第一篇：小班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶的舞蹈

小班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶的舞蹈

《蝴蝶的舞蹈》———練習(xí)用波浪線來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的飛舞，能大膽地運(yùn)用波浪線作畫(huà)。參評(píng)單位/個(gè)人：江西省南昌縣第三幼兒園/徐娜娜老師

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)——音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合，讓孩子充分參與，并感受到春天的美。活動(dòng)名稱(chēng)：小班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶的舞蹈 教學(xué)目標(biāo)：

1．練習(xí)用波浪線來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。

2．知道春天蝴蝶飛舞采花粉，感受春天的美。3．能大膽地運(yùn)用波浪線作畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)用波浪線來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用波浪線大膽的作畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．情境創(chuàng)設(shè)小花園、蝴蝶頭飾每人一個(gè)。2．多媒體課件、《化蝶》音樂(lè)。3．畫(huà)紙、水彩筆人手一份。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教育理論依據(jù)： 美麗的春天到了，孩子們對(duì)春天事物變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對(duì)一些小動(dòng)物們，因此，借助小蝴蝶采花粉的過(guò)程作為本次活動(dòng)的主線，引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言模仿小蝴蝶采花粉的動(dòng)作，并用波浪線畫(huà)出蝴蝶采花粉的路線，將枯燥的線條融入到趣味的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒敢于大膽動(dòng)手操作的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1．創(chuàng)設(shè)小花園，幼兒帶上蝴蝶頭飾跟隨教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做蝴蝶飛的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。教師說(shuō)“今天媽媽帶你們?nèi)セ▓@采花粉了”。

2．幼兒跟著教師圍坐在小花園內(nèi)，學(xué)蝴蝶采花粉的動(dòng)作。（1）師說(shuō)“寶寶們，春天到了，看看們的花園漂亮嘛？”（漂亮）“媽媽要去采花粉了，寶寶看清楚哦！”教師示范蝴蝶采花粉的動(dòng)作（放《化碟》音樂(lè)）師問(wèn)：（1）媽媽是怎樣去采花粉的呀（2）那的翅膀是怎樣飛的呢？（2）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。師問(wèn)：“有哪位蝴蝶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？”請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。師說(shuō)“這些小朋友飛得真漂亮，他采的花粉一定很多”。

教師總結(jié)：原來(lái)蝴蝶采花粉的時(shí)候，翅膀是一上一下的，上去的時(shí)候，翅膀還會(huì)靠著翅膀。

二、出示多媒體課件，讓幼兒通過(guò)動(dòng)畫(huà)，了解波浪線，并請(qǐng)幼兒書(shū)空練習(xí)波浪線。1．觀看flash動(dòng)畫(huà)，了解波浪線。

（1）師說(shuō)“蝴蝶寶寶采花粉時(shí)，飛得很漂亮，還請(qǐng)了一只小蝴蝶來(lái)做客，寶寶們一起來(lái)看一看。師問(wèn)：（1）這只小蝴蝶它是怎樣去采花粉的？漂亮嗎？（2）那你們覺(jué)不覺(jué)得它像跳著舞去采花粉的呢？（3）它跳出了一條什么線？（4）波浪線是什么樣子的？

總結(jié)：原來(lái)這只蝴蝶是邊跳舞、邊采花粉的，還跳出了一條漂亮的波浪線。

（2）書(shū)空練習(xí)波浪線。1．師說(shuō)“寶寶們，那你們想不想學(xué)它一樣邊跳舞、邊采花粉，|請(qǐng)寶寶們伸出右手的食指，們跟著這只蝴蝶邊跳舞、邊采花粉。2．師說(shuō)“寶寶跳得真棒，們?cè)賮?lái)一遍”，“們不跟著這只蝴蝶，自己來(lái)跳一遍吧。

三、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

1．用投影儀將畫(huà)紙顯現(xiàn)到大屏幕上，請(qǐng)幼兒觀察。

（1）師說(shuō)“寶寶學(xué)得可真棒，媽媽這里還有一些小蝴蝶也想跳著漂亮的波浪線去采花粉，你們可以幫助它們嘛”？

2．教師示范（用投影儀，請(qǐng)配班老師畫(huà)）

（1）師說(shuō)“這張畫(huà)紙上有幾只蝴蝶呀？，你們想先幫哪只蝴蝶邊跳波浪線邊采花粉呢？”（2）根據(jù)幼兒的提示，請(qǐng)配班老師在投影儀下用水彩筆畫(huà)出波浪線，并請(qǐng)幼兒跟著老師一起用手指畫(huà)。

