第一篇：足球教學(xué)比賽

足球教學(xué)比賽

通過教學(xué)比賽的形式，促進(jìn)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)對抗因素。比賽的形式應(yīng)在提高單項(xiàng)技術(shù)游戲和比賽的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則多進(jìn)行小場地的教學(xué)比賽。要求充分利用所學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則，提高實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)各種意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱情。1．比賽方法

① 各種形式的接力比賽 ② 傳球踢準(zhǔn)比賽

③ 以多攻少比賽（二對一、三對二）

④ 等數(shù)比賽（三對三、五對五等小場地比賽）⑤ 兩球比賽 ⑥ 四門比賽等 2．教學(xué)建議

① 每個(gè)比賽應(yīng)該明確目的、規(guī)則和要求，提高比賽效果； ② 應(yīng)根據(jù)每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)比賽形式；

③ 比賽應(yīng)多以游戲和團(tuán)隊(duì)合作為主，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感； ④ 多采用進(jìn)攻人數(shù)稍多的小場地比賽形式，可以較多的模仿真實(shí)比賽的情景，學(xué)生可以多觸球并有機(jī)會更多的嘗試已學(xué)技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。

（四）足球教學(xué)的總體建議

①在每個(gè)技術(shù)教學(xué)前，應(yīng)設(shè)定一些形式，通過游戲或簡單的練習(xí)讓學(xué)生先體驗(yàn)該技術(shù)，有了體驗(yàn)后的教學(xué)更能吸引學(xué)生，教學(xué)效果會更好。

②減少頻繁的講解，應(yīng)通過適時(shí)的師生示范，甚至是夸張的正誤對比，在歡聲笑語中讓學(xué)生逐漸建立正確的動作概念。

③ 示范時(shí)，一般先進(jìn)行慢動作的側(cè)面示范。做擊球點(diǎn)示范時(shí)，可采用靜止動作示范法。講解動作方法時(shí)，需按照技術(shù)動作結(jié)構(gòu)的順序講解。

④技術(shù)練習(xí)的設(shè)計(jì)必需強(qiáng)調(diào)練習(xí)密度、次數(shù)。因?yàn)樽闱蚣夹g(shù)需要不斷的重復(fù)，強(qiáng)化肌肉記憶，提高球感。不要讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有10秒鐘以上不能接觸球的時(shí)候，這樣也會使他們注意力分散，失去興趣，影響教學(xué)質(zhì)量。⑤球類教學(xué)中教學(xué)順序?qū)虒W(xué)效果影響很大，建議采用以下順序。設(shè)定情境的體驗(yàn)練習(xí)—講解示范—徒手模仿－原地練習(xí)－移動中練習(xí)－慢跑中練習(xí)－在消極防守下練習(xí)－在積極防守下練習(xí)。（在以上練習(xí)中穿插適度的集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)）

⑥ 練習(xí)腳下技術(shù)時(shí)應(yīng)注意左右腳交替練習(xí)，但應(yīng)以常用腳為主，熟練掌握技術(shù)動作。

⑦ 在掌握動作要領(lǐng)后，應(yīng)多進(jìn)行3或4人一組的迎面練習(xí)，避免學(xué)生在無球時(shí)原地站立。要讓學(xué)生在每次接觸球后都有跑動，離開原位的動作。

⑧ 小場地比賽貫穿足球模塊。很多學(xué)生喜歡足球但不喜歡上足球課，很重要的原因是缺少實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會。我們應(yīng)該盡量在每一次足球課的最后10分鐘安排小型的對抗比賽，體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)快樂，檢驗(yàn)教學(xué)效果。并且，小場地比賽的優(yōu)勢是學(xué)生觸球次數(shù)多，射門機(jī)會多，攻防節(jié)奏快，非常符合足球教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們也會通過小場地比賽發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)不夠嫻熟，此后會積極投入到學(xué)習(xí)中，從而形成良性循環(huán)。

⑨ 培養(yǎng)意識和養(yǎng)成良好的踢球習(xí)慣。教師在教學(xué)中除了對技術(shù)的指導(dǎo)外，非常重要的是培養(yǎng)正確的足球意識，尤其是觀察的能力和習(xí)慣，不但要抬起頭來，更要主動的觀察場上情況，從而做出正確的判斷，只有這樣，好的技術(shù)才能得以發(fā)揮。

