第一篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末試題(十)

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末試題

（十）姓名 班級 學(xué)號 得分

一、填空題。（1至6題每空0.5分，7至12題每空1分，共20分）

l、七十億五千零六萬四千寫作，這個數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)是，“四舍五入”到億位的近似數(shù)記作。

2、一個數(shù)由4個十，4個百分之一組成，這個數(shù)是，這個數(shù)精確到十分位是。

3、l 的分數(shù)單位是，它再添上個這樣的單位就成了最小的合數(shù)。

4、有一個數(shù)，它既是45的約數(shù)，又是45的倍數(shù)，這個數(shù)是，把這個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是。

5、9divide;4＝ ＝:＝2 ＝％。6、2米5厘米＝米 6升80毫升＝立方分米

7、Atimes;＝Btimes;，A不等于0，A:B寫成最簡單的整數(shù)比是比值是。

8、把、0.、8.75％、0.8 各數(shù)按從大到小的順序排列，從左起，排在第二的數(shù)，排在第四的數(shù)是。

9、一個平行四邊形的面積是24平方厘米，高是8厘米，底是厘米，和這個平行四邊形等底等高的三角形的面積是平方厘米。

10、在一幅比例尺是1:200的圖紙上，量得一個圓形花壇的直徑是2厘米，這個花壇實際占地平方米；在花壇外周圍修一條寬1米的環(huán)形小路，小路實際面積是平方米。

11、一個圓柱的側(cè)面積是47.1平方分米，高5分米，它的表面積是平方分米，體積是立方分米。

12、一個大正方體由若干個棱長1厘米的小正方體組成，在大正方體的表面涂色，其中只有一面涂色的小正方體有6個，這個大正方體的體積是立方厘米，表面積是平方厘米。

二、判斷題。對的在括號內(nèi)打“radic;”，錯的打“times;”。（每題1分，共5分）

1、兩個數(shù)的最大公約數(shù)是30，這兩個數(shù)都能同時2、3、5整除。

2、、、中只有一個分數(shù)不能化成有限小數(shù)。

3、小于90deg;的角是銳角，等于90deg;的角是直角，大于90deg;的角是鈍角。

4、兩個棱長5厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的棱長總和是120厘米。

5、植101棵樹，有2棵沒成活，成活率小于99％。

三、選擇題。把正確答案的序號填入括號內(nèi)。（每題2分，共10分）

l、真分數(shù)除以假分數(shù)，所得的商。

（l）是真分數(shù)（2）是假分數(shù)（3）可能是真分數(shù)，可能是假分數(shù)

2、在比例中，兩個外項互為倒數(shù)，兩個內(nèi)項。

（1）成正比例（2）成反比例（3）不成比例3、100千克增加10％，再減少10％，結(jié)果是。

（1）110千克（2）100千克（3）99千克

4、下面圖形中，對稱軸條數(shù)最多的是。

（1）三角形（2）正方形（3）半圓

5、下面是六年級兩個班學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計表。

人數(shù) 成績

班級 優(yōu)秀良好及格不及格

一班242583

二班182052

顯然獲得優(yōu)秀、良好、及格等級的都算及格，下面說法正確的是。

（1）一班及格率高（2）二班及格率高（3）

一、二班及格率相等

編輯推薦：

小 學(xué)頻道

作 文頻道

小升處頻道

第二篇：六年級下冊期末試題

六年級下冊期末試題 一．選擇題。

1.Scratch 是一款（A），它與所有的編程語言一樣，可以用來編應(yīng)用程序。A、程序設(shè)計軟件 B、畫圖軟件 C、游戲軟件

2.Scratch的工作界面主要由標(biāo)題欄、菜單欄、指令控件區(qū)、角色列表區(qū)、（B）及等幾部分組成。

A、腳本區(qū)、舞臺 B、編輯區(qū)、控制區(qū) C、放大、縮小

3.Scratch中編寫腳本時經(jīng)常與“當(dāng)綠旗被點擊”組合使用的控件是（B）A、結(jié)束 B、重復(fù)執(zhí)行 C、移動10步

4、Scratch編輯區(qū)中按鈕的作用是（C）。

A、撤消 B、重復(fù)執(zhí)行 C、旋轉(zhuǎn)

5、要控制小狗向上移動10步，命令是（C）。

A、移動10步 B、面向180度，移動10步 C、面向上方向，移動10步。

6、要讓小貓隨機產(chǎn)生許多數(shù)字，必須要先使用（B）命令。A、變量 B、在1-10之間的隨機選一個數(shù) C、印章 10下列那組部件不是Scratch中提供的。（D）

