第一篇：中班打擊樂(lè)教學(xué)：《拔根蘆柴花》

中班打擊樂(lè)教學(xué)：《拔根蘆柴花》

1．活動(dòng)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，拍出相應(yīng)的節(jié)奏；

（2）能根據(jù)圖譜的暗示，利用身體的部位來(lái)拍打節(jié)奏；（3）感受與同伴合作為音樂(lè)伴奏帶來(lái)的愉快。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）節(jié)奏卡︱X XX︱、︱XX

XX︱、|X X|；（2）節(jié)奏圖譜一幅，拍手、跺腳、拍肩、拍頭圖標(biāo)若干；（3）音樂(lè)錄音帶，3．活動(dòng)過(guò)程 Ⅰ導(dǎo)入

（1）復(fù)習(xí)游戲：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能按歌曲節(jié)奏，快速反應(yīng)，做相應(yīng)動(dòng)作。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）出示節(jié)奏卡，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏。

提問(wèn)：①“這是什么啊，在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)？”②“你會(huì)拍打這個(gè)節(jié)奏嗎？”請(qǐng)用小手拍出它的節(jié)奏。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，能用小手拍出節(jié)奏型。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（1）看圖譜，嘗試能根據(jù)圖譜的暗示，利用身體的部位來(lái)拍打節(jié)奏。提問(wèn)：①“這是什么圖標(biāo)，有拍手的圖標(biāo)表示什么？跺腳和拍頭的呢？”②“你能試試按圖標(biāo)拍打樂(lè)曲嗎？”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意看圖譜，嘗試按圖標(biāo)用身體拍打節(jié)奏。Ⅳ幼兒再次操作

（4）聽(tīng)音樂(lè)，能看指揮按節(jié)奏拍打。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，看指揮打節(jié)奏。4．活動(dòng)延伸

利用課余時(shí)間，復(fù)習(xí)打擊樂(lè)，能用身體的部位拍打節(jié)奏，并將操作的圖片放在表演區(qū)供幼兒練習(xí)打節(jié)奏。5.活動(dòng)資源：

第二篇：拔根蘆柴花教案

拔根蘆柴花

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的演唱拔根蘆柴花，了解江蘇民歌特點(diǎn)。2.通過(guò)演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)民歌的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：各種裝飾音的演唱。教學(xué)過(guò)程： 一：情境導(dǎo)入

1.聽(tīng)音樂(lè)《煙花三月》問(wèn)：歌曲唱的是哪首古詩(shī)的故事？

師;詩(shī)仙李白也曾在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中提到了揚(yáng)州。2.詩(shī)句填詞：故人西辭黃鶴樓，————（）。3.揚(yáng)州風(fēng)景

師：好多詩(shī)人曾在作品中寫(xiě)到揚(yáng)州美景，比如杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》中描寫(xiě)到“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。讓我們隨著美妙的音樂(lè)去游覽揚(yáng)州美景吧！4.揚(yáng)州八怪,（八個(gè)畫(huà)家的作品）揚(yáng)州小吃，（簡(jiǎn)要介紹）二：了解民歌

師：怎么樣，陶醉了吧！告訴你們揚(yáng)州民歌也是很有名呢！猜一猜連一連，哪首是揚(yáng)州民歌？（出示歌曲《風(fēng)吹麥浪》，《阿，我的太陽(yáng)》，《拔根蘆柴花》）生連民族，通俗，美聲。）

生：連一連。師：民歌是從勞動(dòng)過(guò)程中流傳而出的，關(guān)于民歌的產(chǎn)生，還有一個(gè)小故事呢?。◣熀?jiǎn)要講述）。三：學(xué)唱歌曲

1.師：讓我們欣賞民歌《拔根蘆柴花》，感受揚(yáng)州人民邊勞動(dòng)邊唱歌時(shí)是怎樣的心情呢？（生跟音樂(lè)默唱，體會(huì)心情）

2.師范唱，請(qǐng)生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪里？

3.生：唱一唱第三句（小小的郎兒來(lái)，月下牡丹芙蓉花兒開(kāi)了。）（1）唱歌譜（2）唱歌詞

（3）師：歌曲中的蘆柴花如同一個(gè)純潔美麗的鄉(xiāng)村女孩通過(guò)努力漸漸長(zhǎng)成了高雅的芙蓉牡丹，擁有了自己精彩的世界。（4）生：情緒高漲的唱一唱。4.學(xué)唱第二樂(lè)句

問(wèn)：歌曲中哪一句出現(xiàn)了一幅栩栩如生的姐弟游玩時(shí)的畫(huà)面？ 生：（第二句）。

（1）唱歌譜，找出開(kāi)頭相同，結(jié)尾不同的旋律。（2）唱歌詞 5唱第二段歌詞

6.復(fù)習(xí)波音記號(hào)：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美婉轉(zhuǎn)，人們給音樂(lè)加上了不同的裝飾音來(lái)表達(dá)他們細(xì)膩的情感，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲加入了波音后有何不同?(師用比較法請(qǐng)生感受）

