第一篇：品德教案及習(xí)題匯總
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì) 五年級(jí)下冊(cè)第四單元第十二課《從小村莊看大變化》
一．學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，我們所面對(duì)的學(xué)生雖然生活在農(nóng)村里，處在改革開放的年代，我們的生活日新月異，可生活在“變化”中的學(xué)生對(duì)于是什么帶來的變化？從變化中可以感受、體悟什么？卻從未關(guān)注。特別是對(duì)于農(nóng)村土地政策很陌生，對(duì)于“包產(chǎn)到戶”、“農(nóng)村土地管理制度”、“土地承包制”以及對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性的激發(fā)的認(rèn)知幾乎為零；“變化”給人們精神面貌帶來的變化更是一片茫然，他們覺得太抽象，距離太遠(yuǎn)，似乎無話可說。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：本單元涉及我國(guó)改革開放的相關(guān)方針政策，有許多知識(shí)點(diǎn)如“包產(chǎn)到戶”、“改革開放”、“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”······學(xué)生很難理解。
二．教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生感受改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化，知道這個(gè)時(shí)期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。
三.教學(xué)難點(diǎn)是：理解改革開放是中國(guó)的基本國(guó)策。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：1．從學(xué)生生活入手，以點(diǎn)帶面，以小見大；2．設(shè)計(jì)的活動(dòng)貼近學(xué)生身活，便于操作 四．教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
通過改革開放以來發(fā)生的翻天覆地的變化，感受在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，全國(guó)人民自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗，使祖國(guó)日益富強(qiáng)的熱情。萌發(fā)為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。本課包括是個(gè)話題：《小崗村的珍貴‘契約’》、《從小漁村到大都市”》、《看，西部在開發(fā)》、《感受身邊的變化”》。
《從小村莊看大變化》這個(gè)“小村莊”即是指教科書選取的兩個(gè)典型―――小崗村和昔日的深圳，也泛指西部開發(fā)所影響的廣大地區(qū)戶祖國(guó)大地上許許多多的村莊、城市。從小崗村的變化可以了解我國(guó)農(nóng)村改革的成就；從深圳的變化可以看到我國(guó)城市開放政策帶來的巨大效益；了解西部開發(fā)，理解我國(guó)均衡發(fā)展戰(zhàn)略；從“感受身邊變化”，體會(huì)社會(huì)的發(fā)展帶來的富足、民主、尊重、奮進(jìn)、以及人與人之間的相互關(guān)愛······ 五．教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度：感受我國(guó)改革開放的巨大成就，人們精神風(fēng)貌的巨大變化。激發(fā)愛國(guó)情和自豪感。
2.知識(shí)與技能：知道改革開放使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和綜合國(guó)力增強(qiáng)。知道改革開放以來影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。
3過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為知識(shí)學(xué)習(xí)的主體，讓教學(xué)過程成為引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的過程。2.運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生就某些知識(shí)點(diǎn)提出問題并自主解決。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是：在明確所要解決的問題的基礎(chǔ)上形成解決問題的“知識(shí)清單”；確定搜集知識(shí)信息的渠道、途徑和方法；搜集所需要的知識(shí)和信息并進(jìn)行分析和處理；利用知識(shí)和信息解決提出的問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.通過查閱相關(guān)書籍、資料、詢問家長(zhǎng)或上網(wǎng)了解本單元所涉及到的有關(guān)知識(shí)，如：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、改革開放、分產(chǎn)到戶······ 4.學(xué)會(huì)分工合作完成調(diào)查、交流等相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
1．幻燈片：深圳及我國(guó)其他經(jīng)濟(jì)特區(qū)的幻燈片；
西部開發(fā)的標(biāo)志性工程；西部建設(shè)先進(jìn)人物；西部貧困圖；
各種票證；各種生活日用品新舊對(duì)比圖。2．歌曲：《春天的故事》、《越來越好》、《天堂》。3．地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：
1.收集深圳及我國(guó)其他經(jīng)濟(jì)特區(qū)的圖片和新聞報(bào)道； 2.收集我國(guó)西部大開發(fā)的相關(guān)報(bào)道； 3.和家人聊聊天，了解昔日的生活。4.了解西部特產(chǎn)，學(xué)唱西部歌曲。課時(shí)安排 一課時(shí)
話題為“小崗村的珍貴‘契約’”?！皬男O村到大都市”?！翱?，西部在開發(fā)”。感受身邊的變化”。教學(xué)過程
活動(dòng)一看“契約”
1．(教師演示ppt，ppt內(nèi)容為“契約”圖)大家知道這是什么嗎？ 2．小結(jié)：在當(dāng)時(shí)這可是非?！罢滟F”的，今天就讓我們看看這張珍貴的“契約”背后的故事。
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生了解契約的含義，并導(dǎo)入話題?！?活動(dòng)二讀“契約”
1．閱讀教科書第8 2頁，說說你怎么理解“珍貴”？ 2．分組交流后全班交流。
學(xué)生回答時(shí)，教師注意從這幾方面提煉：
A．在那個(gè)時(shí)代，普遍認(rèn)為只有公有制才能體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，如果實(shí)行土地承包就是違反社會(huì)主義制度。因此，訂立契約的時(shí)候，大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭"的風(fēng)險(xiǎn)。
B．“大鍋飯”帶來的“多干少干一個(gè)樣”，實(shí)際上是使廣大農(nóng)民失去了生產(chǎn)積極性，“大包干”則激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。
C．這份契約體現(xiàn)了農(nóng)民的自主性，這種自發(fā)的“改革”后來得到了黨中央的支持，并由此拉開了我國(guó)農(nóng)村改革的序幕。3．小崗村的巨變說明了什么? 4．小結(jié)：這場(chǎng)發(fā)端于安徽小崗村的農(nóng)民自發(fā)進(jìn)行的改革最終改變了我國(guó)農(nóng)村的面貌。
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生明白這張契約的珍貴意義?！?活動(dòng)三 從“契約”走去
1．閱讀教科書第8 3頁，將國(guó)家的農(nóng)業(yè)用地交給農(nóng)民耕種，你怎么理解這項(xiàng)制度激發(fā)廣大農(nóng)民的積極性? 2．全班交流，教師注意提煉：農(nóng)民的勞動(dòng)直接與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。3．分組交流：從收集的資料來看，我國(guó)現(xiàn)行的土地管理制度還存在哪些問題?這說明什么? 4．小結(jié)：任何一項(xiàng)改革都不會(huì)是一蹴而就的，因此我國(guó)的農(nóng)村改革仍在不斷探索。
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解農(nóng)村改革的重大作用?！?板書設(shè)計(jì)：
小崗村的珍貴“契約”
農(nóng)村改革 農(nóng)民的自主性 農(nóng)民的積極性
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.“剛才大家在歌曲中聽到一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈……?！边@位老人是誰？人們稱他為?畫了一個(gè)圈指的是？
2.20世紀(jì)70年代后期，我國(guó)開始實(shí)行對(duì)內(nèi)________對(duì)外________的政策，祖國(guó)面貌隨之發(fā)生了翻天覆地的變化。
3、_________不僅使小崗村發(fā)生了巨變，也使中國(guó)農(nóng)村面貌日新月異。4.安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首創(chuàng)的________做法，受到黨和政府的充分肯定和大力推廣。
5、我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，_________是農(nóng)民的命根子。
6、深圳市政府門前的“拓荒?！笔巧钲诘某鞘袠?biāo)志。正是有了“_________”的精神，才是昔日的小漁村發(fā)展成為今天的國(guó)際化大都市。
7、改革開放的總設(shè)計(jì)師是_________。
二、知識(shí)積累
改革開放是我國(guó)的基本國(guó)策，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，除了5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)外，我國(guó)還確定了15個(gè)對(duì)外開放城市。
5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳
珠海
汕頭
廈門
海南
（深珠汕廈海）15個(gè)對(duì)外開放城市：大連、秦皇島、天津、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海、威海 順口溜：大秦天連（冒）青煙
南北威三州寧上湛 三．課后學(xué)習(xí)：《春天的故事》《越來越好》《天堂》等歌曲
第二篇：苯酚教案及習(xí)題
苯酚教案及習(xí)題
【學(xué)習(xí)目標(biāo)要求】
1．掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。
2．了解苯酚的用途，把握酚羥基與醇羥基的區(qū)別。
【教材內(nèi)容透析】
一、酚的分子結(jié)構(gòu)
羥基與芳香烴側(cè)鏈上的碳原子相連，其化合物是醇，羥基與苯環(huán)上的碳原子直接相連，其化合物則是酚。
注意 判別含羥基的物質(zhì)是否屬于酚類時(shí)，關(guān)鍵要看羥基是否與苯環(huán)直接相連，如下列物質(zhì)由于羥基直接與苯環(huán)相連，均屬酚類：
又如下列物質(zhì)由于羥基沒有直接與苯環(huán)相連，則均不屬于酚類：
二、苯酚的分子結(jié)構(gòu)
苯分子里只有一個(gè)氫原子被羥基取代的生成物是最簡(jiǎn)單的酚——苯酚。苯酚的分子式是C6H6O結(jié)構(gòu)式為或C6H5OH。，簡(jiǎn)寫為：
注意 苯酚分子里至少有12個(gè)原子位于同一平面內(nèi)。
三、苯酚的物理性質(zhì)
純凈的苯酚是無色晶體，露置在空氣里會(huì)因小部分發(fā)生氧化而呈粉紅色，苯酚具有特殊的氣味，熔點(diǎn)為43C，在水中的溶解度不大，當(dāng)溫度高于65C時(shí)，則能與水以任意比互?? 溶，苯酚易溶于乙醇等有機(jī)溶劑。
注意 1．苯酚易被空氣氧化，故苯酚應(yīng)嚴(yán)格密封保存。
2．苯酚在水中微溶，易溶于乙醇，洗去人皮膚上的苯酚要用酒精，而不是用水。
四、苯酚的化學(xué)性質(zhì)
由于苯酚分子里羥基與苯環(huán)直接相連，二者彼此相互影響，使其具有一些特殊的化學(xué)性質(zhì)。
1．苯酚的酸性
實(shí)驗(yàn)6—3 向一個(gè)盛有少量苯酚晶體的試管中加入2mL蒸餾水，振蕩試管，有什么現(xiàn)象發(fā)生?再逐滴滴入5％的NaOH溶液并振蕩試管，觀察試管中溶液的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 苯酚晶體在蒸餾水中形成了渾濁的液體；滴入5％的NaOH溶液 后，渾濁的液體變?yōu)槌吻逋该鞯囊后w。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在水溶液中，苯酚易與氫氧化鈉反應(yīng)，苯酚具有酸性。說明
①由于苯環(huán)對(duì)羥基產(chǎn)生了影響，使羥基的活性增強(qiáng)，在水溶液中能電離出H
?
