，也有一定的應(yīng)用。

第3章 課程設(shè)計的心得體會

通過幾天的努力，終于將網(wǎng)頁設(shè)計課程設(shè)計完成了。此次課程設(shè)計，一方面，熟練掌握了運用Flash軟件繪制各種圖形、繪制按鈕、制作形變動畫和動作動畫，添加各類腳本等很多知識，更深刻的了解到Flash動畫通過文字、圖片、聲音等綜合手段形象地體現(xiàn)一個意圖，它既能為我們快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息，又能提供多樣化的交互方式。Flash有利于觀看者對信息的感知、接受和存儲，很容易吸引注意。所以這次課程設(shè)計我也是帶著對Flash的興趣去做的。

另一方面，熟練掌握了使用Dreamweaver軟件設(shè)計網(wǎng)頁布局，例如，表格布局、圖片的插入和GIF動畫的插入、Flash動畫的插入、可復(fù)制文本編輯、超級鏈接、電子郵件鏈接和下載鏈接等。做網(wǎng)頁的同時也把以前學(xué)過的PS的知識進行了一定的回顧和練習(xí)。也進一步了解并學(xué)習(xí)了運用PS來進行網(wǎng)頁排版，特別是切片的運用上要仔細，這樣后來在Dreamweaver軟件中才能沒有縫隙，還對PS中Gif動畫的制作有了一定的了解和學(xué)習(xí)。還有從PS中導(dǎo)出排版網(wǎng)頁的存儲格式、方法等，都有了一定的了解。

我還發(fā)現(xiàn)在作品的制作中，文字的應(yīng)用也是很重要的，文字字體上的選擇，文字顏色的選擇，文字的排版都能顯現(xiàn)出一定的設(shè)計感，在Flash動畫中，文字所做的動感模糊特效動畫，以及網(wǎng)頁設(shè)計中的文字排版都是至關(guān)重要的，都有一定的視覺沖擊力。還有就是音樂的選取上，特別是Flash動畫中，一定要結(jié)合自己所做的動畫的節(jié)奏來選取音樂素材，盡量做到恰到好處，音樂可以帶動整個動畫給人的氣氛，帶動人的情緒，讓動畫達到的效果更顯著。網(wǎng)頁設(shè)計的圖片素材的選取上，我運用的都是自己平時所畫的小作品，有一些彩鉛作品和油筆線條作品等，在圖片的排版上多加了注意，也費了不少功夫設(shè)計與版面吻合，視視覺效果能更好，注重其整體網(wǎng)頁的設(shè)計感。

即使用這次課程設(shè)計的機會進一步學(xué)習(xí)了這幾個軟件，但是我發(fā)現(xiàn)在軟件的實際運用上，雖然在上課的時候聽的很認真，跟著老師做，做的也很明白，并且筆記記得也非常清楚，但是到了真正制作作品的時候，問題就來了，很多東西掌握的還不夠牢固，操作起來還是有一定障礙，看著筆記都想不起來是怎么做出某個效果來的，所以說還是沒有那么熟練，在制作過程中經(jīng)常要跟同學(xué)商量，向老師請教。如Flash中影片剪輯的運用不夠熟練、按鈕方面的腳本添加上記不準確、幀方面的處理等都還不熟練，有一部分知識如添加引導(dǎo)層等沒有運用到，有些關(guān)鍵幀的處理不夠好，不夠準確。Dreamweaver中各種鏈接、電子郵件的插入、圖像的插入、鼠標經(jīng)過圖像的設(shè)置、命名錨記的插入、表單的插入，還有一些繪制工具都不熟練，感覺掌握的不夠全面。還有就是PS中切片工具的準確度上，都有 一定的欠缺，一不小心不仔細整個主頁就會出現(xiàn)縫隙，所以要做到有耐心，更要細心。

