第一篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修感想

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

現(xiàn)在可以說全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育?；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)過程本身就是一種樂趣。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)之感想

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)之感想通過一次次的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我從中傾聽了一位位專家教授的教育新理念，欣賞了一位位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析，同時(shí)還與一位位學(xué)員進(jìn)行了充分的交流。收獲很大，感觸較深，也認(rèn)識(shí)到了平時(shí)自己教學(xué)中的不足。因此，可以說一次次研修學(xué)習(xí)的效果對(duì)我影響深遠(yuǎn)。使我充分的認(rèn)識(shí)到教師要滿足教育教學(xué)的需求，就得不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。只有這樣教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能有聲有色地履行好教育職責(zé)。所以作為一名農(nóng)村小學(xué)教師的我深深感到網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)的重要性。我個(gè)人感覺在一次次的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)中收獲很多，主要有以下幾方面：

一、通過培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)。

由于工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過一次次的培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。研修學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，有助于我們教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

開始，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作不熟練，只能在文檔中完成一些簡(jiǎn)單的文稿撰寫。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各

種方式的操作，編輯出自己理想的電子文檔。充實(shí)了我對(duì)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白，提高了我的自身素質(zhì)。

三、通過培訓(xùn)，提高了專業(yè)知識(shí)。

作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，我只是研讀一些數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，研修網(wǎng)上所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便。學(xué)習(xí)的課程設(shè)置，體現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過一次次的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我徹底打開了傳統(tǒng)的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變，使我感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)有了更深的理解和感悟，對(duì)我的教育事業(yè)有了新的奮斗目標(biāo)。最后，我要衷心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我一次次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我在研修學(xué)習(xí)中，聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人。我更要衷心感謝給予我大力支持、幫助我的指導(dǎo)教師、課程專家和學(xué)員們，讓我從你們精彩的評(píng)論和提交的一份份作業(yè)和交流中，使我體會(huì)到了做一名小學(xué)教師的快樂和責(zé)任。201404***

第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修日志

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修日志

這次暑假網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)比較滿意。

這次培訓(xùn)對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生很大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，使我們有能力更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課。我認(rèn)識(shí)到做為一名高中英語教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求 教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是信息技術(shù)教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。

通過這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，雖然不長(zhǎng)，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。最后，我想說，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃

山西省平定縣岔口聯(lián)校 李拴懷

一、指導(dǎo)思想

在新課改的大背景下，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著“問題即課題，課堂即基地，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的思想為宗旨，立足課堂教學(xué)，深化改革，全力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，積極開展多形式、多層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，尋求解決問題的方法，提升自身的研究水平和研究能力。

二、工作目標(biāo)

以課改為導(dǎo)向，深入領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升自己駕馭課堂能力，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教育教學(xué)水平。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研修，共同分析、研究教法，探討疑難問題，做到有的放矢，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

三、具體工作和措施

(一)積極參加和主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1.嚴(yán)格按計(jì)劃開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參與校本培訓(xùn)和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學(xué)習(xí)札記、讀書筆記交流、課題研究手冊(cè)等。

2.嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)常規(guī)要求落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵知識(shí)和操作技巧，在追求真實(shí)有效的課堂上有提高、有收獲。

具體要求：

（1）學(xué)習(xí)形式多樣化，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)不少于3小時(shí)，力爭(zhēng)取得最佳培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

（2）在培訓(xùn)中獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式。

（3）利用多種方式創(chuàng)作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，及時(shí)交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。

3.掌握信息技術(shù)最常使用的技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)效性和先進(jìn)性

1.認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀念，潛心研究、了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嘟涣?、探索，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，逐漸提高自己。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)上有各種樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，關(guān)鍵是選擇、利用好。同時(shí)，要積極將所學(xué)到的知識(shí)，在網(wǎng)上共享。

(三)規(guī)范校園信息安全管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展

1.合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.關(guān)注學(xué)校多媒體的正常運(yùn)行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。

我們相信，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研究是對(duì)教育教學(xué)工作十分有益的形式，只要我們都以“提高自身素質(zhì)，煉就為教育服務(wù)的本領(lǐng)”的態(tài)度參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作中來，每位教師都會(huì)有所收獲和成長(zhǎng)!

第五篇：網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)

自從1月15號(hào)起我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，在網(wǎng)上培訓(xùn)的時(shí)日里，通過這些天的在崗研修收獲頗豐，對(duì)我本人的專業(yè)化成長(zhǎng)也起到了重要的作用，現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

從參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的一開始，本人就認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并將所有內(nèi)容全部下載以備平時(shí)來研究。力求博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，全身心的投入到參加“國(guó)培”之中。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，提高了終身學(xué)習(xí)的理念，更深層次的認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)對(duì)人可持續(xù)發(fā)展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際的水平進(jìn)一步提高，在理論的指導(dǎo)下，科學(xué)的進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中善于總結(jié)發(fā)展理論，做到理論與實(shí)踐科學(xué)結(jié)合。在自己的物理教學(xué)中充分利用所學(xué)知識(shí)，在課堂中有重大體現(xiàn)。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我的電腦操作水平有了很大的提高。適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，為今后的再發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，在教學(xué)中與人合作能力進(jìn)一步增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)顯著提升。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，自身素養(yǎng)不斷提升，教育教學(xué)理念不斷更新。新思想、新理念、新方法使自己的視野更闊了，困惑漸少了。更能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)環(huán)境。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，教研能力水平有了很大的進(jìn)步，自覺教研的意識(shí)空前提高，進(jìn)一步領(lǐng)略了集體智慧的力量，分享了許多見解獨(dú)特，思想前衛(wèi)的教研成果，做到學(xué)以致用。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發(fā)展，新理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)方式，有意識(shí)的滲透到每一堂課，努力做好學(xué)生的引路人，課改的踐行者。