可見苯酚具有酸性，所以苯酚又名石炭酸，但酸性極弱，不能使石蕊試液變紅，其電離程度為：
②苯酚與NaOH反應(yīng)生成苯酚鈉和水，化學(xué)反應(yīng)方程式如下：
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酚羥基的氫與氫氧化鈉的氫氧根結(jié)合成了水。
③苯酚鈉是一種鹽，易溶于水，易電離，是強(qiáng)電解質(zhì)，苯酚鈉在水溶液中的電離方程式如下：
④乙醇能與Na反應(yīng)放出H2，說明乙醇中的羥基也具有一定的活性；但乙醇在水溶液中很難電離出氫離子，也不能與堿反應(yīng)生成鹽，由此可知，酚羥基上的H比醇羥基上的H活潑。實(shí)驗(yàn)6—4 向上述實(shí)驗(yàn)所得澄清溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察溶液的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 通入二氧化碳?xì)怏w后，澄清的溶液變渾濁，靜置后液體分為兩層，上層水狀，下層無色、油狀。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在溶液中，苯酚鈉與二氧化碳反應(yīng)生成苯酚。苯酚的酸性比碳酸的酸性還弱。說明
①C6H5OH的酸性比H2CO3的酸性弱，但比HCO3的酸性強(qiáng)。故生成物除C6H5OH外還有NaHCO3，而不是NaCO3。如：
?
②苯酚鈉在水溶液中水解，而使溶液顯堿性，在一定條件下水解達(dá)到化學(xué)平衡。
③酸性比H2CO3強(qiáng)的酸，均可與苯酚鈉在溶液中反應(yīng)，如：
④苯酚水溶液不能使石蕊、甲基橙等酸堿指示劑變色。2．苯酚的取代反應(yīng)
由于羥基對(duì)苯環(huán)的影響，使苯環(huán)上與羥基處在鄰位和對(duì)位上的氫原子活性增強(qiáng)，容易被取代。
實(shí)驗(yàn)6—5 向盛有少量苯酚稀溶液的試管里滴入過量濃溴水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 向苯酚溶液里加溴水，立即有白色沉淀產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在溶液里，苯酚易跟溴發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。說明
①苯酚與溴反應(yīng)生成的是三溴苯酚白色沉淀：
②C6H5OH與Br2的反應(yīng)靈敏，常用于苯酚的定性檢驗(yàn)和定量測(cè)定。
③苯酚與溴在溶液里的反應(yīng)是取代反應(yīng)，由此可說明苯酚能在苯環(huán)上發(fā)生取代反應(yīng)，且是苯環(huán)上羥基的鄰、對(duì)位氫原子被取代。
3．苯酚的顯色反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)6—6 向盛有苯酚溶液的試管中滴入幾滴三氯化鐵溶液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 苯酚溶液中滴入三氯化鐵溶液后，使溶液呈紫色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在溶液中，苯酚與三氯化鐵反應(yīng)，生成紫色易溶于水的物質(zhì)。
說明
①苯酚能跟FeCl3反應(yīng)，使溶液呈紫色，這一反應(yīng)可用來檢驗(yàn)苯酚的存在。②苯酚跟FeCl3在水溶液里起反應(yīng)，生成絡(luò)離子而呈紫色。
6C6H5OH?Fe3??Fe(C6H5O)6??3??6H?
③通常檢驗(yàn)苯酚的存在，理想的化學(xué)試劑是溴水(濃且過量)或FeCl3溶液，而不是酸堿指示劑。
注意
①苯酚與乙醇具有一些相似的性質(zhì)，這是由于均含有-OH的原因；苯酚與乙醇在性質(zhì)上存在很大差異，說明跟羥基相連的烴基種類不同，烴基對(duì)烴的衍生物的性質(zhì)也有重要影響。
②苯分子里引入羥基后，苯環(huán)被“激活”了，表明羥基使苯環(huán)的性質(zhì)發(fā)生了很大的變化。變化的主要表現(xiàn)是苯環(huán)上羥基的鄰、對(duì)位上的C—H鍵活潑了。
五、酚類 1．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
羥基與苯環(huán)上的碳原子直接相連。2．通式
C6H5OH的同系物的通式為CnH2n?6(n≥7，整數(shù))3．同分異構(gòu)的現(xiàn)象
酚的同分異構(gòu)現(xiàn)象較為廣泛，如：的同分異構(gòu)體有：
等等
4．化學(xué)性質(zhì)
酚類的化學(xué)性質(zhì)與苯酚的化學(xué)性質(zhì)相似：酸性反應(yīng)、取代反應(yīng)、顯色反應(yīng)等。5.物理性質(zhì)
多數(shù)酚在室溫下是固體，有些是液體，大多數(shù)酚有難聞的氣味，但有些有香味。酚類化合物都有殺菌作用，殺菌能力隨著羥基數(shù)目的增加而增大。
6.酚的用途
酚是一種重要的化工原料，廣泛用于制造合成纖維、醫(yī)藥、合成香料、染料、農(nóng)藥等?！揪C合思維點(diǎn)撥】
例1 下列物質(zhì)久置于空氣中，顏色發(fā)生變化的是()A.Na2SO3
B.苯酚
C.NaO2
D.CaO 解析 這四種物質(zhì)在空氣中都易變質(zhì)。
2Na2SO3?O2?2Na2SO4 CaO?H2O?Ca(OH)2
Ca(OH)2?CO2?CaCO3??H2O
2Na2O2(黃色)?2H2O?4NaOH(白色)?O2? 2NaO2?2CO2?2NaCO3?O2
(黃)（白）
苯酚在空氣中被氧化成粉紅色物質(zhì)。答案 B、C
【思維障礙點(diǎn)撥】
例2 A、B、C三種物質(zhì)的分子式都是C7H8O。若滴入FeCl3溶液，只有C呈現(xiàn)紫色；若投入金屬鈉，只有B無變化。
(1)寫出A、B、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。(2)C有多種同分異構(gòu)體，若其一溴代物最多有兩種，C的這種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：_________。
解析 C能遇FeCl3水溶液變紫色，說明屬于分類，應(yīng)為：
C與Na能反應(yīng)，A與Na也反應(yīng)，說明A中也有羥基且羥基不能與苯環(huán)直接相連，則為醇類：。B中無羥基，但與醇A、酚C又是同分異構(gòu)體，可以屬于醚類：
答案(A)． B.(2)靈活應(yīng)用點(diǎn)撥
例3 丁香油酚的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：該物質(zhì)不具有的化學(xué)性質(zhì)是()①可以燃燒 ②可以跟溴加成 ③可以被酸性KMnO4溶液氧化 ④可以與NaHCO3溶液反應(yīng) ⑤可以跟NaOH溶液反應(yīng) ⑥可以在堿性條件下水解
A．①③ B．③⑥ C．④⑤ D．④⑥
解析 丁香油酚是一種含多種官能團(tuán)的復(fù)雜有機(jī)物。分子中含有C、H元素，可以燃燒；含碳碳雙鍵，可以發(fā)生與溴的加成反應(yīng)，也可以被酸性KMnO4溶液氧化；苯環(huán)碳上連有羥基，屬酚類，顯極弱酸性，可與NaOH溶液反應(yīng)，但不能與NaHCO3溶液反應(yīng)；分子中不存在“-X為Cl、Br、I”等能發(fā)生水解的官能團(tuán)，故不能水解。
答案 D
【教材習(xí)題解惑】
一、1．無色的晶 較小 渾濁 澄清 渾濁。2．酒精
3．溴乙烷 苯酚； 乙烯、苯酚； 乙醇、苯酚；苯酚 二、1．C(點(diǎn)撥：C屬于酚類)2．D(點(diǎn)撥：苯酚有毒)3．B
三、Ⅰ C A D Ⅱ a d b
四、（點(diǎn)撥：C:H:O?76.6%6.4%17%::?6:6:1式量為1612116 ×5.9=94.4,C6H6O,根據(jù)其具有的化學(xué)性質(zhì)推得結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
。）
【同步達(dá)綱練習(xí)】
1．由羥基分別跟下列某基團(tuán)相互結(jié)合所構(gòu)成的化合物中，屬于酚類的是()A.CH3CH2— B.C6H5—
C.D.2．已知酸性強(qiáng)弱順序?yàn)?，下列化學(xué)方程式正確的是()
3．白藜蘆醇廣泛存在于食物(例如桑葚、花生，尤其是葡萄)中，它具有抗癌性，能夠跟1mol該化合物起反應(yīng)的Br2或H2的最大用量分別是()A．1 mol，1 mol B．3.5 mol，7 mol C．3.5 mol，6 mol D．6 mol，7mol 4．能跟NaCO3，溶液反應(yīng)，但不會(huì)放出氣體的是()A．苯酚 B．醋酸 C．鹽酸 D．硅酸
5．下列物質(zhì)中，能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是()
6．A和B兩種物質(zhì)的分子式都是C7H8O，它們都能跟金屬鈉反應(yīng)放出H2。A不與NaOH溶液反應(yīng)，而B能與NaOH溶液反應(yīng)；B能使適量溴水褪色，并產(chǎn)生白色沉淀，A不能；B的一溴化物(C7H7BrO)有兩種結(jié)構(gòu)。試推斷A和B的分子結(jié)構(gòu)，并說明它們屬于哪一類有機(jī)物。
參考答案
【同步達(dá)綱練習(xí)】
1．BD 2．BC
3．D
4．A
5．CD 6．A屬于芳香醇,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：B屬于酚苯，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：
。
第三篇：品德計(jì)劃及教案
品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃
西坡小學(xué) 崔益萍
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。
三、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
四、教學(xué)方法：
1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際靈活地使用教材
2、以活動(dòng)為教與學(xué)的主要形式
3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位
4、教學(xué)不是教室中心、書本中心
五、教法設(shè)想：
1、充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育
六、教學(xué)措施：
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
第一單元
我上學(xué)啦
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受，和同學(xué)交朋友。
2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛老師、熱愛國(guó)旗的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。
2、知道有困難時(shí)如何向同學(xué)、朋友求助。
