第一篇：仿寫訓練 作文訓練

你聽，多美！爸爸已在床上熟睡，那又大又響的鼻鼾，多么富有節(jié)奏感，多么熟悉。在那一呼一吸之間，那是爸爸白天辛苦工作的勞累，那是忙碌一天的疲倦。而這些特別的聲音被我捕捉到了，細聽這聲音背后是雷打不動的兩個字———責任。（胡榮志）

你聽，多美！從傾盆大雨中出現(xiàn)了一個熟悉的身影。哦，那是跑得滿頭大汗的爸爸來接我了。一把溫暖的傘，遮風擋雨的傘落在我的心頭，而豆點大的雨珠卻打濕爸爸的肩膀。聽那聲音，雨點滴滴答答觸碰雨傘的聲音，那么清脆，那么悅耳，多美。伴隨著傘下爸爸那充滿愛的雙眼，與無微不至的照顧，更美.（鄒星尉）

你聽，多美！老師在講臺上輕輕地拿起粉筆，在黑板上輕輕地寫著，生怕打擾我們寫作文。可是那塊黑板還是頑皮地發(fā)出一點點清脆的聲音，不幸被我捕捉到，捕捉到它的悅耳，它的美，捕捉到一份老師對學生的關愛。多美，讓我感到快樂，幸福。從這美妙的聲音中我仿佛看到了老師謹慎的舉動，告訴我，我的身邊充滿關愛。（鄧長江）

你聽，多美！大街上的“環(huán)保天使”，頂著寒冷而又刺骨的大雨，拿著掃把，輕輕地掃著，生怕影響到過路的路人。可是那掃把還是發(fā)出了調(diào)皮的聲音“唰唰唰唰”。這“唰唰”的聲音附和著雨水打在路面，發(fā)生清脆的響聲，演繹了一場無與倫比的曲調(diào)，悅耳又動人，優(yōu)雅又細膩。從這令人陶醉的聲音中，我仿佛感受到環(huán)衛(wèi)工人那份勤勞執(zhí)著，沉醉于工作的喜悅。（趙湘怡）

你聽，多美！櫻花樹在我家門前與微風共舞，洋洋灑灑，飄進我的房間。那花瓣和一陣陣清香向我涌來。我仿佛在安靜的房間里聽到櫻花花瓣落地的聲音，腦海浮現(xiàn)出櫻花樹下，花瓣紛紛飄零的美景。用心聆聽，多美。

（張澤林）

第二篇：仿寫訓練

1．根據(jù)下列劃橫線的文字，仿寫兩個句子，比喻詞仍然是“一棵樹”。

有首歌叫《好大一棵樹》，我想，老師是一棵樹，一棵青青的樹，他在我們幼小的心靈里埋下了種子。

2、根據(jù)下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫同樣四個句子，選材自擬，要符合句式特點。不超過70字。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

3、仿照下面句子的形式，以“興趣”為開頭，寫一段話。

熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

4、仿照下面劃線的句子形式，再寫出兩個句式相同的句子。

人們在關注自己是否衰老時常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？①？皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的徐疾？②如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了

5、根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式另舉兩個正面事例寫一個句子。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，遺人笑柄嗎？

6、仿照下面的例子造兩個句子（均以“沒有理想的人，他的生活如”為開頭）

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

7、續(xù)寫恰當?shù)恼Z句，與前文標有橫線的部分語意相連，且句式相同。

激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。

激情是跳蕩的火焰。

激情是茂盛的樹林。

8、仿照下列句式和修辭特點寫兩個句子。

大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。

①，是因為，理想和信仰就是。

②，是因為，理想和信仰就是。

9、仿寫

① 句式與劃線句相同 ②另舉一個事例

我國優(yōu)秀的古典文學作品，語言精練而又富有形象性?！赌咎m詩》雖然篇幅短小，不足400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動，氣韻流動。

10、仿照下面兩個比喻句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長的旅行，理想就是前進的火把。

11、用《〈指南錄〉后序》和《譚嗣同》的有關材料，模仿下列例句再寫一個句子：

無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克?漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。

