第一篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

四年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃及教案

一、教材概況

本冊(cè)教材共安排15課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：

1、偏旁練習(xí)（10課時(shí)）。在偏旁練習(xí)中，每課學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，本冊(cè)共學(xué)習(xí)20個(gè)偏旁，每課學(xué)寫(xiě)含有相應(yīng)偏旁的漢字8個(gè)及由其組成的詞語(yǔ)，漢字和詞語(yǔ)均安排了一遍描紅，其余為臨寫(xiě)。

2、綜合練習(xí)（2課時(shí)）

3、學(xué)生習(xí)作、欣賞（1課時(shí)）

4、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)（2課時(shí)）。

期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平作出階段性評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握20個(gè)偏旁的寫(xiě)法，能用鋼筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，力求美觀。

3、體味提筆即練字，有踏實(shí)、認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、養(yǎng)成樂(lè)于交流、善于思考的習(xí)慣。感受和欣賞漢字的形體美。初步養(yǎng)成持久的寫(xiě)字興趣。

5、積累一定的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，并能與同伴分享學(xué)習(xí)和樂(lè)趣。

第一課時(shí) 點(diǎn)橫頭和人字頭

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫(huà)稍長(zhǎng)。

人字頭：撇和捺要盡量寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線(xiàn)條要挺拔，不要寫(xiě)成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時(shí)稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。交，點(diǎn)要寫(xiě)在橫畫(huà)中點(diǎn)的上方。

金，上部人字頭要寫(xiě)得舒展，下部的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短變化。3．自己練練。

三、例字指導(dǎo)

仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫(xiě)得稍窄

哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方

弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫(xiě)得稍瘦長(zhǎng)一些，右邊要注意兩個(gè)撇折的起筆，最后一點(diǎn)略長(zhǎng)。

偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

會(huì)，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。

第二課時(shí) 草字頭和竹字頭

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)

二、教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q(chēng)。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。

薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書(shū)寫(xiě)草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)

籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練

三、例字指導(dǎo)

茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正

等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。

答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫(xiě)得緊湊。合的撇捺要寫(xiě)得舒展。

第三課時(shí) 提手旁和木字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長(zhǎng)，右邊短。

木字旁：短橫稍斜；豎畫(huà)要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語(yǔ)各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。3．自己練練。

三、例字指導(dǎo)

掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫(xiě)得短些，第二筆豎鉤要寫(xiě)得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點(diǎn)。

搜，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)右上部份要注意正確的筆順，不能寫(xiě)得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。

扒，左長(zhǎng)右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；

株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。

柄，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇為豎撇

模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。

第四課時(shí) 單立人和雙立人

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線(xiàn)條要挺拔。豎要從撇的

中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太 長(zhǎng)。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一氣呵成。臨寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、收筆 位置，既要注意筆畫(huà)間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。

戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點(diǎn)”，斜鉤的起筆高于單立人的撇 3．自己練練

三、例字指導(dǎo)

供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空

間形成上大下小的形狀，右下撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線(xiàn)齊平。

仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn)齊平，撇為豎撇，要從橫的中點(diǎn) 稍偏右出穿過(guò)。街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫(xiě)得緊湊，主義橫畫(huà)要收縮并有長(zhǎng)短變化，間距要均勻。右邊

第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，豎鉤要寫(xiě)得挺直，要從第二筆橫的中點(diǎn)偏左處起筆。德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫(xiě)得

寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。

第五課時(shí) 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)更要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線(xiàn)上。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。這兩個(gè)字中添比較難寫(xiě)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。

冶，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫(xiě)右邊時(shí)要注意撇折的

撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。

添，寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下

部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。

3、自己練練

三、例字指導(dǎo)

湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。

凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得松散。中間和右邊的筆畫(huà)較多，筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊。最后一

撇要收縮，捺要舒展。

潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，筆畫(huà)間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下 角，橫折鉤的折略呈狐勢(shì)，不宜過(guò)直。

渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫(xiě)得短促有力。橫折鉤的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。

第六課時(shí) 綜合練習(xí)一

一、教學(xué)目標(biāo)

1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心 3．交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回顧

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸 夸同學(xué)的長(zhǎng)處。

學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn) 步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2．綜合練習(xí)

讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻

讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共 同進(jìn)步。

第七課時(shí) 期中自我評(píng)價(jià)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法

