第一篇：亞布力鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃.2014-2015doc

亞布力鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（2014——2015學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量的提高為生命，用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向。根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。本學(xué)期圍繞師德建設(shè)、校本培訓(xùn)、課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保我校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階，使我校在聲譽(yù)上贏得良好的社會(huì)反響。

二、主要目標(biāo)：

1、牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心地位，爭(zhēng)取多種途徑、多種舉措，抓好初三年級(jí)的教學(xué)管理，力爭(zhēng)明年中考取得理想的成績(jī)。

2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極探索和實(shí)踐新課程和高效課堂教學(xué)模式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

3、扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，強(qiáng)化法制建設(shè)、養(yǎng)成教育，形成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序，和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。

三、重點(diǎn)工作：

1、認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要求全體教師明確備上作業(yè)布置、批改等教學(xué)常規(guī)的基本要求，對(duì)教師的工作既要指出存在的問(wèn)題，又要提出努力的方向，不能流于形式，千篇一律，走過(guò)場(chǎng)。

2、加大教研力度。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益，組織教師進(jìn)行公開(kāi)課，引導(dǎo)教師在教學(xué)常規(guī)方面有新的突破、提高，提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

3、創(chuàng)辦特色學(xué)校建設(shè)。即抓好新生的書(shū)法學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操。促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的審美觀，通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，使新生在書(shū)法方面都有一個(gè)大的飛躍。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽考、月考等評(píng)估工作，尤其是對(duì)初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo)，努力提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。

5、加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

四、教學(xué)工作管理

1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書(shū)筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書(shū)寫(xiě)課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反饋、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。本期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫(xiě)、交流、評(píng)比、推廣工作。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

本學(xué)期的任務(wù)是很多的，也是具有挑戰(zhàn)性的；我們要準(zhǔn)確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)，逐漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格；形成亞中的特色教育。

第二篇：額穆鎮(zhèn)中學(xué)2012學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

額穆鎮(zhèn)中學(xué)2012學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新春伊始，萬(wàn)象更新，本學(xué)期我校仍然本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則，嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》，以市教育局和進(jìn)修學(xué)校2012年工作要點(diǎn)為指針，以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，積極探索和研究有關(guān)高效課堂的有效策略，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，努力提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進(jìn)程；提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展步伐,鞏固成績(jī),借助新課改趁勢(shì)而上,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展道路。

二、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，細(xì)化分工，明確責(zé)任，提高教學(xué)工作的規(guī)范化程度。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《敦化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，注重過(guò)程管理，重視常規(guī)教學(xué)過(guò)程檢查，向過(guò)程要質(zhì)量。

3、以小課題研究為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，注重過(guò)程的探索，以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)加強(qiáng)和強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和管理優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)，以提高課堂的實(shí)效性為目的，發(fā)揮教研組的作用，規(guī)范集體備課形式，活動(dòng)要有內(nèi)容，有研討記載，人人參與。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)師生的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，努力建設(shè)文化校園，活力校園，和諧校園。

7、加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為契機(jī)，立足課內(nèi)，放眼課外，規(guī)范過(guò)程，提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力。

8、認(rèn)真組織好各級(jí)各類的考試，抓好考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的考試習(xí)慣。全力備戰(zhàn)九年級(jí)的中考工作。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：良好的師德師風(fēng)是搞好教育教學(xué)工作的基本前提和根本保障。為保持我校教師良好的形象，扎實(shí)推進(jìn)我校教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)，組織全體教師學(xué)習(xí)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》，寫(xiě)出心得體會(huì)。每位教師都要加強(qiáng)師德師風(fēng)的糾風(fēng)整改和自我總結(jié)。

