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      2013年深布外語(yǔ)文考試真題

      時(shí)間:2019-05-14 11:59:10下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2013年深布外語(yǔ)文考試真題

      2013布外小升初考試語(yǔ)文真題

      一、書(shū)法題

      用正楷字寫(xiě)“業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S”

      二、古詩(shī)文

      (),夜靜春山空。

      九曲黃河萬(wàn)里沙,()。

      我勸天公重抖擻,()。

      水是眼波橫,()。

      孤村落日殘霞,()。一點(diǎn)飛鴻影下,青山綠水,()。

      青箬笠,綠蓑衣,()。

      昔我往矣,()。今我來(lái)思,()。

      《春夜喜雨》中描寫(xiě)老師潛移默化教書(shū)育人的詩(shī)句是(),()。

      杜甫在《春夜喜雨》中描寫(xiě)了雨隨著風(fēng)滋潤(rùn)了花草的是:

      三、百科題

      四面湖山皆眼底,萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭-----問(wèn)是哪個(gè)人物?

      四書(shū)五經(jīng)中四書(shū)指的是《》、《》、《》、《》。

      滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?是我國(guó)古典小說(shuō)《》的開(kāi)篇詞。號(hào)稱(chēng)黑旋風(fēng),他是_________,出自___________

      出生于中產(chǎn)階級(jí),愛(ài)好冒險(xiǎn)的英國(guó)人,他是___________,出自_____

      豪氣壓群雄,能使力士脫靴,貴妃捧硯;仙才媲美,不讓參軍俊逸,開(kāi)府清新。指的是誰(shuí)?

      三、語(yǔ)文閱讀

      講故事的人(莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的發(fā)言)1幾個(gè)故事中最令你印象深刻的故事,能給你什么人生道理?

      2從這個(gè)發(fā)言中你能看出莫言是個(gè)什么樣的人

      四、語(yǔ)文作文

      我在微笑中成長(zhǎng) 400字

      第二篇:深大部分真題

      2004年深圳大學(xué)傳播學(xué)初試試題

      專(zhuān)業(yè):傳播學(xué) 考試科目:傳播學(xué)理論與研究方法

      一、解釋?zhuān)款}

      10分,共30分)

      沉默的螺旋 有限效果 培養(yǎng)分析

      二、問(wèn)答(每題15分,共45分)

      1、為何傳播學(xué)家認(rèn)為近代啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)生與紙質(zhì)大眾媒體的發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)?

      2、施拉姆的“報(bào)刊的四種理論”主要是指什么?有什么局限性?

      3、二級(jí)傳播理論有何理論貢獻(xiàn)和局限性?

      三、論述(每題25分,共50分)

      1、簡(jiǎn)論人際傳播的虛擬化

      2、社會(huì)弱勢(shì)群體的意見(jiàn)表達(dá)

      四、研究提綱設(shè)計(jì)(25分)

      1、運(yùn)用內(nèi)容分析方法設(shè)計(jì)研究提綱

      題目:城市“三無(wú)人員”(無(wú)固定住所、無(wú)穩(wěn)定職業(yè)、無(wú)合法居住身份)在新聞媒體中的形象

      專(zhuān)業(yè):傳播學(xué) 考試科目:廣告學(xué)

      一、簡(jiǎn)答題(共80分)

      1、廣告的強(qiáng)制性屬性

      2、《Printis Ink》雜志的《廣告法草案》

      3、Rpsser Reeves 的“USP”理論

      4、會(huì)商思維法

      5、開(kāi)展DM的條件

      6、媒體評(píng)價(jià)指標(biāo)中的“到達(dá)率”

      7、廣告心里效果測(cè)評(píng)

      8、有限服務(wù)型的廣告公司

      二、論述題(共70分)

      1、論廣告在整合營(yíng)銷(xiāo)傳播中的地位

      2、試舉例評(píng)述飲品廣告的訴求點(diǎn)差異

      2005年深圳大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題

      (答題必須寫(xiě)在答題紙上,寫(xiě)在本試卷紙上無(wú)效)

      專(zhuān)業(yè): 傳播學(xué) 考試科目:廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù)

      一、名詞解釋?zhuān)ü?0分,每題10分)

      1.廣告接觸率

      2.USP

      3.廣告預(yù)算的銷(xiāo)售單位法

      4.會(huì)商思維法

      5.Point Of Purchase

      二、簡(jiǎn)答題(共45分,每題15分)

      1.廣告的基本屬性

      2.禮品廣告的特點(diǎn)

      3.科雷(Russettrl Colley)《確定廣告目標(biāo)以衡量廣告效果》

      三、論述題(共55分,前一題25分,后一題30分)

      1.試評(píng)析“腦白金”的廣告訴求 2.論廣告道德規(guī)范

      2005年深圳大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題

      (答題必須寫(xiě)在答題紙上,寫(xiě)在本試卷紙上無(wú)效)

      專(zhuān)業(yè): 傳播學(xué) 考試科目:傳播學(xué)理論與方法

      一.名詞解釋?zhuān)ㄈ芜x2題,每小題10分,共計(jì)20分)

      1.文化帝國(guó)主義 2.上限效果假說(shuō) 3.符號(hào)的任意性 4.傳播接近權(quán)

      二.理論闡釋?zhuān)啃☆}15分,共計(jì)30分)

      1.李普曼在《輿論學(xué)》中指出:“輿論分析者必須開(kāi)始認(rèn)識(shí)清楚下列三者之間的關(guān)系:行動(dòng)的情景,人對(duì)那種情景的想象,以及人對(duì)從行動(dòng)的情景中產(chǎn)生出的想象的反應(yīng)?!痹噯?wèn),在公眾輿論的分析中,做這樣的分辨有什么理由和意義?

