第一篇：四年級(jí)校本書法教案)
四年級(jí)校本課程書法教案
1、橫 鉤 的 寫 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解： 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。
圖示：
5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。
1、出示范字。橫鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、橫 折 鉤 的 寫 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。
圖示：
5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。
1、出示范字。橫折鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
3、橫折提的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
通過示范、演示、練習(xí)使學(xué)生基本掌握這種筆畫的寫法； 了解漢字的形體美，在寫字時(shí)正確運(yùn)用學(xué)過的書寫方法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生板演：長、民、永、承、去、私、女、好、星、香、晚 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，復(fù)習(xí)日字旁的寫法 故事激趣 顏真卿學(xué)習(xí)書法
顏真卿是唐代著名書法家。為了學(xué)習(xí)書法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會(huì)寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點(diǎn)書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請(qǐng)老師傳授書法秘訣。”
張旭回答說：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎?”
顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請(qǐng)老師指教。”
張旭還是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅?！?/p>
接著他給顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì)有任何成就?！?/p>
老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家。
1、聽了故事你有什么感受？
小結(jié)：學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì)有任何成就。
二、指導(dǎo)書寫
橫折提的寫法（說、語、詞、詩）
1、先講解每個(gè)筆畫的收寫要領(lǐng)，然后根據(jù)筆畫書寫范字。
2、每講完一個(gè)筆畫師范寫后生練習(xí)寫三遍
3、點(diǎn)評(píng)展覽學(xué)生作業(yè)
三、練習(xí)作業(yè)
1、書寫字貼；
2、師點(diǎn)評(píng)修改作業(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫折折折鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字： 乃? 楊? 秀
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ ?? 乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。?? 楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。?? 秀：上下對(duì)正，“乃”略小。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4、描一描，寫一寫
4、橫折折折鉤的寫法
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
5、橫撇彎鉤的寫法 下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。
圖示：
5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。
1、出示范字。橫撇彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
6、橫折彎鉤的寫法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
圖示：
5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。
1、出示范字。橫折彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
7、豎 提 的 寫 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：
5、指名說一說豎提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎提：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
8、豎 折 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。
圖示：
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
9、豎折折鉤的寫法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折折鉤。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解
下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。
圖示：
5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。
1、出示范字。豎折折鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
10、豎 鉤 的 寫 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。
圖示：
5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。
1、出示范字。豎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第二篇：書法校本教案
課題：第一課 寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：書寫用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、講授新課。
坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。拿出筆，教授執(zhí)筆方法：
（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
三、鞏固練習(xí)：用毛筆試著書寫姓名。老師巡視行間，糾正一些毛病。
四、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
課題：第二課 橫的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準(zhǔn)備：書寫用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。
