第一篇：課程與教學(xué)論01任務(wù)01

課程與教學(xué)論01任務(wù)

1.考核形式：小組討論（個人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。

考核題目：提交自主學(xué)習(xí)計劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計劃中學(xué)到什么？

考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺。考核學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系。（30分）2．學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。（30分）3．學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)計劃的意見。（40分）

個人學(xué)習(xí)計劃（初稿）：

我在幼兒園學(xué)校擔(dān)任幼兒教育教師，幼兒教育對人的個性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時期，孩子的個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強(qiáng)，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。家長、老師說“好”，就是“好”，家長、老師說“壞”，就是“壞”。若在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導(dǎo)，形成良好的個性、品質(zhì)，對其一生都有重要影響。相反若在這個時期形成一些不好的個性品質(zhì)或行為習(xí)慣，以后就很難糾正。

未來社會是一個學(xué)習(xí)型社會。在這種環(huán)境中，每一個人為了自身的生存與發(fā)展都必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的知識、技能。學(xué)校教育作為終身學(xué)習(xí)的奠基階段，必須把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人，才能滿足學(xué)習(xí)型社會的需求。自主學(xué)習(xí)正是適應(yīng)了未來社會對學(xué)校教育的要求，它的重要作用被凸顯出來。擁有這種自學(xué)能力的人，首先要具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排好自己的學(xué)習(xí)活動，其次要具有刻苦鉆研的精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的分析與評價。

社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。作為一名教師，我越來越覺得以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要，急需要用新的理念來更新自己，因此，我選擇的高學(xué)歷進(jìn)修，并制定自主學(xué)習(xí)計劃如下：

一、要保持一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，用心去對待學(xué)習(xí)

一個良好的心態(tài)，無論是對于生活還是工作和學(xué)習(xí)都是非常重要的。而處于幼兒教育崗位的我們，難免會遇到各種挫折，挑戰(zhàn)我們的自信心與毅力，這時就要求我們必須學(xué)會自我調(diào)節(jié)，建立一個積極上進(jìn)，樂觀從容的心態(tài)，這樣才能更好的堅持下去。

二、要充分利用好課上和課下的學(xué)習(xí)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源

因為電大“以自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)為輔”的特點，所以在認(rèn)真接受面授輔導(dǎo)的前提下，還要學(xué)會充分利用好電大提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，也可以去BBS上和老師或同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

三、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，積極參加小組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)交流方式很多：課程論壇、學(xué)生社區(qū)、E-mail、語音教室、電話等等。

四、珍惜面授輔導(dǎo)機(jī)會，認(rèn)真做筆記

這對于像我們這樣中高基礎(chǔ)薄弱得學(xué)員來說更現(xiàn)重要，因為面授輔導(dǎo)可以幫我們假設(shè)知識結(jié)構(gòu)全方位框架，并使自己得知識和老師傳授得知識融合一體，從而達(dá)到全面掌握所學(xué)知識得目的。

五、做好作業(yè)和練習(xí)

教師將根據(jù)課程內(nèi)容的不同而提供不同的在線作業(yè)和離線作業(yè)，學(xué)生須按照教師的要求，認(rèn)真及時地在線提交作業(yè)，完成作業(yè)將是參加考試的前提條件。

六、為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

提高注意能力，有效利用學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)活動有效果保障。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愉快的情緒。把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活的一部分。同時，要注意休息，保持良好的身體狀態(tài)，迎接第二天的挑戰(zhàn)。

小組成員的意見和建議：

1、學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系說的不夠確切，沒有體現(xiàn)出本學(xué)科的特點，理論上的內(nèi)容太多，即普遍使用的“大道理”太多，明顯是套話、空話，實質(zhì)性內(nèi)容太少。

2、學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)本課程的條件分析內(nèi)容基本沒有提及。

3、計劃二落實到實處檢查起來較難，要有相應(yīng)的措施。

4、應(yīng)該寫下自身修養(yǎng)的計劃。

個人學(xué)習(xí)計劃（修改稿）

學(xué)號：1161101206297 姓名：仝穎

我在幼兒園學(xué)校擔(dān)任幼兒教育教師，幼兒教育對人的個性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時期，孩子的個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強(qiáng)，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。家長、老師說“好”，就是“好”，家長、老師說“壞”，就是“壞”。若在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導(dǎo)，形成良好的個性、品質(zhì)，對其一生都有重要影響。相反若在這個時期形成一些不好的個性品質(zhì)或行為習(xí)慣，以后就很難糾正。

未來社會是一個學(xué)習(xí)型社會。在這種環(huán)境中，每一個人為了自身的生存與發(fā)展都必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的知識、技能。學(xué)校教育作為終身學(xué)習(xí)的奠基階段，必須把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人，才能滿足學(xué)習(xí)型社會的需求。自主學(xué)習(xí)正是適應(yīng)了未來社會對學(xué)校教育的要求，它的重要作用被凸顯出來。擁有這種自學(xué)能力的人，首先要具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排好自己的學(xué)習(xí)活動，其次要具有刻苦鉆研的精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的分析與評價。

社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。作為一名教師，我越來越覺得以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要，急需要用新的理念來更新自己，因此，我選擇的高學(xué)歷進(jìn)修，并制定自主學(xué)習(xí)計劃如下：

一、要保持一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，多讀書，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

一個良好的心態(tài)，無論是對于生活還是工作和學(xué)習(xí)都是非常重要的。而處于幼兒教育崗位的我們，難免會遇到各種挫折，挑戰(zhàn)我們的自信心與毅力，這時就要求我們必須學(xué)會自我調(diào)節(jié)，建立一個積極上進(jìn)，樂觀從容的心態(tài)，這樣才能更好的堅持下去。我應(yīng)該多讀一些名著，加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)，用知識打造自己。

二、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記

電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進(jìn)行點撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相

應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學(xué)文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。

在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二、要充分利用好課上和課下的學(xué)習(xí)資源

因為電大“以自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)為輔”的特點，所以在認(rèn)真接受面授輔導(dǎo)的前提下，還要學(xué)會充分利用好電大提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，也可以去BBS上和老師或同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

三、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，積極參加小組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)交流方式很多：課程論壇、學(xué)生社區(qū)、E-mail、語音教室、電話等等。成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難 俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率。我們小組成員要經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，討論，交流，互相鼓勵，共同提高，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，攜手并肩向著勝利得高峰攀登。

四、做好形考作業(yè)和練習(xí)

教師將根據(jù)課程內(nèi)容的不同而提供不同的在線作業(yè)和離線作業(yè)，所以我要按照教師的要求，認(rèn)真及時地在線提交作業(yè)，完成作業(yè)將是參加考試的前提條件。

五、為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于我現(xiàn)在擔(dān)任信息教師的同時還兼管信息技術(shù)教室，所以又充足的時間參加網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，所以更能有效利用學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)活動有效果保障。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愉快的情緒。把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活的一部分。同時，要注意休息，保持良好的身體狀態(tài)，迎接第二天的挑戰(zhàn)。