      2.席勒在《信息與危機(jī)經(jīng)濟(jì)》中指出:“如果說(shuō),信息的商品生產(chǎn)和銷(xiāo)售正在成為新興經(jīng)濟(jì)的最主要特征,正在造成文化生產(chǎn)與工業(yè)生產(chǎn)的會(huì)聚,那么,將文化和 傳播領(lǐng)域與社會(huì)基本制度結(jié)合的前提也許正在加緊而不是在放松。商業(yè)化的信息在各種各樣的生產(chǎn)活動(dòng)中地位的上升也許會(huì)使創(chuàng)造性工作和常規(guī)工作一樣具有更少而 不是更多的自主性?!彼岢鲞@個(gè)觀點(diǎn)的理論根據(jù)是什么?對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)?

      三.問(wèn)答(每小題20分,共計(jì)40分)

      1.馬克思和恩格斯指出:“各民族之間的相互關(guān)系取決于每一個(gè)民族的生產(chǎn)力、分工和內(nèi)部交往的發(fā)展程度。這個(gè)原理是公認(rèn)的。然而不僅一個(gè)民族與其他民族的 關(guān)系、而且這個(gè)民族本身的整個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也取決于自己的生產(chǎn)以及自己內(nèi)部和外部的交往的發(fā)展程度。”這一論斷對(duì)于理解人類(lèi)傳播規(guī)律有何重要理論意義?

      2.在中國(guó)當(dāng)代的大眾傳播活動(dòng)中“意見(jiàn)領(lǐng)袖”是如何形成的?他們?nèi)绾伟l(fā)揮作用?對(duì)意見(jiàn)領(lǐng)

      袖的作用應(yīng)如何評(píng)價(jià)?

      四.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

      設(shè)計(jì)一份關(guān)于《當(dāng)前大學(xué)生人機(jī)溝通心理困擾狀況》調(diào)查問(wèn)卷,并說(shuō)明調(diào)查目的、抽樣原則和統(tǒng)計(jì)分析的方法。

      五.專(zhuān)題論述(任選一題,40分)

      試論網(wǎng)絡(luò)媒體與報(bào)紙傳播的互動(dòng)效應(yīng)

      新聞策劃之我見(jiàn)

      2005深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試全程回顧

      1、專(zhuān)業(yè)課《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》:筆試,3小時(shí)。

      2、綜合面試。30分鐘/人。

      英語(yǔ)能力測(cè)試放在筆試和面試中,沒(méi)有單獨(dú)列出來(lái)。

      最后復(fù)試成績(jī)換算成100分。再加上初試的成績(jī)就是你的最后總分。

      2005年深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試筆試試題(回憶版)

      一、簡(jiǎn)答45'

      1、關(guān)于傳播行為效果的實(shí)證研究是傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本著眼點(diǎn)嗎?

      2、如何理解媒體產(chǎn)品的商業(yè)化。

      3、“傳播是社會(huì)建構(gòu)的力量”和“傳播是符號(hào)意義的傳達(dá)”兩句話(huà)有什么觀念的區(qū)別?

      二、分析下述傳播現(xiàn)象25’

      首家整體實(shí)行股份制的新聞機(jī)構(gòu)(內(nèi)容來(lái)自某網(wǎng)站,略)

      三、翻譯30’

      The Concentration of Media Power(很長(zhǎng)一段英文,略)

      2005深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試綜合面試題目(回憶版)

      1、標(biāo)準(zhǔn)試題

      加入wto以后,中國(guó)的媒體該如何應(yīng)對(duì)?媒體包括:電視,廣告,電影,等??忌芜x其中一方向論述。

      2、隨機(jī)提問(wèn)

      包括中文部分和英語(yǔ)部分。

      2006深大傳播學(xué)初試試題

      傳播學(xué)理論與方法(完全版)

      一、名詞解釋?zhuān)啃☆}10分,共20分)

      1、意見(jiàn)氣候

      2、信息度指數(shù)

      二、理論闡釋?zhuān)?0分)