二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？
三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、鞏固練習(xí)。
五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。
課題：第三課 豎的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。
教具準(zhǔn)備：書寫用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、講授新課。教師寫垂露豎。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
三、鞏固練習(xí)：完成豎的書寫，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
四、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。
課題：第四課 點(diǎn)的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、復(fù)習(xí)橫、豎。
三、講授新課。寫點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
四、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
課題：第五課 提的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、講授新課。教師寫提，請(qǐng)學(xué)生說出筆畫名稱。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：
（一）像一把刀的尖。
（二）其在斜線上。
（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。
三、鞏固練習(xí)。
四、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。
課題：第六課 豎鉤的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。
三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？
四、講授新課。觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和提組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。
五、鞏固練習(xí)。
六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。
課題：第七課 橫折的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：書寫用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。
三、寫出橫折。
四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。
五、鞏固練習(xí)?？梢栽囍鴮憽翱凇薄叭铡薄爸小?/p>
六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。
課題：第八課 撇的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。
教具準(zhǔn)備：書寫用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課。寫出懸針豎，請(qǐng)學(xué)生說特點(diǎn)：下面出尖。師：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)
下面出尖的筆畫：撇。
三、講授新課。教師展示落筆、行筆、收筆的過程，學(xué)生書空。
四、鞏固練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)紙上書寫。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課題：第九課 捺的寫法 7
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課
板書捺
請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：
1、它象一把笤帚;
2、上細(xì),下粗,出尖
3、在斜線上
捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的 一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
課題：第十課 提的寫法 10 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：
（一）像一把刀的尖。
（二）其在斜線上。
（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。
四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。
課題：第十一課 斜 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。
5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
課題：第十二課
臥 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。
5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。
1、出示范字。心 必
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
課題：第十三課 豎 彎 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。
5、指名說一說豎彎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎彎： 四 西
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三 小結(jié)：
課題：第十四課 豎彎鉤的書寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解
5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。
1、出示范字。豎彎鉤： 七
兒
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
課題：第十五課 豎 提 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解： 詳細(xì)講解：
下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。
5、指名說一說豎提怎樣書寫。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎提： 衣
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
課題：第十六課 橫 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解。
5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
第三篇：書法校本教案
書法校本教案：
第一課
書法介紹
目標(biāo)