3、了解國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
4、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第一課時(shí)
我的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置
知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長(zhǎng)室在哪。
二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、觀察課本插圖，回答問題。
通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。
四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。制作圖 ：《我們的學(xué)?！?。
要求 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
第二課時(shí)
我和同學(xué)交朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。
2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借 給老師，師說謝謝?。?/p>
師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢?。ㄉ杂砂l(fā)言）
小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題）
二、活動(dòng)
（一）說同學(xué)
1、說說你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。
2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論
大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？（點(diǎn)擊）如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來演一演好么？（學(xué)生演小品）
討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？
小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情）
師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？
明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。（2）不能亂搞人家的東西。（3）只有你幫助了
別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。
（二）說趣事
1、說說你和同學(xué)在一起的趣事
2、看課本插圖，你想說什么？
3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！
（三）演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！
2、說說你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。
（四）共栽“朋友樹”。
1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。
2、師板書，范畫。
學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。
（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進(jìn)步結(jié)友誼。
（六）齊唱《找朋友》 三、小結(jié)，課外延伸
1、通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。
2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！
第三課時(shí)
我愛老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。
2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。
教學(xué)重點(diǎn)：老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師，愛老師就應(yīng)該尊敬老師。、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)老師有禮貌是尊敬老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。
教學(xué)準(zhǔn)備：照片、兒歌、錄音機(jī) 教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
小朋友們，我們來做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。
你從哪里看出這是老師啊？
小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆?/p>
放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。
啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？
教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦啊！
（2）、小組討論：說說老師的辛苦。
二、真情故事。匯報(bào)課前調(diào)查情況
課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）
三、心語速遞。
每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對(duì)老師說些什么呢？
1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？
2、真情回放，說就心里話。
你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜歡的老師講出你的心里話。
學(xué)生發(fā)言。
四、真實(shí)再現(xiàn)。
1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。
2、學(xué)兒歌。
陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。
五、全課總結(jié)。
在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。
板書設(shè)計(jì)：
我愛老師 9月10日——教師節(jié)
第四課時(shí)
向國(guó)旗敬禮
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解國(guó)旗、國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
2、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教具：圖片、錄音機(jī)
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽
1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
2、說一說：你還在哪兒看過國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？
3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
二、了解祖國(guó)的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
街道兩旁的樹上掛滿了紅燈籠，一些商店、單位都掛上了紅旗，公交車上貼了國(guó)旗，甚至有些摩托車也插上了紅旗。（今年是祖**親60大壽）
2、了解國(guó)慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？
3、說明：人們以什么方式來慶祝國(guó)慶節(jié)？
三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶
1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？
3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國(guó)》
5、活動(dòng)拓展
告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。
歡度國(guó)慶 10月1日是國(guó)慶節(jié)
國(guó)旗 愛{國(guó)歌
國(guó)徽}
第二單元
金色的秋天
教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí)
秋游 教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：
（1）你打算做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。
4、分享
（1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
板書設(shè)計(jì)： 我愛秋天
秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索
第二課時(shí)
收獲的季節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)
1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌0
2、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
三、描繪秋天
1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺(tái)
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。
第三課時(shí)
中秋節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
二、分享——教室
1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
4、大家評(píng)議誰說得好。
5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽一邊評(píng)價(jià)。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)： 中秋節(jié) 了解——分享
第三單元
認(rèn)識(shí)自己
教學(xué)內(nèi)容：我自己；我在長(zhǎng)大；我的身體；學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。
