第一篇：作文結(jié)尾仿寫

中考語文作文結(jié)尾閃光的十二種方法

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？

一、自然收束水到渠成

所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

二、卒章顯志畫龍點(diǎn)睛

這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。

如一同學(xué)在寫《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾：無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。

三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨

首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。

請(qǐng)看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：

開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。

四、引用佳句多姿多彩

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。

如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

五、巧妙發(fā)問引人深思

結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。

如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？

六、聯(lián)想引申多姿多彩

結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。

如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……

七、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡

用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。

如習(xí)作《公園里的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

八、景物烘托情景合一

采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。

九、啟發(fā)思考意猶未盡

即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。

如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了?！边@引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。

十、出人意料戛然而止

這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。

如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。

十一、含蓄深刻余味無窮

含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。

如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>

十二、升華主題揭示本質(zhì)

所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，如《母親》的結(jié)尾：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答祖國和人民。作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。

作文結(jié)尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應(yīng)與正文一線相生，不可缺痕。古人云：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。”可見，文章的結(jié)尾關(guān)鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考，達(dá)到“余音繞梁，三日不止”的境地。

第二篇：開頭結(jié)尾仿寫練習(xí)

開頭結(jié)尾仿寫練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀，并按要求在打印紙張的背面仿寫。

寫景、寫某個(gè)人的文章可以用排比、比較的寫法，更突出要寫的景或人：

1、開頭：我愛浩瀚深沉的大海，愛一望無際的草原，愛長空似洗的藍(lán)天，我更愛那在天空中飄浮著的云朵。

結(jié)尾：哦，美麗的云，你是那樣多姿多彩、變幻莫測(cè)。

2、開頭：有人愛那波瀾壯闊的大海，有人愛那水平如鏡的西湖，有人愛那煙波浩渺的太湖，而我卻對(duì)家鄉(xiāng)那條名不見經(jīng)傳的小河情有獨(dú)鐘。

結(jié)尾：噢，家鄉(xiāng)的小河記錄著我童年的快樂，盛載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，它那潺潺的水聲是我在傾訴對(duì)家鄉(xiāng)的思念，它那泛起的水波是我美好的記憶，此生難忘家鄉(xiāng)難忘家鄉(xiāng)的小河。

3、開頭：有人崇拜叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，多而我最崇拜的人卻是我的媽媽。

結(jié)尾：媽媽雖只是千千萬萬個(gè)普通媽媽中的一員，但在我心里她卻是世上最好的媽媽，無論走得多遠(yuǎn)，也走不出媽媽愛的視線，無論我飛得多高，也飛不出媽媽愛的掛念，媽媽，在女兒的心中您是太陽底下最偉大的的人！

寫法指導(dǎo)：我們可以以此仿寫老師、同學(xué)。請(qǐng)?jiān)囍聦懸幌掳桑?/p>

另外，關(guān)于寫景的文章，《桂林山水》是非常好的寫作范文，老師以前給大家講過，你能不能仿寫幾段呢？

人們都說：“桂 林 山 水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散⑿出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

寫事的、寫人的文章還可以運(yùn)用比喻、排比的開頭方法。

1、開頭：童年，是夜空里的明星，是田野上的春苗，是枕上的七彩夢(mèng)。童話般的童年生活里飄蕩著無數(shù)的歡聲笑語。

結(jié)尾：洗金魚只是我小時(shí)候干過的許多傻事中的一樁，還有許多現(xiàn)在回想起來忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

2、開頭：關(guān)羽騎赤兔馬，張果老倒騎毛驢，姜太公騎“四不像”，太乙真人騎仙鶴，好不威風(fēng)。其實(shí)，我小時(shí)候也有坐騎，盡管童年傻事難以啟齒，但是看在朋友的份上，我就告訴你吧，你可別笑我。

結(jié)尾：從此，我就落下了：“騎豬大俠”的美名。

3、開頭：歲月老人連聲招呼都不打，就匆匆忙忙地走了，慌忙中它忘了帶走記憶。記憶對(duì)于我來說，是寶貴的，是無法忘記的，它就像電影放映在我的眼前，而這段影片中少不了我的劉老師！

結(jié)尾：劉老師啊，我忘不了您，忘不了您那風(fēng)趣的話語，忘不了您那太陽般的心腸。您就是我心中的紅太陽！

4、開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

結(jié)尾：媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛伴我成長。

第三篇：作文仿寫好結(jié)尾

作文仿寫好結(jié)尾

1.或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤化做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂。但成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。

2.游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。于是，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”成了親情永恒的寫照；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”成為友情不變的承諾；“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”成了愛情永恒的誓言。人生最重要的應(yīng)該是情，情如酒一樣醇,愈存久愈香。

