第一篇：深外學(xué)習(xí)心得

用心教書育人

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我參加學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。短短一周的時(shí)間，但卻已經(jīng)足以讓我對教育教學(xué)有了新認(rèn)識。

2012年3月5號，我跟其他七位老師還有林校長，到深圳外國語學(xué)校龍崗分校學(xué)習(xí)交流，我們深入課堂聽課，參觀學(xué)校的教學(xué)設(shè)施讓我印象深刻?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面說說我的心得體會：

一、濃郁的文化校園和多樣的教學(xué)活動。

我的中國文化概論導(dǎo)師說過：“文化，就是自然的人化。”把自然加以人為的加工制造就成了文化，這是我現(xiàn)代化的理解。深外的校園是有文化的。首先校園是很干凈的，這讓人很舒服的感受。其次，名人頭像，名言或格言在深外的校園內(nèi)隨處可見，而且都運(yùn)用得當(dāng)，都是些對學(xué)生老師有鼓勵(lì)作用的花語或聲名顯赫的名人偉人；學(xué)校這方面的管理我覺得應(yīng)該好好提倡，學(xué)校就是樹人的地方，學(xué)生和老師會在濃郁的校園文化中得到熏陶，得到自我提升。有這樣幾句話讓我印象深刻：“教師要真誠地提出：與學(xué)生一同成長、與學(xué)生共度生命的歷程、與學(xué)生共創(chuàng)人生體驗(yàn)?！薄昂玫恼n堂對學(xué)生來說，課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀?！痹谒臉菆D書館附近有“天道酬勤”，這四個(gè)大字，每天都提醒著從旁邊經(jīng)過的老師和九年級的學(xué)生，要勤奮努力去探索去追求。校長鄔女士說過：“沒有知識是很可怕的事?！敝R能給我們的大腦帶來營養(yǎng)，能形成我們獨(dú)具特色的世界觀和價(jià)值觀。深外為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生帶來豐富的知識，形成了獨(dú)具特設(shè)的英語教學(xué)模式。令我影響深刻的就是每天中午課前的10分鐘唱歌。這種方式能夠讓午休后蒙蒙睡意的學(xué)子快速恢復(fù)精力投入緊張的學(xué)習(xí)中。下午放學(xué)后，學(xué)生可以到球場打籃球或到體育館打羽毛球乒乓球，也可以到操場跑步。運(yùn)動能刺激大腦中樞神經(jīng)分泌更多的多巴胺和腦內(nèi)啡，對學(xué)生身心健康全面發(fā)展是很有幫助的。

二、融洽的同事關(guān)系，和諧的師生關(guān)系。

Day1，聽了兩節(jié)課?；蛟S是剛到陌生地方的關(guān)系，有點(diǎn)放不開，怕去冒犯深外的老師。所以一切都是抱著虛心和學(xué)習(xí)的態(tài)度去請教他們，與他們面對面的交流。微笑是最好的名片，也是最好的武器。與陌生人搭話，最好的方式就是熱情和善的微笑，這是我在《背包十年》里面學(xué)到的妙招，這次終于派上用場。深外的老師是友善的，從姜主任臉上的笑容就能感覺到，還有范老師，孔老師……當(dāng)然這一切都離不開一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，這個(gè)人就是鄔曉莉，深外分校的校長，一個(gè)了不起的女人。她和她的團(tuán)隊(duì)，告訴我們要集合每個(gè)人的長處，將優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。這就是他們成功的地方----集思廣益。老師之間有很多溝通與交流，對學(xué)生的教育，他們通力合作；對于教學(xué)資源他們共同分享；集體的智慧去完成一項(xiàng)工作。這就好比，“一根筷子和一把筷子”的道理一樣。師生之間的溝通和諧，主要體現(xiàn)在課堂上和課后。課堂上學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，爭先搶答老師設(shè)置的問題。不管答對答錯(cuò)，學(xué)生都積極自覺參與互動，良好的課堂氛圍造就了優(yōu)秀的學(xué)生。想想自己，每天是不是為了教書而教書？學(xué)生是不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？課后學(xué)生主動找老師，說是師生關(guān)系，感覺上他們更像是朋友。（這是第一天對學(xué)校的印象。）

三、務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)基本功和熟悉的多媒體操作。

Day2，天氣很好，校園里的木棉花開了，很燦爛。今天聽了3節(jié)課，一節(jié)語文，兩節(jié)英語，還參加了評課和班主任工作會議。收獲很多，影響深刻的有以下：第一，老師工作的態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)務(wù)實(shí)；老師的對課材的處理很獨(dú)到，該詳細(xì)的詳細(xì)，該朗讀的朗讀操練，多媒體運(yùn)用嫻熟，口語的運(yùn)用流暢，對于課堂的把握自如。這點(diǎn)說明深外老師在備課的過程中肯定是花了很大的心思，加上扎實(shí)的基本功，學(xué)生不出成績那就真的會被笑話了。所以現(xiàn)在我要認(rèn)真地對待多媒體課件這件事，學(xué)得更精通才是王道。當(dāng)然我也要更積極主動學(xué)習(xí)更多有用的知識，來武裝自己的大腦。