做這個課程設(shè)計，最大的收獲是進一步了解Adobe Flash CS3、Dreamweaver CS3、Adobe PhotoshopCS3的操作，學(xué)會了主動思考和想辦法自己解決問題，把所學(xué)知識，自己獨立應(yīng)用到作品中，完成了這個Flash片頭和網(wǎng)頁制作，也讓自己對Flash動畫制作和網(wǎng)頁設(shè)計有了更多的興趣,特別是Flash動畫制作，我進一步對它產(chǎn)生更多興趣，我發(fā)現(xiàn)Flash動畫真的很神奇，所作出來的動畫也很動感，很容易做出效果來，也更加吸引人，在軟件的操作上也比其他軟件要簡單的多。這次課程設(shè)計，也為我以后更熟練的操作這些軟件奠定了一定的基礎(chǔ)。我以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多Flash動畫制作及網(wǎng)頁設(shè)計方面的相關(guān)技術(shù)，熟練掌握各個軟件的各個方面的技巧，并將它們與自己的專業(yè)結(jié)合起來，如做平面廣告、做網(wǎng)頁、做宣傳片等。

在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會更加注重對軟件的實際操作，不光局限在理論知識方面做到一定學(xué)習(xí)，有實際操作能力才是重要的，做到實際能力和理論知識有效結(jié)合，更要多做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并自己努力解決問題，在解決問題的同時，相信自己在各方面都會得到一定的提高。

參考文獻

[1] 李鵬著，《flash CS3動畫制作─實用教程》，清華大學(xué)出版社 [2] 印象工坊，《風(fēng)云2─flash動畫創(chuàng)意設(shè)計》，電子工業(yè)出版社 [3] 倪洋著，《網(wǎng)頁設(shè)計》，上海人民美術(shù)出版社

[4] 梁曉明著，《flash8動畫設(shè)計與靜幀造型》，中國青年出版社 [5] 成朝暉著，《平面港─網(wǎng)頁設(shè)計》，中國美術(shù)學(xué)院出版社

[6] 王成志著，《dreamweaverCS4+FlashCS4+PhotoshopCS4網(wǎng)頁設(shè)計三合一標準教程》，中國鐵道出版社

第二篇：flash動畫制作課程教學(xué)方法

Flash動畫制作課程教學(xué)方法

Flash動畫制作的典型工作特點是任務(wù)、項目式，因此本課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生單科的知識和單項的操作技能，更主要的是要培養(yǎng)學(xué)生在特定的情景下完成動畫作品創(chuàng)作的綜合能力。本課程每一個學(xué)習(xí)情境對應(yīng)一個動畫作品制作任務(wù)，因而在每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)中宏觀上采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，根據(jù)實際工作中動畫制作任務(wù)的特點、完成過程和方法，也可按照“情景描述——問題分析——解決方案——實施步驟——檢查總結(jié)”來訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時學(xué)會工作的普適性思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。教師可在教學(xué)實施中靈活選用以下教學(xué)方法。

★任務(wù)引導(dǎo)法

針對五年制學(xué)生的特征，在工作第一步——情景描述中，應(yīng)多采用引導(dǎo)法：我們要做什么？使學(xué)生明確工作任務(wù)、工作要求，然后教師提供學(xué)習(xí)情境所需要的工具條件，信息資訊途徑及方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行下一步的任務(wù)分析。通過長期的循序漸進的任務(wù)引導(dǎo)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及設(shè)計創(chuàng)新能力，以彌補五年制高職生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力的缺陷。

★情境還原教學(xué)法

情境還原教學(xué)法主要用于第一步——情景描述中，針對五年制學(xué)生的特點，抓住他們感知新生事物能力強的優(yōu)點，通過對典型的任務(wù)環(huán)境，任務(wù)發(fā)生條件及任務(wù)完成需要達到目標的詳細描述來努力還原項目真實的工作場景，模擬任務(wù)發(fā)生時的真實情景，使學(xué)生能在實訓(xùn)室中身臨其境的完成工作任務(wù)，感受真實工作中的動畫制作任務(wù)，熟悉動畫制作的工作流程，在課程的教學(xué)過程，除了典型的工作任務(wù)外，還啟發(fā)學(xué)生舉一反三，聯(lián)想其它工作場景，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新能力。