總之，作為一名電大開放教育學(xué)生，我的感受和信心是：學(xué)習(xí)是追求精神生活的一種極好的方式，因為學(xué)習(xí)是人類知識的積累，人類要是沒有這盞智慧之燈，將會生活在愚昧之中。愛學(xué)習(xí)也是一種高尚的情趣，它意味著愛知識；它可以燃燒起你創(chuàng)造的欲望；它可以改變一個人的氣質(zhì)，這就是人們常說的“腹有詩書氣自華”。為此，我將繼續(xù)全身心地投入爭取在最短時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，為我的電大學(xué)習(xí)生活添上精彩的一筆。

第二篇：課程與教學(xué)論01任務(wù)

一、作品題（共 1 道試題，共 100 分。）

1.考核形式：小組討論（個人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。

考核題目：提交自主學(xué)習(xí)計劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計劃中學(xué)到什么？

考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺?？己藢W(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容： 1．學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系。（30分）2．學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。（30分）3．學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)計劃的意見。（40分）

答：

開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段，是相對于封閉教育而言的，它具有以下幾個特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為在紅心，而不是教師，學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段，取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。雖然剛開始學(xué)習(xí)的時候還不能完全適應(yīng)這種新型的教學(xué)模式，但是它的好處確是有目共睹的。比如開放教育對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時間和地點等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。

開放教育最顯著的特點是以自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)為輔，這一特點體現(xiàn)了面授只是起到一個輔導(dǎo)作用，充分鍛煉了學(xué)生的自主能力，還可以借助一些現(xiàn)代化的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

下面我談一談我的自主學(xué)習(xí)計劃：

第一，我先了解所選的專業(yè)的教學(xué)計劃，需要修讀的課程，其中，由中央電大統(tǒng)設(shè)的必修科為10門左右，限選科不超過3門，這些課程是我必讀的，我還要完成教學(xué)計劃規(guī)定的集中實踐環(huán)節(jié)。此外省級電大開設(shè)的必修課我也必須修讀。以上這些課程的學(xué)分加起來通常答不到最低的畢業(yè)學(xué)分，我因該從實施性教學(xué)計劃中選修一些你感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設(shè)的公共選修課，專業(yè)選修課或跨學(xué)科的選修課。

因為我的餓學(xué)習(xí)時間比較充裕，對所要選讀的課程也比較有信心，所以我給我自己確定的目標(biāo)是每學(xué)期要修3到4門課程，這樣我才可以在規(guī)定的時間內(nèi)或提前畢業(yè)，開放教育的課程每學(xué)期都要滾動開設(shè)，并提供教學(xué)和考試服務(wù)，所以有一些比較難的課程，我要考慮延長修度的時間。

第二，制定個人的學(xué)習(xí)計劃，在制定個人學(xué)習(xí)計劃的時候，我注意聽取指導(dǎo)教師的意見，指導(dǎo)教師比我更熟悉課程及其前修后續(xù)的關(guān)系，可以在選課的時間安排上給我提供指導(dǎo)，使我的個人學(xué)習(xí)計劃更加合理。

處理好工學(xué)矛盾，因為我有固定的工作，業(yè)余時間是十分有限的。所以我要利用好這段時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，我試著把一周的時間做了一個安排，我發(fā)現(xiàn)我可以擠出許多時間，接下來，我給自己擬訂了一份周學(xué)習(xí)計劃表，將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天中，雖然安排了不少于20個小時的時間學(xué)習(xí)計劃，但一周的生活基本沒有受到影響沒，只不過時間安排的更加緊湊了，而且這樣分散安排也不至于太辛苦，有利于保持學(xué)習(xí)效率。

除此之外，還要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，光制定了計劃而不能堅持下去也是不行的，所以我著手從下面幾個方面來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：

（一）合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)

1、合理規(guī)劃每天的時間

2、按照既定的時間表來行事

3、即時復(fù)習(xí)

（二）經(jīng)常向自己和他人體溫

1、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

2、保持適量的休息和運(yùn)動

3、充分利用課程的學(xué)習(xí)資源，電大為我們提供的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱，考核說明，文字教材，音像教材，CAI課件，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息，直播課堂，VBI教學(xué)信息等。

除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程全部內(nèi)容的主要媒體，必須選用以外其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助媒體，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和使用條件選用了以下幾種：

音像教材一般都“少而精”，著重講重點，難點，講思路和方法。教材中有些學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)我通過文字教材難以理解清楚時，可能需要看與該內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)錄象或VCD，或聽關(guān)于該部分內(nèi)容的錄音講解。

CAI課件目前有自測聯(lián)系，模擬實驗和重，難點解析等幾種，一般采用多媒體技術(shù)開發(fā)，刺激學(xué)生的多重感官以求得較好的學(xué)習(xí)效果。因此我也選擇了利用CAI來幫助我的檢查，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的效果

直播課堂，網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)資源的特點是更新快，信息傳遞及時，基本上能夠同步地給學(xué)生以必要的學(xué)習(xí)信息和輔導(dǎo)，我會定時收看和瀏覽，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。

文字教材是最基本的學(xué)習(xí)媒體，又是聯(lián)系其他媒體和學(xué)習(xí)資源的紐帶，現(xiàn)在，越來越多的文字教材將主教材和輔導(dǎo)教材合二為一，這樣的教材不僅系統(tǒng)的講授知識，而且在重點和難點的地方會及時提醒我注意和思考，或提醒我將該知識點與以往的知識和經(jīng)驗相聯(lián)系，或給予思路，方法的提示等，這種教材更方便自學(xué)。

此外，還要積極參加小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息的資料，聽面首輔導(dǎo)課，集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判斷教師所講授的內(nèi)容，做好聽課的筆記，做好平時作業(yè)，完成集中實踐環(huán)節(jié)。

以上就是我的自主學(xué)習(xí)計劃，雖然還有很多不足的地方，但是有了這份計劃，我的學(xué)習(xí)就會有一個方向，我將在以后的學(xué)習(xí)生活中越來越完善這份計劃，使自己的學(xué)習(xí)更加的有條不紊。小組討論后學(xué)習(xí)意見

一、課程初識階段

1、時間安排：開學(xué)后第一個月

2、學(xué)習(xí)任務(wù)：了解課程內(nèi)容和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動安排，熟悉文字教材的編寫體例，確定輔導(dǎo)及補(bǔ)充學(xué)習(xí)的教材，與當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師討論制定學(xué)習(xí)計劃。

二、課程研修階段

1、學(xué)會參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動

2、按照當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師的安排，充分使用好形成性考核作業(yè)手冊開展自學(xué)

3、盡可能多地使用多種媒體教材資源幫助學(xué)習(xí)

4、關(guān)注并爭取參與直播課堂教學(xué)學(xué)習(xí)

5、保證時間參加當(dāng)?shù)氐拿媸谳o導(dǎo)學(xué)習(xí)

6、盡可能結(jié)合本職工作開展與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐活動

第三篇：課程與教學(xué)論01任務(wù)答案

課程與教學(xué)論01任務(wù)