⑩ 安全措施要到位。足球運(yùn)動是對抗性極強(qiáng)、且場面激烈的運(yùn)動。所以，做好及時(shí)、到位的安全教育和措施非常重要。場地器材的布置、關(guān)于足球?qū)固攸c(diǎn)的闡述、比賽中的要求等等都能夠很好的避免安全隱患。

第二篇：足球操比賽主持詞

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們: 大家上午好!沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，我們迎來綠柳成蔭，花香四溢的五月。踏著歡快的歌謠，我們走進(jìn)陽光普照，遍撒希望的五月。我們相聚在這里，讓豪情燃燒，讓生命射出智慧的光芒。校園足球作為五堡寄宿制學(xué)校的特色運(yùn)動，在過去的日子里取得了輝煌戰(zhàn)績。校園足球操由學(xué)校老師精心編制，全體師生共同參與，蘊(yùn)含著我們對足球的熱情、對生活的激情。衷心的祝愿各個(gè)參賽隊(duì)伍賽出風(fēng)格，賽出水平，展現(xiàn)出五校學(xué)生積極向上、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。

擔(dān)任本次比賽的評委有，讓我們用掌聲感謝他們。

親愛的老師、同學(xué)們，到這里足球操比賽隊(duì)伍已經(jīng)全部展示完畢。首先讓我們向綠茵場上揮散汗水, 迸發(fā)激情的參賽隊(duì)員們,公正執(zhí)法,任勞任怨的評委們道一聲 “辛苦了”!感謝大家為我們帶來的精彩的比賽過程和公平公正的比賽環(huán)境。

生命在于運(yùn)動。因?yàn)樽闱?我們歡聚一堂,團(tuán)結(jié)協(xié)作, 拼搏闖蕩,分享競技的歡樂,共建比賽的友誼。因?yàn)樽闱?我們相聚在這個(gè)充滿活力的日子, 我們相聚在這個(gè)譜寫著青春與活力的操場上,舉行足球賽的頒獎儀式。

首先讓我們有請 為我們隆重宣布比賽成績。接下來,讓我們有請

讓我們用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎隊(duì)伍。“陽光下奔跑著我們的激情, 足球上躍動著我們的健康, 樂曲激昂的是我們的幸福,笑容揮灑的是我們的快樂!”我們的比賽到此結(jié)束了，快樂足球操,將伴隨著師生們的校園足球夢向著美好的未來繼續(xù)前行。

第三篇：足球顛球比賽

比賽場地：籃球館（半片籃球場）比賽規(guī)則：

1、比賽分為男子組和女子組，比賽時(shí)每位選手有一分鐘顛球時(shí)間（在規(guī)定時(shí)間，規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行顛球），統(tǒng)計(jì)每位選手的點(diǎn)球數(shù)量，進(jìn)行取名次。

2、規(guī)定區(qū)域內(nèi)顛球，裁判鳴哨開始比賽，并以裁判計(jì)數(shù)為準(zhǔn)。

3.顛球時(shí)，除手以外的身體任何部位均可觸球，顛球過程中不得觸及其它任何障礙物，可以玩花式的，但仍然以一個(gè)計(jì)數(shù)。4.若足球落地，則重新開始顛球，并累計(jì)。

5.記錄人記錄下參賽者的比賽成績后比賽根據(jù)個(gè)人參賽成績排出名次。

第四篇：一二年級足球趣味比賽

一、二年級趣味足球比賽

一、活動主題

1、“趣味引領(lǐng)快樂，運(yùn)動收獲健康”

2、活動宗旨：友誼第一，比賽第二

3、增進(jìn)交流，培養(yǎng)集體精神

4、豐富校園生活，感受足球魅力

二、活動整體方案

1、活動時(shí)間：2014年5月20日上午8：30~11:30

2、活動地點(diǎn)：陳府小學(xué)體育場

3、活動主辦單位:陳府小學(xué)

4、活動參與對象：

一、二年級全體同學(xué)

5、活動形式：以各班級為單位報(bào)名組隊(duì)（每隊(duì)人數(shù)不限），采取趣味項(xiàng)目競技的方式活動

6、本次趣味足球比賽的口號：趣味運(yùn)動，快樂足球！

7、獎勵(lì)規(guī)則：比賽以班級為單位，采用積分制，總積分最高的隊(duì)伍獲勝，獲得第一名（金靴獎），依次根據(jù)積分評出第二名（最佳足技獎）、第三名（最佳配合獎）和第四名（最佳參與獎），獲得獎狀一張。每位參賽隊(duì)員獲得紀(jì)念品，以資鼓勵(lì)。