四、重視情感教育，因?yàn)榭鞓范鴮W(xué)習(xí)。

如果一個(gè)孩子感覺不到學(xué)習(xí)的快樂，那不是因?yàn)樗^于努力艱辛，而是因?yàn)樗X得自己努力爭取的東西，并不是他想要的東西。深外的老師帶領(lǐng)學(xué)生去探索求知，在知識上耕耘，尋找屬于自己的快樂。

深外的老師很注重學(xué)生情感的教育，也給予學(xué)生正面的評價(jià)。這一點(diǎn)跟我們很多老師不同。首先要教會學(xué)生做人，讓后才教學(xué)生學(xué)知識。動之以情曉之以理，而不是以為的批評批評再批評。這一點(diǎn)，參加學(xué)習(xí)的吳老師應(yīng)該最深刻體會到了。哈！教育孩子的方式更應(yīng)該考慮的學(xué)生的心理感受，要明白學(xué)生犯錯(cuò)的原因，然后再教育。

總之，作為一名年輕的老師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷求知；我們要明白自己的責(zé)任關(guān)系到下一代人的素質(zhì)。所以我們有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生具備優(yōu)秀的品德。

葉偉平

2012年于深圳外國語學(xué)校

第二篇：深大深外校友會歷史

1． 校友會簡介：深外校友會深大分會成立于2014年，旨在于給在深大求學(xué)的深外學(xué)子創(chuàng)建一個(gè)共同交流，一起進(jìn)步的平臺。

深圳大學(xué)深外校友會官方QQ群（同時(shí)作為新生群）：367158410

校友會微博：@深外校友會深大分會 校友會微信公眾平臺：sfls_szu

2.主要功能：

（1）：幫助想要報(bào)考深大的深外學(xué)子了解深大的基本情況

（2）：迎新生，幫助新生適應(yīng)深大生活

（3）：在深大的深外學(xué)子舉辦聯(lián)誼活動，增強(qiáng)聯(lián)系

（4）：不定時(shí)組織回學(xué)?？赐蠋熗瑢W(xué)等活動

（5）：歡送畢業(yè)生

（6）：加強(qiáng)和深外校友總會的聯(lián)系，共同舉辦活動

【轉(zhuǎn)專業(yè)】（跨學(xué)院）

【時(shí)間】大一/大二

（具體時(shí)間留意公文通）【機(jī)會】2次 【考試內(nèi)容】全校統(tǒng)一考試！大英或者高數(shù) 選擇一個(gè)，考試內(nèi)容 與所學(xué)專業(yè)課程無關(guān)！與要轉(zhuǎn)過去的專業(yè)可能也無關(guān)！部分專業(yè)需加試科目和面試 【難度】相對內(nèi)地高校來說容易很多，成績好真心不難轉(zhuǎn) 【說明】 被深圳大學(xué)錄取后，大一學(xué)習(xí)本學(xué)院的公共課，大二在本學(xué)院內(nèi)自由選擇專業(yè)（外省考生可優(yōu)先選擇原錄取的專業(yè)）。說明：例如法學(xué)院 有兩個(gè)專業(yè)

1、法學(xué)

2、社會工作 大二的時(shí)候，根據(jù)大一的成績填報(bào)專業(yè)意向，平行志愿原則錄取，一般只要成績不是太差都是想讀哪個(gè)就能讀哪個(gè)的。外省的同學(xué)假如高考錄取的是法學(xué)專業(yè)，而你想讀社會工作這個(gè)專業(yè)，是完全可以選的，這就是學(xué)院內(nèi)自由選擇專業(yè)，所謂外省優(yōu)先，就是即使你成績再差也可以進(jìn)入你高考錄取的那個(gè)專業(yè)。如果你不喜歡所在學(xué)院內(nèi)任何一個(gè)專業(yè)，那么就要考慮轉(zhuǎn)專業(yè)了。

