第一篇：蝌蚪寶貝2014年9月第一學(xué)期聲樂教學(xué)大綱

蝌蚪寶貝第一學(xué)期聲樂教學(xué)大綱

少年兒童是唱歌訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過(guò)歌唱即能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少年兒童的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂、盡情演唱的水平，從而為音樂劇的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期聲樂教學(xué)分為三個(gè)階段。

第一階段：少兒的興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等，讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲

第二階段：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解，教會(huì)孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

第三階段：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、情感在歌曲中的運(yùn)用，歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上上盡情的表演。

三：教學(xué)曲目：

本學(xué)期曲目教學(xué)分為三個(gè)級(jí)別。

初級(jí)曲目：《小星星》《瑪麗有只小綿羊》《小老鼠》《bingo》《apple round》《London bridge》等

中級(jí)曲目：《shake my hand》《tomorrow明天》《mamma mia》《this is the way》《幸福拍手歌》《smile》等 高級(jí)曲目：《ten little Indian boy》《Do Re Mi》《you are my sunshine》《five little ducks》《sayhello》《鈴兒響叮當(dāng)》英文版等

四、課程的教學(xué)要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到：

1.基本正確的歌唱姿勢(shì)，積極的歌唱心理狀態(tài)，逐步培養(yǎng)其良好的歌唱習(xí)慣。

2.以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)音自如流暢。

3.學(xué)唱英文歌曲，發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)，了解英文歌曲的基本內(nèi)容，為音樂劇排練打基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)歌唱的聽覺訓(xùn)練，逐步樹立正確的聲音概念，使學(xué)生逐漸具有辨別發(fā)聲正誤的能力，能比較科學(xué)地開展幼兒聲樂的學(xué)習(xí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力，能較好地演唱一般藝術(shù)歌曲。

6.通過(guò)音樂這一橋梁，對(duì)幼兒進(jìn)行情感啟迪，情感交流，激發(fā)幼兒情趣，體驗(yàn)審美愉悅，啟發(fā)幼兒自我表現(xiàn)和創(chuàng)造，能將歌曲自由、盡情的運(yùn)用到音樂劇中。

第二篇：聲樂教學(xué)大綱

聲樂教學(xué)大綱

一,教學(xué)目的

聲樂是我院音幼兒專業(yè)重要的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課之一.本課程的教學(xué)目的是幫助學(xué)生建立正確的歌唱的狀態(tài),掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能技巧;能分析處理一般聲樂作品;有一定的范唱能力;一般學(xué)生能勝任中學(xué)音樂課聲樂部分教學(xué)和課外聲樂輔導(dǎo)工作.二,教學(xué)原則

1,貫徹“古為今用,洋為中用”“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的文藝方針.鼓勵(lì)對(duì)不同流派的交流學(xué)習(xí);融會(huì)貫通,為發(fā)展我國(guó)聲樂藝術(shù)做出貢獻(xiàn).2,貫徹思想性,科學(xué)性,藝術(shù)性相結(jié)合的原則.選擇思想性和藝術(shù)性高,訓(xùn)練價(jià)值大的中外聲樂作品為教材.3,因材施教的原則:從學(xué)生實(shí)際出發(fā),制定授課計(jì)劃.使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能進(jìn)步.4,循序漸進(jìn)的原則:不要拔苗助長(zhǎng),不要急于求成,應(yīng)首先造好人身樂器,再演唱難度大的作品.不必超出大綱規(guī)定范圍.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用.應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué),多肯定鼓勵(lì),少否定貶斥,培養(yǎng)學(xué)生歌唱的自信心.三,教學(xué)形式

教學(xué)采用小組課 ,個(gè)別課,集體課,和大班課相結(jié)合的形式.1,個(gè)別課:即傳統(tǒng)的師生“一對(duì)一”的授課方式,著重解決聲樂教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題.這種方式對(duì)學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)有一定的要求.2,小組課:在任課教師指導(dǎo)下,進(jìn)行集體練聲與個(gè)別輔導(dǎo),解決共性問(wèn)題糾正個(gè)別問(wèn)題.互相觀摩學(xué)習(xí).3,集體課:在教研室安排下,教師集體研究,公開教學(xué),解決教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題.4,大班課:講授有關(guān)聲樂理論或聲樂知識(shí)專題講座,名家欣賞等.組織學(xué)生集體學(xué)唱一些聲樂教學(xué)中的常用歌曲.按音樂學(xué)和音樂表演兩個(gè)專業(yè)的必修和選修分別制訂4套大綱.聲樂教學(xué)大綱(1)音樂表演專業(yè)的聲樂必修用 課程編號(hào): 學(xué)分:4 學(xué)時(shí) :72

一,課程目的要求: 聲樂是高師音樂學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課,是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲方法,運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科.本課程旨在要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí),技能技巧及一般聲樂作品的內(nèi)容,并具備一定的范唱能力,能夠勝任中等學(xué)校音樂課教學(xué)和課外聲樂輔導(dǎo)工作.對(duì)于主修聲樂的學(xué)生,要求其進(jìn)一步提高專業(yè)理論和技能水平,能較準(zhǔn)確地理解和演唱不同類型的歌曲,具備一定的聲樂教學(xué)能力.二,課程主要內(nèi)容: 1.集體大課

在第一學(xué)年的集體大課中,教師通過(guò)聲樂理論的講解,讓非聲樂主修的學(xué)生初步了解發(fā)聲器官的生理構(gòu)造和功能,發(fā)聲原理等等聲樂基礎(chǔ)理論;通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練和歌唱練習(xí),讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的發(fā)聲技能,包括歌唱的姿勢(shì),呼吸,共鳴,咬字吐字等等,用較正確的方法演唱初級(jí)程度的聲樂作品.對(duì)歌唱家表演的音像資料進(jìn)行一定課時(shí)的賞析,也是集體大課必不可少的內(nèi)容.2.小組課

小組課作為非主修聲樂的學(xué)生在第二學(xué)年采取的授課方式,在3-4人的一節(jié)課上,教師通過(guò)一些練聲曲對(duì)學(xué)生的基本功,尤其是呼吸方法進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固,使學(xué)生中聲區(qū)聲音統(tǒng)一并有所擴(kuò)展,能夠演唱3-5首以及3-5首外國(guó)作品.3.個(gè)別課

個(gè)別課,即“一對(duì)一”授課方式,主要對(duì)象是指聲樂主修的學(xué)生.他們?cè)谌雽W(xué)前就已經(jīng)有了不同程度的基礎(chǔ),教師首先需要對(duì)學(xué)生當(dāng)前的聲音狀態(tài)進(jìn)行判斷,對(duì)于錯(cuò)誤的觀念與方法要進(jìn)行糾正,使學(xué)生對(duì)自己的嗓音有進(jìn)一步的了解,通過(guò)基本功的訓(xùn)練鞏固提高學(xué)生發(fā)聲的技能技巧(特別是氣息),拓展音域,能夠在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)掌握6-8首中國(guó)作品以及6-8首外國(guó)作品.在這些作品中,包括3-4首程度中等的歌劇詠嘆調(diào).學(xué)生在學(xué)好作品的同時(shí), 需注意舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,理論結(jié)合實(shí)際,用以補(bǔ)充課堂教學(xué).在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí),教師還應(yīng)注意學(xué)生的心智活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生高尚的,健康的歌唱審美觀和正確的聲音觀念,鑒賞能力.三,教學(xué)方式

