第一篇：小學教案習題匯總

小學各年級課件教案習題匯總 一年級二年級三年級四年級五年級

教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師

為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗

豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么

教和怎么講。、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在

輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風

格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他

們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)

了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后

進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先

幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同

樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。、真正做到曉之以理，動之以情。首先

做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會

被看作是在“演戲”

。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”

二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項

活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育

教學工作打好了基礎(chǔ)。

小學教師年度考核工作總結(jié)

一年來，認真學習貫徹黨的十七大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措

施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力

地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學

校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。

能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充

電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自

己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在

教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及

先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交

流，論文多次獲獎、發(fā)表。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)

同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際

關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教

育專業(yè)本科函授學習，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運

用了所學。

小學教師年度考核工作總結(jié) 7

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既

忙碌，又充實，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學年的工作做一個

小結(jié)，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力

地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學

校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。

能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充

電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自

己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人

擔任初三（）班班主任及數(shù)學教學工作，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學。備課量大，任務(wù)繁重自不

必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課，但是卻使自己更快的再次熟悉

教材，知識量也飛速增加，并融會貫通

.這對提高教學能力有很大的幫助!

痛并收獲著，快樂著

!我想 ，這種跨

頭的獨特經(jīng)歷今后不會在有了!

下半年本人擔任初一

(7)

班的班主任，擔任初一、兩個班的數(shù)學教學工作

.在班級管理和課堂教學

中，本人仍以培養(yǎng)學生自學能力為主，提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識

能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有品位的人!

本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點

燃火焰!

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對完成教學任務(wù)起著舉足輕重的作用。

因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學習的內(nèi)動力，使每個學生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本人從

2000

年就開始研究培養(yǎng)學生自學能力為主的課堂教學模式, 這些

年也常常應(yīng)用到教學中。

今年，在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團隊協(xié)作學習為主的課堂

教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現(xiàn)在慢慢地把

課堂還給了學生，自己只做導演。今后本人要努力研究

.多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

因為課堂改革，這學期本人開了

節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級片公開

課。

其中區(qū)級公開課

《探索規(guī)律》

受到其他學校同行的一致好評。

在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開

始，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。

數(shù)學組的老師和校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計，從修改到試上，細節(jié)的處理，時間的安排，他們 一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無

私幫助的人！同時也借此機會感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人!

三、反思

本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學校的辦學理念更加理

解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執(zhí)行學

校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為學

生服務(wù)，為教學服務(wù)。

反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

因而只有一篇論文

《如

何上好講評課》獲省 等獎。、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學實踐中的

應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加

兢兢業(yè)業(yè)。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收

獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值

得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作

中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會

辜負學生家長和學校領(lǐng)導的期望

.參加評優(yōu)，是給自己一次總結(jié)和思考的機會，無論結(jié)果如何，我都會一如既往的工作！謝謝大家

小學教師年度考核工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這一年來的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。

為此，本人平時能關(guān)心政治時事，注重政治理論學習，特別是通過對黨的“十七大”報告的學習，進一步認清

了形勢，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，本人能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，在

教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。

二、教學工作方面：

這個學期，本人擔任三個班級的計算機基礎(chǔ)課教學工作，班級人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。

面對極大多數(shù)男生只想“玩電腦”不愿學知識的現(xiàn)狀。在教學中，我認真鉆研新教材，積極開拓教學思

路，增加上機實踐課程，積極嘗試寓理論知識于實踐操作之中的教

學方法，因勢利導，努力培養(yǎng)學生學習興趣，取得了較好的效果。同時，做到認真?zhèn)湔n，認真批改

作業(yè)。

三．遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)

同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。

四、業(yè)務(wù)進修方面：

俗話說：

“活到老，學到老”，作為一名計算機教師，只有不斷地學習，才能跟上日新月異的計算機

知識，因此，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的計算機理論

水平，以適應(yīng)教學的需要。

小學教師年度考核工作總結(jié)

一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實

可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學能力。、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，9

與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深

感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學

生。

②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁

和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下

我們必須在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自 已的教學風格。

２、教育教學工作方面：

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)

展”

為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教

學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容，都

做到精心準備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂

教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等

教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結(jié)合

實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運

用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提

升自身的教學水平。、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從

工作安排；團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己 的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。今后，我會花

更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！

第二篇：小學各年級課件教案習題匯總

小學各年級課件教案習題匯總 一年級二年級三年級四年級五年級

試卷方面：、存在累計總分不準確的現(xiàn)象（主要原因缺少復核）2、學生糾錯較被動。

三、作業(yè)方面

（一）優(yōu)點：

1、作業(yè)布置量適中，注重雙基，形式多樣。

2、作業(yè)種類多 , 學生書寫工整。教師能認真批閱，及時修改。3、批改符號規(guī)范。各位教師均能按要求批閱作業(yè)，符號規(guī) 范、美觀，態(tài)度十分認真。4、有的老師還加強了學生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)