2．找出同學(xué)和自己寫(xiě)的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。

二、教學(xué)過(guò)程

1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫(xiě)，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足

之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺(tái)。

第八課時(shí) 寶蓋和禿寶蓋

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)

折處稍頓，出鉤稍快。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描 紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從

短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。

寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí) 應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下?。蛔詈笠还P豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬

度。豎在整個(gè)字的中心線(xiàn)上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。第九課時(shí) 立刀旁和單耳旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握的“立刀旁、單耳旁”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書(shū)寫(xiě)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過(guò)大，豎鉤要飽滿(mǎn)挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫向折鉤不宜過(guò)大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫(huà)用懸行針?lè)ɑ虼孤斗ㄊ展P均可

3．指導(dǎo)：“刷 則 即 卻”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)足字旁的字“即 卻” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)立刀旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié) 第十課時(shí) 口字旁和日字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有“口字旁、日字旁”特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“口字旁 日字旁”的注意點(diǎn)

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫(xiě)直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫(huà)略向內(nèi)斜，折畫(huà)要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。1．讓學(xué)生練寫(xiě)這兩個(gè)偏旁。2．反饋，糾正

3、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“味 吩 晴 晌”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

四年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)字課》教案

寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、教材概況

本冊(cè)教材共安排15課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：

1、偏旁練習(xí)（10課時(shí)）。在偏旁練習(xí)中，每課學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，本冊(cè)共學(xué)習(xí)20個(gè)偏旁，每課學(xué)寫(xiě)含有相應(yīng)偏旁的漢字8個(gè)及由其組成的詞語(yǔ)，漢字和詞語(yǔ)均安排了一遍描紅，其余為臨寫(xiě)。

2、綜合練習(xí)（2課時(shí)）

3、學(xué)生習(xí)作、欣賞（1課時(shí)）

4、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)（2課時(shí)）。

期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平作出階段性評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握20個(gè)偏旁的寫(xiě)法，能用鋼筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，力求美觀。

3、體味提筆即練字，有踏實(shí)、認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、養(yǎng)成樂(lè)于交流、善于思考的習(xí)慣。感受和欣賞漢字的形體美。初步養(yǎng)成持久的寫(xiě)字興趣。

5、積累一定的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，并能與同伴分享學(xué)習(xí)和樂(lè)趣。第一課時(shí)、點(diǎn)橫頭和人字頭 一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫(huà)稍長(zhǎng)。

人字頭：撇和捺要盡量寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線(xiàn)條要挺拔，不要寫(xiě)成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時(shí)稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。交，點(diǎn)要寫(xiě)在橫畫(huà)中點(diǎn)的上方。

金，上部人字頭要寫(xiě)得舒展，下部的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短變化。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)

仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫(xiě)得稍窄

哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方

弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫(xiě)得稍瘦長(zhǎng)一些，右邊要注意兩個(gè)撇折的起筆，最后一點(diǎn)略長(zhǎng)。

偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

會(huì)，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。

第二課時(shí)、草字頭和竹字頭

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二 教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q(chēng)。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。

薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書(shū)寫(xiě)草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)

籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)

茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正

等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。

答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫(xiě)得緊湊。合的撇捺要寫(xiě)得舒展。

第三課時(shí)、提手旁和木字旁

一教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長(zhǎng)，右邊短。

木字旁：短橫稍斜；豎畫(huà)要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語(yǔ)各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。

梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)

掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫(xiě)得短些，第二筆豎鉤要寫(xiě)得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點(diǎn)。

搜，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)右上部份要注意正確的筆順，不能寫(xiě)得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。

扒，左長(zhǎng)右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；

株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。

柄，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇為豎撇 模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。第四課時(shí) 單立人和雙立人 一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線(xiàn)條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一氣呵成。臨寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、收筆位置，既要注意筆畫(huà)間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。

伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點(diǎn)”，斜鉤的起筆高于單立人的撇

3．自己練練 三 例字指導(dǎo) 供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線(xiàn)齊平。

仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn)齊平，撇為豎撇，要從橫的中點(diǎn)稍偏右出穿過(guò)。

街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫(xiě)得緊湊，主義橫畫(huà)要收縮并有長(zhǎng)短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，豎鉤要寫(xiě)得挺直，要從第二筆橫的中點(diǎn)偏左處起筆。

德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫(xiě)得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。

