第一篇：PTT使用策略

PTT使用策略

■在PPT演示文稿內(nèi)復(fù)制幻燈片

要復(fù)制演示文稿中的幻燈片，請(qǐng)先在普通視圖的“大綱”或“幻燈片”選項(xiàng)中，選擇要復(fù)制的幻燈片。如果希望按順序選取多張幻燈片，請(qǐng)?jiān)趩螕魰r(shí)按Shift鍵；若不按順序選取幻燈片，請(qǐng)?jiān)趩螕魰r(shí)按Ctrl鍵。然后在“插入”菜單上，單擊“幻燈片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”組合鍵，則選中的幻燈片將直接以插入方式復(fù)制到選定的幻燈片之后。

■Powerpoint自動(dòng)黑屏

在用Powerpoint展示課件的時(shí)候，有時(shí)需要學(xué)生自己看書討論，這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力可以按一下“B”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“B”鍵即可恢復(fù)正常。按“W”鍵也會(huì)產(chǎn)生類似的效果。

■將幻燈片發(fā)送到word文檔

1、在Powerpoint中打開演示文稿，然后在“文件”菜單上，指向“發(fā)送”，再單擊“Microsoft Word”。

2、在“將幻燈片添加到Microsoft word文檔”之下，如果要將幻燈片嵌入word文檔，請(qǐng)單擊“粘貼”；如果要將幻燈片鏈接到word文檔，請(qǐng)單擊“粘貼鏈接”。如果鏈接文件，那么在Powerpoint中編輯這些文件時(shí)，它們也會(huì)在word文檔中更新。

3、單擊“確定”按鈕。此時(shí)，系統(tǒng)將新建一個(gè)word文檔，并將演示文稿復(fù)制到該文檔中。如果word未啟動(dòng)，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)word。

■讓幻燈片自動(dòng)播放

要讓powerpoint的幻燈片自動(dòng)播放，只需要在播放時(shí)右鍵點(diǎn)擊這個(gè)文稿，然后在彈出的菜單中執(zhí)行“顯示”命令即可，或者在打開文稿前將該文件的擴(kuò)展名從PPT改為PPS后再雙擊它即可。這樣一來(lái)就避免了每次都要先打開這個(gè)文件才能進(jìn)行播放所帶來(lái)的不便和繁瑣。

■增加PPT的“后悔藥”

在使用powerpoint編輯演示文稿時(shí)，如果操作錯(cuò)誤，那么只要單擊工具欄中的“撤消”按鈕，即可恢復(fù)到操作前的狀態(tài)。然而，默認(rèn)情況下Powerpoint最多只能夠恢復(fù)最近的20次操作。其實(shí)，powerpoint允許用戶最多可以“反悔”150次，但需要用戶事先進(jìn)行如下設(shè)置：在“工具－選項(xiàng)”，擊“編輯”選項(xiàng)卡，將“最多可取消操作數(shù)”改為“150”，確定。

■PPT中的自動(dòng)縮略圖效果

你相信用一張幻燈片就可以實(shí)現(xiàn)多張圖片的演示嗎？而且單擊后能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)放大的效果，再次單擊后還原。其方法是：

新建一個(gè)演示文稿，單擊“插入”菜單中的“對(duì)象”命令，選擇“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿對(duì)象中插入一幅圖片，將圖片的大小改為演示文稿的大小，退出該對(duì)象的編輯狀態(tài)，將它縮小到合適的大小，按F5鍵演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下來(lái)，只須復(fù)制這個(gè)插入的演示文稿對(duì)象，更改其中的圖片，并排列它們之間的位置就可以了。

■快速靈活改變圖片顏色

利用powerpoint制作演示文稿課件，插入漂亮的剪貼畫會(huì)為課件增色不少?？刹⒉皇撬械募糍N畫都符合我們的要求，剪貼畫的顏色搭配時(shí)常不合理。這時(shí)我們右鍵點(diǎn)擊該剪貼畫選擇“顯示?圖片?工具欄”選項(xiàng)（如果圖片工具欄已經(jīng)自動(dòng)顯示出來(lái)則無(wú)需此操作），然后點(diǎn)擊“圖片”工具欄上的“圖片重新著色”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中便可任意改變圖片中的顏色。

■為PPT添加公司LOGO

用powerpoint為公司做演示文稿時(shí)，最好第一頁(yè)都加上公司的Logo，這樣可以間接地為公司做免費(fèi)廣告。執(zhí)行“視圖－母版－幻燈片母版”命令，在“幻燈片母版視圖”中，將Logo放在合適的位置上，關(guān)閉母版視圖返回到普通視圖后，就可以看到在每一頁(yè)加上了Logo，而且在普通視圖上也無(wú)法改動(dòng)它了。

■“保存”特殊字體

為了獲得好的效果，人們通常會(huì)在幻燈片中使用一些非常漂亮的字體，可是將幻燈片拷貝到演示現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行播放時(shí)，這些字體變成了普通字體，甚至還因字體而導(dǎo)致格式變得不整齊，嚴(yán)重影響演示效果。

在powerpoint中，執(zhí)行“文件－另存為”，在對(duì)話框中點(diǎn)擊“工具”按鈕，在下拉菜單中選擇“保存選項(xiàng)”，在彈出其對(duì)話框中選中“嵌入TrueType字體”項(xiàng)，然后根據(jù)需要選擇“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”項(xiàng)，最后點(diǎn)擊“確定”按鈕保存該文件即可。

開控件工具箱，點(diǎn)擊“文字框”選項(xiàng)，插入“文字框”控件，然后在幻燈片編輯區(qū)按住鼠標(biāo)左鍵拖拉出一個(gè)文本框，并根據(jù)版面來(lái)調(diào)整它的位置和大小。接著在“文字框”上右擊鼠標(biāo)，選擇快捷菜單中的“屬性”命令，彈出“文字框”屬性窗口，在屬性窗口中對(duì)文字框的一些屬性進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置。

設(shè)置好后右擊“文字框”，選擇“文字框?qū)ο蟆敝械摹熬庉嫛泵?，這時(shí)就可以進(jìn)行文字的輸入，文本編輯完之后，在文字框外任意處單擊鼠標(biāo)，即可退出編輯狀態(tài)。一個(gè)可以讓框內(nèi)文字也隨滾動(dòng)條拖動(dòng)而移動(dòng)的文本框就做好了。

這樣旋轉(zhuǎn)。其實(shí)，我們只須選中插入的剪貼畫，然后在出現(xiàn)的“圖片”工具欄中點(diǎn)擊“文字環(huán)繞”按鈕，在彈出的文字環(huán)繞方式中選擇除“嵌入型”以外的其它任意一種環(huán)繞方式，該剪貼畫就可以進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)了。此外，如果我們先在Powerpoint中插入剪貼畫，然后將它剪切到word中，也可以直接將它進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)。

想隱藏的“形狀”右側(cè)的“眼睛”圖標(biāo)，就可以把檔住視線的“形狀”隱藏起來(lái)了。

要復(fù)制演示文稿中的幻燈片，請(qǐng)先在普通視圖的“大綱”或“幻燈片”選項(xiàng)中，選擇要復(fù)制的幻燈片。如果希望按順序選取多張幻燈片，請(qǐng)?jiān)趩螕魰r(shí)按Shift 鍵；若不按順序選取幻燈片，請(qǐng)?jiān)趩螕魰r(shí)按Ctrl鍵。然后在“插入”菜單上，單擊“幻燈片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”組合鍵，則選中的幻燈片將直接以插入方式復(fù)制到選定的幻燈片之后。

■讓幻燈片聽我的

一大群與會(huì)人員正襟危坐，你豪情滿懷地進(jìn)行著某個(gè)新產(chǎn)品的演示或介紹，卻不小心由于鼠標(biāo)左鍵的誤操作導(dǎo)致幻燈片跳到了本不應(yīng)該出現(xiàn)的位置，或者本應(yīng)按下鼠標(biāo)左鍵切換到下一張，卻由于按下了右鍵而出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單。不用擔(dān)心，只要進(jìn)行小小的設(shè)置，就可以將這些煩人的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)搞定。

從任務(wù)窗格中打開“幻燈片切換”，將換片方式小節(jié)中的“單擊鼠標(biāo)時(shí)”和“每隔”兩個(gè)復(fù)選項(xiàng)全部去除，然后將這個(gè)設(shè)置應(yīng)用于所有幻燈片，以后切換到下一張或上一張，只有通過(guò)鍵盤上的方向鍵才能進(jìn)行操作。至于另外一個(gè)問(wèn)題，解決的辦法也很簡(jiǎn)單，從“工具”菜單下打開“選項(xiàng)→視圖”窗口，取消“幻燈片放映”小節(jié)上的“右鍵單擊快捷菜單”復(fù)選框即可。

