第一篇：2014初二政治下學(xué)期期末考試題（共）

2014初二政治下學(xué)期期末考試題

一、選擇題：(每小題2分，共20分)1.根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在行使自由權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。這一規(guī)定的目的是()A.為了保護(hù)公民的某些權(quán)利 B.為了限制公民的某些權(quán)利 C.為了使公民更多地享受某些權(quán)利 D.為了使公民正確行使自己的權(quán)利

2.2009年“五一”期間，許多游客到湖北武漢的動(dòng)物園游玩，有的游客一邊享受優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的義務(wù)。這些游客對(duì)權(quán)利義務(wù)的理解，其行為錯(cuò)在()①不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異 ②割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性

③不珍惜自己所享有的權(quán)利 ④不懂得公民享有權(quán)利時(shí)必須履行義務(wù)

A.①④

B.②④ C.②③ D.①③

3.個(gè)別企業(yè)實(shí)行，嚴(yán)格管理，工人下班后被搜身后方可出廠門。該企業(yè)侵犯了工人的()A.姓名權(quán) B.肖像權(quán) C.生命健康權(quán) D.人身自由權(quán) 4.某校一學(xué)生寢室丟了東西，老師懷疑是本校學(xué)生所為，在查無(wú)結(jié)果的情況下，讓同學(xué)們投票“選小偷”。這種做法()A.能夠迅速有效的解決問(wèn)題 B.保護(hù)了學(xué)生合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

C.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán) D.是同違法犯罪作斗爭(zhēng)的行為

5.高考結(jié)束后，張某因遲遲未收到大學(xué)錄取通知書(shū)而以為落榜，后來(lái)才得知是劉某冒名頂替自己上了大學(xué)。張某憤然將劉某告上法庭，因?yàn)閯⒛城址噶怂?)①受教育權(quán) ②姓名權(quán) ③榮譽(yù)權(quán) ④肖像權(quán)

A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 6.下列不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為有()A.擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面 B.將違反交通規(guī)則的行為者的照片登在報(bào)紙上 C.利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊 D.惡意損壞、玷污他人肖像

7.一天晚上，張某回家走到一偏僻處時(shí)，遭到一手持匕首的歹徒的搶劫。張某機(jī)智地同歹徒周旋，乘機(jī)奪得匕首將歹徒刺成重傷。司法機(jī)關(guān)依法認(rèn)定張某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)。張某的這種行為()A.雖然具有一定的社會(huì)危害性，但不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 B.雖然不具有社會(huì)危害性，但應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 C.具有社會(huì)危害性，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 D.不具有社會(huì)危害性，不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

8.據(jù)報(bào)道，各種偷拍現(xiàn)象泛濫。但越來(lái)越多的受害者選擇對(duì)簿公堂，這表明()A.這些受害者缺乏寬容 B.尊重隱私權(quán)僅是道德的期盼

C.人們的維權(quán)意識(shí)在不斷增強(qiáng) D.人人都有隱私 由為您提供的2014初二政治下學(xué)期期末考試題，希望給您帶來(lái)啟發(fā)!

第二篇：2018初二下學(xué)期物理期末考試題

2018初二下學(xué)期物理期末考試題

盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,由查字典物理網(wǎng)為您提供的2014初二下學(xué)期物理期末考試題，希望給您帶來(lái)啟發(fā)!