12、仿照下面劃線的內(nèi)容，另造一個句式相同的句子與上文銜接。要求另舉正面事例。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？。

13、請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子

要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同。

歷史上，現(xiàn)實中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置，獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。

14、請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同

自古及今，眾多建功立業(yè)者，都是歷經(jīng)磨難，屢敗屢戰(zhàn)而一舉成名。清代蒲松齡四次應試都落選，他改變學習方法，深入民間廣集博采，終于寫出了舉世聞名的宏篇巨著《聊齋志異》

15、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結構大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。

當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

16、模仿下文的句式寫一段話。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹千里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

17、參照下面句子的內(nèi)容和形式，運用加點的詞語，續(xù)寫一個句子。

金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________________________________。

18、參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話(不超過40個字)。大的東西會變小，小的東西會變，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D化。舉例來說，大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續(xù)努力而變大。“多”與“少”也是如此，19、參照下面這句話，另寫兩句構成排比句

樹木深埋在地底，可以化為燃燒的煤；

20、在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：①另舉一事例；②句式與標有橫線的一句相同。（1994年高考試題）

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！

21．參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不

希望回自己的故鄉(xiāng)？

22．參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話。

孩子們緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，它是孩子放飛的夢。

23．在下面的橫線上緊接上文，另舉一史例，用相同的句式，再寫一個句子，然后在你所寫的句子后面寫一個表示因果關系的復句，作為結句（前后句子要文意連貫）。

心正筆則直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是用筆寫了情

真意切，壯懷激烈的《滿江紅》嗎？

答案示例

1．父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭；母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界里播下了希望。

2．[提示]此處所指的人文景觀應當以古代或現(xiàn)代建筑為描寫內(nèi)容。如萬里長城、敦煌莫高窟、兵馬俑、大運河、故宮博物院、少林寺、趙州橋、布達拉宮、孔廟、都江堰、頤和園、黃鶴樓、大雁塔、長江大橋、葛洲壩、三峽大壩、深圳特區(qū)等。需注意的是舉例時要區(qū)分時代。不能古今混雜。

我們有腳踏崇山峻嶺的萬里長城，有雄偉壯麗的故宮博物院，有風景秀麗的北京頤和園，有精巧絕倫的趙州橋。

3．興趣是什么？興趣是帆，興趣是槳。因為興趣，我們甘于風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。

4．①你的耳朵能否分得出音樂的悲喜？②你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗。

5．孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業(yè)，名垂千古嗎？

6．像無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向；漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。

7．熾熱鮮艷，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。

郁郁蔥蔥，生機盎然，但若不保護管理，森林就會消失。

8．①航船乘風破浪，是因為有精確的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤②列車風馳電掣，是因為有穩(wěn)固的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。

9．《陋室銘》雖然文字不多，僅有81字，卻表達了劉禹錫高潔孤傲的志趣，而且意境高遠，文筆洗練，韻律和諧。

10．真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實。真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。真誠就像一把********，它總能開啟人門銹蝕的心鎖。

11．無論是歷經(jīng)千難萬險回到南的文天祥，還是不惜以身殉國喚醒民眾的譚嗣同，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有具備堅定的信念才能成功。

12．假若當初李世民不禮賢下士，從諫如流，怎么能贏得貞觀之治，大唐盛世的基業(yè)呢？

假如當初齊桓公不胸懷寬廣，捐棄前嫌，怎么能獲得號令諸侯，雄視天下的霸業(yè)呢？

13．魯迅原先只想做一個好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷者滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。