教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。
2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。
3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí) 第一課
我自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到初步認(rèn)識(shí)自己；
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己并且積極參與的自豪感和精神，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂趣。
2、能力：培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別能力。
3、知識(shí)：尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：
充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：小紙條、各種樹葉 教師：五角星、紙盒 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入主題
作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。
1、教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。
同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我娒妫蠹冶容^陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，老師有哪些特點(diǎn)？
我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學(xué)，希望和大家能夠成為好朋友。我愛睡懶覺還有點(diǎn)挑食，這是壞毛病應(yīng)該改正。
2、請(qǐng)同學(xué)說一說老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。
3、我們今天就來學(xué)習(xí)這一課《認(rèn)識(shí)我自己》，板書課題。
二、說說我的優(yōu)點(diǎn)
1、同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說一說你有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2、進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。
三、談?wù)勎业捏w會(huì)
大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易！接下來，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。
（生：我覺得很自豪，很高興?。?/p>
是不是每個(gè)人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？（盡量讓每個(gè)人都有切身的體會(huì)）
四、課上練習(xí)
你最擅長(zhǎng)什么？把它寫下了（填在課本上）。
五、學(xué)習(xí)第5頁內(nèi)容 1.教師引入（略）2.知名朗讀（邊讀邊提示）3.討論：你有那些愛好？ 4.指名發(fā)言。
5.教師小結(jié)。（重點(diǎn)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處）本課小結(jié)
通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎？
正確的對(duì)待自己的長(zhǎng)處可以使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上！
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)自己
一、優(yōu)點(diǎn)： 永遠(yuǎn)保持
二、缺點(diǎn)：
快點(diǎn)改正
第四單元 做守紀(jì)律愛勞動(dòng)的學(xué)生
教學(xué)內(nèi)容：遵守學(xué)校紀(jì)律
教材分析：從小培養(yǎng)孩子們遵守紀(jì)律品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的作用，并且能自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解學(xué)校紀(jì)律的作用，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。
2、養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
3、知道學(xué)校紀(jì)律的基本要求。教學(xué)設(shè)計(jì)：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課
1、對(duì)新入學(xué)的同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育。
二、新授
1、我們無論在家里、在學(xué)?；蛟诠矆?chǎng)所都要遵守紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻谋ＷC，尤其在學(xué)校生活中，必須友愛有紀(jì)律的約束才能保證學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行“遵守課堂紀(jì)律”的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生參與教材提供的兩個(gè)活動(dòng)，對(duì)比不同的活動(dòng)效果，設(shè)置兩個(gè)環(huán)境，得出“學(xué)生朗讀兒歌時(shí)，遵守紀(jì)律的環(huán)境聽的清，混亂的環(huán)境聽不清”兩個(gè)結(jié)果。然后教師引導(dǎo)學(xué)生討論：我們?yōu)槭裁匆袷丶o(jì)律？舉正、反兩方面的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的意義和不遵守紀(jì)律的害處，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際展開討論。
2、教學(xué)與其他學(xué)科以及學(xué)校、家庭生活緊密聯(lián)系起來，把課堂教學(xué)引申到課外，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生起到一定的激勵(lì)作用。
3、根據(jù)教材中“放學(xué)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”，引導(dǎo)學(xué)生了解本學(xué)校還要遵守紀(jì)律。如：“不在教室喊叫”、“集會(huì)時(shí)不講話認(rèn)真聽”等紀(jì)律約束。
4、教學(xué)中采用表演、多媒體等形式處理教材，激發(fā)學(xué)生的積極性。
1、讓學(xué)生感知紀(jì)律教育的認(rèn)識(shí)。
2、討論活動(dòng)：通過對(duì)正、反兩方面的對(duì)比活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。
3、針對(duì)“我們?yōu)槭裁匆袷丶o(jì)律”讓學(xué)生進(jìn)行討論，并聯(lián)系學(xué)校的生活實(shí)際展開。
4、評(píng)一評(píng)進(jìn)行到的認(rèn)識(shí)的辨析，發(fā)散學(xué)生思維，最后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。
1、對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)下一步教學(xué)起鋪墊作用。
2、課堂教學(xué)中，討論是最常用的兒童學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)形式，有時(shí)是小組、有時(shí)是全班，通過討論進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
（這里體現(xiàn)了學(xué)生的活動(dòng)性）
3、教學(xué)中，教師要多舉學(xué)生身邊的實(shí)例，從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)生更易掌握。
（這里體現(xiàn)了學(xué)生的生活性）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上要與其他學(xué)科和課外生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
（這里體現(xiàn)了學(xué)生的開放性）
第四篇：第八章+無形資產(chǎn)教案及習(xí)題
無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn) 第一節(jié)無形資產(chǎn)概述
一、無形資產(chǎn)的概念和特征 1.無形資產(chǎn)的概念
無形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或者控制的沒有實(shí)物形態(tài)的可辨認(rèn)非貨幣性資產(chǎn)。2．無形資產(chǎn)的特征（1）不具有實(shí)物形態(tài)（2）具有可辨認(rèn)性
（3）屬于非貨幣性長(zhǎng)期資產(chǎn)
【例題104·判斷題】無形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或控制的沒有實(shí)物形態(tài)的非貨幣性資產(chǎn)，包括可辨認(rèn)非貨幣性無形資產(chǎn)和不可辨認(rèn)無形資產(chǎn)。（）【答案】× 【解析】無形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或控制的沒有實(shí)物形態(tài)的可辨認(rèn)非貨幣性資產(chǎn)。如商譽(yù)不屬于無形資產(chǎn)。3.無形資產(chǎn)的內(nèi)容
無形資產(chǎn)主要包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、特許權(quán)等。第二節(jié)無形資產(chǎn)的初始計(jì)量
無形資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)按照成本進(jìn)行初始計(jì)量。企業(yè)取得無形資產(chǎn)的主要方式有外購(gòu)、自行研究開發(fā)等。取得的方式不同，其會(huì)計(jì)處理也有所差別。外購(gòu)的無形資產(chǎn)