1.考核形式：小組討論（個人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。

考核題目：提交自主學(xué)習(xí)計劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計劃中學(xué)到什么？

考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺?？己藢W(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容： 1．學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系。（30分）2．學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。（30分）3．學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)計劃的意見。（40分）答1.個人學(xué)習(xí)計劃（初稿）

我是一位小學(xué)教師，所從事的是我們課程五大方面的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，但在小學(xué)任信息技術(shù)的教學(xué)中我們不能再課堂教學(xué)中專講枯燥的理論而不顧學(xué)生的心理實際，這樣你的教學(xué)肯定會失敗的。信息技術(shù)作為一門課程，它應(yīng)該要有科學(xué)教學(xué)論的指導(dǎo)，而課程與教學(xué)論這門課程正好為我的工作提供了更好的理論依據(jù)，為我日常教學(xué)工作指明了較為明確的理論目標(biāo)，可以更好的為我的教學(xué)服務(wù)。

我在學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)，目前，信息技術(shù)課堂教學(xué)中的突出問題是學(xué)生個體之間存在著巨大的差異，其中包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗的差異、學(xué)習(xí)方法的差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異等等。而較之其他學(xué)科，這種差異在信息技術(shù)課堂教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。同一個班級中，有的學(xué)生在某些方面已經(jīng)高于老師，也有的學(xué)生可能從來沒有接觸過計算機(jī)。這種個體差異給教師的課堂教學(xué)帶來了巨大的困難。通常使用的“一刀切”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，會使有的學(xué)生“吃不飽”、有的學(xué)生“吃不了”。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性受到很大的壓抑，學(xué)生的創(chuàng)造能力受到了極大的束縛，學(xué)習(xí)就會變成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教學(xué)模式與學(xué)生的個體差異所形成的尖銳矛盾亟待解決。

未來社會是一個學(xué)習(xí)型社會。在這種環(huán)境中，每一個人為了自身的生存與發(fā)展都必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的知識、技能。學(xué)校教育作為終身學(xué)習(xí)的奠基階段，必須把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人，才能滿足學(xué)習(xí)型社會的需求。因此，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革著重強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度”。自主學(xué)習(xí)正是適應(yīng)了未來社會對學(xué)校教育的要求，它的重要作用被凸顯出來。自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指不依賴于別人，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的綜合能力。擁有這種能力的人，首先要具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排好自己的學(xué)習(xí)活動，其次要具有刻苦鉆研的精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的分析與評價。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生就不再是被動接受知識的機(jī)器，而是能用科學(xué)的方法主動探求知識、敢于質(zhì)疑問難、個性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。有關(guān)專家認(rèn)為：21世紀(jì)的學(xué)生要學(xué)會四種本領(lǐng)(即學(xué)會求知，學(xué)會實踐、創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存)，其中“學(xué)會求知”是基礎(chǔ)。并認(rèn)為：“21世紀(jì)的文盲不再是不識字的人，而是不懂學(xué)習(xí)的人”。

社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。作為一名教師，我越來越覺得以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要，急需要用新的理念來更新自己，因此，我選擇的高學(xué)歷進(jìn)修，并制定自主學(xué)習(xí)計劃如下：

一、要保持一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

我們都知道，一個良好的心態(tài)，無論是對于生活還是工作和學(xué)習(xí)都是非常重要的。而處于工學(xué)矛盾中的我們，難免會遇到各種挫折，挑戰(zhàn)我們的自信心與毅力，這時就要求我們必

須學(xué)會自我調(diào)節(jié)，建立一個積極上進(jìn)，樂觀從容的心態(tài)。這樣才能更好的堅持下去。

二、要充分利用好課上和課下的學(xué)習(xí)資源

因為電大“以自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)為輔”的特點，所以在認(rèn)真接受面授輔導(dǎo)的前提下，還要學(xué)會充分利用好電大提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，也可以去BBS上和老師或同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

三、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，積極參加小組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)交流方式很多：課程論壇、學(xué)生社區(qū)、E-mail、語音教室、電話等等。我們小組成員經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，討論，交流，互相鼓勵，共同提高，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，攜手并肩向著勝利得高峰攀登。

四、珍惜面授輔導(dǎo)機(jī)會，認(rèn)真做筆記

這對于像我們這樣中高基礎(chǔ)薄弱得學(xué)員來說更現(xiàn)重要，因為面授輔導(dǎo)可以幫我們假設(shè)知識結(jié)構(gòu)全方位框架，并使自己得知識和老師傳授得知識融合一體，從而達(dá)到全面掌握所學(xué)知識得目的。

五、做好作業(yè)和練習(xí)

教師將根據(jù)課程內(nèi)容的不同而提供不同的在線作業(yè)和離線作業(yè)，學(xué)生須按照教師的要求，認(rèn)真及時地在線提交作業(yè)，完成作業(yè)將是參加考試的前提條件。

六、為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

提高注意能力，有效利用學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)活動有效果保障。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愉快的情緒。把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活的一部分。同時，要注意休息，保持良好的身體狀態(tài)，迎接第二天的挑戰(zhàn)。

總之，作為一名電大開放教育學(xué)生，我的感受和信心是：學(xué)習(xí)是追求精神生活的一種極好的方式，因為學(xué)習(xí)是人類知識的積累，人類要是沒有這盞智慧之燈，將會生活在愚昧之中。愛學(xué)習(xí)也是一種高尚的情趣，它意味著愛知識；它可以燃燒起你創(chuàng)造的欲望；它可以改變一個人的氣質(zhì)，這就是人們常說的“腹有詩書氣自華”。為此，我將繼續(xù)全身心地投入爭取在最短時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，為我的電大學(xué)習(xí)生活添上精彩的一筆。

小組成員的意見和建議：

1、學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系說的不夠確切，沒有體現(xiàn)出本學(xué)科的特點，理論上的內(nèi)容太多，即普遍使用的“大道理”太多，明顯是套話、空話，實質(zhì)性內(nèi)容太少。

2、計劃步驟一、六可以刪除。

3、有明顯的下載痕跡。

4、計劃二落實到實處檢查起來較難，要有相應(yīng)的措施。

答題2學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論這門課，對我來說運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)其實根本不是問題，因為現(xiàn)在很多人都會用計算機(jī)使用這種信息遠(yuǎn)程技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上的學(xué)科，什么視頻啊，音頻啊，文本的，圖像等。我覺得這種遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用，對學(xué)習(xí)本門課這是太快捷方便了，每個人只要在家就能輕輕松松學(xué)習(xí)。個人學(xué)習(xí)計劃（修改稿）

學(xué)號：1231001254859姓名：俞美容 我在學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)，目前，信息技術(shù)課堂教學(xué)中的突出問題是學(xué)生個體之間存在著巨大的差異，其中包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗的差異、學(xué)習(xí)方法的差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異等等。而較之其他學(xué)科，這種差異在信息技術(shù)課堂教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。同一個班級中，有的學(xué)生在某些方面已經(jīng)高于老師，也有的學(xué)生可能從來沒有接觸過計算機(jī)。這種個體差異給教師的課堂教學(xué)帶來了巨大的困難。通常使用的“一刀切”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，會使有的學(xué)生“吃不

