第一篇：四年級(jí)書法教案

第一課時(shí)提手旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法。

2、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

難點(diǎn)： 寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。重點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。三教具準(zhǔn)備：

毛筆、墨、米字格

四、教學(xué)過程：

（一）教學(xué)新課：

學(xué)習(xí)“提手旁” 1.出示提手旁）

2、示范寫提手旁并講解：

(1)整體瘦長(zhǎng)、短橫向右上稍斜、豎鉤從短橫的中間稍偏右處

穿過、提 畫

起筆比橫略左伸，從豎鉤的中間穿過。

（2）提手旁要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大。

3、生描寫一個(gè)（提醒坐姿）。

4、自評(píng)：說說你做到了什么？

（二）學(xué)習(xí)提手旁”

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫提手旁，那么提手旁的字怎么寫得更漂亮

呢？

1、出示漢字觀察：有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：提手旁的字時(shí)要注意左窄右寬，長(zhǎng)短適當(dāng)。

2、師范寫“橫”字，邊寫邊講解：橫字左窄右寬，寫木字旁

時(shí)，橫畫 長(zhǎng)右短，豎畫上短下長(zhǎng)。橫字左右長(zhǎng)短一致，第二豎和第一豎起齊平。

生練習(xí)：請(qǐng)大家在第3頁練習(xí)，邊寫邊注意老師強(qiáng)調(diào)的 要點(diǎn)

展示共評(píng)：這位同學(xué)做到了沒有？

3、生描寫，評(píng)議。

4、師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提

手旁時(shí)，橫畫左長(zhǎng)歷短，豎畫上短下長(zhǎng)，右邊比左邊短。這個(gè)“括”字就寫好了，請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。

寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng)，看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。（師巡視）

（五）展評(píng)、作業(yè)

總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字

寫漂亮并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液?，請(qǐng)

同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。

第二課時(shí) 左耳旁 右耳旁

一、教學(xué)內(nèi)容：左耳旁 右耳旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

2、在觀察比較臨摹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫左耳旁和右耳旁。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察能力和審美能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

四、教學(xué)過程：

(一)、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

（二）、復(fù)習(xí)提問。

前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)今

天 我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類型較

多，今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類型的字。

(三)、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？“阻、郵、都”

2．教師示范，學(xué)生觀察。

3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

(四)、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第三課時(shí)立刀旁

一、教學(xué)內(nèi)容：立刀旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握“立刀旁”的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)列正確寫法。

四、教學(xué)過程：

1、出示例字。

2、學(xué)生觀察，分小組討論研究。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫?！傲⒌杜浴奔s占田字

格的三分之一，短豎與豎鉤不要太松散，豎鉤要長(zhǎng)而挺勁。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師

要巡視指導(dǎo)。

第四課時(shí)欠字旁

一、教學(xué)內(nèi)容：欠字旁

二、教學(xué)目標(biāo) ：

1.掌握欠字旁的寫法。

2.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)過程：

（一）、教師講解書寫注意事項(xiàng)：

欠字旁：

１、第一筆為斜撇。起筆要高。

２、第二筆為橫鉤，橫要短，不要寫長(zhǎng)了。

３、第三筆為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方。勿寫到中間或

偏右處。

４、最后一筆的捺的起筆處在撇的中上部，與撇畫連起來較好。

四、學(xué)生自己練習(xí)

五、優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)

第五課時(shí)反文旁

一、教學(xué)內(nèi)容:反文旁

二、教學(xué)目標(biāo) ：

1．初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

三、教學(xué)過程：

1.老師邊講解邊示范

反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心

偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。

三、學(xué)生練習(xí)寫反文旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“放、故、歌、歡”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第六課時(shí)提土旁和王字旁

一、教學(xué)內(nèi)容：提土旁和王字旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

三、教學(xué)過程：

1.寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直

有力.王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的

布白。

2.描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方

法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體

驗(yàn)、總結(jié)。均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。

3.自己練練。

址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要

寫得直挺。墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布 10 白。堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長(zhǎng)，捺要寫得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第7課時(shí)

戈字旁

一、教學(xué)內(nèi)容：戈字旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)寫“戈”字旁

2.學(xué)寫戈字旁的字

3.掌握正確的雙姿，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握戈字旁的書寫規(guī)律，指導(dǎo)含戈字旁字的結(jié)構(gòu)排。

四、教學(xué)過程：

1.學(xué)寫“戈”字旁出示。

2.觀察：“戈”字旁的寫法

3.交流得出：戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫

從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

4.寫一寫“戈”

5.同桌互評(píng)

6.學(xué)寫“戈”字旁的字：成、戍、戰(zhàn)、出示。

小組討論：a.戈字旁的系列體有何特點(diǎn)？

b.左右兩部分是怎樣和諧搭配的？

五、總結(jié)：

戈字旁下面包圍其它部件，其它部件要向斜鉤靠攏，戈

旁的點(diǎn)要寫在字的右上方，離字不能遠(yuǎn)。小朋友，你們看，整個(gè)字形不就像一個(gè)左高右低的三角嗎？

師送秘訣：生讀字中有了戈字旁，上挑順勢(shì)拉斜鉤；縱筆上

提寫撇畫，翻筆向上躊落點(diǎn)。戈下部件向內(nèi)靠，字形緊湊才

美觀。

七、作業(yè)你能準(zhǔn)確地把戈字旁填到下面字的左邊嗎？

再練一練。戈戈成或威我第八課時(shí)木字旁禾字旁

一、教學(xué)內(nèi)容：木字旁禾字旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“木字旁、禾字旁”的不同寫法以及

在田字格中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字

的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握“木字旁、禾字旁”的書寫規(guī)律，指導(dǎo)含“木

字旁、禾字旁”字的結(jié)構(gòu)安排。

四、教學(xué)過程

1、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容。村和權(quán)