（3）幫畫(huà)紙中的蝴蝶都畫(huà)上波浪線，并提示幼兒一只蝴蝶可以到幾朵花上采花粉。

3．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）師說(shuō)“寶寶們也來(lái)試試吧，請(qǐng)蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫(huà)?！保?）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

四、共同欣賞,并評(píng)價(jià)作品．

1．選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)的好，哪里畫(huà)的不好．

五、延伸活動(dòng)：

1．師說(shuō) “們幫助了這么多的小蝴蝶朋友，你們高興嘛？（高興）那你們還想去采花粉嘛？（想）那們一起去外面的大花園去采吧?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做蝴蝶飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。教學(xué)評(píng)析：

活動(dòng)效果還是挺顯著的，幼兒參與的積極性高，本來(lái)要求幼兒學(xué)畫(huà)波浪線是很枯燥的，但接合了藝術(shù)中音樂(lè)、舞蹈形式，就讓整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜接合了。而且本活動(dòng)的主題很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，達(dá)到了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，在過(guò)程中條理清晰，層次分明，而且語(yǔ)句簡(jiǎn)練，表述清楚。在認(rèn)識(shí)波浪線時(shí)，出示多媒體課件，讓幼兒可以直觀的認(rèn)識(shí)到什么叫做波浪線，通過(guò)蝴蝶的飛舞，帶著幼兒書(shū)空練習(xí)波浪線，給后面的繪畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊，也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的要求。

第二篇：小班藝術(shù)二班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

小班藝術(shù)二班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面

前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背

跪坐、等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步等。并通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)反應(yīng)發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感和樂(lè)感。小律動(dòng)、舞蹈

來(lái)發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和韻味性。

二、舞蹈教學(xué)要求

1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

2、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

3、根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體

會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

4、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

5、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

第一周

律動(dòng)

找朋友

第二周

舞蹈

小星星

第三周 舞蹈

春天在哪里

第四周 復(fù)習(xí)第一到第三周舞蹈

第五周 基本動(dòng)作練習(xí)

走步練習(xí)

舞蹈

可愛(ài)的藍(lán)精靈（1）

第六周 基本動(dòng)作練習(xí)

音樂(lè)反應(yīng)（1）

舞蹈

可愛(ài)的藍(lán)精靈(2)

第七周 基本動(dòng)作練習(xí)

音樂(lè)反應(yīng)（2）

舞蹈

小木馬（1）

第八周 基本動(dòng)作練習(xí)

擴(kuò)指

第九周——

舞蹈

摘果子（1）

第十周

舞蹈

摘果子（2）

第十一周 幸福拍拍手

第十二周 基本動(dòng)作練習(xí)手臂

舞蹈 復(fù)習(xí)

舞蹈

小木馬（2）

第十三周 基本動(dòng)作練習(xí)

彎腰 轉(zhuǎn)腰

第十四周 總復(fù)習(xí)

第十五周展示演出

第三篇：小班藝術(shù)活動(dòng)

昆明市“春城教學(xué)名師”評(píng)選活動(dòng)教案

小班藝術(shù)活動(dòng)

昆明市西山省委金牛幼兒園 劉瑞崑 設(shè)計(jì)意圖：

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式”。3—4歲幼兒能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。如何鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材呢?夏天雖然已經(jīng)過(guò)去了，但討厭的蚊子仍然會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多不便，很多的孩子都被小蚊子盯過(guò)，而且有拍打蚊子的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我聯(lián)想到了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的一些元素，根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，確定了以“打蚊子”音樂(lè)律動(dòng)為藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。音樂(lè)律動(dòng)“打蚊子”由此產(chǎn)生。

活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)律動(dòng)——打蚊子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作，并愉快的表現(xiàn)這些動(dòng)作。

2、樂(lè)意參與，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制大蚊子一只、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

二、能跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作，并愉快的表現(xiàn)這些動(dòng)作。