飽”、有的學(xué)生“吃不了”。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性受到很大的壓抑，學(xué)生的創(chuàng)造能力受到了極大的束縛，學(xué)習(xí)就會變成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教學(xué)模式與學(xué)生的個體差異所形成的尖銳矛盾亟待解決。未來社會是一個學(xué)習(xí)型社會。在這種環(huán)境中，每一個人為了自身的生存與發(fā)展都必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的知識、技能。學(xué)校教育作為終身學(xué)習(xí)的奠基階段，必須把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人，才能滿足學(xué)習(xí)型社會的需求。因此，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革著重強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度”。課程與教學(xué)論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問題為目的理論與實踐密切結(jié)合的一門學(xué)科。近些年來，課程與教學(xué)論作為教育科學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域，越來越受到人們的關(guān)注。在這個領(lǐng)域里許多理論問題需要澄清，眾多教育實踐工作者需要課程與教學(xué)理論與方法的指導(dǎo)。同時，課程與教學(xué)改革實踐也為課程與教學(xué)論這一學(xué)科提供豐富的實踐基礎(chǔ)和研究動力。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，課程與教學(xué)的基本理論和具體方法受到人們的普遍關(guān)注。教育行政部門的管理者，教學(xué)第一線的教師都需要課程與教學(xué)理論的指導(dǎo)，也需要總結(jié)課程改革實踐中的新鮮經(jīng)驗

社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。作為一名教師，我越來越覺得以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要，急需要用新的理念來更新自己，因此，我制定自主學(xué)習(xí)計劃如下：

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記 電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進(jìn)行點撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學(xué)文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。

在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二、要充分利用好課上和課下的學(xué)習(xí)資源

因為電大“以自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)為輔”的特點，所以在認(rèn)真接受面授輔導(dǎo)的前提下，還要學(xué)會充分利用好電大提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，也可以去BBS上和老師或同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

三、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，積極參加小組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)交流方式很多：課程論壇、學(xué)生社區(qū)、E-mail、語音教室、電話等等。成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難 俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率。我們小組成員要經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，討論，交流，互相鼓勵，共同提高，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，攜手并肩向著勝利得高峰攀登。

四、做好形考作業(yè)和練習(xí)

教師將根據(jù)課程內(nèi)容的不同而提供不同的在線作業(yè)和離線作業(yè)，所以我要按照教師的要求，認(rèn)真及時地在線提交作業(yè)，完成作業(yè)將是參加考試的前提條件。

五、為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于我現(xiàn)在擔(dān)任信息教師的同時還兼管信息技術(shù)教室，所以又充足的時間參加網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，所以更能有效利用學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)活動有效果保障。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，把學(xué)習(xí)當(dāng)

做一種愉快的情緒。把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活的一部分。同時，要注意休息，保持良好的身體狀態(tài)，迎接第二天的挑戰(zhàn)。

總之，作為一名電大開放教育學(xué)生，我的感受和信心是：學(xué)習(xí)是追求精神生活的一種極好的方式，因為學(xué)習(xí)是人類知識的積累，人類要是沒有這盞智慧之燈，將會生活在愚昧之中。愛學(xué)習(xí)也是一種高尚的情趣，它意味著愛知識；它可以燃燒起你創(chuàng)造的欲望；它可以改變一個人的氣質(zhì)，這就是人們常說的“腹有詩書氣自華”。為此，我將繼續(xù)全身心地投入爭取在最短時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，為我的電大學(xué)習(xí)生活添上精彩的一筆。

問題1..學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系

《課程與教學(xué)論》是中央廣播電視大學(xué)為公共事業(yè)管理類教育管理專業(yè)（本科）開設(shè)的一門基礎(chǔ)理論性學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性、實踐性。本課程的主要內(nèi)容分為四個單元：即課程與教學(xué)的基本概念、基本問題和研究方法；課程與教學(xué)有關(guān)的三個問題；課程問題；教學(xué)研究的問題。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生理解和掌握課程與教學(xué)的基本原理，了解國內(nèi)外課程與教學(xué)改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，初步學(xué)會分析課程與教學(xué)的現(xiàn)實問題，進(jìn)而提高學(xué)生的理論水平和實踐能力。本課程緊密結(jié)合我國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，努力體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的時代要求。尤其對綜合實踐活動等新設(shè)置的課程開展理論研究和實踐探索，走在國內(nèi)同行的前列。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，與構(gòu)建新型教師教育體系結(jié)合起來。及時地把教學(xué)改革教學(xué)科研的成果引入課程教學(xué)，吸收國內(nèi)外最新研究成果，做到課程理論與教學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合，確保了課程的科學(xué)性、先進(jìn)性。在理論闡釋與實踐的組織上，又始終圍繞小學(xué)教育的實際展開。通過本課程的學(xué)習(xí)，我們能具備課程理論和教學(xué)理論的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)教師崗位的需要。

問題2．學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。

1、上網(wǎng)條件較好，家里和學(xué)校都可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)資源多樣化（1）文字教材有馬云鵬主編的中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《課程與教學(xué)論》第二版

（2）網(wǎng)上資源：包括電子教案、視頻點播、重難點分析、平時作業(yè)、形成式測評等。

（3）課程與教學(xué)論VCD教學(xué)光盤2個。

3、龍游電大分校為我們提供多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)，主要包括：面授輔導(dǎo)、視頻點播、網(wǎng)上討論、電子郵件、電話答疑。

4、學(xué)習(xí)時間比較充裕，可以利用課余時間、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式：

以文字教材為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔自主學(xué)習(xí)。自學(xué)中注意運(yùn)用多種媒體資源，特別是中央電大IP課件和省電大直播課堂，可根據(jù)面授輔導(dǎo)進(jìn)度，通過視聽IP課件和直播課堂，及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析

問題3．學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)計劃的意見。

1、個人學(xué)習(xí)

(1)在教師指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)計劃；

(2)從個人實際出發(fā)，確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)時間和地點；(3)充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，進(jìn)行自學(xué)，并參與小組學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)；(4)積極參加網(wǎng)上討論、電話答疑等交互式教學(xué)活動；

(5)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和形成性考核；(6)填好個人學(xué)習(xí)日志，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)。

(1)就近原則組建學(xué)習(xí)小組，確定活動方式，制定小組學(xué)習(xí)計劃；

(2)按計劃采取在線或非在線方式，實時或非實時地開展小組學(xué)習(xí)活動；(3)按時完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）及時反饋教學(xué)信息。

3、集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題，方式有雙向視頻輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、集中討論。學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

章 序

目 錄

學(xué) 時

時間安排 第一章

緒論

第3周 第二章 課程與教學(xué)的基礎(chǔ)

第4周 第三章 課程設(shè)計

第5周 第四章 課程與教學(xué)目標(biāo)

第6周 第五章 課程與教學(xué)內(nèi)容

第7周 第六章 課程組織

第8周 第七章 課程實施

第9周 第八章 課程管理與校本課程開發(fā)