秋和積

2、觀察這些字有什么聯(lián)系之處。找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、都是左右結(jié)構(gòu)，都要寫的左窄右寬。部首是以木字旁為基礎(chǔ)的變化，禾字旁是木字旁加一平撇。

4、教師示范木字旁、禾字旁的寫法。學(xué)生觀察木和禾字旁的異同點(diǎn)。

（1）教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)。（2）學(xué)生臨寫。教師巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。（3）展示學(xué)生的書寫，讓學(xué)生找出書寫的優(yōu)劣之處。（4）老師訂正后再范寫一次，學(xué)生再練習(xí)書寫。

五、作業(yè)

六、評(píng)價(jià)

第九課時(shí)走之底

一、教學(xué)內(nèi)容：走之底 二.教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)寫好兩個(gè)基本筆畫：“橫折折撇” “平捺”。

2．指導(dǎo)觀察“走之底”三個(gè)筆畫的關(guān)系位置，寫好“走之底”這

個(gè)偏旁。

3．學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)比較，體會(huì)運(yùn)筆過程，寫好“逗” “遷” “連”

等字。

4．感受中國(guó)的漢字之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和對(duì)中國(guó)

漢字的熱愛之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)寫好基本筆畫和“走之底”，學(xué)會(huì)寫“走之底”的字。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)比較，感受中國(guó)漢字之美，激發(fā)學(xué)習(xí)

書法的興趣和對(duì)漢字的熱愛。

四、教學(xué)過程

（一）、學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫

1.指導(dǎo)觀察“橫折折撇”，總結(jié)寫好這個(gè)筆畫的規(guī)律。描紅

2．看老師寫捺，感受老師的運(yùn)筆過程，并描紅，仿寫

（二）、指導(dǎo)觀察走之底，寫好走之底

1．指導(dǎo)觀察“走之底”三個(gè)筆畫的關(guān)系，找出規(guī)律。2． 學(xué)寫“走之底”，描紅。

（三）、學(xué)習(xí)“走之底”的字

1．觀察“走之底”字的結(jié)構(gòu)，總結(jié)規(guī)律。2．掌握方法，練習(xí)“逗”字。

五、練寫“走之底”的字

在寫好“逗”字的基礎(chǔ)上，練習(xí)寫

六、總結(jié)

七、作業(yè)

“遷”、連”等字?！?第十課時(shí)心字底

一、教學(xué)內(nèi)容：心字底

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解心字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握心旁字的書寫規(guī)律，將心偏旁的字寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

2.能正確運(yùn)筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，根

據(jù)自己獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)審美能力。3.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激

發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握心字底字的書寫規(guī)律，以正確的書寫姿勢(shì)寫好每一

個(gè)字。

難點(diǎn)： 寫好心字底。

四、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入

1.學(xué)生講故事《懷素蕉葉練字》。再出示懷素的書法作品。

問：你從故事中學(xué)到了什么？

2.出示含有心字底的五個(gè)字，學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（上下結(jié)構(gòu)、部首在下??）

3.師：今天開始學(xué)習(xí)字底為部首的字。

出示字底為部首，書寫注意的問題（字底為部首，要做到

重心穩(wěn)固。字底在字的結(jié)構(gòu)中起支撐和平穩(wěn)重心的作用，一定

要寫正、寫穩(wěn)、寫扁。）齊讀。

教師板書課題： 心字底

學(xué)生書空

師：咱們比一比，看誰聽講最專心，觀察最細(xì)心，書寫最用心。

好嗎？

四、練習(xí)心字底的字

1.看書，自主觀察，自讀書寫提示，思考：寫心字底應(yīng)注意什么？

指名回答。

2.教師范寫，邊寫邊講解：第一點(diǎn)為左點(diǎn)，臥鉤的起筆與左點(diǎn)齊平，臥鉤應(yīng)向左上出鉤,就像人要身材苗條就要收腰，這樣字才 緊湊。第二點(diǎn)變成挑鉤，在臥鉤的中心，第三點(diǎn)在鉤的外側(cè)，稍 高。學(xué)生書空。

3.學(xué)生描紅，再練習(xí)寫2遍。

4.觀察書上例字，說說注意問題，教師范寫“忽”。

5.學(xué)生練習(xí)寫書上的字：先描紅，再寫，再比較，再修改。寫完

自評(píng)、同桌互評(píng)。

6.集體評(píng)價(jià)。欣賞優(yōu)秀作品。

7.二次練字：練習(xí)寫剛才不滿意的字或拓展練習(xí)的字。

五、小結(jié)

1.師生回顧書寫要點(diǎn)。

2.小結(jié)學(xué)生表現(xiàn)。

六、作業(yè)

第十一課時(shí)皿字底

一、教學(xué)內(nèi)容：皿字底

二、教學(xué)目標(biāo)

1．技能目標(biāo)：基本掌握皿字底的書寫要領(lǐng)，能寫好“孟、盆、鹽、益”等字，一般學(xué)生要求能寫得端正、結(jié)構(gòu)比例基本恰當(dāng)，優(yōu)

秀的學(xué)生要求結(jié)構(gòu)勻稱，運(yùn)筆流暢，有輕重之分。

2．情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注重審美的滲透，發(fā)展

舉一反三的能力；通過糧食的來之不易對(duì)比學(xué)習(xí)書法，明白“收

獲源于耕耘”的道理。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握皿字底字的書寫規(guī)律，以正確的書寫姿勢(shì)寫好每一

個(gè)字。

四、教學(xué)過程 1.出示課題 皿

2.教師對(duì)皿字底的示范書寫。

3.學(xué)生進(jìn)行書寫，寫完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫寫 得好？哪些筆畫寫得不對(duì)？（此時(shí)教師主要是針對(duì)觀察力進(jìn)

