第一篇：孫艷心得體會(huì)

“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)心得體會(huì)

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)

孫艷

通過(guò)最近的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)活動(dòng)體會(huì)深刻。作為一名教師，借助貴州數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)學(xué)習(xí)，不但為提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑，而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲。得體會(huì)如下：

一、增強(qiáng)了個(gè)人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)

作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高工作效能、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，才能熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開(kāi)展學(xué)習(xí)，掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ)。

二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)提高了工作效率，數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式

數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對(duì)人類(lèi)文明的各種成果和不同意識(shí)形態(tài)的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使個(gè)人充分利用數(shù)字圖書(shū)館資源為我服務(wù)，避免了以往為查找某一信息而在書(shū)海里艱難查找，在圖書(shū)館中翻來(lái)翻去的麻煩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)很快就能搜索到你想要的內(nèi)容，使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，積 極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺(jué)行動(dòng)。

總之，通過(guò)參加百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)人活到老、學(xué)到老的意識(shí)得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，工作效率和工作效果不斷提高，個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力得到了較快的發(fā)展。

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)2014年10月25日

第二篇：《不做教書(shū)匠》心得體會(huì)(孫菊艷)

教育是朵帶笑的花

——讀《不做教書(shū)匠》心得體會(huì)

孫菊艷

從拿到書(shū)的那一刻起，我的腦海中就有一個(gè)疑問(wèn)：“不做教書(shū)匠，做什么？”隨著閱讀的深入，我漸漸明白了作者的觀點(diǎn)是要求老師們用心做事，心中要有教育的終極目標(biāo)，有如此胸懷的老師才不會(huì)局限在“教書(shū)匠”的稱(chēng)謂上停滯不前。讀罷此書(shū)，我收益良多，現(xiàn)在將我最深的感悟?qū)懴聛?lái)。

教育要關(guān)注細(xì)節(jié)

教育，是精細(xì)地連上帝都輕輕呼吸的工作。教師對(duì)學(xué)生的教育體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)中，滲透在平淡無(wú)奇的小事中。作為教師，我們每天面對(duì)的就是“雞毛蒜皮”的小事，林林總總，瑣瑣碎碎。但教育無(wú)小事，事事皆教育。正是細(xì)節(jié)的教育，使真正的教育進(jìn)入了人的心靈，影響了一個(gè)人的成長(zhǎng)。細(xì)節(jié)決定成敗，“小事”終成就“大事”。

好的教師，應(yīng)該善于捕捉生活中的點(diǎn)滴片段，與學(xué)生一起探討交流，與學(xué)生一起品味欣賞。這樣的教師，不僅讓學(xué)生積累起日益雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更能讓學(xué)生提高自己的修養(yǎng)。這樣的教師，才是告別了“教書(shū)匠”這一頭銜的教師。

汪中求先生說(shuō)過(guò)：“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至?！边@就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。時(shí)時(shí)處處皆教育，細(xì)小之處顯素養(yǎng)，我們每個(gè)教師只要投入地工作，都能把這樣的小事做好，做到位。只有把每件小事都做好的教師，才是中國(guó)教育的脊梁。

微笑的教育勝過(guò)一切

作為教師，首先要學(xué)會(huì)微笑。笑，不單純是一種表情，從本質(zhì)上說(shuō)，笑呈現(xiàn)出的是一種心情，甚至是一種感情、一種情懷、一種內(nèi)在修養(yǎng)。微笑是可以傳染的，一個(gè)微笑可以讓孩子高興一整天，讓他們對(duì)我們敞開(kāi)自己的心扉。所以，不要吝嗇我們的鼓勵(lì)和微笑。

其次，我們還要有一顆寬容的心，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在寬容中，他學(xué)會(huì)厚道；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他學(xué)會(huì)贊賞；如果孩子生活在接納中，他學(xué)會(huì)友愛(ài)；如果孩子生活在共享中，他學(xué)會(huì)慷慨??”教育是面向心靈的工作，惟有用心做教育，才能心心相印，煥發(fā)出教育的人文精神來(lái)。正如管老師所說(shuō)的：“把‘用心’工作說(shuō)得細(xì)碎一點(diǎn)的話，那就是愛(ài)心、同情心、責(zé)任心和上進(jìn)心。”一個(gè)真正的教師，一個(gè)真正的人，面對(duì)工作和人生，需要隨時(shí)帶著這四顆心。只要我們是用心做教育，就能夠享受到無(wú)比的快樂(lè)與幸福。

愛(ài)是最美的語(yǔ)言

在以往的印象中，教師總是板著臉，對(duì)學(xué)生苛刻嚴(yán)厲?，F(xiàn)在想想，有時(shí)我心情不好、對(duì)學(xué)生訓(xùn)話時(shí)也總是板著臉。這樣看自己，我不就是一名粗暴的教書(shū)匠嗎？如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的源動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)校園后，留在他記憶深處的，不是我們教給他的一個(gè)解題方法、一篇課文，而恰恰是我們一個(gè)關(guān)切的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)真心的微笑。

