第一篇：五峰中學(xué)2014夢(mèng)想課程實(shí)施方案

五峰中學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

夢(mèng)想課程實(shí)施方案

一、夢(mèng)想課程指導(dǎo)思想：

在上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)和互助縣教育局的大力支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在本學(xué)期開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)的信心，更大程度的滿足社會(huì)、家庭和學(xué)生的需要，以便培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色的未來(lái)人才。我校為了在下學(xué)期更好地開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程，特制定本方案。

二、本學(xué)期課程實(shí)施的建議：

“夢(mèng)想課程”是一種綜合類活動(dòng)課程，內(nèi)容也多是以分組活動(dòng)、體驗(yàn)感悟等形式開(kāi)展的，這樣對(duì)上課場(chǎng)地、教師課堂調(diào)控能力的限制比較多，因此，在課程開(kāi)展前期，應(yīng)盡量開(kāi)展集體備課，集思廣益，并進(jìn)行及時(shí)反饋、修改，從而優(yōu)化教案、授課方式，以使我?！皦?mèng)想課程”的開(kāi)展更具特色。

根據(jù)學(xué)校具體情況，提出了以下課程計(jì)劃，保證每周有七至八年級(jí)共12個(gè)班在夢(mèng)想教室上課。具體課程內(nèi)容，同年級(jí)夢(mèng)想教師統(tǒng)一安排。我校計(jì)劃在下學(xué)期全校24個(gè)班級(jí)全部開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程。

三、夢(mèng)想課程的領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：殷萬(wàn)延 副組長(zhǎng)：朱錦祿 雷占寶 管理員：米世平李生艷

四、課程備選內(nèi)容：

《繽紛課本劇》、《愛(ài)緑小衛(wèi)士》、《理財(cái)II》、《全人教育I》

五、具體工作安排：

1.組織各年級(jí)老師認(rèn)真研讀夢(mèng)想課程，挑選適合本校學(xué)生的課程，制定夢(mèng)想課程實(shí)施方案，確定好實(shí)施夢(mèng)想課程的教師團(tuán)隊(duì)名單。（朱錦祿、雷占寶負(fù)責(zé)）

2.夢(mèng)想課老師制定本學(xué)期的夢(mèng)想課程的課表，在夢(mèng)想盒子中提交給管理員。（夢(mèng)想教師負(fù)責(zé)）

3.根據(jù)教師提交的課表，協(xié)調(diào)安排好各班到夢(mèng)想中心上課的全校同意課程表，并及時(shí)上傳到上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)。（米世平負(fù)責(zé)）

4.做好夢(mèng)想中心圖書(shū)的借閱、管理工作。（李生艷負(fù)責(zé)）5.夢(mèng)想課程的執(zhí)行管理和后臺(tái)管理教師負(fù)責(zé)對(duì)各年級(jí)實(shí)施夢(mèng)想課程的教師進(jìn)行指導(dǎo)，從上課、資源共享、教師博客撰寫(xiě)、資料的上傳等。（米世平、李生艷負(fù)責(zé)組織）

六、課程實(shí)施要求：

1、任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽(tīng)課。

2、嚴(yán)格夢(mèng)想課程設(shè)置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計(jì)劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。

3、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)教學(xué)故事和圖片，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。

4、每學(xué)期組織本校夢(mèng)想教師參加“互助圓夢(mèng)”真愛(ài)夢(mèng)想沙龍活動(dòng)。

5、進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋夢(mèng)想課程的實(shí)施情況。

6、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)的意義。

七、五峰中學(xué)夢(mèng)想課程老師名單：

米世平李生艷 宋志平桓壽邦 楊啟春 蔣明萍 保積英 趙永梅 邢萬(wàn)桂 范芙英 馮洪玉 胡錄善 唐 艷 王 鑫 周義秀 馬金花 溫海菊 白永秀

2014年9月1日

第二篇：夢(mèng)想課程實(shí)施方案

五峰中學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

夢(mèng)想課程實(shí)施方案

一、夢(mèng)想課程指導(dǎo)思想：

在上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)和互助縣教育局的大力支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在本學(xué)期開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)的信心，更大程度的滿足社會(huì)、家庭和學(xué)生的需要，以便培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色的未來(lái)人才。我校為了在下學(xué)期更好地開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程，特制定本方案。

二、本學(xué)期課程實(shí)施的建議：

根據(jù)學(xué)校具體情況，提出了以下課程計(jì)劃，保證每周有七至八年級(jí)共12個(gè)班在夢(mèng)想教室上課。具體課程內(nèi)容，同年級(jí)夢(mèng)想教師統(tǒng)一安排。我校計(jì)劃在下學(xué)期全校24個(gè)班級(jí)全部開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程。