一、填空題(26分)

1、寫(xiě)出下列現(xiàn)象或做法中用到的物理知識(shí)

(1)工程師把攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀______________________________

(2)人感覺(jué)坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上舒服______________________________

2、一小鐵塊質(zhì)量是79g ,小明把它浸沒(méi)在盛滿酒精的溢水杯中，從杯中溢出8g酒精，已知酒精的密度是0.8103kg/ m3，則小鐵塊的密度是 kg/m3。

3、小明同學(xué)在喝完袋裝酸奶后，用力一吸，發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了，這說(shuō)明力可以改變物體的__________, 這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明_______________是存在的。

4、某同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小女孩，他馬上用15N的力向后拉小車，使小車減速，在減速過(guò)程中，小車所受的摩擦力為_(kāi)______N

5、一小球，把它投入裝滿水的溢水杯中溢出水的質(zhì)量是9克，把它投入裝滿酒精的溢水杯中，溢出酒精的質(zhì)量是8克，則可知小球的密度是_________kg/m3 6、2012年2月，首批長(zhǎng)鼻子校車在南京投入使用，(1)校車?yán)锩總€(gè)座位都配有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時(shí)，學(xué)生由于 而造成傷害。

(2)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過(guò)40Km/h，40km/h是指校車在行駛過(guò)程中的(選填：平均速度或最大速度)

7、如下圖所示的三個(gè)容器中分別裝有酒精、清水與鹽水，若它們對(duì)容器底部的壓力相等，則所裝三種液體中，質(zhì)量最大的是________。

8、詩(shī)人常用語(yǔ)言的韻律和意境描述物體的運(yùn)動(dòng).下圖所示是一首描述云和月運(yùn)動(dòng)的詩(shī)，詩(shī)人之所以對(duì)這個(gè)現(xiàn)象難意會(huì)，是因?yàn)?第7題圖 第8題圖

9、如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng)的大小，P甲________P乙(選填：大于，等于或小于)

10、如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，L為F的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖。

甲 乙

第9題圖 第10題圖

二、選擇題(24分)

11、下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是()

A、人用力推車，車未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/p>

B、汽車剎車后，速度會(huì)減小，最后停下來(lái)，是因?yàn)槠嚲哂袘T性

C、書(shū)本靜止在桌面上，書(shū)本的重力與書(shū)本對(duì)桌面的壓力平衡

D、物體從空中下落越來(lái)越快，是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

12、甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如下圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是()A B C D

13、某同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，每次都用彈簧秤拉同一木塊作水平勻速直線運(yùn)動(dòng)。其中能證明摩擦力的大小與受力面積的大小無(wú)關(guān)的實(shí)驗(yàn)是()?

A、甲和丁 B、乙和丙 C、甲和乙 D、丙和丁

14、勞動(dòng)人民通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和研究，總結(jié)出許多富有物理含義的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。下列四句諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)錯(cuò)誤的是()

A.孤掌難鳴-力是物體對(duì)物體作用 B.鐵比木頭重鐵比木頭的重力大

C.跎小壓干斤杠桿平衡條件 D、磨刀不誤砍柴工--減小受力面積增大壓強(qiáng)

15、三位同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室里做托里拆利實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果分別是75cm, 75.5cm, 76cm.已知一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，管內(nèi)混入了空氣，另一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)管子沒(méi)有豎直，是沿管向測(cè)量的，只有一位同學(xué)記錄正確，則正確的記錄是()

A、75cm B、75.5cm C、76cm D、無(wú)法判斷

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由查字典物理網(wǎng)為您提供的2014初二下學(xué)期物理期末考試題，祝您學(xué)習(xí)愉快!

第三篇：初二政治下學(xué)期

八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一,指導(dǎo)思想: 重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,價(jià)值觀和人生觀.著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境.二,教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的政治事件、政治人物、政治現(xiàn)象，以及理解重要的政治概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,整理和運(yùn)用相關(guān)的政治學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)政治事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和分析,綜合,比較,概括等認(rèn)知活動(dòng).注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力.進(jìn)一步認(rèn)清政治前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng).三,教學(xué)措施: 1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容.在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,相互融合和

必要聯(lián)系.2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體.在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng).以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等,理解,信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng).在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識(shí),能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái).