第一學(xué)年采取集體大課,個(gè)別課兩種教學(xué)方式,第二學(xué)年采取小組課和個(gè)別課兩種教學(xué)方式.四,主要教學(xué)參考書

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國(guó)作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·外國(guó)作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國(guó)作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術(shù),師范院校補(bǔ)充教材《中國(guó)聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 高等藝術(shù),師范院校補(bǔ)充教材《外國(guó)聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 五,考核方式及要求 考核方式

每學(xué)期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級(jí)記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國(guó)/外國(guó)歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學(xué)大綱 中文課程名:聲樂(I)英文課程名:Vocal Art(I)學(xué)分:4 學(xué)時(shí):72(一)集體大課 1.第一學(xué)期

1)聲樂理論講解 發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 3周 2)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周

3)聲樂文獻(xiàn)賞析,著名歌唱家獨(dú)唱音樂會(huì) 1周 4)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 5)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 6)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 7)個(gè)別輔導(dǎo),準(zhǔn)備考試 2周 2.第二學(xué)期

1)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 2)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 3周 3)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周

4)文獻(xiàn)賞析,歌劇作品一部 1周 5)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 6)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 7)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 8)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 9)聲樂專場(chǎng)音樂會(huì) 1周 10)個(gè)別輔導(dǎo),準(zhǔn)備考試 2周(二)小組課

1.第一階段 10學(xué)時(shí)

1)基本功(呼吸方法)聯(lián)系與鞏固

2)中聲區(qū)聲音的統(tǒng)一,流暢練習(xí)

3)1-2首歌曲(中外均可)2.第二階段 12學(xué)時(shí)

1)在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域練習(xí)2)語(yǔ)音正腔練習(xí)3)1-2首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學(xué)時(shí) 1)較完整的表達(dá)聲樂作品 2)意大利語(yǔ)的初級(jí)練習(xí)

3)2-4首聲樂作品(中外均可),其中應(yīng)包括1-2首意大利語(yǔ)作品(三)個(gè)別課 第一學(xué)年

1.第一階段 10學(xué)時(shí)

1)基本功(呼吸方法)聯(lián)系與鞏固

2)中聲區(qū)聲音的統(tǒng)一,流暢練習(xí)

3)2-3首歌曲(中外均可)2.第二階段 12學(xué)時(shí)

1)在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域練習(xí)2)語(yǔ)音正腔練習(xí)3)2-3首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學(xué)時(shí) 1)較完整的表達(dá)聲樂作品 2)意大利語(yǔ)的初級(jí)練習(xí)

3)3-4首聲樂作品(中外均可),其中包括1-2首意大利語(yǔ)作品 第二學(xué)年

1.第一階段 10學(xué)時(shí) 1)恢復(fù)并鞏固聲音狀態(tài) 2)分析,處理假期作業(yè) 2.第二階段 12學(xué)時(shí) 1)音色訓(xùn)練

2)學(xué)習(xí),把握藝術(shù)歌曲的風(fēng)格 3)掌握2-4首中外藝術(shù)歌曲 3.第三階段 14學(xué)時(shí) 1)了解歌劇的基礎(chǔ)知識(shí)

2)體會(huì)歌劇中劇情與角色心理

3)學(xué)習(xí)適合學(xué)生聲部以及音色演唱的3-4首中外歌劇作品

4)溫習(xí)與鞏固兩個(gè)學(xué)年所學(xué)的聲樂作品以及技能技巧,為進(jìn)一步選修作準(zhǔn)備 聲樂教學(xué)大綱(2)音樂表演專業(yè)的聲樂選修用 課程編號(hào): 學(xué)分:4 學(xué)時(shí) :54 選修課程: 替代課程: 一,課程目的要求: 聲樂(2)是音樂表演專業(yè)的專業(yè)教育選修課程,是在聲樂必修課的基礎(chǔ)上開設(shè)的課程(即學(xué)生須通過(guò)考試獲得選修資格),是一門提高性的教學(xué).本課程將從發(fā)聲的技能技巧,歌曲處理,歌唱的表現(xiàn)力,舞臺(tái)的實(shí)踐能力等方面對(duì)學(xué)生提出更高的要求.掌握必要的聲樂理論和基礎(chǔ)知識(shí),包括歌唱的呼吸,共鳴,人聲分類,常見的毛病及其糾正方法,嗓音保健等.通過(guò)聲樂技能訓(xùn)練,使學(xué)生建立正確聲音的基本概念,掌握基本正確的發(fā)聲方法,解決演唱中的語(yǔ)言,吐字,音準(zhǔn),節(jié)奏,歌曲處理等問(wèn)題.能較好地演唱不同體裁,不同風(fēng)格的中外歌曲.學(xué)生在學(xué)習(xí)其他課程專業(yè)教育選修課程同時(shí),形成一定的舞臺(tái)表演能力,具備聲樂演員的基本素質(zhì).二,課程主要內(nèi)容

繼續(xù)強(qiáng)化聲樂基本功的訓(xùn)練,進(jìn)一步提高歌唱技能,加強(qiáng)對(duì)氣息,音色,力度的控制,熟練并充分運(yùn)用已掌握的方法努力完成技能技巧的訓(xùn)練.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,能夠獨(dú)立分析,處理歌曲,體會(huì)歌劇作品的戲劇表現(xiàn)力,能夠用多種語(yǔ)言演唱不同時(shí)期,不同風(fēng)格的中外聲樂作品,并能夠?qū)⑵渌n程如:歌唱語(yǔ)音,聲樂名作與演唱賞析,表演常識(shí),朗誦與正音等選修課上的知識(shí),充分運(yùn)用在聲樂課上所學(xué)的聲樂作品中,使舞臺(tái)表演能力得到進(jìn)一步提高.課程中聲樂作品的類型包括:中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲, 阿·斯卡拉蒂,亨德爾等作曲家的聲樂作品,格魯克,莫扎特等古典時(shí)期作曲家的歌劇選曲,當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)歌曲,德奧藝術(shù)歌曲,羅西尼,多尼采蒂,貝里尼等人的聲樂作品,中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲,法,俄等德奧以外的藝術(shù)歌曲,威爾第,普契尼等作曲家的意大利歌劇選段,根據(jù)中國(guó)民歌改編的藝術(shù)歌曲,中國(guó)當(dāng)代歌劇選曲,意大利語(yǔ)以外的歌劇選段.曲目的數(shù)量可根據(jù)學(xué)生的具體進(jìn)度,作具體的安排.三,教學(xué)方式

采用“一對(duì)一”個(gè)別課的教學(xué)方式.四,主要教學(xué)參考書

《外國(guó)歌劇選曲集 女中低音詠嘆調(diào)》周楓,朱小強(qiáng)譯編,上海音樂出版社,1996年 《外國(guó)歌劇選曲集 男中低音詠嘆調(diào)》周楓,朱小強(qiáng)譯編,上海音樂出版社,1996年 《外國(guó)歌劇選曲集 男高音詠嘆調(diào)》周楓,朱小強(qiáng)譯編,上海音樂出版社,1996年 《外國(guó)歌劇選曲集 女高音詠嘆調(diào)》周楓,朱小強(qiáng)譯編,上海音樂出版社,1996年 《布拉姆斯藝術(shù)歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年 《李斯特藝術(shù)歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年 《舒伯特藝術(shù)歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年 《舒曼藝術(shù)歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年