大一第一學(xué)期和大二第一學(xué)期，學(xué)生共有2次機(jī)會轉(zhuǎn)入其他學(xué)院，但熱門專業(yè)（含本學(xué)院）通常需結(jié)合大一的成績，需達(dá)到一定績點(diǎn)，部分專業(yè)需參加英語或數(shù)學(xué)的考試，擇優(yōu)錄??！跨科類不接受轉(zhuǎn)專業(yè)，如藝術(shù)轉(zhuǎn)入文、理科專業(yè)。建筑學(xué)專業(yè)以往不接受轉(zhuǎn)專業(yè)或者名額很少。入學(xué)后，深大學(xué)生可以在全校范圍內(nèi)跨院系自由選課，因此，同學(xué)們在進(jìn)入深大以后，隨著對專業(yè)理解的加深，有很多機(jī)會可以選擇自己中意的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校采用主輔修制，雙專業(yè)、雙學(xué)位制，文理互補(bǔ)學(xué)分制度，課外創(chuàng)造發(fā)明學(xué)分制度，對學(xué)生的全面發(fā)展開拓了多條道路。

另外說下，最近很多人都在問能不能轉(zhuǎn)到建筑學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院，盡管深大轉(zhuǎn)專業(yè)政策很好，但是可以轉(zhuǎn)到建筑學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院的名額總是有限的，而高考結(jié)束后問這個(gè)問題的同學(xué)就有好幾百個(gè)了，所以你要考慮清楚，其他學(xué)院也是，轉(zhuǎn)過去的難易程度取決于別人是不是和你一樣都想轉(zhuǎn)過去。大一和大二分別有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會，要通過一次考試，轉(zhuǎn)專業(yè)的前提是你大學(xué)的成績夠好，提醒打算要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，大學(xué)一定不能放松。

—————————————參考資料整理如下————————————————————-教務(wù)處關(guān)于2011-2012學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)事項(xiàng)的通知（這是上個(gè)學(xué)的文件，拿到這里只是給大家看下，具體新的轉(zhuǎn)專業(yè)事項(xiàng)通知請留意公文通）關(guān)于2011-2012學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)工作的通知

根據(jù)學(xué)校工作部署，2011--2012學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)工作即將開始?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、本次只受理2010、2011級學(xué)生的轉(zhuǎn)專業(yè)申請。申請轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備下列基本條件：

（一）思想品德操行合格，遵紀(jì)守法，身體條件符合擬轉(zhuǎn)入專業(yè)要求；

（二）對所申請轉(zhuǎn)入的院系、專業(yè)有一定的興趣和志向；

（三）2010級學(xué)生已修讀課程的平均學(xué)分績點(diǎn)在2.5以上（含2.5）；

（四）2011級學(xué)生先行報(bào)名參考，待本學(xué)期期末成績公布后，所有修讀課程的平均學(xué)分績點(diǎn)未達(dá)到2.5以上（含2.5）的學(xué)生，將取消其轉(zhuǎn)專業(yè)資格。

二、按照招生有關(guān)規(guī)定，體育類、音樂和美術(shù)類等需單獨(dú)術(shù)科考試的專業(yè)和其他普通專業(yè)不能跨類互轉(zhuǎn)。

三、醫(yī)學(xué)院“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)不接受轉(zhuǎn)專業(yè)申請。校招生辦每學(xué)年第二學(xué)期將組織該專業(yè)的校內(nèi)選拔招生，屆時(shí)見校園公文通通知。

四、目前多數(shù)學(xué)院已完成2010級學(xué)生的修讀專業(yè)選擇工作。由于資源等原因，2010級個(gè)別專業(yè)不接受學(xué)生轉(zhuǎn)入。請2010級欲申請者務(wù)必向轉(zhuǎn)入學(xué)院教務(wù)秘書咨詢。

五、申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生務(wù)必對申請轉(zhuǎn)入的院系、專業(yè)有詳細(xì)的了解，盡可能避免轉(zhuǎn)專業(yè)過程中的盲目性；已通過學(xué)校批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，不得再申請轉(zhuǎn)回原專業(yè)。

六、在轉(zhuǎn)專業(yè)工作實(shí)施過程中，學(xué)生仍須按原選課計(jì)劃完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)并參加期末考試。

七、今后轉(zhuǎn)專業(yè)考試均安排在一年級第一學(xué)期期中后和二年級第一學(xué)期期中后舉行。

八、本通知與《深圳大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施辦法（暫行）》等不一致處，以本通知為準(zhǔn)。

九、《2011－2012學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)工作時(shí)間安排表》詳見附件。特此通知。轉(zhuǎn)專業(yè)申請表下載地址：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542237_1274727567 轉(zhuǎn)專業(yè)工作安排表下載：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542240_1638228560 以下節(jié)選自《新生寶典》正常的轉(zhuǎn)院程序：