“一個(gè)真正的教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是深刻的，不只關(guān)注今天，更關(guān)注其明天；不只關(guān)注其智力，更關(guān)注其情感；不只關(guān)注其基石，更關(guān)注其創(chuàng)造?！蔽蚁?，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅是深刻的，更是持之以恒的，需要我們以崇高的奉獻(xiàn)精神為基石。

愛(ài)是相互的，我們教師也需要愛(ài)，在學(xué)生的關(guān)愛(ài)下也是倍感幸福的。還曾記得，在我感冒時(shí)，學(xué)生遞過(guò)來(lái)的一杯水；教師節(jié)時(shí)，學(xué)生送來(lái)的賀卡和鮮花；平時(shí)，學(xué)生對(duì)我們說(shuō)的一句真心的感謝和祝福??回想起孩子們關(guān)切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，還有什么比這更美好的、更幸福的呢？有生之年能夠做一名教師，真好。

反思讓我們進(jìn)步

一個(gè)大寫(xiě)的語(yǔ)文老師，定然是個(gè)堅(jiān)定的閱讀者、寫(xiě)作者和獨(dú)立思考者。思索是一件快樂(lè)的事，那種快樂(lè)無(wú)法言喻。靜坐常思己過(guò)，既是一種工作態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。教師應(yīng)學(xué)會(huì)不斷地懷疑自己，對(duì)自己的教育設(shè)計(jì)、教育方法進(jìn)行重新思考，不斷推出適用于學(xué)生的新計(jì)劃、新內(nèi)容、新方法和新評(píng)價(jià)方式，作為一名年輕的教師，更應(yīng)如是。

作為新時(shí)代的教師，教書(shū)不再是我們唯一的標(biāo)準(zhǔn)，育人才是我們更高的追求。葉圣陶先生曾言：“教是為了不教?！碑?dāng)某一天，我們教給學(xué)生的不是書(shū)本中現(xiàn)成的知識(shí)，而是物化在書(shū)本中一種人生智慧的時(shí)候，我們就達(dá)到教育的最高境界了?，F(xiàn)在的我還沒(méi)有那么高的悟性，但我將一直努力下去。

勇于抓住成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，要有勇氣去捕捉任何利于我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。書(shū)中有一個(gè)故事，讓我印象非常深刻。一位老校長(zhǎng)說(shuō)，你們想爬多高的山，我們就給你搭多高的梯。一位老師當(dāng)即回答，你能搭多高的梯，我就爬多高的山。作為一名年輕的教師，我們就應(yīng)該這樣主動(dòng)出擊，抓住機(jī)會(huì)，迅速成長(zhǎng)。

有一則廣告語(yǔ)中說(shuō)：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。對(duì)于一個(gè)教師而言，只有抓住各種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不斷進(jìn)步，才能逐步修煉出屬于自己的、從自己心靈深處產(chǎn)生并與自己渾然一體的教學(xué)理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這時(shí)的我們，就從一個(gè)教書(shū)匠成為了一個(gè)教育者。

人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚；生命可以沒(méi)有燦爛，但不能失去執(zhí)著。作為教師，要照亮別人，首先自己要充滿(mǎn)光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中，路在自己腳下，成功就在明天。

教育是朵帶笑的花，愿我們用愛(ài)心、耐心和信心將這朵鮮花澆灌得更加燦爛奪目。作為新時(shí)代的教師，教書(shū)已不再是我們唯一的標(biāo)準(zhǔn)，育人才是我們更高的追求。雖然我們不可能都成為教學(xué)專(zhuān)家，但是我們決不能僅僅做教書(shū)匠。無(wú)論今后會(huì)怎樣，我都會(huì)善待我的教育，善待我的生命?！叭松皇?，草木一春”，行動(dòng)永遠(yuǎn)不晚。做好教育，就從此刻開(kāi)始。

第三篇：孫海艷演講稿

《教育，使黨旗熠熠生輝》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好！

我是來(lái)自百祿小學(xué)的孫海艷。我今天演講的題目是

《教育，使黨旗熠熠生輝》

非常榮幸我能有機(jī)會(huì)參加這樣一個(gè)極富教育意義的活動(dòng)。我是剛走上講臺(tái)的一名教師，短短的幾個(gè)月，讓我對(duì)三尺講臺(tái)充滿(mǎn)著無(wú)限的熱愛(ài)！今天同樣是站在講臺(tái)上，我的心中卻有著別樣的感受，我不知道我能否還像往日那樣從容，也不知道我的敘說(shuō)能否表達(dá)出一個(gè)年輕黨員對(duì)黨的眷念之情！但是這一刻我很平靜，那是因?yàn)槲覐闹T位評(píng)委關(guān)切的目光和觀眾們鼓勵(lì)的掌聲中找到了自信！謝謝你們！當(dāng)我用心去體會(huì)我所演講的題目時(shí)，我掂出了它沉甸甸的份量。