3.翻開浩瀚的歷史畫卷，許多歷史人物脫穎而出，向人們?cè)V說著尊嚴(yán)。從在北海牧羊十九年而從未放棄祖國的蘇武到“留取丹心照汗青”的文天祥；從“不為五斗米折腰”的陶淵明到“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白；從置生死于不顧、憤怒銷毀鴉片的林則徐到巴黎和會(huì)上從容不迫、昂首挺胸的顧維鈞，他們用尊嚴(yán)描繪著自己的人生。尊嚴(yán)之歌穿越歲月的風(fēng)塵而歷久彌新；尊嚴(yán)之歌趟過歷史的長河而亙古不變。

4.風(fēng)從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪；風(fēng)在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風(fēng)在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發(fā)出生機(jī)勃勃的幽香。風(fēng)，便是這平凡的奉獻(xiàn)者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。愿為一縷風(fēng)，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！

5.人生只有三天:昨天、今天和明天。昨天是回憶,今天是人生的中心,只有抓緊今天,才能在明天生活得更美好。生命中的每一瞬間,過去的都將永不再來,人生的每一次經(jīng)歷,都是生命中不可再得的體驗(yàn),懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活著、工作著、奮斗著,總是美好的事情。惟有珍惜自己,才會(huì)創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子。

珍惜自己,就能在紛繁的大千世界里保持一顆平常心,不人云亦云,隨波逐流。珍惜自己,便擁有一份好的心情,能化干戈為玉帛,化疾病為健康,甚至化險(xiǎn)為夷。

短暫人生,百般滋味,余韻綿長,人生的辛勞中包含著許多痛苦,才有閃亮的年華、光輝的業(yè)績。珍惜自己吧,享受人生的成功與失敗、歡樂與痛苦,這都是人生中最閃亮的經(jīng)歷,是永恒的回憶。

6.幸福的柴門

假如通往幸福的門是一扇金碧輝煌的大門，我們沒有理由停下腳步；但假如通住幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當(dāng)如何？我們千里迢迢而來，帶著對(duì)幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒有洗卻，眼淚還沒有揩干，沾滿泥濘的雙足拾級(jí)而上，凝望著絕非夢(mèng)想中的幸福的柴門，滾燙的心會(huì)陡然間冷卻嗎？失望會(huì)籠罩全身嗎？我決不會(huì)收回叩門的手。

歲月更迭，悲歡交織，命運(yùn)的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面，簡陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！幸福的笑容從沒因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滾打?qū)η蟮氖切腋１旧恚皇切腋Ｗ暗慕痖?、手中的寶杖。幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理。

第四篇：淺談作文仿寫

淺談作文仿寫

王士杰

淺談作文仿寫

王士杰

作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的難點(diǎn)，仿寫是提高學(xué)生作文能力的一條重要途徑。作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。呂淑湘先生也曾說過：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。”對(duì)于初學(xué)者或?qū)懽饔欣щy的學(xué)生，仿寫，既可以讓他們覺得有章可循，又可以讓他們發(fā)散思維學(xué)習(xí)聯(lián)想，學(xué)生也可以領(lǐng)悟到許多有用的寫作方法，豐富自己的寫作語言，為他們今后的構(gòu)思提供素材，從而打下更加扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

仿寫有如下重要作用：

（一）激發(fā)寫作興趣。剛剛升入初中的學(xué)生，本身就對(duì)寫作文有一種畏懼感。這種畏懼感使他們一方面懷著躍躍欲試的心情，一方面又害怕寫不好反而影響了成績。老師這時(shí)所要做的是讓學(xué)生大膽地寫。如果在寫作文時(shí)多進(jìn)行仿寫，就降低了寫作難度，就可以讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，學(xué)生就會(huì)很愿意進(jìn)行練筆作文，愿意更好地修改作文。

（二）了解寫作的過程。

學(xué)生只有漸漸地熟悉了寫作文的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能拉近了學(xué)生與作文的距離。一篇文章從孕育到完成總得經(jīng)歷構(gòu)思、謀篇、起草、修改等一系列的過程，“構(gòu)思--謀篇--起草--修改”這一過程的任一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須學(xué)生親身經(jīng)歷，才能真正使學(xué)生學(xué)會(huì)如何來寫作。在這一過程中，學(xué)生因完全感受了寫作的整個(gè)過程而積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榉段目梢灾庇^地告訴學(xué)生如何運(yùn)用語言文字來反映客觀事物，表現(xiàn)內(nèi)心感受。