時(shí)間：每學(xué)期最后四個(gè)星期。但最好提前2-3周去領(lǐng)取表格。

申請條件：大

一、大二在校學(xué)生，原則上藝術(shù)、體育特招生不得轉(zhuǎn)專業(yè)。個(gè)別院（如經(jīng)院）有學(xué)分基點(diǎn)要求。申請程序：第一步：首先到學(xué)校教務(wù)處（辦公樓）2320室拿一張轉(zhuǎn)專業(yè)申請表…填寫完成…然后在每周二、四下午到同樣位于校務(wù)處的成績單打印室打印成績單（大一上半學(xué)期申請不用）。成績單打印完畢后需至指定辦公室蓋章。第二步：一般轉(zhuǎn)入學(xué)院會要求轉(zhuǎn)出學(xué)院先同意轉(zhuǎn)出了再對申請人進(jìn)行考核，但我強(qiáng)烈建議先到轉(zhuǎn)入學(xué)院教務(wù)處溝通。因?yàn)閭€(gè)別小院會在這里為難轉(zhuǎn)出學(xué)生（本來人就夠少的了……）。有些轉(zhuǎn)入學(xué)院會同意先進(jìn)行考核，通過后再到轉(zhuǎn)出學(xué)院蓋章。

考核分面試及筆試。文轉(zhuǎn)文、理轉(zhuǎn)理只需要面試，文轉(zhuǎn)理、理轉(zhuǎn)文需要再加上筆試。內(nèi)容由各學(xué)院自定。

第三步：兩邊簽字都拿到后，交給轉(zhuǎn)入學(xué)院，他們會統(tǒng)一交給校教務(wù)處審批。一般到了這個(gè)時(shí)候，你就可以送一口

氣了。恭喜你，轉(zhuǎn)院基本成功了。

Tips:

1、盡量在大一上半學(xué)期申請轉(zhuǎn)院。此時(shí)不需要成績證明且申請的人比較少。

2、如非大一上半學(xué)期申請，請盡量保證自己之前的公共必修課不掛……不然很難通過申請。

3、面對轉(zhuǎn)入學(xué)院。其實(shí)沒有什么難的，自然一點(diǎn)，表現(xiàn)的積極一點(diǎn)，轉(zhuǎn)入學(xué)院是不會為難你的。

4、面對轉(zhuǎn)出學(xué)院。整個(gè)流程其實(shí)最難的就是得到轉(zhuǎn)出學(xué)院的全部簽名蓋章。我轉(zhuǎn)院的時(shí)候要原學(xué)院5個(gè)簽名、蓋章……每一關(guān)那都是披荊斬棘啊……這一關(guān)，關(guān)鍵就是要會磨。找一次不在，就找第二次、第三次，不達(dá)目的決不罷休。要展現(xiàn)出你轉(zhuǎn)院的決心。其次要注意你的態(tài)度。記住你是學(xué)生，要尊重老師尊重學(xué)院。即便他們自覺不自覺地為難你，你也千萬不能急。

5、多和轉(zhuǎn)入學(xué)院溝通。新轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)院肯定有很多不了解的，要記住多和轉(zhuǎn)入學(xué)院溝通，不然出錯(cuò)了都沒地方哭……

【宿舍】深大的宿舍各有特色，有好的也有爛的，我感覺最重要的是要有和得來的室友，這樣住再差，也很不錯(cuò)。

西南正在建新宿舍，預(yù)計(jì)開學(xué)前就可以投入使用 宿舍專貼：http://tieba.baidu.com/p/1684642285 http://tieba.baidu.com/p/2238527411

【食堂，生活費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)】

食堂：http://v.youku.com/v_show/id_XNDcyNzE2NzI4.html 網(wǎng)絡(luò)：校園網(wǎng)每月15元 不限時(shí)間和流量

中午12:00-14:00和晚上20:00-24:00限制P2P流媒體

生活費(fèi)：只吃食堂的話一月600足矣，要是吃外賣，出去吃，那就說不準(zhǔn)了。

第三篇：赴外學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

眨眼之間，又一個(gè)月過去了，在過去的這一個(gè)月的時(shí)間里，我依舊是在煉焦車間點(diǎn)檢組學(xué)習(xí)。通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對于點(diǎn)檢工作的認(rèn)識和了解已經(jīng)相當(dāng)深入，相應(yīng)的理論知識也能夠和現(xiàn)場很好的結(jié)合在一起，所以在這一個(gè)月的時(shí)間里，著重就是對以后點(diǎn)檢工作的一個(gè)進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累，以保證以后回到公司能夠更好的展開工作。在外學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，對于點(diǎn)檢崗位，經(jīng)歷了由一開始的迷茫到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。