第五課時(shí)、兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)更要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線(xiàn)上。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。這兩個(gè)字中添比較難寫(xiě)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。

冶，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫(xiě)右邊時(shí)要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。

添，寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。

3、自己練練 三 例字指導(dǎo)

湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。

凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得松散。中間和右邊的筆畫(huà)較多，筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。

潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，筆畫(huà)間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢(shì)，不宜過(guò)直。

渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫(xiě)得短促有力。橫折鉤的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。

第六課時(shí)、綜合練習(xí)一

一教學(xué)目標(biāo)

1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心 3．交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回顧

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。

學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2．綜合練習(xí)

讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻

讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。

第七課時(shí)、期中自我評(píng)價(jià)

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法

2．找出同學(xué)和自己寫(xiě)的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過(guò)程

1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫(xiě)，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺(tái)。

第八課時(shí)、兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。

寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線(xiàn)上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。

第九課時(shí)|：言字旁和食字旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫(xiě)得太大。

2、描描寫(xiě)寫(xiě)

3、例字指導(dǎo)。訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

誨：寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)瑫r(shí)要注意底線(xiàn)要保持水平，使重心平穩(wěn)。

飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。

第十課時(shí)、左偏旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的筆畫(huà)位置。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話(huà)導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。

2、分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書(shū)法作品。

4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁

（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書(shū)法家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）

（二）學(xué)寫(xiě)這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書(shū)：緊湊對(duì)稱(chēng)比例適當(dāng)）

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

7、教師小結(jié)。

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 左偏旁

（一）緊湊對(duì)稱(chēng)比例適當(dāng)

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十課時(shí)左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、工、王、土、魚(yú)、足、以及絞絲旁的寫(xiě)法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書(shū) 左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加

（二）二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》 復(fù)：練習(xí)寫(xiě)《望洞庭》 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書(shū)： 左偏旁

（二）功 堤 瑕 鯉 維 踢

第十一課時(shí)、左偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、兩點(diǎn)水、立字旁、衣字旁、三點(diǎn)水的寫(xiě)法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)第9頁(yè)的片段 談收獲

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 左偏旁

（三）諧 神 被 袖 凈 濃

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

十二課時(shí)、左偏旁

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、弓、馬、方、單立人、雙立人、豎心旁的寫(xiě)法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的六個(gè)左偏旁.2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加

（四）二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén) 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書(shū)： 左偏旁

（四）例 偵 弧 德 馳 恢 族 旋

六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 十三課時(shí)、左偏旁

（五）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、車(chē)字旁的寫(xiě)法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)雙姿 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

二、新授

（一）學(xué)習(xí)六個(gè)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）生觀察 指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

（二）學(xué)寫(xiě)這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。復(fù)：強(qiáng)調(diào)本課左偏旁的特點(diǎn)

2、教師范寫(xiě)。

4、生練寫(xiě)，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、講授鋼筆字的行款知識(shí) 直式行款 欣賞作品

四、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

五、教師總結(jié)。

六、板書(shū) 左偏旁

（五）撥 轉(zhuǎn) 犧 牲 孫 孩 始 礙

七、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 第十四課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（四）教學(xué)目標(biāo)： 1、1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén) 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書(shū)： 毛筆字左偏旁

（四）冰 塔 飯 鋼

六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 第十五課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、體驗(yàn)毛筆書(shū)法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)： 你 行 快 院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選。“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 毛筆字左偏旁

（二）相 種 粒 耕

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 第十六課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歡、知、則、燈四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)左偏旁）

1、看書(shū)自學(xué)

2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 毛筆字左偏旁

（三）歡 知 則 燈

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 第十七課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（五）教學(xué)目標(biāo)： 1、1、學(xué)會(huì)江、織、球、路四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字時(shí)注意提的長(zhǎng)短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 第十八課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（六）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)找、較、孤、妙四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)上節(jié)課的幾個(gè)字

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。

三、評(píng)選。“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 毛筆字左偏旁

（六）找、較、孤、妙

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第1課 石字旁和豎心旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握石字旁和豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

1．出示石字旁和豎心旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)石字旁和豎心旁的要求，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向 右上斜一點(diǎn)。形態(tài)窄長(zhǎng)。豎畫(huà)的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)，左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

3．指導(dǎo)：“確 磁 悟 惜”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)石字旁的字“確、磁” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)豎習(xí)旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第2課 言字旁 絞絲旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