8、比賽準(zhǔn)則：

（1）尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風(fēng)格。

（2）裁判必須公平、公正、公開。（3）比賽前由各班解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，讓參賽人員更加清楚各項(xiàng)比賽的流程和規(guī)則。

（4）禁止非工作人員和參賽人員進(jìn)入比賽場地，打亂比賽秩序。

（5）保持場地及活動現(xiàn)場的衛(wèi)生。（6）請各班參賽隊(duì)伍準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場。

（7）望各班認(rèn)真組織本班的隊(duì)員參加活動，并組織好后勤工作及本班的啦啦隊(duì)、文明比賽、文明助威，充分展現(xiàn)各班級的風(fēng)采。

（8）遇不可抗因素（如下雨），比賽日期另行通知。

三、活動時(shí)間流程

1、場地布置，比賽開始前半小時(shí)。

2、運(yùn)動員入場（8:30開始）： 各隊(duì)按順序進(jìn)入比賽場地，啦啦隊(duì)進(jìn)場表演。

3、主持人講話——宣讀活動主題、比賽口號、獎勵(lì)規(guī)則和比賽規(guī)則。最后宣布活動正式開始。

4、嘉賓講話。

5、比賽（（9:00——11:00）

6、由裁判長宣布成績、頒獎（11:00——11:30）

7、活動結(jié)束，清理場地。

四、活動主要細(xì)節(jié)

1、場地布置：現(xiàn)場劃線。道具擺設(shè)、收場工作。

2、會場服務(wù)：引導(dǎo)運(yùn)動員進(jìn)場，現(xiàn)場秩序維持。

3、裁判提前分好工，做好比賽記錄。

4、收尾工作：工作人員將自己負(fù)責(zé)的工作完成，然后工作人員清場、帶走垃圾。

五、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算（待算）

六、比賽項(xiàng)目及細(xì)則

（一）足球射門

比賽人數(shù)：每隊(duì)不限人數(shù)，限時(shí)3分鐘。比賽規(guī)則：

1、選手距離球門5米遠(yuǎn)，將球踢入由兩個(gè)標(biāo)志桶組成的80公分寬的球門。每射入一球得一分。

2、踢入球門的球碰到標(biāo)志桶的內(nèi)側(cè)計(jì)分，球踢到標(biāo)志桶的正面和外側(cè)均不計(jì)分。

3、本項(xiàng)比賽得分高的隊(duì)伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 標(biāo)志桶2個(gè)、4號足球 6個(gè)、計(jì)時(shí)器1個(gè) 現(xiàn)場裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）現(xiàn)場計(jì)分員：4人（每班各派1名）

（二）帶球繞樁接力

比賽人數(shù)：每隊(duì)10人，每次1人。起點(diǎn)和終點(diǎn)各5人。比賽規(guī)則：

1、比賽分兩大組進(jìn)行，每組兩隊(duì)，由抽簽決定大組比賽的先后次序。

2、每個(gè)選手單程交替繞過6樁（每樁間距1M）再傳球給下一名隊(duì)員。每正確繞樁（即從樁的一側(cè)帶球到另一側(cè)）一次得2分，碰倒標(biāo)志桶或跳漏標(biāo)志桶均計(jì)0分。

3、用時(shí)最短的隊(duì)加4分，其它按時(shí)間先后順序分別加3分、2分和1分。

4、最后將第(2)和第（3）項(xiàng)得分相加得出各隊(duì)本項(xiàng)比賽的分?jǐn)?shù)。

5、本項(xiàng)比賽得分最高的隊(duì)伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具：標(biāo)志桶12個(gè)、足球2個(gè)、計(jì)時(shí)器2個(gè)

現(xiàn)場裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）

現(xiàn)場計(jì)分員：4人（每班各派1名）

（三）足式保齡球

比賽人數(shù)：每隊(duì)10人，每次1人。比賽規(guī)則：

1、比賽分兩大組進(jìn)行，每組兩隊(duì)，由抽簽決定大組比賽的先后次序。

2、每名隊(duì)員站在5米處，二次踢球機(jī)會（取最高一次的成績），倒地一瓶得一分。得分最高隊(duì)伍獲勝。

3、本項(xiàng)比賽得分最高的隊(duì)伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 標(biāo)志桶 20個(gè)、4號足球4個(gè)

現(xiàn)場裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）現(xiàn)場計(jì)分員：4人（每班各派1名）