《中國(guó)藝術(shù)歌曲演唱指南》莫紀(jì)綱編,上海音樂出版社,2003年 《馬勒藝術(shù)歌曲精選》徐宜選輯譯配,上海音樂出版社,2004年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國(guó)作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術(shù),師范院校補(bǔ)充教材《中國(guó)聲樂作品選》,《外國(guó)聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年

《意大利歌曲108首》周楓等編,世界圖書出版公司,2000年

《中國(guó)聲樂作品選》滿玉華編,春風(fēng)文藝出版社,1993年

《我愛這土地:陸在易藝術(shù)歌曲選》陸在易曲,上海音樂出版社,2002年 五,考核方式及要求 考核方式

每學(xué)期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級(jí)記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國(guó)/外國(guó)歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學(xué)大綱

中文課程名:聲樂(II)英文課程名: Vocal Art(II)學(xué)分:8 學(xué)時(shí):108 1.第三學(xué)年

1)中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲(包括黃自,冼星海,聶耳等作曲家的歌曲)12學(xué)時(shí) 2)阿·斯卡拉蒂,亨德爾等作曲家的聲樂作品 12學(xué)時(shí) 3)格魯克,莫扎特等古典時(shí)期作曲家的歌劇選曲 12學(xué)時(shí) 4)當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)歌曲(如施光南,陸在易等人的聲樂作品)9學(xué)時(shí)

5)德奧藝術(shù)歌曲(以舒伯特作品為主,包含沃爾夫,馬勒等其他德奧作曲家的藝術(shù)歌曲)10學(xué)時(shí) 6)羅西尼,多尼采蒂,貝里尼等人的聲樂作品(以歌劇選段為主)10學(xué)時(shí) 7)中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲 7學(xué)時(shí) 2.第四學(xué)年

1)法,俄等德奧以外的藝術(shù)歌曲 7學(xué)時(shí)

2)威爾第,普契尼等作曲家的意大利歌劇選段 9學(xué)時(shí) 3)根據(jù)中國(guó)民歌改編的藝術(shù)歌曲 6學(xué)時(shí) 4)中國(guó)當(dāng)代歌劇選曲 8學(xué)時(shí)

5)意大利語(yǔ)以外的歌劇選段(如莫扎特的歌唱?jiǎng)?比才,古諾,梅耶貝爾等作曲家的法語(yǔ)歌劇等)6學(xué)時(shí) 聲樂教學(xué)大綱(3)音樂學(xué)專業(yè)的聲樂必修用 課程編號(hào): 學(xué)分:4 學(xué)時(shí) :68

一,課程目的要求: 聲樂(3)是高師音樂學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教育課程,是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲方法,運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科.本課程旨在要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí),技能技巧及一般聲樂作品的內(nèi)容,并具備一定的范唱能力,能夠勝任中等學(xué)校音樂課教學(xué)和課外聲樂輔導(dǎo)工作.對(duì)于主修聲樂的學(xué)生,要求其進(jìn)一步提高專業(yè)理論和技能水平,能較準(zhǔn)確地理解和演唱不同類型的歌曲,具備一定的聲樂教學(xué)能力.二,課程主要內(nèi)容: 集體大課

在第一學(xué)年的集體大課中,教師通過(guò)聲樂理論的講解,讓非聲樂主修的學(xué)生初步了解發(fā)聲器官的生理構(gòu)造和功能,發(fā)聲原理等等聲樂基礎(chǔ)理論;通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練和歌唱練習(xí),讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的發(fā)聲技能,包括歌唱的姿勢(shì),呼吸,共鳴,咬字吐字等等,用較正確的方法演唱初級(jí)程度的聲樂作品.對(duì)歌唱家表演的音像資料進(jìn)行一定

課時(shí)的賞析,也是集體大課必不可少的內(nèi)容.小組課

小組課作為非主修聲樂的學(xué)生在第二學(xué)年采取的授課方式,在3-4人的一節(jié)課上,教師通過(guò)一些練聲曲對(duì)學(xué)生的基本功,尤其是呼吸方法進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固,使學(xué)生中聲區(qū)聲音統(tǒng)一并有所擴(kuò)展,能夠演唱3-5首以及3-5首外國(guó)作品.個(gè)別課

個(gè)別課,即“一對(duì)一”授課方式,主要對(duì)象是指聲樂主修的學(xué)生.他們?cè)谌雽W(xué)前就已經(jīng)有了不同程度的基礎(chǔ),教師首先需要對(duì)學(xué)生當(dāng)前的聲音狀態(tài)進(jìn)行判斷,對(duì)于錯(cuò)誤的觀念與方法要進(jìn)行糾正,使學(xué)生對(duì)自己的嗓音有進(jìn)一步的了解,通過(guò)基本功的訓(xùn)練鞏固提高學(xué)生發(fā)聲的技能技巧(特別是氣息),拓展音域,能夠在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)掌握6-8首中國(guó)作品以及6-8首外國(guó)作品.在這些作品中,包括3-4首程度難度不大的歌劇詠嘆調(diào).在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí),教師還應(yīng)注意學(xué)生的心智活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生高尚的,健康的歌唱審美觀和正確的聲音觀念,鑒賞能力.三,教學(xué)方式

第一學(xué)年采取集體大課,個(gè)別課兩種教學(xué)方式,第二學(xué)年采取小組課和個(gè)別課兩種教學(xué)方式.四,主要教學(xué)參考書

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國(guó)作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·外國(guó)作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國(guó)作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術(shù),師范院校補(bǔ)充教材《中國(guó)聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 高等藝術(shù),師范院校補(bǔ)充教材《外國(guó)聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 五,考核方式及要求 考核方式

每學(xué)期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級(jí)記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國(guó)/外國(guó)歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學(xué)大綱 中文課程名:聲樂(I)英文課程名:Vocal Art(I)學(xué)分:4 學(xué)時(shí):68(一)集體大課 1.第一學(xué)期

1)聲樂理論講解 發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 3周 2)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周

3)聲樂文獻(xiàn)賞析,著名歌唱家獨(dú)唱音樂會(huì) 1周 4)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 5)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 6)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 7)個(gè)別輔導(dǎo),準(zhǔn)備考試 2周

2.第二學(xué)期

1)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 2)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 3周 3)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 4)文獻(xiàn)賞析,歌劇作品一部 1周 5)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 6)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 7)發(fā)聲練習(xí)中國(guó)作品一首 2周 8)發(fā)聲練習(xí)外國(guó)作品一首 2周 9)聲樂專場(chǎng)音樂會(huì) 1周 10)個(gè)別輔導(dǎo),準(zhǔn)備考試 2周(二)小組課

1.第一階段 10學(xué)時(shí)

1)基本功(呼吸方法)聯(lián)系與鞏固

2)中聲區(qū)聲音的統(tǒng)一,流暢練習(xí)

3)1-2首歌曲(中外均可)2.第二階段 10學(xué)時(shí)

1)在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域練習(xí)2)語(yǔ)音正腔練習(xí)3)1-2首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學(xué)時(shí) 1)較完整的表達(dá)聲樂作品 2)意大利語(yǔ)的初級(jí)練習(xí)

3)2-4首聲樂作品(中外均可),其中應(yīng)包括1-2首意大利語(yǔ)作品(三)個(gè)別課 第一學(xué)年

1.第一階段 10學(xué)時(shí)