學生的學情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運用激勵性語言（如： “很棒”、“繼續(xù)努力”等）

有效使用符號（如：笑臉符號、紅花、五角星等鼓勵性的標志）。

這看上去普通的不能再普通，簡單得不能再簡單的幾個字和符 號，對學生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當成與學生溝 通、交流的機會，起到教育的潛移默化的作用。

大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給

學生提出不足之處，比我們劃一條橫線或打個問號明了、具體，便于學生改正。課外作業(yè)——讀書筆記、日記、小作文、抄寫等 教師也能認真批閱，對學生的日記及讀書筆記水平的提高很有幫 助。

6、作文的評改客觀、公正，評語能抓住學生的閃光點，用

鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。

大部分學生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人 的感覺比較舒服?？吹贸觯行├蠋煂W生的要求很嚴格，書面 整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生嚴謹、認真的做事態(tài)度。

（二）缺點：

沒有最好，只有更好。在此次作業(yè)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問 題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、低年段的個別教師在幫助學生改錯時書寫不夠規(guī)范，這 樣容易誤導學生。

2、大部分學生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現(xiàn)象，并且糾

錯不夠及時等。尤其是中高年段中出現(xiàn)的此類問題較為突出。

3、作業(yè)格式不統(tǒng)一，書寫要求不嚴，在同一份作業(yè)中既有藍色 筆水，又有黑色筆水，較凌亂。

4、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機械教條，事倍

功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進生緊跑都跟不 上。

(三)建議、整改措施：

1、加強作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。

2、作業(yè)的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀，堅決杜絕不交

課堂作業(yè)的現(xiàn)象。

3、作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正，做好二 批工作。

盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要多寫 一些鼓勵性評語或有效使用符號。

小學語文第四次教案檢查小結(jié)

2010 —— 2011 學第二學期

語文教研組第四次對學校語文教師的教學設(shè)計、作業(yè)的設(shè)

置、批改、學生的書寫等方面進行了檢查，目的是通過常規(guī)性的 教學檢查以達到互相學習、發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，督促教師有序 地開展教學工作。

一、教學設(shè)計

本學期學校進行了教案改革，教師們在明確改革目的的基礎(chǔ) 上都能按照改革后的教學模式，在集體備課的前提下或修改、補

充、完善，或評價、總結(jié)、推廣，形成有自己教學風格、適合班 級實際的教學設(shè)計。具體體現(xiàn)在： 1、教學設(shè)計都能體現(xiàn)新課程 的教學理念，正確地把握語文教育工具性和人文性結(jié)合的特點，總目標明確具體，階段目標切實可行，順應(yīng)了學生的自我發(fā)展； 2、在設(shè)計特色上體現(xiàn)了語文生活化，在生活中學語文、用語文，溝通了課堂內(nèi)外，拓寬了學生的學習空間； 3、教學設(shè)計體現(xiàn)了

師生的雙邊互動，發(fā)揮了師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)了師 生對話、生生對話、學生與文本對話的教學氛圍； 4、板書設(shè)計

中低年級直觀新穎，語句精煉，線條簡潔，符號醒目，以導學為 主；

中高年級思路清晰，抓住重點，提綱挈領(lǐng)，顯出知識的綱目、層次和內(nèi)在練習，使教師能夠直觀系統(tǒng)地展開教學的雙邊活動； 5、及時進行課后反思，通過反思自己的教學行為，總結(jié)教學的 得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，逐步完善 教學藝術(shù)。6、大多數(shù)教師都備有復習課，復習課中能抓住課本 的重點有方向性的進行復習。

建議：任何一堂好課都是精心備課而來，在備課中，既要遵 循規(guī)律，又要張揚個性；既要全面考慮，又要突出重點；既要依 托教材又要突破教材，深挖教學資源；

既要充分考慮教學中會出

現(xiàn)的各種情況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。同時，還要充分利用好集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧和 力量，把課備好、備實。

二、作業(yè)的設(shè)置及批改

本學期，我校對學生作業(yè)的布置有嚴格的規(guī)定，旨在減輕學生的

負擔，因此教師在作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計上都下了一定的功夫，讓學 生在有效的時間里有效地完成作業(yè)，鞏固知識，提高能力。1、作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級特點，既有基礎(chǔ)知識的訓練，又有基本技能的培養(yǎng)。、學生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。3、教師批改及時、認真，批閱符號規(guī)范。中高年級的作文 批改評語有激勵性和指導性，有眉批和總批。