第四篇：初二下學(xué)期政治期末考試卷答案2014

初二下學(xué)期政治期末考試卷答案2014

1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.A

13、(1)(×)理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。

(2)(×)理由：遵守社會(huì)公德是公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)。(3)(radic;)理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律援助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身的權(quán)益。

(4)(×)理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律。

14、(1)這樣做不利于維護(hù)自己的合法權(quán)益;不利于維護(hù)社會(huì)的公平和正義(不利于懲罰不法生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，規(guī)范其行為)(2)安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等

(3)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，煉就一雙“慧眼”，學(xué)會(huì)比較、鑒別，增強(qiáng)自己的選擇能力和判斷能力。掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，強(qiáng)化自身的權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身合法權(quán)益;及時(shí)索要發(fā)票等等。

15、(1)同學(xué)甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(是權(quán)利觀念淡薄的表現(xiàn))。我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利;不得損害他人的合法權(quán)益。

(2)同學(xué)乙的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的(是義務(wù)觀念淡薄的表現(xiàn))，作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律;尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

16、(1)生命健康權(quán);《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等等。

(2)①生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去，任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。③青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。④社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，等等。(3)首先，要有較強(qiáng)的防范意識(shí)，掌握一些防范措施;其次，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì);第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及時(shí)報(bào)警。

17、(1)召開(kāi)主題班會(huì)、出黑板報(bào)或宣傳專欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。

(2)①“遇到正義行為，我們要支持”是正確的。因?yàn)椋x是人類良知的聲音，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲;正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán);公正對(duì)待自己及他人。②“遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”是片面的。因?yàn)?，面?duì)非正義行為，有正義感的會(huì)匡扶正義，會(huì)見(jiàn)義勇為，及時(shí)對(duì)受害者予以聲援和救助。但是，我們是未成年人，應(yīng)該既有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要在盡量不傷害自己的前提下維護(hù)正義。(3)略

(4)此次活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，做一個(gè)有正義感的人;有利于營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，促進(jìn)未成年人的身心健康成長(zhǎng);通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。(任意兩個(gè)方面各2分)給您帶來(lái)的初二下學(xué)期政治期末考試卷答案2014，希望可以更好的幫助到您！

第五篇：八年政治下學(xué)期期末考試題及答案19

八年級(jí)政治下冊(cè)期末測(cè)試卷

選擇題部分（40分）

1．2007年1月5日，新疆公安機(jī)關(guān)搗毀“東伊運(yùn)”（東突伊斯蘭運(yùn)動(dòng)）的一處恐怖訓(xùn)練營(yíng)，擊斃

恐怖分子18名，捕獲17名。在此之前，“東伊運(yùn)”的主席買合蘇木已被擊斃。上述材料說(shuō)明了（）

①我國(guó)社會(huì)中還存在極少數(shù)破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子 ②我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家 ③與他們進(jìn)行斗爭(zhēng)，能確保人民當(dāng)家作主的地位 ④我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主

義國(guó)家

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．2006年8月，北京“天之驕子”小區(qū)的60余名業(yè)主因發(fā)現(xiàn)購(gòu)買的房屋質(zhì)量不好，在準(zhǔn)備前往

朝陽(yáng)區(qū)建委投訴時(shí)，在東三環(huán)主路阻斷了4條車道，影響了交通秩序，被警察送進(jìn)了看守所拘留

了5天。這段材料告訴我們（）

①要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 ②要以合法的方式行使權(quán)利 ③要正確行使權(quán)利 ④公民在行

使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、集體的利益

A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④

3．手機(jī)給人們的工作和生活帶來(lái)了諸多方便，但也有人利用手機(jī)偷拍他人隱私，發(fā)送侮辱、恐嚇

信息等，給人們的生活帶來(lái)了不少麻煩。新實(shí)施的《治安管理處罰法》將這些行為列入治安管理

處罰的范圍。這表明（）

①公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害其他公民合法的權(quán)利 ②公民行使權(quán)利應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi) ③

公民行使權(quán)利要做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一 ④公民發(fā)短信的權(quán)力不受任何限制