行巡回指導(dǎo)）。

4．教師范寫“孟”，對(duì)“孟”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。5．學(xué)生描描寫寫，教師巡回，重點(diǎn)對(duì)字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行針 對(duì) 性的指導(dǎo)。

五、總結(jié)

六、作業(yè)

第十二課時(shí)火字旁

一、教學(xué)內(nèi)容：火字旁

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握火字旁的寫法。

2.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握火字旁的書寫規(guī)律，指導(dǎo)含戈字旁字的結(jié)構(gòu)排。

四、教學(xué)過程：

（一）教師講解書寫注意事項(xiàng)：

火字旁：

1、筆順為先寫左點(diǎn)，再寫右邊的短撇，然后再寫中

間的豎撇。注意：是豎撇，不要寫成了斜撇。

2、最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)畫。在左偏旁中不要寫為捺畫。

3、注意結(jié)構(gòu)的緊湊

（二）學(xué)生自己練習(xí)

（三）優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)

五、評(píng)價(jià)

六、作業(yè)

第二篇：四年級(jí)書法教案

第一課時(shí)：顏真卿及其作品簡(jiǎn)介 教學(xué)內(nèi)容：

1、了解顏真卿

2、了解顏真卿的作品

3、掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法。教學(xué)過程：

一、顏真卿簡(jiǎn)介

顏真卿（公元709——785年），瑯琊臨沂（今山東省臨沂人）唐代中期杰出的書法家。顏真卿的一生，是壯麗的一生。他出身貧困，開元中進(jìn)士，由于秉性剛直，為奸相楊國(guó)忠所不容。安史之亂時(shí)，顏真卿獨(dú)守平原郡，他首舉義旗，被推舉為十七郡盟主，抵抗叛軍。平亂后，顏真卿入京，官至吏部尚書，太子太師，封魯郡開國(guó)公。后顏真卿奉旨到叛軍李希烈行營(yíng)進(jìn)行安撫，正氣凜然，勸其歸順，被叛軍殺害，屈死賊手，享年七十門歲。一代名臣、巨星殞落，天動(dòng)容，人皆悲。顏真卿從小熱愛書法藝術(shù)，青年時(shí)，兩度辭官?gòu)膸熡诓菔埿?，苦學(xué)書法，在深研“如錐畫沙、如印印泥”的過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。同時(shí)在魏晉及初唐書法的基礎(chǔ)上，融入篆、草用筆方法，變方為圓，結(jié)字開闊。在書法上開創(chuàng)一代新風(fēng)，成為繼王羲之后的第二顆最亮的書法藝術(shù)之星，王以行書絕，顏以楷書蓋世。唐代楷書登峰造極，大家輩出，顏真卿是其中的領(lǐng)頭人。

二、顏真卿作品簡(jiǎn)介

顏真卿的書法藝術(shù)可分為三個(gè)階段。第一階段為五十歲之前，以繼承傳統(tǒng)為主，特點(diǎn)為清雄堅(jiān)韌，代表作為《多寶塔碑》、《東方朔畫贊》。五十歲至門十歲之間是顏真卿書法的成熟期，創(chuàng)立嶄新的顏體，特點(diǎn)為開闊雄渾，代表作有《鮮于氏離堆記》《顏勤禮碑》等。在這一時(shí)期的《祭侄稿》有“天下第二行書”的美譽(yù)，與王羲之的“蘭亭序”齊名，其實(shí)《祭侄稿》無法之法，真率天然，遠(yuǎn)勝“蘭亭序”。六十歲以后是顏真卿書汗藝術(shù)的臻妙絕頂?shù)臅r(shí)期，《麻姑仙壇記》等就是其晚期的登峰之作。

三、教學(xué)書寫的姿勢(shì)和握筆的正確姿勢(shì)

教師作示范，同時(shí)個(gè)別糾正學(xué)生的不正確的姿勢(shì)。

第二課時(shí)：基本筆畫的教學(xué)（橫、豎）教學(xué)內(nèi)容：

1、教學(xué)橫的寫法

2、教學(xué)豎的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各種橫和兩種豎的寫法。教學(xué)過程：

一、橫的教學(xué)

1、起筆——向左輕落筆后折向右下重。

2、行筆——轉(zhuǎn)達(dá)向右，中鋒行筆。

3、收筆——長(zhǎng)橫收筆，斜按后轉(zhuǎn)向左收，形似橢圓，短橫收筆形可方可圓。

4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。

5、橫畫比較：長(zhǎng)橫要平，兩頭粗重中間輕細(xì)；短橫即可將長(zhǎng)橫寫短，兩頭重中間輕，也可用力均勻，起、行、收，三段大小相近。

二、豎畫的教學(xué)法

1、起筆——向上輕落筆后折向右重按。

2、行筆——轉(zhuǎn)向下中鋒行筆，垂露豎中段較細(xì)，懸針豎上段粗壯。

3、收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎順勢(shì)向下出鋒。

4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。

5、豎畫比較：豎畫要寫得端正。垂露豎兩頭重、中間輕，收筆要圓。懸針豎兩頭輕中間粗，收筆宜尖。第三課時(shí)：撇、捺的教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：

1、撇的寫法

2、捺的寫法

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握撇與捺的正確寫法。教學(xué)過程：

一、撇、捺的寫法

1、撇的寫法：長(zhǎng)撇寫法與豎畫想同，只是微向左彎，中段略細(xì)。短撇起筆要重，收筆仍應(yīng)保持中鋒，形直，斜向左下，由重到輕，收筆要尖，用力撇出。

特點(diǎn)：長(zhǎng)撇長(zhǎng)而細(xì)，行筆用力均勻，單用時(shí)形斜而微彎；與捺相對(duì)時(shí)上段宜正，后段彎度較大。