（四）定點(diǎn)投界外球 比賽人數(shù)：每隊(duì)10人 比賽規(guī)則：

1、比賽分兩大組進(jìn)行，每組兩隊(duì)，由抽簽決定大組比賽的先后次序。

2、每名隊(duì)員站在5米處，對定點(diǎn)的墊子投球，每人二次擲球機(jī)會（取最高一次的成績），以所有隊(duì)員的得分總成績決定本項(xiàng)比賽的名次。

3、隊(duì)員投出去的球（必須為高拋式）以直接碰到3米處的墊子算得分，沒有碰到或落地后彈起碰到墊子均為0分，碰到中間的算低一格的分?jǐn)?shù)，總共有七個(gè)墊子按順序擺放，分別是兩個(gè)各5分，里面一格分別是4、3、2。

如圖： 5 4 3 2 3 4 5

4、本項(xiàng)比賽得分最高的隊(duì)伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 游戲墊子2套、4號足球4個(gè)

現(xiàn)場裁判： 主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）現(xiàn)場計(jì)分員：4人（每班各派一名）

第五篇：小學(xué)足球教學(xué)校園比賽作用

小學(xué)足球教學(xué)校園比賽作用

【摘要】

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國不少小學(xué)都開設(shè)了足球這門教學(xué)項(xiàng)目，開設(shè)足球教學(xué)項(xiàng)目在增強(qiáng)小學(xué)生體魄的同時(shí)還提高了他們的足球技能。通過實(shí)施足球校園比賽，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高足球教學(xué)的質(zhì)量。對此，本文專門研究了小學(xué)足球校園比賽實(shí)施對足球教學(xué)起到的推動作用?！娟P(guān)鍵詞】

足球比賽;教學(xué);作用

體育在當(dāng)前時(shí)代下越來越被人們所重視，當(dāng)代體育競爭不止是人才之間的競爭，它所代表的更是科學(xué)技術(shù)之間的競爭。一場激烈的足球比賽除了需要非常優(yōu)秀的足球運(yùn)動員以外，更加重要的是希望足球運(yùn)動員可以受到科學(xué)化的訓(xùn)練，足球運(yùn)動員體能訓(xùn)練已經(jīng)成為了當(dāng)前足球運(yùn)動中非常重視的一項(xiàng)工作。文章對傳統(tǒng)足球教學(xué)模式進(jìn)行了探討，分析了傳統(tǒng)足球訓(xùn)練中存在的不足之處，提出了小學(xué)足球校園比賽實(shí)施在足球教學(xué)中的推動作用。

一、傳統(tǒng)足球教學(xué)模式

以往傳統(tǒng)的足球教學(xué)主要一切把教師作為中心，在上課之前通過備課的內(nèi)容與設(shè)計(jì)好足球教學(xué)情境在課堂上對學(xué)生們進(jìn)行示范和講解，然后讓學(xué)生們模仿具體的動作，教師在旁邊對其指導(dǎo)。由于足球教學(xué)屬于技巧性教學(xué)，所以教師在教學(xué)過程中對于學(xué)生的技巧練習(xí)比較注重，大多數(shù)老師在教學(xué)過程中都是分步驟把技巧教給學(xué)生之后，讓學(xué)生們自己去模仿老師所做的每一個(gè)動作，就這樣長時(shí)間的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而使得課堂變得非?？菰锓ξ丁Ｒ酝鶄鹘y(tǒng)教學(xué)沒有給學(xué)生們產(chǎn)生對足球問題進(jìn)行思考的機(jī)會。由于受形式制度影響，許多教師在足球課堂上只是一味的向?qū)W生灌輸足球方面的知識，很少進(jìn)行足球課堂互動。及時(shí)有一些互動，但是互動形式過于簡單。小學(xué)足球教師的作用不僅僅是給學(xué)生傳輸足球知識，更重要的是對他們各種足球能力的培養(yǎng)，但是，在當(dāng)前階段，大多數(shù)小學(xué)足球教師在課堂上僅僅局限于對于足球知識的動作講解，而忽略了與學(xué)生進(jìn)行情感以及思想方面的交流互動，這樣是完全不能夠領(lǐng)會到足球運(yùn)動的真諦，在學(xué)習(xí)中還會有茫然的感覺。