4、各年級在設(shè)計上都體現(xiàn)了自己的特色。存在的問題：

學生的書寫還有待于進一步加強； 對于學生作

業(yè)中的錯誤要讓學生養(yǎng)成及時改正的習慣； 批改要細心，盡量避

免錯批、漏批的現(xiàn)象。

第三篇：小學各年級課件教案習題匯總

小學各年級課件教案習題匯總 一年級二年級三年級四年級五年級 蓬溪縣大石鎮(zhèn)大力小學————小龐 第七課時

用數(shù)學

（一）教學目標 ：、知識目標

培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。、能力目標

使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的的實際問題，體驗同一個問題可以從不同的角度 去思考，用不同的方法去解決。、情感目標

感受數(shù)學在日常工作中作用。

教學重點

：引導學生掌握“同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解 決”的學習方法。

教學難點

：培養(yǎng)學生用數(shù)學的能力。

教學準備 ：掛圖

教學過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

出示掛圖，導入：一（1）班的小朋友參加了一次文藝匯演，瞧，他們來了！誰能給大 家介紹一下畫面的內(nèi)容？

教師提出問題：一共有多少人？

二、自主探究，合作交流、要求一共有多少人，該怎樣解決這個問題？、學生獨立思考，小組討論解決問題的方法。、匯報：小組派代表發(fā)言，教師板書。、學生評一評：哪種解決問題的方法好，為什么？

三、應(yīng)用拓展，解決問題、P97 頁“做一做”

（1）學生觀察畫面，說說從畫面上得到哪些數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，根據(jù)學生 匯報，教師板書：一共有多少只天鵝？

（2）學生列式計算，說說為什么用加法計算？、完成 P23 頁第 1 題。．

學生觀察畫面，說一說圖意。．

獨立填寫算式，學生交流、匯報。教師板書： 8+6=14（人）．

教師引導學生從另一個角度思考：還可以怎樣解決“一共有多少人”的問題。．

學生評價這兩種解法，說一說體會或感受。

（4）P100 頁第 5 題

蓬溪縣大石鎮(zhèn)大力小學————小龐

學生獨立完成，集體訂正

（5）P100 頁第 6 題

學生觀察畫面，說說從圖中獲得了哪些信息，能提出什么數(shù)學問題？

（6）完成課堂練習。（出示主題圖）

（1）學生理解圖意，獨立解答。匯報交流： 8+6=14（人）

（2）引導學生從不同的的角度思考問題。

要求一共有多少人，還可以怎樣思考？

四、完成隨堂練習。

學生獨立填未知加數(shù)。

以 8+（）=12 為例，讓學生交流想的過程。、數(shù)學游戲

引導學生做搶答游戲。

活動小結(jié)，評出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個人。、全課小結(jié)，質(zhì)疑問難

這節(jié)課有什么體驗或收獲？還有什么問題？

板書設(shè)計

：

教學反思 ：

第八課時

用數(shù)學

（二）教學目標 ：、知識目標

培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。、能力目標

使學生學會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，在具體情境中理解 “求原來有多少”

這類實際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。、情感目標

感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重點

：在具體情境中理解“求原來有多少”這類實際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確 解答。

教學難點

：找準求“原來有多少”的實際問題中的條件，并確定解題方法。

教學準備

：教學掛圖、橡皮若干

教學過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)游戲、情境引入

蓬溪縣大石鎮(zhèn)大力小學————小龐

1、師生談話

師：今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想要嗎？（想要）

開動你的小腦筋回答對了老師的問題，你就能得到這些禮物。、師生活動（準備 7 塊橡皮放在不透明的盒子里）。

師：誰知道盒子里有多少塊橡皮嗎？

教師請小小朋友在這個魔盒里抓禮物。根據(jù)學生抓出的橡皮數(shù)，教師告訴學生盒子還剩 多少橡皮。

師：現(xiàn)在你知道魔盒里原來有多少塊橡皮嗎？能說出理由嗎？、師邊小結(jié)邊演示： 要求原來有多少塊橡皮，就要把抓出來的和剩下的兩部分合起來。

（師將抓出的橡皮放回盒子里，再將所有的都拿出來，數(shù)橡皮的塊數(shù)。）、今天我們就來解決這類實際問題。（板書：求“原來有多少”的實際問題）

二、自主探索，學習新知

出示情境圖、猜一猜。

兩只小猴來到山下采桃子，它們已經(jīng)采了 7 個（出現(xiàn)情境中一部分，其中樹上還剩的 5 個桃不出現(xiàn)，板書： 7 個）

。請你猜一猜，樹上原來可能有多少個桃？為什么？小組討 論交流。、說一說，算一算。

（1）提問：小猴沒有采完桃子，樹上還剩幾個桃子？（板書：樹上還剩 5 個）題目要

求我們解決什么問題？（板書：樹上原來有多少個桃？）

樹上原來有多少個桃，該怎么算？為什么這樣算？小組討論交流。

（2）

討論后明確：

樹上原來的桃的個數(shù)是總數(shù)，分成了兩部分，一部分是采下的 7 個，另一部分是還剩的 5 個。求原來有多少個桃，就是把兩部分合起來，要用加法計算。