2、讀書(shū)活動(dòng)：首先，學(xué)校教育教學(xué)要以理論為先導(dǎo)，因此，為更好地提高教師教學(xué)科研的理論水平，全體教師要樹(shù)立“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”，這樣一種思想，搞好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng).學(xué)習(xí)做到“四結(jié)合、四為主”，即：集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以分散學(xué)習(xí)為主；輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；理論與實(shí)踐相結(jié)合，以理論輔導(dǎo)為主；學(xué)習(xí)與練功相結(jié)合，以練功為主。每學(xué)期進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次，理科教師每月完成本學(xué)科典型習(xí)題10道，文科教師每月4篇小短文。每月一篇教學(xué)隨筆，一篇教學(xué)反思。其次，學(xué)校是文化陣地，為達(dá)“以化天下”之目的，學(xué)校應(yīng)該大力提倡校園文化建設(shè)，以文興校，人文培德，以文養(yǎng)性，在校園文化的搖籃里，豐厚歷史的沉淀，喚醒紛繁的未來(lái)。因此，我校大力倡導(dǎo)書(shū)香伴我行活動(dòng)，每學(xué)期每位教師閱讀經(jīng)典名著，讀教育教學(xué)理論著作，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記5000字以上和心得體會(huì)3000字以上，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，為把我校建設(shè)成書(shū)香校園而努力。(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)探索研究有關(guān)高效課堂的有效策略，因此，我校在以課堂教學(xué)為中心,加大課堂教學(xué)改革力度,建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),重視學(xué)風(fēng)管理,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,避免人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等不良現(xiàn)象,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)改變傳統(tǒng)的一言堂，填鴨式，而是要培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)定教，以學(xué)定導(dǎo)，摒棄只教不管、教管分離的呆板做法,每位教師都應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使自己從觀念到行為的徹底改變，使我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

2、請(qǐng)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行專題講座、示范課等。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢(shì)下的教學(xué)思想和理念,教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)與感想等。通過(guò)講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)專題講座、示范課 等發(fā)揮學(xué)校骨干教師的積極作用。有效地引領(lǐng)其他教師的方向和目標(biāo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師尤其是特崗教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)教案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正、提高。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開(kāi)展青年教師作匯報(bào)課活動(dòng)、大練基本功活動(dòng)。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課。要求青年教師能多聽(tīng)課,多參與教學(xué)研究,多寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)敘事。

4、加強(qiáng)教研工作,初三教師重點(diǎn)研究學(xué)生的實(shí)際,研究新形式下教學(xué)的基本方向,加強(qiáng)對(duì)中考試題和考綱的研究,研究復(fù)習(xí)方法。初三教師要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考試題、對(duì)《考試說(shuō)明》的深入研究,特別注重對(duì)近三年中考試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動(dòng)態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢(shì)。各學(xué)科要認(rèn)真研究初三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式,增強(qiáng)中考備考的針對(duì)性和復(fù)習(xí)課的有效性。最大限度的實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生能升入高等學(xué)校的奮斗目標(biāo)。初一初二教師重點(diǎn)落實(shí)高效課堂的改革措施，積極研究和探索高效課堂的有效策略，以教研組為單位，教導(dǎo)處跟進(jìn)，不斷的實(shí)踐，不斷總結(jié)和反思，不斷研討和交流，真正找出一條適合我校實(shí)際的有效教學(xué)策略，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。

5、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。要求老師每周都要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課活動(dòng),嚴(yán)格教師聽(tīng)課節(jié)數(shù),要求教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師不少于20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)60節(jié)、教研組30節(jié)長(zhǎng),其他教師不少于16節(jié)。開(kāi)展“四課活動(dòng)”,即開(kāi)展展示課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課和公開(kāi)課,為青年教師、骨干教師搭設(shè)進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺(tái)。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,進(jìn)一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《敦化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

(1)認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)的綱要精神,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書(shū)育人,敢于管理,我的課堂我負(fù)責(zé),我的問(wèn)題我解決,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨 3 意性和課堂組織失控現(xiàn)象;積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實(shí)提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂，不得任意調(diào)課,杜絕無(wú)故缺課現(xiàn)象,有事認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù),通過(guò)教導(dǎo)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅(jiān)決杜絕教師上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象。教研組集體備課要充分研究學(xué)生,真正降低教學(xué)重心,制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度,要求學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效。要統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2節(jié)課,到期末時(shí)圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ),堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課、無(wú)準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為。課堂教學(xué)關(guān)注:①“三講三不講”,只講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn);不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的。②“五個(gè)盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③“五個(gè)要”:每一節(jié)課一要:有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要:有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要:有生活,有應(yīng)用—要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力;四要:有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué),有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋,提高實(shí)效;五要:有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評(píng)”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

