第一篇：小學新教師培訓學習體會

教師培訓學習體會

12月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓學習為我們提供了一個交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機遇，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓，我有以下幾點體會。

一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。

通過學習，讓我清醒地認識到，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向專業(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。專家們的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；在今后的教學日子里，我要多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學生。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生；因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心

靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

二、學會終身學習，提升個人魅力。

1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

本次培訓學習，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學工作中，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

第二篇：新教師培訓學習體會

學習心得

新汶小學陳慶

通過參加本次三年級新教材通研培訓，使我受益匪淺。培訓期間，專家的精彩講解以及授課老師淵博的知識，精彩的講課，使我從中學到了不少知識。也會對我的英語教學產(chǎn)生深遠的影響。

其中印象比較深刻的是提到孩子認知的對意義的關注理念。在這一點上合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用就是關注意義的一個很好的方式。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我從專家老師身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何為人師?！霸敢黄鹕幕貞?，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。

第三篇：新教師培訓學習體會

新教師培訓學習體會

-------太和四中 陳岑

時間流逝，轉眼間我踏上了工作崗位已經(jīng)一段時間了。作為一名剛上崗位的新老師，我參加了錦州市進修學院舉辦的《中小學新任教師培訓》大會。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的兩天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習.雖然時間只有兩天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下: 一 培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識.在本次培訓中,聽了有關教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識.使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者.“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣.最后,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì).同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.“要愛生如子”,時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì).二 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略.在本次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認真”要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動.備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學生如何學,學到了多少東西.不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行 總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平.在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法.教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習。三 培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力.在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志.”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半.通過培訓，我認識到新教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1、以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。

2、用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。

3、終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。

總之，新教師培訓對我的幫助非常大！以后，我將努力學習、不斷實踐、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的人民教師。

新教師培訓學習體會

太和四中 陳岑

第四篇：新教師教科研培訓學習體會

新教師如何開展課題研究

作為學校2009年新進的教師，我參加了本區(qū)的新教師教科研培訓。在讀研的時候因為學習的是發(fā)展與教育心理學專業(yè)所以對課題研究的一般步驟還是比較熟悉的，在2003年至2006年之間做高中數(shù)學老師的時候也有過很多的想法，只是覺得自己的知識儲備不足所以一直未行動。這次聽了許老師和李老師的報告，結合我自身的經(jīng)驗，對于新教師如何開展課題研究我有如下體會：

一、中學課題研究的現(xiàn)狀

我工作至今待過兩所學校了，就我觀察搞課題研究的同事非常少，究其原因我覺得有如下幾方面。1.時間不夠精力達不到

“我國中小學教師人均勞動時間為9.67小時，比其他崗位的一般職工日平均勞動時間高出1.67小時，其中睡眠時間平均少1小時，娛樂時間少0.5小時左右，累積起來，年超額勞動時間為420小時。”（《中國教育報》2001年9月22日）這些數(shù)據(jù)僅僅是指教師在校的工作時間，他沒有包括教師家教和自我充電提高的時間。再就是現(xiàn)在還是一個唯分數(shù)的時代，家長學校都看重的是學生的學習成績，教師的努力重點就不會是課題研究，而是如何提高學生的學習成績。至于教科研這種大家看來費力不討好的事情沒有幾個去做。2.動機不強

做任何事情動機都是誘因，做任何事情都要有目的?，F(xiàn)階段課題研究不是學校工作的重點，即使是評職稱加分也不多，與搞教科研投入的時間和精力相比不如抓學生成績來的實在。

3.不知道如何搞教育科研工作

大多數(shù)教師不知道如何搞課題研究。身邊沒有可以學習和模仿的對象，大部分老師不具備教科研的相關知識，學校也不重視沒有提供太多的學習培訓的機會，致使很多教師想搞課題研究但是不知道如何入手。、二、新教師如何開展課題研究

首先明確研究的概念。研究是解決疑難的一個歷程。何謂教育研究？應用科學方法以解決教育問題的一個歷程。研究的過程是一個面對問題、分析問題、解決問題的過程。我們做為新教師肯定在教育教學的過程中有這樣那樣的困惑，在解決的過程中我們可以請教老教師，可以查閱相關文獻資料，其實這就是一個研究的過程。我們想搞課題研究需要具備一定的搞課題研究的知識儲備，再就是在教育教學工作中做個有心人，做好教學筆記，做好教學反思，為科研工作積累第一手素材。