      美國(guó)學(xué)者麥奎爾提出:“我們是通過(guò)大眾傳媒來(lái)了解我們所處符號(hào)環(huán)境(信息、觀念、信仰等)的特征的,同時(shí),媒介使其各不相同的組成部分相互聯(lián)系與協(xié)調(diào)。我 們共享的媒介資源(當(dāng)然還包括共同的社會(huì)環(huán)境)越多,符號(hào)環(huán)境就更多地為人們共同擁有。而每個(gè)個(gè)人或群體確實(shí)擁有獨(dú)一無(wú)二的感知與經(jīng)驗(yàn)世界,有組織的社會(huì) 生活的一個(gè)前提就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的共識(shí)程度。而比起其他結(jié)構(gòu),大眾媒介在日常生活中,較為持續(xù)地有助于達(dá)到這一目標(biāo),即使這種影響是漸進(jìn)的,且不易覺(jué)察?!彼?這一觀點(diǎn)能否成立?據(jù)你所知,在傳播理論中,是否有與之完全不同的主張?

      三、問(wèn)答(每題20分,共40分)

      1、沉默的螺旋理論如何解釋現(xiàn)代社會(huì)中大眾傳播、社會(huì)心理和輿論三者之間的關(guān)系?

      2、以電視劇研究為例,文化研究和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?

      四、請(qǐng)根據(jù)給定的條件設(shè)計(jì)一套研究方案,并說(shuō)明主要采用的研究方法(20分)

      1、研究對(duì)象:某大學(xué)在校全日制本科生

      2、研究主題:大學(xué)生媒體使用情況對(duì)其擇業(yè)的影響

      五、作文(任選其一,50分)

      1、簡(jiǎn)談災(zāi)難報(bào)道和社會(huì)預(yù)警機(jī)制的形成

      2、傳媒娛樂(lè)化現(xiàn)象之評(píng)析

      2006深大傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)-廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù)試題(完全版)

      一、名詞解釋?zhuān)啃☆}10′,共計(jì)20 ′)

      1、到達(dá)率

      2、廣告審查制度

      二、問(wèn)答(每小題20′,共計(jì)40’)

      1、簡(jiǎn)述“推式”促銷(xiāo)策略與“拉式”促銷(xiāo)策略的區(qū)別

      2、廣告學(xué)家愛(ài)爾瑪.赫伊拉說(shuō)過(guò):“不要賣(mài)牛排,要賣(mài)吱吱聲”。根據(jù)這句話(huà),結(jié)合具體案例,談?wù)勀銓?duì)廣告的理解。

      三、辨析與闡述:(每小題20′,共計(jì)40′)

      1、傳統(tǒng)的廣告信條認(rèn)為,廣告要突出獨(dú)特的銷(xiāo)售點(diǎn)(usp),即主張廣告應(yīng)突出自己推廣產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的差別,并反復(fù)宣傳這些特征的價(jià)值。然而新一代 廣告人認(rèn)為,usp確實(shí)是一個(gè)偉大的理論,但當(dāng)大多數(shù)進(jìn)入市場(chǎng)的產(chǎn)品都沒(méi)有可見(jiàn)差異時(shí),這一種方法就會(huì)“失靈”。因此,這些廣告人主張向受眾傳達(dá)一種關(guān)于 世界的感受,如果受眾確認(rèn)了那種感覺(jué)也許就記住了廣告的品牌。簡(jiǎn)言之,廣告應(yīng)當(dāng)推廣品牌而非產(chǎn)品。你傾向于哪種主張,請(qǐng)闡述

      理由,并舉例說(shuō)明。

      2、一種廣告?zhèn)鞑サ挠^點(diǎn)認(rèn)為,大眾媒體是廣告?zhèn)鞑サ淖钣辛Φ奈淦鳎驗(yàn)榇蟊娒襟w可以快速、大規(guī)模、全面的介入市場(chǎng),造成廣告?zhèn)鞑サ氖袌?chǎng)強(qiáng)勢(shì);另一種看法認(rèn) 為,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,市場(chǎng)分層越來(lái)越細(xì)密的情況下,大眾媒體的廣告是一種盲目的浪費(fèi),一種風(fēng)險(xiǎn)很大的投入,相反,應(yīng)當(dāng)更多地研究和采用成本較小、精 確度較高的分眾媒體來(lái)做廣告,你贊成哪一種主張,請(qǐng)闡述理由,并舉例說(shuō)明。

      四、廣告案例分析與策劃:(50′)

      閱讀以下廣告案例陳述,按照題目要求,闡述你的分析并起草廣告策劃提綱。

      古有夸父追日,最后的結(jié)果是夸父累死了。今天有人追求宇宙飛船,卻贏得盆溢缽滿(mǎn)?!吧裰菸逄?hào)”發(fā)射成功之后,它的商業(yè)價(jià)值迅速顯現(xiàn)。搭載“神州五號(hào)”發(fā)射工程的一些商業(yè)廣告,以迅雷不及掩耳之勢(shì)震驚廣告界。它們?cè)趺磿?huì)在一夜之間做到廣告的鋪天蓋地?這似乎早有預(yù)謀。

      (一)“神州五號(hào)”的品牌價(jià)值在哪?