指導(dǎo)寫(xiě)好例字教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教師演示，書(shū)寫(xiě)偏旁。

你們知道嗎？偏旁部首是漢字的重要組成部分，而且在現(xiàn)行常用漢字中，以左右兩部分構(gòu)成的合體字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多數(shù)。因此，我們學(xué)習(xí)漢字楷體字的書(shū)寫(xiě)，首先應(yīng)該掌握好左偏旁的寫(xiě)法，繼而再去學(xué)習(xí)右偏旁和字頭、字底的結(jié)構(gòu)規(guī)律。那想自己今天我們學(xué)寫(xiě)的是哪個(gè)左偏旁嗎？

2、（板書(shū)：言字旁）

3、體出示運(yùn)筆圖，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：先寫(xiě)點(diǎn)，由輕到重向右下方頓筆，再向左回鋒收筆，要自然有力；再是橫折提，短橫由左向右上行筆，回起筆在中線(xiàn)上，至轉(zhuǎn)折處頓筆，豎要直，因?yàn)樨Q不垂直，則字不正，再頓筆向右上寫(xiě)斜提。請(qǐng)拿起你

4、與言字旁相似的左偏旁：絞絲旁，也有“提”，教師范寫(xiě)絞絲旁：兩個(gè)撇折有變化，上略寬，下略窄，提畫(huà)稍長(zhǎng)有斜度。多媒體出示運(yùn)筆圖，對(duì)照它，也寫(xiě)一個(gè)。

5、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？

2．左右比例清楚了，是不是就能把字寫(xiě)好了呢？還要注意筆畫(huà)在田字格中的位置呢！自己仔細(xì)看看，同桌互相說(shuō)說(shuō)位置吧！3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視 4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后配樂(lè)描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第3課 雙人旁 尸字頭

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握字的占位比例的寫(xiě)法。

三、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課應(yīng)掌握的內(nèi)容

2.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“雙人旁 尸字頭”的注意點(diǎn)

“尸”形態(tài)雖斜，但因它的為直撇，斜度不大，所以形體很穩(wěn)。

兩撇重疊，上短下長(zhǎng)，下撇在上撇腰下起筆，上撇和下撇的起筆均在一條線(xiàn)上。豎從第二撇的中部偏上起筆，較短。4．比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

5．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

6．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 7．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

8．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“屋 屆 循 徐”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后配樂(lè)描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第4課 耳刀旁 走之底

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握耳刀旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“遍、違、陵、陪”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有耳刀旁走之底字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“耳刀旁 走之底”的注意點(diǎn) “之”的點(diǎn)要與橫折折撇對(duì)立，捺要平一點(diǎn)，要向右伸展，不要太短?！摆狻钡臋M折彎鉤不要過(guò)大，豎畫(huà)要正直，形態(tài)窄長(zhǎng)。3．比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“遍、違、陵、陪”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后配樂(lè)描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第5課 目字旁 月字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握目字旁、月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4．與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

二、教學(xué)過(guò)程 1．課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2．新課指導(dǎo)

1．出示目字旁和月字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)目字旁和月字旁的要求，目字旁書(shū)寫(xiě)兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫(huà)是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

3．指導(dǎo)：“瞧 盼 腥 脆”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)目字旁的字“瞧 盼” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)月字旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第6課 足字旁 病字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握足字旁、病字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示足字旁和病字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇寫(xiě)成短豎，捺寫(xiě)成提，形體較短

“疒”的上點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)在字的正中，撇用直撇，稍長(zhǎng)。左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間上處。3．指導(dǎo)：“踩 蹈 痕 癥”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)足字旁的字“踩 蹈” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)病字旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第7課 頁(yè)字旁 力字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握頁(yè)字旁和力字旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“顧 預(yù) 幼 勤”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有頁(yè)字旁、力字旁字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“頁(yè)字旁 力字旁”的注意點(diǎn)

頁(yè)字旁形窄而長(zhǎng)，豎畫(huà)挺直，“貝”在橫的正下方，撇和點(diǎn)的收筆左右基本對(duì)稱(chēng) “力”的橫折鉤，鉤的部分要稍向左，撇要和鉤的方向大體一致。

3、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視 4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“顧 預(yù) 幼 勤”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第8課 欠字旁 反文旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握反文旁和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析、比較本課例字，將例字書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。