李向群原先腰纏萬貫，他不甘過平庸的生活，懷著報國之志，毅然棄商從軍，樹立了一座不朽的豐碑。

14、當代曹禺三次考醫(yī)失利，他調(diào)整主攻方向，深入生活，終于寫出了轟動文壇的經(jīng)典名篇《雷雨》。

15． 例句：

A．當春雨滋潤正在發(fā)芽的種子時，當大雁一字排開向南飛翔時，她不聲不響地走著，歡呼聲不能使她駐足。

B．當秋風將麥田掀起層層金黃色的波浪時，當累累碩果掛滿枝頭時，她默默地走過，豐收的喜悅不能使她滯留。

C．當秋風打落枯萎凋零的敗葉時，當長者默默瞑目向人世訣別時，她無聲無息地走著，悲嘆聲不能使她回頭。

16．走進醫(yī)院，不必說那閃著銀光的針尖，也不必說那碩大的點滴瓶，單是一進門撲鼻而來的那股強烈的酒精味道就夠令人發(fā)怵了。

17、分析：“??可以買來??，但買不來??”，前后轉折關系，前者反襯后者，語意落在后一分句。前后句子中的“鐘表”與“時間”、“食品”與“胃口”，具有相關的關系。仿句要求學生展開發(fā)散思維、聯(lián)想思維，從大腦儲存中搜索、尋找、確定兩個相關的事物，由具體到抽象，并且能夠形成與原句相同的關系，例如： A．金錢可以買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。B．金錢可以買來名貴的補品，但買不來健康的身體。C．金錢可以買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

18。這題從句式上看并不難，但有的學生無從落筆，或者疙疙瘩瘩，說理不清。它的考點主要是檢測學生是否掌握基本的辯證法知識，認識事物不斷發(fā)展變化和矛盾對立統(tǒng)一的規(guī)律，論述語言具有哲理性、論辯性。下面一句基本達到要求。

多的錢財會因揮霍無度而變少，少的知識會因不斷積累而變多。

19。時光深埋在歲月里，可以化為沉甸甸的歷史；仁愛深埋在心里，一定會化為容納百川的大海。

20．如果沒有李四光的風餐露宿，實地勘察，沒有他數(shù)十年如一日的調(diào)查研究，科學論證，哪里會有新中國大江南北盛開石油之花的壯景！

22．雨天里，母親為孩子撐開雨傘，不，那不是雨傘，那是呵護孩子的溫柔之手

23、藝高膽則大，我國民族英雄霍元甲，聞雞起舞，致力中華武術，不是作出了擂臺揚威，力挫外夷的壯舉嗎？

第三篇：作文仿寫訓練

站在巨人的肩上

------“中學生作文仿寫訓練”課題實驗報告潞河實驗中學 錢朝霞

一、仿寫課題的確立及實驗方向古人謂學文有三偷，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣”，“偷”即模仿，“古人作文作詩多是模仿前人而作之，蓋學文既久，自然純熟?！薄巴禋狻睘槟７轮械膭?chuàng)新。杜甫曾有言“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師?！睅浊陙?，模仿早就成為了文壇里不爭的成名捷徑和潛規(guī)則?！耙磺袑懽鞫紡哪７麻_始，未有不模仿而成為大家者；一切模仿都必須有創(chuàng)新，未有不創(chuàng)新而成為大家者。”此義之大，放之學海而皆準；此義之秘，雖常見諸于實踐卻為人所忽視，尤其被我們語文老師所忽視。對于初學寫作的中學生，仿寫就像書法繪畫者初學時的“描紅”，是語言表達的“臨帖”，作文創(chuàng)新的基石，為此，我們確立了全國中語會十五課題“中學生作文仿寫訓練”的子課題――“讀名篇，仿佳作，創(chuàng)新章”，旨在解決從讀到寫怎樣走的問題，為學生搭建一座橋梁，創(chuàng)設一個平臺，歷練寫作技能，提升思維品質(zhì)，站在古今中外經(jīng)典名著這個“巨人”的肩上，含英咀華，融會貫通，從品讀——感悟——表達（仿寫）——創(chuàng)新，仿寫其形，表達我心。實現(xiàn)由“字”的積累到“意”的仿寫再到“氣”的創(chuàng)新的一個循環(huán)往復，螺旋上升的質(zhì)的飛躍。