其成本包括購(gòu)買價(jià)款、相關(guān)稅費(fèi)以及直接歸屬于使該項(xiàng)資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定用途所發(fā)生的其他支出。企業(yè)購(gòu)入的無形資產(chǎn)，應(yīng)按實(shí)際支付的成本，借記“無形資產(chǎn)”科目，貸記“銀行存款”等科目。
【例題105·單選題】甲公司為增值稅一般納稅人，2009年1月5日以2700萬元購(gòu)入一項(xiàng)專利權(quán)，另支付相關(guān)稅費(fèi)120萬元。為推廣由該專利權(quán)生產(chǎn)的產(chǎn)品，甲公司發(fā)生廣告宣傳費(fèi)60萬元。該專利權(quán)預(yù)計(jì)使用5年，預(yù)計(jì)凈殘值為零，采用直線法攤銷。假設(shè)不考慮其他因素，2009年12月31日該專利權(quán)的賬面價(jià)值為（）萬元。（2010年）A.2160
B.2256
C.2304
D.2700 【答案】B 【解析】為推廣由該專利權(quán)生產(chǎn)的產(chǎn)品，甲公司發(fā)生廣告宣傳費(fèi)應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。2009年12月31日該專利權(quán)的賬面價(jià)值=(2700+120)-（2700+120）/5=2256（萬元）。2.自行研究開發(fā)的無形資產(chǎn)
企業(yè)內(nèi)部研究開發(fā)項(xiàng)目所發(fā)生的支出應(yīng)區(qū)分研究階段支出和開發(fā)階段支出。研究是指為獲取并理解新的科學(xué)或技術(shù)知識(shí)而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性有計(jì)劃的調(diào)查；開發(fā)是指在進(jìn)行商業(yè)性生產(chǎn)或使用前，將研究成果或其他知識(shí)應(yīng)用于某項(xiàng)計(jì)劃或設(shè)計(jì)，以生產(chǎn)出新的或具有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)的材料、裝置、產(chǎn)品等。企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置“研發(fā)支出”科目，核算企業(yè)進(jìn)行研究與開發(fā)無形資產(chǎn)過程中發(fā)生的各項(xiàng)支出，按照研究開發(fā)項(xiàng)目，分別以“費(fèi)用化支出”與“資本化支出”進(jìn)行明細(xì)核算。
企業(yè)自行開發(fā)無形資產(chǎn)發(fā)生的研發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出—費(fèi)用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出—資本化支出”科目，貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。
研究開發(fā)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)定用途形成無形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出—資本化支出”科目的余額，借記“無形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出—資本化支出”科目。
期(月)末，應(yīng)將“研發(fā)支出—費(fèi)用化支出”科目歸集的金額轉(zhuǎn)入“管理費(fèi)用”科目，借記“管理費(fèi)用”科目，貸記“研發(fā)支出—費(fèi)用化支出”科目。內(nèi)部研究開發(fā)費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理圖示如下：
【教材例1-104】甲公司自行研究、開發(fā)一項(xiàng)技術(shù)，截止2008年12月31日，發(fā)生研發(fā)支出合計(jì)2000000元，經(jīng)測(cè)試該項(xiàng)研發(fā)活動(dòng)完成了研究階段，從2009年1月1日開始進(jìn)入開發(fā)階段。2009年發(fā)生開發(fā)支出300000元，假定符合《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第6號(hào)—無形資產(chǎn)》規(guī)定的開發(fā)支出資本化條件。2009年6月30日，該項(xiàng)研發(fā)活動(dòng)結(jié)束，最終開發(fā)出一項(xiàng)非專利技術(shù)。甲公司應(yīng)編制如下會(huì)計(jì)分錄：（1）2008年發(fā)生的研發(fā)支出： 借：研發(fā)支出—費(fèi)用化支出
2000000 貸：銀行存款等
2000000
（2）2008年12月31日，發(fā)生的研發(fā)支出全部屬于研究階段的支出： 借：管理費(fèi)用
2000000 貸：研發(fā)支出—費(fèi)用化支出
2000000（3）2009年，發(fā)生開發(fā)支出并滿足資本化確認(rèn)條件： 借：研發(fā)支出—資本化支出
300000 貸：銀行存款等
300000（4）2009年6月30日，該技術(shù)研發(fā)完成并形成無形資產(chǎn)： 借：無形資產(chǎn)
300000 貸：研發(fā)支出—資本化支出
300000 【例題106·判斷題】企業(yè)無法可靠區(qū)分研究階段和開發(fā)階段支出的，應(yīng)將其所發(fā)生的研發(fā)支出全部資本化計(jì)入無形資產(chǎn)成本。（）（2010年）
【答案】×【解析】研發(fā)支出如果無法區(qū)分研究階段和開發(fā)階段，那么發(fā)生的支出應(yīng)該全部費(fèi)用化處理，不應(yīng)計(jì)入無形資產(chǎn)成本。
【例題107·單選題】2007年8月1日，某企業(yè)開始研究開發(fā)一項(xiàng)新技術(shù)，當(dāng)月共發(fā)生研發(fā)支出800萬元，其中，費(fèi)用化的金額650萬元，符合資本化條件的金額150萬元。8月末，研發(fā)活動(dòng)尚未完成。該企業(yè)2007年8月應(yīng)計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)總額的研發(fā)支出為（）萬元。(2008年)A.0 B.150
C.650 D.800 【答案】C 【解析】只有費(fèi)用化部分在當(dāng)期計(jì)入管理費(fèi)用科目中，才會(huì)影響當(dāng)期利潤(rùn)總額。因研發(fā)活動(dòng)尚未完成，所以符合資本化條件的金額150萬元不影響利潤(rùn)總額。
【例題108·判斷題】研究開發(fā)支出中的開發(fā)支出應(yīng)資本化，計(jì)入無形資產(chǎn)成本。（）【答案】×
【解析】研究開發(fā)支出中的開發(fā)支出，符合資本化條件的應(yīng)資本化，計(jì)入無形資產(chǎn)成本。第三節(jié)無形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量
1.進(jìn)行攤銷處理的無形資產(chǎn)的范圍
企業(yè)應(yīng)當(dāng)于取得無形資產(chǎn)時(shí)分析判斷其使用壽命。使用壽命有限的無形資產(chǎn)應(yīng)進(jìn)行攤銷。使用壽命不確定的無形資產(chǎn)不應(yīng)攤銷。
2.無形資產(chǎn)的應(yīng)攤銷金額、攤銷期和攤銷方法
使用壽命有限的無形資產(chǎn)，其殘值應(yīng)當(dāng)視為零，但下列情況除外：①有第三方承諾在無形資產(chǎn)使用壽命結(jié)束時(shí)購(gòu)買該無形資產(chǎn)；②可以根據(jù)活躍市場(chǎng)得到預(yù)計(jì)殘值信息，并且該市場(chǎng)在無形資產(chǎn)使用壽命結(jié)束時(shí)很可能存在。無形資產(chǎn)的應(yīng)攤銷金額是指無形資產(chǎn)的成本扣除預(yù)計(jì)殘值后的金額。已計(jì)提減值準(zhǔn)備的無形資產(chǎn)，還應(yīng)扣除已計(jì)提的無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備累計(jì)金額。
對(duì)于使用壽命有限的無形資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)自可供使用(即其達(dá)到預(yù)定用途)當(dāng)月起開始攤銷，處置當(dāng)月不再攤銷。
無形資產(chǎn)攤銷方法包括直線法、生產(chǎn)總量法等。企業(yè)選擇的無形資產(chǎn)的攤銷方法，應(yīng)當(dāng)反映與該項(xiàng)無形資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式。無法可靠確定預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式的，應(yīng)當(dāng)采用直線法攤銷。
【例題109·判斷題】企業(yè)取得的使用壽命有限的無形資產(chǎn)均應(yīng)按直線法攤銷。（）【答案】× 【解析】企業(yè)選擇的無形資產(chǎn)攤銷方法，應(yīng)當(dāng)反映與該項(xiàng)無形資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式。無法可靠確定預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式的，應(yīng)當(dāng)采用直線法攤銷。
【例題110·單選題】關(guān)于無形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量，下列說法中正確的是（）。A.使用壽命不確定的無形資產(chǎn)應(yīng)該按系統(tǒng)合理的方法攤銷 B.使用壽命不確定的無形資產(chǎn)，其攤銷金額應(yīng)按10年攤銷
C.企業(yè)無形資產(chǎn)攤銷方法，應(yīng)當(dāng)反映與該項(xiàng)無形資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式 D.無形資產(chǎn)的攤銷方法只有直線法 【答案】C 【解析】使用壽命不確定的無形資產(chǎn)不應(yīng)攤銷。企業(yè)選擇的無形資產(chǎn)攤銷方法，應(yīng)當(dāng)反映與該項(xiàng)無形資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式。無法可靠確定預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式的，應(yīng)當(dāng)采用直線法攤銷。
【例題111·單選題】甲公司2009年年初開始進(jìn)行新產(chǎn)品研究開發(fā)，2009投入研究費(fèi)用300萬元，2010投入開發(fā)費(fèi)用600萬元（假定均符合資本化條件），至2011年年初獲得成功，并向國(guó)家專利局提出專利權(quán)申請(qǐng)且獲得專利權(quán)，實(shí)際發(fā)生包括注冊(cè)登記費(fèi)等90萬元。該項(xiàng)專利權(quán)法律保護(hù)年限為10年，預(yù)計(jì)使用年限12年。則甲公司對(duì)該項(xiàng)專利權(quán)2011應(yīng)攤銷的金額為（）萬元。A.55 B.69 C.80 D.96 【答案】B 【解析】該項(xiàng)專利權(quán)的入賬價(jià)值=600+90=690(萬元)，應(yīng)按照10年期限攤銷，2011應(yīng)攤銷的金額＝690÷10＝69（萬元）。3.無形資產(chǎn)攤銷的會(huì)計(jì)處理