1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)
2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義
準(zhǔn)備書法入門講座錄像視頻
一、介紹
1、什么叫做書法？
（1）、“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽郑胺ā笨梢岳斫鉃榉椒?；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。
（2）、或許有的同學(xué)會(huì)問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個(gè)問題？
其實(shí)書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會(huì)慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個(gè)問題，書法是怎么會(huì)誕生的呢？
其實(shí)書法是從實(shí)用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個(gè)史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。
二、學(xué)習(xí)書法的意義
書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？
書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實(shí)和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會(huì)其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。
三、怎樣學(xué)好書法
書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。
四、準(zhǔn)備文具
墨汁 毛筆 紙張 墨硯
第二課 寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法 教學(xué)目標(biāo)
1．落實(shí)三個(gè)“一”
2．學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程：
（一）三個(gè)“一”的落實(shí)。（一尺、一拳、一寸）
（二）正確的坐勢(shì)：頭正、腰挺、肩平、臂張、身傾、足安。
頭正：頭部保持端正，不偏左右，稍微前傾，眼睛和紙保持一尺距離。腰挺：身子坐直，挺腰但別挺胸，保持呼吸暢通。肩平：兩肩放松，不能一高一低。
臂張：兩臂自然撐開，小臂平放在桌上。
身傾：身體稍微前傾，與桌邊保持一個(gè)拳頭距離。
足安：兩腳平放在地面，保持與肩膀一樣的距離，踏穩(wěn)，不要交叉或蜷腿。
（三）正確的執(zhí)筆方法：
（圖一）用拇指和食指相對(duì)緊握筆桿 下方，離筆尖約一寸左右，靠指力、掌力、腕力作書。把筆桿輕輕靠在 虎口上，筆桿與約45度。
（圖二）寫5毫米左右的字，筆桿與 紙面夾角度約70度，字越小，夾角度 就越大。筆桿的角度、用力的輕重，直 接影響筆畫的粗細(xì)和字的大小。
（四）學(xué)會(huì)臨摹
學(xué)習(xí)寫字，臨摹字帖是行之有效的好方法。臨：是把字帖放在書桌前，照著字帖仿寫。摩：是用透明的紙蒙在字帖上，一筆一畫照描。
初學(xué)寫字，要從正楷入手。先練基本筆畫，然后采用“臨”和“摹”的方法學(xué)習(xí)。一般采取
“少而精”、突破一點(diǎn)“的方法練習(xí)，不必貪多，先求形似，再求神似。
（五）容易犯的錯(cuò)誤
1．執(zhí)筆太低，手指活動(dòng)范圍小。
2．大拇指上翹，手指不能靈活地伸縮。3．食指鉤筆，手指不能靈活地伸縮。
（六）線條練習(xí)：
第三課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
二、學(xué)生評(píng)價(jià)
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第四課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）
二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。
1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
第二課時(shí) 教學(xué)要求：
1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 示范字例 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。春
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
春字頭：① 三橫長短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開張。
三、練習(xí)
“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
四、總結(jié)全文
第五課 足字旁 門字框 教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境
今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“踩”
（1）學(xué)生觀察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
（一）門字框
1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。
2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。
5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第六課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)
（一）出示：猜、獨(dú)、猶
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“猜”
（1）學(xué)生觀察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
（一）出示：畜、畝、備
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長”
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“畜”
（1）學(xué)生觀察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“畝、備”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第七課 獨(dú)體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 書法書 示范字例。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
第八課 獨(dú)體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 書法書。教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字
（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。
1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。
2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。