積極組織參加集體備課,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),注重發(fā)揮教研組的作用,營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每月活動(dòng)一次,做到有活動(dòng)內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。教研組必須針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討,備課組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課,規(guī)范集體備課的形式,要求做到:個(gè)人鉆研→集體研討→形成個(gè)案→組織實(shí)施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內(nèi)容有:備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教案即做到四備。

(3)加強(qiáng)作業(yè)研究,切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn),加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,為學(xué)生將 4 來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),作業(yè)要有目的,不能流于形式,教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集,不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改,及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng),達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

(4)重視學(xué)生的知識(shí)反饋，認(rèn)真組織好學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)、階段測(cè)評(píng)及期中期末考試。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和階段考試的命題要突出實(shí)效性,每個(gè)單元(章節(jié))要進(jìn)行階段性檢測(cè),由任課教師實(shí)施。階段考試要加強(qiáng)針對(duì)性,試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況命題,測(cè)驗(yàn)盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng),既要符合學(xué)生當(dāng)前實(shí)際,又要保證學(xué)生的實(shí)際需要。對(duì)于考試中出現(xiàn)的知識(shí)方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況,首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因,然后給學(xué)生具體的指導(dǎo),以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

(5)對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)輔導(dǎo),降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),通過(guò)輔導(dǎo)彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)鼓勵(lì),增強(qiáng)信心,發(fā)揮特長(zhǎng),更上一層。

(6)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作,規(guī)范教學(xué)行為,發(fā)揮其應(yīng)有的功能,保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴(yán)格要求。以愛(ài)心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。教導(dǎo)處對(duì)日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

(1)對(duì)每天各班8節(jié)課的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調(diào)課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對(duì)每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋。(2)對(duì)教案進(jìn)行定期檢查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教案實(shí)行簽字，檢查,教導(dǎo)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課;查教案是否齊全,是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。

(3)教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)情撿查。通過(guò)教學(xué)管理人員推門(mén)聽(tīng)課,檢查 5 課堂教學(xué)情況,檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平;進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,檢查學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿意程度。

(4)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及單元檢測(cè)情況進(jìn)行撿查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)布置與批改情況、單元檢測(cè)情況每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè),檢查是否及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試。

5、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級(jí)的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí),堅(jiān)決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”,堅(jiān)決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實(shí)提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

（四）加大控輟和防止流失生工作力度

為了保證我校學(xué)生不流失。使學(xué)生圓滿完成初中學(xué)業(yè)，在德智體各方面都得到發(fā)展，主要從以下幾方面做起

1、各年級(jí)各班由班主任負(fù)責(zé)，會(huì)同科任教師建立班級(jí)可能流失生檔案。班主任將可能流失生情況通報(bào)班級(jí)所有科任教師，并上報(bào)學(xué)校。

2、學(xué)校匯總建可能流失生檔案。將可能流失生分解到任課教師，并落實(shí)責(zé)任，實(shí)行包保。

3、對(duì)可能流失生進(jìn)行家訪，做學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，直至學(xué)生穩(wěn)定。

4、各學(xué)科教師對(duì)可能流失生進(jìn)行幫教工作。對(duì)可能流失生在學(xué)習(xí)和生活上予以關(guān)懷和照顧。幫教活動(dòng)要有記錄。

5、由教導(dǎo)處建立學(xué)困生檔案。組織學(xué)科教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶。要求科任教師有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，學(xué)校定期檢查。

6、學(xué)校在日常教學(xué)工作中，努力做到開(kāi)全開(kāi)齊學(xué)科，增加各項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。力求做到使每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得在校有用武之地。