■Powerpoint自動(dòng)黑屏

在用Powerpoint展示課件的時(shí)候，有時(shí)需要學(xué)生自己看書討論，這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力可以按一下“B”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“B”鍵即可恢復(fù)正常。按“W”鍵也會(huì)產(chǎn)生類似的效果。

■將幻燈片發(fā)送到word文檔

1、在Powerpoint中打開演示文稿，然后在“文件”菜單上，指向“發(fā)送”，再單擊“Microsoft Word”。

2、在“將幻燈片添加到Microsoft word文檔”之下，如果要將幻燈片嵌入word文檔，請(qǐng)單擊“粘貼”；如果要將幻燈片鏈接到word文檔，請(qǐng)單擊“粘貼鏈接”。如果鏈接文件，那么在Powerpoint中編輯這些文件時(shí)，它們也會(huì)在word文檔中更新。

3、單擊“確定”按鈕。此時(shí)，系統(tǒng)將新建一個(gè)word文檔，并將演示文稿復(fù)制到該文檔中。如果word未啟動(dòng)，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)word。

■讓幻燈片自動(dòng)播放

要讓powerpoint的幻燈片自動(dòng)播放，只需要在播放時(shí)右鍵點(diǎn)擊這個(gè)文稿，然后在彈出的菜單中執(zhí)行“顯示”命令即可，或者在打開文稿前將該文件的擴(kuò)展名從PPT改為PPS后再雙擊它即可。這樣一來(lái)就避免了每次都要先打開這個(gè)文件才能進(jìn)行播放所帶來(lái)的不便和繁瑣。

■增加PPT的“后悔藥”

在使用powerpoint編輯演示文稿時(shí)，如果操作錯(cuò)誤，那么只要單擊工具欄中的“撤消”按鈕，即可恢復(fù)到操作前的狀態(tài)。然而，默認(rèn)情況下 Powerpoint最多只能夠恢復(fù)最近的20次操作。其實(shí)，powerpoint允許用戶最多可以“反悔”150次，但需要用戶事先進(jìn)行如下設(shè)置：在 “工具－選項(xiàng)”，擊“編輯”選項(xiàng)卡，將“最多可取消操作數(shù)”改為“150”，確定。

■PPT中的自動(dòng)縮略圖效果

你相信用一張幻燈片就可以實(shí)現(xiàn)多張圖片的演示嗎？而且單擊后能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)放大的效果，再次單擊后還原。其方法是：

新建一個(gè)演示文稿，單擊“插入”菜單中的“對(duì)象”命令，選擇“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿對(duì)象中插入一幅圖片，將圖片的大小改為演示文稿的大小，退出該對(duì)象的編輯狀態(tài)，將它縮小到合適的大小，按F5鍵演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下來(lái)，只須復(fù)制這個(gè)插入的演示文稿對(duì)象，更改其中的圖片，并排列它們之間的位置就可以了。

■快速靈活改變圖片顏色

利用powerpoint制作演示文稿課件，插入漂亮的剪貼畫會(huì)為課件增色不少?？刹⒉皇撬械募糍N畫都符合我們的要求，剪貼畫的顏色搭配時(shí)常不合理。這時(shí)我們右鍵點(diǎn)擊該剪貼畫選擇“顯示?圖片?工具欄”選項(xiàng)（如果圖片工具欄已經(jīng)自動(dòng)顯示出來(lái)則無(wú)需此操作），然后點(diǎn)擊“圖片”工具欄上的“圖片重新著色”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中便可任意改變圖片中的顏色。

■為PPT添加公司LOGO

用powerpoint為公司做演示文稿時(shí)，最好第一頁(yè)都加上公司的Logo，這樣可以間接地為公司做免費(fèi)廣告。執(zhí)行“視圖－母版－幻燈片母版”命令，在 “幻燈片母版視圖”中，將Logo放在合適的位置上，關(guān)閉母版視圖返回到普通視圖后，就可以看到在每一頁(yè)加上了Logo，而且在普通視圖上也無(wú)法改動(dòng)它了。

■“保存”特殊字體

為了獲得好的效果，人們通常會(huì)在幻燈片中使用一些非常漂亮的字體，可是將幻燈片拷貝到演示現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行播放時(shí)，這些字體變成了普通字體，甚至還因字體而導(dǎo)致格式變得不整齊，嚴(yán)重影響演示效果。

在powerpoint中，執(zhí)行“文件－另存為”，在對(duì)話框中點(diǎn)擊“工具”按鈕，在下拉菜單中選擇“保存選項(xiàng)”，在彈出其對(duì)話框中選中“嵌入TrueType字體”項(xiàng)，然后根據(jù)需要選擇“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”項(xiàng)，最后點(diǎn)擊“確定”按鈕保存該文件即可。

■利用組合鍵生成內(nèi)容簡(jiǎn)介

我們?cè)谟胮owerpoint2003制作演示文稿時(shí)，通常都會(huì)將后面幾個(gè)幻燈片的標(biāo)題集合起來(lái)，把它們作為內(nèi)容簡(jiǎn)介列在首張或第二張幻燈片中，讓文稿看起來(lái)更加直觀。如果是用復(fù)制粘貼來(lái)完成這一操作，實(shí)在有點(diǎn)麻煩，其實(shí)最快速的方法就是先選擇多張幻燈片，接著按下alt+shift+s即可。

■演示文稿中的圖片隨時(shí)更新

在制作演示文稿中，如果想要在其中插入圖片，執(zhí)行“插入－圖片－來(lái)自文件”，然后打開“插入圖片”窗口插入相應(yīng)圖片。其實(shí)當(dāng)我們選擇好想要插入的圖片后，可以點(diǎn)擊窗口右側(cè)的“插入”按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中選“鏈接文件”項(xiàng)，點(diǎn)擊確定。這樣一來(lái)，往后只要在系統(tǒng)中對(duì)插入圖片進(jìn)行了修改，那么在演示文稿中的圖片也會(huì)自動(dòng)更新，免除了重復(fù)修改的麻煩。

■快速調(diào)用其他PPT

在進(jìn)行演示文檔的制作時(shí)，需要用到以前制作的文檔中的幻燈片或要調(diào)用其他可以利用的幻燈片，如果能夠快速?gòu)?fù)制到當(dāng)前的幻燈片中，將會(huì)給工作帶來(lái)極大的便利。

在幻燈片選項(xiàng)卡時(shí)，使光標(biāo)置于需要復(fù)制幻燈片的位置，選擇“菜單”中的“幻燈片（從文件）”命令，在打開的“幻燈片搜索器”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。

通過(guò)“瀏覽”選擇需要復(fù)制的幻燈片文件，使它出現(xiàn)在“選定幻燈片”列表框中。選中需要插入的幻燈片，單擊“插入”，如果需要插入列表中所有的幻燈片，直接點(diǎn)擊“全部插入”即可。這樣，其他文檔中的幻燈片就為我們所用了。

■快速定位幻燈片 在播放powerpoint演示文稿時(shí)，如果要快進(jìn)到或退回到第5張幻燈片，可以這樣實(shí)現(xiàn)：按下數(shù)字5鍵，再按下回車鍵。若要從任意位置返回到第1張幻燈片，還有另外一個(gè)方法：同時(shí)按下鼠標(biāo)左右鍵并停留2秒鐘以上。

■利用剪貼畫尋找免費(fèi)圖片

當(dāng)我們利用powerpoint2003制作演示文稿時(shí)，經(jīng)常需要尋找圖片來(lái)作為鋪助素材，其實(shí)這個(gè)時(shí)候用不著登錄網(wǎng)站去搜索，直接在“剪貼畫”中就能搞定。方法如下：插入－圖片－剪貼畫，找到“搜索文字”一欄并鍵入所尋找圖片的關(guān)鍵詞，然后在“搜索范圍”下拉列表中選擇“Web收藏集”，單擊“搜索”即可。這樣一來(lái)，所搜到的都是微軟提供的免費(fèi)圖片，不涉及任何版權(quán)事宜，大家可以放心使用。