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．在世界著名的摩托羅拉公司，每花1美元在學(xué)習(xí)上，就可以連續(xù)3年每年提高數(shù)十美元的生產(chǎn)

力，一些員工通過(guò)學(xué)習(xí)，收入大幅提高。這充分說(shuō)明了（）

①接受教育能夠增長(zhǎng)才干，擺脫貧困 ②只要有知識(shí)，就一定能獲得較高的收入 ③知識(shí)改變命運(yùn)

④教育為人的幸福生活奠基

A．①②③④B．②④C．①③④D．①②③

5．新修訂的《未成年人保護(hù)法》強(qiáng)調(diào)保障未成年人受教育的權(quán)利，提高未成年人的整體素質(zhì)。對(duì)

此，我們青少年應(yīng)該（）

①用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán) ②珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù) ③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力 ④不斷提高和革新自己，用知識(shí)豐富自己的頭腦

A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④

近年來(lái)，一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了初中生輟學(xué)率反彈，或?qū)W生“輟學(xué)不輟考”，流失到社會(huì)后，中考

時(shí)再回來(lái)參加考試以取得畢業(yè)證書(shū)的現(xiàn)象。流失到社會(huì)后大約有70%的學(xué)生外出打工或和父母在田

間勞動(dòng)；約有30%的學(xué)生靠打牌、閑逛、上網(wǎng)、看不健康書(shū)籍來(lái)消磨時(shí)光。其中不少學(xué)生染上賭博、偷盜、打斗等不良習(xí)氣，甚至走上違法犯罪之路。據(jù)此回答6—8題：

6．對(duì)于上述現(xiàn)象的看法，你認(rèn)為不正確的是（）

A．上學(xué)是自己的權(quán)利，是自己的事

B．這是沒(méi)有珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn)

C．是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

D．這是制約當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因

7．對(duì)造成上述現(xiàn)象的原因認(rèn)識(shí)正確的是（）

①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理 ②最主要的是家長(zhǎng)以及學(xué)校的放任自流 ③學(xué)生的厭學(xué)心

理 ④國(guó)家對(duì)教育重視不夠

A．②③④B．①②④C．①③D．②③

8．這種現(xiàn)象可能帶來(lái)的不良影響有（）

①直接阻礙九年義務(wù)教育的實(shí)施 ②給社會(huì)增加不安定因素 ③影響我國(guó)科教興國(guó)及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)

略的實(shí)施 ④加劇農(nóng)村部分地區(qū)的貧困程度

A．①②③④B．①②④C．①②③D．①④

9．我國(guó)憲法第13條規(guī)定：“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)際依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有

財(cái)產(chǎn)權(quán)……”這樣的規(guī)定（）

①有利于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)人們創(chuàng)造財(cái)富的積極性 ②有利于縮小貧富差距，消除城鄉(xiāng)差別 ③有利于維

護(hù)公民的正常生活，保障其專心致志從事生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)④有利于人們積極參加社會(huì)主義現(xiàn)

代化建設(shè)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10．下列關(guān)于遺囑繼承的說(shuō)法正確的是（）

①它是我國(guó)公民實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)繼承的唯一方式 ②它不受繼承順序的限制，被繼承人為保證遺囑的視

線，可以指定遺囑執(zhí)行人 ③公民立遺囑處分個(gè)人財(cái)產(chǎn)，指定遺囑繼承人，是法律賦予公民的一

項(xiàng)權(quán)利 ④一般來(lái)說(shuō)，按照遺囑繼承的方式來(lái)分配遺產(chǎn)更能體現(xiàn)公民自己的意愿

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11．近來(lái)年，我國(guó)食品、藥品領(lǐng)域出現(xiàn)了多起惡性事件，如“蘇丹紅”、“瘦肉精”等。這些事件的存在說(shuō)明了（）

①國(guó)家應(yīng)加大執(zhí)法力度，依法打擊侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的違法行為 ②應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)的法制教育 ③