7、對(duì)因病、事致使學(xué)生課程落下的班主任要協(xié)調(diào)科任教師為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，以免因成績(jī)下降而流失。

8、班級(jí)學(xué)生無(wú)故不到校，班主任當(dāng)天必須聯(lián)系或家訪，明確原因。并做好記錄備查。

9、將控流工作納入教師個(gè)人工作考評(píng)中，與個(gè)人工作業(yè)績(jī)掛鉤。

10、建立《控流工作責(zé)任追究制》。對(duì)有流失生的班主任及科任實(shí)行責(zé)任追究。

11、對(duì)流失生實(shí)行《通報(bào)制》。以此增加該項(xiàng)工作的透明度，利于學(xué)校、班與班、個(gè)人與個(gè)人之間的監(jiān)督。

12、規(guī)范學(xué)籍管理工作。建立《學(xué)籍管理制度》。健全、規(guī)范學(xué)生的休、轉(zhuǎn)、退、降手續(xù)。

新的學(xué)期,我們?nèi)w教師要盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?nèi)翰呷毫?不計(jì)個(gè)人得失,顧全大局,我奉獻(xiàn),我快樂(lè),我自尊,我自強(qiáng),用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向新的高度。

額穆鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處 2012-2-

18、

第三篇：集兵鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

集兵鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

在縣局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，提高辦學(xué)內(nèi)涵，發(fā)展特色，塑造品牌。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)生命線，強(qiáng)化制度建設(shè)，樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，貫徹落實(shí)新課改精神，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

三、策略與措施：

1、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。

2、促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、重研究，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研工作經(jīng)驗(yàn)。

4、樹(shù)典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、具體工作：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平，和科研能力，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、抓住創(chuàng)建縣“教研教改試點(diǎn)?！被顒?dòng)為契機(jī)，與市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展拜師互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教研經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)骨干教師的使用，開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一堂示范課，指導(dǎo)一個(gè)非骨干教師，做一次專題講座或教材分析，寫(xiě)一篇高水平論文或課案。

3、開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年教師教學(xué)基本功重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)。

4、建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各個(gè)學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（二）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等。

（2）注重備課的實(shí)用性

明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。

學(xué)校繼續(xù)完善備課制度，關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)，利用教研活動(dòng)時(shí)間定期交流。

（3）提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

課堂教學(xué)是教學(xué)全過(guò)程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主要渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十五分鐘要成績(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變教學(xué)

方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，做到知識(shí)的堂堂清。組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)建和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。

（4）規(guī)范作業(yè)及批改

科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

重視學(xué)生解題規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)布置課外閱讀和寫(xiě)作的作業(yè)。

（5）合理安排課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)中未能達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病或因事缺課的學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，對(duì)因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生以由教師單獨(dú)補(bǔ)習(xí)、組織學(xué)習(xí)互助小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班集體補(bǔ)課，不得收取補(bǔ)課費(fèi)。

（6）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)

加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)或月考，做到“段段清”各年級(jí)統(tǒng)一安排月考，嚴(yán)肅考級(jí)考風(fēng)，定期檢測(cè)每一階段的教學(xué)情況。期中期末檢測(cè)后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測(cè)）

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

1教研組建設(shè)（教研組長(zhǎng)同上學(xué)期）

活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)我肖實(shí)際情況合理安排

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言，有教研活動(dòng)記錄。

活動(dòng)內(nèi)容：課題研究，聽(tīng)課評(píng)課，教學(xué)反思等。

2、校本教研

（1）整合校本教研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。

（2）繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體研究，做好教學(xué)反思工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

（四）扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班工作。

1、總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成果與不足，全體畢業(yè)班教師要以主人翁態(tài)度全身心投入教育教學(xué)工作，加強(qiáng)管理，形成優(yōu)良教風(fēng)和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使學(xué)生有目標(biāo)，有信心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的同時(shí)，要抓學(xué)科的平衡，提高優(yōu)秀優(yōu)秀率和合格率。