      “神州五號(hào)”的發(fā)射是提升國(guó)家形象的一項(xiàng)重要工程,是我國(guó)跨入21世紀(jì)后,在高科技領(lǐng)域,尤其是航天技術(shù)方面的最大成就,將會(huì)記入人類(lèi)的史冊(cè)。因此,與“神州五號(hào)”品牌軟搭載一旦成功,肯定能大大推動(dòng)企業(yè)品牌的上升。

      (二)“神州五號(hào)”的商業(yè)價(jià)值在哪?

      1、“神州五號(hào)”本身

      “神州五號(hào)”的商機(jī)在于其指定產(chǎn)品、專(zhuān)用產(chǎn)品、推薦產(chǎn)品等等,其中制定產(chǎn)品包括“神州五號(hào)”指定產(chǎn)品、中國(guó)航天指定產(chǎn)品以及中國(guó)航天員指定產(chǎn)品,如指定用車(chē)、指定無(wú)線(xiàn)通訊設(shè)備、指定IT設(shè)備等。

      當(dāng)然并不是所有企業(yè)的產(chǎn)品都能成為指定產(chǎn)品,它有很高的門(mén)檻。一般而言,具有高科技含量的產(chǎn)品更適合成為航天系列指定產(chǎn)品,比如指定通訊、指定飲料、指定服裝、專(zhuān)用潤(rùn)滑油、指定慶功用酒等等,皆是品牌關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的產(chǎn)品。

      2、中國(guó)宇航員

      中國(guó)宇航員尤其是首位登陸太空的中國(guó)宇航員的商業(yè)價(jià)值是不容忽視的,這是其他任何一個(gè)形象代言人所不具備的?!吧裰菸逄?hào)”成功后,“中國(guó)航天第一人”楊利 偉片刻間成為全球聚焦的焦點(diǎn),這就是“中國(guó)航天第一人”的商業(yè)魅力。如果航天員,尤其是楊利偉能成為企業(yè)的形象代言人,對(duì)于企業(yè)、產(chǎn)品、品牌來(lái)說(shuō),其意義 將不是用數(shù)字所能衡量的。

      (三)如何與“神州五號(hào)”進(jìn)行品牌嫁接

      現(xiàn)在,我們都認(rèn)識(shí)到“神州五號(hào)”的巨大品牌價(jià)值和商業(yè)價(jià)值,但如何與“神州五號(hào)”進(jìn)行品牌嫁接,使企業(yè)的品牌價(jià)值和商業(yè)價(jià)值最大化?這是企業(yè)參與“神州五號(hào)”活動(dòng)的最大難點(diǎn)。與“神州五號(hào)”捆綁,進(jìn)行企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、廣告、品牌等相關(guān)商業(yè)運(yùn)作,可以從兩個(gè)方面進(jìn)行操作:指定產(chǎn)品版和活動(dòng)版。

      1、指定產(chǎn)品版

      利用“神州五號(hào)”的指定產(chǎn)品為載體,企業(yè)在產(chǎn)品宣傳、企業(yè)品牌建設(shè)、企業(yè)形象塑造方面就可以進(jìn)行有創(chuàng)意的宣傳和傳播,其中,利用公益活動(dòng)更有利于傳播企業(yè)的品牌。

      2、活動(dòng)版

      活動(dòng)版分為三個(gè)階段

      1、前期大型公關(guān)、公益活動(dòng) 2003年10月“神州五號(hào)”發(fā)射,在這段時(shí)間內(nèi)以“神州五號(hào)”為載體,推出一系列由企業(yè)承辦、參與的大型公關(guān)、公益活動(dòng),其中有“神州五號(hào)”“地球村之歌征集活動(dòng)”、“神州五號(hào)”“地球村宣言征集活動(dòng)”、航天知識(shí)大賽、航天航空知識(shí)博覽會(huì)、航天知識(shí)論壇等。

      2、發(fā)射飛行階段

      這個(gè)時(shí)間段比較短,就是一天的二十幾個(gè)小時(shí),但也可以充分利用。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間內(nèi),神州五號(hào)已經(jīng)在天上飛行,發(fā)射成功了,能否順利回來(lái),宇航員如何生活,他的背景資料都是懸念,贊助企業(yè)仍有不少商機(jī),就像可口可樂(lè)在2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽開(kāi)標(biāo)當(dāng)晚熱賣(mài)一樣。許多網(wǎng)站、報(bào)紙及電視媒體此時(shí)大打有獎(jiǎng)競(jìng)猜牌,大大賺了一把。

      3、發(fā)射成功之后

      發(fā)射成功之后,企業(yè)可以進(jìn)行廣泛的公關(guān)、公益以及廣告宣傳活動(dòng),同時(shí),還可以舉行大型的慶賀活動(dòng),這對(duì)于提高企業(yè)的形象是非常有幫助的。根據(jù)以上的案例陳述,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

      1、企業(yè)將自身的廣告捆綁在“神州五號(hào)”發(fā)射工程可能存在怎樣的風(fēng)險(xiǎn)?