消費(fèi)者應(yīng)提高維權(quán)意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 ④我國(guó)現(xiàn)階段，法律體系還不夠健全

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

某鞋店門前的大牌子上寫(xiě)著“吐血大甩賣，一經(jīng)售出，概不退換”。據(jù)此回答12—13題：

12．該鞋店的行為主要侵犯了消費(fèi)者的（）

A．財(cái)產(chǎn)不受侵犯的權(quán)利

B．對(duì)商品和服務(wù)真實(shí)情況的知情權(quán)

C．公平交易權(quán)

D．對(duì)商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)

13．該鞋店經(jīng)營(yíng)者的行為是（）

①違法的 ②不道德的 ③合理競(jìng)爭(zhēng)的行為 ④對(duì)消費(fèi)者不負(fù)責(zé)任的行為

A．①②B．③④C．②④D．①②④

14．比爾〃蓋茨把“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它”作為給人們的忠告。其目的是要告誡人們（）

①公平是相對(duì)的，社會(huì)生活中沒(méi)有絕對(duì)的公平②要調(diào)整自己的思維方式，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象 ③要理智的面對(duì)生活中的不公平，才能更好的生活 ④不公平的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)

A．①②B．①②③C．③④D．②④

15．我國(guó)新義務(wù)教育法規(guī)定：國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理的配臵教育資源，促進(jìn)義

務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教

育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難和殘疾的適齡兒童、少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。對(duì)國(guó)家的這一舉措認(rèn)

識(shí)正確的是（）

①公平是社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 ②教育公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平③教育公平才能使弱勢(shì)

群體平等的享受受教育權(quán) ④教育公平有利于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

16．“更加注重社會(huì)公平，使全體人們共享改革發(fā)展成果”是黨和政府工作的主要目標(biāo)。下列舉措

反映這一工作目標(biāo)的有（）

①全國(guó)徹底取消農(nóng)業(yè)稅 ②努力建設(shè)節(jié)約型社會(huì) ③完善下崗職工基本生活保障制度 ④國(guó)家免除部分農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生的寄宿生生活費(fèi)

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

17．公平正義的守護(hù)神——宋魚(yú)水，獨(dú)立辦案十幾年來(lái)，公正高效的審理了各類民商案件1200余件，被當(dāng)事人譽(yù)為“辨法析理，勝敗皆服”的好法官。維護(hù)公平正義（）

①有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù) ②有利于社會(huì)的和諧發(fā)展 ③有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安 ④容易使人情關(guān)系淡漠

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

18．正義，讓我們擁有神圣而博大的情懷。具有正義感，要求我們（）

A．善于與他人進(jìn)行交流和溝通，贏得他人的贊賞

B．尊重他人的基本權(quán)利，公正的對(duì)待他人和自己

C．永遠(yuǎn)把個(gè)人利益作為人生追求的首要選擇

D．全面提高字的學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)在考試中名列前茅

19．“正義感是維系社會(huì)良性發(fā)展的基石，是一個(gè)公民必備的條件?！边@句話告訴我們（）

①社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)爭(zhēng)議，正義的行為能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步 ②實(shí)施正義行為，是做人的基本要求 ③只要具有正義感，人們就不會(huì)遇到挫折 ④具有正義感是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的基本要求

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

20．在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著“年齡歧視”“學(xué)歷歧視”“身高歧視”“職業(yè)歧視”，甚至“收入歧視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，要求（）

①制定正義的社會(huì)制度，反對(duì)歧視 ②運(yùn)用刑罰嚴(yán)厲打擊 ③公民自覺(jué)遵守社會(huì)制度、規(guī)則和程序 ④樹(shù)立特權(quán)意識(shí)，謀求最大利益