記得孩提的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)南湖上紅色游船的故事，喜歡唱“紅星照我去戰(zhàn)斗”那樣膾炙人口的革命歌曲，喜歡看那面繡著鐮刀和斧頭的鮮紅旗幟。上學(xué)后，我從課本上知道了南湖游船是中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)搖籃，知道了那面鮮紅的鐮刀斧頭旗就是偉大而神圣的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗，而我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾就是神圣黨旗的一角。

而今，80后的我們，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過(guò)了幸福的童年，乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，徜徉在知識(shí)的海洋！是黨把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為從一名少先隊(duì)員，成長(zhǎng)為一名共青團(tuán)員，繼而成長(zhǎng)為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我驕傲我是全國(guó)八千萬(wàn)先驅(qū)分子的一員！去年的七月，我從連云港師范畢業(yè)成為一名光榮的人民教師。在自己成長(zhǎng)的歷程中，我慢慢體會(huì)到了“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”的深刻內(nèi)涵，我深刻認(rèn)識(shí)到了“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨??”那豪邁的誓言！回想到這一切，我的心中無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。這一刻，我想起了“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，想起了蠟炬成灰、春蠶到死的蔣筑英，想起了為了新中國(guó)的解放而犧牲的無(wú)數(shù)革命先驅(qū)者門(mén)，也想起了為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而正在辛勤工作的勞動(dòng)者門(mén)??在我走向成熟的剎那，我也突然意識(shí)到了為什么要把黨比作母親? 因?yàn)槲覀冞@一生將和她息息相關(guān)、血脈相連！

作為一名教育工作者，我感動(dòng)于中華民族繁榮富強(qiáng)的教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，從建校辦學(xué)的空前熱潮到布局調(diào)整的資源整合；從等級(jí)學(xué)校驗(yàn)收，名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建到“三新一亮工程”、“六有工程”、“校校通工程”、“四配套工程”的穩(wěn)步實(shí)施，從素質(zhì)教育，課程改革，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的大政方針，到免費(fèi)提供教科書(shū)，扶貧支教的惠民政策。身邊的教育視野呈現(xiàn)著翻天覆地、日新月異的巨大變化，是中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，奏響了“教育要走向現(xiàn)代化”、“科技興國(guó)”的壯麗之歌。現(xiàn)如今，我們的教育改革正迎來(lái)一個(gè)前所未有的大好時(shí)機(jī)，黨和國(guó)家空前的重視，教育戰(zhàn)線的同行門(mén)空前的熱情，教育的又一個(gè)春天已經(jīng)來(lái)臨！

我們是祖國(guó)新生的一代，我們有蓬勃的青春和熱血。立于三尺

講臺(tái)我無(wú)怨無(wú)悔，朋友們讓我們立足本職崗位一起努力共同演繹人生的輝煌偉業(yè)。我們會(huì)緬懷過(guò)去，牢記先輩們沉甸甸的囑托；我們會(huì)面向未來(lái)，為黨旗續(xù)寫(xiě)新的一頁(yè)。我們不會(huì)渾渾噩噩，在皮轉(zhuǎn)椅上打發(fā)歲月；我們會(huì)把心的琴鍵擦得锃亮，把生命的音符彈得更富聲色??

也許，在此借用梁?jiǎn)⒊脑?，可以表達(dá)我的心聲：“少年智則國(guó)

智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。作為一名人民教師，我要把為黨的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩當(dāng)作無(wú)上的光榮，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，把孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之材作為我實(shí)現(xiàn)理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，我愿將青春和熱血獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆愛(ài)心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。我相信，我們年輕一代在前輩們的關(guān)懷下會(huì)順利接過(guò)你們手中的接力

棒，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大！我們的祖國(guó)也一定更加強(qiáng)大！！到那時(shí)，當(dāng)我們?cè)俅斡蒙钋榈哪抗饽曔@片神奇的土地時(shí)，您是否會(huì)感覺(jué)自己整個(gè)生命已深深熔入了這片土地。有句歌吃寫(xiě)得好：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。來(lái)吧！同行們、朋友們，在教育的舞臺(tái)上我們彰顯智慧，在各行各業(yè)中我們盡展風(fēng)采。數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！數(shù)萬(wàn)名灌河兒女揮汗如雨！我們時(shí)刻準(zhǔn)備著：為灌南的騰飛之路而不懈努力！