■制作滾動(dòng)文本

在powerpoint中有時(shí)因顯示文本內(nèi)容較多就要制作滾動(dòng)文本。具體制作方法如下：視圖－工具欄－控件箱，打開控件工具箱，點(diǎn)擊“文字框”選項(xiàng)，插入 “文字框”控件，然后在幻燈片編輯區(qū)按住鼠標(biāo)左鍵拖拉出一個(gè)文本框，并根據(jù)版面來(lái)調(diào)整它的位置和大小。接著在“文字框”上右擊鼠標(biāo)，選擇快捷菜單中的“屬性”命令，彈出“文字框”屬性窗口，在屬性窗口中對(duì)文字框的一些屬性進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置。

設(shè)置好后右擊“文字框”，選擇“文字框?qū)ο蟆敝械摹熬庉嫛泵?，這時(shí)就可以進(jìn)行文字的輸入，文本編輯完之后，在文字框外任意處單擊鼠標(biāo)，即可退出編輯狀態(tài)。一個(gè)可以讓框內(nèi)文字也隨滾動(dòng)條拖動(dòng)而移動(dòng)的文本框就做好了。

■突破20次的撤消極限 Powerpoint的“撤消”功能為文稿編輯提供了很大方便。但powerpoint默認(rèn)的操作次數(shù)卻只有20次。執(zhí)行“工具－選擇”，擊“編輯”標(biāo)簽卡，在“最多可取消操作數(shù)”中設(shè)置你需要的次數(shù)即可。不過(guò)要注意，powerpoint撤消操作次數(shù)限制最多為150次。

■利用畫筆來(lái)做標(biāo)記

利用powerpoint2003放映幻燈片時(shí)，為了讓效果更直觀，有時(shí)我們需要現(xiàn)場(chǎng)在幻燈片上做些標(biāo)記，這時(shí)該怎么辦？在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵，然后依次選擇“指針選項(xiàng)－繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按ESC鍵便可退出。

■快速調(diào)節(jié)文字大小

在powerpoint中輸入文字大小不合乎要求或者看起來(lái)效果不好，一般情況是通過(guò)選擇字體字號(hào)加以解決，其實(shí)我們有一個(gè)更加簡(jiǎn)潔的方法。選中文字后按ctrl+]是放大文字，ctrl+[是縮小文字。

■計(jì)算字?jǐn)?shù)和段落

執(zhí)行“文件－屬性”，在其對(duì)話框中選“統(tǒng)計(jì)”選項(xiàng)卡，該文件的各種數(shù)據(jù)，包括頁(yè)數(shù)、字?jǐn)?shù)、段落等信息都顯示在該選項(xiàng)卡的統(tǒng)計(jì)信息框里。

■輕松隱藏部分幻燈片

對(duì)于制作好的powerpoint幻燈片，如果你希望其中的部分幻燈片在放映時(shí)不顯示出來(lái)，我們可以將它隱藏。方法是：在普通視圖下，在左側(cè)的窗口中，按 Ctrl，分別點(diǎn)擊要隱藏的幻燈片，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單選“隱藏幻燈片”。如果想取消隱藏，只要選中相應(yīng)的幻燈片，再進(jìn)行一次上面的操作即可。

■將圖片文件用作項(xiàng)目符號(hào)

一般情況下，我們使用的項(xiàng)目符號(hào)都是1、2、3，a、b、c之類的。其實(shí)，我們還可以將圖片文件作為項(xiàng)目符號(hào)，美化自己的幻燈片。首先選擇要添加圖片項(xiàng)目符號(hào)的文本或列表。點(diǎn)擊“格式－項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”，在“項(xiàng)目符號(hào)項(xiàng)”選項(xiàng)卡中單擊“圖片”，調(diào)出剪輯管理器，你就可以選擇圖片項(xiàng)目符號(hào)。在“圖片項(xiàng)目符號(hào)”對(duì)話框中，單擊一張圖片，再單擊確定。

■對(duì)象也用格式刷

在powerpoint中，想制作出具有相同格式的文本框（比如相同的填充效果、線條色、文字字體、陰影設(shè)置等），可以在設(shè)置好其中一個(gè)以后，選中它，點(diǎn)擊“常用”工具欄中的“格式刷”工具，然后單擊其它的文本框。如果有多個(gè)文本框，只要雙擊“格式刷”工具，再連續(xù)“刷”多個(gè)對(duì)象。完成操作后，再次單擊 “格式刷”就可以了。其實(shí)，不光文本框，其它如自選圖形、圖片、藝術(shù)字或剪貼畫也可以使用格式刷來(lái)刷出完全相同的格式。

■幻燈片放映時(shí)讓鼠標(biāo)不出現(xiàn)Powerpoint幻燈片在放映時(shí)，有時(shí)我們需要對(duì)鼠標(biāo)指針加以控制，讓它一直隱藏。方法是：放映幻燈片，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“指針選項(xiàng)－箭頭選項(xiàng)”，然后單擊“永遠(yuǎn)隱藏”，就可以讓鼠標(biāo)指針無(wú)影無(wú)蹤了。如果需要“喚回”指針，則點(diǎn)擊此項(xiàng)菜單中的“可見”命令。如果你點(diǎn)擊了“自動(dòng)”（默認(rèn)選項(xiàng)），則將在鼠標(biāo)停止移動(dòng)3秒后自動(dòng)隱藏鼠標(biāo)指針，直到再次移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。

■改變鏈接文字的默認(rèn)顏色

Powerpoint2003中如果對(duì)文字做了超鏈接或動(dòng)作設(shè)置，那么powerpoint會(huì)給它一個(gè)默認(rèn)的文字顏色和單擊后的文字顏色。但這種顏色可能與咱們預(yù)設(shè)的背景色很不協(xié)調(diào)，想更改嗎？那么可以點(diǎn)擊菜單命令“格式－幻燈片設(shè)計(jì)”，在打開的“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格下方的“編輯配色方案…”。在彈出的 “編輯配色方案”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“自定義”選項(xiàng)卡，然后就可以對(duì)超鏈接或已訪問(wèn)的超鏈接文字顏色進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整了。

■快速切換輸入法

大家知道在excel中通過(guò)設(shè)置可以方便地切換輸入法，難道在powerpoint中就沒(méi)有這樣的功能嗎？事實(shí)上是有這種功能的：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺辈藛沃械?“選項(xiàng)”命令，切換到“編輯”選項(xiàng)卡，選中“?自動(dòng)鍵盤?切換”復(fù)選框，單擊確定即可。該設(shè)置對(duì)已有文件的編輯非常方便，但在編輯新文件時(shí)卻起不了多大的作用。

■巧用文字環(huán)繞方式

在Powerpoint/2003中，我們?cè)诓迦爰糍N畫之后可以將它自由旋轉(zhuǎn)，但在word2003中將剪貼畫插入后卻不可以這樣旋轉(zhuǎn)。其實(shí)，我們只須選中插入的剪貼畫，然后在出現(xiàn)的“圖片”工具欄中點(diǎn)擊“文字環(huán)繞”按鈕，在彈出的文字環(huán)繞方式中選擇除“嵌入型”以外的其它任意一種環(huán)繞方式，該剪貼畫就可以進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)了。此外，如果我們先在Powerpoint中插入剪貼畫，然后將它剪切到word中，也可以直接將它進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)。

■快速選擇多個(gè)對(duì)象

在powerpoint2003中，如果要選擇疊放在一起的若干個(gè)對(duì)象時(shí)會(huì)不太容易，特別是它們又位于疊放次序下層的時(shí)候，更是如此。不過(guò)，我們可以點(diǎn)擊 “繪圖”工具欄右側(cè)的三角箭頭（工具欄選項(xiàng)），依次指向“添加或刪除按鈕－繪圖”，然后選中“選中多個(gè)對(duì)象”，將它添加到“繪圖”工具欄中，點(diǎn)擊它，會(huì)打開“選擇多個(gè)對(duì)象”對(duì)話框。我們只要在對(duì)話框的對(duì)象列表中選中相應(yīng)的那些對(duì)象就可以了。這個(gè)按鈕的添加也可以這么做：點(diǎn)擊菜單命令“工具－自定義”，在打開的對(duì)話框中點(diǎn)擊“命令”選項(xiàng)卡，然后在“類別”中選“繪圖”，在“命令”欄中選擇“選中多個(gè)對(duì)象”，將它拖至工具欄的任意位置。

■打造多彩公式

在powerpoint中也可以使用公式編輯器插入公式。但默認(rèn)的公式都是黑顏色的，與我們演示文稿的背景很不協(xié)調(diào)。其實(shí)，我們可以選中編輯好的公式，然后點(diǎn)擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“顯示?圖片?工具欄”命令。再點(diǎn)擊“圖片”工具欄中的“圖片重新著色”按鈕，就可以在打開的對(duì)話框中為公式指定其他的任意顏色了。