企業(yè)應(yīng)當(dāng)按月對(duì)無形資產(chǎn)進(jìn)行攤銷。無形資產(chǎn)的攤銷額一般應(yīng)當(dāng)計(jì)入當(dāng)期損益，并記入“累計(jì)攤銷”科目。企業(yè)自用的無形資產(chǎn)，其攤銷金額計(jì)入管理費(fèi)用，借記“管理費(fèi)用”科目，貸記“累計(jì)攤銷”科目；出租的無形資產(chǎn)，其攤銷金額計(jì)入其他業(yè)務(wù)成本，借記“其他業(yè)務(wù)成本”科目，貸記“累計(jì)攤銷”科目。某項(xiàng)無形資產(chǎn)包含的經(jīng)濟(jì)利益通過所生產(chǎn)的產(chǎn)品或其他資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)的，其攤銷金額應(yīng)當(dāng)計(jì)入相關(guān)資產(chǎn)成本，借記“制造費(fèi)用”等科目，貸記“累計(jì)攤銷”科目。
無形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量圖示如下：
【教材例1-105】甲公司購(gòu)買了一項(xiàng)特許權(quán)，成本為4800000元，合同規(guī)定受益年限為10年，甲公司每月應(yīng)攤銷40000元。每月攤銷時(shí)，甲公司應(yīng)編制如下會(huì)計(jì)分錄： 借：管理費(fèi)用
40000 貸：累計(jì)攤銷
40000 【教材例1-106】2008年1月1日，甲公司將其自行開發(fā)完成的非專利技術(shù)出租給丁公司，該非專利技術(shù)成本為3600000元，雙方約定的租賃期限為10年，甲公司每月應(yīng)攤銷30000元，每月攤銷時(shí)，甲公司應(yīng)作如下會(huì)計(jì)處理 借：其他業(yè)務(wù)成本
30000 貸：累計(jì)攤銷
30000 【例題112·判斷題】專門用于生產(chǎn)某產(chǎn)品的無形資產(chǎn)，其所包含的經(jīng)濟(jì)利益通過所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的，該無形資產(chǎn)的攤銷額應(yīng)計(jì)入產(chǎn)品成本。（）（2009年）【答案】√
【例題113·多選題】企業(yè)對(duì)使用壽命有限的無形資產(chǎn)進(jìn)行攤銷時(shí)，其攤銷額應(yīng)根據(jù)不同情況分別計(jì)入（）。（2007年）
A.管理費(fèi)用
B.制造費(fèi)用 C.財(cái)務(wù)費(fèi)用
D.其他業(yè)務(wù)成本 【答案】ABD
【解析】如果無形資產(chǎn)專門用于產(chǎn)品的生產(chǎn),那么無形資產(chǎn)的攤銷應(yīng)計(jì)入制造費(fèi)用。4．無形資產(chǎn)減值
（1）無形資產(chǎn)減值金額的確定
無形資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表日存在可能發(fā)生減值的跡象時(shí)，其可收回金額低于賬面價(jià)值的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將該無形資產(chǎn)的賬面價(jià)值減記至可收回金額，減記的金額確認(rèn)為減值損失，計(jì)入當(dāng)期損益，同時(shí)計(jì)提相應(yīng)的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。（2）無形資產(chǎn)減值的會(huì)計(jì)處理
企業(yè)計(jì)提無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)設(shè)置“無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目核算。企業(yè)按應(yīng)減記的金額，借記“資產(chǎn)減值損失—計(jì)提的無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目，貸記“無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目。
無形資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)，在以后會(huì)計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回。
【教材例1-108】2008年12月31日，市場(chǎng)上某項(xiàng)新技術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品銷售勢(shì)頭較好，已對(duì)甲公司產(chǎn)品的銷售產(chǎn)生重大不利影響。甲公司外購(gòu)的類似專利技術(shù)的賬面價(jià)值為800000元，剩余攤銷年限為4年，經(jīng)減值測(cè)試，該專利技術(shù)的可收回金額為750000元。由于甲公司該專利技術(shù)在資產(chǎn)負(fù)債表日的賬面價(jià)值為800000元，可收回金額為750000元，可收回金額低于其賬面價(jià)值。應(yīng)按其差額50000元計(jì)提減值準(zhǔn)備。甲公司應(yīng)做如下會(huì)計(jì)處理： 借：資產(chǎn)減值損失—計(jì)提的無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
50000 貸：無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
50000 【例題115·多選題】下列關(guān)于無形資產(chǎn)會(huì)計(jì)處理的表述中，正確的有（）。（2009年）A.無形資產(chǎn)均應(yīng)確定預(yù)計(jì)使用年限并分期攤銷
B.有償取得的自用土地使用權(quán)應(yīng)確認(rèn)為無形資產(chǎn)
C.內(nèi)部研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)階段支出應(yīng)全部確認(rèn)為無形資產(chǎn)
D.無形資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)在以后會(huì)計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回 【答案】BD 【解析】對(duì)于使用壽命不確定的無形資產(chǎn)不應(yīng)該攤銷，所以選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；內(nèi)部研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)階段的支出符合資本化條件的才確認(rèn)為無形資產(chǎn)，不符合資本化條件的研發(fā)支出應(yīng)該費(fèi)用化記入當(dāng)期損益，所以選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。
【例題116·多選題】下列資產(chǎn)減值準(zhǔn)備中，在符合相關(guān)條件時(shí)可以轉(zhuǎn)回的有（）。(2008年)A.壞賬準(zhǔn)備
B.存貨跌價(jià)準(zhǔn)備
C.無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
D.固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 【答案】AB 【解析】固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備和無形資產(chǎn)的減值準(zhǔn)備以一經(jīng)計(jì)提，在以后會(huì)計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回。第四節(jié)無形資產(chǎn)的處置 企業(yè)處置無形資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)將取得的價(jià)款扣除該無形資產(chǎn)賬面價(jià)值以及出售相關(guān)稅費(fèi)后的差額計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入或營(yíng)業(yè)外支出。
無形資產(chǎn)的賬面價(jià)值是無形資產(chǎn)賬面余額扣減累計(jì)攤銷和累計(jì)減值準(zhǔn)備后的金額。
企業(yè)處置無形資產(chǎn)時(shí)，應(yīng)按實(shí)際收到的金額等，借記“銀行存款”等科目，按已計(jì)提的累計(jì)攤銷，借記“累計(jì)攤銷”科目，按已計(jì)提的減值準(zhǔn)備，借記“無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目，按應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)及其他費(fèi)用，貸記“銀行存款”、“應(yīng)交稅費(fèi)”等科目，按無形資產(chǎn)賬面余額，貸記“無形資產(chǎn)”科目，按其差額，貸記“營(yíng)業(yè)外收入—非流動(dòng)資產(chǎn)處置利得”科目或借記“營(yíng)業(yè)外支出—非流動(dòng)資產(chǎn)處置損失”科目。
【教材例1-107】甲公司將其購(gòu)買的一項(xiàng)專利權(quán)轉(zhuǎn)讓給乙公司，該專利權(quán)的成本為600000元，已攤銷220000元，應(yīng)交稅費(fèi)25000元，實(shí)際取得的轉(zhuǎn)讓價(jià)款為500000元，款項(xiàng)已存入銀行。甲公司應(yīng)編制如下會(huì)計(jì)分錄：
借：銀行存款
500000 累計(jì)攤銷
220000 貸：無形資產(chǎn)
600000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅
25000 營(yíng)業(yè)外收入—非流動(dòng)資產(chǎn)處置利得
95000 【例題114·單選題】某企業(yè)轉(zhuǎn)讓一項(xiàng)專利權(quán)，與此有關(guān)的資料如下：該專利權(quán)的賬面余額50萬元，已攤銷20萬元，計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備5萬元，取得轉(zhuǎn)讓價(jià)款28萬元，應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅1.4萬元。假設(shè)不考慮其他因素，該企業(yè)應(yīng)確認(rèn)的轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)凈收益為（）萬元。(2008年)A.-2