第10周 第九章 教學(xué)過程

第11周 第十章 教學(xué)模式與方法

第12周 第十一章 教學(xué)組織

第13周 第十二章 教學(xué)手段

第14周 第十三章 教學(xué)藝術(shù)

第15周 第十四章 課程與教學(xué)評價

第16周總復(fù)習(xí)4 第17周

小組討論后學(xué)習(xí)意見

一、課程初識階段

1、時間安排：開學(xué)后第一個月

2、學(xué)習(xí)任務(wù)：了解課程內(nèi)容和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動安排，熟悉文字教材的編寫體例，確定輔導(dǎo)及補(bǔ)充學(xué)習(xí)的教材，與當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師討論制定學(xué)習(xí)計劃。

二、課程研修階段

1、學(xué)會參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動

2、按照當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師的安排，充分使用好形成性考核作業(yè)手冊開展自學(xué)

3、盡可能多地使用多種媒體教材資源幫助學(xué)習(xí)

4、關(guān)注并爭取參與直播課堂教學(xué)學(xué)習(xí)

5、保證時間參加當(dāng)?shù)氐拿媸谳o導(dǎo)學(xué)習(xí)

6、盡可能結(jié)合本職工作開展與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐活動

第四篇：電大網(wǎng)上作業(yè)《課程與教學(xué)論》 任務(wù)01

《課程與教學(xué)論》是中央廣播電視大學(xué)為公共事業(yè)管理類教育管理專業(yè)(本科)開設(shè)的一門基礎(chǔ)理論性學(xué)科,具有很強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性、實踐性.本課程的主要內(nèi)容分為四個單元：即課程與教學(xué)的基本概念、基本問題和研究方法；課程與教學(xué)有關(guān)的三個問題；課程問題；教學(xué)研究的問題。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生理解和掌握課程與教學(xué)的基本原理，了解國內(nèi)外課程與教學(xué)改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，初步學(xué)會分析課程與教學(xué)的現(xiàn)實問題，進(jìn)而提高學(xué)生的理論水平和實踐能力。

2001年國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，正式確定了國家課程、地方課程與學(xué)校課程的三級管理體制。21世紀(jì)的中小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變了，教師不再是教材被動的執(zhí)行者。廣大教師將成為課程的參與者、設(shè)計者，承擔(dān)起開發(fā)、研制課程的重任。以往，我們教師只是國家課程的執(zhí)行者，沒有開發(fā)課程的任務(wù)，這個矛盾不突出.現(xiàn)在情況不同了，21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的新課程改革要求教師不僅是課程的實施者，還應(yīng)該是課程的開發(fā)者、設(shè)計者。那么如何實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換?如何承擔(dān)承擔(dān)起了開發(fā)課程，研制課程的重任?課程與教學(xué)論是一門很重要的基礎(chǔ)課。改變過去課程論與教學(xué)論分家的局面，形成課程理論與教學(xué)理論相融合的新興的《課程與教學(xué)論》課程。現(xiàn)在中小學(xué)課程正在改革，其中一個很重要的指導(dǎo)思想就是要改變過去只強(qiáng)調(diào)按學(xué)科來設(shè)置課程的傳統(tǒng)，而是提倡綜合?，F(xiàn)在大家比較一致的認(rèn)識是：小學(xué)以綜合為主，初中是綜合或者分科，由各地來選擇，高中則以分科為主。三個層次有三種要求?？偟内厔菔菑?qiáng)調(diào)綜合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識的綜合。這樣，就設(shè)立綜合實踐課，勞動技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動等內(nèi)容怎么整合現(xiàn)在還沒有統(tǒng)一的要求。課時數(shù)怎么分配也沒有統(tǒng)一的要求。所以，這門學(xué)科的教師培訓(xùn)很重要，因為有很多教師不知道怎么教。本課程緊密結(jié)合我國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，努力體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的時代要求。尤其對綜合實踐活動等新設(shè)置的課程開展理論研究和實踐探索，走在國內(nèi)同行的前列。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，與構(gòu)建新型教師教育體系結(jié)合起來。及時地把教學(xué)改革教學(xué)科研的成果引入課程教學(xué)，吸收國內(nèi)外最新研究成果，做到課程理論與教學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合，確保了課程的科學(xué)性、先進(jìn)性。在理論闡釋與實踐的組織上，又始終圍繞小學(xué)教育的實際展開。通過本課程的學(xué)習(xí)，我們能具備課程理論和教學(xué)理論的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)教師崗位的需要。

學(xué)習(xí)本課程的條件分析：

1、上網(wǎng)條件較好，家里和學(xué)校都可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)資源多樣化(1)文字教材有馬云鵬主編的中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《課程與教學(xué)論》第二版(2)網(wǎng)上資源:包括電子教案、視頻點播、重難點分析、平時作業(yè)、形成式測評等.(3)課程與教學(xué)論vcd教學(xué)光盤2個。

3、德清電大為我們提供多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)，主要包括：面授輔導(dǎo)、視頻點播、網(wǎng)上討論、電子郵件、電話答疑。

4、學(xué)習(xí)時間比較充裕,可以利用課余時間、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方式：

以文字教材為主,網(wǎng)絡(luò)資源為輔自主學(xué)習(xí).自學(xué)中注意運(yùn)用多種媒體資源,特別是中央電大IP課件和省電大直播課堂,可根據(jù)面授輔導(dǎo)進(jìn)度,通過視聽IP課件和直播課堂,及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)計劃：

1、個人學(xué)習(xí)(1)在教師指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)計劃；(2)從個人實際出發(fā)，確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)時間和地點；(3)充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，進(jìn)行自學(xué)，并參與小組學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)；(4)積極參加網(wǎng)上討論、電話答疑等交互式教學(xué)活動；5)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和形成性考核；(6)填好個人學(xué)習(xí)日志，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

第五篇：合同法任務(wù)01

合同法任務(wù)01_0001

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 40 分。）

1.下面關(guān)于要約的表述正確的是（A）。

A.要約是訂立合同的必經(jīng)階段 B.訂立合同不一定非要經(jīng)過要約

C.要約人所作出的意思表示必須是向特定的人作出 D.要約是一種民事法律行為

2.《合同法》第33條規(guī)定：“當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書。簽訂確認(rèn)書時（A）”。

A.合同成立 B.承諾生效 C.合同生效 D.合同不一定成立

3.下面不屬于要約失效的原因是（A）。

A.承諾期限屆滿之前，受要約人作出承諾 B.受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更

C.要約人依法撤消要約 D.拒絕要約的通知到達(dá)要約人

4.甲向乙、丙同時兜售某塊手表，價值100元，甲問乙、丙是否愿意購買，乙沉默不語，未作任何表示，而丙則點頭表示同意，這里（D）。

A.乙、丙都作出了承諾 B.乙、丙都未作出承諾 C.乙作出了承諾 D.丙作出了承諾

5.如果要約是以信件或者電報發(fā)出的，信件未載明日期的，承諾期限（A）開始計算。

A.自投寄該信件的郵戳日期 B.自該信件送達(dá)受要約人的日期

C.自該信件到達(dá)的郵戳日期 D.自該信件發(fā)出的日期

6.合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立變更、終止（C）的協(xié)議

A.身份關(guān)系B.財產(chǎn)關(guān)系 C.民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系 D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系