剛開始時(shí)是由備煤車間開始學(xué)習(xí)的，在那段的學(xué)習(xí)時(shí)間里，充分認(rèn)識到了點(diǎn)檢崗位的重要性，通過每日的巡檢，降低生產(chǎn)設(shè)備的故障發(fā)生率，并且在有故障發(fā)生時(shí)，在不影響生產(chǎn)的前提下，以最快的速度發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。跟隨師傅學(xué)習(xí)的這半年時(shí)間里，對備煤車間的設(shè)備有了充分的認(rèn)識，了解了生產(chǎn)的工藝流程。對從原煤線到配煤線生產(chǎn)設(shè)備中涉及到的自動化儀器儀表進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從最初的認(rèn)識到后來的理解掌握。并對PLC進(jìn)行了系統(tǒng)充分的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了工業(yè)生產(chǎn)中的PLC設(shè)備，學(xué)會了硬件組態(tài)，對程序有了一定的分析能力，協(xié)助師傅從程序中查找設(shè)備故障的原因，分析問題，解決問題。通過在備煤學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，對點(diǎn)檢崗位不再陌生，自己不僅能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)設(shè)備的故障，還能協(xié)助師傅處理問題，對每一次的故障處理都有自己的認(rèn)識和見解。

在最近的這段時(shí)間里，在煉焦車間進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。這一階段的學(xué)習(xí)主要是對自己未來工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。剛開始時(shí)，對煉焦車

間的生產(chǎn)工藝進(jìn)行了一個(gè)全面的認(rèn)識了解。煉焦車間最主要的設(shè)備是裝煤車，推焦機(jī)，攔焦機(jī)，熄焦車，統(tǒng)稱“四大機(jī)車”，每一個(gè)機(jī)車都有自己獨(dú)立的控制系統(tǒng)。焦?fàn)t的自動化設(shè)備有機(jī)車對位監(jiān)控系統(tǒng)、自動加熱系統(tǒng)、交換機(jī)系統(tǒng)。機(jī)車對位系統(tǒng)主要由主控室、車載系統(tǒng)、地面設(shè)備組成，主要通過焦?fàn)t三大機(jī)車連鎖實(shí)現(xiàn)對位操作。焦?fàn)t三車聯(lián)鎖相關(guān)的PLC程序主要有兩個(gè)，即主PLC程序和車載PLC程序。

從進(jìn)入焦化廠學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，對自動化在實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有了一定的認(rèn)識和自己的見解。為了保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，在各個(gè)車間都實(shí)現(xiàn)了自動化控制及監(jiān)控，這樣既有效的節(jié)省人力，更重要的是是控制更精確，使生產(chǎn)達(dá)到高質(zhì)量，高效率。

通過這么長時(shí)間的培訓(xùn)，我收獲了很多，能夠?qū)x器儀表在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用做出更條理的分析，將在學(xué)校學(xué)到的理論知識與實(shí)際的生產(chǎn)應(yīng)用結(jié)合到了一起，通過對每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化整理，使得思路更條理，知識更全面。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，每日跟隨師傅巡檢現(xiàn)場的設(shè)備，在師傅的幫助下，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的設(shè)備所存在的隱患，找出癥結(jié)所在，協(xié)助師傅及時(shí)處理解決，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

第四篇：深外高一暑假語文作業(yè)

2011年7-8月深圳外國語學(xué)校高一年級暑假語文作業(yè)

一、完成《高一語文暑假作業(yè)》練習(xí)1-20

二、研究性學(xué)習(xí)：“改變歷史的十大精彩演講”

作業(yè)要求：請大家讀完十篇演講稿，從“英雄怎樣改變歷史”的角度寫一篇思想評論，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

1.我們將戰(zhàn)斗在海灘——溫斯頓?丘吉爾1940年

2.葛底斯堡演說——亞伯拉罕?林肯1863年

3.我有一個(gè)夢想——馬丁?路德?金1963年在民權(quán)運(yùn)動中的演說

4.我邦之呼吁——甘地 1931年在印度獨(dú)立運(yùn)動中的講話

5.我是第一個(gè)被指控的——納爾遜?曼德拉1964年

6.難道我不是個(gè)女人？——索瓊娜?特魯斯1851年

7.作家和戰(zhàn)斗——海明威1954年

8.接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的演說——?？思{1949年

9.在陣亡將士葬禮上的演說——伯里克利公元前五世紀(jì)