1)基本功(呼吸方法)聯(lián)系與鞏固

2)中聲區(qū)聲音的統(tǒng)一,流暢練習(xí)

3)2-3首歌曲(中外均可)2.第二階段 10學(xué)時(shí)

1)在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域練習(xí)2)語(yǔ)音正腔練習(xí)3)2-3首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學(xué)時(shí) 1)較完整的表達(dá)聲樂作品 2)意大利語(yǔ)的初級(jí)練習(xí)

3)3-4首聲樂作品(中外均可),其中包括1-2首意大利語(yǔ)作品 第二學(xué)年

1.第一階段 10學(xué)時(shí) 1)恢復(fù)并鞏固聲音狀態(tài) 2)分析,處理假期作業(yè) 2.第二階段 12學(xué)時(shí) 1)音色訓(xùn)練

2)學(xué)習(xí),把握藝術(shù)歌曲的風(fēng)格 3)掌握2-4首中外藝術(shù)歌曲 3.第三階段 12學(xué)時(shí) 1)了解歌劇的基礎(chǔ)知識(shí) 2)體會(huì)歌劇中劇情與角色心理

3)學(xué)習(xí)適合學(xué)生聲部以及音色演唱的2-4首中外歌劇作品

4)溫習(xí)與鞏固兩個(gè)學(xué)年所學(xué)的聲樂作品以及技能技巧,為進(jìn)一步選修作準(zhǔn)備 聲樂(4)音樂學(xué)專業(yè)的專業(yè)教育選修用 課程編號(hào): 學(xué)分:4 學(xué)時(shí) :54 先修課程: 替代課程: 一,課程目的要求: 聲樂(4)是音樂學(xué)專業(yè)的專業(yè)教育選修課程,是在聲樂必修課的基礎(chǔ)上開設(shè)的課程(即學(xué)生須通過(guò)考試獲得選修資格),是一門提高性的教學(xué).本課程將從發(fā)聲的技能技巧,歌曲處理,歌唱的表現(xiàn)力,舞臺(tái)的實(shí)踐能力等方面對(duì)學(xué)生提出更高的要求.力求讓學(xué)生既學(xué)會(huì)唱,又學(xué)會(huì)教.掌握必要的聲樂理論和基礎(chǔ)知識(shí),包括歌唱的呼吸,共鳴,人聲分類,常見的毛病及其糾正方法,嗓音保健等.通過(guò)聲樂技能訓(xùn)練,使學(xué)生建立正確聲音的基本概念,掌握基本正確的發(fā)聲方法,解決演唱中的語(yǔ)言,吐字,音準(zhǔn),節(jié)奏,歌曲處理等問(wèn)題.能較好地演唱不同體裁,不同風(fēng)格的中外歌曲.學(xué)生通過(guò)選修能具備一定的聲樂演唱及教學(xué)能力.二,課程主要內(nèi)容

繼續(xù)強(qiáng)化聲樂基本功的訓(xùn)練,進(jìn)一步提高歌唱技能,加強(qiáng)氣息控制訓(xùn)練,擴(kuò)展音域,逐步獲得較好的整體共鳴.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,能夠獨(dú)立分析,處理歌曲,學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲,巴洛克時(shí)期古典時(shí)期的聲樂作品,古典時(shí)期的歌劇選曲,當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)歌曲等不同類型的聲樂作品,完成8-12首中國(guó)作品,4-8首外國(guó)作品.第四學(xué)年,在三年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,注意歌唱發(fā)聲的協(xié)調(diào)性,熟練并充分運(yùn)用已掌握的方法努力完成技能技巧的訓(xùn)練;能演唱有一定難度的作品,在全面提高學(xué)生聲樂理論與技能的同時(shí),注意培養(yǎng)其聲樂的教學(xué)能力.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)浪漫時(shí)期的藝術(shù)歌曲與歌劇選曲,根據(jù)中國(guó)民歌改編的藝術(shù)歌曲和古代詩(shī)詞歌曲,中國(guó)當(dāng)代歌劇選曲等不同類型的聲樂作品,完成8-12首中國(guó)作品,4-8個(gè)外國(guó)作品.曲目的數(shù)量可根據(jù)學(xué)生的具體進(jìn)度,適當(dāng)調(diào)整.三,教學(xué)方式

采用“一對(duì)一”個(gè)別課的教學(xué)方式.四,主要教學(xué)參考書

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集》中國(guó)作品(一,二,三)外國(guó)作品(一,二,三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國(guó)作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術(shù),師范院校補(bǔ)充教材《中國(guó)聲樂作品選》,《外國(guó)聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年

《意大利歌曲108首》周楓等編,世界圖書出版公司,2000年

21世紀(jì)高師音樂教材《聲樂教學(xué)曲選》中國(guó)作品(一,二,三,四),外國(guó)作品(一,二,三,四),俞子正等主編,西南師范大學(xué)出版社,2000年

《中國(guó)聲樂作品選》滿玉華編,春風(fēng)文藝出版社,1993年 五,考核方式及要求 考核方式

每學(xué)期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級(jí)記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國(guó)/外國(guó)歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學(xué)大綱 中文課程名:聲樂(II)英文課程名: Vocal Art(II)1.第三學(xué)年

1)中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲 8學(xué)時(shí)

2)巴洛克時(shí)期古典時(shí)期的聲樂作品 10學(xué)時(shí)

3)古典時(shí)期的歌劇選曲(主要指莫扎特的意大利語(yǔ)歌詞的歌劇)9學(xué)時(shí) 4)當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)歌曲 9學(xué)時(shí) 2.第四學(xué)年

1)浪漫時(shí)期的藝術(shù)歌曲與歌劇選曲 7學(xué)時(shí)

2)根據(jù)中國(guó)民歌改編的藝術(shù)歌曲和古代詩(shī)詞歌曲 5學(xué)時(shí) 3)中國(guó)當(dāng)代歌劇選曲 6學(xué)時(shí) 附:聲樂教學(xué)基本曲目庫(kù) 一年級(jí)聲樂教學(xué)基本曲目庫(kù): 1,送別 1=bE 李叔同作詞編配

2,大海故鄉(xiāng) 1=F 王立平詞曲 3,故鄉(xiāng)的小路 1=F 陳克正詞 崔蕾曲 4,櫻花 1=F 日本古謠

5,長(zhǎng)城謠 1=E 潘子農(nóng)詞 劉雪庵曲 6,南泥彎 1=F 賀敬之詞 馬可曲 7,瀏陽(yáng)河 1=F 湖南民歌 李忠勇配伴奏 8,交城山 1=b 山西民歌

9,洪湖水浪打浪 1=F 朱本和等詞 張敬安 區(qū)陽(yáng)謙督曲

10,花非花 1= b E [唐]白居易詞 黃自曲 11,康定情歌 1=F 四川民歌 12,思鄉(xiāng)曲 1=bE 瞿琮詞 鄭秋楓曲

13,金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候 1=F 任衛(wèi)新詞 馬駿英曲 14,問(wèn) 1=F 易韋齋詞 肖友梅曲

15,吐魯番的葡萄熟了 1=D 瞿琮詞 施光南曲 16,漁光曲 1=bA 安娥詞 任光曲 17,鐵蹄下的歌女 1=G 許幸之詞 聶耳曲 18,梅娘曲 1=G 田漢詞 聶耳曲