（3）列式計算。（板書： 7+5=12 或

5+7=12）

問： 7 表示什么？ 5 表示什么？ 12 呢？、編一編，說一說。

像這樣的數(shù)學問題，你在生活中也一定遇到過，你能自己編一個這樣的問題嗎？、小結(jié)：今天我們學的解決求“原來有多少”的實際問題就是要反過去想，用加法計 算。

三、鞏固練習，聯(lián)系生活。、完成 P98 頁的“做一做”。

問：

你能看圖說出題目中的兩個已知條件嗎？你是怎么找到的？題目要我們解決什么問 題？你會列式計算嗎？ 2、P100 頁第 8 題。

學生自己看圖，把題目中的已知條件和問題說給同桌聽，再自己的列式計算。集體訂正，指名口答。、教師小結(jié)。、問：這幾道題有什么相同的地方？

板書設(shè)計

教學反思 ：

蓬溪縣大石鎮(zhèn)大力小學————小龐

整理和復習

復習目標、通過復習20 以內(nèi)進位加法表，引導學生發(fā)現(xiàn) 20 以內(nèi)進位加法表中的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。、通過 20 以內(nèi)進位加法和 10 以內(nèi)加減法的復習，提高學生計算能力。、培養(yǎng)學生仔細看題的良好學習習慣。

復習重點以內(nèi)進位加法。

復習難點

看加法表找規(guī)律。

教具準備

口算卡片、20 以內(nèi)進位加法表。

學具準備— 20 各數(shù)的卡片。

復習過程

一、整理和練習20 以內(nèi)進位加法。、教師指著豎行式題。

問：豎著看，在排列上有什么規(guī)律 ? 引導學生回答。

(1)從左到右，各行是按照 9 加幾、8 加幾??的順序排列的。

(2)每一豎行的第一個加數(shù)都一樣，第二行是 9，第二行都是 8 ??。

(3)每一豎行的第二個加數(shù)都是從小到大排列的，如加 2、加 3、加 4 ??。

(4)各行中式題的得數(shù)，下邊的一題比上邊一題大 1。、教師指著橫排式題。

問：橫著看，在排列上有什么規(guī)律 ? 啟發(fā)學生回答。

(1)每一橫排第一個加數(shù)是從大到小排列的，9 加幾、8 加??。

(2)每一橫排第二個加數(shù)是從小到大排的，加 2、3、4 ??。

(3)每一橫排式題的得數(shù)都相同，第一排都得 11，第二排都得 12 ??。、教師繼續(xù)提問；從加法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律 ? 啟發(fā)學生答出。

(1)5 加 6 和 6 加 5 的得數(shù)一樣，7 加 4 和 4 加 7 的得數(shù)一樣??加數(shù)的位置調(diào)換以 后，得數(shù)不變。

師說明：記住大數(shù)加小數(shù)的題，就可算小數(shù)加大數(shù)的題目。

(2)表中有四道題都是兩個加數(shù)一樣。6 十 6、7 十 7 ??。

如果學生發(fā)現(xiàn)其他規(guī)律，要給予表揚。、教師按照課本第 l01 頁加法表畫上粗線，說明：記熟左邊 20 道題，就可以計算 全部 20 以內(nèi)進位加法了。

(1)齊讀表中左邊的 20 道加法題。

(2)教師隨意指表中一道式題，讓學生舉出得數(shù)卡片。(3)教師指著小數(shù)加大數(shù)的題目，讓學生說說怎樣計算。

二、練習。、練習二十四第 1 題。

讓學生把和是 ll、12、13 ??的加法算式一組一組地說出來。

蓬溪縣大石鎮(zhèn)大力小學————小龐

2、練習二十四的第 4 題，限定 2 分半的時間學生獨立完成，集體訂正。、練習二十四第 3 題。

教師說明題意，學生完成。

板書設(shè)計

整理和復習以內(nèi)進位加法表

教學反思：

整理和復習練習課

復習目標、通過復習20 以內(nèi)進位加法表，引導學生發(fā)現(xiàn) 20 以內(nèi)進位加法表中的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。、通過 20 以內(nèi)進位加法和 10 以內(nèi)加減法的復習，提高學生計算能力。、培養(yǎng)學生仔細看題的良好學習習慣。