A． 動作部件 B．控制部件 C．外觀部件 D．?dāng)?shù)學(xué)部件

11在Scratch中，舞臺是創(chuàng)作和演示程序的場地，其坐標(biāo)原點位于舞臺的（D）。A． 左上角 B．左下角 C．右下角 D．中心在Scratch中，增加角色有多種方法，其中（B）從硬盤中導(dǎo)入角色。

A． 繪制新角色

B． 從文件夾中選擇新的角色 C． 來個令人驚喜的角色吧

13在選擇結(jié)構(gòu)中，計算機判斷條件是否成立是靠關(guān)系表達式與邏輯表達式來完成。在Scratch中，表達式已被部件化并統(tǒng)一放在“（D）”部件組中。

A． 動作 B．外觀 C．控制

D．?dāng)?shù)字和邏輯運算

14順序、選擇、循環(huán)是三種基本結(jié)構(gòu)，其中（C）結(jié)構(gòu)實現(xiàn)程序反復(fù)執(zhí)行。A． 順序 B． 選擇 C． 循環(huán)在Scratch中，（C）部件用來為角色設(shè)置不同的外觀效果 A．動作 B．外觀 C．控制 D．畫筆舞臺是創(chuàng)作、演示程序的場地。舞臺寬（A）個單位，高360個單位。舞臺的中間位置為坐標(biāo)原點(X=0,Y=0)。

A．480 B．240 C．500 D．400 Scratch以角色為編程對象，以部件——積件式編程語言為編程工具，共8種部件，其中（B）部件用來控制程序運行的條件。

A．動作 B．控制 C．外觀

D．?dāng)?shù)字和邏輯運算

二．判斷題。

7．在角色列表區(qū)中Scratch 默認的圖形是小狗。（錯）8．Scratch 不能編寫演奏音樂的程序。

（錯）9．制作提問時，需要用到Scrtach中的“詢問并等待”。（對）10．在編寫投票系統(tǒng)中，需要用到的變量。（對）11．角色不能隨便替換（錯）

1在Scratch中，畫筆部件中的“落筆”將角色像一個個圖章一樣印在舞臺上。（錯）2隨機數(shù)，就是隨機產(chǎn)生的、無規(guī)則的數(shù)，在Scratch中，只需調(diào)用隨機選擇部件便可產(chǎn)生隨機數(shù)。（對）

3在Scratch中，通過“廣播”和“當(dāng)收到廣播”實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。（對）

4變量是指在程序運行過程中其值會變化的量，變量可以直接使用，不必預(yù)先定義。（錯）

循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計中的三種基本結(jié)構(gòu)之一，在循環(huán)結(jié)構(gòu)中重復(fù)執(zhí)行的程序段叫做循環(huán)體。（對）Scratch的“數(shù)字和邏輯運算“部件中，包含有四個算術(shù)運算部件----加、減、乘、除，三種關(guān)系運算符----小于、等于、大于，三種邏輯運算部件----且、或、不成立。（對）

當(dāng)運行程序時，計算機按照程序中語言的順序依次執(zhí)行它們的指定操作，這種程序結(jié)構(gòu)就是順序結(jié)構(gòu)。（對）Scratch中的默認角色是一只可愛的小貓，我們也可以通過右下區(qū)域的新增和刪除角色來實現(xiàn)角色的更換。（對）Scratch是一種積木式編程軟件，他通過鼠標(biāo)拖曳部件，來實現(xiàn)對角色的編程。（對）

第三篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

二、學(xué)生狀況分析

三、復(fù)習(xí)的要求

1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。（簡單的能夠口算）

2、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。

3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求必治和化簡比。

4、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

四、復(fù)習(xí)重難點

1、重點（1）分數(shù)四則運算。

（2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

（3）圓的周長和面積的計算。

2、難點（1）分數(shù)四則運算。

（2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。

（3）圓面積計算的推導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)的基本原則

1、系統(tǒng)性原則。

2、針對性原則。

3、綜合性原則。

4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

六、復(fù)習(xí)措施

1、口算練習(xí)常抓不懈，繼續(xù)堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。

2、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容，每個內(nèi)容一點帶面進行復(fù)習(xí)，突出重點，講練結(jié)合。

3、利用兩天的時間進行綜合訓(xùn)練，強化各部分知識的練習(xí)。

4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動時間和晚自習(xí)重點有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