19,半屏山 1=F 于禮厚,魏夢(mèng)君詞 魏立,王碧玉曲 20,我親愛的 1=bE [意]喬爾達(dá)尼曲子 21,搖籃曲 1=bA 舒柏特曲

22,誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 1=A 呂其明,楊庶正,蕭培珩詞曲 23,我愛你塞北的雪 1=B 王德詞 劉錫津曲

24,珊瑚頌 1=F 趙忠,鐘兵藝兵,林蔭梧,單文詞 王錫仁胡士平曲 25,想給邊防軍寫封信 1=A 瞿琮詞 釗邦曲 26,繡紅旗 1=A 閻肅詞 單鳴,姜春陽(yáng),金砂曲

27,黨啊,親愛的媽媽 1=E 龔愛書,余致迪詞,馬殿銀,周右曲

男聲

1,二月里來(lái) 1=A 塞克詞 冼星海曲 2,踏雪尋梅 1=E 劉雪庵詞 黃自曲 3,賣布謠 1=bE 劉大白詞 趙元任曲 4,頁(yè)里麥 1=bA 新疆民歌 方國(guó)楨編曲

5,花非花 1=bE [唐]白居易詞 黃自曲 6,月之故鄉(xiāng) 1=E [臺(tái)灣]彭邦楨詞 7,康定情歌 1=F 四川民歌

8,嘎俄麗泰 1=F 新疆民歌 黎英海編曲 9,草原之夜 1=bE 張加毅詞 田歌編曲 10,草原上升起不落的太陽(yáng) 1=G 美麗其格詞曲 11,問(wèn) 1=G 易韋齋詞 蕭友梅曲 12,秋收 1=bE 賀敬之詞 張魯,瞿維曲

13,美麗的康定溜溜的城 1=G 余立生詞 阿金曲

14,彈起我心愛的土琵琶 1=G 蘆芒,何彬詞 呂其明曲 15,牧羊姑娘 1=F 荻帆詞 金砂曲

16,在路旁 1=F 巴西民歌

17,太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋 1=C 四川民歌

18,沉睡的美人 1=D [美]福斯特詞曲

19,海濱之歌 1=F [日]林古溪詞 成田為三曲

20,故鄉(xiāng)的親人 1=D [美]福期特詞曲

21,花非花 1=D [唐]白居易詞 黃自曲

22,月之故鄉(xiāng) 1=D 彭邦楨詞 劉莊,延生曲

23,碼頭工人歌 1=G 薄風(fēng)詞 聶耳曲

24,嘎達(dá)梅林 1=bE 內(nèi)蒙民歌

25,思鄉(xiāng)曲 1=bE 瞿琮詞 鄭秋楓曲

二年級(jí)聲樂教學(xué)基本曲目庫(kù): 女聲

1,鼓浪嶼之波 1=E 張黎,紅曙詞 鐘立民曲

3,生死相依我苦戀著 1=F 劉毅然詞 劉為光曲

4,我和我的祖國(guó) 1=E 瞿琮詞 鄭秋楓曲

5,紅梅贊 1=A 閻肅詞 單鳴,姜春陽(yáng),金砂曲

6,唱支山歌給黨聽 1=A 焦萍詞 踐耳曲

7,春天你在哪里 1=F 劉欽明詞 曲成久曲

8,日月與星辰 1=F 陳奎及詞 郭志成曲

9,西班牙女郎 1=F 意大利歌曲

10,美麗的鮮花開放 1=A [朝]佚名曲 朝鮮故事片《賣化姑娘》插 11,小背簍 1=A 歐陽(yáng)常林詞 白誠(chéng)仁曲

12,誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 1=A 呂其明,楊庶正,蕭珩詞曲

13,茉莉花 1=bE 江蘇民歌

14,祖國(guó)我永遠(yuǎn)熱愛 1=E 劉谷莊 李正曲

15,我親愛的 1=bE [意]喬爾達(dá)尼曲

16,高飛的海燕 1=F 瞿琮詞 鄭秋楓曲

17,瑪依拉 1=E 哈薩克民歌

18,燕子 1=bB 新疆哈薩克民歌

19,生活是這樣的美好 1=F 瞿琮詞 鄭秋楓曲

20,拉駱駝的黑小伙 1=bB 敏岐詞 張頌曲

21,媽媽教我一支歌 1=G 楊涌詞 劉虹曲

22,二月里見罷到如今 1=G 陜北民歌 向音編曲

23,乘著歌聲的翅膀 1=G 海涅詩(shī),門德爾松曲

24,故鄉(xiāng)情 1=F 曉城詞 仲偉成曲

25,清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天 1=G 胡沙,田川詞 馬可曲

26,太湖美 1=C 任紅舉詞 龍飛曲

27,辣妹子 1=F 余致迪詞 徐沛東曲

28,長(zhǎng)大后我就成了你 1=F 宋青松詞 王佑貴曲

29,中國(guó)大舞臺(tái) 1=E 韓偉詞 劉青曲

30,情深意長(zhǎng) 1=C 王印泉詞 臧東升曲(音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》選曲)31,趕圩歸來(lái)啊哩哩 1=G 古笛詞 黃有異曲