★講授與啟發(fā)法

講授與啟發(fā)法主要使用于課程初期中任務(wù)完成過程中的第二步——問題分析中，由于五年制學(xué)生尚不能獨立自主進行問題分析，加上基礎(chǔ)知識和技能比較薄弱，教師需通過較多的講授幫助學(xué)生獲得完成工作所需的基本知識并啟發(fā)學(xué)生分析問題，這種講授會隨著課程教學(xué)的繼續(xù)會逐漸減少，至課程后期主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，講授的內(nèi)容也具有極強的針對性。通過講授與啟發(fā)法培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

★案例與模仿學(xué)習(xí)法

針對五年制學(xué)生行為思維比較活躍但自主學(xué)習(xí)自主能力差的特點，在每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)初期，教師應(yīng)采用“案例教學(xué)法”進行耐心的示范教學(xué)。在教學(xué)中教師向?qū)W生示范一個典型的動畫制作任務(wù)從發(fā)生到被解決的一個完整過程，學(xué)生則采用“模仿學(xué)習(xí)”的方法，跟隨教師的案例，完成與案例稍有不同工作任務(wù)。案例與模仿學(xué)習(xí)法來逐步培養(yǎng)五年制學(xué)生分析問題，解決問題的核心能力。

★項目教學(xué)法

本課程總共設(shè)計了一個引導(dǎo)入門模塊和4個學(xué)習(xí)情境，課程教學(xué)主要采用行動導(dǎo)向的項目化教學(xué)法。每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)都圍繞一個實際項目來展開，每個學(xué)習(xí)情境都要求完成一個實際項目。從項目的分析、規(guī)劃、設(shè)計，到項目的實施、驗收，要求學(xué)生按照工程標準實踐具體工作任務(wù)。學(xué)生隨著該項目的進行，了解并掌握實際工作任務(wù)的要求，在做中學(xué)、學(xué)中做，整個教學(xué)過程充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，達到了鍛煉和提高學(xué)生職業(yè)能力的目標。以任務(wù)為驅(qū)動實施項目式課程教學(xué)，將課內(nèi)教學(xué)、課外練習(xí)與課程設(shè)計實踐三者有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力，提高創(chuàng)造力。

★考核手段與方法多樣化

根據(jù)本課程實踐性較強的特點，采用過程性考核的形式，在實施課程過程中要加強學(xué)習(xí)過程的考核與評價，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，增進學(xué)生的競爭活力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

★因材實施

考慮到智力的多元性與差異性，應(yīng)尊重學(xué)生個性的發(fā)展，根據(jù)不同的生源確定不同的教學(xué)目標，實行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)、分步達標。最大限度地開發(fā)不同學(xué)生的潛能，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，從而最終獲得教學(xué)效益的整體提高。

★建議學(xué)生考取相關(guān)

Adobe動畫工程師等資格證書，鼓勵、引導(dǎo)和組織學(xué)生參加全國、北京市技能競賽，對于有這方面要求的學(xué)生教師應(yīng)有針對性的給予輔導(dǎo)。

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第三篇：《Flash動畫基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱（共）

《Flash動畫基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：Flash動畫基礎(chǔ) 課程編號：xxxxxx 課程學(xué)分：x學(xué)分 課程學(xué)時：36學(xué)時

課程安排：一年級上下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

“Flash動畫制作”課程是一門實踐性較強的課程，在介紹基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的基礎(chǔ)上，通過該科目特別要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、實際動手能力和計算機應(yīng)用能力，以適應(yīng)日新月異的就業(yè)形勢和社會的人才需求。

“Flash動畫制作”是一門新興的課程，涉及計算機應(yīng)用、圖形圖像、多媒體等多方面的知識，利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

該課程的教學(xué)目標是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)Flash8的基礎(chǔ)知識和基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自覺使用flash8軟件解決學(xué)習(xí)和工作中實際問題的能力，使Flash8軟件成為學(xué)生制作動畫的有力工具，從而促進本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