A．①②③B．①③C．①③④D．①②③④

簡(jiǎn)答題：

21．假如你遇到下列情景，你的正確做法是什么？并說(shuō)明理由。

（1）同桌偷看了你的日記，并在同學(xué)中傳播。

（2）由于數(shù)學(xué)考試不及格，老師說(shuō)你是“名副其實(shí)的豬腦子”。

（3）同學(xué)騎車闖紅燈，交警要他留下姓名，他卻謊報(bào)了你的名字。

22．據(jù)有關(guān)報(bào)道：從南方運(yùn)來(lái)的香蕉，大都七八成熟。小販們廉價(jià)批購(gòu)后，在還沒(méi)有成熟的香蕉表面涂上一層含有二氧化硫的催熟劑，再用三四十度的爐火熏烤后藏臵，一兩天之后香蕉就變得色黃、鮮嫩，1.5元/公斤進(jìn)的，催熟后要賣到4元左右1公斤。七八成熟的西瓜，摘下后用針管向瓜內(nèi)注射紅色自來(lái)水，切開(kāi)后瓜瓤鮮紅，還增加了重量。

（1）如果吃了這樣的香蕉和西瓜，你會(huì)怎么想呢？

（2）為了杜絕這類水果上市，你認(rèn)為該怎樣做？

23．2007年5月27日，張某乘坐出租車，不慎將裝有手機(jī)和三千元現(xiàn)金的手包丟在了車上，后被司機(jī)郭某拾得。第二天，張某與郭某見(jiàn)面了……

情境一：郭某確認(rèn)手包是張某的后，主動(dòng)歸還。請(qǐng)你評(píng)價(jià)郭某的行為。

情境二：張某要求郭某歸還手包，郭某謊稱自己沒(méi)看見(jiàn)，拒絕歸還。請(qǐng)你推測(cè)張某可能采取哪幾種方法解決這件事？并運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)推測(cè)進(jìn)行評(píng)析。

材料分析題：

24．材料：馬燕是寧夏回族自治區(qū)同心縣張家樹(shù)村的一個(gè)普通女孩，多年來(lái)該村沒(méi)有一個(gè)女孩子上過(guò)初中。馬燕從小學(xué)四年級(jí)就堅(jiān)持寫(xiě)日記，將自己對(duì)上學(xué)的渴望、對(duì)輟學(xué)的擔(dān)心都寫(xiě)進(jìn)了日記，小學(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)積累了六本日記。在她考上初中但媽媽要她退學(xué)時(shí)，她給媽媽寫(xiě)了一封信《我要上學(xué)》。在她的堅(jiān)持下，媽媽含著淚說(shuō)：“我一定要讓孩子上學(xué)?！瘪R燕終于又回到了熟悉的校園。

（1）馬燕是怎樣維護(hù)自己受教育權(quán)利的？

（2）馬燕的事跡對(duì)你有什么啟示？

（3）當(dāng)你的受教育權(quán)利受到侵害時(shí)，你應(yīng)該如何維護(hù)？

25．新華社2007年1月18日?qǐng)?bào)道，2006年中國(guó)法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件繼續(xù)保持高增長(zhǎng)勢(shì)頭，全國(guó)地方法院共受理和審結(jié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事一審案件14219件和14056件，同比增長(zhǎng)5.92%和4.95%。

（1）上述材料說(shuō)明了什么？

（2）智利成果權(quán)主要包括哪些權(quán)利？

（3）上述材料給你什么啟示？

26．材料：2006年9月1日起正式實(shí)施的新修訂《義務(wù)教育法》規(guī)定：“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班?！薄敖處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生?！?/p>

（1）以上材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（2）閱讀材料后，你受到了什么啟示？

（3）假如你所在學(xué)校分了重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，而你又分在了非重點(diǎn)班，你將如何對(duì)待？

活動(dòng)與探究：

27．材料：2006年10月召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀同齡經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)?！肮秸x”是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征之一?；顒?dòng)與探究：

（1）為什么說(shuō)“公平正義”是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征？

（2）為了最大程度地實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平，我國(guó)黨和政府采取了哪些重大方針和措施？