      2、請(qǐng)你設(shè)想選擇一家準(zhǔn)備利用“神六”發(fā)射工程來(lái)作廣告的企業(yè),替這家企業(yè)寫(xiě)出一份簡(jiǎn)單扼要的廣告計(jì)劃書(shū)。

      2006深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試全程回顧

      1、專(zhuān)業(yè)課《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》:筆試,2小時(shí),滿(mǎn)分100分。

      2、英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試:筆試,30分鐘,滿(mǎn)分40分。形式類(lèi)似于CET4、CET6聽(tīng)力部分。

      3、英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試:面試,20分鐘/每人,滿(mǎn)分40分。問(wèn)題都是隨機(jī)的,有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。

      4、專(zhuān)業(yè)綜合:面試,30分鐘/每人,滿(mǎn)分120分。專(zhuān)業(yè)綜合面試分2個(gè)部分。

      1、在老師準(zhǔn)備好的幾個(gè)信封中,隨機(jī)抽一個(gè)信封,里面就是你要回答的題目。

      2、老師的隨機(jī)提問(wèn)。

      2006深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試筆試科目《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題(回憶版)

      1、傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和文化研究學(xué)派對(duì)媒體的研究立腳點(diǎn)有什么不同?

      2、論述媒介的商品化

      3、中國(guó)大型媒介集團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀,出現(xiàn)的原因,你認(rèn)為其發(fā)展前景如何? p.s.以上幾題描述的語(yǔ)言,不一定和原題完全一樣?;貞洶?,會(huì)有出入。

      2006深圳大學(xué)傳播學(xué)復(fù)試綜合面試題目(回憶版)1、2張新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)圖片,講一講“新聞眼”,新聞攝影之類(lèi)的。2、2張圖片,一張是古代裸女油畫(huà),一張是現(xiàn)代模特圖,講一講文化現(xiàn)象。3、2張圖片,都是貝納通的廣告圖,一張是一個(gè)黑人手中捧著大米,一張是黑人的手和白人的手疊在一起,講一講廣告中的世界關(guān)懷。4、2張圖片,一張是豐田的霸道廣告圖,好像是說(shuō)豐田的車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),2個(gè)獅子對(duì)它敬禮。一張是立邦漆的廣告圖,好像是說(shuō),涂了立邦漆的那個(gè)柱子上,盤(pán)龍就滑落了。講一講廣告中的民族情感。5、3張圖片,一張是微軟產(chǎn)品的廣告圖,一個(gè)女生站在隧道中,幻想自己走在T臺(tái)上。另2張是某男用香水廣告圖。一張是在音像店,男人的上半身抱著女友站在 “浪漫愛(ài)情片”的柜臺(tái)前選碟片,但他的下半身站在“成人限制級(jí)片”的柜臺(tái)前。另一張是在步行街上,男人的上半身抱著女友繼續(xù)往前走,下半身停留在櫥窗前 面,看櫥窗里面那個(gè)穿著比基尼的女模特。講一講現(xiàn)代廣告中的欲望表達(dá)。

      附幾張網(wǎng)絡(luò)上搜到的圖片:

      1、貝納通

      2、貝納通

      3、立邦漆(左立柱色彩黯淡,但龍緊緊攀附;右立柱色彩鮮艷(暗示使用立邦漆后的效果),龍卻跌滑到地上)

      4、豐田霸道廣告(一輛霸道汽車(chē)停在兩只石獅子之前,一只石獅子抬起右爪做敬禮狀,另一只石獅子向下俯首,配圖廣告語(yǔ)為“霸道,你不得不尊敬”)

      特別聲明??!

      以上信息多數(shù)靠他人回憶,總結(jié)而來(lái)。不一定完全準(zhǔn)確。貼上來(lái)是為了給大家提供多一些信息。一起努力:)

      各位有什么信息,也記得和大家共享噢!

      此外,有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,提出來(lái),我們一起討論。

      深圳大學(xué)2007年傳播學(xué)招生人數(shù),導(dǎo)師,參考書(shū)

      招生院(系、所): 深圳大學(xué)傳媒與文化發(fā)展研究中心 招生專(zhuān)業(yè): 傳播學(xué)

      招生人數(shù) 20

      研究方向 指導(dǎo)教師

      01 大眾傳播與文化產(chǎn)業(yè) 吳予敏 李蕾蕾丁未林曉光潘曉慧劉勁松 02廣告與品牌 余明陽(yáng)李新立王曉華馬春暉 03媒體技術(shù)應(yīng)用研究 何建平歐陽(yáng)康

      1.初試筆試科目:(1)傳播理論與方法(2)廣告學(xué)理論與實(shí)務(wù) 《傳播學(xué)教程

      郭慶光 中國(guó)人民大學(xué)出版社 1999年

      《20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本》 張國(guó)良主編 復(fù)旦大學(xué)出版社 2003年 《廣告與促銷(xiāo):整合營(yíng)銷(xiāo)傳播展望》(美)喬治·貝爾奇等 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2000年 《廣告學(xué)教程》