2、定期召開(kāi)班主任會(huì)，任課教師會(huì)，學(xué)生會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。

3、各學(xué)科要認(rèn)真做好調(diào)研考試復(fù)習(xí)工作，及時(shí)做好質(zhì)量評(píng)估分析，對(duì)優(yōu)生建立跟蹤機(jī)制，學(xué)科組要制定一套輔導(dǎo)計(jì)劃。

4、確保畢業(yè)班各項(xiàng)指標(biāo)順利完成。

月工作安排

二月

1、制定學(xué)校計(jì)劃

2、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

3、開(kāi)學(xué)典禮

4、制定教研計(jì)劃及教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

5、上學(xué)期工作小結(jié)

6、召開(kāi)初三畢業(yè)班教師、初二生地教師座談會(huì)

7、畢業(yè)會(huì)考學(xué)生動(dòng)員會(huì)

三月

1、召開(kāi)各年級(jí)優(yōu)生會(huì)

2、組織月考

3、初三教學(xué)進(jìn)度教研

4、教研組長(zhǎng)會(huì)

5、教師課堂教學(xué)情況調(diào)查

6、教學(xué)工作例會(huì)

四月

1、教研活動(dòng)

2、初

二、初三會(huì)考科目模擬考試

3、期中質(zhì)量檢測(cè)

4、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

5、初

二、初三學(xué)生第二次動(dòng)員會(huì)

6、初三優(yōu)生座談會(huì)

五月

1、月考

2、組織初二初三報(bào)考

3、第二輪模擬考試

4、職高入學(xué)宣傳發(fā)動(dòng)

5、模擬考試質(zhì)量分析

六月

1、第三輪模擬考試

2、組織學(xué)生參加中考

3、期末復(fù)習(xí)依靠

七月

1、期末考試，閱卷、學(xué)生鑒定

2、上交各類總結(jié)

3、資料歸檔入柜

2012年2月6日

第四篇：亞布力林業(yè)局第一中學(xué)秋季助學(xué)工作匯報(bào)

亞布力林業(yè)局第一中學(xué)關(guān)于2011年秋季學(xué)期普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作執(zhí)行情況報(bào)告

省學(xué)生資助管理中心：

按照省學(xué)生資助管理中心《關(guān)于報(bào)送2011年秋季學(xué)期普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作執(zhí)行情況報(bào)告的通知》的通知精神，先將我校2011年秋季學(xué)期普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作執(zhí)行情況報(bào)告如下：

（一）主要做法及取得的成績(jī)

一、制定辦法，保證普通高中國(guó)家助學(xué)金的落實(shí)

根據(jù)財(cái)政部、教育部《關(guān)于印發(fā)普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法的通知》（黑教助[2012] 1號(hào)）精神，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，制定出臺(tái)了具體的高中助學(xué)金發(fā)放方案，在制定制度的同時(shí)，按要求成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的普通高中國(guó)家助學(xué)金管理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生助學(xué)金的審核、上報(bào)及資金發(fā)放工作。

二、規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行普通高中國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作程序 學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的學(xué)生資助管理工作制度、學(xué)生資助實(shí)施辦法及學(xué)生資助流程等制度，規(guī)范管理，嚴(yán)格助學(xué)金發(fā)放程序。

1、認(rèn)真確定資助對(duì)象、嚴(yán)格界定資助范圍

按照普通高中國(guó)家助學(xué)金管理辦法，對(duì)申報(bào)助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查，將符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入了受助范圍。根據(jù)

貧困程度確定享受等次，其中一檔：1400元/學(xué)年；二檔1600元/學(xué)年；三檔2000元/學(xué)年。并將受助學(xué)生名單在全校范圍進(jìn)行公示，公示7天，7日后無(wú)異議后再進(jìn)行發(fā)放，直接將助學(xué)金打入受助學(xué)生卡中。不以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金，確保助學(xué)金準(zhǔn)確無(wú)誤發(fā)放。嚴(yán)格按照學(xué)校資助流程履行學(xué)生本人簽字手續(xù)，同時(shí)建立了國(guó)家助學(xué)金臺(tái)帳，建立健全了學(xué)生受助檔案。目前已經(jīng)全部將2011年秋季學(xué)期普通高中國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到了學(xué)生手中。建立受助學(xué)生檔案，確保國(guó)家助學(xué)政策不折不扣執(zhí)行。