2、捺的寫法：

起筆——順時(shí)針方向圓輕輕起。

行筆——向右下邊行邊按，逐漸加粗，形微彎。收筆——折向右后，平向右邊提邊收，收筆要尖，要平。特點(diǎn)：捺畫一波三折，形如掃，收筆成雁尾狀；出鋒要平，切忌上翹。

二、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫：撇、捺。

2、結(jié)合字來練習(xí)筆畫。

第四課時(shí)：基本筆畫的教學(xué)（折、鉤）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)折、鉤的寫法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握折和鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、基本筆畫折和鉤的寫法教學(xué)

1、折的寫法：橫部與橫畫的寫法相同，不收筆；折部，寫法與豎的起筆相同，形大，多為斜方形，或方中帶圓；豎部與折部連寫，即為豎，寫法同豎。

特點(diǎn)：橫折是橫后連豎，由橫、豎合成。書寫時(shí)，也可以先橫，然后連寫豎。折部大多高于橫，向外突出；且橫畫較細(xì)，豎畫粗壯有力。

2、鉤的寫法：豎部寫法與豎畫相同，不收筆。鉤部（也就是豎鉤的收筆）向左下斜頓，要重；回鋒向上，稍停；轉(zhuǎn)向左上勾出，出鉤方向可平向左，也可以斜向左上，但決不可斜向左下。

特點(diǎn)：豎鉤的豎部可直（豎鉤居中為主，左右對(duì)稱，如“未”字），可微彎（豎鉤居右，如“行”字）。

二、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫：折、鉤。

2、結(jié)合具體的字來練習(xí)筆畫。

第五課時(shí)：教學(xué)基本筆畫：點(diǎn)的寫法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)法點(diǎn)的寫法

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫法和點(diǎn)的變法。教學(xué)過程：

一、點(diǎn)的寫法：

1、起筆——順時(shí)針方向轉(zhuǎn)向右下重按。

2、緊接起筆，向右下移動(dòng)位置后繼續(xù)重按，加上長(zhǎng)點(diǎn)畫。

3、收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從點(diǎn)內(nèi)提起。

二、點(diǎn)的特點(diǎn)：

右向點(diǎn)形似“瓜子”全用圓筆，左邊微身內(nèi)凹，皆成圓（彎）勢(shì)。范字“主、云、六、太”四個(gè)字足的點(diǎn)畫都是右向圓點(diǎn)。此種彎形圓點(diǎn)也是顏體筆畫的特征。

三、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法

2、結(jié)合具體的字來練習(xí)點(diǎn)的寫法

3、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。

第六課時(shí)：基本筆畫：挑的寫法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)挑的寫法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握挑的寫法 教學(xué)過程：

一、挑的寫法：

1、起筆——逆時(shí)針方向，向右下重按。

2、行筆——轉(zhuǎn)向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆畫由粗變細(xì)。

3、收筆——緊接行筆，順勢(shì)出鋒，宜尖。

二、挑畫特點(diǎn)：

長(zhǎng)挑起筆與長(zhǎng)橫相似，只是更粗壯，更圓而下垂。整體外形正好與短撇相反，直而粗壯厚重，行筆與收筆連成一氣。

三、練習(xí)

1、讓學(xué)生練習(xí)。

2、結(jié)合具體的字來練習(xí)點(diǎn)的寫法。

3、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。

4、提出注意事項(xiàng)：“以”字左小右大，形扁，點(diǎn)畫帶挑尖，指向撇畫起筆。“理”字左窄右寬，“理”字左窄右寬，“里”端正。

第七課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、左、右尖橫

2、大、小頭豎

3、豎折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各變化筆畫的寫法 教學(xué)過程：

一、簡(jiǎn)介變化筆畫

顏體筆畫，除八個(gè)基本筆畫以外，其余都是由基本筆畫變化而來。變化的方法有兩大類：

1、基本筆畫的形態(tài)變化：如“豎彎、彎鉤”為豎、豎鉤的彎曲變形；“左、右尖橫，大、小頭豎，角折”則是機(jī)警、豎首尾的變化；而“斜鉤、豎彎鉤、直撇、豎撇、側(cè)撇、側(cè)捺”筆畫，則是原基本筆畫的曲直及傾斜程度的變化。

2、基本筆畫的組合變化：如“橫折鉤，橫折彎鉤”等，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本筆畫的前后組合成新的筆畫；“相對(duì)點(diǎn)、順向點(diǎn)、橫三點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)”等，則是多點(diǎn)組合。

二、教學(xué)變化筆畫

1、左、右尖橫：右尖橫，起筆同橫，行筆由粗到細(xì)，收筆要輕。左尖橫，筆畫由細(xì)變粗。

2、大、小頭豎：寫法與豎畫基本相同。大頭尖，由粗到細(xì)，收筆要輕。小頭尖，由細(xì)到粗，順鋒向下輕起。

3、豎折：先豎后橫，豎尾連橫，豎尾連橫。豎畫微彎，略向右斜。折部為橫畫起筆。

4、學(xué)生練習(xí)。第八課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（二）教學(xué)內(nèi)容：變化筆畫：撇折、豎彎、左右短折、角折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)基本筆畫的寫法 教學(xué)過程：

一、撇折的教學(xué)

1、撇后連挑，寫法分別與撇、挑相同。

2、撇畫短則重而直（如“公”字），撇畫長(zhǎng)則輕而微彎（如：玄“字）。

3、折部即挑起筆。

二、豎彎的教學(xué)

1、由豎畫彎曲變形而來。

2、前段與豎相同，形較正，中段圓轉(zhuǎn)，略輕。

3、后段要平，收筆與橫相同，宜輕。

三、左右短折的教學(xué)