復習重點以內(nèi)進位加法。

復習難點 看加法表找規(guī)律。

教具準備

口算卡片、20 以內(nèi)進位加法表。

學具準備— 20 各數(shù)的卡片。

復習過程

出示 20 以內(nèi)的進位加法表，讓學生先自己做，在集體訂正。

板書設(shè)計 ：

教學反思 ：

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾。青玉案元夕東風夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處

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小學各年級課件教案習題匯總 小學數(shù)學一年級(上冊)知識點歸納

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第四篇：小學各年級課件教案習題匯總

小學各年級課件教案習題匯總

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 159、有 人 說 脂 肪 多 吃 會 發(fā) 胖 易 得 病，所 以 我 們 不 能 吃 含 有 脂 肪 的 食 物，如 肥 肉

（）

160、植物的花承擔著生產(chǎn)種子，繁殖新生命的任務(wù)。（）

161、所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。（）

162、為了使自己能均衡獲得各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。（）

163、蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。（）

164、小蘭最喜歡到農(nóng)村的外婆家去玩了，有一次，她在床底下發(fā)現(xiàn)一個小瓶，里面有黃 色的液體，她覺得可能是蜂蜜，她就打開瓶子用筷子蘸著嘗了一口，苦苦的。小蘭覺得自 己的這次探索很有意義。（）

165、使用酒精燈要用內(nèi)焰加熱。（）

166、微生物的生長與繁殖和植物、動物一樣，需要一定的空氣、水份和濕度?（）

167、風化現(xiàn)象是巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化?????（）

168、微生物的生長與繁殖和植物、動物一樣，需要一定的空氣、水份和濕度?（）

169、我們背書包時，感覺書包對肩有一種向下的壓力，這種壓力就是重力。（）

170、通常把物體的重力叫做物體的重量。（）

171、物體受到重力的方向有時豎直向下，有時豎直向上，有時斜向地面的。（）

172、鞋底的表面都有凹凸不平的花紋，這是為了減少摩擦力。（）

173、自行車的輪軸上裝上了滾動軸承，這是利用滾動摩擦來減少摩擦力。（）

174、在任何情況下，物體間的摩擦力都是無益的。（）175、滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（）

176、在門鎖上滴幾滴潤滑油，就可以減少摩擦力。（）

177、正在運動的物體，沒有受到外力的作用也會靜止下來。（）

178、重力是一種向下的壓力或拉力。（）

179、車輪與地面之間沒有摩擦力，車子就開不動了。（）

180、賽車設(shè)計成流線型的車身，使阻力減到最低。（）

181、賽車需要在很短的時間內(nèi)時速達到 300 千米以上。（）182、輪子的形狀不會影響小車的前進。（）

183、如果沒有鐘表，我們就沒有辦法估計一分鐘有多長。（）

184、我們小學生每分鐘心跳都是 80 次左右。（）

185、古時候的人們是用太陽來計時的，現(xiàn)在我們有了更先進的鐘表，太陽作為計時工具 已經(jīng)沒有用了。（）

186、子夜是指半夜十一點至一時這段時間。（）

187、在做蠟燭鐘時，為了安全，要將蠟燭固定在小木板上，而不能將蠟燭直接固定在桌 子上。（）

188、在做蠟燭鐘時，蠟燭粗的比細的好。（）

189、通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，時間和流水一樣，都是運動著的。流水的速度我們能夠控制，但是我們控制不了時間。（）

190、現(xiàn)在醫(yī)院里的輸液器是根據(jù)古代的水鐘的原理制成的。（）

191、擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確性。（）

192、所有的擺鐘都是每秒鐘擺一下。（）

193、為了保證實驗的準確性，每種情形都需要重復做幾次，看結(jié)果是否一致。（）

194、自從人們發(fā)明了日晷、水鐘等計時工具后，計時每天的誤差縮小到了 10 ～ 15 分鐘。（）

195、我們在考察生物時，不能破壞生物和它生活的環(huán)境。（）

196、蝴蝶只是飛來采了一下蜜，不能算生活在這個環(huán)境里的生物。（）

197、觀察一種動植物時，如果我們方法得當、認真仔細，只要觀察一次就夠了，沒有必 要多次觀察。（）

198、要了解動植物的習性，觀察是唯一的方法。（）

199、查閱資料也是我們了解生物習性的重要方法。（）

200、微生物能分解動植物的尸體和糞便。（）

201、薔薇花叢為蚜蟲、瓢蟲等動物提供了遮陽避雨的場所。（）202、蝴蝶為薔薇傳粉，因此蝴蝶對薔薇是有貢獻的，而薔薇對蝴蝶沒有什么貢獻。（）

203、鳙魚和鰱魚都是以浮游生物為食物的。（）

204、一個水質(zhì)受到污染的池塘，水面上一定會有很多浮游生物。（）

205、生物及其周圍環(huán)境在一定范圍內(nèi)相互依存組成的系統(tǒng)，叫做生態(tài)系統(tǒng)。（）

206、在池塘里生物間相互依存，各種生物之間的數(shù)量達到了相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象 稱為生態(tài)平衡。（）