■靈活設(shè)置背景 大家可以希望某些幻燈片和母版不一樣，比如說(shuō)當(dāng)你需要全屏演示一個(gè)圖表或者相片的時(shí)候。你可以進(jìn)入“格式”菜單，然后選擇“背景”，選擇“忽略母版背景圖形”選項(xiàng)之后，你就可以讓當(dāng)前幻燈片不使用母版背景。

■防止被修改

在powerpoint中點(diǎn)擊“工具－選項(xiàng)－安全性”，然后設(shè)置“修改權(quán)限密碼”即可防止PPT文檔被人修改。另外，還可以將PPT存為PPS格式，這樣雙擊文件后可以直接播放幻燈片。

■看看powerpoint的特殊播放模式

播放PPT文檔時(shí)，點(diǎn)擊Powerpoint的“幻燈片放映”菜單中的“觀看幻燈片”將啟動(dòng)默認(rèn)的全屏放映模式，這時(shí)必須使用“Alt+Tab”或 “Alt+Esc”組合鍵才能與其他窗口切換。如果在播放幻燈片時(shí)，按住Alt鍵不放，依次按下“D”、“V”鍵激活播放操作，就可以讓幻燈片放映模式變成一個(gè)帶標(biāo)題欄和菜單欄的普通窗口形式，操作起來(lái)就方便多了。

■去掉鏈接文字的下劃線

向PPT文檔中插入一個(gè)文本框，在文本框輸入文字后，選中整個(gè)文本框，設(shè)置文本框的超鏈接。這樣在播放幻燈片時(shí)就看不到鏈接文字的下劃線了。

■窗口模式下播放PPT 在按住Alt鍵不放的同時(shí)，依次按D和V鍵即可。這個(gè)時(shí)候就可在窗口模式下播放PPT了。

■一次性展開全部菜單

由于工作的關(guān)系，經(jīng)常使用powerpoint發(fā)現(xiàn)它的菜單很是麻煩，想全部展開所有菜單項(xiàng)，必須單擊菜單中向下的雙箭頭。后來(lái)打開“工具－自定義”，單擊“選項(xiàng)”選項(xiàng)卡，選定“始終顯示整個(gè)菜單”復(fù)選框，再單擊“關(guān)閉”按鈕就可以一次性展開全部菜單了。

■巧用鍵盤鋪助定位對(duì)象

在PPT中有時(shí)候用鼠標(biāo)定位對(duì)象不太準(zhǔn)確，按住Shift鍵的同時(shí)用鼠標(biāo)水平或豎直移動(dòng)對(duì)象，可以基本接近于直線平移。在按住Ctrl鍵的同時(shí)用方向鍵來(lái)移動(dòng)對(duì)象，可以精確到像素點(diǎn)的級(jí)別。

■巧讓多對(duì)象排列整齊

在某幻燈片上插入了多個(gè)對(duì)象，如果希望快速讓它們排列整齊，按住Ctrl鍵，依次單擊需要排列的對(duì)象，再選擇“繪圖－對(duì)齊或分布”，最后在排列方式列表中任選一種合適的排列方式就可實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)象間隔均勻的整齊排列。

■打印清晰可讀的PPT文檔 通常PPT文稿被大家編輯得圖文聲色并茂，但若把這樣的演示文稿用黑白打印機(jī)打印出來(lái)，可讀性就較差。以下的方法，可以讓你用黑白打印機(jī)打印出清晰可讀的演示文稿：

首先點(diǎn)擊“工具－選項(xiàng)”命令，單擊“打印”選項(xiàng)卡，在“此文檔的默認(rèn)打印設(shè)置”標(biāo)題下，單擊“使用下列打印設(shè)置”，然后在“顏色/灰度”框中，單擊“純黑白”。

確定后在“顏色/灰度”框中選擇“灰度”模式是在黑白打印機(jī)上打印彩色幻燈片的最佳模式，此時(shí)將以不同灰度顯示不同彩色格式；選擇“純黑白”模式則將大部分灰色陰影更改為黑色或白色，可用于打印草稿或清晰可讀的演講者備注和講義；選擇“顏色”模式則可以打印彩色演示文稿，或打印到文件并將顏色信息存儲(chǔ)在 *.prn文件中。當(dāng)選擇“顏色”模式時(shí)，如果打印機(jī)為黑白打印機(jī)，則打印時(shí)使用“灰度”模式。

■將聲音文件無(wú)限制打包到PPT文件中

幻燈片打包后可以到?jīng)]有安裝PPT的電腦中運(yùn)行，如果鏈接了聲音文件，則默認(rèn)將小于100KB的聲音素材打包到PPT文件中，而超過(guò)該大小的聲音素材則作為獨(dú)立的素材文件。其實(shí)我們可以通過(guò)設(shè)置就能將所有的聲音文件一起打包到PPT文件中。方法是：?jiǎn)螕簟肮ぞ撸x項(xiàng)－常規(guī)”，將“鏈接聲音文件不小于 100KB”改大一點(diǎn)，如“50000KB”（最大值）就可以了。

■PPT編輯放映兩不誤

能不能一邊播放幻燈片，一邊對(duì)照著演示結(jié)果對(duì)幻燈進(jìn)行編輯呢？答案是肯定的，只須按住Ctrl不放，單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”就可以了，此時(shí)幻燈片將演示窗口縮小至屏幕左上角。修改幻燈片時(shí)，演示窗口會(huì)最小化，修改完成后再切換到演示窗口就可看到相應(yīng)的效果了。

■將PPT演示文稿保存為圖片

大家知道保存幻燈片時(shí)通過(guò)將保存類型選擇為“Web頁(yè)”可以將幻燈片中的所有圖片保存下來(lái)，如果想把所有的幻燈片以圖片的形式保存下來(lái)該如何操作呢？

打開要保存為圖片的演示文稿，單擊“文件－另存為”，將保存的文件類型選擇為“JPEG文件交換格式”，單擊“保存”按鈕，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)詢問(wèn)用戶“想導(dǎo)出演示文稿中的所有幻燈片還是只導(dǎo)出當(dāng)前的幻燈片？”，根據(jù)需要單擊其中的相應(yīng)的按鈕就可以了。

■PPT圖表也能用動(dòng)畫展示

Powerpoint中的圖表是一個(gè)完整的圖形，如何將圖表中的各個(gè)部分分別用動(dòng)畫展示出來(lái)了呢？其實(shí)只須右擊圖表，選擇“組合”中的“取消組合”就可以將圖表拆分開來(lái)了，接下來(lái)就可以對(duì)圖表中的每個(gè)部分分別設(shè)置動(dòng)作。

■PPT中視圖巧切換

當(dāng)你點(diǎn)擊“普通視圖”按鈕時(shí)如果按下Shift鍵就可以切換到“幻燈片母版視圖”；再點(diǎn)擊一次“普通視圖”按鈕（不按shift鍵）則可以切換回來(lái)。而如果點(diǎn)擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕時(shí)，按下shift鍵就可以切換到“講義母版視圖”。

■PPT2007：隱藏重疊的圖片 如果在幻燈片中插入很多精美的圖片，在編輯的時(shí)候?qū)⒉豢杀苊獾刂丿B在一起，妨礙我們工作，怎樣讓它們暫時(shí)消失呢？方法如下：

首先單擊“開始”選項(xiàng)卡，找到“編輯”功能組，再點(diǎn)擊“選擇→選擇窗格”，在工作區(qū)域的右側(cè)會(huì)出現(xiàn)“選擇和可見性”窗格。在此窗格中，列出了所有當(dāng)前幻燈片上的“形狀”，并且在每個(gè)“形狀”右側(cè)都有一個(gè)“眼睛”的圖標(biāo)，單擊想隱藏的“形狀”右側(cè)的“眼睛”圖標(biāo)，就可以把檔住視線的“形狀”隱藏起來(lái)了。圖片排版：

很多的圖片，不知道如何排版。方方正正的羅上去，已經(jīng)有些枯燥?？蛻粼捳f(shuō)：“左邊放張圖，右邊放段文字，我都會(huì)，要你做什么？”話聽起來(lái)還真刺耳，如何讓版面顯得活躍，茶不思飯不想，痛定思痛的反思N天之后，做了如下的改變。

左：圖片在PPT07進(jìn)行了“圖片效果”的設(shè)置，加了點(diǎn)綴的類似簡(jiǎn)筆畫的箭頭，常規(guī)的字體會(huì)讓版面死氣沉沉，網(wǎng)上搜羅點(diǎn)書法的字體備用，會(huì)讓你的版面立刻鮮活。