1、外形及寫法與豎彎相似。

2、中部折轉(zhuǎn)，形較方。

3、收筆宜輕，形略成尖形。

四、角折教學(xué)

1、起筆形同圓點(diǎn)，順鋒向下重按后，圓轉(zhuǎn)向右?guī)чL(zhǎng)挑。

2、收筆形同點(diǎn)撇，重按后，轉(zhuǎn)向左下撇出。

五、學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。第九課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（三）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：橫撇、橫折、折撇、斜折（撇點(diǎn)）、橫鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握這些變化筆畫的寫法。教學(xué)過程：

一、教學(xué)變化筆畫

1、橫撇：橫后連撇；橫、撇都比較輕細(xì)；橫較直，折部可方可圓微微突出；撇長(zhǎng)略彎，后段稍粗。

2、橫折、折撇：兩個(gè)橫撇上下連寫；上撇短而直，下撇長(zhǎng)而彎；折部上折方而大，下折多圓轉(zhuǎn)，略輕。

3、斜折（撇點(diǎn)）：撇后連長(zhǎng)形點(diǎn)；撇短、直、粗壯；圓收筆，長(zhǎng)撇相交點(diǎn)與短撇首對(duì)正。

4、橫鉤：長(zhǎng)橫末端帶鉤，寫法與長(zhǎng)橫基本相同。鉤部重按，形大而圓，回鋒后向左下勾出。

三、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)

2、教師點(diǎn)評(píng)，并糾正寫法

四、作業(yè)

練習(xí)所學(xué)習(xí)的筆畫。

第十課時(shí)：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的基本筆畫。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過的變化筆畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過練習(xí)，掌握各筆畫的正確寫法，并初步創(chuàng)作出自己的個(gè)人作品。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)基本筆畫

二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的變化筆畫

三、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)糾正。

四、練習(xí)簡(jiǎn)單的詞語，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作

練習(xí)寫一些簡(jiǎn)單的詞語（如：天天向上、江山、積學(xué)諸寶等詞語）

五、作業(yè)

選擇一個(gè)詞語回家練習(xí)，下節(jié)課前上交一副個(gè)人作品。

第十一課時(shí)：教學(xué)變化筆畫

（四）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握這些變化筆畫的正確寫法 教學(xué)過程：

一、彎鉤的教學(xué)

1、寫法與豎鉤相同。

2、中段向右凸出，行筆有力，筆畫粗壯；鉤部與起筆上下對(duì)正。

二、橫折豎鉤的教學(xué)

1、豎畫長(zhǎng)，形要正。

2、折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫要直，用在字中（如“永”字）。

三、橫折斜鉤的教學(xué)

1、豎畫短，向左斜。

2、橫畫細(xì)勁，豎畫粗壯；折部多圓轉(zhuǎn)。豎畫可直，可彎。

四、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)

2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正。

五、作業(yè)

練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。第十二課時(shí)：變化筆畫教學(xué)

（六）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：橫折折鉤、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握橫折折鉤、橫折彎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、橫折折鉤的教學(xué)

1、上段為橫折，折方突出，豎寫作撇，較短。

2、下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長(zhǎng)，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對(duì)正。

二、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)

1、橫畫要斜。

2、與“豎彎鉤”相同，前段左斜，后段要平。

3、與“斜鉤”相同，后段斜向右下，微彎。

三、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)變化筆畫。

2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。

3、結(jié)合相應(yīng)的字練習(xí)。

四、作業(yè)

1、練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的筆畫。

2、上交一副作品。第十三課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（七）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：直撇、豎撇。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握變化筆畫（直撇、豎撇）的寫法。教學(xué)過程：

一、直撇的教學(xué)

1、寫法與長(zhǎng)撇相同。

2、形直，輕細(xì)，多用在字的中部，如“者、秘”二字。

3、結(jié)合具體的字來練習(xí)：者、祕(mì)、不等。

二、豎撇的教學(xué)

1、寫法與長(zhǎng)撇相同。

2、上段要正，后段微向左彎，形斜，多用在字的左邊，如“月、川”二字。

3、結(jié)合具體的字來練習(xí)：月、川等。

三、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)。

2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正。

3、結(jié)合具體的字練習(xí)。

四、作業(yè)

練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十四課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（八）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：短捺、側(cè)捺、橫捺。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握變化筆畫短捺、側(cè)捺、橫捺的正確寫法。教學(xué)過程：

一、短捺的教學(xué)

1、寫法與長(zhǎng)捺相同。

2、形直而短，行筆由細(xì)逐漸加粗。

3、末端折轉(zhuǎn)向右，仍要平向右捺出。

二、側(cè)捺的教學(xué)

1、寫法與長(zhǎng)捺相同。

2、行筆由細(xì)加粗，微彎，斜度比長(zhǎng)捺要小。

3、側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。

三、橫捺的教學(xué)

1、寫法與長(zhǎng)捺相同。

2、用筆厚重，前段較斜，中、后段要平。

3、橫捺與“走之底”的上部分合成“走之底”的下部分用在字底。

四、練習(xí)

練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)、糾正，作出相應(yīng)的表揚(yáng)。

五、作業(yè)：練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十五課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（九）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握變化筆畫相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、相向點(diǎn)的教學(xué)

1、由左圓點(diǎn)與撇點(diǎn)組成。

2、左圓點(diǎn)正好與右圓點(diǎn)相反，反時(shí)針運(yùn)筆，形似橢圓。

3、右點(diǎn)以短撇代替。

二、左右點(diǎn)的教學(xué)

1、由左挑點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。

2、左點(diǎn)反時(shí)針運(yùn)筆，形圓，收筆時(shí)向上挑去，與右點(diǎn)呼應(yīng)。

3、左右點(diǎn)用在“小”形中。

三、順向點(diǎn)的教學(xué)