本課程以理論講授加上機實驗為主要教學(xué)手段，結(jié)合設(shè)計案例進行分析,要求學(xué)生掌握Flash 8.0基本繪圖工具的使用,理解Flash 8.0動畫原理,熟練掌握漸變、形變、遮照等技術(shù)的使用, 掌握聲音和位圖的使用,理解并且熟練的使用符號和庫, 制作簡單的交互；了解Flash各種工具的使用方法；有基本的卡通畫繪制能力；會使用Flash來控制各種媒體，如圖形圖像、音頻和視頻；能夠創(chuàng)作不同形式的動畫作品；能夠使用Flash進行基本的交互式編程。當(dāng)然，這是一門重在實踐的科目，因此需要學(xué)生多上機、多進行實際操作，把老師所教授的各種實例動畫、程序熟練制作和調(diào)試出來，并且能夠在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造、有更進一步的發(fā)揮。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、課堂講授

12學(xué)時

本課程課堂講授的主要內(nèi)容有： 第一章 Flash 基礎(chǔ)(2學(xué)時)（1）了解Flash 的背景知識（2）熟悉Flash 的工作環(huán)境（3）理解Flash 的基本概念 第二章 基本繪圖(2學(xué)時)（1）了解矢量圖與位圖的有關(guān)知識

（2）掌握工具箱中幾種繪圖工具的使用方法。

（3）掌握與顏色相關(guān)的幾種工具的使用方法。

（4）了解文本的幾種類型，學(xué)會使用文本工具創(chuàng)建、編輯文本。（5）了解形狀漸變動畫的基本原理。第三章 簡單動畫的生成(2學(xué)時)（1）了解動畫的形成原理，簡述動畫的分類（2）理解元件、實例和庫的概念

（3）熟練元件的創(chuàng)建、編輯和庫的操作

（4）理解簡單動畫的制作步驟，會進行簡單運動補間動畫的創(chuàng)建 第四章 引導(dǎo)層的應(yīng)用(2學(xué)時)（1）了解引導(dǎo)層的概念

（2）掌握創(chuàng)建引導(dǎo)層動畫的方法及操作 第五章 遮罩的應(yīng)用(2學(xué)時)（1）理解遮罩的原理，掌握遮罩的生成（2）能熟練的使用遮罩制作動畫 第六章 制作交互式動畫(2學(xué)時)（1）基本語法（2）幀動作腳本（3）按鈕動作腳本（4）影片剪輯動作腳本

2、上機實踐

14學(xué)時

本課程上機實踐的主要內(nèi)容有：

（1）熟悉Flash8.0環(huán)境,制作花、草、樹、太陽圖形（2學(xué)時）（2）熟悉Flash8.0環(huán)境,制作小雞、三國人物圖形（2學(xué)時）（3）制作小雞走路動畫（2學(xué)時）

（4）利用引導(dǎo)層，制作太陽起落、蝴蝶飛舞的動畫（2學(xué)時）（5）利用遮罩，制作《北京的金山上》的MTV（2學(xué)時）

（6）利用腳本，制作下雨、雪花飛舞、萬箭齊發(fā)的特效動畫（2學(xué)時）（7）制作喜羊羊與灰太狼的動畫（2學(xué)時）

3、課程作業(yè)

（1）繪制機器貓圖形（2）繪制米老鼠圖形（3）制作鬧鐘動畫

（4）制作星星字動畫特效（5）制作小球曲線運動動畫（6）制作閃閃的紅星動畫

四、課程考核

本課程理論考試采用閉卷形式，上機實踐按相關(guān)的功能要求在機房進行考試，同時結(jié)合平時作業(yè)進行課程考核與成績評定?？己嗽u分以百分制計，原則上理論、實踐考試成績占80%，平時作業(yè)成績占20%。

五、教材及參考書

教材：

《Flash8.0動畫制作》謝廣彬 國防科技大學(xué)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由學(xué)院統(tǒng)一安排多媒體教室及機房，任課教師準備多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。