3、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)時(shí)能注意筆畫(huà)的穿插，將字寫(xiě)緊湊。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書(shū)寫(xiě)方式，能將“砍”、“放” 例字寫(xiě)美觀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)能注意筆畫(huà)的穿插，將字寫(xiě)緊湊。

四、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示反文旁和欠字邊，讓學(xué)生觀察課本上的范字 2．自讀書(shū)寫(xiě)反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫(huà)要舒展

寫(xiě)反文旁時(shí)，橫畫(huà)起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫(huà)稍縱長(zhǎng)。

3．指導(dǎo)：“砍 軟 放 效”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)反文旁的字“砍 軟 ” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)欠字邊的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

五、小結(jié)

第9課 立刀旁 單耳旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握的“立刀旁、單耳旁”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書(shū)寫(xiě)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過(guò)大，豎鉤要飽滿(mǎn)挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫向折鉤不宜過(guò)大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫(huà)用懸行針?lè)ɑ虼孤斗ㄊ展P均可 3．指導(dǎo)：“刷 則 即 卻”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)足字旁的字“即 卻” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)立刀旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第10課 口字旁 日字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有“口字旁、日字旁”特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“口字旁 日字旁”的注意點(diǎn)

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫(xiě)直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫(huà)略向內(nèi)斜，折畫(huà)要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。1．讓學(xué)生練寫(xiě)這兩個(gè)偏旁。2．反饋，糾正

3、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品?。肯茸屧撋约赫f(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“味 吩 晴 晌”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第一單元 硬筆書(shū)法 第1課 橫短豎長(zhǎng)與撇捺居中

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握橫短豎長(zhǎng)與撇捺居中的書(shū)寫(xiě)方法，做到密處不犯，疏處不離。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開(kāi)書(shū)第4頁(yè)，指名讀字。

2、板書(shū)例字：檐、柜

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：檐、柜為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫(xiě)得窄一些，右邊較舒展。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書(shū)法醫(yī)生”的二字為什么寫(xiě)得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫(xiě)。

3、學(xué)習(xí)“盒”“零”的寫(xiě)法。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫(xiě)橫短豎長(zhǎng)與撇捺居中的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)，做到密處不犯，疏處不離。

第2課 讓右縮左與撇縮豎垂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：范字圖片

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

1、出示范字，學(xué)生觀察。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“榆、畔”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3、“僑”“葬”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要撇縮豎垂，安排好筆畫(huà)疏密。

4、都來(lái)當(dāng)書(shū)法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。

5、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課 縱向中正與疏密

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫(xiě)字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 掌握縱向中正與疏密的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字“腭”“鯨” “藕”、“嫌”、“夾”。

2、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)縱向中正與疏密的寫(xiě)法特點(diǎn)。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。

5、書(shū)法醫(yī)生：分析這些字的問(wèn)題。

三、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師巡視指導(dǎo)。

第4課 鉤的弧度與田字框

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鉤的弧度與田字框的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握鉤的弧度與田字框的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。鉤的弧度：踐、鰓 田字框的寫(xiě)法：畝、榴

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)、掌握鉤的弧度與田字框的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

2、書(shū)法醫(yī)生：說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第5課 左右結(jié)構(gòu)，左提讓右

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書(shū)寫(xiě)方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

左右結(jié)構(gòu)，左提讓右：泥、墟、混、歧

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書(shū)寫(xiě)方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。

3、書(shū)法醫(yī)生：你在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第6課 橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇的書(shū)寫(xiě)方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇的寫(xiě)法。橫短撇長(zhǎng)：瓏、宏 左豎右撇：斬、墜

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握寫(xiě)字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、書(shū)法醫(yī)生：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫(huà)，把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第7課 橫畫(huà)斜度的區(qū)別

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱(chēng)美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？

橫畫(huà)斜度的區(qū)別：丸、混、岷、墟 中橫：典、委

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第二單元 毛筆書(shū)法 第1課 獨(dú)體字

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、菱形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、菱形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書(shū)課題，講解課題（正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、菱形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法）

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

西、月、山、申

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納書(shū)寫(xiě)方法。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第2課 獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握梯形、三角形、米字形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握梯形、三角形、米字形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書(shū)課題，講解課題（梯形、三角形、米字形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。）