右：圖片只是類似晾衣架是的底圖，把每張圖片“曬”起來(lái)，可隨意添加圖片數(shù)量，八張，十張有什么關(guān)系，每張圖片下配以簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

左：電影膠片效果是大家比較熱衷的素材，應(yīng)用范圍廣泛。這張“電影膠片“是可編輯的，可以任意的調(diào)整位置，可添加圖片數(shù)量。

右：這是我截取Garr Reynolds的PPT演講的圖片，撕紙和便利貼的效果應(yīng)用的相當(dāng)出彩。好像Garr比較熱衷這種效果，可以嘗試下類似的排版。老師簡(jiǎn)介：

做課件的時(shí)候，一般都會(huì)有老師的簡(jiǎn)介，或者是自我介紹。想想你是怎么做的，放張圖片，放點(diǎn)文字，隨便的來(lái)點(diǎn)動(dòng)畫動(dòng)一動(dòng)。也許不是全部，但大部分的課件都是如此做的吧。

左：朋友傳過(guò)來(lái)的課件，截取了其中一張。從排版和設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)做的很不錯(cuò)了，只是略顯呆板。是不是80%的老師簡(jiǎn)介都是如此？

右：右邊只是換了張抽象的肖像畫，加了個(gè)邊框。效果不言而喻。是不是有點(diǎn)眼熟，對(duì)了這是憨豆先生，“他的耳朵會(huì)動(dòng)”畫這幅畫的作者真是抓住了憨豆的特征啊。

左：除了半身像，還可以更卡通一點(diǎn)，全身的任何？

右：右邊是我們課程里的一個(gè)截圖，只是我把相關(guān)文字隱去了。可以用在課程的開頭做老師簡(jiǎn)介，也可以用在結(jié)尾做課程總結(jié)。

老師簡(jiǎn)介除了抽象畫，最節(jié)省時(shí)間的方法就是去網(wǎng)上下載些剪貼畫備用。任意的修改顏色，縮放大小?；疑珬l下，可以放些老師擅長(zhǎng)的課程的圖片，或者是公司主導(dǎo)產(chǎn)品等。這樣的頁(yè)面也可放在課件中間位置，如果文字較多及時(shí)你全部都貼上去，也不會(huì)顯的枯燥。

這是Articulate 官方的樣例中的PPT頁(yè)面，這種方法也值得嘗試。不管如何總比你貼張老師的照片，寫幾個(gè)字效果好很多吧。正文內(nèi)容：

正文那些密密麻麻的字你會(huì)如何處理。直接復(fù)制粘貼，貼幾張圖。沒(méi)錯(cuò)，我也經(jīng)常這么做，是不是有點(diǎn)偷懶。雖然說(shuō)“學(xué)會(huì)偷懶，并懶出境界是提高工作效率最有效地方法。”但也不至于這么懶吧。后來(lái)深刻反思，懶也需要技巧的。

第二篇：幼兒園PPT使用策略

我們已經(jīng)進(jìn)入了高科技的 21 世紀(jì)、計(jì)算機(jī)也從它那 高高的神壇上走下來(lái), 走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)幼兒 園, 計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段, 以其直觀性、靈活性、實(shí)時(shí)性、立體化的優(yōu)勢(shì), 越來(lái)越受到廣大教師和學(xué)生的青 睞。用它來(lái)制作 輔助幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的多媒體課 件, 更加適 合孩子們的心理特點(diǎn), 顯示出無(wú)以倫比的優(yōu)越 性, 在活動(dòng)中起到了事半功倍的效果。* PPT課件的運(yùn)用,符合幼兒的認(rèn)知心理規(guī)律，能促 進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感、以及主體性發(fā)展。* 激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。

* 極大地開闊了幼兒的眼界，豐富了他們的知識(shí)，開闊了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng) 新精神。它所體現(xiàn)的優(yōu)越性是其它傳統(tǒng)的幼兒教 學(xué)方法無(wú)法比擬的。

（一）需要性原則

課件應(yīng)作為一種為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的輔助手段, 運(yùn)用 多媒體課

件的確能為教學(xué)活動(dòng)注入生機(jī), 但并非意味著 所有的教學(xué)活 動(dòng)都必須用多媒體課件。因此對(duì)于每一個(gè) 教學(xué)活動(dòng)是否運(yùn) 用多媒體, 要以活動(dòng)設(shè)計(jì)為依據(jù), 根據(jù)活 動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 及活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的需要而定。原則上, 一個(gè)思路新 穎、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是課件 制作中的必要前提。在此基礎(chǔ)上, 將教學(xué)活動(dòng)與課件巧 妙組合, 相融一體, 使老 師和孩子全身心的進(jìn)入自己的角 色, 讓孩子在欣賞中自然接 受;在玩和游戲中輕松掌握。不讓老師累著, 更不能讓孩子 累著, 達(dá)到了導(dǎo)向、刺激、提 示、啟發(fā)、激發(fā)興趣、加深印 象的目的。如果無(wú)視課件的 必要性, 盲目運(yùn)用, 反而會(huì)起到 分散孩子的學(xué)習(xí)注意力, 分散活動(dòng)主體目標(biāo), 給人一種牽強(qiáng) 附會(huì)和畫蛇添足之感。

（二）趣味性原則

所謂的趣味性就是指課件要兒童化、游戲化富有一 定的童趣, 我想幼兒課件應(yīng)以幼兒喜愛的動(dòng)畫、游 戲的形 式為主。把活動(dòng)內(nèi)容故事化, 游戲化, 使活 動(dòng)內(nèi)容有規(guī)律 地滲透于課件之中, 讓孩子與課件充 分交互和參入, 成為 課件當(dāng)中得一個(gè)角色, 成為活 動(dòng)當(dāng)中的主體充分發(fā)揮自 己的能力, 這樣的課件才 符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維水平。要達(dá)到這一點(diǎn), 則需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富的創(chuàng) 意, 創(chuàng)意無(wú)限更 應(yīng)體現(xiàn)于課件的制作當(dāng)中

（三）形象化原則 * 孩子的想象力非常豐富, 學(xué)習(xí)時(shí)需要某種事物的牽 引或適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥, 課件正是起到把知識(shí)形象化的作用, 架 起了孩子思維與客觀事物相 結(jié)合的橋梁。比如在欣賞詩(shī) 風(fēng)和云彩中是這樣設(shè)計(jì)的: 對(duì)于 天上的 云彩真有趣, 天上的風(fēng)兒有本事, 畫面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn): 藍(lán)天草地的背景 中, 藍(lán)藍(lán)的天空上徐徐漂著幾朵白云, 人物化的風(fēng)和云 兒, 在追來(lái)追 去的嬉鬧玩耍, 很有情趣。

（四）1、多媒體手段不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)媒體手段, 而要與傳統(tǒng) 的手段有機(jī)結(jié)合, 應(yīng)該通過(guò)精心認(rèn)真的教學(xué) 設(shè)計(jì) 導(dǎo)作用

2、在應(yīng)用多媒體教學(xué)過(guò)程中要重視幼兒的主體地位 和教師的主 *

3、并不是所有的教學(xué)活動(dòng)都必須輔之多媒體技術(shù), 在發(fā)展感官 的活動(dòng)、手工操作活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)中 即是如此。教師應(yīng) 根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕?得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律加上科學(xué)的設(shè)計(jì), 注重幼兒 的個(gè)性特征, 使 課件的通用性與個(gè)別性有機(jī)結(jié)合。*

4、課件制作應(yīng)以幼兒教育學(xué)、心理學(xué)理論為指導(dǎo), 依 據(jù)幼兒獲

隨著信息技術(shù)的迅速和普及，多媒體課件以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，一方面，多媒體課件將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等多媒體組織起來(lái)，更具有動(dòng)感和趣味性，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機(jī)交互、實(shí)時(shí)操作等多種形式，能充分調(diào)動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)探索，主動(dòng)體驗(yàn)的興趣，使幼兒的才智和各種潛能能得到開發(fā)，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，也很好地提高了幼兒園教育的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：多媒體課件 幼兒園教學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用

多媒體課件是采用多媒體技術(shù)交互式，綜合處理文、圖、聲、像等信息媒體以表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，是以教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，合理地選取與設(shè)計(jì)教學(xué)信息媒體并進(jìn)行有機(jī)組合，從而形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)的一種教學(xué)系統(tǒng)。在幼兒園教學(xué)中多媒體課件對(duì)幼兒獲得知識(shí)、掌握技能、發(fā)展能力等發(fā)揮著很大的作用。