第四篇：《Flash動畫制作》課程教學(xué)大綱

《Flash動畫制作》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱

1．中文名稱：Flash動畫制作 2．英文名稱：Flash Animation

二、學(xué)時

總學(xué)時60學(xué)時，其中講授30學(xué)時，實踐30學(xué)時

三、開課學(xué)期

第二學(xué)期

四、課程考核要求

考核方式：考試

成績構(gòu)成：平時成績占10％，技能成績占40％，期末課程設(shè)計占50％

五、課程概述

本課程是面向動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課。本課程的主要任務(wù)是通過介紹Flash動畫制作工具的使用方法，基本動畫和復(fù)雜動畫的制作方法，以及Flash動畫作品的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生熟練掌握平面動畫制作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生平面動畫設(shè)計的思維方法與技巧。

六、適用專業(yè)

動漫設(shè)計與制作

七、課程教學(xué)要求和學(xué)時分配

1．Flash動畫基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：

（1）動畫基礎(chǔ)知識；（2）Flash動畫的特點；（3）動畫圖形繪制與編輯。

教學(xué)要求：了解動畫的制作原理、發(fā)展歷史和動畫分類，了解Flash動畫的特點和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握Flash軟件圖形繪制編輯工具的使用方法。

重點：Flash工具箱的使用。難點：圖形繪制和編輯的技巧。

學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。2．基本動畫制作 教學(xué)內(nèi)容：

（1）逐幀動畫；

（2）動作補間動畫；

（3）形狀補間動畫和時間軸特效動畫。

教學(xué)要求：熟悉Flash動畫的制作流程，掌握三種基本動畫的創(chuàng)建方法和技

巧。

重點：動作補間動畫的創(chuàng)建方法。

難點：形狀補間動畫中提示點的應(yīng)用。學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。3．元件的創(chuàng)建 教學(xué)內(nèi)容：

（1）圖形元件；

（2）影片剪輯元件；（3）按鈕元件。

教學(xué)要求：了解元件的特點和用途，掌握三種元件的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。重點：圖形元件和影片剪輯元件的創(chuàng)建方法。

難點：圖形元件和影片剪輯元件的區(qū)別和應(yīng)用場合。學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。4．高級動畫制作 教學(xué)內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)層動畫；（2）遮罩層動畫；

（3）多場景、多圖層動畫。

教學(xué)要求：掌握高級動畫的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。重點：引導(dǎo)層動畫和遮罩層動畫的創(chuàng)建方法。難點：遮罩的理解和實現(xiàn)。

學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。5．外部素材的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：

（1）導(dǎo)入圖像素材；（2）導(dǎo)入聲音素材；（3）導(dǎo)入視頻素材。

教學(xué)要求：了解圖像、聲音、視頻等外部素材的格式和特點，掌握各種外部素材的導(dǎo)入方法。

重點：圖像和聲音在動畫中的使用方法和技巧。難點：事件聲音和數(shù)據(jù)流聲音的區(qū)別。學(xué)時分配：理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時。6．動畫編程基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：

（1）Action Script腳本語言的基本語法結(jié)構(gòu)；（2）交互式動畫的制作。

教學(xué)要求：了解Flash的Action Script語言的語法規(guī)則，掌握播放和停止動畫、控制聲音、交互按鈕等動畫編程技巧。

重點：動畫的播放控制。

難點：復(fù)雜的交互式動畫編程。

學(xué)時分配：理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時。7．動畫制作綜合實例 教學(xué)內(nèi)容：

（1）Flash動畫的創(chuàng)作思路和整體規(guī)劃方法；

（2）動畫綜合實例分析與創(chuàng)作過程演示。

教學(xué)要求：通過動畫綜合實例分析，了解Flash開發(fā)動畫的創(chuàng)作思路和整體規(guī)劃方法，能綜合運用Flash的各種動畫技術(shù)創(chuàng)作動畫作品。

重點：Flash動畫技術(shù)的綜合運用。難點：動畫腳本設(shè)計與規(guī)劃。

學(xué)時分配：理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時。

八、教材及主要參考資料

1．《Flash 8中文版實用教程》，李如超，人民郵電出版社，2009.10 2．《中文版Flash 8實例與操作》，孫志義，航空工業(yè)出版社，2010.6