210、同一標準時區(qū)內(nèi)，各地共同使用的時刻，就是該地區(qū)的標準時。（）

211、全世界的人使用的時間都是相同的。（）

212、兩條相對的經(jīng)線可以組成一個經(jīng)線圈，都可以把地球等分成兩個半球。（）

213、太陽每天東升西落的現(xiàn)象證明太陽是在圍繞地球不停的轉(zhuǎn)動。（）

214、我們乘車時，看見車廂外的樹木、建筑物在后退，我們就可以知道自己坐的這輛車 在向前行駛。（）

215、每天我們都要比新疆的小朋友先看到太陽升起。（）

216、地球儀上的每一條緯線都自成一個圓圈，赤道是最大的緯線圈。（）

217、全世界的人每天看到日落日出的時間差不多的。（）

218、地球向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜。（）

219、紐約在地球的一邊，北京在地球的另一邊。因此，北京和紐約肯定一個是白天，另 一個肯定是黑夜。（）

220、傅科擺使人們看到了地球的公轉(zhuǎn)。（）

221、哥白尼創(chuàng)立了太陽中心說，也叫“日心說”。（）

222、滾動摩擦力比滑動摩擦力大。（）

223、在任何情況下，摩擦力越小越好。（）

224、在平地上滾動的鉛球能自動停下來，這說明在沒有外力的作用下，物體也會改變運 動的狀態(tài)。（）

225、氣球里的空氣產(chǎn)生的反沖力，可以使小車動起來。（）

226、新鞋底的花紋，主要是為了增大與地面的摩擦力。（）

227、如果沒有鐘表，我們可以通過脈搏的跳動估計一分鐘有多長。（）

228、“一寸光陰一寸金”的光陰本義指陽光下的物體的陰影。（）

229、在研究各種記時器時，如果我們各方面考慮周到，測量準確，相同條件下只要研究 一次就夠了。（）

230、擺的幅度越大，擺的速度越慢。（）

231、早期的蒸汽火車是利用煤來產(chǎn)生動力前進的。（）

232、使小車從靜止狀態(tài)動起來時用的力比小車動起來后保持運動狀態(tài)時用的力要小一些。（）

233、擺錘的重量越大，每分鐘擺動次數(shù)越多。（）

234、為了觀察生物的習性，最好去抓幾只生物放在昆蟲盒里進行仔細的觀察。（）

235、所有的植物都能自己制造食物。（）

236、浮游生物對環(huán)境條件的變化十分敏感。當水質(zhì)變壞時，一些浮游生物就會大量減少。（）

237、人是地球的主人，可以隨意改變地球上的生態(tài)系統(tǒng)。（）

238、晝夜交替變化是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。（）

239、太陽光只能照亮半個地球，說明地球是個透明的球體。（）

240、地球儀是測量地球大小的儀器。（）

241、烏魯木齊比北京先迎來黎明。（）

242、在球鞋底上要印上花紋，是為了增大摩擦力。（）

243、石塊能自動從山上往山下滾，說明要使靜止的物體動起來，不一定要施加外力。（）

244、橡皮筋被拉長后，會產(chǎn)生彈力。（）

245、所有的擺每分鐘擺動的次數(shù)都是一樣的。（）246、擺長不用的鐘，顯示的時間也不一樣。（）

247、擺長相同的擺，每分鐘擺動的次數(shù)一定相同。（）

248、在遠古時期，人類以太陽的東升西落作為時間的尺度。（）

249、觀察動植物時，我們要多觀察幾次，并把每次觀察到的動心及時記錄在科學文件夾 中。（）