一、運(yùn)用多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)。

心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，興趣是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，相當(dāng)重要。我們借助多媒體課件為幼兒營(yíng)造充滿情感、趣味盎然的情境，引人入勝的情節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)過(guò)程充滿生機(jī)和童趣，寓教于樂(lè)。如：在一次音樂(lè)活動(dòng)中，當(dāng)《兩只老虎》多媒體課件隨著音樂(lè)聲中出現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒立刻被優(yōu)美的聲音和動(dòng)態(tài)的圖像深深吸引，有效地刺激了幼兒的聽覺、視覺，并激發(fā)了他們濃厚地學(xué)習(xí)興趣，使他們自然而然地投入到學(xué)習(xí)情境中，并找到了兩只老虎的不同之處，最終收到了很好的教學(xué)效果。

二、運(yùn)用多媒體課件促進(jìn)幼兒思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的操作實(shí)踐完成許多寓教于樂(lè)的練習(xí)，讓他們?cè)谳p松、愉快的教學(xué)氣氛中，玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而使幼兒的認(rèn)知潛能得到開發(fā)，情感和個(gè)性得到全面發(fā)展。如：《魔法王國(guó)》活動(dòng)中，我們讓幼兒自己動(dòng)手操作多媒體課件，感受各種圖形的變化，圓形、長(zhǎng)方形可以組合成太陽(yáng)；三角形和長(zhǎng)方形可以組合成大樹；圓形、三角形和長(zhǎng)方形可以組合成人物等。整個(gè)操作過(guò)程幼兒都是以游戲的方式鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)思維能力得到了一定的培養(yǎng)。又如：在學(xué)習(xí)《京劇臉譜》活動(dòng)中，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)京劇臉譜并不是國(guó)粹，而是普通的面具，而且還有點(diǎn)可怕。我們運(yùn)用多媒體課件向幼兒展示各種京劇臉譜片段以及各種精美圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓他們大開眼界，在觀察中幼兒輕松地掌握了京劇臉譜的特征，與此同時(shí)還增加京劇表演的片段和同齡幼兒的京劇作品，配上音樂(lè)、畫面、文字提示等讓他們欣賞、模仿。在模仿與欣賞中豐富了幼兒的知識(shí)面，激發(fā)了他們的發(fā)散性思維，并培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。他們畫出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。

三、運(yùn)用多媒體課件幫助幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容，突破難點(diǎn)。

多媒體課件的運(yùn)用能使幼兒直觀形象地看到生活中不易見到的東西，使抽象的事物形象化，便于幼兒理解；特別是在教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)中，能夠很好地幫助他們掌握難點(diǎn)，并保持學(xué)習(xí)的興趣。如：在向幼兒介紹毛毛蟲演變成蝴蝶的過(guò)程中，幼兒不太理解，明明是毛毛蟲，怎么會(huì)變成漂亮的蝴蝶呢？這時(shí)我們運(yùn)用多媒體課件向幼兒進(jìn)行展示，讓他們觀察演變過(guò)程，幼兒們對(duì)生動(dòng)的畫面很感興趣，看得目不轉(zhuǎn)睛，最后能很好地幫他們揭開心中的疑惑，也輕松地突破教學(xué)中的難點(diǎn)。又如：給物品進(jìn)行二等分。請(qǐng)幼兒觀察等分后的物品是否同樣大時(shí)，幼兒往往無(wú)法判斷，這是因?yàn)橛變哼€沒(méi)有一定的空間知覺和面積守恒觀念，他們還不會(huì)理解，以往教師都是通過(guò)剪、拼湊或操作實(shí)物來(lái)幫助幼兒理解、感知抽象的概念，費(fèi)時(shí)又費(fèi)材料，操作起來(lái)也很麻煩，精確度又不高。而現(xiàn)在我們把物品經(jīng)過(guò)等分一一分離一一旋轉(zhuǎn)一一重新組合等過(guò)程制成多媒體課件并配上音樂(lè)，再加上適當(dāng)?shù)闹v解，讓幼兒一目了然，同時(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)直接感受出比較抽象的概念，加深對(duì)概念的理解和掌握。

四、運(yùn)用多媒體課件能提高活動(dòng)中的教學(xué)效益。

多媒體課件具有很強(qiáng)的集成性，它是將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起的，為幼兒提供了非常生動(dòng)的畫面，并充滿了趣味性，使幼兒思維、語(yǔ)言、探究等各方面的能力的培養(yǎng)收到了意想不到的效果，也提高了教學(xué)效率。如：美術(shù)活動(dòng)《熱帶魚》，我們運(yùn)用多媒體課件可以解決示范存在的圖像小、速度慢、涂色費(fèi)時(shí)等現(xiàn)象，讓幼兒不但看得清楚聽得仔細(xì)，而且如果有疑問(wèn)，多媒體課件還可以再次演示，強(qiáng)化示范步驟。傳統(tǒng)的示范講解一般需要10-15分鐘,而用多媒體課件輔助教學(xué),時(shí)間可以縮短到5分鐘左右,這使幼兒有了更多的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)也讓他們很快地掌握了熱帶魚的畫法。又如：在開展《動(dòng)物的尾巴》活動(dòng)時(shí)，我們運(yùn)用多媒體課件讓幼兒先自主判斷這是哪個(gè)動(dòng)物的尾巴，然后動(dòng)手操作把動(dòng)物和尾巴進(jìn)行匹配，最后對(duì)幼兒的結(jié)果以笑臉和哭臉的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒在操作過(guò)程中思維始終保持活躍，討論也極為熱烈，既幫助他們很快學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了他們思維、想象、創(chuàng)造等各方面的整和發(fā)展，我們也收到了很高的教學(xué)效率。

現(xiàn)如今，多媒體課件的運(yùn)用能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)探索，主動(dòng)體驗(yàn)的興趣，受到了教師和幼兒們的喜愛。但多媒體課件也不是萬(wàn)能的，因此不能夸大或過(guò)分的依賴于它，在具體運(yùn)用時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、多媒體課件不能亂用

許多教師認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化，就必須使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用多媒體課件組織教學(xué)活動(dòng)，就等于已經(jīng)現(xiàn)代化了。但是事實(shí)證明，并不是所有的教學(xué)活動(dòng)都靠運(yùn)用多媒體課件而取得很好的教學(xué)效果。如：在比較物體的粗細(xì)時(shí)，一改過(guò)去用實(shí)物操作，而用多媒體課件向幼兒展示，讓他們來(lái)比較粗細(xì)。結(jié)果適得其反，幼兒不但對(duì)粗細(xì)的概念沒(méi)能很好地理解，而且也減少了幼兒親自動(dòng)手操作的能力。所以多媒體課件不能亂用。

二、要重視幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用

幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，幼兒的主體和教師的主導(dǎo)作用應(yīng)相輔相成。多媒體課件的運(yùn)用是教學(xué)手段之一，是否運(yùn)用得當(dāng)，關(guān)鍵在于教師能否把自己的教學(xué)策略融于課件合理運(yùn)用的過(guò)程中。人機(jī)交互并不能取代教師與幼兒間的交互作用，教學(xué)中仍應(yīng)注重體現(xiàn)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

三、科學(xué)地選擇和使用多媒體課件

我們教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇課件，并通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)將這些適宜的課件應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中去。在應(yīng)用過(guò)程中，還要注意進(jìn)行改編和二次加工，因?yàn)橐粋€(gè)完全固定化的課件在課堂上是缺乏生命力的，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地修改和編輯。

總之，多媒體課件的運(yùn)用是教育現(xiàn)代化的必然結(jié)果，是每一位教師必備的基本能力。隨著教育科研與實(shí)踐的不斷深入，多媒體課件在幼兒教育中的運(yùn)用逐漸普及并更加多元化，這自然也就對(duì)我們幼兒教師提出了越來(lái)越高的要求，我們只要不斷學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，多媒體課件的運(yùn)用就會(huì)真正走進(jìn)幼兒園，成為教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線，發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

第三篇：PTT培訓(xùn)心得

ＰＴＴ培訓(xùn)心得

非常慶幸，公司給了我這次ＰＴＴ培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，剛開始接到培訓(xùn)通知時(shí)，我比較緊張，從來(lái)沒(méi)參加過(guò)這樣的培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)知識(shí)不夠了解，真擔(dān)心自己會(huì)出丑，但不懂更需要學(xué)習(xí)，因此，我抱著能提升自己的信念參加了培訓(xùn)。