1、由撇點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。

2、撇點(diǎn)在左，形圓，收筆時(shí)向左下挑出。

3、順向點(diǎn)多用在字頭，如“并、父”二字。

四、八字點(diǎn)的教學(xué)

1、由短撇與右圓點(diǎn)組成。

2、八字點(diǎn)形長(zhǎng)，較粗；多用在字底，作為字的支撐。如“典、兵”二字。

五、練習(xí)

1、練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫。

2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。

3、結(jié)合具體的字練習(xí)。

六、作業(yè)

練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫與相應(yīng)的字，上交一副作品。

第十六課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)

（十）教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)變化筆畫：上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握變化筆畫上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、上下點(diǎn)的教學(xué)

1、由上下兩個(gè)右圓點(diǎn)組成，上小下大，上下對(duì)正。

2、上下點(diǎn)用在“人、冬”等字的下面。

二、橫三點(diǎn)的教學(xué)1、1、由兩個(gè)右圓點(diǎn)與撇點(diǎn)橫向組成，三點(diǎn)成一橫排，皆向下聚中。

2、橫三點(diǎn)多與平撇或橫組成“爪”字頭。

三、橫四點(diǎn)的教學(xué)

1、由四個(gè)右圓點(diǎn)橫向排列合成。

2、四點(diǎn)被“橫折鉤”圍住時(shí)，左點(diǎn)要大，如“馬”字；四點(diǎn)在字腰、字底時(shí)，外點(diǎn)要大，如“魯、然”二字。

四、兩對(duì)點(diǎn)的教學(xué)

1、四點(diǎn)寫法各不相同，均向中心聚攏。

2、兩對(duì)點(diǎn)中間由豎向筆畫隔開，左下點(diǎn)出鋒帶挑向右上，與右點(diǎn)相呼應(yīng)。

五、練習(xí)

1、練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。

3、結(jié)合具體的字練習(xí)變化筆畫。

六、作業(yè)

練習(xí)本節(jié)課的變化筆畫，上交一副作品。

第三篇：四年級(jí)書法教案

全冊(cè)訓(xùn)練目標(biāo)

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，用毛筆練習(xí)臨摹。

2、過程與方法：通過寫字課，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)生把字寫的正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，為他們的學(xué)習(xí)和今后的工作打下較好的基礎(chǔ)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。

4、筆畫的運(yùn)筆分析與運(yùn)腕輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。

2、書寫時(shí)，切實(shí)能夠把握住漢字的整體外形。

3、通過對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書寫能力得到進(jìn)一步的提高?？傉n時(shí)數(shù)：16課時(shí)

1課 上下結(jié)構(gòu)

（一）字頭蓋下 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫法。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）觀察結(jié)構(gòu)：

1.觀察對(duì)比：看書試寫，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.范寫玄、前。明確：上面有長(zhǎng)橫左右伸展可遮陽擋雨，下面數(shù)畫聚中十分安穩(wěn)。

（二）學(xué)生練習(xí)： 1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三、評(píng)改練習(xí)：

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課：

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫法。

第2課 上下結(jié)構(gòu)

（二）字底撐上

第２課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。

同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚(yáng)和贊賞，寫字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表揚(yáng)寫得特別好幾名同學(xué)，教師將寫得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫字的規(guī)范和工整。

二、出示生字，進(jìn)行觀察。

誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點(diǎn)什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。今天我們就來練習(xí)書寫這類字。

三、示范演示，體會(huì)書寫美。

1．（課件展示）教師講解要領(lǐng)（兵：下部八字左右撐開承載上部的“丘”，八字第形成支架。）

2伸出你們的小手和老師一起來寫，邊寫邊說筆順。打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正。強(qiáng)調(diào)八字筆畫寫開些。3．我們先來寫“兵”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

4．展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸獎(jiǎng)。

夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。5．大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真練習(xí)“吳”，先看老師寫兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。

7．完整寫字。把每個(gè)字寫5個(gè)。

四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。

將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來表揚(yáng)鼓勵(lì)。

五、拓展延伸。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個(gè)秘訣就是不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

第3課 左右結(jié)構(gòu)

（一）左窄右寬

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“作、德”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)過程：

一、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫

2、新課指導(dǎo)。寫好“作、德”。

出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書寫的位置。

二、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置。）

三、練習(xí)寫字

四、體會(huì)書法文化：謙讓

五、板書設(shè)計(jì) “行、德”。

第4課 左右結(jié)構(gòu)

（二）左疏右密

第4課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“流、凈”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫左疏右密的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)過程： 二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫

2、新課指導(dǎo)。寫好“流、凈”。

出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書寫的位置。

三、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.學(xué)生按行臨摹。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“左右勻稱”。

四、練習(xí)寫字

五、講述書法故事：“岳陽樓”匾閣

六、板書設(shè)計(jì) “流、凈”。

第5課 左右結(jié)構(gòu)

（三）左旁讓右

第5課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“接、特”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4.通過學(xué)習(xí)本課字的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運(yùn)用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字書寫的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 實(shí)物投影儀 書簽 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、練寫字功

1．上課之前，我們來復(fù)習(xí)一下寫字姿勢(shì)，出示寫字歌：

寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個(gè)一，要做到，字寫工整視力好。

2．齊讀寫字歌。

3．現(xiàn)在擺好你的寫字姿勢(shì)，我們來練寫字功。放音樂，練寫字功。

二、出示課題。

三、學(xué)寫提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁 1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)偏旁有什么不同之處。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長(zhǎng)，橫向筆畫左放又收。

3．老師范寫，邊寫邊提醒注意點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫，并書空。4．學(xué)生自己練寫，描一個(gè)，臨一個(gè)。老師老師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。

5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。

6．學(xué)生繼續(xù)練寫，描一個(gè)，臨兩個(gè)，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表揚(yáng)。四．學(xué)寫例字：接、特 1．請(qǐng)問：怎樣組合更漂亮？