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

其、正、立、下、水

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納書(shū)寫(xiě)方法。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第3課 左右結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得左右相等的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

懂得左右相等的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

1、獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

2、那么左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這些字有什么特點(diǎn)？左右相等的左右結(jié)構(gòu)：

騎、踐、斯

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第4課 左右結(jié)構(gòu)

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好課文的例字。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書(shū)寫(xiě)方法。左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)：左占2/3，右占1/3 判、顯、動(dòng)

3．教師講解示范。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第5課 左右結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，誰(shuí)來(lái)講一講？指名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這些字有什么特點(diǎn)？皎、慎、礫

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)：左占1/3，右占2/3 3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第6課 上下結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。今天學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

思、豪、泰

2．示范講解。上下結(jié)構(gòu)，上下各占1/2，上下相等。3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

第一章

一、導(dǎo)入 多姿的鉤

第一課

彎鉤

1、介紹：彎鉤與豎鉤的寫(xiě)法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。

2、出示圖片，學(xué)生觀察。

3、生說(shuō)一說(shuō)彎鉤像什么？

4、彎鉤如弓，蓄勢(shì)待發(fā)，張力成足。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生書(shū)空彎鉤的寫(xiě)法。

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“于”字，于字字形長(zhǎng)方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長(zhǎng)。彎鉤粗重，居于長(zhǎng)橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對(duì)正。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)于字，師巡視指導(dǎo)。

3、出示“呼”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫(xiě)法。

4、師生共同明確寫(xiě)法

5、學(xué)生寫(xiě)“呼”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“呼”字不同的寫(xiě)法。第二課

橫鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫鉤也稱(chēng)俯鉤，是橫與下帶點(diǎn)的組合。他的特征是橫畫(huà)細(xì)挺，直中帶曲，點(diǎn)畫(huà)粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫(huà)呼應(yīng)。

2、出示圖片，古人說(shuō)，橫鉤像小鳥(niǎo)低頭看著自己的腹部。觀察，對(duì)比，找到相似之處。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示”官”字，指名生說(shuō)說(shuō)”官”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)”官”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“官”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“定”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“官”字不同的寫(xiě)法。

第三課

斜鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：斜鉤也稱(chēng)戈鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)斜鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)斜鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的斜鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

5、復(fù)臨斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“成”字，指名生說(shuō)說(shuō)“成”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“成”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“成”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“武”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“武”字不同的寫(xiě)法。

第四課

臥鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：臥鉤也稱(chēng)仰鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察臥鉤的形態(tài)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)臥鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)臥鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的臥鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨臥鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“心”字，指名生說(shuō)說(shuō)“心”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“心”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“心”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“忠”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“心”字不同的寫(xiě)法。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

第五課

豎彎鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：豎彎鉤也稱(chēng)浮鵝鉤，先豎畫(huà)再朝右轉(zhuǎn)。

2、出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)豎彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)豎彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的豎彎鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨豎彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“光”字，指名生說(shuō)說(shuō)“光”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“光”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“光”字3遍。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

學(xué)生自己讀帖“光”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“光”字不同的寫(xiě)法。

第二章

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意鉤腳不宜太大。

2、出示圖片，觀察橫折鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫折鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫折鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫折鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫折鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“而”字，指名生說(shuō)說(shuō)“而”字是什么形狀

復(fù)合之變

第六課

橫折鉤 年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“而”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“而”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“門(mén)”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“門(mén)”字不同的寫(xiě)法。

第七課

橫斜鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫斜鉤又稱(chēng)背拋鉤，主要見(jiàn)于“包圍”結(jié)構(gòu)字中。

2、出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫斜鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

3、學(xué)生寫(xiě)橫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫斜鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“杭”字，指名生說(shuō)說(shuō)“杭”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“杭”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“杭”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“風(fēng)”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“風(fēng)”字不同的寫(xiě)法。

第八課

橫折彎鉤

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫折彎鉤由橫畫(huà)與豎彎鉤組合而成的筆畫(huà)，在字中多為主筆。

2、出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫折彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫折彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫折彎鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫折彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“九”字，指名生說(shuō)說(shuō)“九”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“九”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“九”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“旭”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“九”字不同的寫(xiě)法。

第九課

橫撇

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇由橫畫(huà)與撇畫(huà)組成，橫與撇的長(zhǎng)度以及撇畫(huà)的斜度、弧度在不同字中會(huì)不同。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫撇，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫撇1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“又”字，指名生說(shuō)說(shuō)“又”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