（三）積累寫作素材。

學(xué)生學(xué)寫作文的過程恰恰代表性地反映了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏親身體驗(yàn)，是寫不出作文來的。這是一個(gè)真實(shí)的事例：六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的外形。老師在指導(dǎo)了觀察方法之后，先布置回家仔細(xì)觀察小動(dòng)物并認(rèn)真填寫觀察表格，然后讓學(xué)生帶著觀察所得到的資料寫作文。

仿寫應(yīng)強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

一、學(xué)會(huì)閱讀，找到模仿的基點(diǎn)

我們教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生心靈飛揚(yáng)，有不吐不快的創(chuàng)作激情。這除了在課堂上利用各種資源、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段引發(fā)學(xué)生情緒外，更重要的是平時(shí)要注重豐富學(xué)生的情感，豐富學(xué)生情感的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。

朱熹曾詩曰：問渠哪得請(qǐng)如許，為有源頭活水來。源，仿寫素材源自教材，源于閱讀。我覺得教師首先要有良好的讀書習(xí)慣，并經(jīng)常把自己的讀書心得與學(xué)生分享，以便令學(xué)生潛移默化，得到熏陶。要能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際接受能力推薦一些書籍讓其閱讀。廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會(huì)得心應(yīng)手。學(xué)生在寫作文時(shí)，可以聯(lián)系以前學(xué)過或讀過的某些文章中好的句子、段落或篇章，及時(shí)運(yùn)用，加以模仿，借鑒其表達(dá)方式；還可以閱讀與本次作文題材相關(guān)的資料，豐富寫作素材，提高認(rèn)識(shí)能力，為自己獨(dú)立完成作文奠定基礎(chǔ)。

總之，在閱讀分析課文內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的寫作方法，并靈活地運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去，把課本里的每一篇課文都當(dāng)成“習(xí)作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨(dú)到之處，這樣長期不斷的積累，定會(huì)寫出優(yōu)秀的習(xí)作來。

二、培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力。

仿寫要求有豐富的聯(lián)想、想象能力，在平常訓(xùn)練中要有意識(shí)的多角度思維，通過相似點(diǎn)作出相關(guān)的聯(lián)想和想象，鍛煉創(chuàng)新能力，如按照例句發(fā)揮想象力，仿寫下面句子：書是鑰匙能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。解答此題，關(guān)鍵不在句式，也不受字?jǐn)?shù)多少的限制，而應(yīng)對(duì)書設(shè)喻，并寫出這喻體的作用。能設(shè)成什么比喻？我們必須展開聯(lián)想、想象的翅膀，進(jìn)行再創(chuàng)造。鑰匙是用來開啟智慧之門的，依次思路，可將答案擬成：書是良，能為別人開花的人是善良的人，能為別人生活絢麗付出的人藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，能哺育我們成長。

三、夯實(shí)語法修辭知識(shí)。

仿寫要有創(chuàng)意是離不開語法修辭的。仿寫題中有的既要用到語法知識(shí)又要用到修辭知識(shí)，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)。它是從大量的語言實(shí)踐中總結(jié)出來的運(yùn)用語言的規(guī)律，掌握它無疑有助于提 高我們運(yùn)用語言的能力。

四、注意錘煉語言。

中學(xué)生寫作文，就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字寫文章。學(xué)生運(yùn)用語言表情達(dá)意，首先是用句子表達(dá)，然后是段落，其次是整篇文章。語言不夠簡潔生動(dòng)，缺少意趣，往往影響仿寫的表達(dá)，平常訓(xùn)練中要注意推敲詞語。平時(shí)如果注意語言素材和優(yōu)美字詞的積累，用心去觀察感受鮮活的客觀世界，練好扎實(shí)的語文基本功，就不愁寫不出令人擊節(jié)稱贊的文字。

仿寫需要注意的是：

1、明確仿寫作文課教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生仿寫要選擇范文，作文課的教學(xué)目標(biāo)，約束老師選擇范文，也要求老師在課前對(duì)范文信息解讀要準(zhǔn)確和理解深刻，以及在課上對(duì)學(xué)生認(rèn)讀范文的引導(dǎo)要明確和精當(dāng)。仿寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。

2、選好示范文章。寫前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達(dá)。

課前老師選擇好范文是關(guān)鍵。范文應(yīng)該選取經(jīng)典文章，作文課上能起到真正示范作用的好文章。而且，選擇范文，還要考慮，所選文章，是在哪方面起示范作用的（立意、構(gòu)思、布局謀篇、表現(xiàn)手法、語言；寫作順序、表達(dá)方式、修辭、句型），范文能起到好的啟示作用，學(xué)生才有好的標(biāo)竽可畫。