7.根據(jù)到達(dá)主義，要約人只有在收到承諾人的承諾通知時，承諾才能生效。在此之前，由于郵局的原因而導(dǎo)致承諾通知丟失或延誤，則責(zé)任由（A）承擔(dān)。

A.承諾人 B.要約人 C.要約人和承諾人 D.郵局

8.下面屬于締約過失責(zé)任范圍的是（A）。

A.信賴?yán)娴膿p失 B.違約損失 C.侵權(quán)損失 D.利潤損失

9.在下列哪種情形中，在當(dāng)事人之間產(chǎn)生合同法律關(guān)系(C)

A.甲拾得乙遺失的一塊手表 B.甲邀請乙看球賽，乙因為有事沒有前去赴約

C.甲因放暑假，將一臺電腦放入乙家 D.甲魚塘之魚跳入乙魚塘

10.在以下協(xié)議中，屬于我國《合同法》調(diào)整范圍的是(C)

A.離婚協(xié)議B.收養(yǎng)子女協(xié)議 C.房屋買賣協(xié)議 D.轉(zhuǎn)移監(jiān)護(hù)權(quán)的協(xié)議

二、多項選擇題（共 10 道試題，共 40 分。）

1.關(guān)于合同的成立地點的確定，下面表述正確的是（ABD）。

A.承諾生效的地點為合同成立的地點

B.當(dāng)事人采用合同書形式訂立合同的，雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章的地點為合同成立的地點

C.采用數(shù)據(jù)電文形式訂立合同的，不管當(dāng)事人有無約定，收件人的主營業(yè)地為合同成立地點

D.采用數(shù)據(jù)電文形式訂立合同的，收件人的主營業(yè)地為合同成立的地點；當(dāng)事人另有約定的除外

2.根據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，對要約的內(nèi)容作實質(zhì)性變更的包括（ACD）。

A.對合同的標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量的變更 B.對合同的形式的變更

C.對合同的違約責(zé)任和解決爭議方法的變更 D.對合同中的價款或者報酬的變更

3.締約過失責(zé)任的主要類型有（ABCD）。

A.假借訂立合同，惡意進(jìn)行磋商的B.故意隱瞞與訂立合同有關(guān)的重要事實或者提供虛假情況的C.泄露或者不正當(dāng)?shù)厥褂蒙虡I(yè)秘密的D.有其他違背誠實信用原則的4.要約的存續(xù)期間是指（ABD）。

A.以口頭形式作出的要約，受要約人只有立即作出承諾，才能對要約人產(chǎn)生拘束力

B.以書面形式作出的要約，如果要約人在要約中規(guī)定了存續(xù)期限，則以此期限為準(zhǔn)

C.以書面形式作出的要約，如果要約人在要約中未規(guī)定存續(xù)期限，則受要約人可以自由決定要約的存續(xù)期間

D.以書面形式作出的要約，如果要約人在要約中未規(guī)定存續(xù)期限，則應(yīng)當(dāng)確定一段合理的期限作為要約的存續(xù)期間

5.下列情況屬于要約邀請的是（ABC）。

A.COCACOLA公司的商業(yè)廣告 B.長虹彩電的招股說明書

C.百盛商場寄送的價目表D.尋找丟失的手機(jī)的懸賞廣告

6.某商場向某服務(wù)廠去函，要求進(jìn)貨，明確了貨物的樣式、型號和價格，要求服裝廠在10日內(nèi)答復(fù)，服務(wù)廠在第12日向該商場發(fā)通知，同意該商場的意見，那么（BC）。

A.服裝廠的通知是有效的承諾 B.如果該商場及時通知受要約人該承諾有效，則該服裝廠的承諾為有效承諾 C.服裝廠的通知屬于新的要約，商場可以承諾，也可以不承諾D.服裝廠與該商場之間的合同已告成立

7.根據(jù)《合同法》的有關(guān)規(guī)定，不可撤銷的要約有（ABD）。

A.要約人在要約中確定了要約期限 B.要約人以其他形式明示要約不可撤銷

C.要約人在要約中明確規(guī)定承諾人不作出承諾即視為承諾

D.受要約人有理由認(rèn)為要約是不可撤銷的，并已經(jīng)為履行合同作了準(zhǔn)備工作

8.要約拘束力的具體表現(xiàn)有（ABD）。

A.要約人不得隨意撤回要約 B.要約人不得隨意變更要約的內(nèi)容

C.受要約人必須在合理的期限內(nèi)作出承諾 D.受要約人享有對要約人作出承諾的權(quán)利

9.下列屬于要約失效的情況是（ABC）。

A.拒絕要約的通知到達(dá)要約人 B.要約人依法撤銷要約

C.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾 D.受要約人對要約的內(nèi)容作出非實質(zhì)性變更

10.受要約人在承諾期限內(nèi)作出承諾，但是由于郵局的投遞錯誤，致使承諾到達(dá)要約人時超過承諾期限的（ABD）。

A.如果要約人及時通知受要約人因承諾超過承諾期限不接受該承諾的，該承諾無效

B.如果要約人及時通知受要約人因承諾超過承諾期限但仍接受該承諾的，該承諾有效

C.無論要約人有沒有及時通知受要約人因承諾超過承諾期限不接受該承諾的，該承諾都有效

D.如果要約人未及時通知受要約人因承諾超過承諾期限不接受該承諾的，該承諾有效

1.根據(jù)下面給出的內(nèi)容回答：

李某即將出國，臨行前將一副珍貴的齊白石水墨畫委托好友赫某保管。赫某乃一好畫之人，見李某將如此名貴之畫托自己保存，深為感動，稱必將妥善保管。

1).如果李某回國，赫某將畫完璧歸趙，并要求李某支付保管費(fèi)500元，對此要求請問下列說法正確的是（C）

A.李某有義務(wù)支付相當(dāng)?shù)谋９苜M(fèi)，但不一定就是赫某提出的500元

B.由于事前雙方根本沒有提到保管費(fèi)的問題，因此應(yīng)推定赫某的保管為無償保管

C.盡管事前雙方對保管費(fèi)沒有約定，并不意味著該種保管必定是無償保管，而是應(yīng)根據(jù)合同法關(guān)于合同中某些條款沒有約定或約定不明確時的如何確定的規(guī)定加以確定。如果無法確定，則該保管屬于無償

D.依照公平原則解決該問題

2).如果在赫某保管該畫期間，由于其經(jīng)常對外宣稱自己擁有一副齊白石水墨畫，因此某藝術(shù)發(fā)展公司舉辦名畫展覽便向赫某借用了該畫，并支付了2500元的使用費(fèi)，但在展覽時由于藝術(shù)發(fā)展公司管理疏漏導(dǎo)致某參觀者丙攜來一同參觀的兒子?。?歲）將鋼筆水撒到該畫上，請問對此事件可能發(fā)生的法律效果敘述正確的是（AC）