32,漁家姑娘在海邊 1=bB 黎汝清詞 王酩曲 電影《海霞》插曲 33,月光下的風(fēng)尾竹 1=D 倪維德詞 施光南曲

34,最后一個(gè)夢(mèng) 1=bE 張鴻西詞 陸在易曲

35,打起手鼓唱起歌 1=E 韓偉詞 施光南曲

36,一個(gè)黑人姑娘的歌唱 1=E 艾青詞 杜鳴心曲

37,假如你要認(rèn)識(shí)我 1=A 湯昭智詞 施光南曲

男聲

1,教我如何不想他 1=E 劉豐農(nóng)詞 趙元任曲

2,伊犁河月夜 1=F 高駿詞 黎錫宜曲

3,槐花幾時(shí)開 1=F 四川民歌

4,可愛的一朵玫瑰花 1=D 哈薩克民歌 老志城編曲

5,太行頌 1=F 王立平詞曲

6,星月交輝 1=bA 飲昌憨詞 李中和曲

7,長(zhǎng)城永在我心中 1=bE 高澤順詞 陸祖龍,王曉君曲

8,塔里木河 1=bA 陳克正詞 克里木曲

9,我的花兒 1=D 哈薩克族民歌

10,鼓浪嶼之波 1=F 張泉,紅曙詞 鐘立民曲

11,在那遙遠(yuǎn)的地方 1=bE 青海民歌 王洛賓編曲

12,祖國(guó)永在我心中 1=bB 趙蘭詞 尚德義詞

13,故鄉(xiāng) 1=D 張帆詞 陸華柏曲

14,長(zhǎng)江之歌 1=A 王世光詞 胡宏偉曲

15,塔里木河 1=A 陳克正詞 克里木曲

16,阿拉木漢 1=E 維吾爾族民歌

17,三峽情 1=F 湛明明,湛泉中詞 馬駿英曲

18,北國(guó)之春 1=C [日]井出博詞 遠(yuǎn)藤實(shí)曲

19,金發(fā)的珍妮姑娘 1=F [美]福斯特詞曲

20,祖國(guó)慈祥母親 1=G 張鴻喜詞 陸在易曲

21,教我如何不想他 1=E 劉豐農(nóng)詞 趙元任曲

22,牧馬之歌 1=G 石夫詞曲

23,希望在中國(guó) 1=F 谷福海詞 馬駿英曲

24,一個(gè)黑人姑娘在歌唱 1=E 艾青詞 杜鳴心曲

25,踏雪尋梅 1=E 劉雪庵詞 黃自曲

26,紅彩妹妹 1=D 河北民族 [美]齊爾品配伴奏

27,黑龍江畔潔白的玫瑰花 1=F 丁毅,田川詞 王云之,劉易民曲

28,天下黃河十八彎 1=D 了止詞 桑桐曲

審核：崔偉

第三篇：《聲樂》教學(xué)大綱

《聲樂》教學(xué)大綱（試行）

主 編：李冰

編寫日期：2004年8月 適用專業(yè)：音樂教育系 課程名稱：聲樂 課程編號(hào)：

一、課程性質(zhì)、目的以及開課對(duì)象

（一）聲樂課屬于高等師范?？茖W(xué)校音樂專業(yè)必修課。

（二）目的：

要求學(xué)生掌握中小學(xué)音樂教師必須具備的聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和歌唱的技能技巧；建立正確的聲樂概念，有辨別發(fā)聲正誤的能力；具有正確的審美觀，能分析處理一般的聲樂作品；并具備基本的范唱能力。能勝任中、小學(xué)音樂課的唱歌教學(xué)和深入聲樂活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。

（三）開課對(duì)象: 本課是以高等師范專科學(xué)校音樂專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)專科學(xué)分制的學(xué)制特點(diǎn)，第一和第二學(xué)年為必修課，第三學(xué)年為選修課。

二、教學(xué)方法與考核方式

（一）聲樂課教學(xué)方法：

1、聲樂課應(yīng)堅(jiān)持由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，應(yīng)從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到既能保證每個(gè)學(xué)生都達(dá)到大綱的規(guī)定要求，又能使基礎(chǔ)較好、進(jìn)度較快的學(xué)生得到充分的培養(yǎng)。

2、采取一對(duì)二的小組授課的教學(xué)形式。在教師指導(dǎo)下，每學(xué)期應(yīng)舉行1、2次學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩，每學(xué)期舉行一次全專業(yè)師生參加的學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)觀摩。畢業(yè)考試學(xué)生必須連續(xù)演唱中外聲樂作品2-4首。

3、組織高年級(jí)學(xué)生不定期參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，演唱內(nèi)容除規(guī)定曲目外，可選用一些群眾喜聞樂見的各種形式(如獨(dú)唱、重唱、合唱等)的優(yōu)秀聲樂作品。

（二）聲樂課考核方法：依據(jù)《聲樂教學(xué)大綱》規(guī)定的必唱曲目及掌握聲樂理論的要求，采用演唱匯報(bào)的形式進(jìn)行考核。

三、學(xué)時(shí)分配：

總學(xué)時(shí)數(shù)：

1、發(fā)聲技巧訓(xùn)練： 學(xué)時(shí)

2、中外藝術(shù)歌曲演唱、處理與表現(xiàn)。學(xué)時(shí)

四、課程的內(nèi)容與基本要求

【技能教學(xué)基本內(nèi)容】

1、聲樂課是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的技法課程。通過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)生的不斷練習(xí)，使之逐步掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和技巧，掌握不同國(guó)家、不同民族、不同地區(qū)、不同時(shí)代的作品風(fēng)格；掌握清晰、準(zhǔn)確的歌唱語(yǔ)言，從而準(zhǔn)確理解和表達(dá)各類聲樂作品的思想感情。

2、認(rèn)真打好技術(shù)與藝術(shù)兩方面的基本功，在教學(xué)中，把專業(yè)理論知識(shí)和演唱技能結(jié)合起來(lái)；把知識(shí)的深度與廣度結(jié)合起來(lái)；把發(fā)聲技巧和表現(xiàn)能力結(jié)合起來(lái)；把課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3、學(xué)生在高年級(jí)時(shí)，應(yīng)多參加校內(nèi)外舞臺(tái)實(shí)踐及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)

五、課程應(yīng)達(dá)到的基本要求：（在三年學(xué)習(xí)中，各年級(jí)的基本要求）

一年級(jí)：（必修）

(1)要求歌唱時(shí)姿勢(shì)正確，心理狀態(tài)積極，逐漸適應(yīng)聲樂課的教學(xué)形式。

(2)以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)聲自然、流暢。

(3)強(qiáng)調(diào)對(duì)自己所發(fā)出聲音的聽覺訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)辨別聲音正誤的能力，避免盲目練習(xí)。

(4)要求學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字基本清楚。

(5)采用一對(duì)二的小組課教學(xué)，本學(xué)年每學(xué)生演唱曲目10首，中外曲目的比例可根據(jù)學(xué)生的情況而定，但不宜偏激。教材可選擇音域適度、語(yǔ)言較簡(jiǎn)單的初級(jí)教材。

指定曲目：

我親愛的故鄉(xiāng)的小路 在我的心里

頁(yè)里麥

搖籃曲

月之故鄉(xiāng)

雖然你冷酷無(wú)情

思鄉(xiāng)曲

在路旁

二月里來(lái) 云雀(格林卡)問(wèn)

跑馬溜溜的山上

紫竹調(diào)

二年級(jí)：（必修）

(1)基本掌握正確的呼吸方法，用基本正確的共鳴聲歌唱。

(2)要求自然音加臨時(shí)升降音演唱準(zhǔn)確，節(jié)拍及節(jié)奏感準(zhǔn)確，吐字清楚，語(yǔ)氣準(zhǔn)確。

(3)繼續(xù)鞏固中聲區(qū)，使聲音做到基本通暢、連貫，克服發(fā)聲中的不良習(xí)慣和明顯的困難。

(4)能運(yùn)用較流暢的聲音演唱中等程度歌曲，初步學(xué)會(huì)理解和處理歌曲。(5)學(xué)唱基本教材10—12首。

歌唱方法要求：能較自然通暢地運(yùn)用共鳴，有較好的呼吸支持，喉嚨在指定音域內(nèi)不擠卡。

各聲部要求能較流暢準(zhǔn)確地在以下音域進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：

女高音：d1—ba1 男高音：c1—g2 女中音：a—f2 男中音：a—be

2男低音：g—c2 指定曲目：

男女高聲部：

乘著那歌聲翅膀

嘎哦麗泰 阿瑪麗莉

曲蔓地

多么幸福贊美你

牧馬之歌 假如你愛我茶山新歌

妮娜

嘉陵江上 致音樂

祖國(guó)慈祥的母親

北方的星

趕牲靈 三十里鋪 小背簍

男女中低聲部：

駝鈴

梭羅河

賦登樓

故鄉(xiāng)親人

天下黃河十八灣

沉睡的美人

牧歌

雖然你殘酷無(wú)情

牧羊歌 妮娜

可愛的一朵玫瑰花

三年級(jí)：（選修）

(1)要求對(duì)氣息和聲音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地運(yùn)用氣息和共鳴歌唱。