其次掌握課題研究的一般步驟。任何一個研究過程的包含以下四要素： 1為什么研究-------如何選擇研究課題：研究的目的、意義 是什么？

2研究什么---------我的具體研究內(nèi)容包含哪些？具體的研究目標是什么？ 3 怎么研究----制定具體研究計劃：使用哪些研究方法、過程如何等 研究出什么——撰寫研究報告；寫明得出的研究成果以及發(fā)現(xiàn)的新問題等。

再次掌握教師開展科研的形式。教師要不斷動筆去寫，去記，去反思，把教育教學中的問題和景象轉化為文字，留下教學的痕跡。主要呈現(xiàn)方式有如下幾種。教學日志、教學反思、教學敘事、教學案例、教學課件、論文、課題、學科競賽等等。

最后具體怎么開始。一句話把你的思想寫出來！從模仿他人的作品開始。例如你可以把自己認為的某一課時比較優(yōu)秀的教案跟其他的人的教案進行比較，分析，綜合個人所長，形成自我的創(chuàng)新，這就是一個寫的過程。我們反對抄襲和剽竊，但是我們從來不反對臨摹和借鑒。李老師的第一篇課題報告不就是模仿的作品么？他的親身經(jīng)歷給我們很大的啟示。我們要在生活中注意積累和總結，擴大自己的知識面，做到觸類旁通。在教育教學中要練就一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，觀察閃光點，形成文字。在這個過程中將案例與理論不斷結合，形成自我的反思創(chuàng)新?？傊P鍵是動筆！

以上是我參加這次教科研培訓的心得體會，請老師們批評指正。

第五篇：新教師 學習體會

關于彭興順老師講座感悟

新橋中學夏萍

昨天，聽了彭興順老師關于優(yōu)秀班主任成長之路的講座，我感觸頗多?，F(xiàn)在略微談下我的感受。

在之前，就有很多老教師對我們說過，沒有當過班主任或當不好班主任，只能算半個教師，對與此，我一笑了之。彭老師開篇也講了這一觀點，我也是懷疑的態(tài)度，但是整個聽下之后，我表示贊同。教師的目的在于教書育人，但是真正意義上來說，應該是先育人再教書，那育人的真正責任就落在了班主任的頭上。一位優(yōu)秀的班主任，能開啟學生的心靈，能喚醒學生真善美的基因。但是如何真正去做到，是我們目前最大的問題。

就我而言，我認為無論是作為一名班主任，還是一名普通教師，都需要有奉獻的精神，這是教育成功的前提，我們盡力做的是將我們的精力，我們的愛心，我們的責任百分之一百地奉獻出去，同時我們也希望學生能感受到我們的奉獻，這才是成功的。因為我現(xiàn)在還是一名新教師，如何去為學生奉獻還不是太理解，因此我首先會從教學入手，在教學上我希望能夠全身心投入，幫助我的每一位學生。我相信，付出的越多得到得也就越多。

另外，我知道通過一兩年后的教學，我就會慢慢走上班主任之路，因此，現(xiàn)在恰好是一個理論學習的階段，只有先在理論上摸透，真正實踐起來才會顯得不那么累。

在此，我舉一個我在教學中遇到的一例，很平常地，在課堂上，我們有時候上課可以和學生打成一片，開玩笑之類的，活躍課堂氣氛，就拿三（2）班的學生來說，這個班學生很活躍，因此，一般我去該班上課，沒有什么嚴不嚴肅的，我就希望他們能夠很配合，這樣才能達到課堂該有的效果，但不是每一位學生都活躍于有關于課堂內(nèi)容上的，總有那么4-5個學生是濫竽充數(shù)的，那對于這種情況我到現(xiàn)在都沒有處理好，很多次都是去請教班主任，讓班主任管理紀律，很奇怪，班主任一來，學生一個一個像見鬼似地，剎時紀律就變得很好，有時私下也問過，老教師說，就是要嚴肅才能鎮(zhèn)得住他們；學生對于老師的說法是班主任太兇了，看著都害怕，所以不敢講話了。因此我就在想班主任是不是就是所謂“兇狠”就可以了。對于我而言，我非常不希望學生因為害怕而服從我，我希望他們能真正做到從心底里尊敬我，佩服我，我覺得這才是一個班主任真正應該做到的。

班主任的成長之路還很困難的，上面只是一個很平常的事例，另外學生出現(xiàn)各種情況，還是需要班主任進行處理的，很多小事如感冒，暈倒，放學后還沒回家等，很多都是班主任負責教育的，因此，班主任工作是繁瑣的，是無止境，是糾結的??但是，無論道路有多艱辛，路途中有多少挫折，我們都要勇往直前，爭取當好一名班主任，為我們的教學事業(yè)做出更廣大的貢獻。