A.如果李某拒絕接受赫某轉(zhuǎn)交的2500元使用費(fèi)，則李某可以要求赫某就該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任

B.如果2500元使用費(fèi)歸屬赫某，則赫某必須對該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)全部賠償責(zé)任

C.如果李某接受了赫某給付的2500元使用費(fèi)，則意味著李某同意了赫某出借該畫，其無須就該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任

D.李某有權(quán)要求藝術(shù)發(fā)展公司與丙就該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)連帶賠償責(zé)任

3).如果在赫某無償保管該畫期間，畫家張三前采觀賞該畫，在觀賞的過程中乘赫某不備將該畫偷梁換柱，以一副贗品取而代之。李某回來后，赫某將該贗品交還李某。李某不知畫已被他人掉包。不久李某因急需用錢將該畫出賣給某暴發(fā)戶王二，王二買來該畫后，恰逢某字畫鑒定家來訪，發(fā)現(xiàn)此畫屬于贗品便告訴了王二，王二聞之大怒，試判斷下面哪些對本案法律關(guān)系的分析正確的是（BCD）

A.王二可以依據(jù)合同法關(guān)于一方以欺詐的手段迫使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同受害方有權(quán)要求撤銷合同的規(guī)定，請求人民法院撤銷其與李某的買賣合同

B.王二可以依據(jù)民法通則以及合同法關(guān)于重大誤解的規(guī)定要求撤銷其與李某的合同

C.由于李某出賣的畫是贗品，因此王二可以根據(jù)合同法關(guān)于當(dāng)事人一方有其他違約行為致使合同不能實現(xiàn)合同目的的，當(dāng)事人可以解除合同的規(guī)定，解除其與李某的合同

D.由于李某出賣的畫是贗品，而王二想買的是真品，因此王二可以不消滅合同的效力，而是請求李某進(jìn)行更換，將贗晶換成真品

4).李某因真畫被張三掉包所遭受的損失應(yīng)向何人要求賠償（B）

A.要求保管人赫某與張三應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任

B..由于赫某的保管是無償?shù)募又渚彤嫳粡埲舭o重大過失，因此不承擔(dān)賠償責(zé)任。全部責(zé)任應(yīng)由張三承擔(dān)

C.盡管赫某的保管是無償?shù)?，但在保管此種名貴山水畫期間赫某隨意取出讓人觀看以至被掉包，因此是存在一定的過失的，所以赫某承擔(dān)小部分的責(zé)任而張三承擔(dān)大部分的責(zé)任

D.赫某承擔(dān)全部賠償責(zé)任，不過在其承擔(dān)該種責(zé)任后可以向張三追償

合同法任務(wù)01_0002

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 40 分。）

1.下面不屬于締約過失責(zé)任特點的是（B）。

A.該責(zé)任發(fā)生在合同訂立階段 B.該責(zé)任發(fā)生在合同訂立階段和合同履行階段

C.一方當(dāng)事人違反了依據(jù)誠實信用原則所產(chǎn)生的義務(wù) D.造成了另一方信賴?yán)娴膿p失

2.下面屬于締約過失責(zé)任范圍的是（A）。

A.信賴?yán)娴膿p失 B.違約損失 C.侵權(quán)損失 D.利潤損失

3.根據(jù)到達(dá)主義，要約人只有在收到承諾人的承諾通知時，承諾才能生效。在此之前，由于郵局的原因而導(dǎo)致承諾通知丟失或延誤，則責(zé)任由（A）承擔(dān)。

A.承諾人 B.要約人 C.要約人和承諾人 D.郵局

4.下面不屬于要約失效的原因是（A）。

A.承諾期限屆滿之前，受要約人作出承諾 B.受要約人對要約的內(nèi)容作出實質(zhì)性變更

C.要約人依法撤消要約 D.拒絕要約的通知到達(dá)要約人

5.在下列哪種情形中，在當(dāng)事人之間產(chǎn)生合同法律關(guān)系(C)

A.甲拾得乙遺失的一塊手表 B.甲邀請乙看球賽，乙因為有事沒有前去赴約

C.甲因放暑假，將一臺電腦放入乙家 D.甲魚塘之魚跳入乙魚塘

6.在以下協(xié)議中，屬于我國《合同法》調(diào)整范圍的是(C)

A.離婚協(xié)議B.收養(yǎng)子女協(xié)議 C.房屋買賣協(xié)議 D.轉(zhuǎn)移監(jiān)護(hù)權(quán)的協(xié)議

7.如果要約是以信件或者電報發(fā)出的，信件未載明日期的，承諾期限（A）開始計算。

A.自投寄該信件的郵戳日期 B.自該信件送達(dá)受要約人的日期

C.自該信件到達(dá)的郵戳日期 D.自該信件發(fā)出的日期

8.《合同法》第33條規(guī)定：“當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書。簽訂確認(rèn)書時（A）”。

A.合同成立 B.承諾生效 C.合同生效 D.合同不一定成立

9.甲向乙、丙同時兜售某塊手表，價值100元，甲問乙、丙是否愿意購買，乙沉默不語，未作任何表示，而丙則點頭表示同意，這里（D）。

A.乙、丙都作出了承諾 B.乙、丙都未作出承諾 C.乙作出了承諾 D.丙作出了承諾

10.合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立變更、終止（C）的協(xié)議

A.身份關(guān)系B.財產(chǎn)關(guān)系 C.民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系 D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系

二、多項選擇題（共 10 道試題，共 40 分。）

1.下列屬于要約失效的情況是（ABC）。

A.拒絕要約的通知到達(dá)要約人 B.要約人依法撤銷要約

C.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

D.受要約人對要約的內(nèi)容作出非實質(zhì)性變更

2.要約拘束力的具體表現(xiàn)有（ABD）。

A.要約人不得隨意撤回要約 B.要約人不得隨意變更要約的內(nèi)容

C.受要約人必須在合理的期限內(nèi)作出承諾 D.受要約人享有對要約人作出承諾的權(quán)利

3.要約的存續(xù)期間是指（ABD）。

A.以口頭形式作出的要約，受要約人只有立即作出承諾，才能對要約人產(chǎn)生拘束力

B.以書面形式作出的要約，如果要約人在要約中規(guī)定了存續(xù)期限，則以此期限為準(zhǔn)

C.以書面形式作出的要約，如果要約人在要約中未規(guī)定存續(xù)期限，則受要約人可以自由決定要約的存續(xù)期間

D.以書面形式作出的要約，如果要約人在要約中未規(guī)定存續(xù)期限，則應(yīng)當(dāng)確定一段合理的期限作為要約的存續(xù)期間

4.某商場向某服務(wù)廠去函，要求進(jìn)貨，明確了貨物的樣式、型號和價格，要求服裝廠在10日內(nèi)答復(fù)，服務(wù)廠在第12日向該商場發(fā)通知，同意該商場的意見，那么（BC）。