通過(guò)三天半緊張、充實(shí)又快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)ＰＴＴ有了從淺到深的認(rèn)識(shí)，也非常感謝老師們的傾囊相授。通過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了要想成為一名深受學(xué)員歡迎的優(yōu)秀講師，不僅需要契而不舍的付出，沖勁十足的拼搏精神，更需要不斷地在實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得成功。通過(guò)這次ＰＴＴ講師訓(xùn)練，使自己有了更大的進(jìn)步，以下是我培訓(xùn)后的感悟：

一、懂得了什么是ＰＴＴ以及ＰＴＴ的重點(diǎn)目標(biāo)。

ＰＴＴ是一門學(xué)問(wèn)，它蘊(yùn)含了教育學(xué)，行為學(xué)，管理學(xué)，行銷學(xué)，心理學(xué)等新興學(xué)科內(nèi)容，它不僅可以運(yùn)用到訓(xùn)練、授課與演講中，而且更可以運(yùn)用到經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷工作、人際交往中。

ＰＴＴ的含意：有效表達(dá)、表演或者說(shuō)卓越的展示自己閃亮的一面。

ＰＴＴ的目標(biāo)就是要培養(yǎng)出專業(yè)的講師，既有講師的風(fēng)度，又有講師的內(nèi)涵，使學(xué)員敬佩你。重點(diǎn)領(lǐng)悟四句話：

（1）投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)會(huì)多深；（2）未曾經(jīng)歷，不曾經(jīng)驗(yàn)；

（3）太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；（4）做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。

二、有效的講師需要具備哪些特征。

第一、建立講師威信，對(duì)自己進(jìn)行外表包裝，站在學(xué)員中間展現(xiàn)出一個(gè)完美的自己，讓學(xué)員對(duì)自己有一個(gè)敬佩感。

第二、掌握好所講的內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)講述內(nèi)容生動(dòng)：（1）不但有理性的闡述，還要有感性的認(rèn)知；（2）做到理性與感性相結(jié)合；

（3）有專業(yè)能力，能控制場(chǎng)面，在講述過(guò)程中肢體語(yǔ)言適當(dāng)，講述流暢，適當(dāng)穿插互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛；

（4）時(shí)間要掌控好。

第三、在講述過(guò)程中，注意提問(wèn)的技巧，幫助學(xué)員理解所學(xué)的難點(diǎn)。

第四、能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，所講內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)員去學(xué)習(xí)，事先與即將受訓(xùn)的學(xué)員建立良好同理心，教師并指導(dǎo)學(xué)員相互討論各項(xiàng)訓(xùn)練難點(diǎn)，并主動(dòng)去正面思考問(wèn)題。

三、自己的進(jìn)步

在培訓(xùn)中，演講、演講、再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說(shuō)題目的刁鉆古怪，更不必說(shuō)幾十對(duì)目光的注視，單是在有限的時(shí)間里表達(dá)自己要講的內(nèi)容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計(jì)時(shí)老師的鈴聲。

初次的演練，我不知自己如何走下講臺(tái)，腦海里一片空白，晚上放影像點(diǎn)評(píng)，看到自己在臺(tái)上的表現(xiàn)，原來(lái)有那么多不足。

開心金庫(kù)、預(yù)演未來(lái)、肢體語(yǔ)言、發(fā)問(wèn)技巧、感性認(rèn)知、理性了解、建立同理心、處理難纏學(xué)員......一個(gè)個(gè)聽說(shuō)過(guò)又不太理解的名詞，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會(huì)越深。越釋放自己的肢體語(yǔ)言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來(lái)越投入到課程的學(xué)習(xí)中，時(shí)間的掌控，內(nèi)容的表達(dá)，慢慢的臺(tái)上的我越來(lái)越自信，那種自信是發(fā)自內(nèi)心深處的。

雖是隨機(jī)分組，但三天半的時(shí)間，大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起游戲，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，雖然大家之前都不認(rèn)識(shí)，但現(xiàn)在我們至少已經(jīng)知道他們來(lái)自哪里，有什么樣的愛好，互留了電話及ＱＱ，空閑之余都會(huì)溝通交流，互相分享工作的經(jīng)驗(yàn)和生活的快樂(lè)，其樂(lè)融融。從他們身上，我看到了人的潛力是無(wú)窮的，看到了只要溝通就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛，看到了即使曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)他們也會(huì)義不容辭的幫助你、給你鼓勵(lì)，看到了只要團(tuán)結(jié)一心就可以有所收獲，看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和幽默。

四、以后工作中需要改進(jìn)的地方：多實(shí)踐、多展示，虛心向同行學(xué)習(xí)，使自己在工作中有更大的進(jìn)步。

第四篇：PTT培訓(xùn)心得體會(huì)

PTT培訓(xùn)心得體會(huì)

——楊媛

非常慶幸，公司這次給了我PTT培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，剛開始接到有培訓(xùn)的通知，我比較緊張，我從來(lái)沒(méi)參加這樣的培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)知識(shí)不夠了解，之前也沒(méi)有講課或者演講的經(jīng)歷，真擔(dān)心自己會(huì)出丑，但不懂更需要學(xué)習(xí)，因此，我抱著能提升自已的信念參加了培訓(xùn)。

作為一個(gè)新學(xué)員，剛開始我并不太了解PTT培訓(xùn)的含義，只是聽人說(shuō)PTT就是又劈又踢，心里充滿疑惑。參加培訓(xùn)后，我才明白：PTT，PRESENTATION，原來(lái)是一種全新的訓(xùn)練表達(dá)能力，培訓(xùn)講師的訓(xùn)練方式。

培訓(xùn)中，演講，演講，再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說(shuō)題目的刁鉆古怪，更不必說(shuō)幾十對(duì)目光的注視，單是在有限的時(shí)間里表達(dá)自已要講的內(nèi)容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計(jì)時(shí)老師的哨聲，時(shí)間就在“咣，時(shí)間到”中悄悄流過(guò)。

每次的演練，我不知自己如何走下講臺(tái)，腦海里是一片空白。晚上放像點(diǎn)評(píng)，看到自己在臺(tái)上的表現(xiàn)，原來(lái)有那么多不足。

開心金庫(kù)，預(yù)演未來(lái)，肢體語(yǔ)言，發(fā)問(wèn)技巧，感性認(rèn)知，理性了解，建立同理心，處理難纏學(xué)員……一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的名詞，一些全新的內(nèi)容，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著，投入越多，體會(huì)越深。越釋放自己的肢體語(yǔ)言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來(lái)越投入到課程的學(xué)習(xí)中，時(shí)間的掌控，內(nèi)容的表達(dá)，慢慢的臺(tái)上的我越來(lái)越自信，那種自信是發(fā)自內(nèi)心深處的。

PTT是一門學(xué)問(wèn)，它蘊(yùn)含了教育學(xué)，行為學(xué)，管理學(xué)，行銷學(xué)，心理學(xué)等新興學(xué)科內(nèi)容，它不僅可以運(yùn)用到訓(xùn)練、授課與演講中，而且更可以運(yùn)用到經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷工作、人際交往中。PTT更是一種精神，一種高度參與，熱情投入的精神，假如一個(gè)人能夠從始至終保持一種積極心態(tài)，全力投入去做一件事情，這種力量是無(wú)與比擬的。

四天，僅僅四天。在一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生里也許是一瞬。但是，就是這短短四天，卻可以改變了我一 生的道路與方向。通過(guò)培訓(xùn)我深刻體會(huì)到“如果你將積極的生命態(tài)度落實(shí)于生活中，經(jīng)由你堅(jiān)持不懈的努力，那么你將會(huì)在成長(zhǎng)中無(wú)往而不勝”。通過(guò)培訓(xùn)也堅(jiān)定了我選擇走壽險(xiǎn)講師這條道路的信心。

第五篇：PTT培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假PTT培訓(xùn)心得

王美榮

暑假時(shí)，我參加了學(xué)校組織的PTT培訓(xùn)，親身體會(huì)了周平老師給我們帶來(lái)的驚喜。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天，但是我從中受到的啟發(fā)、學(xué)到的技能可能會(huì)讓我受益終身?？偨Y(jié)兩天所學(xué)，我把提高課堂效率歸納為三個(gè)詞：注意力、互動(dòng)、快樂(lè)。

一、抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)

學(xué)生上課是否認(rèn)真聽講直接影響著課堂的效率。我一直在思考如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力呢？經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要想在課堂上集中學(xué)生的注意力可以從幾方面入手：