師：波音增添了樂(lè)曲歡快的情緒，更好地表達(dá)了勞動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)。7帶波音唱 四：表現(xiàn)新歌

（1）師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，因?yàn)槊窀璁a(chǎn)生于民間，許多民歌都是用當(dāng)?shù)胤窖詡鞒鰜?lái)的，我想這首《拔根蘆柴花》如果用方言來(lái)唱的話一定更有趣?。?）聽(tīng)一聽(tīng)！用方言唱的有什么特點(diǎn)？你能學(xué)其中的幾句嗎？

（師總結(jié)：揚(yáng)州方言鼻音比較多，發(fā)音位置較前，zhi,chi shi,都變成z,c s)(3)跟師用方言讀一讀第一段歌詞

（4)師，有句話叫說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，我覺(jué)得我們可以向這句話挑戰(zhàn)，唱的比說(shuō)的好聽(tīng)?。?)生，用揚(yáng)州方言唱。五：拓展

（1）聽(tīng),黑鴨子組合演唱的《拔根蘆柴花》，它還是電視連續(xù)劇《家常菜》的片尾曲呢?。?）星光大道周冠軍演唱的《拔根蘆柴花》

問(wèn)：演唱形式?情緒？和今天學(xué)唱的相比有什么新鮮的地方？你喜歡哪種？為什么？ 六：總結(jié)

師：今天我們一起學(xué)唱民歌《拔根蘆柴花》，課上你還了解了哪些東西，能告訴我嗎？ 師：民歌反應(yīng)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，傳承著華夏五千多年的旋律，希望以后有機(jī)會(huì)能和同學(xué)們一起傳唱中國(guó)更多的民歌！

第三篇：《拔根蘆柴花》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（精選）

韻律活動(dòng)《拔根蘆柴花》

淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學(xué)幼兒園 徐月芬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解蘇北民歌特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒。2.借助不同的身體動(dòng)作感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)美的感受力。

3.學(xué)習(xí)看指揮正確的做身體動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。體驗(yàn)感受快樂(lè)和傳遞快樂(lè)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.民歌、韻律活動(dòng)樂(lè)曲、舞蹈錄像。2.多媒體幻燈片。

3.節(jié)奏圖譜、節(jié)奏卡片。藕的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉樂(lè)曲，通過(guò)對(duì)比欣賞感受蘇北民歌的特點(diǎn)。

1.民歌欣賞《拔根蘆柴花》

師：小朋友，聽(tīng)過(guò)這首民歌你感覺(jué)怎么樣？ 2.介紹蘇北民歌

師：小朋友，你們知道什么是民歌嗎？

小結(jié)：民歌也稱為民間歌謠。是我國(guó)勞動(dòng)人民在勞動(dòng)中創(chuàng)造的民間歌曲，它主要唱出了人們純樸的勞動(dòng)生活的一些感受。像采茶時(shí)唱的歌有《采茶歌》、砍柴時(shí)唱的歌有《砍柴歌》等等。而《拔根蘆柴花》是我們江蘇的民歌。是蘇北的人們?cè)诓逖頃r(shí)唱的一首歌曲，也叫《秧田歌》。

3.幼兒觀看幻燈片，感受人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)樂(lè)觀的精神面貌。4.聽(tīng)韻律樂(lè)曲《拔根蘆柴花》

引導(dǎo)幼兒比較一下這段樂(lè)曲和民歌《拔根蘆柴花》有什么相同和不同的地方？ 小結(jié)：它們旋律相同，民歌里有歌詞能聽(tīng)出歌曲所要表達(dá)的意思。而韻律樂(lè)曲《拔根蘆柴花》則更加活潑、歡快。

二、看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

1.聽(tīng)樂(lè)曲，根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏拍拍手，初步體驗(yàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。2.分別出示樂(lè)曲中的節(jié)奏型卡片，請(qǐng)幼兒逐一拍拍卡片上的節(jié)奏。3.教師示范用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

向幼兒說(shuō)明，我們除了手拍出樂(lè)曲的節(jié)奏，我們還可以用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲。

4.出示節(jié)奏圖譜，通過(guò)分析圖譜上的標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)一步理解樂(lè)曲。5.幼兒隨音樂(lè)看圖譜跟隨老師學(xué)習(xí)動(dòng)作。

6.聽(tīng)音樂(lè)，脫離圖譜運(yùn)用身體動(dòng)作感受樂(lè)曲的活潑和歡快。

三、分聲部學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

2.教師引導(dǎo)幼兒看圖譜，分配身體動(dòng)作并分組單獨(dú)練習(xí)。3.教師指揮幼兒分聲部動(dòng)作。4.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)做指揮。