10.肯尼迪就職演講——約翰?肯尼迪1961年

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學(xué)們在班級電腦上拷貝）

三、外國經(jīng)典短篇小說鑒賞

作業(yè)要求：從《外國短篇小說選讀目錄》中，閱讀后分別寫出鑒賞文字。要求每篇小說的鑒賞文字不少于200字，5篇合計(jì)不少于1000字。

《外國短篇小說選讀目錄》

1《法律門前》[奧地利]卡夫卡

2《免費(fèi)》［美國］雪莉?凱撒

3《一天的等待》[美國]厄內(nèi)斯特?海明威

4《沒有鎖上的門》[美國]羅伯特?斯特恩德力 5《窮苦人》[俄]列?托爾斯泰

6《雨傘》[日本]川端康成7《沒有完的故事》[美國]歐?亨利

8《小丑》[俄國]屠格涅夫

9《半張紙》[瑞典]斯特林堡

10《羅生門》[日本]介川龍之介

11《柏林之圍》[法國]都德

12《阿拉比》[愛爾蘭]詹姆斯?喬伊斯

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學(xué)們在班級電腦上拷貝）

四、中國現(xiàn)當(dāng)代散文名家作品鑒賞

作業(yè)要求：從以上指定的作品篇目中任意選擇6篇散文，閱讀后摘抄精美語段并寫出鑒賞文字。要求每篇散文的摘抄語段不少于300字，鑒賞文字不少于

1、鮑鵬山《永恒的鄉(xiāng)愁》

2、張抗抗《牡丹的拒絕》

3、王劍冰《絕版的周莊》

4、周作人《烏篷船》

5、馮驥才《苦夏》

6、林語堂散文兩篇：《讀書的藝術(shù)》、《論西裝》

7、豐子愷《秋》

8、馬麗華《渴望苦難》

9、林?！妒p間的生命》

10、喬葉《破碎的美麗》

11、劉再復(fù)《讀滄?！?/p>

12、徐志摩《我所知道的康橋》

13、池莉散文兩篇：《人生三境界》、《話語是一個(gè)美麗的陷阱》

14、柏楊《丑陋的中國人》

15、哲理短文兩篇：

（一）竇建東《人生沒有失敗》

（二）張玉庭《人生不售回程票》

16、梅潔《愛的履歷》

17、老舍《又是一年芳草綠》

18、郁達(dá)夫《故都的秋》

19、胡適《追悼志摩》

20、賈平凹《關(guān)于父子》

21、畢淑敏《柔和》

22、李鋼《仙境》

23、徐國靜《女人和美》

24、余秋雨《關(guān)于友情》

25、張愛玲散文兩篇：《童言無忌》、《自己的文章》

26、張曉風(fēng)散文兩篇：《色識》、《月，闕也》

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學(xué)們在班級電腦上拷貝）

（第二至第四項(xiàng)作業(yè)要求：請同學(xué)們查閱資料，形成自己的理解。嚴(yán)禁打印和抄襲！必須手寫！）

五、因《梧桐山詩刊》2011年秋之卷將在9月出版，年級要求每位同學(xué)至少上交一首自己創(chuàng)作的詩歌作品（古詩詞、現(xiàn)代詩歌均可，現(xiàn)代詩歌不少于15行）。說明：所有作業(yè)必須在2011年8月31日晚上交齊！

高一語文備課組

2011.06.30

第五篇：赴外培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

感受育人環(huán)境的精致

領(lǐng)略課堂教學(xué)的魅力

——赴西北師大附小崗位研修學(xué)習(xí)心得

紅灣小學(xué)

張燕（2013年11月15日）

2013年11月4日——15日，我有幸參加了張掖市政府與西北師大教育文化校地合作培訓(xùn)。教師崗位研修培訓(xùn)。短短的兩個(gè)星期，多少思維碰撞的震撼，多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶。

我們11月3日來到了西北師大，師大附屬教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)安排工作人員熱情接待了我們。在第二天的開班儀式上教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中都抽出時(shí)間親自參加了活動，領(lǐng)導(dǎo)們親切的話語讓我們倍感關(guān)懷，師大附小的校長作了表態(tài)發(fā)言，讓我們真切的感受到西北師大附屬教育集團(tuán)對本次培訓(xùn)活動的高度重視。在10天的時(shí)間里，我們觀摩了西北師大附小的十幾節(jié)課，老師們?nèi)轿坏恼故玖烁鱾€(gè)學(xué)科的教學(xué)風(fēng)采。短短的兩個(gè)星期，不論是育人環(huán)境還是課堂教學(xué)，都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

印象一：師大附小巧妙利用資源，管理獨(dú)具特色。師大附小是一個(gè)外觀很樸素很平常的小學(xué)。它是為西北師大的工作人員服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，所以學(xué)校的生源很好，基本上就是西北師大工作人員的孩子，家長素質(zhì)高，孩子知識面廣。學(xué)校就根據(jù)這些特點(diǎn)，開展了相關(guān)的活動。如經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教研室

和大隊(duì)部對各個(gè)學(xué)段的學(xué)生安排了適合的國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，每周四下午的第一節(jié)課為專門的誦讀時(shí)間。每個(gè)班的教室墻上都張貼著國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，使學(xué)生始終在濃郁的國學(xué)經(jīng)典氛圍中生活、學(xué)習(xí)。學(xué)校占地面積小，有學(xué)生一千二百多人，但學(xué)校精心設(shè)計(jì)，巧妙利用空間，使較小的空間發(fā)揮了最大的功效。學(xué)校在樓梯過道的墻壁上張貼著雙語呈現(xiàn)的名言警句，在一樓門廳的過道里擺上學(xué)生喜歡的書籍和椅子，使學(xué)生隨時(shí)隨地就可以方便的在小書吧進(jìn)行閱讀。每當(dāng)下課時(shí)那些椅子上總是座無虛席，一個(gè)個(gè)孩子癡迷的遨游在書的海洋里。