請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。
學(xué)生練寫兩個(gè)?！爸?、“事”、“日”、“為”字
四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。
五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
第九課 獨(dú)體字
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 書法書。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
第十課 避就 交錯(cuò)
教學(xué)要求：
1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 示范字例 教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、板書：避就交錯(cuò)
2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語的理解。
3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。
二、指導(dǎo)
1、出示 示范作品。
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。
⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒有“交錯(cuò)”。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。
2、臨寫一段話。
北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。
3、完成“想一想”。
“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？
四、總結(jié)全文
第十一課 伸縮
教學(xué)要求：
1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。惟 章
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“惟”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。
“章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。橫的長短錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“惟、章、徘、降、戒、素”。
四、總結(jié)全文
第十二課
10、變形
（一）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下?！巴痢痹谧诸^時(shí)形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。“土”字的變形錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。
四、總結(jié)全文
第十三課變形
（二）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中?！吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。
三、練習(xí)
“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔
四、總結(jié)全文
第十四課 變形
（三）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。畔、界、佃、留
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。
“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因?！疤铩弊值淖冃五e(cuò)誤。
三、練習(xí)
“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”
四、總結(jié)全文
第四篇：四年級(jí)書法教案
第一課時(shí)：顏真卿及其作品簡介 教學(xué)內(nèi)容：
1、了解顏真卿
2、了解顏真卿的作品
3、掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法。教學(xué)過程：
一、顏真卿簡介
顏真卿（公元709——785年），瑯琊臨沂（今山東省臨沂人）唐代中期杰出的書法家。顏真卿的一生，是壯麗的一生。他出身貧困，開元中進(jìn)士，由于秉性剛直，為奸相楊國忠所不容。安史之亂時(shí)，顏真卿獨(dú)守平原郡，他首舉義旗，被推舉為十七郡盟主，抵抗叛軍。平亂后，顏真卿入京，官至吏部尚書，太子太師，封魯郡開國公。后顏真卿奉旨到叛軍李希烈行營進(jìn)行安撫，正氣凜然，勸其歸順，被叛軍殺害，屈死賊手，享年七十門歲。一代名臣、巨星殞落，天動(dòng)容，人皆悲。顏真卿從小熱愛書法藝術(shù)，青年時(shí)，兩度辭官從師于草圣張旭，苦學(xué)書法，在深研“如錐畫沙、如印印泥”的過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。同時(shí)在魏晉及初唐書法的基礎(chǔ)上，融入篆、草用筆方法，變方為圓，結(jié)字開闊。在書法上開創(chuàng)一代新風(fēng)，成為繼王羲之后的第二顆最亮的書法藝術(shù)之星，王以行書絕，顏以楷書蓋世。唐代楷書登峰造極，大家輩出，顏真卿是其中的領(lǐng)頭人。
二、顏真卿作品簡介
顏真卿的書法藝術(shù)可分為三個(gè)階段。第一階段為五十歲之前，以繼承傳統(tǒng)為主，特點(diǎn)為清雄堅(jiān)韌，代表作為《多寶塔碑》、《東方朔畫贊》。五十歲至門十歲之間是顏真卿書法的成熟期，創(chuàng)立嶄新的顏體，特點(diǎn)為開闊雄渾，代表作有《鮮于氏離堆記》《顏勤禮碑》等。在這一時(shí)期的《祭侄稿》有“天下第二行書”的美譽(yù)，與王羲之的“蘭亭序”齊名，其實(shí)《祭侄稿》無法之法，真率天然，遠(yuǎn)勝“蘭亭序”。六十歲以后是顏真卿書汗藝術(shù)的臻妙絕頂?shù)臅r(shí)期，《麻姑仙壇記》等就是其晚期的登峰之作。
三、教學(xué)書寫的姿勢(shì)和握筆的正確姿勢(shì)
教師作示范，同時(shí)個(gè)別糾正學(xué)生的不正確的姿勢(shì)。
第二課時(shí)：基本筆畫的教學(xué)（橫、豎）教學(xué)內(nèi)容：
1、教學(xué)橫的寫法
2、教學(xué)豎的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各種橫和兩種豎的寫法。教學(xué)過程：
一、橫的教學(xué)
1、起筆——向左輕落筆后折向右下重。
2、行筆——轉(zhuǎn)達(dá)向右，中鋒行筆。
3、收筆——長橫收筆，斜按后轉(zhuǎn)向左收，形似橢圓，短橫收筆形可方可圓。
4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。
5、橫畫比較：長橫要平，兩頭粗重中間輕細(xì)；短橫即可將長橫寫短，兩頭重中間輕，也可用力均勻，起、行、收，三段大小相近。
二、豎畫的教學(xué)法
1、起筆——向上輕落筆后折向右重按。
2、行筆——轉(zhuǎn)向下中鋒行筆，垂露豎中段較細(xì)，懸針豎上段粗壯。
3、收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎順勢(shì)向下出鋒。
4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。