A.服裝廠的通知是有效的承諾

B.如果該商場及時通知受要約人該承諾有效，則該服裝廠的承諾為有效承諾

C.服裝廠的通知屬于新的要約，商場可以承諾，也可以不承諾

D.服裝廠與該商場之間的合同已告成立

5.根據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，對要約的內(nèi)容作實質(zhì)性變更的包括（ACD）。

A.對合同的標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量的變更 B.對合同的形式的變更

C.對合同的違約責(zé)任和解決爭議方法的變更 D.對合同中的價款或者報酬的變更

6.某鞋廠要進(jìn)一批布料，就給幾家生產(chǎn)廠家去函，明確告知所需要的布料的型號、價格和數(shù)量。并且規(guī)定在10日內(nèi)答復(fù)有效。甲廠收到函后，在5日內(nèi)發(fā)出完全同意的通知；乙廠則為了探詢行情，向另一家鞋廠發(fā)出內(nèi)容完全一樣的通知；丙廠不同意商場的報價，發(fā)出價格上調(diào)的通知；丁廠在第12日發(fā)出完全同意鞋廠意見的通知。請問，在本案中，不屬于要約的是（BC）。

A.甲廠的通知 B.乙廠的通知 C.丙廠的通知 D.丁廠的通知

7.下列情況屬于要約邀請的是（ABC）。

A.COCACOLA公司的商業(yè)廣告 B.長虹彩電的招股說明書

C.百盛商場寄送的價目表 D.尋找丟失的手機(jī)的懸賞廣告

8.承諾的形式要求有（BD）。

A.要約中對承諾的形式未作規(guī)定的，承諾人可以自由選擇承諾的形式

B.要約中對承諾的形式有明確規(guī)定的，承諾必須符合規(guī)定的形式

C.承諾可以緘默或者不行動作出

D.承諾原則上應(yīng)采取通知的形式，但根據(jù)交易習(xí)慣或者要約表明可以通過行為作出的除外

9.關(guān)于合同的成立地點的確定，下面表述正確的是（ABD）。

A.承諾生效的地點為合同成立的地點

B.當(dāng)事人采用合同書形式訂立合同的，雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章的地點為合同成立的地點

C.采用數(shù)據(jù)電文形式訂立合同的，不管當(dāng)事人有無約定，收件人的主營業(yè)地為合同成立地點

D.采用數(shù)據(jù)電文形式訂立合同的，收件人的主營業(yè)地為合同成立的地點；當(dāng)事人另有約定的除外

10.根據(jù)《合同法》的有關(guān)規(guī)定，不可撤銷的要約有（ABD）。

A.要約人在要約中確定了要約期限B.要約人以其他形式明示要約不可撤銷

C.要約人在要約中明確規(guī)定承諾人不作出承諾即視為承諾D.受要約人有理由認(rèn)為要約是不可撤銷的，并已經(jīng)為履行合同作了準(zhǔn)備工作

三、案例選擇題（共 1 道試題，共 20 分。）

1.根據(jù)下面給出的內(nèi)容回答：

李某即將出國，臨行前將一副珍貴的齊白石水墨畫委托好友赫某保管。赫某乃一好畫之人，見李某將如此名貴之畫托自己保存，深為感動，稱必將妥善保管。

1).如果李某回國，赫某將畫完璧歸趙，并要求李某支付保管費(fèi)500元，對此要求請問下列說法正確的是（C）

A.李某有義務(wù)支付相當(dāng)?shù)谋９苜M(fèi)，但不一定就是赫某提出的500元

B.由于事前雙方根本沒有提到保管費(fèi)的問題，因此應(yīng)推定赫某的保管為無償保管

C.盡管事前雙方對保管費(fèi)沒有約定，并不意味著該種保管必定是無償保管，而是應(yīng)根據(jù)合同法關(guān)于合同中某些條款沒有約定或約定不明確時的如何確定的規(guī)定加以確定。如果無法確定，則該保管屬于無償

D.依照公平原則解決該

問題2).如果在赫某保管該畫期間，由于其經(jīng)常對外宣稱自己擁有一副齊白石水墨畫，因此某藝術(shù)發(fā)展公司舉辦名畫展覽便向赫某借用了該畫，并支付了2500元的使用費(fèi)，但在展覽時由于藝術(shù)發(fā)展公司管理疏漏導(dǎo)致某參觀者丙攜來一同參觀的兒子?。?歲）將鋼筆水撒到該畫上，請問對此事件可能發(fā)生的法律效果敘述正確的是（AC）

A.如果李某拒絕接受赫某轉(zhuǎn)交的2500元使用費(fèi)，則李某可以要求赫某就該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任

B.如果2500元使用費(fèi)歸屬赫某，則赫某必須對該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)全部賠償責(zé)任

C.如果李某接受了赫某給付的2500元使用費(fèi)，則意味著李某同意了赫某出借該畫，其無須就該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任

D.李某有權(quán)要求藝術(shù)發(fā)展公司與丙就該名畫被鋼筆水所污造成的損失承擔(dān)連帶賠償責(zé)任

3).如果在赫某無償保管該畫期間，畫家張三前采觀賞該畫，在觀賞的過程中乘赫某不備將該畫偷梁換柱，以一副贗品取而代之。李某回來后，赫某將該贗品交還李某。李某不知畫已被他人掉包。不久李某因急需用錢將該畫出賣給某暴發(fā)戶王二，王二買來該畫后，恰逢某字畫鑒定家來訪，發(fā)現(xiàn)此畫屬于贗品便告訴了王二，王二聞之大怒，試判斷下面哪些對本案法律關(guān)系的分析正確的是（BCD）

A.王二可以依據(jù)合同法關(guān)于一方以欺詐的手段迫使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同受害方有權(quán)要求撤銷合同的規(guī)定，請求人民法院撤銷其與李某的買賣合同

B.王二可以依據(jù)民法通則以及合同法關(guān)于重大誤解的規(guī)定要求撤銷其與李某的合同

C.由于李某出賣的畫是贗品，因此王二可以根據(jù)合同法關(guān)于當(dāng)事人一方有其他違約行為致使合同不能實現(xiàn)合同目的的，當(dāng)事人可以解除合同的規(guī)定，解除其與李某的合同

D.由于李某出賣的畫是贗品，而王二想買的是真品，因此王二可以不消滅合同的效力，而是請求李某進(jìn)行更換，將贗晶換成真品

4).李某因真畫被張三掉包所遭受的損失應(yīng)向何人要求賠償（B）

A.要求保管人赫某與張三應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任

B..由于赫某的保管是無償?shù)募又渚彤嫳粡埲舭o重大過失，因此不承擔(dān)賠償責(zé)任。全部責(zé)任應(yīng)由張三承擔(dān)

C.盡管赫某的保管是無償?shù)模诒９艽朔N名貴山水畫期間赫某隨意取出讓人觀看以至被掉包，因此是存在一定的過失的，所以赫某承擔(dān)小部分的責(zé)任而張三承擔(dān)大部分的責(zé)任

D.赫某承擔(dān)全部賠償責(zé)任，不過在其承擔(dān)該種責(zé)任后可以向張三追償