印象二：學(xué)校盡可能的給學(xué)生提供展示自我的舞臺。

學(xué)校每個(gè)班、每個(gè)辦公室都有室標(biāo)，一幅幅設(shè)計(jì)獨(dú)特、精美，這些都是由學(xué)生設(shè)計(jì)的，并且是一個(gè)室標(biāo)有很多學(xué)生設(shè)計(jì)，中標(biāo)后才采用的。在這個(gè)過程中既培養(yǎng)了學(xué)生能力，又讓學(xué)生享受了成功的快樂。學(xué)校每年舉辦一屆小百靈卡拉ok大賽，活動由學(xué)生服務(wù)，學(xué)生主持。我們看到那一張張可愛的小臉，一個(gè)個(gè)活潑的舞姿，聽到那一聲聲稚嫩的聲音，感受到家長們開心的笑容，一切都是那么和諧。

又如學(xué)校開展的三個(gè)講壇活動，即：家長講壇、名師講壇、學(xué)生講壇活動。每學(xué)期邀請一位家長、一位教師、一位學(xué)生來學(xué)校給師生做講座，內(nèi)容是開放的。其中最精彩的就是學(xué)

生講壇，學(xué)生們就文學(xué)、軍事、歷史、地理、科技、環(huán)保、生物等多個(gè)主題開展講座，精彩的講解配上精美的課件，令聽者為之嘆服。

印象三：學(xué)校教師扎實(shí)的教學(xué)功底使課堂充滿魅力。

在數(shù)學(xué)課中，老師工整美觀的板書，精煉的語言以及對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的清晰把握，使整堂課嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。教師將自己定位于課堂的組織者，將課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。每堂課中極力凸顯學(xué)生的主體地位。每道題都由學(xué)生講自己的思路、解法，學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)的積極、輕松。雖然有外來教師聽課，但授課教師沒有刻意的修飾，原原本本的上了一節(jié)“常態(tài)課”，讓聽課教師覺得親切、真實(shí)。這也反映出師大附小教師平時(shí)練就了精湛的教學(xué)藝術(shù)，“常態(tài)課”依舊充滿閃光點(diǎn)，真實(shí)、自然、扎實(shí)、高效。

在數(shù)學(xué)練習(xí)課中授課教師充分運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，使數(shù)學(xué)練習(xí)充滿趣味。老師制作了精美的課件，將一道道練習(xí)題蘊(yùn)含在低年級兒童喜聞樂見的童話情境和生活場景中，學(xué)生練習(xí)的積極性非常

高，同時(shí)也在潛移默化中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系。在多媒體課件的輔助下，課堂練習(xí)密度很大，課堂效率得到提高。教師根據(jù)低年級兒童天性好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，將組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)始終。教師靈活的運(yùn)用肢體動作、語言激勵(lì)等多種手段集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維能跟上課堂教學(xué)的節(jié)奏，長此以往，這些孩子定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

師大附小每周每個(gè)班都會有一節(jié)外教課，所以孩子們的英語學(xué)的非常好，校園里學(xué)生們都用英語跟老師打招呼，凸顯出師大附小辦學(xué)的特色之一——雙語教學(xué)。外教的英語課生動活潑，別具風(fēng)味。外教幽默的神態(tài)，純正的口語，使整堂課顯得那么有趣，那么短暫。在英語課堂中，外教整堂課用純英語教學(xué)，我們當(dāng)中的一部分老師很多內(nèi)容都聽不懂，但是大部分學(xué)生整堂課都聽的很順暢，孩子們爭先恐后的上臺和外教對話，做游戲，顯得興趣盎然，當(dāng)鈴聲響起的一瞬間，孩子們發(fā)出了一聲聲嘆息，仿佛在說：還沒有挨到我上臺，怎么就下課了呢？在那節(jié)英語課上，孩子們是那么的認(rèn)真，認(rèn)真的傾聽老師的話，認(rèn)真的思考怎樣回答老師的問題，認(rèn)真的按老師的要求做游戲，整堂課時(shí)而爆發(fā)出開心的笑聲，時(shí)而安靜的像一潭靜靜的湖水。

印象四：學(xué)校教研活動開展的獨(dú)具特色，注重實(shí)效。

在學(xué)習(xí)期間，我們參加了一次學(xué)校組織的新教師匯報(bào)課教研活

動。在活動中讓我大開眼界的是師范附小的評課議課教研活動?；顒咏M織有序，富有實(shí)效。評課活動分5個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）聽課教師分小組議課；