      倪寧主編 中國(guó)人民大學(xué)出版社 2004年

      2.復(fù)試筆試科目:傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

      《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》(加拿大)文森特·莫斯可 2000年

      3.同等學(xué)力加試2門(mén)筆試科目:(1)傳播學(xué)綜合基礎(chǔ)(2)廣告學(xué)綜合基礎(chǔ)

      第三篇:語(yǔ)文考試真題試卷

      一、看拼音寫(xiě)字,組成詞語(yǔ)。

      shà shì yú lán yì cuò

      ()時(shí)()好 須()波()()揚(yáng)頓()

      hào yù chù lǒu cù fáng

      ()盡()寒 抽()竹()()不及()

      二、按要求填空。

      ①學(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師,按音序表中的順序排列,排在最前的應(yīng)是______老師,排在最后的是______老師,排在第五位的是_____老師。

      ②在“折磨”、“磨平”、“磨盤(pán)”這三個(gè)詞語(yǔ)中,“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

      ③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語(yǔ)中,帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語(yǔ)是_____________________________________。

      三、選擇題。

      (1)給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打“√”。

      A.屋脊(jī)宮闕(què)吮吸(yǔn)鏖戰(zhàn)(áo 凌晨(línɡ)()

      B.锃亮(zènɡ)眸子(mǔ)彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo)()

      C.嚇煞(shà)蜷曲(quán)鳥(niǎo)瞰(kàn)音樂(lè)(yuè)鳥(niǎo)喙(huì)()

      D.愜意(qiè)衣冠(ɡuān)松散(sàn)熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ)()

      (2)給沒(méi)有錯(cuò)別字的一組句子后打“√”。

      A.海倫不分晝夜,像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。()

      B.在清香的碧螺春荼湯里,我看到了江南明媚的春光。()

      C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列,在雕塑史上決無(wú)僅有。()

      D.一想到明天就要告別校園,我的心中就涌起了深深的眷戀之情。()

      四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

      司空見(jiàn)()前()后()()思()慮()()不倦

      五彩()()()不絕()驚心動(dòng)()如()似()

      ()山()嶺 浮想()()

      五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

      ⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的:_________、_________ ;⑵形容人特別多的:__________、________;

      ⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的:_________、___________;⑷表現(xiàn)深情厚誼的:________、________。

      第四篇:深外學(xué)習(xí)心得

      用心教書(shū)育人

      首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。短短一周的時(shí)間,但卻已經(jīng)足以讓我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)。

      2012年3月5號(hào),我跟其他七位老師還有林校長(zhǎng),到深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校龍崗分校學(xué)習(xí)交流,我們深入課堂聽(tīng)課,參觀學(xué)校的教學(xué)設(shè)施讓我印象深刻?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì):

      一、濃郁的文化校園和多樣的教學(xué)活動(dòng)。

      我的中國(guó)文化概論導(dǎo)師說(shuō)過(guò):“文化,就是自然的人化。”把自然加以人為的加工制造就成了文化,這是我現(xiàn)代化的理解。深外的校園是有文化的。首先校園是很干凈的,這讓人很舒服的感受。其次,名人頭像,名言或格言在深外的校園內(nèi)隨處可見(jiàn),而且都運(yùn)用得當(dāng),都是些對(duì)學(xué)生老師有鼓勵(lì)作用的花語(yǔ)或聲名顯赫的名人偉人;學(xué)校這方面的管理我覺(jué)得應(yīng)該好好提倡,學(xué)校就是樹(shù)人的地方,學(xué)生和老師會(huì)在濃郁的校園文化中得到熏陶,得到自我提升。有這樣幾句話(huà)讓我印象深刻:“教師要真誠(chéng)地提出:與學(xué)生一同成長(zhǎng)、與學(xué)生共度生命的歷程、與學(xué)生共創(chuàng)人生體驗(yàn)?!薄昂玫恼n堂對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),課前有一種期待,課中有一種滿(mǎn)足,課后有一種留戀?!痹谒臉菆D書(shū)館附近有“天道酬勤”,這四個(gè)大字,每天都提醒著從旁邊經(jīng)過(guò)的老師和九年級(jí)的學(xué)生,要勤奮努力去探索去追求。校長(zhǎng)鄔女士說(shuō)過(guò):“沒(méi)有知識(shí)是很可怕的事。”知識(shí)能給我們的大腦帶來(lái)營(yíng)養(yǎng),能形成我們獨(dú)具特色的世界觀和價(jià)值觀。深外為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生帶來(lái)豐富的知識(shí),形成了獨(dú)具特設(shè)的英語(yǔ)教學(xué)模式。令我影響深刻的就是每天中午課前的10分鐘唱歌。這種方式能夠讓午休后蒙蒙睡意的學(xué)子快速恢復(fù)精力投入緊張的學(xué)習(xí)中。下午放學(xué)后,學(xué)生可以到球場(chǎng)打籃球或到體育館打羽毛球乒乓球,也可以到操場(chǎng)跑步。運(yùn)動(dòng)能刺激大腦中樞神經(jīng)分泌更多的多巴胺和腦內(nèi)啡,對(duì)學(xué)生身心健康全面發(fā)展是很有幫助的。