1、談話引出蚊子。（教師伴隨音樂(lè)完整示范一遍動(dòng)作）

2、利用道具蚊子，引導(dǎo)幼兒拍打蚊子。（嗡·····啪）

3、幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作，根據(jù)教師的提示跟學(xué)動(dòng)作。（嗡······啪，1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣）

4、幼兒在音樂(lè)伴奏下玩打蚊子的動(dòng)作。（第二段音樂(lè)）

5、被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙抓一抓。（搔癢癢）

6、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。

7、搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）

8、請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。

9、幼兒在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行搔癢癢、擦藥的動(dòng)作。

三、完整表現(xiàn)打蚊子動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：小班舞蹈活動(dòng)教案

小班舞蹈活動(dòng)教案（示例）

活動(dòng)名稱(chēng)：小班舞蹈《采蜜使者》 設(shè)計(jì)意圖/設(shè)計(jì)背景：

針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了小班舞蹈《采蜜使者》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本舞步——小碎步為活動(dòng)設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的小蜜蜂，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蜜蜂，并知道勤勞地小蜜蜂會(huì)采蜜。（知識(shí)目標(biāo)）

2.學(xué)會(huì)基本舞步小碎步，并能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。（技能目標(biāo)）3.模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。（情感目標(biāo)）重難點(diǎn)：

小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《采蜜使者》《搖籃曲》音樂(lè) 2.小蜜蜂手偶一個(gè) 3.小蜜蜂胸飾若干 4.紅黃藍(lán)大小花朵若干。

活動(dòng)方法：道具導(dǎo)入法，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入法，游戲 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

過(guò)程：

1.師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)采蜜使者來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢?。ㄖi語(yǔ)）

2.出示手偶小蜜蜂引出主題，并唱出兒歌：小蜜蜂，嗡嗡嗡；飛到西，飛到東；不怕雨，不怕風(fēng)；采花蜜，勤勞動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)基本舞步——小碎步：

1.師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）2.師：有沒(méi)有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答，老師總結(jié)：小朋友們都很棒，小蜜蜂啊不僅會(huì)飛，還會(huì)采蜜呢）

3.師：那小蜜蜂是怎么飛的呢？

（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）

教師總結(jié)：

①（飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

② 我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

③請(qǐng)小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演小碎步。）

4.師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

（幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作）

教師總結(jié)：

1.采蜜動(dòng)作：屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。

② 請(qǐng)小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。

三、游戲—集體舞：蜜蜂采蜜

把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂。媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧！我們出發(fā)咯！（播放音樂(lè)兩遍）

第一遍：由老師帶頭，引導(dǎo)小朋友用小碎步繞花飛行，并不時(shí)停下做采蜜動(dòng)作（音樂(lè)結(jié)束后，給小朋友們發(fā)放蜜蜂的胸飾。并告訴小朋友們小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，現(xiàn)在可以自己去花叢中采蜜啦）第二遍：小朋友在花園里自由自在地飛，并在任意花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，保證每個(gè)小朋友都積極參與，沒(méi)有懶惰的 “蜜蜂”）

四、結(jié)束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧?。úシ艙u籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束）

活動(dòng)延伸：

1.鞏固小碎步：小蜜蜂在花間采蜜，它還有一個(gè)好伙伴小蝴蝶也經(jīng)常在花間飛舞，那小蝴蝶是怎么飛的呢？ 2.學(xué)唱有關(guān)蜜蜂的兒歌

3.回家表演給家人看，采蜜使者是怎樣采蜜的 活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

1.從導(dǎo)入開(kāi)始，學(xué)生就很喜歡小蜜蜂，再到后面的玩集體采蜜游戲，小朋友們們的興趣更加濃，在參與方面是比較成功的。

2.從活動(dòng)中，小朋友們懂得蜜蜂怎樣勤勞地采蜜，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。3.設(shè)計(jì)的課后延伸，可能有些孩子回到家就忘記了。

第五篇：小班藝術(shù)綜合活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)與小蝴蝶》

小班藝術(shù)綜合活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)與小蝴蝶》

活動(dòng)目的：

1、感受輕快、柔和的音樂(lè)，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”

彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了，引出毛毛蟲(chóng)。

2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶 A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng) B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。