三、夢(mèng)想課程的領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：殷萬(wàn)延

副組長(zhǎng)：朱錦祿 雷占寶

管理員：米世平李生艷

四、課程備選內(nèi)容：

《繽紛課本劇》、《愛(ài)緑小衛(wèi)士》、《理財(cái)ii》、《全人教育i》

五、具體工作安排： 1.組織各年級(jí)老師認(rèn)真研讀夢(mèng)想課程，挑選適合本校學(xué)生的課程，制定夢(mèng)想課程實(shí)施方案，確定好實(shí)施夢(mèng)想課程的教師團(tuán)隊(duì)名單。（朱錦祿、雷占寶負(fù)責(zé)）2.夢(mèng)想課老師制定本學(xué)期的夢(mèng)想課程的課表，在夢(mèng)想盒子中提交給管理員。（夢(mèng)想教師負(fù)責(zé)）3.根據(jù)教師提交的課表，協(xié)調(diào)安排好各班到夢(mèng)想中心上課的全校同意課程表，并及時(shí)上傳到上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)。（米世平負(fù)責(zé)）4.做好夢(mèng)想中心圖書(shū)的借閱、管理工作。（李生艷負(fù)責(zé)）

六、課程實(shí)施要求：

1、任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽(tīng)課。

2、嚴(yán)格夢(mèng)想課程設(shè)置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計(jì)劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。

3、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)教學(xué)故事和圖片，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。

4、每學(xué)期組織本校夢(mèng)想教師參加“互助圓夢(mèng)”真愛(ài)夢(mèng)想沙龍活動(dòng)。

5、進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋夢(mèng)想課程的實(shí)施情況。

6、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)的意義。

七、五峰中學(xué)夢(mèng)想課程老師名單：

米世平李生艷 宋志平桓壽邦 楊啟春 蔣明萍 保積英 趙永梅 邢萬(wàn)桂 范芙英 馮洪玉 胡錄善 唐 艷 王 鑫 周義秀 馬金花 溫海菊 白永秀 2014年9月1日篇二：2012學(xué)年第二學(xué)期夢(mèng)想課程實(shí)施計(jì)劃草案 2012學(xué)年第二學(xué)期春蕾學(xué)校夢(mèng)想課程實(shí)施計(jì)劃草案

林巧美

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的夢(mèng)想課程摸索和學(xué)習(xí)工作，夢(mèng)想理念已逐步植入、扎根于每位任教老師心中，我們繼續(xù)堅(jiān)持用專業(yè)化的力量幫助孩子自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)，幫助老師自信、從容、有尊嚴(yán)地生活。幫助孩子們實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)而不是追隨外部的誘惑；帶來(lái)廣闊的視野而不囿于狹窄的格局；讓更多受教的孩子學(xué)會(huì)以獨(dú)立的理性判斷而非尋找標(biāo)準(zhǔn)的答案；理解多元差異而因此臣服于寬容。

二、夢(mèng)想課程設(shè)計(jì)理念

? 基于兒童興趣，超越學(xué)科界限。? 基于學(xué)習(xí)主題，深耕個(gè)人意義。? 基于夢(mèng)想中心，拓展時(shí)空資源。? 基于補(bǔ)充功能，提供多樣機(jī)會(huì)。

真愛(ài)夢(mèng)想相信——

問(wèn)題比答案更重要

方法比知識(shí)更重要

信任比幫助更重要

三、工作目標(biāo)

1、構(gòu)建教育科研與教育實(shí)踐相結(jié)合的工作思路，繼續(xù)用夢(mèng)想銀行的積分模式及

夢(mèng)想教師的日常表現(xiàn)考核教師工作。

2、繼續(xù)深入開(kāi)展夢(mèng)想課程教學(xué)研究工作，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化。豐富和升華我?！靶腋Ｕn堂”研究體系。

3、加強(qiáng)夢(mèng)想課程理念學(xué)習(xí)，提高教師課改意識(shí)，逐步將夢(mèng)想課程理念引入、滲

透到校本課程。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，爭(zhēng)取外出研修機(jī)會(huì)，努力提高教師教育科研水平。

5、積極推廣夢(mèng)想課程理念，讓校內(nèi)外更多的師生、家長(zhǎng)了解夢(mèng)想課程。

6、通過(guò)開(kāi)設(shè)幾堂成熟的家長(zhǎng)代表旁聽(tīng)課，讓夢(mèng)想課程得到更為廣泛的重視。

四、課程實(shí)施具體步驟

夢(mèng)想課堂再探

前期準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)研討會(huì)，交流上學(xué)期遺留問(wèn)題，夢(mèng)想課堂出現(xiàn)的問(wèn)題及針對(duì)性措施等。