      二、融洽的同事關(guān)系,和諧的師生關(guān)系。

      Day1,聽(tīng)了兩節(jié)課?;蛟S是剛到陌生地方的關(guān)系,有點(diǎn)放不開(kāi),怕去冒犯深外的老師。所以一切都是抱著虛心和學(xué)習(xí)的態(tài)度去請(qǐng)教他們,與他們面對(duì)面的交流。微笑是最好的名片,也是最好的武器。與陌生人搭話(huà),最好的方式就是熱情和善的微笑,這是我在《背包十年》里面學(xué)到的妙招,這次終于派上用場(chǎng)。深外的老師是友善的,從姜主任臉上的笑容就能感覺(jué)到,還有范老師,孔老師……當(dāng)然這一切都離不開(kāi)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖,這個(gè)人就是鄔曉莉,深外分校的校長(zhǎng),一個(gè)了不起的女人。她和她的團(tuán)隊(duì),告訴我們要集合每個(gè)人的長(zhǎng)處,將優(yōu)勢(shì)得到最大的發(fā)揮。這就是他們成功的地方----集思廣益。老師之間有很多溝通與交流,對(duì)學(xué)生的教育,他們通力合作;對(duì)于教學(xué)資源他們共同分享;集體的智慧去完成一項(xiàng)工作。這就好比,“一根筷子和一把筷子”的道理一樣。師生之間的溝通和諧,主要體現(xiàn)在課堂上和課后。課堂上學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,爭(zhēng)先搶答老師設(shè)置的問(wèn)題。不管答對(duì)答錯(cuò),學(xué)生都積極自覺(jué)參與互動(dòng),良好的課堂氛圍造就了優(yōu)秀的學(xué)生。想想自己,每天是不是為了教書(shū)而教書(shū)?學(xué)生是不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)?課后學(xué)生主動(dòng)找老師,說(shuō)是師生關(guān)系,感覺(jué)上他們更像是朋友。(這是第一天對(duì)學(xué)校的印象。)

      三、務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的教學(xué)基本功和熟悉的多媒體操作。

      Day2,天氣很好,校園里的木棉花開(kāi)了,很燦爛。今天聽(tīng)了3節(jié)課,一節(jié)語(yǔ)文,兩節(jié)英語(yǔ),還參加了評(píng)課和班主任工作會(huì)議。收獲很多,影響深刻的有以下:第一,老師工作的態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)務(wù)實(shí);老師的對(duì)課材的處理很獨(dú)到,該詳細(xì)的詳細(xì),該朗讀的朗讀操練,多媒體運(yùn)用嫻熟,口語(yǔ)的運(yùn)用流暢,對(duì)于課堂的把握自如。這點(diǎn)說(shuō)明深外老師在備課的過(guò)程中肯定是花了很大的心思,加上扎實(shí)的基本功,學(xué)生不出成績(jī)那就真的會(huì)被笑話(huà)了。所以現(xiàn)在我要認(rèn)真地對(duì)待多媒體課件這件事,學(xué)得更精通才是王道。當(dāng)然我也要更積極主動(dòng)學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí),來(lái)武裝自己的大腦。

      四、重視情感教育,因?yàn)榭鞓?lè)而學(xué)習(xí)。

      如果一個(gè)孩子感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那不是因?yàn)樗^(guò)于努力艱辛,而是因?yàn)樗X(jué)得自己努力爭(zhēng)取的東西,并不是他想要的東西。深外的老師帶領(lǐng)學(xué)生去探索求知,在知識(shí)上耕耘,尋找屬于自己的快樂(lè)。

      深外的老師很注重學(xué)生情感的教育,也給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)。這一點(diǎn)跟我們很多老師不同。首先要教會(huì)學(xué)生做人,讓后才教學(xué)生學(xué)知識(shí)。動(dòng)之以情曉之以理,而不是以為的批評(píng)批評(píng)再批評(píng)。這一點(diǎn),參加學(xué)習(xí)的吳老師應(yīng)該最深刻體會(huì)到了。哈!教育孩子的方式更應(yīng)該考慮的學(xué)生的心理感受,要明白學(xué)生犯錯(cuò)的原因,然后再教育。

      總之,作為一名年輕的老師,應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷求知;我們要明白自己的責(zé)任關(guān)系到下一代人的素質(zhì)。所以我們有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓學(xué)生具備優(yōu)秀的品德。

      葉偉平

      2012年于深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

      第五篇:深外高一暑假語(yǔ)文作業(yè)

      2011年7-8月深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)

      一、完成《高一語(yǔ)文暑假作業(yè)》練習(xí)1-20

      二、研究性學(xué)習(xí):“改變歷史的十大精彩演講”