3、仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。

4、由淺到深，由易到難。初一新生的寫作能力，和初三的大哥大姐姐們的寫作能力相差很遠(yuǎn)，他們的認(rèn)知能力和接受能力也是有距離的。那么，初一的仿寫和初

二、初三的仿寫應(yīng)該是有區(qū)別的。我們應(yīng)遵循“由淺到深，由易到難”的規(guī)律。

綜上所述，仿寫，是提高學(xué)生綃寫作水平胡有效途徑，可以讓學(xué)生有樣可仿，有模可效。指導(dǎo)學(xué)生仿寫的作文教學(xué)是比較切實(shí)可行的，做這方面的研究很有意義。當(dāng)然，仿寫只是作文的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)寫作的方法，這也要求老師在重視仿寫作文教學(xué)，用好仿寫作文教學(xué)的同時(shí)，不能只囿于仿寫，還應(yīng)重視創(chuàng)新作文的教學(xué)。

背景材料：

我先后多次從初一教到初四，對(duì)初一新的第一篇作文都作了比較詳細(xì)的批閱。發(fā)現(xiàn)他們普遍存在下列問題問題：

1、文體不明，說是記敘文，卻沒有一個(gè)完整的主體事件、一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，往往是事情寫了兩三件，議論寫了兩三段，本意是寫記敘文，實(shí)際卻是四不像。

2、選材陳舊、老套，不能隨著年齡的增長和時(shí)代的變化與時(shí)俱進(jìn)。

3、議論過多，議大于敘，而議論又常常不得要領(lǐng)。

4、對(duì)材料挖掘不深，寫作時(shí)往往平鋪直敘，沒有詳略，沒有具體生動(dòng)的描寫。

5、中心不明確，下筆之前和之后都只知道要寫什么，卻不知道為什么寫，這也是造成結(jié)構(gòu)松散、沒有詳略的主要原因。

作文到底要寫什么?怎么寫?為什么這樣寫?學(xué)生需要解決的仍是這三個(gè)主要問題。直接告訴他們效果不明顯，讓他們自己多讀書固然是好事情，所謂“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。但問題是學(xué)生大多數(shù)不會(huì)自覺地把讀和寫結(jié)合起來，不會(huì)自覺地從讀中領(lǐng)悟出寫作的一些基本的原則、方法、技巧。而有目的的仿寫既能對(duì)學(xué)生作文中存在的問題各個(gè)擊破，又能讓學(xué)生帶著一定的目的讀書并從書中領(lǐng)悟一些有益的東西運(yùn)用到自己的寫作中。

在我國的古代語文教育中，對(duì)前人的優(yōu)秀作品進(jìn)行模擬創(chuàng)作，是常用的一種作文學(xué)習(xí)方式，我們的很多名家大都有這個(gè)仿寫的學(xué)習(xí)過程。

現(xiàn)在由于仿寫在語文教學(xué)中漸漸被忽視；對(duì)不少學(xué)生而言，一方面喪失了一種古已有之、卓有成效的作文方法，另一方面由于把握不好仿寫的正確尺度，將仿寫“仿”成了抄寫。

針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，我借鑒古代仿寫訓(xùn)練中的精華，從寫作心理學(xué)和教育學(xué)的角度進(jìn)行求證，結(jié)合初中語文教學(xué)的實(shí)踐和學(xué)生的現(xiàn)狀，探索仿寫在初中作文教學(xué)中的操作策略。

從心理學(xué)角度看，“模仿是人之天性，是一種心理需要，更是學(xué)習(xí)語言的基本途徑之一”。初中生“仍有較強(qiáng)的受暗示性，喜歡并善于模仿”。人非生而知之者，不管做什么事情，掌握什么技能技巧，總要有一個(gè)學(xué)習(xí)、模仿的過程?，F(xiàn)代心理學(xué)同樣鑒證：譬如我們學(xué)書法總要從臨帖開始；學(xué)繪畫也離不開臨摹名家作品；學(xué)舞蹈或參加某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更離不開對(duì)老師一招一式的模仿。同樣，學(xué)習(xí)寫作也需要經(jīng)過模仿這一環(huán)節(jié)。

從寫作訓(xùn)練的整個(gè)過程來考察，仿寫也處于一個(gè)比較重要的地位，朱熹說過：“古人作詩多是模仿前人之作。蓋學(xué)之既久，自然純熟。”仿寫是寫作的基礎(chǔ)。仿寫學(xué)到家，可以大大提高學(xué)生語言的表現(xiàn)力，運(yùn)用到作文中，無異于如虎添翼，讓文章錦上添花，給人賞心悅目之感。葉圣陶把模仿看成是初學(xué)寫作者的重要突破口。