250、各長生物中，只有綠色植物能自己制造食物。（）

251、蚜蟲是害蟲，因此，生活在薔薇花叢的蚜蟲對薔薇花叢沒有一點好處。（）252、浮游生物是小魚、小蝦和貝類的食物。（）

253、太陽東升西落是地球自轉(zhuǎn)運動引起的一種現(xiàn)象。（）

254、由于地球不聽的公轉(zhuǎn)，就形成了地球上的晝夜交替。（）

255、地球儀是測量地球內(nèi)部地震的儀器。（）

256、地球自轉(zhuǎn)使地球上產(chǎn)生了四季的變化。（）

257、皮球落地后被彈起來是利用了空氣的反沖力。（）

258、旱冰鞋下安裝輪子是為了減少與地面的摩擦力，可以滑的更快。（）

259、賽車的輪胎很窄，是為了減少與地面的摩擦力，使賽車的車速更快。（）

260、賽車設(shè)計成流線型的車身，是為了美觀好看。（）

261、腐殖質(zhì)能分解動植物是試題和糞便。（）

262、瓢蟲為薔薇花叢除害蟲，薔薇花叢為瓢蟲提供了遮陽避雨的場所。它們相互聯(lián)系在 一起。

263、浮游生物是水生動物食物鏈的開始。（）

264、母雞能生蛋，所以母雞是生產(chǎn)者。（）

265、每天星星、月亮的東升西落是由于它們繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。（）

266、地球儀上的所有的緯線圈大小都相等。（）

267、傅科擺使人們看到了地球的自轉(zhuǎn)。（）

268、世界各地新年的鐘聲都是同時敲響的。（）

269、地球上的司機變化是由于地球公轉(zhuǎn)引起的。（）

270、每天我們都要比新疆的小朋友先進入夢鄉(xiāng)。（）271、晝夜交替變化是由于地球繞著太陽公轉(zhuǎn)形成的。（）

六下：

1、中心厚度越大的放大鏡，放大倍數(shù)越大。（）、水滴能放大物體的圖像。（）、球形透明體放大的倍數(shù)是最大的。（）、放大倍數(shù)越高的放大鏡，發(fā)現(xiàn)的信息越少。（）5、微生物對人類都是有害的。（）、有毒有害的垃圾應(yīng)深埋處理。（）、垃圾混倒還是垃圾，垃圾分類就是資源。（）、放大倍數(shù)越小的透鏡，視野越小。（）

10、在顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能依靠眼睛探索和認識世界。（）11、氣候變暖會導致海洋面上升，所以不必再節(jié)約用水。（）、對于回收利用會花錢多的垃圾，就不必回收了。

（）、果皮不屬于固體垃圾。（）、很多細菌聚集在一起就形成了菌落。（）

15、圓柱形和球形的透明器皿裝水也有放大功能。（）、放大鏡的放大倍數(shù)同它的焦距無關(guān)。（）、所有透明的固體都是晶體。（）

18、魚缸里的水變綠是因為其中有綠藻的緣故。（）、微生物對人類只有危害，沒有好處。（）

20、豆類植物根部的根瘤可以吸收并、固定大氣中的氮，提供給植物作為肥料。（）、一個細菌又稱一個菌落。（）

22、光線從空氣進入凸透鏡時會產(chǎn)生折射而彎曲。

（）、把垃圾倒到海洋里是最好的垃圾處理方法。

（）

24、在海邊建造填埋場可以不危害環(huán)境，可以讓垃圾的污水直接排到海洋里。

（）、在垃圾堆上種蔬菜，可以減少肥料，增加垃圾廢物（）、填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面建筑房屋。