5、豎畫比較：豎畫要寫得端正。垂露豎兩頭重、中間輕，收筆要圓。懸針豎兩頭輕中間粗，收筆宜尖。第三課時(shí)：撇、捺的教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：
1、撇的寫法
2、捺的寫法
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握撇與捺的正確寫法。教學(xué)過程：
一、撇、捺的寫法
1、撇的寫法：長撇寫法與豎畫想同，只是微向左彎，中段略細(xì)。短撇起筆要重，收筆仍應(yīng)保持中鋒，形直，斜向左下，由重到輕，收筆要尖，用力撇出。
特點(diǎn)：長撇長而細(xì)，行筆用力均勻，單用時(shí)形斜而微彎；與捺相對(duì)時(shí)上段宜正，后段彎度較大。
2、捺的寫法：
起筆——順時(shí)針方向圓輕輕起。
行筆——向右下邊行邊按，逐漸加粗，形微彎。收筆——折向右后，平向右邊提邊收，收筆要尖，要平。特點(diǎn)：捺畫一波三折，形如掃，收筆成雁尾狀；出鋒要平，切忌上翹。
二、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫：撇、捺。
2、結(jié)合字來練習(xí)筆畫。
第四課時(shí)：基本筆畫的教學(xué)（折、鉤）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)折、鉤的寫法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握折和鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、基本筆畫折和鉤的寫法教學(xué)
1、折的寫法：橫部與橫畫的寫法相同，不收筆；折部，寫法與豎的起筆相同，形大，多為斜方形，或方中帶圓；豎部與折部連寫，即為豎，寫法同豎。
特點(diǎn)：橫折是橫后連豎，由橫、豎合成。書寫時(shí)，也可以先橫，然后連寫豎。折部大多高于橫，向外突出；且橫畫較細(xì)，豎畫粗壯有力。
2、鉤的寫法：豎部寫法與豎畫相同，不收筆。鉤部（也就是豎鉤的收筆）向左下斜頓，要重；回鋒向上，稍停；轉(zhuǎn)向左上勾出，出鉤方向可平向左，也可以斜向左上，但決不可斜向左下。
特點(diǎn)：豎鉤的豎部可直（豎鉤居中為主，左右對(duì)稱，如“未”字），可微彎（豎鉤居右，如“行”字）。
二、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫：折、鉤。
2、結(jié)合具體的字來練習(xí)筆畫。
第五課時(shí)：教學(xué)基本筆畫：點(diǎn)的寫法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)法點(diǎn)的寫法
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫法和點(diǎn)的變法。教學(xué)過程：
一、點(diǎn)的寫法：
1、起筆——順時(shí)針方向轉(zhuǎn)向右下重按。
2、緊接起筆，向右下移動(dòng)位置后繼續(xù)重按，加上長點(diǎn)畫。
3、收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從點(diǎn)內(nèi)提起。
二、點(diǎn)的特點(diǎn)：
右向點(diǎn)形似“瓜子”全用圓筆，左邊微身內(nèi)凹，皆成圓（彎）勢(shì)。范字“主、云、六、太”四個(gè)字足的點(diǎn)畫都是右向圓點(diǎn)。此種彎形圓點(diǎn)也是顏體筆畫的特征。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法
2、結(jié)合具體的字來練習(xí)點(diǎn)的寫法
3、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。
第六課時(shí)：基本筆畫：挑的寫法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)挑的寫法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握挑的寫法 教學(xué)過程：
一、挑的寫法：
1、起筆——逆時(shí)針方向，向右下重按。
2、行筆——轉(zhuǎn)向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆畫由粗變細(xì)。
3、收筆——緊接行筆，順勢(shì)出鋒，宜尖。
二、挑畫特點(diǎn)：
長挑起筆與長橫相似，只是更粗壯，更圓而下垂。整體外形正好與短撇相反，直而粗壯厚重，行筆與收筆連成一氣。
三、練習(xí)
1、讓學(xué)生練習(xí)。
2、結(jié)合具體的字來練習(xí)點(diǎn)的寫法。
3、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。
4、提出注意事項(xiàng)：“以”字左小右大，形扁，點(diǎn)畫帶挑尖，指向撇畫起筆。“理”字左窄右寬，“理”字左窄右寬，“里”端正。
第七課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（一）教學(xué)內(nèi)容：
1、左、右尖橫
2、大、小頭豎
3、豎折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各變化筆畫的寫法 教學(xué)過程：
一、簡介變化筆畫
顏體筆畫，除八個(gè)基本筆畫以外，其余都是由基本筆畫變化而來。變化的方法有兩大類：
1、基本筆畫的形態(tài)變化：如“豎彎、彎鉤”為豎、豎鉤的彎曲變形；“左、右尖橫，大、小頭豎，角折”則是機(jī)警、豎首尾的變化；而“斜鉤、豎彎鉤、直撇、豎撇、側(cè)撇、側(cè)捺”筆畫，則是原基本筆畫的曲直及傾斜程度的變化。
2、基本筆畫的組合變化：如“橫折鉤，橫折彎鉤”等，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本筆畫的前后組合成新的筆畫；“相對(duì)點(diǎn)、順向點(diǎn)、橫三點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)”等，則是多點(diǎn)組合。
二、教學(xué)變化筆畫
1、左、右尖橫：右尖橫，起筆同橫，行筆由粗到細(xì)，收筆要輕。左尖橫，筆畫由細(xì)變粗。
2、大、小頭豎：寫法與豎畫基本相同。大頭尖，由粗到細(xì)，收筆要輕。小頭尖，由細(xì)到粗，順鋒向下輕起。
3、豎折：先豎后橫，豎尾連橫，豎尾連橫。豎畫微彎，略向右斜。折部為橫畫起筆。
4、學(xué)生練習(xí)。第八課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（二）教學(xué)內(nèi)容：變化筆畫：撇折、豎彎、左右短折、角折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)基本筆畫的寫法 教學(xué)過程：
一、撇折的教學(xué)
1、撇后連挑，寫法分別與撇、挑相同。
2、撇畫短則重而直（如“公”字），撇畫長則輕而微彎（如：玄“字）。
3、折部即挑起筆。
二、豎彎的教學(xué)
1、由豎畫彎曲變形而來。
2、前段與豎相同，形較正，中段圓轉(zhuǎn)，略輕。
3、后段要平，收筆與橫相同，宜輕。
三、左右短折的教學(xué)
1、外形及寫法與豎彎相似。
2、中部折轉(zhuǎn)，形較方。
3、收筆宜輕，形略成尖形。
四、角折教學(xué)
1、起筆形同圓點(diǎn)，順鋒向下重按后，圓轉(zhuǎn)向右?guī)чL挑。
2、收筆形同點(diǎn)撇，重按后，轉(zhuǎn)向左下撇出。
五、學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。第九課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（三）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：橫撇、橫折、折撇、斜折（撇點(diǎn)）、橫鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握這些變化筆畫的寫法。教學(xué)過程：