從古到今，無論是選材還是表現(xiàn)形式上的借鑒、仿照在作家、詩人中也不乏其人?；蛟S，在每個(gè)人的潛意識(shí)里，不管你學(xué)問有多大，寫作道行有多深，在寫作實(shí)踐中都或多或少地有“仿”他人的成分，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能永遠(yuǎn)是新的題材、新的寫作形式、新的語言等的首創(chuàng)者，但當(dāng)我們被某些新的題材或新的形式、新的語言所吸引的時(shí)候，我們就會(huì)自然而然地加以模仿。所以，運(yùn)用仿寫的訓(xùn)練方法來提高學(xué)生的寫作水平是有科學(xué)依據(jù)的，也應(yīng)該是切實(shí)可行的。

第五篇：仿寫

鯉城實(shí)小一年八班五號(hào)

陳澤鑫

仿寫《水鄉(xiāng)歌》

家鄉(xiāng)歌

家鄉(xiāng)什么多？ 人多。

千個(gè)人，萬個(gè)人，愛心一個(gè)接一個(gè)，我?guī)湍銇砟銕臀摇?/p>

家鄉(xiāng)什么多？ 車多。

千輛車，萬輛車，車兒一輛接一輛，奔向美好新生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樓多。

千幢樓，萬幢樓，樓房一幢又一幢，人們住著真開心。

家鄉(xiāng)什么多？ 小吃多。千種品，萬個(gè)樣，貨真價(jià)實(shí)味道美，民風(fēng)樸實(shí)人情醇。

家鄉(xiāng)什么多？ 歡樂多。千人笑，萬人樂，人人臉上笑呵呵，說咱古城好生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樹多。

千種樹，萬棵樹，大樹一棵挨一棵，處處都像綠大傘。

家鄉(xiāng)什么多？ 花多。

千朵花，萬朵花，朵朵鮮花鋪滿地，美麗家鄉(xiāng)景如畫。

家鄉(xiāng)什么多？ 山多。

千重山，萬重山，青山一座連一座，座座青山顯春色。

家鄉(xiāng)什么多？ 燈多。

千盞燈，萬盞燈，前后左右都是燈，好像路上掛星星。

家鄉(xiāng)什么多？ 雨多。

千條絲，萬條線，雨點(diǎn)滴滴似珍珠，落滿城市落滿鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)什么多？ 水產(chǎn)多。千條魚，萬條魚，魚兒肥來魚兒美，爭相跳躍展鮮活。

家鄉(xiāng)什么多？ 名人多。鄭成功，俞大猷，紀(jì)念館處處皆是，不愧為文化之都。家鄉(xiāng)什么多？ 歷史多。夏商周，秦漢唐，孔子廟，閩臺(tái)緣，千廟萬館來訴說。

家鄉(xiāng)什么多？ 古跡多。東一座，西一座，東西塔，開元寺，古往今來故事多。

家鄉(xiāng)什么多？ 名勝多。東一處，西一處，旅游景點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)，迎來各地觀光客。

家鄉(xiāng)什么多？、學(xué)府多。

華大，師大，黎大，孜孜不倦授業(yè)忙，培育祖國棟梁材。

家鄉(xiāng)什么多？ 湖多。

千畝湖，萬傾湖，湖面一個(gè)連一個(gè)，輝映家鄉(xiāng)幸福多。

家鄉(xiāng)什么多？ 公園多。

東湖公園，西湖公園，、公園一個(gè)挨一個(gè)，放假游玩好去處。

仿寫《插秧》

春天

春天是幅畫，畫著小花，畫著小草，畫著小樹。

人們?cè)谧o(hù)綠，保護(hù)著小樹，保護(hù)著小草，保護(hù)著小花。

插秧 水田是鏡子，映照著月亮，映照著飛機(jī)，映照著五星紅旗，映照著小樹苗。

農(nóng)民在插秧，插在小樹苗上，插在五星紅旗上，、插在飛機(jī)上，插在月亮上。

插秧

水田是鏡子，映照著彩虹，映照著梯田，映照著農(nóng)舍，映照著春雨，映照著高樓。

農(nóng)民在插秧，插在高樓上，插在春雨里，插在農(nóng)舍里，插在梯田里，插在彩虹上。

公園

公園是一幅畫，畫著小山，畫著樹林，畫著亭臺(tái)，畫著草坪，畫著花朵。

人們?cè)谏⒉?，走在花叢里，走在草坪上，走在亭臺(tái)中，走在樹林里，走在小山中。