第一篇：教學(xué)總結(jié)七上

七年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

張村驛九年制學(xué)校

馬媛媛

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)一二班語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。故自始至終，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)、勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心。回想本學(xué)期的教學(xué)過程，頗有一些心得，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級(jí)是學(xué)習(xí)語文及養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。”而運(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會(huì)在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果；否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的，甚至有時(shí)不知道該干些什么。因此，在日常教學(xué)中，我首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不會(huì)寫的字我不許他們問別人，而讓他們自己查工具書。這樣時(shí)間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。其次，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣。七年級(jí)上冊課本后的名著導(dǎo)讀里面有冰心的《繁星》《春水》，有《伊索寓言》等。我讓學(xué)生去讀這些古今中外的名著，能評(píng)判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，指導(dǎo)學(xué)生分析書中的人物形象，除了名著之外，還鼓勵(lì)學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。第三，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒，定會(huì)讓學(xué)生喜歡寫作。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中；可以把對(duì)外界的觀察寫在日記中，也可寫對(duì)人生的感悟；或讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點(diǎn)心得體會(huì)也可。要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。長此以往，學(xué)生就會(huì)由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作；由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?，每周我都要求學(xué)生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改，寫出詳細(xì)的評(píng)語。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練，學(xué)生何樂而不為呢？

二、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了;一幫一;的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初有所提高。

三、鉆研教材，精心備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，才能運(yùn)用自如。在備課的時(shí)候要以學(xué)生為主，要站在初一學(xué)生的角度來想，要學(xué)會(huì)用他們的思維來看待每一篇文章。新一輪的初一語文教材，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。

四、做好課后培優(yōu)輔差工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老師的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。從贊美著手，每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。

總之，本學(xué)期，做了一些工作，也有一些收獲，但也存在著一些不足，如：還有部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高；綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡了；個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

針對(duì)以上問題，在今后的語文教學(xué)工作中，我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn)，讓每一位學(xué)生都成為唯一。

第二篇：七上政治教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)

我擔(dān)任七年二班政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

政治知識(shí)的掌握重在運(yùn)用。因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去思考問題，解決問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科老師講課，和同科老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科的老師講課，了解其他科老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

四、利用課余時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：地理教學(xué)總結(jié)(七上)

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),先對(duì)本學(xué)期七年級(jí)地理課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)，抓好常規(guī)教學(xué)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

課本是傳播知識(shí)的載體，搞好常規(guī)教學(xué)是保證教學(xué)任務(wù)順利完成和全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真做好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。備課時(shí)，備教材、備學(xué)生、備學(xué)法，充分考慮了各種教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況。上課時(shí)，以學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)中結(jié)合日常生活中常見的淺顯易懂的事例，運(yùn)用講解法、比較法、圖示法等多種教學(xué)方法，以課本為本，不拘泥于課本，豐富了課堂內(nèi)容，擴(kuò)充了知識(shí)容量。課后，結(jié)合課堂內(nèi)容布置適量，加深了課堂知識(shí)的理解，提高了運(yùn)用能力。結(jié)合階段檢測，搞好階段知識(shí)復(fù)習(xí)，構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這些做法，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，并取得了良好的效果。

二、適時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

除了教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)外，積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮了地理科第二語言---地圖的作用。在教學(xué)時(shí)充分運(yùn)用地圖的直觀性、形象性幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的想法?？傊?，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了成績的提高。

三、采用學(xué)用結(jié)合的方法，提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

學(xué)習(xí)的目的是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，運(yùn)用知識(shí)反過來能幫助理解知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我分別布置了不同的作業(yè)或開展活動(dòng)，如動(dòng)手制作地球儀，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，加深了對(duì)地球形狀的理解；分組討論和辯論活動(dòng)促進(jìn)了辯論和口頭表達(dá)能力及合作精神。

四、加強(qiáng)情感的滲透教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的博愛精神。

結(jié)合地理課特點(diǎn)，我適時(shí)滲透某些社會(huì)現(xiàn)象與地理知識(shí)之間的聯(lián)系，并適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生初步理解了人與自然、人與人之間關(guān)系處理方法。如：結(jié)合時(shí)事提出的“地球溫室效應(yīng)”、“大氣層黑洞”，“太陽的日食與偏食現(xiàn)象”，目前國際上流行的“低碳革命”等問題，開展討論與辯論，使學(xué)生加深了對(duì)地理知識(shí)的進(jìn)一步理解，通過對(duì)“白色污染”、“秸稈燃燒”等問題的討論，使學(xué)生明白了大環(huán)境與小環(huán)境之間的關(guān)系，從而樹立起“愛護(hù)環(huán)境從我做起”意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)了博愛的精神。

五、存在的問題

1、由于初次教本門課，對(duì)教材理解較膚淺，教法不靈活，有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

2、大多數(shù)學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)上不夠重視，從而學(xué)習(xí)不主動(dòng)，作業(yè)敷衍了事。

3、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，只重視文字內(nèi)容，不重視讀圖，或者只死記硬背，不理解，不運(yùn)用。有待于以后糾正。

2010.1.26

第四篇：七上教學(xué)總結(jié)(劉學(xué)靈)

七年級(jí)（5、8）班 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）劉學(xué)靈

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（5）、（8）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真教學(xué)，努力提高課堂效率，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。下面我就一期來的級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓不同的學(xué)生都得到不同提高。

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

搜集資料，經(jīng)常在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事或適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上我我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。

三、多與學(xué)生溝通。

經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更優(yōu)地學(xué)習(xí)。

四、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手解決，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)介紹。部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生已有了厭學(xué)的傾向，他們頂多是完成老師布置的課堂作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

五、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。如在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的幾何體。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)幾何體關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。

六、教學(xué)中存在的問題

1、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接方面有待改進(jìn)。

2、課堂教學(xué)形式、方法的靈活性、多樣性有待提高。

3、學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的抓得不夠。

4、對(duì)于在學(xué)困生，沒有采取更多的行之有效的方法；

七、今后努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)，提高能力。

2、進(jìn)一步完善、加強(qiáng)“培優(yōu)、輔差”的方法和力度。

3、及時(shí)教學(xué)反思、適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

4、加強(qiáng)與同事們的合作交流、進(jìn)一步探討課堂教學(xué)的有效性，采用靈活多樣的教學(xué)方式組織課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

劉學(xué)靈

20131228

第五篇：七上生總結(jié)

七年級(jí)生物上冊教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，屬于自己教學(xué)生涯的第一個(gè)學(xué)期已近尾聲，本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)1個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。

一、教學(xué)方面

1、充分備課

熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

2、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、積極參加每一次教研活動(dòng)，多參加集體學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

1、優(yōu)點(diǎn)

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課，滿足了孩子們的求知欲望。

2、不足

不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級(jí)，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較??；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績。