今天，我們?yōu)楣嗄隙罡凶院?！明天，讓灌南為我們而無(wú)限驕傲！

謝謝！

第四篇：孫艷平簡(jiǎn)歷

孫 艷平藝 術(shù) 簡(jiǎn) 歷

孫艷平，男，72年生，國(guó)家二級(jí)編劇，戲劇影視雙棲，中共黨員，本科學(xué)歷，吉林省戲劇創(chuàng)作中心創(chuàng)作員，吉林省吉?jiǎng)?chuàng)作中心創(chuàng)作員，中國(guó)戲劇文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)吉林理事，農(nóng)安縣戲劇創(chuàng)作室副主任。

91年拜王福義先生為師，筆耕二十余年，小品、小戲、二人轉(zhuǎn)、大型戲曲及電影電視劇作品數(shù)百部，分別獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)三十五次，2000年在網(wǎng)絡(luò)上出售小品劇本幾百部，作品被黃宏、潘長(zhǎng)江、黃曉娟、張洪杰、陳寒柏、黑妹等演員演出，小品演出遍布全國(guó)各省，劇本幾十部在國(guó)家刊物《劇本》、省刊《戲劇文學(xué)》等刊發(fā)，并有數(shù)部作品被收錄《吉林省二人轉(zhuǎn)全集》《吉林省二人轉(zhuǎn)集成》等。

電影代表作品：

膠片電影《火車(chē)一響》由長(zhǎng)影集團(tuán)2009年拍攝，2011年獲長(zhǎng)白山文藝獎(jiǎng)〃作品獎(jiǎng)，2014年獲“黃龍府文藝獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。

數(shù)字電影《鄉(xiāng)長(zhǎng)丁滿(mǎn)貴》由中國(guó)電影集團(tuán)2010年拍攝，中央電視臺(tái)電影頻道播出。

數(shù)字電影《大嫂》由長(zhǎng)影集團(tuán)2011年拍攝，故事吉林系列精品電影。

數(shù)字電影《馬村來(lái)了位朱警官》由中央電視臺(tái)2011年拍攝，電影頻道播出。

電影劇本《姑爺》獲2014年國(guó)家廣電總局“夏衍杯”潛力劇本獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）。

電影劇本《黃馬甲》獲2014年“北京影協(xié)杯”全國(guó)劇本征集二

等獎(jiǎng)。

電視劇代表作品：

12集電視連續(xù)劇《月牙灣》被吉林影人文化傳媒拍攝，在農(nóng)安電視臺(tái)播出。

百集系列電視劇《城里城外東北人》（數(shù)集）2008年在遼寧衛(wèi)視首播。

戲劇代表作品：

小品《超市**》在甘肅省春晚播出。

小品《誰(shuí)會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)》在河北電視臺(tái)《真情旋律》節(jié)目中播出。（演員：潘長(zhǎng)江、陳寒柏、黑妹）

小品《撿來(lái)的煩惱》2005年獲吉林省文化廳一等獎(jiǎng)。小品《愛(ài)心不等于愛(ài)情》2007年獲吉林省文化廳一等獎(jiǎng)。小品《白演了》2014年獲中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)“包公杯”全國(guó)劇本征集三等獎(jiǎng)。

大型戲曲《牤牛溝》2013年獲吉林省舞臺(tái)藝術(shù)中心三等獎(jiǎng)。大型吉?jiǎng)　肚闈M(mǎn)東遼河》2014年獲吉林省文化廳吉?jiǎng)R演一等獎(jiǎng)。

第五篇：孫艷山創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)2

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課心得體會(huì)

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)課這讓我們當(dāng)代大學(xué)生可以了解創(chuàng)業(yè)的基本含義；讓我們知道創(chuàng)業(yè)所要具備的條件；這為以后我們畢業(yè)出去創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)！

創(chuàng)辦企業(yè)是一直我的夢(mèng)想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì)有很多事情要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

在今天這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在教學(xué)課程中，李老師給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，要懂得怎樣進(jìn)行正確選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的一

個(gè)又一個(gè)困難之后，我們等待的只剩下成功了。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類(lèi)。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識(shí)自己，只有先認(rèn)識(shí)自己，才能更好地認(rèn)識(shí)其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢？首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個(gè)成功不是終點(diǎn)，我們需要的不只是這一點(diǎn)點(diǎn)，還有很多。只有做得到堅(jiān)持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。創(chuàng)業(yè)這條路對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅只是為了響應(yīng)號(hào)召之類(lèi)，也是目前的形式提供給我們的大好機(jī)會(huì)，更是我們鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自我的一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，讓自己的青春充滿(mǎn)奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多更美麗的風(fēng)景。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國(guó)必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸。

勤勞的蜜蜂有糖吃