三、建立國(guó)家、企業(yè)、社會(huì)等多方資助體系，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)

在國(guó)家對(duì)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施助學(xué)金資助的基礎(chǔ)上，我們又建立了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施減免學(xué)費(fèi)，設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)學(xué)金，等一系列方式的資助體系，盡可能做到應(yīng)助盡助，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不應(yīng)家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。2011年秋季全校享受減免學(xué)費(fèi)學(xué)生達(dá)81人，減免金額5.77萬(wàn)元；享受校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金9人，資助金額1.62萬(wàn)元；享受特殊困難補(bǔ)助21人，補(bǔ)助金額1.6萬(wàn)元。

四、加大宣傳，確保國(guó)家的資助政策家喻戶曉

為切實(shí)做好普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，將黨中央推進(jìn)教育公平、保障和改善民生的重要指示精神落到實(shí)處，學(xué)校通過(guò)發(fā)放宣傳單、校園廣播等多種渠道，宣傳助學(xué)政策，做到公開(kāi)、公正、公平、應(yīng)助盡助。同時(shí)各學(xué)校還開(kāi)展以感恩政府、感恩社會(huì)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在感恩的同時(shí)，樹(shù)立滴水之恩涌泉相報(bào)，長(zhǎng)大之后報(bào)效

祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)的意識(shí)。還通過(guò)采用家校聯(lián)系的辦法，讓家長(zhǎng)在了解助學(xué)政策的同時(shí)，有效監(jiān)控學(xué)生助學(xué)金的使用，防止學(xué)生把助學(xué)金挪作他用。將這項(xiàng)關(guān)系教育公平、社會(huì)公平，關(guān)系民生保障和社會(huì)穩(wěn)定的政策落到了實(shí)處。

（二）、存在問(wèn)題及建議

一是國(guó)家助學(xué)金免學(xué)費(fèi)資金各級(jí)財(cái)政預(yù)算下達(dá)不及時(shí)，地方配套資金不到位或到位較晚，助學(xué)資金一般要后推2-6個(gè)月后到位，造成貧困學(xué)生不能及時(shí)受助，給學(xué)校的助學(xué)金按時(shí)足額發(fā)放帶來(lái)了一定困難。二是資助面不夠

目前我們高中在校生958人，其中：寄宿制學(xué)生430人，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約占在校生的50%。國(guó)家從2010年秋季起對(duì)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施了助學(xué)金政策，按照在校生20%的比例確定享受人數(shù)，2011年秋季共有

人享受了1500/學(xué)年、每生的國(guó)家助學(xué)金，約有30%即近

人未享受到補(bǔ)助。不能滿足需要。三是資助工作人員培訓(xùn)不夠

雖然各學(xué)校都配備了資助工作人員，但基本都是教師出身，對(duì)資助工作業(yè)務(wù)不熟悉，建議上級(jí)資助管理部門(mén)盡快舉辦培訓(xùn)班，做好資助人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

二〇一二年三月九日 亞布力林業(yè)局第一中學(xué)

第五篇：2012年春季分路鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2012年春季分路鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，強(qiáng)化本處室的服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，以教學(xué)常規(guī)管理為核心，以教研教改為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂管理的力度，努力抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)的落實(shí)，明確教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究等教學(xué)活動(dòng)中的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，以推進(jìn)課程改革為中心，探索新課程改革，積極開(kāi)展“三優(yōu)”活動(dòng)的評(píng)選，推進(jìn)‘課內(nèi)比教學(xué)’活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展機(jī)制的形成，充分發(fā)揮教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，用科研促教研，全面提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，奮力推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、實(shí)施教學(xué)過(guò)程管理精細(xì)化。