四、觀看舞蹈，更深一步感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒。

1.教師介紹舞蹈《擔(dān)鮮藕》。

師：《拔根蘆柴花》是一首流傳很久的蘇北民歌。剛才，我們聽(tīng)了民歌《拔根蘆柴花》，又用身體動(dòng)作表現(xiàn)了樂(lè)曲《拔根蘆柴花》?，F(xiàn)在，老師還要請(qǐng)大家來(lái)欣賞一個(gè)舞蹈，這個(gè)舞蹈的名字叫《擔(dān)鮮藕》。舞蹈的伴奏音樂(lè)也是根據(jù)樂(lè)曲《拔根蘆柴花》改編的。

教師出示鮮藕圖片并提問(wèn)幼兒：圖片上畫(huà)的是什么？藕是長(zhǎng)在哪兒的？ 2.幼兒欣賞舞蹈，教師旁白講解舞蹈的情節(jié)。

3.教師模仿舞蹈中的部分動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)作在舞蹈中表現(xiàn)的都是什么意思。4．幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè)模仿舞蹈中的動(dòng)作?；顒?dòng)自然結(jié)束。

注：外附多媒體課件、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、音樂(lè)、影像等資料。

第四篇：拔根蘆柴花藝術(shù)教案

大班藝術(shù)教案：節(jié)奏樂(lè)《拔根蘆柴花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)、看圖片、看表演、玩游戲、了解音樂(lè)的性質(zhì)(活潑歡快)，知道名稱，對(duì)節(jié)奏樂(lè)有一個(gè)完整、良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在活動(dòng)過(guò)程中逐步掌握節(jié)拍、節(jié)奏型。

2、激發(fā)幼兒探索的愿望，并掌握探索的方法，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力，思維靈敏的反應(yīng)能力及節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖譜，鈴鼓，沙球，小鈴、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)的性質(zhì)，掌握節(jié)拍。

1、聽(tīng)音樂(lè)一遍：“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，心理覺(jué)得怎么樣?”(很好聽(tīng)、很高興)

2、聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍手。

3、聽(tīng)音樂(lè)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作。

“聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的音樂(lè)，你們想想可以做什么動(dòng)作?”幼兒說(shuō)出，老師哼唱樂(lè)句，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做出動(dòng)作并出示相應(yīng)的圖片，如跳舞動(dòng)作、生活動(dòng)作(刷牙、洗臉、梳頭??)、勞動(dòng)動(dòng)作(擦桌、洗手帕??)。在音樂(lè)伴奏下幼兒按節(jié)拍隨意做出不同的動(dòng)作。

4、今天老師想請(qǐng)小朋友分開(kāi)演奏，哪一組小朋友來(lái)做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開(kāi)演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂(lè)）

5、今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽(tīng)指揮家的口令。

（1）來(lái)了這么多樂(lè)器，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？

用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？

用小鈴或雙響筒。

（2）教師出示樂(lè)器譜。最后一段我們一起演奏?？粗鴺?lè)器譜聽(tīng)音樂(lè)演奏一遍。

（3）小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮，一起來(lái)做個(gè)小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2-3次）6.交換樂(lè)器演奏1遍。

第五篇：幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)教案《拔根蘆柴花》及教學(xué)反思

大班音樂(lè)打擊樂(lè)教案《拔根蘆柴花》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果，通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)X XX ∣XX XX ∣X-∣，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏，能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)X XX ∣XX XX ∣X-∣，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。

2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。

3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器、圖譜；

2、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》；課件《蘆葦》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1、有表情的唱。

2、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱。

三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？

2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴……）。

4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗 X XX ∣X XX ∣

青蛙 XX XX ∣XX XX

小貓 X---∣X---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？

四、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。

1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受？

2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

五、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

六、組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。

2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。

3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。

七、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。

教學(xué)反思：

我記得在中班聽(tīng)老師上打擊樂(lè)《楊柳青》時(shí)，孩子對(duì)于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認(rèn)識(shí)比較模糊，所以這次在活動(dòng)中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時(shí)，沒(méi)有問(wèn)：“圖上有哪些不同的節(jié)奏?！倍钦?qǐng)小朋友找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。

缺點(diǎn)：

1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠，孩子掌握的不夠好。可能是連我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來(lái)。

2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí)，沒(méi)有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

本文擴(kuò)展閱讀：《拔根蘆柴花》是揚(yáng)州民歌，是中國(guó)著名的民間曲調(diào)，原流傳于江蘇揚(yáng)州一帶的地方民歌，因曲調(diào)優(yōu)美、歌詞上口，現(xiàn)廣為流傳。代表傳唱者有雪飛。