2．指名回答，歸納要領(lǐng)：左讓又，左窄右寬。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書空。4．出示四步臨寫法：看——描——臨——寫

5．學(xué)生各描一個(gè)，臨一個(gè)，寫一個(gè)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．再次書寫三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。五．欣賞碑帖《張猛龍碑》

六、板書設(shè)計(jì)

“特、接、揚(yáng)、推、牧”

第6課 左右結(jié)構(gòu)

（四）右旁主鉤

第6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握右旁主鉤的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。2．了解主鉤筆畫的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“勤、列”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫含主鉤筆畫的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：主鉤筆畫的書寫。教學(xué)過程：

一、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫

2、新課指導(dǎo)。寫好“勤、列”。

出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察主鉤的形狀和書寫的位置。

二、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.學(xué)生按行臨摹。明確：主鉤，在字中把鉤作為主筆，提升其地位，顯示字的氣勢(shì)和力量，增強(qiáng)氣勢(shì)，左部無論筆畫多少都應(yīng)緊湊而稍偏上。右部無論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。

4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“讓左”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。須左昂而右低，若右邊有謙遜之象。）

三、練習(xí)寫字

四、體會(huì)書法名詞：呼應(yīng)連貫

五、板書設(shè)計(jì) “勤、列”。

第7課 左右結(jié)構(gòu)

（五）右旁捺放

第7課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。2．了解含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“故、殿”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫

2、新課指導(dǎo)。寫好“故、殿”。

出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察捺的形狀變化和書寫的位置。

二、書寫指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.學(xué)生按行臨摹。明確：“在右旁的捺畫都是大長(zhǎng)腿，天生大將之才，多為字的主筆。其他筆畫需互相挪讓，緊湊排布，以讓捺畫這個(gè)壓軸之筆”。

4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊湊排布”。

三、練習(xí)寫字

四、體會(huì)書法文化：楷書之美

五、板書設(shè)計(jì) “故、殿”。

第四篇：四年級(jí)書法教案

四年級(jí)書法教案 第一課

筆法

教學(xué)內(nèi)容：筆法

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰都見過毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。（1）毛筆的種類

根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。

按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。

依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。

毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。

（2）毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的選擇

無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。“健”指筆鋒勁健，富有彈性。

具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。

筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長(zhǎng)使用壽命。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

3、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)

4、墨色的分類

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。

板

書

設(shè) 計(jì)

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法

發(fā)力法

執(zhí)筆

課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。

用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、導(dǎo)入

（一）用鋒與用毫

毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。

鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。

我們今天來認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國(guó)的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》??等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。

1、毛筆的“四面八方”

◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。

我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。

2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字?！羧绾斡善h轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。

3、筆法的分解

寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤(rùn)豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。

4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢

（二）墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）

1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

課后反思

通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識(shí)，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書法知識(shí)有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）

時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

6、師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂伴寫）。

9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）

4、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對(duì)照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長(zhǎng)橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。、板書設(shè)計(jì)

課后反思

這周我上了十幾個(gè)不同的班級(jí)，同樣這些內(nèi)容來上課，可是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)。另外上課時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。有的學(xué)生還沒有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。！

豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。

“十”的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）

“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。

“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。

四、歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。

板書設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎 課后反思

課后，我集中了一些問題。

1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。

2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語言，課堂氣氛會(huì)更好。

撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。

過程方法：1.通過對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

教學(xué)過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國(guó)畫大師作品（略）。師：這幾副國(guó)畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授 短 撇 口 訣

起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、左下撇出 收筆：漸提漸行、力送筆尖

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“牛”“ 千”

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）懸 針 豎 口 訣

起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、往下作豎 收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)價(jià)

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。

2、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：

瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。過程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法

教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)

觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)

四、討論：

教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔?。其?shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫到田字格本上。每個(gè)字寫四個(gè)。

七、拓展

1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過長(zhǎng)占用右偏旁的空間。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。

3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

四年級(jí)下冊(cè)寫字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：

（一）鋼筆字

8課時(shí)

（二）毛筆字

8課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備

課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第13頁，指名讀字。

2、（出示課件“擴(kuò)”“巢”“徹”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“擴(kuò)”“扣”“曉”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展?！俺病弊稚喜糠质侨齻€(gè)“撇點(diǎn)”，位置要偏上。“徹”字各部分要寫勻稱。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握字的占位比例的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字，學(xué)生觀察。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“截、康”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆 教學(xué)過程：

一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)。

2、說一說，你在書寫漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右、上下結(jié)構(gòu)等字的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫等。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第7課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第8課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

毛筆字

第9課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書課題，講解課題（筆畫搭配）。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納搭配規(guī)律。

5、指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第10課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得豎畫重復(fù)的搭配方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

按照豎畫重復(fù)的搭配方法寫好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

1、橫畫較多的字，筆畫如何搭配？

2、那么橫畫較多的字，筆畫如何搭配呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5、指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第11課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)橫豎搭配規(guī)律的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫豎搭配規(guī)律的書寫方法，寫好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納搭配規(guī)律。

3．教師講解示范。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第12課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第13課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握草字頭、竹字頭、爪字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭的寫法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

2．示范講解。

3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第14課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握人字頭、八字頭、大字頭三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握人字頭、八字頭、大字頭三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？

2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。

3．示范講解。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第15課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是上下結(jié)構(gòu)類型的字。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

2．教師示范，學(xué)生觀察。

3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第16課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

上下結(jié)構(gòu)類型的字，除了上下相等、上寬下窄、上窄下寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)外，還有上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的字，也是這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．教師示范講解，學(xué)生觀察。

3．組織學(xué)生書空。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第五篇：四年級(jí)書法教案-doc專題