（二）授課教師說課；

（三）結(jié)對幫扶的指導(dǎo)教師發(fā)言；

（四）聽課教師分小組派代表作評課發(fā)言；

（五）教研室主任作總結(jié)發(fā)言。讓我感觸最深的是“結(jié)對幫扶的指導(dǎo)教師發(fā)言”環(huán)節(jié)和“聽課教師分

小組派代表作評課發(fā)言”環(huán)節(jié)。與這位新教師結(jié)對幫扶的是學(xué)校楊校長，她在發(fā)言中介紹了她對這位新教師的幫助和指導(dǎo)。雖然作為一校之長，有繁雜的事務(wù)要處理，但她沒有因此而放松對青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)新教師細(xì)微到共同設(shè)計(jì)一堂課、組織教學(xué)的技巧、課件顏色的搭配等等方面，讓我對這位師之長者頓生欽佩之心。楊校長的發(fā)言自始至終流露出對這位新老師的贊賞和鼓勵(lì)之情，讓授課教師和聽課老師都感覺那么親切，像一位慈祥的母親對待自己的孩子，全然沒有領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)給人帶來的壓力。在聽課教師評課環(huán)節(jié)，師大附小采取了小組合作交流，小組派代表發(fā)言的方式，既讓每位老師都能暢所欲言，又在集體交流時(shí)節(jié)省了時(shí)間，達(dá)到了活動的實(shí)效性和高效性的雙重目的。教師代表在發(fā)言時(shí)既充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，也中肯的提出了需要改進(jìn)的地方，一個(gè)個(gè)態(tài)度真誠，充滿關(guān)心，像在小心翼翼的呵護(hù)這棵幼苗。我想，在這樣一所學(xué)校做一位新教師是幸福的，在他成長的路上充滿著陽光和雨露，在他成長的路上遇到了這么好的引路人。正如師大附小教研室張主任所說：聽課評語就是這位新教師的“寶”。有了這些“寶”，新教師一定會很快成長為一名優(yōu)秀的教師。

短短的兩個(gè)星期，讓我增長了知識，開闊了眼界，增強(qiáng)了自信，擺脫了困境。反思我的教學(xué)，有時(shí)候練習(xí)課就僅僅注重做題，顯得有些枯燥乏味，沒有顧忌兒童的天性，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。聽課時(shí)我也陷入了深深地思考：為什么孩子們那么喜歡外教上課呢？我想，人天性都是喜歡活潑，幽默，隨和的人的。外教在整堂課中和孩子們像朋友那樣隨意，親切，對孩子們的點(diǎn)滴成績都及時(shí)給予肯定，孩子們在這里可以身心放松的學(xué)習(xí)知識，孩子們是愉快的，幸福的。而我們卻經(jīng)常保持著師者尊嚴(yán)的面孔，把傳授知識擺在首位，有時(shí)候根本沒有顧及學(xué)生的感受，經(jīng)常讓學(xué)生在高度緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有體會到學(xué)習(xí)的樂趣，長此以往，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我們身為師者，又有幾人反思過呢？

師大附小還為我們每位參訓(xùn)教師安排了一節(jié)研討課，我執(zhí)教的內(nèi)容是《三角形的面積》，這節(jié)課讓我接受了意想不到的考驗(yàn)。上課前我突然發(fā)現(xiàn)課件染上病毒無法正常打開，所以我只好放棄使用課件，決定用粉筆+黑板來完成這堂課。我將課件中必須要呈現(xiàn)的圖形用三角板畫到了黑板上，將學(xué)

生的探究操作用小磁鐵展示到了黑板上，將課件中的習(xí)題用語言傳遞給了學(xué)生，最終順利完成了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過這節(jié)課我覺得我們平時(shí)有些過分依賴電教手段，在附小學(xué)習(xí)的這些日子里，我也親眼目睹了老師們上課并不多用課件來上課，課堂仍舊充滿魅力，為什么我們就做不到呢？也許是這些天內(nèi)心受到了這樣的熏陶，所以今天我才有勇氣在省城名校上一堂不使用課件的公開課，讓自己勇敢的接受

挑戰(zhàn)和礪煉。沒有多媒體，課堂中師生交流溝通的次數(shù)更多，教師更注重捕捉課堂的動態(tài)生成，這樣的課堂是簡潔的，樸素的，也是扎實(shí)的。

培訓(xùn)的結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，立足過程，促進(jìn)發(fā)展的評價(jià)準(zhǔn)則。奮起直追，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。把這次學(xué)習(xí)到的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，用智慧和激情打造充滿活力的課堂，用靈感和創(chuàng)新塑造美好的明天。