2、以“提高課堂教學(xué)效益”為中心展開(kāi)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

3、探索新課程改革，推進(jìn)新課程的全面實(shí)施。

4、加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，以教研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究常態(tài)化、規(guī)范化。

5、加強(qiáng)功能室建設(shè)，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)意識(shí)。

6、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和班班通工程建設(shè)。

7、齊心協(xié)力抓實(shí)畢業(yè)班工作。

三、具體措施：

1．為使教師教學(xué)更具有針對(duì)性，繼續(xù)分年級(jí)教學(xué)管理。

七年級(jí)、八年級(jí)要適時(shí)降低教學(xué)難度，強(qiáng)化補(bǔ)弱治差活動(dòng)；培養(yǎng)尖子為“名?！惫こ痰旎＞拍昙?jí)要注重中考與學(xué)情的研究，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，同時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的“弱科”現(xiàn)象，通過(guò)適當(dāng)分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展，狠抓“踩線生”，努力培養(yǎng)拔尖學(xué)生，壯大學(xué)校的重點(diǎn)生隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)的新跨越。

2．進(jìn)一步細(xì)化過(guò)程管理，更有效地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

探索新課程改革，推進(jìn)新課程的全面實(shí)施。七年級(jí)八年級(jí)各教研組要在年級(jí)組的指導(dǎo)下認(rèn)真組織進(jìn)行形成性測(cè)試和學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試的實(shí)施和反饋研究，以測(cè)量學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解各科教學(xué)質(zhì)量的整體狀況以及特殊學(xué)生的質(zhì)量狀況，適時(shí)抓好分層輔導(dǎo)和治弱補(bǔ)差這個(gè)突出難題，從基礎(chǔ)做起，從點(diǎn)滴做起，不急不躁，積小勝為大勝，做到層層把關(guān)，把轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處；八年級(jí)要重視優(yōu)等生的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己才華的平臺(tái)和發(fā)展的空間。加強(qiáng)新課程的研究，建立課內(nèi)比教學(xué)常態(tài)化機(jī)制，推進(jìn)崗位比武練兵的全面實(shí)施。平時(shí)要做好過(guò)程資料，包括紙質(zhì)、電子資料。

質(zhì)量監(jiān)控不但要體現(xiàn)在期中、期末考試上，更要體現(xiàn)在平時(shí)。首先要通過(guò)每天的教學(xué)活動(dòng)登記記錄教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)情況及學(xué)生反映情況；通過(guò)經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注每一天的教學(xué)情況，及時(shí)與相關(guān)教師交流溝通，促進(jìn)教師反

思改進(jìn)。二是要強(qiáng)化反思的意識(shí)，自覺(jué)地反思課堂教學(xué)中學(xué)生的反應(yīng)，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，反思令自己滿意與不滿意的環(huán)節(jié)，反思改進(jìn)與優(yōu)化的措施。三是要求教研組教師探討周練與章節(jié)過(guò)關(guān)的關(guān)系，檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到最基本的要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。四是要更好地發(fā)揮教研組、年級(jí)組在質(zhì)量監(jiān)控中的指導(dǎo)與管理作用。

3．過(guò)程精細(xì)化，把常規(guī)做“實(shí)”

(1)研究落實(shí)好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教師基本功。

①備課要充分，目標(biāo)要明確。本學(xué)期提倡:集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合、提前備課，分課時(shí)備課，規(guī)范備課，分課型備課。備課模式：教案（集體教案、個(gè)性化教案）+課件。

②上課要精細(xì)、方法要靈活。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。

上課精心組織，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識(shí)。

③訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)、重視作業(yè)評(píng)析：作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效，盡量做到少而精，切實(shí)做到“減負(fù)增效”，做到及時(shí)批改，全批全改，提倡對(duì)優(yōu)生、面上生進(jìn)行面批面改，分年級(jí)分學(xué)科不定時(shí)輪流抽查、問(wèn)卷調(diào)查（質(zhì)、量）

④輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)：要特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間。嚴(yán)禁輔導(dǎo)時(shí)間集體講授。

⑤測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度（難度系數(shù)控制在0.65～0.75內(nèi)）、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的“診斷”功能，各備課組應(yīng)在認(rèn)真分析試題的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地補(bǔ)練。同時(shí)要根據(jù)考試的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。

(2)抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理：

①加大聽(tīng)、查課的力度：按照我校本學(xué)期查課安排，本學(xué)期每天都進(jìn)行巡查：一查授課情況：對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。行政領(lǐng)導(dǎo)付校級(jí)聽(tīng)課不少于30節(jié)，其余的聽(tīng)課不得少于15節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況：要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)到班，切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。

②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除兩次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。

③充分發(fā)揮對(duì)課堂教學(xué)工作的管理監(jiān)控作用，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，做到有效練習(xí)，練有效果。

④?chē)?yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計(jì)劃要細(xì)心、用心，教研組長(zhǎng)把關(guān)要專心、精心。

⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。

⑥加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理，完善教師電子業(yè)務(wù)檔案。

4．以教研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究常態(tài)化

繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教研，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為中心展開(kāi)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期教研

應(yīng)開(kāi)展好三大活動(dòng)：一是九年級(jí)上好復(fù)習(xí)課，要求人人參評(píng)，學(xué)校將組織評(píng)選優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課；二是七八年級(jí)中開(kāi)展優(yōu)質(zhì)說(shuō)課的評(píng)選；三是舉全校之力評(píng)選優(yōu)質(zhì)課件、建立電子課件資料庫(kù)。

①加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)選。

②抓好集體備課。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量，教師要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

③勇于組織各類教研活動(dòng)，積極參與各級(jí)各類賽課活動(dòng)。創(chuàng)造條件組織大家外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大膽地推出優(yōu)秀教師。

④深化教研內(nèi)容。在深入研究教材、研究大綱、研究考情、學(xué)情基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步研究教法、新的教學(xué)思想和教學(xué)動(dòng)態(tài)。

⑤教研組要組織學(xué)習(xí)2012年中考考試說(shuō)明。

⑥繼續(xù)開(kāi)展以老帶新，以能帶新活動(dòng)。學(xué)科組內(nèi)要師徒幫帶結(jié)對(duì)子，要經(jīng)常性的相互聽(tīng)課、評(píng)課。實(shí)現(xiàn)“及時(shí)診斷，捆綁考核，共同提高”的目標(biāo)。當(dāng)好“新”學(xué)生，用好“老”資源，達(dá)到新境界新高度。

⑦建立學(xué)科資源庫(kù)，各備課組要把教學(xué)論文、精品教、學(xué)案、課件、每次考試題及相關(guān)學(xué)科素材以電子文檔形式進(jìn)行存檔，積累為學(xué)科常備教學(xué)資源，及時(shí)傳至江主任郵箱，以便學(xué)科資源共享。

5．加強(qiáng)管理，盤(pán)活資源，盡最大努力把資源轉(zhuǎn)化為資本

①加強(qiáng)對(duì)各教室現(xiàn)代教育設(shè)備的使用和管理，探索班班通試用機(jī)制。圖書(shū)室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書(shū)和閱覽。做好各類賬冊(cè)的登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及教學(xué)工作。

②及時(shí)印制教學(xué)資料。千方百計(jì)保證印刷質(zhì)量。

③準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)、教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。

④加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的巡查。早晚自習(xí)輔導(dǎo)由教務(wù)處輪流巡查，及時(shí)做好巡查記載。做好起步，強(qiáng)化落實(shí)，注重細(xì)節(jié)是教務(wù)處的工作重心；成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐、反思、創(chuàng)新；相信在全體教師的通力配合、悉力協(xié)作下一定能順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本期教研活動(dòng)安排另附。

分路鎮(zhèn)中學(xué)教研處教務(wù)處

2012年2月8日