四年級(jí)上冊(cè)書法教案

第1課 單人旁和雙人旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握單人旁和雙人旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握單人旁和雙人旁的書寫要領(lǐng)。

2、掌握含有單人旁和雙人旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞《多寶塔牌》中的帶有單人旁和雙人旁的字，說說各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示單人旁和雙人旁，學(xué)生比較單人旁和雙人旁有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？ 單人旁：撇的長(zhǎng)短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)差不多。

雙人旁：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。

3、書寫要領(lǐng)：形體修長(zhǎng)，豎在撇中偏下位置

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“信”、“徒”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。信，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。徒，第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，右部橫畫布白均勻，豎居中，稍長(zhǎng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“何、伯、使、德、彼”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第2課 米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握米字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握米字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有米字旁這個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有米字的字，說說什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示米字旁

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。

4、學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“精”、“粹”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“粒、迷”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第3課 口字旁和日字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和日字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有口字旁和日字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和日字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示口字旁和日字旁，學(xué)生比較口字旁和日字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。日字旁：日做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“嗅”、“昭”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、日居中）

5、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。嗅，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“號(hào)、臺(tái)、知、品、時(shí)”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第4課：女字旁

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)女字旁的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：女字旁，長(zhǎng)提從左撇下部通過。媒體應(yīng)用：多媒體、書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)女字旁的寫法。

三、出示課題：

1、女字旁

2、教師講解示范筆畫的寫法。

3、組織學(xué)生練習(xí)突出主筆，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

5、教師范寫例字。

6、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)： 女字旁

妙、如

第5課：月字旁

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)月字旁的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：月字旁的寫法

媒體應(yīng)用：多媒體、書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)月字旁的寫法。

三、出示課題：

1、月字旁

2、教師講解示范筆畫的寫法。

3、組織學(xué)生練習(xí)突出主筆，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

5、教師范寫例字。

6、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)： 月字旁

胎、朝、期

第6課：示字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1初步掌握示字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：祖 福的寫法

媒體應(yīng)用：多媒體、教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

（一）教師范寫。1．描描寫寫。

指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。2．自己練練。

3．反饋筆畫的書寫情況，出示常見筆病，學(xué)生再練寫。(二)總結(jié)書寫步驟

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫的書寫要點(diǎn)。

2、教師邊講解邊示范兩個(gè)筆畫。

3、學(xué)生自己練習(xí)書寫，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

4、反饋筆畫的書寫情況，學(xué)生再練寫。

（三）練習(xí)書寫帶有示字旁的漢字。

1、讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫在字中的法。

2、教師范寫。

3、學(xué)生臨帖，練寫字。

4、指名書寫字，出示常見筆病，集體評(píng)議。

第7課 草字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握草字頭的書寫要領(lǐng)。

2、含有草字頭這個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“若”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到草字頭演變過程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示草字頭

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、書寫要領(lǐng)

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“花”、“英”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“茶、著、獲、”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第8課 人字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握人字頭這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握人字頭的書寫要領(lǐng)。

2、含有人字頭這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有人字頭的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、觀察人字頭：你認(rèn)為怎樣寫好看？

2、學(xué)寫人字頭：說說“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫得舒展一些。書寫撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。

3、書寫要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫稍長(zhǎng)，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字 1.出示“舍”、“金”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？人字頭

5、教師例字示范：邊寫邊講解。

6、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“念、食、會(huì)、命”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第9課 寶蓋和禿寶蓋

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握寶蓋和禿寶蓋的書寫要領(lǐng)。

2、掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 欣賞顏、柳、歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說說各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示寶蓋和禿寶蓋，學(xué)生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、歸納書寫要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點(diǎn)居中。

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。，禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。

5、學(xué)生跟著寫三遍（先描再寫）。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“宅”、“寫”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下如何安排。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當(dāng)）

5、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫：書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

6、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。

第10課：穴寶蓋

教學(xué)目標(biāo)：

1初步掌握穴寶蓋這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：空、窺的寫法

媒體應(yīng)用：多媒體、教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

（一）教師范寫。1．描描寫寫。

指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。2．自己練練。

3．反饋筆畫的書寫情況，出示常見筆病，學(xué)生再練寫。(二)總結(jié)書寫步驟

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫的書寫要點(diǎn)。

2、教師邊講解邊示范筆畫。

3、學(xué)生自己練習(xí)書寫，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

4、反饋筆畫的書寫情況，學(xué)生再練寫。

（三）練習(xí)書寫帶有穴寶蓋的漢字。

1、讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫在字中的法。

2、教師范寫。

3、學(xué)生臨帖，練寫字。

4、指名書寫字，出示常見筆病，集體評(píng)議。

第11課：小字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1初步掌握小字頭這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：光、常的寫法

媒體應(yīng)用：多媒體、教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

（一）教師范寫。1．描描寫寫。

指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。2．自己練練。

3．反饋筆畫的書寫情況，出示常見筆病，學(xué)生再練寫。(二)總結(jié)書寫步驟

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫的書寫要點(diǎn)。

2、教師邊講解邊示范筆畫。

3、學(xué)生自己練習(xí)書寫，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

4、反饋筆畫的書寫情況，學(xué)生再練寫。

（三）練習(xí)書寫帶有小字頭的漢字。

1、讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫在字中的法。

2、教師范寫。

3、學(xué)生臨帖，練寫字。

4、指名書寫字，出示常見筆病，集體評(píng)議。

第12課 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)。

4.含有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到水的演變過程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，學(xué)生比較兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

兩點(diǎn)水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開，這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

3、書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)水要呼應(yīng)，間距要適中；三點(diǎn)水，中點(diǎn)略左，點(diǎn)提收在橫中線上。

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“次”、“浩”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。次，兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時(shí)，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。

浩：寫三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“池、次、波、注、法”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？