第五篇：flash簡單動畫教案

小試身手——簡單動畫

第一節(jié) 步步為營——逐幀動畫

一、教學(xué)目標: 知識目標：

1.創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法教學(xué) 2.簡單動畫的制作方法 能力目標

學(xué)會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫 情感目標

體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)重點與難點: 簡單動畫的制作方法

三、教學(xué)方法: 演示教學(xué)法

四、教學(xué)手段與教學(xué)媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)課時: 2課時

六、教學(xué)過程: 導(dǎo)入：

從本單元起，我們將逐漸給大家介紹Flash中的五種常見的動畫形式：逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、遮罩動畫、引導(dǎo)線動畫。本節(jié)著重介紹逐幀動畫（FrameBy Frame），這是一種常見的動畫手法，它的原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動畫動作，也就是每一幀中的內(nèi)容不同，連續(xù)播放而成動畫。由于逐幀動畫的幀序列內(nèi)容不一樣，不僅增加制作負擔(dān)而且最終輸出的文件量也很大，但它的優(yōu)勢也很明顯：因為它相似與電影播放模式，很適合于表演很細膩的動畫，如3D效果、人物或動物急劇轉(zhuǎn)身等等效果。

1．逐幀動畫的概念和在時間幀上的表現(xiàn)形式 在時間幀上逐幀繪制幀內(nèi)容稱為逐幀動畫，由于是一幀一幀的畫，所以逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。

逐幀動畫在時間幀上表現(xiàn)為連續(xù)出現(xiàn)的關(guān)鍵幀。

逐幀動畫

2．創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法

（1）用導(dǎo)入的靜態(tài)圖片建立逐幀動畫

用jpg、png等格式的靜態(tài)圖片連續(xù)導(dǎo)入Flash中，就會建立一段逐幀動畫。

（2）繪制矢量逐幀動畫

用鼠標或壓感筆在場景中一幀幀的畫出幀內(nèi)容。

（3）文字逐幀動畫

用文字作幀中的元件，實現(xiàn)文字跳躍、旋轉(zhuǎn)等特效。

（4）導(dǎo)入序列圖像

可以導(dǎo)入gif序列圖像、swf動畫文件或者利用第3方軟件（如swish、swift 3D等）產(chǎn)生的動畫序列。3．繪圖紙功能（1）繪畫紙的功能

繪畫紙是一個幫助定位和編輯動畫的輔助功能，這個功能對制作逐幀動畫特別有用。通常情況下，F(xiàn)lash 在舞臺中一次只能顯示動畫序列的單個幀。使用繪畫紙功能后，你就可以在舞臺中一次查看兩個或多個幀了。

如圖3-2-2所示，這是使用繪畫紙功能后的場景，可以看出，當(dāng)前幀中內(nèi)容用全彩色顯示，其它幀內(nèi)容以半透明顯示，它使我們看起來好像所有幀內(nèi)容是畫在一張半透明的繪圖紙上，這些內(nèi)容相互層疊在一起。當(dāng)然，這時你只能編輯當(dāng)前幀的內(nèi)容。（2）繪圖紙各個按鈕的介紹

1、繪圖紙外觀按鈕 按下此按鈕后，在時間幀的上方，出現(xiàn)

繪圖紙外觀標記。拉動外觀標記的兩端，可以擴大或縮小顯示范圍。

2、繪圖紙外觀輪廓 按下此按鈕后，場景中顯示各幀內(nèi)容的輪廓線，填充色消失，特別適合觀察對象輪廓，另外可以節(jié)省系統(tǒng)資源，加快顯示過程。3.3、繪圖紙顯示多幀按鈕，按下后可以顯示全部幀內(nèi)容，并且可以進行“多幀同時編輯”。

4、修改繪圖紙標記 按下后，彈出菜單，菜單中有以下選項：

“總是顯示標記”選項會在時間軸標題中顯示繪圖紙外觀標記，無論繪圖紙外觀是否打開?！板^定繪圖紙外觀標記”選項會將繪圖紙外觀標記鎖定在它們在時間軸標題中的當(dāng)前位置。通常情況下，繪圖紙外觀范圍是和當(dāng)前幀的指針以及繪圖紙外觀標記相關(guān)的。通過錨定繪圖紙外觀標記，可以防止它們隨當(dāng)前幀的指針移動。“繪圖紙 2”選項會在當(dāng)前幀的兩邊顯示兩個幀?！袄L圖紙 5”選項會在當(dāng)前幀的兩邊顯示五個幀。“繪制全部”選項會在當(dāng)前幀的兩邊顯示全部幀。