(2)進(jìn)一步擴(kuò)展音區(qū)，并做到上下聲區(qū)基本統(tǒng)一。

(3)吐字清楚，語(yǔ)氣鮮明，可用一種以上原文演唱外國(guó)藝術(shù)歌曲和歌劇。

(4)有一定獨(dú)立分析處理和表現(xiàn)聲樂作品的能力，演唱較為完整、生動(dòng)。(5)學(xué)唱中高級(jí)程度教材10—12首，學(xué)唱輔助教材2—4首。

歌唱方法要求：

能較好的正確運(yùn)用共鳴，有較好的深呼吸支持，在指定音域內(nèi)喉嚨不擠卡。

建立較好的音樂感覺。采用小組課授課；考試采取演唱匯報(bào)形式。具體辦法依據(jù)《聲樂考試大綱》。

教學(xué)練聲音域要求達(dá)到；

女高音：d1—a2 男高音：c1—g2 女中音：a—#f2 男中音：a—f2 指定演唱曲目：

男高音：

嘉陵江上

小夜曲(舒伯特)教我如何不想他 小夜曲(托斯蒂)

想親娘

綠樹成陰 故鄉(xiāng)

重歸蘇蓮?fù)?/p>

在銀色月光下 祖國(guó)慈祥的母親

三套車

多情的土地 小河淌水 草原之夜

女高音：

故鄉(xiāng)

小夜曲(舒伯特)玫瑰三愿

小夜曲(古諾)

在銀色月光下

西班牙女郎

松花江上

美妙時(shí)刻將來(lái)臨

我愛你，中國(guó)

我親愛的爸爸

黃水謠

高天上流云

父老鄉(xiāng)親

母親河

男中音：

松花江上

致音樂 教我如何不想他

小夜曲

我的祖國(guó)，媽媽

在這幽暗的墳?zāi)估?/p>

中國(guó)的土地

綠樹成蔭

碼頭工人歌

菩提樹

嘎達(dá)梅林

女中音：

教我如何不想他

致音樂 陽(yáng)光三疊

妮娜

美麗的孔雀河 多么幸福能贊美你

吐魯番的葡萄熟了 假如我的歌聲能飛翔

祖國(guó)，慈祥的母親 梭羅河

中國(guó)的土地

綠樹成蔭

五、教材與教參

（一）教材：

《聲樂曲選集》中外作品各本 人民音樂出版社出版 羅憲君、李濱蓀、徐朗主編

（二）教參：

1、《聲樂教學(xué)法》 石惟正 著 白花文藝出版社1996年版

2、《歌唱理論基礎(chǔ)》 梅學(xué)明 著 濟(jì)南出版社1998年版

3、《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》沈 湘 著 上海音樂出版社1998年

4、《聲樂教學(xué)論》 俞子正 著 西南師范大學(xué)出版2004年版

第四篇：聲樂教學(xué)大綱

《聲樂》教學(xué)大綱

課程名稱：聲樂

課程編號(hào)：17405213

一、課程性質(zhì)、目的以及開課對(duì)象

（一）聲樂課屬于高等師范院校音樂專業(yè)課。

（二）目的：

要求學(xué)生掌握中小學(xué)音樂教師必須具備的聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和歌唱的技能技巧；建立正確的聲樂概念，有辨別發(fā)聲正誤的能力；具有正確的審美觀，能分析處理一般的聲樂作品；并具備基本的范唱能力。能勝任中、小學(xué)音樂課的唱歌教學(xué)和深入聲樂活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。

（三）開課對(duì)象:

本課是以高等師范院校音樂專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)本科學(xué)分制的學(xué)制特點(diǎn)，第一和第二學(xué)年為必修課，第三、第四學(xué)年為選修課。

二、先修課程

無(wú)先修課程

三、教學(xué)方法與考核方式

（一）聲樂課教學(xué)方法：

1、聲樂課應(yīng)堅(jiān)持由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，應(yīng)從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到既能保證每個(gè)學(xué)生都達(dá)到大綱的規(guī)定要求，又能使基礎(chǔ)較好、進(jìn)度較快的學(xué)生得到充分的培養(yǎng)。

2、采取一對(duì)二的小組授課的教學(xué)形式。在教師指導(dǎo)下，每學(xué)期應(yīng)舉行1、2次學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩，每學(xué)期舉行一次全專業(yè)師生參加的學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)觀摩。畢業(yè)考試學(xué)生必須連續(xù)演唱中外聲樂作品3—5首。

3、組織高年級(jí)學(xué)生不定期參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，演唱內(nèi)容除規(guī)定教材外，可選用一些群眾喜聞樂見的各種形式(如獨(dú)唱、重唱、合唱等)的優(yōu)秀聲樂作品。

（二）聲樂課考核方法：依據(jù)《聲樂考試大綱》的要求進(jìn)行考核。

四、學(xué)時(shí)分配：

總學(xué)時(shí)數(shù)：127

【內(nèi)容學(xué)時(shí)】

1、發(fā)聲技巧訓(xùn)練；50學(xué)時(shí)

2、中外藝術(shù)歌曲演唱、處理與表現(xiàn)。40學(xué)時(shí)

3、中外歌劇演唱、處理與表現(xiàn)。37學(xué)時(shí)

五、課程的內(nèi)容與基本要求

【技能教學(xué)基本內(nèi)容】

1、聲樂課是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的技法課程。通過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)生的不斷練習(xí)，使之逐步掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和技巧，掌握不同國(guó)家、不同民族、不同地區(qū)、不同時(shí)代的作品風(fēng)格；掌握清晰、準(zhǔn)確的歌唱語(yǔ)言，從而準(zhǔn)確理解和表達(dá)各類聲樂作品的思想感情。

2、認(rèn)真打好技術(shù)與藝術(shù)兩方面的基本功，在教學(xué)中，把專業(yè)理論知識(shí)和演唱技能結(jié)合起來(lái)；把知識(shí)的深度與廣度結(jié)合起來(lái)；把發(fā)聲技巧和表現(xiàn)能力結(jié)合起來(lái)；把課堂教學(xué)與藝 1

術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3、學(xué)生在高年級(jí)時(shí)，應(yīng)多參加校內(nèi)外舞臺(tái)實(shí)踐及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)。課程應(yīng)達(dá)到的基本要求

在四年學(xué)習(xí)中，各年級(jí)的基本要求如下：

一年級(jí)：（必修）

(1)要求歌唱時(shí)姿勢(shì)正確，心理狀態(tài)積極，逐漸適應(yīng)聲樂課的教學(xué)形式。

(2)以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)聲自然、流暢。

(3)強(qiáng)調(diào)對(duì)自己所發(fā)出聲音的聽覺訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)辨別聲音正誤的能力，避免盲目練習(xí)。

(4)要求學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字基本清楚。

(5)采用一對(duì)二的小組課教學(xué)，本學(xué)年每演唱曲目10首，中外曲目的比例可根據(jù)學(xué)生的情況而定，但不宜偏激。教材可選擇音域適度、語(yǔ)言較簡(jiǎn)單的初級(jí)教材。