B.1.6
C.3
D.8 【答案】B 【解析】該企業(yè)應(yīng)確認(rèn)的轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)凈收益=28-1.4-（50-20-5）＝1.6（萬元）。其他資產(chǎn)
其他資產(chǎn)是指除貨幣資金、交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)、存貨、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等以外的資產(chǎn)，如長(zhǎng)期待攤費(fèi)用等。
長(zhǎng)期待攤費(fèi)用是指企業(yè)已經(jīng)發(fā)生但應(yīng)由本期和以后各期負(fù)擔(dān)的分?jǐn)偲谙拊?年以上的各項(xiàng)費(fèi)用，如以經(jīng)營(yíng)租賃方式租入的固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出等。企業(yè)應(yīng)通過“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”科目，核算長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的發(fā)生、攤銷和結(jié)存等情況。攤銷長(zhǎng)期待攤費(fèi)用時(shí)，應(yīng)當(dāng)記入“管理費(fèi)用”、“銷售費(fèi)用”等科目。
【教材例1-109】2008年4月1日，甲公司對(duì)其以經(jīng)營(yíng)租賃方式新租入的辦公樓進(jìn)行裝修發(fā)生以下有關(guān)支出：領(lǐng)用生產(chǎn)用材料500000元，購(gòu)進(jìn)該批原材料時(shí)支付的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額為85000元；輔助生產(chǎn)車間為該裝修工程提供的勞務(wù)支出為180000元；有關(guān)人員工資等職工薪酬435000元。2008年11月30日，該辦公樓裝修完工，達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)并交付使用，按租賃期10年開始進(jìn)行攤銷。假定不考慮其他因素，甲公司應(yīng)該編制如下會(huì)計(jì)分錄：（1）裝修領(lǐng)用原材料時(shí)：
借：長(zhǎng)期待攤費(fèi)用
585000 貸：原材料
500000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出）
85000（2）輔助車間為裝修工程提供勞務(wù)時(shí)：
借：長(zhǎng)期待攤費(fèi)用
180000 貸：生產(chǎn)成本—輔助生產(chǎn)成本
180000（3）確認(rèn)工程人員職工薪酬時(shí)：
借：長(zhǎng)期待攤費(fèi)用
435000 貸：應(yīng)付職工薪酬
435000（4）12月攤銷裝修支出時(shí)：
借：管理費(fèi)用
10000 貸：長(zhǎng)期待攤費(fèi)用
10000 【例題117·判斷題】企業(yè)以經(jīng)營(yíng)租賃方式租入的固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出，應(yīng)直接計(jì)入當(dāng)期損益。（）（2010年）【答案】× 【解析】經(jīng)營(yíng)租入的固定資產(chǎn)的改良支出應(yīng)該計(jì)入長(zhǎng)期待攤費(fèi)用，以后分期攤銷計(jì)入相應(yīng)的成本和費(fèi)用。
【例題118·判斷題】以經(jīng)營(yíng)租賃方式租入的固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出等企業(yè)應(yīng)通過長(zhǎng)期待攤費(fèi)用科目核算。（）【答案】√
【例題119·計(jì)算題】甲上市公司自行研究開發(fā)一項(xiàng)專利技術(shù)，與該項(xiàng)專利技術(shù)有關(guān)的資料如下：
（1）20×7年1月，該項(xiàng)研發(fā)活動(dòng)進(jìn)入開發(fā)階段，以銀行存款支付開發(fā)費(fèi)用280萬元，其中滿足資本化條件的為150萬元。20×7年7月1日，開發(fā)活動(dòng)結(jié)束，并按法律程序申請(qǐng)取得專利權(quán)，供企業(yè)行政管理部門使用。
（2）該項(xiàng)專利權(quán)法律規(guī)定有效期為5年，采用直線法攤銷。
（3）20×7年12月1日，將該項(xiàng)專利權(quán)轉(zhuǎn)讓，實(shí)際取得價(jià)款160萬元，應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅 8萬元，款項(xiàng)已存入銀行。要求：
（1）編制甲上市公司發(fā)生開發(fā)支出的會(huì)計(jì)分錄。
（2）編制甲上市公司轉(zhuǎn)銷費(fèi)用化開發(fā)支出的會(huì)計(jì)分錄。（3）編制甲上市公司形成專利權(quán)的會(huì)計(jì)分錄。
（4）計(jì)算甲上市公司20×7年7月專利權(quán)攤銷金額并編制會(huì)計(jì)分錄。（5）編制甲上市公司轉(zhuǎn)讓專利權(quán)的會(huì)計(jì)分錄。
(會(huì)計(jì)分錄涉及的科目要求寫出明細(xì)科目，答案中的金額單位用萬元表示)。（2007年）【答案】（1）
借：研發(fā)支出—資本化支出
—費(fèi)用化支出
貸：銀行存款
280（2）
借：管理費(fèi)用
貸：研發(fā)支出—費(fèi)用化支出
130（3）
借：無形資產(chǎn)
貸：研發(fā)支出—資本化支出
150
（4)20×7年7月專利權(quán)攤銷金額＝150÷5÷12＝2.5(萬元)借：管理費(fèi)用
2.5 貸：累計(jì)攤銷
2.5
（5）
借：銀行存款
160 累計(jì)攤銷
12.5 貸：無形資產(chǎn)
應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅
營(yíng)業(yè)外收入
14.5 【例題120·計(jì)算題】甲股份有限公司2007年至2013年無形資產(chǎn)業(yè)務(wù)有關(guān)的資料如下：（1）2007年12月1日，以銀行存款300萬元購(gòu)入一項(xiàng)無形資產(chǎn)（不考慮相關(guān)稅費(fèi)），該無形資產(chǎn)的預(yù)計(jì)使用年限為10年。
（2）2011年12月31日，預(yù)計(jì)該無形資產(chǎn)的可收回金額為142萬元。該無形資產(chǎn)發(fā)生減值后，原預(yù)計(jì)使用年限不變。
（3）2012年12月31日，預(yù)計(jì)該無形資產(chǎn)的可收回金額為129.8萬元，調(diào)整該無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備后，原預(yù)計(jì)使用年限不變。
（4）2013年4月1日。將該無形資產(chǎn)對(duì)外出售，取得價(jià)款130萬元并收存銀行（不考慮相關(guān)稅費(fèi)）。要求：
（1）編制購(gòu)入該無形資產(chǎn)的會(huì)計(jì)分錄。
（2）計(jì)算2011年12月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值。
（3）編制2011年12月31日該無形資產(chǎn)計(jì)提減值準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)分錄。（4）計(jì)算2012年12月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值。
（5）編制2012年12月31日調(diào)整該無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)分錄。（6）計(jì)算2013年3月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值。（7）計(jì)算該無形資產(chǎn)出售形成的凈損益。（8）編制該無形資產(chǎn)出售的會(huì)計(jì)分錄。（答案中的金額單位用萬元表示）【答案】（1）
借：無形資產(chǎn)
300 貸：銀行存款
300（2）
賬面凈值=300-300/10×1/12-300/10×4=177.5（萬元）（3）
借：資產(chǎn)減值損失
35.5（177.5-142）貸：無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
35.5（4）
該無形資產(chǎn)的攤銷額=142/(12×5+11)×12=24（萬元）
2012年12月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值=177.5-24=153.5（萬元）（5）
2012年12月31日無形資產(chǎn)的賬面價(jià)值=142-24=118（萬元），無形資產(chǎn)的預(yù)計(jì)可收回金額為129.8萬元，按現(xiàn)行準(zhǔn)則規(guī)定，無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備不能轉(zhuǎn)回。（6）
2013年1月至3月,該無形資產(chǎn)的攤銷額=118/(12×4+11)×3=6（萬元）2013年3月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值=153.5-6=147.5（萬元）（7）
該無形資產(chǎn)出售凈損益=130-(118-6)=18（萬元）（8）
至無形資產(chǎn)出售時(shí)累計(jì)攤銷金額=300/10×1/12+300/10×4+24+6=152.5（萬元）借：銀行存款
無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
35.5 累計(jì)攤銷
152.5 貸：無形資產(chǎn)
300 營(yíng)業(yè)外收入
無形資產(chǎn)習(xí)題
【104·判斷題】無形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或控制的沒有實(shí)物形態(tài)的非貨幣性資產(chǎn)，包括可辨認(rèn)非貨幣性無形資產(chǎn)和不可辨認(rèn)無形資產(chǎn)。（）
【105·單選題】甲公司為增值稅一般納稅人，2009年1月5日以2700萬元購(gòu)入一項(xiàng)專利權(quán)，另支付相關(guān)稅費(fèi)120萬元。為推廣由該專利權(quán)生產(chǎn)的產(chǎn)品，甲公司發(fā)生廣告宣傳費(fèi)60萬元。該專利權(quán)預(yù)計(jì)使用5年，預(yù)計(jì)凈殘值為零，采用直線法攤銷。假設(shè)不考慮其他因素，2009年12月31日該專利權(quán)的賬面價(jià)值為（）萬元。A.2160
B.2256
C.2304