（3）如果以“走進(jìn)正義，維護(hù)正義”為主題出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，并簡(jiǎn)要介紹欄目的重要內(nèi)容。

參考答案

1A、2A、3A、4C、5A、6A、7C、8A、9C、10D、11D、12C、13D、14B、15B、16B、17A、18B、19B、20B

21．（1）要求他（她）停止侵害并公開(kāi)道歉。理由：公民享有隱私權(quán)，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。

（2）向老師說(shuō)明他這樣做侵犯了自己的人格尊嚴(yán)，并讓老師向自己道歉。理由：我國(guó)法律規(guī)定：禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗、誣告、陷害等。（3）跟交警解釋清楚并找該同學(xué)作證。理由：公民享有姓名權(quán)，禁止任何人盜用、冒用等。（只要做法合情合理即可）

22．（1）部分經(jīng)營(yíng)者為了獲得更多的利潤(rùn)，欺騙消費(fèi)者，侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)和公平交易權(quán)，這種行為不僅是不道德的，也是違法的，提醒廣大消費(fèi)者在日常生活中要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生，一旦購(gòu)買了上述水果，要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）要增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)者的道德意識(shí)和法律意識(shí)，有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)此類事件的打擊力度，要在全社會(huì)營(yíng)造一種和諧消費(fèi)的氛圍。

23．（1）郭某拾得遺失物并歸還失主，是自覺(jué)履行法定義務(wù)的行為。（2）張某可能會(huì)采取的方法有：通過(guò)合法手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，如到郭某所在的出租公司投訴或到執(zhí)法部門控告；張某也可能用非法手段維護(hù)自己的權(quán)益，如對(duì)郭某大打出手等方法迫使其交還手包。評(píng)析：公民應(yīng)依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能隨心所欲，任期胡為，應(yīng)采取合法方式、按照法定程序維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益等。

24．（1）當(dāng)馬燕的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，她積極爭(zhēng)取，沒(méi)有放棄，采取各種方式感化母親，尋求社會(huì)的幫助等。（2）要堅(jiān)持使自己接受法律規(guī)定年限的教育。在我們身邊，由于各種原因，侵犯青少年受教育權(quán)的現(xiàn)象還是有發(fā)生。我們要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)。同時(shí)，也要努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（3）采取合法的方式，如向父母宣傳義務(wù)教育法的法律知識(shí)；主動(dòng)尋求學(xué)校老師、社會(huì)的幫助；也可以運(yùn)用法律武器予以維護(hù)等。

25．（1）我國(guó)侵犯公民智利成果權(quán)的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重；國(guó)家保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯。

（2）著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。（3）我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要積極尋求法律幫助，運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)。我們還要積極參加與社會(huì)對(duì)治理成果的保護(hù)，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情等。

26．（1）我國(guó)法律確保義務(wù)教育均衡發(fā)展，保障青少年公平地接受教育。（2）社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才能通過(guò)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的愿望，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，這樣整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，共同推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展；教育公平是社會(huì)公平的一個(gè)方面，教育公平有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（3）增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，善于尋找正確的解決途徑，用合法的手段謀求最大程度的公平；增強(qiáng)公平觀念，崇尚公平，主持公道，善于同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)等。

27．（1）社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。不公平會(huì)導(dǎo)致人們的合作難以為繼，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。有了公平整個(gè)社會(huì)才能人人各司其責(zé)，各盡所能，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展；社會(huì)發(fā)展需要正義。正義保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，使人們得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使我們的社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，使人與人之間的關(guān)系更加和諧。（2）答案合理即可。（３）“走進(jìn)正義”：介紹什么是正義、非正義行為；“正義制度”介紹正義制度的含義和作用；“呼喚正義”分析社會(huì)發(fā)展需要正義和正義制度；“維護(hù)正義”說(shuō)明如何維護(hù)正義，做有正義感的人等。