（）

28、垃圾填埋場有可能會影響十幾年以后的土壤和地下水。

（）、過期的藥品可以隨便扔在垃圾里 , 和垃圾一起扔掉。（）、購買物品我們盡量選擇一些包裝豪華的物品。（）

31、日光燈管是有害有毒的垃圾。（）

32、飲料瓶可以回收 , 醫(yī)院里的一次性針筒也可以回收，再制作其它塑料制品。（）33、廢電池是沒有毒的垃圾 , 我們可以隨便扔在垃圾堆里。

（）34、人類第一個登上月球的前美國宇航員阿姆斯特朗。（）

35、月亮圓缺變化的周期是 15 天。

（）

36、月球上山脈最大特點都是環(huán)形山。

（）

37、日食一般發(fā)生在農(nóng)歷初一（）

38、日食有兩種，即日環(huán)食和日全食。

（）

39、在地球任何地方的大樹，枝葉茂盛的一方必定是南方。

（）40、太陽系里有 1000 億到 2000 億顆恒星。（）

41、美國是世界上公認的火箭發(fā)源地。（）

42、我國的“神州六號”載人飛船已經(jīng)發(fā)射成功，楊利偉就是乘神州六號到太空中的。

（）

43、美國的哥倫比亞號航天飛機在返回過程中不幸墜毀，造成機組人員全部遇難。（）

44、放大鏡的厚度與放大倍數(shù)沒有關(guān)系。（）

45、中間厚，邊緣也厚的放大鏡，它的放大倍數(shù)大。（）

46、放大鏡倍數(shù)越大，它的視野越大

（）

47、凸度越大的放大鏡，放大的倍數(shù)越大。

（）

48、每個放大鏡的倍數(shù)是一定的.（）

49、草蛉是蚜蟲的天敵。

（）

50、每個蚜蟲大小不一如黃豆，是黃色的。

（）

51、蚜蟲喜歡吃草蛉，所以蚜蟲是草蛉的天敵。（）

52、凸透鏡沒有放大物體圖像的功能。

（）

53、放大鏡不但能將物體放大，而且還能讓我們觀察到一些平時看不見的細節(jié)。

（）

54、象燒杯這樣圓柱體的器皿裝上水也具有了放大鏡的功能。

（）

55、透明的玻璃球也有放大物體的作用。

（）

56、冰也能制成放大鏡。

（）

59、放大鏡的鏡面越大 , 其放大倍數(shù)也越大。

（）

60、日食一年發(fā)生二到三次，最多發(fā)生 10 多次。（）

61、由于彗星公轉(zhuǎn)軌道又扁又長，因此地球上的人們很少看到它們。（）

62、宇宙中每時每刻都有許多的恒星誕生，同時也有許多的恒星消亡。（）

63、晶體的形狀是很有規(guī)則的，都可以用肉眼直接看到。

（）

64、一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。（）

65、把橘皮、饅頭等放在溫暖干燥的環(huán)境中就可以進行霉菌培養(yǎng)。

（）

66、利用酵母菌發(fā)面后，體積可以達到原來的 4-5 倍。（）

67、電池、醫(yī)用針管等有毒有害垃圾要做深埋處理，才不會有危害。（）

68、用不同的方法重新使用已用過的東西，可以減少垃圾數(shù)量。

（）

69、填埋場在填滿垃圾后，可以在上面建公園、種莊稼。

（）

70、垃圾其實是放錯了地方的財富。（）

第五篇：小學各年級課件教案習題匯總

小學各年級課件教案習題匯總

一年級二年級三年級四年級五年級有 “引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如 《珍惜時光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了 少年頭！”

二、寫人記敘文的結(jié)尾

1、總結(jié)式結(jié)尾

在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學心中的偶像啦！

2、贊揚式結(jié)尾

在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾： 王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地教育著我們，無私地奉獻著自己的一切，她是我心中最合格的“優(yōu)秀教師”！

3、抒情式結(jié)尾

在 結(jié)尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我 們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！

4、議論式結(jié)尾

用 議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。比如：《無私奉獻的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女 嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當 做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

5、篇末扣題式結(jié)尾

這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進結(jié)尾里。比如：《值得我學習的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。

以上，老師從記事、寫人這兩種類型體裁的開頭和結(jié)尾進行了指導，這些只是供同學們學習和借鑒。更多的還有待于在今后作文訓練過程中，你們自己進一步去嘗試和摸索。這里，老師只起了一個拋磚引玉的作用。

小學生作文結(jié)尾的一般方法

一 篇文章除了要有一個好的開頭，還要有一個精彩的結(jié)尾。好的結(jié)尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要 認真地琢磨結(jié)尾。一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。不同的文章有不同的結(jié)尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣 的結(jié)尾。

文章的結(jié)尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結(jié)；第二種，需要對全文作一個總結(jié)，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體味。

1、篇末點題法。這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是我們村的井?！边@個結(jié)尾只有短短的一句 話，既簡潔明快，又有點題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹。”這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的 情感作了一個總結(jié)。《小鎮(zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總 結(jié)。

2、點明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾:看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要領(lǐng)，學會做事就不難了。

3、水到渠成法。許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結(jié)束了，這種結(jié)尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇 文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍?！边@種結(jié)尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！

4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā) 出來，我們稱它為“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。

5、首尾呼應(yīng)法。有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴謹；上下連貫，邏輯性強；深化主題，畫龍點睛；印象深刻，彌久不忘等效果。如《我的童年》一文這樣開頭：我的童年五彩繽紛，發(fā)生了許多有趣的故事，但最有趣的還是那次半夜見鬼的事。結(jié)尾：現(xiàn)在我一想起這件事還會哈哈大笑。我見到了鬼，可那個鬼是我自己畫出開的。

首尾相照應(yīng)，且在變化中又強調(diào)了主題。

以上是比較常用的幾種結(jié)尾方法。此外，還有提出希望、表示祝愿、發(fā)出號召、表示決心、首尾呼應(yīng)等方法?？傊玫慕Y(jié)尾要能有力地表達文章中心，給讀者留下深 刻的印象。記得葉圣陶老爺爺曾說過這樣一段話：“使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味； 又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是好 的結(jié)尾?！蔽覀儗懽魑膶懙浇Y(jié)尾的時候，一定要朝這個方向努力。