二、課題實施策略及指導方法：

1、仿寫路徑：積累——品讀――感悟――仿寫――創(chuàng)新

2、仿寫方法：置換法——偷其字、逆向法——反其義、延伸法——抻其義，3、仿寫策劃：

初一以引趣積累為主，誦讀經(jīng)典并做語言“對對碰”。

初二以文段仿寫為主，讀名篇，仿名段，煉語言初三以自由仿寫為主，綜合化用，創(chuàng)新成文

4、實施程序：引趣誦讀，分類背誦

課內(nèi)對句，課外仿句

由段到篇，仿文摹法

雕琢語言，體悟情境

5、仿寫的內(nèi)容及形式

在文學領域里，模仿的主要類別有：在體裁上，詩詞歌賦、對聯(lián)雜文、諺語民謠、燈謎酒令，凡所應有，無所不仿；在方法上，順仿、反仿、別仿，形式多樣，種類繁多，花樣翻新，不一而足；在內(nèi)容上，被仿作品大多都是古今中外名篇佳作，均為大眾所熟悉，而仿作則有的是同聲相應、同氣相求，有的是移置新義、翻出別趣，有的是諷刺幽默、入木三分??模仿到位，令人贊嘆。

在語文教學中，要變隨意模仿為有意模仿再到自由化用，文章千古事，入境始與親，要逐步達到形神兼?zhèn)涞姆聦懢捅仨氋N近學生的需要，拉近模板與學生的情感距離，使他們在仿寫時“動心忍性，增益其所

閱讀是中學生的文化載體，是他們借以與古今中外文化精品交流的方式，是他們感受自然情趣，陶冶人文情懷，馳騁想像空間的藍天。仿寫就從讀開始，在讀中找仿點，作仿寫，奠定“描紅”之本，積累源頭活水。散文家余秋雨說閱讀不僅僅是我們學習語文的必須，更是人生不可或缺的情感體驗與獨特思考。仿寫的過程就是體驗和思考。

三、經(jīng)典誦讀，積累詩詞名句

1抓住語文教學“誦讀”之本

初一新生學習熱情高漲，讀書還保持著小學生的習慣——聲音洪亮，語調(diào)激昂，抑揚頓

挫，這是難能可貴的，必須讓它發(fā)揚光大冒火花兒，于是一開學我們就大力提倡美讀吟誦。首先做到——

第四篇：句子仿寫專項訓練

句子仿寫專項訓練

（一）方法指導

1、析原型、定格式——形似

1）詞語或短語類型要一致

2）句式特點要一致（單句還是復句，是設問句還是反問句，是對比句等。）3）修辭方法一致（如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等。）

2、析原型、定內(nèi)容——神似

整體了解語意，把握語境，展開想象和聯(lián)想。

（二）例句分析：

例1.仿照下面的句子，續(xù)寫兩個句子，與前一句構成語意連貫的排比句。

例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，___________________________________；如果沒有想像，___________________________________。

例2.仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

例3.友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，___________________________，_________________________，是錯誤道路上的逆耳忠言。

例4.根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子

課外閱讀名著是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；____________________________________________________；____________________________________________________。

例5.老師與我們相處了三年，結下了深厚情誼，在你即將與老師分手之時，請你仿照所給的句子再寫兩句話，以表達對老師的感激之情。例句：您不是種子，卻讓我們感受到生命的力量。

仿寫：

。

例6.沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，；沒有一本書的家。

例7.作家把讀者擺渡到精神的彼岸?！跋Ｍこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。仿句：

把

擺渡到。

把

擺渡到。

例8.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。

，；

。【模擬試題】

1、仿照例句，另寫兩個句子。

沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有

的聚積，就沒有

。沒有

的聚積，就沒有。

2、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一抹嫩綠；

3、在下面語段的橫線上填入恰當?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。

給我一次困難，讓我懂得克服；

，讓我經(jīng)受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

4、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍的天；

，。

5、誠信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行；

，；誠信好像那夏日的微風，失去它你將難當酷暑。

6、例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如。沒有理想的人，他的生活如。

7、例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是

，讓人。

語文是

，讓人。

8、例句：見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；

見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；

仿句：見了大海的浩瀚，依舊遺憾；，還是遺憾； 出發(fā)吧，立刻出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

9.例句：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。

金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

仿句：金錢。

10.例句：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；

仿句： 月亮說，_____________________________；海燕說，________________________________；太陽說:______________________________________