D.2700 【106·判斷題】企業(yè)無法可靠區(qū)分研究階段和開發(fā)階段支出的，應(yīng)將其所發(fā)生的研發(fā)支出全部資本化計(jì)入無形資產(chǎn)成本。（）
【107·單選題】2007年8月1日，某企業(yè)開始研究開發(fā)一項(xiàng)新技術(shù)，當(dāng)月共發(fā)生研發(fā)支出800萬元，其中，費(fèi)用化的金額650萬元，符合資本化條件的金額150萬元。8月末，研發(fā)活動(dòng)尚未完成。該企業(yè)2007年8月應(yīng)計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)總額的研發(fā)支出為（）萬元。A.0 B.150
C.650 D.800 【108·判斷題】研究開發(fā)支出中的開發(fā)支出應(yīng)資本化，計(jì)入無形資產(chǎn)成本。（）【109·判斷題】企業(yè)取得的使用壽命有限的無形資產(chǎn)均應(yīng)按直線法攤銷。（）【110·單選題】關(guān)于無形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量，下列說法中正確的是（）。A.使用壽命不確定的無形資產(chǎn)應(yīng)該按系統(tǒng)合理的方法攤銷 B.使用壽命不確定的無形資產(chǎn)，其攤銷金額應(yīng)按10年攤銷
C.企業(yè)無形資產(chǎn)攤銷方法，應(yīng)當(dāng)反映與該項(xiàng)無形資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的預(yù)期實(shí)現(xiàn)方式 D.無形資產(chǎn)的攤銷方法只有直線法
【111·單選題】甲公司2009年年初開始進(jìn)行新產(chǎn)品研究開發(fā)，2009投入研究費(fèi)用300萬元，2010投入開發(fā)費(fèi)用600萬元（假定均符合資本化條件），至2011年年初獲得成功，并向國(guó)家專利局提出專利權(quán)申請(qǐng)且獲得專利權(quán)，實(shí)際發(fā)生包括注冊(cè)登記費(fèi)等90萬元。該項(xiàng)專利權(quán)法律保護(hù)年限為10年，預(yù)計(jì)使用年限12年。則甲公司對(duì)該項(xiàng)專利權(quán)2011應(yīng)攤銷的金額為（）萬元。
A.55 B.69 C.80 D.96 【112·判斷題】專門用于生產(chǎn)某產(chǎn)品的無形資產(chǎn)，其所包含的經(jīng)濟(jì)利益通過所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的，該無形資產(chǎn)的攤銷額應(yīng)計(jì)入產(chǎn)品成本。（）
【113·多選題】企業(yè)對(duì)使用壽命有限的無形資產(chǎn)進(jìn)行攤銷時(shí)，其攤銷額應(yīng)根據(jù)不同情況分別計(jì)入（）。
管理費(fèi)用
B.制造費(fèi)用 C.財(cái)務(wù)費(fèi)用
D.其他業(yè)務(wù)成本
【114·單選題】某企業(yè)轉(zhuǎn)讓一項(xiàng)專利權(quán)，與此有關(guān)的資料如下：該專利權(quán)的賬面余額50萬元，已攤銷20萬元，計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備5萬元，取得轉(zhuǎn)讓價(jià)款28萬元，應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅1.4萬元。假設(shè)不考慮其他因素，該企業(yè)應(yīng)確認(rèn)的轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)凈收益為（）萬元。-2
B.1.6
C.3 D.8 【115·多選題】下列關(guān)于無形資產(chǎn)會(huì)計(jì)處理的表述中，正確的有（）。A.無形資產(chǎn)均應(yīng)確定預(yù)計(jì)使用年限并分期攤銷 B.有償取得的自用土地使用權(quán)應(yīng)確認(rèn)為無形資產(chǎn) C.內(nèi)部研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)階段支出應(yīng)全部確認(rèn)為無形資產(chǎn) D.無形資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)在以后會(huì)計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回
【116·多選題】下列資產(chǎn)減值準(zhǔn)備中，在符合相關(guān)條件時(shí)可以轉(zhuǎn)回的有（）。A.壞賬準(zhǔn)備 B.存貨跌價(jià)準(zhǔn)備
C.無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 D.固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
【117·判斷題】企業(yè)以經(jīng)營(yíng)租賃方式租入的固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出，應(yīng)直接計(jì)入當(dāng)期損益。（）
【118·判斷題】以經(jīng)營(yíng)租賃方式租入的固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出等企業(yè)應(yīng)通過長(zhǎng)期待攤費(fèi)用科目核算。（）【119·計(jì)算題】甲上市公司自行研究開發(fā)一項(xiàng)專利技術(shù)，與該項(xiàng)專利技術(shù)有關(guān)的資料如下：（1）20×7年1月，該項(xiàng)研發(fā)活動(dòng)進(jìn)入開發(fā)階段，以銀行存款支付開發(fā)費(fèi)用280萬元，其中滿足資本化條件的為150萬元。20×7年7月1日，開發(fā)活動(dòng)結(jié)束，并按法律程序申請(qǐng)取得專利權(quán)，供企業(yè)行政管理部門使用。
（2）該項(xiàng)專利權(quán)法律規(guī)定有效期為5年，采用直線法攤銷。
（3）20×7年12月1日，將該項(xiàng)專利權(quán)轉(zhuǎn)讓，實(shí)際取得價(jià)款160萬元，應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅 8萬元，款項(xiàng)已存入銀行。要求：
（1）編制甲上市公司發(fā)生開發(fā)支出的會(huì)計(jì)分錄。
（2）編制甲上市公司轉(zhuǎn)銷費(fèi)用化開發(fā)支出的會(huì)計(jì)分錄。（3）編制甲上市公司形成專利權(quán)的會(huì)計(jì)分錄。
（4）計(jì)算甲上市公司20×7年7月專利權(quán)攤銷金額并編制會(huì)計(jì)分錄。（5）編制甲上市公司轉(zhuǎn)讓專利權(quán)的會(huì)計(jì)分錄。
(會(huì)計(jì)分錄涉及的科目要求寫出明細(xì)科目，答案中的金額單位用萬元表示)。（2007年）【120·計(jì)算題】甲股份有限公司2007年至2013年無形資產(chǎn)業(yè)務(wù)有關(guān)的資料如下：（1）2007年12月1日，以銀行存款300萬元購(gòu)入一項(xiàng)無形資產(chǎn)（不考慮相關(guān)稅費(fèi)），該無形資產(chǎn)的預(yù)計(jì)使用年限為10年。
（2）2011年12月31日，預(yù)計(jì)該無形資產(chǎn)的可收回金額為142萬元。該無形資產(chǎn)發(fā)生減值后，原預(yù)計(jì)使用年限不變。
（3）2012年12月31日，預(yù)計(jì)該無形資產(chǎn)的可收回金額為129.8萬元，調(diào)整該無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備后，原預(yù)計(jì)使用年限不變。
（4）2013年4月1日。將該無形資產(chǎn)對(duì)外出售，取得價(jià)款130萬元并收存銀行（不考慮相關(guān)稅費(fèi)）。要求：
1）編制購(gòu)入該無形資產(chǎn)的會(huì)計(jì)分錄。
2）計(jì)算2011年12月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值。
3）編制2011年12月31日該無形資產(chǎn)計(jì)提減值準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)分錄。4）計(jì)算2012年12月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值。
5）編制2012年12月31日調(diào)整該無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)分錄。6）計(jì)算2013年3月31日該無形資產(chǎn)的賬面凈值。7）計(jì)算該無形資產(chǎn)出售形成的凈損益。8）編制該無形資產(chǎn)出售的會(huì)計(jì)分錄。（答案中的金額單位用萬元表示）
第五篇：五六年級(jí)品德與社會(huì)習(xí)題
六年級(jí)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)提綱習(xí)題
班級(jí)姓名學(xué)號(hào)
上 冊(cè)
1．每年的日為世界無煙日，每年的6月26日為“。
2．世界三種主要人種是：，我們屬于
3．4．、5．印度是
6．7．奧林匹克每。
8．現(xiàn)代奧林匹克的格言：
()、（）、）、）、）。
9．在青藏，在沙漠，駱駝被稱為“。
10．我國(guó)的高原有：、、、；盆地有、、。
11．我國(guó)的春節(jié)是指農(nóng)歷，是中國(guó)人的節(jié)日。
12．從
下 冊(cè)
1．我國(guó)首次太空飛行的宇航員是
2，世界有四大洋和七大洲，其中四大洋分別是和。七大洲分別是、、、、、。
3．世界的最大的沙漠是
4．世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的是
5．中國(guó)陸地領(lǐng)土面積有萬平方千米，居世界第6．中國(guó)瀕臨的海洋，從北到南依次是、7．中國(guó)東北，包括、。
8．9．世界貿(mào)易組織，簡(jiǎn)稱“
10．中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易的海上通道，被稱為“”。
11．我的家鄉(xiāng)有、12．“網(wǎng)絡(luò)”就是指“（也稱）。
13．生態(tài)環(huán)境的惡化因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面 和
14．世界地球日為月年是國(guó)際和平年，世界環(huán)境日是 世界上最早的資源與環(huán)境保護(hù)法是中國(guó)秦朝的《》
15．節(jié)約能源的好方法：（1）、（2）（3）、（4）
16．聯(lián)合國(guó)是當(dāng)今世界上最大、最具世界性的國(guó)際組織，總部設(shè)在美國(guó)的 市?，F(xiàn)任秘書長(zhǎng)是。
（林嚴(yán)制）
點(diǎn)擊咨詢 