七、課時安排

1、分數(shù)乘法和除法1課時

2、分數(shù)四則混合運算1課時

3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 2課時

4、圓的有關(guān)知識1課時

5、綜合練習(xí)2課時

第四篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生。

二、學(xué)生狀況及基本情況分析

小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。同時班級人數(shù)多，學(xué)生整體基礎(chǔ)差，有近10個學(xué)生乘法口訣還背不了，所以在這小學(xué)階段最后的時間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

三、教材情況

教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。

第一部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點，還包括數(shù)的整除知識。

第二部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。

第三部分重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點復(fù)習(xí)量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計算。

第六部分重點復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題、兩、三步計算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題等。

教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學(xué)概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力和解決實際問題的能力。

四、總復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生力求達到：

1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)(百分數(shù))、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學(xué)過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣。

2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計算所學(xué)集合形體的周長、面積(表面積)和體積(容積)，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。

4、掌握所學(xué)統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制(一般是半獨立性)簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

5、牢固掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈活地運用所學(xué)知識獨立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。

6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣，獨立思考、不怕困難的精神。

五、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，總復(fù)習(xí)階段共計44課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下：

(一)、數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知(2課時)，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(2課時)，包括“運算定律和簡便運算”。

5、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力(2課時)。

(二)、代數(shù)的初步知識(4課時)

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時)，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力(2課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解(1課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、應(yīng)用題(16課時)

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時)

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(3課時)。

4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理(5課時)。

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(2課時)。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時)。

(四)、量的計量(3課時)

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時)。

(五)、幾何初步知識(6課時)

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應(yīng)用(1課時)。

(六)、簡單的統(tǒng)計(3課時)

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

3、進一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

第五篇：六年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)期末測試題

六年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)（2）

一、填空：

1、6÷15＝（）％ ＝24÷（）＝＿＿＿＿＿（填小數(shù)）。

2、根據(jù)A×＝B×，那么A：B＝（）：（）

3、甲乙的比為5：4，甲數(shù)比乙數(shù)多（）％，乙數(shù)又比甲數(shù)少（）％。4、5噸增加（）％是6噸，16千克比（）千克少20％。

5、甲乙兩地相距20千米，在一幅地圖上量得它們之間的距離是4厘米，這幅地圖的比例尺是（），畫成線段比例尺是：（畫線段比例尺2分）

6、明明請媽媽把2000元壓歲錢存入銀行，定期兩年，年利率是4.14%,到期后應(yīng)得利息()元。（免利息稅）

7、一個底面周長為6.28分米的圓柱，側(cè)面展開后得到一個正方形，這個圓柱的側(cè)面積是（）平方分米，體積是（）立方分米。

8、一個圓柱和圓錐的高相等，底面半徑都是1分米，它們的體積和是25.12立方分米。圓錐的體積是（）立方分米，圓柱的高是（）分米。

三、選擇：

1、李明計劃三天讀完一本120頁的書，第一天看了全書的，第二天看了全書的30%，剩下的第三天看完，第三天看了全書的（）。

A、70%B、30%C、D、10%

2、一種商品的現(xiàn)價是200元，比原來降低了50元，降低了（）。

A、80%B、25%C、D、20%

3、把一根長2米的圓柱形木料截成3段小圓柱，3個小圓柱的表面積之和比原來增加了0.6平方米，原來這根木料的體積是（）立方米。

A、1.2B、0.4C、0.3D、0.25124、一幅地圖上的線段比例尺是0204060千米，把這個線段比例尺改寫為數(shù)值比例尺是（）

A、1：20B、20：1C、1：2000000D、2000000：1

五、解決問題：（共33分，）

1、一臺學(xué)習(xí)機原價是800元，現(xiàn)在打九折出售，比原來便宜了多少元？

2、某繭站去年收購繭3.2噸，今年計劃比去年增收20％，現(xiàn)在已經(jīng)收購2.5噸，還需收購多少噸就能完成今年計劃？

3、建筑工人用的一種圓錐體工具，是用鋼材鑄造的，它的底面周長是12.56厘米，高是6厘米，如果每立方厘米鋼重7.8克，這個工具重多少千克？

4、在比例尺是1：3500000的地圖上，量得甲、乙兩地間的距離是2.4厘米，在另一幅地圖上量得這兩地的距離是2.8厘米。求另一幅地圖的比例尺。

6、一個圓柱形量杯底面周長是25.12厘米，高10厘米，把它裝滿鹽水后，再倒入一個長 10厘米，寬8厘米的長方體容器中，水面有多高？