一、教學(xué)變化筆畫
1、橫撇：橫后連撇；橫、撇都比較輕細(xì)；橫較直，折部可方可圓微微突出；撇長略彎，后段稍粗。
2、橫折、折撇：兩個(gè)橫撇上下連寫；上撇短而直，下撇長而彎；折部上折方而大，下折多圓轉(zhuǎn)，略輕。
3、斜折（撇點(diǎn)）：撇后連長形點(diǎn)；撇短、直、粗壯；圓收筆，長撇相交點(diǎn)與短撇首對(duì)正。
4、橫鉤：長橫末端帶鉤，寫法與長橫基本相同。鉤部重按，形大而圓，回鋒后向左下勾出。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)
2、教師點(diǎn)評(píng)，并糾正寫法
四、作業(yè)
練習(xí)所學(xué)習(xí)的筆畫。
第十課時(shí)：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的基本筆畫。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過的變化筆畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過練習(xí)，掌握各筆畫的正確寫法，并初步創(chuàng)作出自己的個(gè)人作品。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)基本筆畫
二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的變化筆畫
三、練習(xí)
學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)糾正。
四、練習(xí)簡單的詞語，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作
練習(xí)寫一些簡單的詞語（如：天天向上、江山、積學(xué)諸寶等詞語）
五、作業(yè)
選擇一個(gè)詞語回家練習(xí)，下節(jié)課前上交一副個(gè)人作品。
第十一課時(shí)：教學(xué)變化筆畫
（四）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握這些變化筆畫的正確寫法 教學(xué)過程：
一、彎鉤的教學(xué)
1、寫法與豎鉤相同。
2、中段向右凸出，行筆有力，筆畫粗壯；鉤部與起筆上下對(duì)正。
二、橫折豎鉤的教學(xué)
1、豎畫長，形要正。
2、折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫要直，用在字中（如“永”字）。
三、橫折斜鉤的教學(xué)
1、豎畫短，向左斜。
2、橫畫細(xì)勁，豎畫粗壯；折部多圓轉(zhuǎn)。豎畫可直，可彎。
四、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)
2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正。
五、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。第十二課時(shí)：變化筆畫教學(xué)
（六）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：橫折折鉤、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握橫折折鉤、橫折彎鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、橫折折鉤的教學(xué)
1、上段為橫折，折方突出，豎寫作撇，較短。
2、下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對(duì)正。
二、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)
1、橫畫要斜。
2、與“豎彎鉤”相同，前段左斜，后段要平。
3、與“斜鉤”相同，后段斜向右下，微彎。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)變化筆畫。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。
3、結(jié)合相應(yīng)的字練習(xí)。
四、作業(yè)
1、練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的筆畫。
2、上交一副作品。第十三課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（七）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：直撇、豎撇。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫（直撇、豎撇）的寫法。教學(xué)過程：
一、直撇的教學(xué)
1、寫法與長撇相同。
2、形直，輕細(xì)，多用在字的中部，如“者、秘”二字。
3、結(jié)合具體的字來練習(xí)：者、祕(mì)、不等。
二、豎撇的教學(xué)
1、寫法與長撇相同。
2、上段要正，后段微向左彎，形斜，多用在字的左邊，如“月、川”二字。
3、結(jié)合具體的字來練習(xí)：月、川等。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)。
四、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十四課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（八）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：短捺、側(cè)捺、橫捺。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫短捺、側(cè)捺、橫捺的正確寫法。教學(xué)過程：
一、短捺的教學(xué)
1、寫法與長捺相同。
2、形直而短，行筆由細(xì)逐漸加粗。
3、末端折轉(zhuǎn)向右，仍要平向右捺出。
二、側(cè)捺的教學(xué)
1、寫法與長捺相同。
2、行筆由細(xì)加粗，微彎，斜度比長捺要小。
3、側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。
三、橫捺的教學(xué)
1、寫法與長捺相同。
2、用筆厚重，前段較斜，中、后段要平。
3、橫捺與“走之底”的上部分合成“走之底”的下部分用在字底。
四、練習(xí)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)、糾正，作出相應(yīng)的表揚(yáng)。
五、作業(yè)：練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十五課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（九）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、相向點(diǎn)的教學(xué)
1、由左圓點(diǎn)與撇點(diǎn)組成。
2、左圓點(diǎn)正好與右圓點(diǎn)相反，反時(shí)針運(yùn)筆，形似橢圓。
3、右點(diǎn)以短撇代替。
二、左右點(diǎn)的教學(xué)
1、由左挑點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。
2、左點(diǎn)反時(shí)針運(yùn)筆，形圓，收筆時(shí)向上挑去，與右點(diǎn)呼應(yīng)。
3、左右點(diǎn)用在“小”形中。
三、順向點(diǎn)的教學(xué)