第五篇：仿寫句子訓練以及答案

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仿句訓練及其答案

1、據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點明寓意。

如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；，。

2、在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。

說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言；，；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。

3、仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。

生命，總是在挫折和磨難中茁壯。

思想。

意志。

4、參照下面兩句話的句式，仿寫兩個句子。

熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點燃友誼的篝火；，；

。

5、仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。

生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。

奮斗就是。

希望就是。

6、根據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點明寓意。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。中小學教育資源交流中心

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7、在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統(tǒng)一是主流，乃常態(tài)，為國人所稱頌”一句形成整句。

中華民族是具有“大一統(tǒng)”傳統(tǒng)的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史進程，統(tǒng)一是主流，乃常態(tài)，為國人所稱頌。

8、參照下面這句話的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一句話。（不超過40字）

大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D化。舉例來說，大的損失會因為補救及時而變小，小的成績會因為繼續(xù)努力而變大。“多”與“少”也是如此。

9、仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內(nèi)容要能推出句（2）的觀點。（1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時珍；

，。（2）他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。

10、在橫線上續(xù)寫一個句子，結構要與畫“ ”的一句相似。（40字以內(nèi)）《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出一個個栩栩如

生的人

物；

又像。

11、在下文標號的橫線出續(xù)寫句子。要求：a.續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。B.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。C.（3）句要從正反兩面對整段文字作總結。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？

（1）然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結果呢？（2）綜上所述，不難看出： 中小學教育資源交流中心

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（3）。

12、根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； 13．仿照下面兩個比喻句式，一“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫住我們開啟心靈的智慧之窗。

14．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。

15．寫一段與下面句式相同的話。

在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。

。16．結合語境，填寫恰當?shù)木渥?。蜂采的?/p>

花，釀

造的是蜜；，；，；作為萬物之靈的人，學習了科學知識，就不應只是前人智慧的重復，而應該是科學的創(chuàng)造。

17．依照加橫線的句子，在續(xù)寫一個句子。

希望是前進的原動力，是戰(zhàn)勝挫折、失敗的法寶。正是因為希望之火不熄，楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦才能不畏失敗，屢敗屢戰(zhàn)，終于一統(tǒng)天下，成就漢室之偉業(yè)。

18．仿照下面一組排比句，以“痛苦”和“幸福”為題寫一組排比句。中小學教育資源交流中心

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劈開天幕的閃電是瞬間，但是閃電過后便是永恒；凄婉的音符是瞬間，而音樂里的愛卻是永恒；頭腦中的靈感是瞬間，記下激情的文字卻是永恒。

19．仿照下面句式，寫一個結構相似、復句形式相同的句子。

只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔和柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。

20．下面是一段描寫梅花的文字，請在橫線上填寫與上文結構相似的語句。（1）迎接它出生的不是和煦的才春風，是凜冽的北風。（2）花

壇

暖

房

里，它

不開。

21．用《〈指南錄〉后序》《譚嗣同》中的有關材料，仿照下面的例句寫一個句子。要求：（1）句式要與例句相同，（2）擬人要與觀點一致。

無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克 漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。

22．仿照下面劃線的句子，續(xù)寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？

23．仿照下面的句式，改變地點和內(nèi)容，寫兩個句式相同的句子。

我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

仿 句 1-4題答案略 中小學教育資源交流中心

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5．奮斗就是一支搏擊風浪的船槳。希望就是一座亮在前方的燈塔。

6．一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)出燦爛的光芒。7．分裂為逆流，乃變態(tài)，為國人所不齒

8．多的麻煩會因為處理得當而減少，少的的經(jīng)驗會 因為積極摸索而增多。9．無論是苦心研究最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬 金；無論是勤學數(shù)十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研反復試驗而發(fā)明白熾燈的愛迪生。

10．一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。

11．（1）假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？

（2）如果當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？

（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。12．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

13、北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子,它能讓世界了解改革開放的中國。

14．虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失??；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。15——19略

20．滋育它成長的不是可口的甘露是肅殺的嚴寒。冰天雪地里，它怒放。

21．無論是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，還是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，他們用鮮血和生命寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。22．略

23．我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。中小學教育資源交流中心

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