首先，為了保持學(xué)生注意力，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的。

一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)是否專注，往往與其學(xué)習(xí)目的有著密切的聯(lián)系。如果學(xué)習(xí)目的明確，他就能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，從而有效地繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生樹立短期學(xué)習(xí)目的，如一節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，一個(gè)知識(shí)單元的學(xué)習(xí)目的或一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的。一節(jié)課的學(xué)習(xí)目的其實(shí)就是教師要完成的教學(xué)目的，教師要向?qū)W生講明這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，即是本節(jié)課學(xué)生要理解和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及本節(jié)內(nèi)容對(duì)以后的學(xué)習(xí)有什么樣的作用。一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)目的可由教師決定，并向?qū)W生提出，當(dāng)然，學(xué)生也可以自己制定。

同時(shí)，教師要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目的的教育.要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的是什么.每個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并時(shí)刻為之奮斗。

其次，為了吸引學(xué)生注意力，要特別重視課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意，從而引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方式。林格倫對(duì)興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)成敗因素的35%，可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要性。現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)知識(shí)的好奇與渴望，就想探求其奧秘，就會(huì)集中注意力自發(fā)地去學(xué)習(xí)，可見課堂導(dǎo)入的重要性。

課堂導(dǎo)入要有針對(duì)性和啟發(fā)性，每節(jié)課的導(dǎo)入必須與課的主題緊密相關(guān)，不可顧左右而言它，可以根據(jù)教材內(nèi)容，找到與學(xué)生生活聯(lián)系最緊密的切入點(diǎn).學(xué)生發(fā)現(xiàn)與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系，會(huì)顯示出更大的興趣，從而會(huì)更加集中注意力。

課堂導(dǎo)入還要新穎，有趣味性.近代教育學(xué)家斯賓塞指出：“教育要使人愉快，要讓一切教育有樂(lè)趣?！苯逃覟跣了够仓赋觯骸皼](méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)習(xí)探求真理的欲望。”因此，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要新穎別致，使學(xué)生學(xué)習(xí)有趣味感、新鮮感。

二、增加互動(dòng)，讓課堂活起來(lái)

作為一名教師，課堂就是我們的舞臺(tái)，如何讓我們的舞臺(tái)精彩起來(lái)也就成為了每一位老師追求的一大目標(biāo)。現(xiàn)在，盡管我們的老師都知道“以學(xué)為主體”，但真正到了課堂上，不少教師還是“以教為本位，以講為主體?！崩蠋熖咸喜唤^，學(xué)生昏昏欲睡。這樣對(duì)提高課堂教學(xué)效率不利，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不利，那么如何突破傳統(tǒng)，讓課堂生動(dòng)起來(lái)呢？

要讓課堂生動(dòng)起來(lái)，最重要的是教師要在優(yōu)化教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)上大做文章，只有“匠心”獨(dú)運(yùn)，課堂才能興味盎然。在教學(xué)中經(jīng)常有同一類型的題目，學(xué)生一而再、再而三地產(chǎn)生錯(cuò)誤的情況出現(xiàn)，這很大原因就出現(xiàn)在我們的老師身上，癥結(jié)就在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)沒(méi)有充分讓學(xué)生參與教學(xué)，使他們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中沒(méi)有親歷親為，能力沒(méi)有得到錘煉和提高，因此教學(xué)中老師不能簡(jiǎn)單的包辦代替，要盡量的給學(xué)生以思考和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生多思多問(wèn)，使學(xué)生在循循善誘下主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)；要不僅教給學(xué)生知識(shí)，更要教給他們方法，授之以“漁”，而不是“魚”，交給學(xué)生參與學(xué)習(xí)的鑰匙。

在教與學(xué)的關(guān)系上，要堅(jiān)持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的統(tǒng)一，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，注重師生的雙邊活動(dòng)，克服以教師為中心的傾向，改變壓傳統(tǒng)教學(xué)方法的呆板、僵滯局面，創(chuàng)造出良好的課堂教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)，使一堂課上得高潮迭起，淋漓盡致，使學(xué)生的思維在老師的牽引下，像風(fēng)箏一樣，能自由自在的飛翔。因此應(yīng)做到：

第一，盡量提供機(jī)會(huì)。課堂上應(yīng)多設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的環(huán)節(jié)。特別注意的是，能讓學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個(gè)方面的內(nèi)容是應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)的：回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；對(duì)本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)知道了多少，想要知道什么；對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問(wèn)、不同見解或聯(lián)想、感想等。

第二，提出明確要求。說(shuō)什么、做什么，怎么說(shuō)、怎么做，應(yīng)向?qū)W生提出明確的要求，使學(xué)生有的說(shuō)、有的做，會(huì)說(shuō)、能做。

第三，采取激勵(lì)措施。除了學(xué)生回答的問(wèn)題或動(dòng)手做的內(nèi)容要讓學(xué)生感興趣以外，教師還應(yīng)采取必要的“外部”激勵(lì)措施。這樣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生有成就感，使課堂“活”起來(lái)。

三、把快樂(lè)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生樂(lè)在其中 我們現(xiàn)在的中學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎？聽到的回答往往是否定的。勿庸置疑，枯燥乏味的書本知識(shí)、單調(diào)冷漠的課堂學(xué)習(xí)、過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的直接原因。當(dāng)然，造成這一局面的一個(gè)關(guān)鍵因素還在于教師。雖然，教育教學(xué)時(shí)時(shí)都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒(méi)有壓力，便無(wú)動(dòng)力”，很少體味學(xué)生內(nèi)心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學(xué)生幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。作為成年人，我們尚且樂(lè)于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實(shí)踐證明：壓力越大的孩子，不僅認(rèn)知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認(rèn)知需要和成就需要就越高。許多科學(xué)家的成才道路也有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)，愛因斯坦在上學(xué)時(shí)被老師認(rèn)為是最沒(méi)有出息的學(xué)生，而當(dāng)他投身到物理學(xué)學(xué)習(xí)中去的時(shí)候，卻產(chǎn)生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學(xué)巨匠！

如何讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的心情？我們應(yīng)從課內(nèi)、課外、活動(dòng)課和賞識(shí)教育這四方面來(lái)下功夫。現(xiàn)在學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的收獲大小關(guān)鍵在于教師。我們必須改變一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不要以為教師在鉆研教材、備課和授課方式上下了很大的功夫，就一定會(huì)取得很好的效果。還有一個(gè)更為關(guān)鍵的因素不能忽略，那就是是否抓住了學(xué)生的心。當(dāng)教師在精心講課的時(shí)候，學(xué)生是否也在聚精會(huì)神地聽？要做到這一點(diǎn)，首先要博得學(xué)生對(duì)教師無(wú)限信任與崇敬，平時(shí)請(qǐng)注意多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，尊重他們的人格、重視每一個(gè)人的存在，絕不可有偏心和歧視學(xué)生的現(xiàn)象，達(dá)到與學(xué)生心靈上的默契，師生間建立一種親密無(wú)間的融洽關(guān)系，達(dá)到親其師而信其道的效果；另一方面，必須在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下功夫，任何一門學(xué)科都來(lái)源于實(shí)踐，教師在授課時(shí)，也不能脫離現(xiàn)實(shí)，可以在課堂引入、課中課尾三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置快樂(lè)情節(jié)，而不是一味地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，這樣，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可提高學(xué)習(xí)效率。

讓學(xué)生地活動(dòng)課中體驗(yàn)快樂(lè)的心情，感受知識(shí)的重要性。每一位任課教師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，都應(yīng)該適當(dāng)安排一些有針對(duì)性的活動(dòng)課。諸如填對(duì)聯(lián)、猜謎、急轉(zhuǎn)彎、智力小問(wèn)題、剪紙、設(shè)計(jì)、唱歌、跳舞等，結(jié)合各科的特點(diǎn)靈活設(shè)計(jì)一些生活性強(qiáng)的題目，讓學(xué)生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機(jī)會(huì)。既可增強(qiáng)師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，從而促使他們更加努力地去學(xué)習(xí)。

不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性言語(yǔ)教育，也會(huì)使我們的學(xué)生不斷進(jìn)步，這便是賞識(shí)增教育的內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的方式是多種多樣的，課堂上認(rèn)真聽講可以大加表?yè)P(yáng)，字寫得好、作業(yè)寫得認(rèn)真可以贊賞，哪怕取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。一句小小的贊語(yǔ)，甚至一個(gè)會(huì)心的微笑，都可能激起一個(gè)幼小的心靈似大海洶涌。

學(xué)無(wú)止境。作為教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，但比學(xué)更重要的是在實(shí)踐中的運(yùn)用，在今后的的教學(xué)中我將努力探索，學(xué)以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實(shí)于生活中，經(jīng)由你堅(jiān)持不懈的努力，那么你將在成長(zhǎng)中無(wú)往而不勝”。