1、由撇點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。
2、撇點(diǎn)在左，形圓，收筆時(shí)向左下挑出。
3、順向點(diǎn)多用在字頭，如“并、父”二字。
四、八字點(diǎn)的教學(xué)
1、由短撇與右圓點(diǎn)組成。
2、八字點(diǎn)形長，較粗；多用在字底，作為字的支撐。如“典、兵”二字。
五、練習(xí)
1、練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)。
六、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫與相應(yīng)的字，上交一副作品。
第十六課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)
（十）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫：上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：
一、上下點(diǎn)的教學(xué)
1、由上下兩個(gè)右圓點(diǎn)組成，上小下大，上下對(duì)正。
2、上下點(diǎn)用在“人、冬”等字的下面。
二、橫三點(diǎn)的教學(xué)1、1、由兩個(gè)右圓點(diǎn)與撇點(diǎn)橫向組成，三點(diǎn)成一橫排，皆向下聚中。
2、橫三點(diǎn)多與平撇或橫組成“爪”字頭。
三、橫四點(diǎn)的教學(xué)
1、由四個(gè)右圓點(diǎn)橫向排列合成。
2、四點(diǎn)被“橫折鉤”圍住時(shí)，左點(diǎn)要大，如“馬”字；四點(diǎn)在字腰、字底時(shí)，外點(diǎn)要大，如“魯、然”二字。
四、兩對(duì)點(diǎn)的教學(xué)
1、四點(diǎn)寫法各不相同，均向中心聚攏。
2、兩對(duì)點(diǎn)中間由豎向筆畫隔開，左下點(diǎn)出鋒帶挑向右上，與右點(diǎn)相呼應(yīng)。
五、練習(xí)
1、練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)變化筆畫。
六、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課的變化筆畫，上交一副作品。
第五篇：四年級(jí)書法教案
全冊(cè)訓(xùn)練目標(biāo)
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，用毛筆練習(xí)臨摹。
2、過程與方法：通過寫字課，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)生把字寫的正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，為他們的學(xué)習(xí)和今后的工作打下較好的基礎(chǔ)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。
4、筆畫的運(yùn)筆分析與運(yùn)腕輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。
2、書寫時(shí)，切實(shí)能夠把握住漢字的整體外形。
3、通過對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書寫能力得到進(jìn)一步的提高?？傉n時(shí)數(shù)：16課時(shí)
1課 上下結(jié)構(gòu)
（一）字頭蓋下 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫法。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫法。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
二、新授：
（一）觀察結(jié)構(gòu)：
1.觀察對(duì)比：看書試寫，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.范寫玄、前。明確：上面有長橫左右伸展可遮陽擋雨，下面數(shù)畫聚中十分安穩(wěn)。
（二）學(xué)生練習(xí)： 1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、評(píng)改練習(xí)：
1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改
3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。
五、結(jié)課：
1.小組欣賞，展覽作品
2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫法。
第2課 上下結(jié)構(gòu)
（二）字底撐上
第２課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。
同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚(yáng)和贊賞，寫字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表揚(yáng)寫得特別好幾名同學(xué)，教師將寫得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫字的規(guī)范和工整。
二、出示生字，進(jìn)行觀察。
誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點(diǎn)什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。今天我們就來練習(xí)書寫這類字。
三、示范演示，體會(huì)書寫美。
1．（課件展示）教師講解要領(lǐng)（兵：下部八字左右撐開承載上部的“丘”，八字第形成支架。）
2伸出你們的小手和老師一起來寫，邊寫邊說筆順。打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正。強(qiáng)調(diào)八字筆畫寫開些。3．我們先來寫“兵”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
4．展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸獎(jiǎng)。
夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。5．大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真練習(xí)“吳”，先看老師寫兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）
6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。
7．完整寫字。把每個(gè)字寫5個(gè)。
四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。
將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來表揚(yáng)鼓勵(lì)。
五、拓展延伸。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個(gè)秘訣就是不能堅(jiān)持長久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？
第3課 左右結(jié)構(gòu)
（一）左窄右寬
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“作、德”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)過程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫
2、新課指導(dǎo)。寫好“作、德”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書寫的位置。
二、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置。）
三、練習(xí)寫字
四、體會(huì)書法文化：謙讓
五、板書設(shè)計(jì) “行、德”。
第4課 左右結(jié)構(gòu)
（二）左疏右密
第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“流、凈”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫左疏右密的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)過程： 二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫
2、新課指導(dǎo)。寫好“流、凈”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書寫的位置。
三、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。4．練寫兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“左右勻稱”。
四、練習(xí)寫字
五、講述書法故事：“岳陽樓”匾閣
六、板書設(shè)計(jì) “流、凈”。
第5課 左右結(jié)構(gòu)
（三）左旁讓右
第5課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“接、特”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4.通過學(xué)習(xí)本課字的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運(yùn)用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字書寫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 實(shí)物投影儀 書簽 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、練寫字功
1．上課之前，我們來復(fù)習(xí)一下寫字姿勢(shì)，出示寫字歌：
寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個(gè)一，要做到，字寫工整視力好。
2．齊讀寫字歌。
3．現(xiàn)在擺好你的寫字姿勢(shì)，我們來練寫字功。放音樂，練寫字功。
二、出示課題。
三、學(xué)寫提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁 1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)偏旁有什么不同之處。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長，橫向筆畫左放又收。
3．老師范寫，邊寫邊提醒注意點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫，并書空。4．學(xué)生自己練寫，描一個(gè)，臨一個(gè)。老師老師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。
5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。
6．學(xué)生繼續(xù)練寫，描一個(gè)，臨兩個(gè)，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表揚(yáng)。四．學(xué)寫例字：接、特 1．請(qǐng)問：怎樣組合更漂亮？
2．指名回答，歸納要領(lǐng)：左讓又，左窄右寬。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書空。4．出示四步臨寫法：看——描——臨——寫
5．學(xué)生各描一個(gè)，臨一個(gè)，寫一個(gè)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．再次書寫三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。五．欣賞碑帖《張猛龍碑》
六、板書設(shè)計(jì)
“特、接、揚(yáng)、推、牧”
第6課 左右結(jié)構(gòu)
（四）右旁主鉤
第6課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握右旁主鉤的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。2．了解主鉤筆畫的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“勤、列”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫含主鉤筆畫的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：主鉤筆畫的書寫。教學(xué)過程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫
2、新課指導(dǎo)。寫好“勤、列”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察主鉤的形狀和書寫的位置。
二、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：主鉤，在字中把鉤作為主筆，提升其地位，顯示字的氣勢(shì)和力量，增強(qiáng)氣勢(shì)，左部無論筆畫多少都應(yīng)緊湊而稍偏上。右部無論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。
4．練寫兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“讓左”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。須左昂而右低，若右邊有謙遜之象。）
三、練習(xí)寫字
四、體會(huì)書法名詞：呼應(yīng)連貫
五、板書設(shè)計(jì) “勤、列”。
第7課 左右結(jié)構(gòu)
（五）右旁捺放
第7課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。2．了解含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“故、殿”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫
2、新課指導(dǎo)。寫好“故、殿”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察捺的形狀變化和書寫的位置。
二、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：“在右旁的捺畫都是大長腿，天生大將之才，多為字的主筆。其他筆畫需互相挪讓，緊湊排布，以讓捺畫這個(gè)壓軸之筆”。
4．練寫兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊湊排布”。
三、練習(xí)寫字
四、體會(huì)書法文化：楷書之美
五、板書設(shè)計(jì) “故、殿”。
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