      作業(yè)要求:請(qǐng)大家讀完十篇演講稿,從“英雄怎樣改變歷史”的角度寫(xiě)一篇思想評(píng)論,字?jǐn)?shù)不少于1500字。

      1.我們將戰(zhàn)斗在海灘——溫斯頓?丘吉爾1940年

      2.葛底斯堡演說(shuō)——亞伯拉罕?林肯1863年

      3.我有一個(gè)夢(mèng)想——馬丁?路德?金1963年在民權(quán)運(yùn)動(dòng)中的演說(shuō)

      4.我邦之呼吁——甘地 1931年在印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的講話(huà)

      5.我是第一個(gè)被指控的——納爾遜?曼德拉1964年

      6.難道我不是個(gè)女人?——索瓊娜?特魯斯1851年

      7.作家和戰(zhàn)斗——海明威1954年

      8.接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的演說(shuō)——??思{1949年

      9.在陣亡將士葬禮上的演說(shuō)——伯里克利公元前五世紀(jì)

      10.肯尼迪就職演講——約翰?肯尼迪1961年

      (以上資料見(jiàn)老師編輯的電子文檔,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)電腦上拷貝)

      三、外國(guó)經(jīng)典短篇小說(shuō)鑒賞

      作業(yè)要求:從《外國(guó)短篇小說(shuō)選讀目錄》中,閱讀后分別寫(xiě)出鑒賞文字。要求每篇小說(shuō)的鑒賞文字不少于200字,5篇合計(jì)不少于1000字。

      《外國(guó)短篇小說(shuō)選讀目錄》

      1《法律門(mén)前》[奧地利]卡夫卡

      2《免費(fèi)》[美國(guó)]雪莉?凱撒

      3《一天的等待》[美國(guó)]厄內(nèi)斯特?海明威

      4《沒(méi)有鎖上的門(mén)》[美國(guó)]羅伯特?斯特恩德力 5《窮苦人》[俄]列?托爾斯泰

      6《雨傘》[日本]川端康成7《沒(méi)有完的故事》[美國(guó)]歐?亨利

      8《小丑》[俄國(guó)]屠格涅夫

      9《半張紙》[瑞典]斯特林堡

      10《羅生門(mén)》[日本]介川龍之介

      11《柏林之圍》[法國(guó)]都德

      12《阿拉比》[愛(ài)爾蘭]詹姆斯?喬伊斯

      (以上資料見(jiàn)老師編輯的電子文檔,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)電腦上拷貝)

      四、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文名家作品鑒賞

      作業(yè)要求:從以上指定的作品篇目中任意選擇6篇散文,閱讀后摘抄精美語(yǔ)段并寫(xiě)出鑒賞文字。要求每篇散文的摘抄語(yǔ)段不少于300字,鑒賞文字不少于

      1、鮑鵬山《永恒的鄉(xiāng)愁》

      2、張抗抗《牡丹的拒絕》

      3、王劍冰《絕版的周莊》

      4、周作人《烏篷船》

      5、馮驥才《苦夏》

      6、林語(yǔ)堂散文兩篇:《讀書(shū)的藝術(shù)》、《論西裝》

      7、豐子愷《秋》

      8、馬麗華《渴望苦難》

      9、林?!妒p間的生命》

      10、喬葉《破碎的美麗》

      11、劉再?gòu)?fù)《讀滄海》

      12、徐志摩《我所知道的康橋》

      13、池莉散文兩篇:《人生三境界》、《話(huà)語(yǔ)是一個(gè)美麗的陷阱》

      14、柏楊《丑陋的中國(guó)人》

      15、哲理短文兩篇:

      (一)竇建東《人生沒(méi)有失敗》

      (二)張玉庭《人生不售回程票》

      16、梅潔《愛(ài)的履歷》

      17、老舍《又是一年芳草綠》

      18、郁達(dá)夫《故都的秋》

      19、胡適《追悼志摩》

      20、賈平凹《關(guān)于父子》

      21、畢淑敏《柔和》

      22、李鋼《仙境》

      23、徐國(guó)靜《女人和美》

      24、余秋雨《關(guān)于友情》

      25、張愛(ài)玲散文兩篇:《童言無(wú)忌》、《自己的文章》

      26、張曉風(fēng)散文兩篇:《色識(shí)》、《月,闕也》

      (以上資料見(jiàn)老師編輯的電子文檔,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)電腦上拷貝)

      (第二至第四項(xiàng)作業(yè)要求:請(qǐng)同學(xué)們查閱資料,形成自己的理解。嚴(yán)禁打印和抄襲!必須手寫(xiě)?。?/p>

      五、因《梧桐山詩(shī)刊》2011年秋之卷將在9月出版,年級(jí)要求每位同學(xué)至少上交一首自己創(chuàng)作的詩(shī)歌作品(古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌均可,現(xiàn)代詩(shī)歌不少于15行)。說(shuō)明:所有作業(yè)必須在2011年8月31日晚上交齊!

      高一語(yǔ)文備課組

      2011.06.30

      下載2013年深布外語(yǔ)文考試真題word格式文檔
      下載2013年深布外語(yǔ)文考試真題.doc
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