二、小學(xué)足球校園比賽實(shí)施在足球教學(xué)中的推動作用

足球這項(xiàng)運(yùn)動在我國占有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，開展廣泛，給人造成的影響力大。由于目前足球全攻全守的盛行，然后再加上足球運(yùn)動是一種非常典型的同場對抗性的競技項(xiàng)目，這就要求足球運(yùn)動員要具備非常高超的戰(zhàn)術(shù)能力和技術(shù)能力外，還要在比賽的過程當(dāng)中能夠時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)。小學(xué)足球校園比賽實(shí)施能夠讓小學(xué)生們通過比賽達(dá)到增強(qiáng)對技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的理解與進(jìn)行掌握的目的，而且小學(xué)足球校園比賽實(shí)施滿足學(xué)生們對于足球運(yùn)動的需要，符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身體素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)以及技能儲備特點(diǎn)，從而能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的積極性，能夠自覺性地參與到足球教學(xué)中來，有利于教師出色地完成教學(xué)任務(wù)。第一，小學(xué)足球校園比賽實(shí)施有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)基本的足球技術(shù)。小學(xué)足球校園比賽實(shí)施能夠把足球的理論性教學(xué)和足球的實(shí)踐性教學(xué)完美的融合在了一起，從而創(chuàng)造出了一種充滿和諧又帶有趣味性的教學(xué)氛圍。這樣就可以讓小學(xué)生在每一次接球與傳球過程中都能夠有全新的體驗(yàn)，而且小學(xué)足球校園比賽實(shí)施能夠讓學(xué)生們在比賽的過程中收獲友誼與足球知識，愉悅了身心，是他們掌握了一定的足球技能。小學(xué)校園足球比賽實(shí)施的目標(biāo)是不能夠讓對方把球攻入自己的球門，而是需要想辦法把球攻入對方的球門。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)牢牢掌握控球權(quán)，每一項(xiàng)技術(shù)都圍繞這個(gè)目標(biāo)來進(jìn)行，做到技術(shù)和目的相互結(jié)合，從而有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)基本的足球技術(shù)。第二，小學(xué)足球校園比賽實(shí)施提高了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和學(xué)習(xí)足球的積極性。在進(jìn)行運(yùn)用每項(xiàng)技術(shù)的時(shí)候都離不開目的性，小學(xué)生一般都屬于足球初學(xué)者，他們往往在運(yùn)用足球技術(shù)的時(shí)候盲目性是比較大的。要想減少盲目性那么就需要提高技術(shù)水平，這樣目的性也就逐漸增強(qiáng)了。小學(xué)生們只有把足球比賽的技巧進(jìn)行全面掌握之后，才會從內(nèi)心深處想要去接觸足球，學(xué)習(xí)足球的積極性也會有所提高，學(xué)生學(xué)習(xí)足球積極性與課堂教學(xué)產(chǎn)生的效果有著直接的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性也是教師們一直以來關(guān)注的問題。通過小學(xué)足球校園比賽的實(shí)施，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)足球產(chǎn)生了興趣，他們非?？释梢酝ㄟ^足球比賽來進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，這當(dāng)然對于教師做好足球教學(xué)工作也是非常的有利，足球教師可以充分利用學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的積極性，掌握基本的教學(xué)法則，從而引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。第三，小學(xué)足球校園比賽實(shí)施讓學(xué)生們充分了解到了足球競賽的規(guī)則。通過小學(xué)足球校園比賽實(shí)施，學(xué)生們對于足球競賽的規(guī)則基本上了解了，當(dāng)然也知道了足球裁判法。傳球是組織進(jìn)攻和變換戰(zhàn)術(shù)以及創(chuàng)造射門機(jī)會的一種非常有效的手段，然而足球比賽的直接目的就是通過射門來得分，所以是否可以把球射入對方球門是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素，接球是運(yùn)動員有目的地用規(guī)則允許的身體部位，把運(yùn)行中的球接停在所需要的位置，以便完成傳球、射門等一系列動作。運(yùn)球過人是控制球、組織配合進(jìn)攻與防守、尋找傳球時(shí)機(jī)、突破防線獲得直接射門得分的一種有效手段，運(yùn)球在足球進(jìn)攻技術(shù)中占有非常重要的位置。以上這些都是足球比賽的一些重要知識，小學(xué)足球校園比賽實(shí)施能夠讓學(xué)生們對于足球比賽的重要知識有所了解，從而讓他們充分了解到了足球競賽的規(guī)則，有利于提高足球教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，小學(xué)足球校園比賽的實(shí)施非常符合足球運(yùn)動的內(nèi)在要求，而且還非常有利于增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性和掌握一定的比賽規(guī)則，從而能夠在很大程度上提高足球教學(xué)質(zhì)量。作者：鄭齊眉 單位：福建省浦城縣盤亭中心小學(xué) 【參考文獻(xiàn)】

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