二年級(jí)：（必修）

(1)基本掌握正確的呼吸方法，用基本正確的共鳴聲歌唱。

(2)要求自然音加臨時(shí)升降音演唱準(zhǔn)確，節(jié)拍及節(jié)奏感準(zhǔn)確，吐字清楚，語(yǔ)氣準(zhǔn)確。

(3)繼續(xù)鞏固中聲區(qū)，使聲音做到基本通暢、連貫，克服發(fā)聲中的不良習(xí)慣和明顯的困難。

(4)能運(yùn)用較流暢的聲音演唱中等程度歌曲，初步學(xué)會(huì)理解和處理歌曲。

(5)學(xué)唱基本教材10—12首。

歌唱方法要求：能較自然通暢地運(yùn)用共鳴，有較好的呼吸支持，喉嚨在指定音域內(nèi)不擠卡。

各聲部要求能較流暢準(zhǔn)確地在以下音域進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：

女高音：d1—ba1男高音：c1—g2女中音：a—f2男中音：a—be2男低音：g—c2三年級(jí)：（選修）

(1)要求對(duì)氣息和聲音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地運(yùn)用氣息和共鳴歌唱。

(2)進(jìn)一步擴(kuò)展音區(qū)，并做到上下聲區(qū)基本統(tǒng)一。

(3)吐字清楚，語(yǔ)氣鮮明，可用一種以上原文演唱外國(guó)藝術(shù)歌曲和歌劇。

(4)有一定獨(dú)立分析處理和表現(xiàn)聲樂作品的能力，演唱較為完整、生動(dòng)。

(5)學(xué)唱中高級(jí)程度教材10—12首，學(xué)唱輔助教材2—4首。

歌唱方法要求：

能較好的正確運(yùn)用共鳴，有較好的深呼吸支持，在指定音域內(nèi)喉嚨不擠卡。建立較好的音樂感覺。

采用小組課授課；考試采取演唱匯報(bào)形式。具體辦法依據(jù)《聲樂考試大綱》。教學(xué)練聲音域要求達(dá)到；

女高音：d1—a2男高音：c1—g2女中音：a—#f2男中音：a—f2男低音：g—be四年級(jí)：（選修）

(1)音域能達(dá)到各聲部的一般要求，并能做到聲區(qū)轉(zhuǎn)換自如統(tǒng)一。

(2)要求聲音有音色、音量、力度的變化，并掌握一定的演唱技巧。

(3)演唱完整、生動(dòng)，表現(xiàn)較為細(xì)膩、深刻，演唱風(fēng)格鮮明、準(zhǔn)確，臺(tái)風(fēng)自然、大方。

(4)學(xué)唱中高級(jí)程度教材8—10首，瀏覽教材2—4首。

教學(xué)中練聲音域要求達(dá)到：

女高音：d1—bb2男高音：c1—ba2女中音：a—g2男中音：a—#f2男低音：g—e2歌唱要求：

能正確運(yùn)用呼吸共鳴，在指定音域內(nèi)聲音通暢。能準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。有較好的樂感。

五、教材與教參

（一）教材：

《聲樂教學(xué)曲選》 西南師范大學(xué)出版俞子正主編2000年出版

（二）教參：

1、《聲樂教學(xué)法》石惟正著白花文藝出版社1996年版

2、《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》林俊卿著上海音樂出版社1962年版

3、《咽音技法與藝術(shù)歌唱》王寶璋著人民音樂出版社1988年版

4、《歌唱理論基礎(chǔ)》梅學(xué)明著濟(jì)南出版社1998年版

5、《歌唱方法百花苑》魯特著春風(fēng)文藝出版社1992年版

6、《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》沈湘著上海音樂出版社1998年版

7、《喻宜萱聲樂藝術(shù)》喻宜萱著華樂出版社2004年版

8、《聲樂心理學(xué)》徐行效著科學(xué)出版社2003年版

9、《歌劇辭典》王沛綸著國(guó)際文化出版公司出版1995年版

10、《教唱歌》[美]約翰﹒卡羅﹒伯金 著人民音樂出版社、華樂出版社2003年版

11、《聲樂教學(xué)論》俞子正著西南師范大學(xué)出版2004年版

12、《聲樂實(shí)用指導(dǎo)》潘乃憲著上海音樂出版社2003年版

13、《意法德英歌唱語(yǔ)音指南》陳言放 詹士華著廈門大學(xué)出版社2005年版

14、《歌唱學(xué)》鄒本初著人民音樂出版社2004年版

第五篇：聲樂課程教學(xué)大綱

聲樂課程教學(xué)大綱

課程名稱（中文）：聲樂 課程名稱（英文）：vocal 課程編號(hào)：040102145 教學(xué)對(duì)象：聲樂方向研究生 預(yù)修課程： 課程學(xué)時(shí)：72 課程學(xué)分：4 開課單位：魯迅藝術(shù)學(xué)院

一、教學(xué)目的與要求：

1、聲樂作為高等師范院校研究生音樂專業(yè)課，通過(guò)兩年較全面的歌唱技巧訓(xùn)練和聲樂理論學(xué)習(xí)，及聲樂藝術(shù)實(shí)踐等學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)范唱能力，掌握聲樂基礎(chǔ)理論和聲樂教學(xué)方法，具有指導(dǎo)大中專院校學(xué)生以及社會(huì)各類歌唱活動(dòng)的綜合能力，以適應(yīng)21世紀(jì)大中專院校實(shí)際教學(xué)工作需要，滿足青年素質(zhì)教育的要求。

2、畢業(yè)前能夠舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)，以充分表現(xiàn)個(gè)人的舞臺(tái)表現(xiàn)力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、課程簡(jiǎn)介：

聲樂課是高等師范院校研究生專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。高等師范院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需要，培養(yǎng)“一專多能”的新型音樂師資人才。

三、學(xué)習(xí)方式：

1、講授：72學(xué)時(shí)

2、采風(fēng)：20學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：

第一講：氣息的問(wèn)題（10學(xué)時(shí)）第二講：共鳴腔體的統(tǒng)一（10學(xué)時(shí)）第三講：歌唱語(yǔ)言的問(wèn)題（10學(xué)時(shí)）第四講：歌唱呼吸的支持（10學(xué)時(shí)）第五講：歌唱狀態(tài)的穩(wěn)定（10學(xué)時(shí)）第六講：歌唱的吐字咬字（10學(xué)時(shí)）第七講：歌唱的音樂表現(xiàn)（12學(xué)時(shí)）

五、考核方式：

平時(shí)成績(jī)，撰寫論文一篇，個(gè)人演唱會(huì)一場(chǎng)。

六、使用教材與參考書目：

參考教材：

1、《聲樂使用基礎(chǔ)教程》胡鐘剛、張友剛著 西南師范大學(xué)出版社2004年2月第二版

2、《聲樂選曲》（中國(guó)部分）戴莉蓉、冉光彪編 西南師范大學(xué)出版社1998年6月第一版

3、《聲樂選曲》（外國(guó)部分）戴莉蓉、冉光彪編 西南師范大學(xué)出版社1998年6月第一版

4、《聲樂教學(xué)曲庫(kù)》儲(chǔ)聲虹、徐朗、余篤剛著 人民音樂出版社2005年6月第一版 參考書目：

1、《中華民族聲樂史》管林 中國(guó)文聯(lián)出版公司，1989年7月

2、《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》沈湘 李晉瑋上海音樂出版社，1998年10月

3、《卡魯索的發(fā)聲方法》P.M馬臘費(fèi)奧迪 人民音樂出版社1980年8月

4、《歌唱學(xué)——沈湘歌唱教學(xué)體系研究》鄒本初 人民教育出版社2000年10月

5、《歐洲聲樂發(fā)展史》尚家驤 香港上海書局出版社1986年7月

大綱制定人：王惠忠 大綱審定人：

大綱制定時(shí)間：2011年12月