上面，我們?nèi)娼榻B了逐幀動畫的特點和創(chuàng)建方法，現(xiàn)在，我們來動手制作二個逐幀動畫實例，以加深對逐幀動畫的認識。

第2課時 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問

上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。奔跑的豹子

茫茫雪原上，有一只矯健的豹子在奔跑跳躍，這是一個利用導(dǎo)入連續(xù)位圖而創(chuàng)建的逐幀動畫.1、創(chuàng)建影片文檔

執(zhí)行【文件】|【新建】命令，在彈出的面板中選擇【常規(guī)】|【Flash文檔】選項后，點擊【確定】按鈕，新建一個影片文檔，在【屬性】面板上設(shè)置文件大小為400*260象素，【背景色】為白色，如圖 3-2-4所示。

2、創(chuàng)建背景圖層

選擇第一幀，執(zhí)行【文件】|【導(dǎo)入到場景】命令，將本實例中的名為“雪景.bmp”圖片導(dǎo)入到場景中。在第8幀按F5，加過渡幀使幀內(nèi)容延續(xù)。

3、導(dǎo)入gif動畫

新建一層，選擇第一幀，執(zhí)行【文件】|【導(dǎo)入到場景】命令，將本教程中的“奔跑的豹子”系列圖片導(dǎo)入。此時，會彈出一個對話框，如圖3-2-5所示。

選擇【是】按鈕，F(xiàn)lash 會自動把gif中的圖片序列按序以逐幀形式導(dǎo)入場景的左上角，如圖3-2-7所示。導(dǎo)入的gif動畫在場景的上方形成幀幀動畫

導(dǎo)入后的動畫序列，它們被Flash自動分配在8個關(guān)鍵幀中。、調(diào)整對象位置

此時，時間幀區(qū)出現(xiàn)連續(xù)的關(guān)鍵幀，從左向右拉動播放頭，就會看到一頭勇猛的豹子在向前奔跑，但是，被導(dǎo)入的動畫序列位置尚未處于我們需要的地方，缺省狀況下，導(dǎo)入的對象被放在場景坐標“0，0”處，我們必須移動它們。

你當(dāng)然可以一幀幀調(diào)整位置，完成一幅圖片后記下其坐標值，再把其它圖片設(shè)置成相同坐標值，如果你有足夠耐性和時間，也無妨，那么，我們何不試試“多幀編輯”功能呢？

先把“雪景”圖層加鎖，然后按下時間軸面板下方的【繪圖紙顯示多幀】按鈕

，再單擊【修改繪圖紙標記】按鈕，在彈出的菜單中選擇【顯示全部】選項.最后執(zhí)行【編輯】|【全選】命令，此時時間軸和場景效果如圖3-2-10所示。

用鼠標左鍵按住場景左上方的豹子拖動，就可以一次把8幀中的圖片一次全移動到場景中了。

5、設(shè)置標題文字

在場景中新建一個圖層，單擊工具欄上的文字工具按鈕

,設(shè)置【屬性】面板上的文本參數(shù)如下，【文本類型】為靜態(tài)文本；【字體】為隸書；【字體大小】35；【顏色】為深藍色。如圖 3-2-11所示。

在文本框輸入“奔跑的豹子”五個字，居中放置。

6、測試存盤

執(zhí)行【控制】|【測試影片】命令，觀察本例swf文件生成的動畫有無問題，如果滿意，執(zhí)行【文件】|【保存】命令，將文件保存成“奔跑的豹子.fla”文件存盤，如果要導(dǎo)出Flash的播放文件，執(zhí)行【導(dǎo)出】|【導(dǎo)出影片】命令保存成“奔跑的豹子.swf”文件。教學(xué)后記：