2、師生共同明確：“又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“又”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“又”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“名”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“名”字不同的寫(xiě)法。

第十課

橫撇彎鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見(jiàn)于左右耳旁。

2、出示圖片，觀察橫撇彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫撇彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫撇彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇彎鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫撇彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“郎”字，指名生說(shuō)說(shuō)“郎”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“郎”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“郎”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“陽(yáng)”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“陽(yáng)”字不同的寫(xiě)法。

第十一課

豎提

一、導(dǎo)入

1、介紹：豎提俗稱(chēng)“右向鉤”，在不同的字中，形

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

狀稍有不同。

2、出示圖片，觀察豎提的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)豎提，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)豎提1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的豎提，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨豎提2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“氏”字，指名生說(shuō)說(shuō)“氏”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“氏”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“氏”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“食”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“氏”字不同的寫(xiě)法。

第十二課

橫撇

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇是由短撇與提畫(huà)組合而成的一個(gè)筆畫(huà)，根據(jù)字的不同要求有所變化。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫撇，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫撇1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“公”字，指名生說(shuō)說(shuō)“公”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“公”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“公”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“玄”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“公”字不同的寫(xiě)法。

第十三課

撇點(diǎn)

一、導(dǎo)入

1、介紹：撇點(diǎn)是由撇與長(zhǎng)點(diǎn)畫(huà)組合而成的一個(gè)筆畫(huà)，撇點(diǎn)在不同位置形狀會(huì)發(fā)生不同變化。

2、出示圖片，觀察撇點(diǎn)的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)撇點(diǎn)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)撇點(diǎn)1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的撇點(diǎn)，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

6、復(fù)臨撇點(diǎn)2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“女”字，指名生說(shuō)說(shuō)“女”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“女”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“女”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“敏”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“始”字不同的寫(xiě)法。

第三章

一、導(dǎo)入

“時(shí)不我待”的含義是時(shí)間不等人，也是說(shuō)我們要爭(zhēng)分奪秒，抓緊時(shí)間奮力拼搏哦！

綜合探索

第十四課、第十五課

邊學(xué)邊用 年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

二、范字欣賞練習(xí)

1、讀帖“時(shí)”字

“時(shí)”字左窄右寬。左部?jī)韶Q畫(huà)向左稍彎，左豎輕短，右豎粗長(zhǎng)；橫折與左豎不封口，三橫畫(huà)間距均勻。右部三橫長(zhǎng)短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點(diǎn)畫(huà)上靠居橫左端。

2、臨寫(xiě)“時(shí)”字

3、將范字與自己寫(xiě)的字對(duì)比

4、復(fù)臨“時(shí)”字

5、“不”、“我”、“待”字自由練習(xí)：讀帖、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。

三、整幅合成書(shū)寫(xiě)

1、講解橫幅的書(shū)寫(xiě)規(guī)律

2、展示寫(xiě)好的橫幅

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)橫幅：天天向上

四、總結(jié)

第十六課

認(rèn)識(shí)楷書(shū)

（二）一、導(dǎo)入 講解楷書(shū)的起源

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

初唐楷書(shū)—?dú)W體 課件展示，講解歐體楷書(shū)

二、晚唐楷書(shū)—顏體 課件展示，講解顏體楷書(shū)

三、晚唐楷體—柳體 課件展示，講解柳體

四、比一比

“歐”“顏”“柳”三家書(shū)體進(jìn)行比較

第十七課、第十八課

寫(xiě)賀卡

一、導(dǎo)入

賀卡是書(shū)信文化的一部分，每當(dāng)節(jié)日或者生日時(shí)，人們常以此來(lái)傳遞祝福。精美的賀卡言有情、字有情，一筆一畫(huà)都是書(shū)寫(xiě)人的真情流露。熟悉的筆跡。熟悉的筆跡、溫馨的話(huà)語(yǔ)，展示著書(shū)寫(xiě)人的個(gè)性，使人倍感親切。

二、基本格式

1、賀卡展示

2、講解格式

收卡人、祝福語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)人、日期

三、個(gè)性展示

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

展示不同個(gè)性的賀卡

四、制作賀卡

1、制作賀卡卡片

2、寫(xiě)字

第十九課、第二十課

書(shū)法鑒賞