2、各辦公室發(fā)放新夢(mèng)想課表，邀請(qǐng)各教師抽空聽(tīng)課，并作登記，填反饋。

3、各教師熟悉教材，繼續(xù)鉆研余下的教學(xué)模塊、力求更具創(chuàng)新化。

正式開(kāi)課：

1、第五周召開(kāi)第二次研討會(huì)，交流反饋課堂信息，及時(shí)探討解決。

2、第六周安排優(yōu)秀視頻學(xué)習(xí)，促進(jìn)全體夢(mèng)想教師加深夢(mèng)想理念。(毛帥帥老師）

3、第八周安排一節(jié)夢(mèng)想教師展示課(聞穎老師），邀請(qǐng)空課老師及家長(zhǎng)代表聽(tīng)課。

5、第十二至十三周，展出第二期學(xué)生夢(mèng)想作品（如讀書(shū)筆記、繪畫(huà)作品、手工制品、上夢(mèng)想課的心得體會(huì)等），張貼于夢(mèng)想教室及宣傳窗，每班至少上交三件精品。（呂曉莉老師負(fù)責(zé)收集作品、張貼、參觀；黃雪英老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)道）

6、第十四至十五周，檢查教師電子備課稿，有三篇以上教學(xué)反思。

7、第十六周，進(jìn)行一次針對(duì)《愛(ài)綠小衛(wèi)士》，以“我動(dòng)手，我快樂(lè)”為主題的師生環(huán)保手工藝制作大賽。（陳玲萍老師負(fù)責(zé)出方案，主持）

10、本學(xué)期要求每位任課教師自行安排2節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)夢(mèng)想中心閱讀課外書(shū)籍，并作好登記。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不涂不畫(huà)不折不撕，閱讀完畢務(wù)必放回原處，下課前教師及各隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理好各處書(shū)籍再離開(kāi)教室。

11、定期對(duì)“夢(mèng)想課堂”的工作進(jìn)行檢查，作好記載，為“夢(mèng)想課堂”的考核提供依據(jù)。

12、做好夢(mèng)想課程推廣工作：利用校園墻報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播站、各種社團(tuán)宣傳夢(mèng)想課程理念、展示開(kāi)展課程成果，讓更多的教師參與到夢(mèng)想課程的實(shí)施中來(lái)，將理念滲透在平時(shí)文化課的教學(xué)中。

五、課程評(píng)價(jià)

熱情、創(chuàng)新精神等情況綜合考量，提供成績(jī)較突出的教師外出學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)；參觀夢(mèng)想課程實(shí)施較成熟或成功的示范學(xué)校；一定的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2、學(xué)生參與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

（1）繼續(xù)積分卡兌換獎(jiǎng)品制：每位教師在學(xué)期初制作好一定數(shù)量的積分卡，在正式開(kāi)課過(guò)程中以積分卡作為學(xué)生積極參與的主要嘉獎(jiǎng)、競(jìng)賽形式，學(xué)生以個(gè)人形式競(jìng)爭(zhēng)、積累積分，在達(dá)到一定額度的積分后，可去教師處換取獎(jiǎng)品，同時(shí)歸還積分卡，重新下一輪的競(jìng)爭(zhēng)（不同的積分值換取不同價(jià)值的獎(jiǎng)品）。

（2）“夢(mèng)想之樹(shù)”踐成長(zhǎng)：學(xué)期末，選舉各班表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將其足印及指紋留在“夢(mèng)想之樹(shù)”上，并附上生活隨影。篇三：構(gòu)建理想課堂實(shí)施方案

集體備課——構(gòu)建理想課堂、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)策略 推進(jìn)課改不是一句話就能辦到的，要落實(shí)到具體的行動(dòng)中去，要確立全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的工作新思路。讓集體備課夯實(shí)理想課堂的基礎(chǔ)，讓教育科研為理想課堂插上飛翔的翅膀。

一、基本理念

（一）通過(guò)課堂教學(xué)改革，使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂上教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其是那些“學(xué)困生”。

（二）教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

（三）樹(shù)立“先學(xué)后教，合作高效、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)觀念。

（四）授課中體現(xiàn)精講多練。對(duì)于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。一堂課學(xué)生訓(xùn)練支配的時(shí)間不少于15分鐘，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯(cuò)、思考等，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

二、改革目標(biāo)

課堂教學(xué)改革應(yīng)致力于提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂的效益；調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際、學(xué)科實(shí)際的科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的高效，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。努力達(dá)到課堂操作的基本要求：

（一）落實(shí)“三主”—教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線

（二）倡導(dǎo)“三自”—自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流

（三）鼓勵(lì)“三動(dòng)”—?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手

（四）實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”—學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用

（五）發(fā)展“三維”—認(rèn)知、情感、技能

從而達(dá)到大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學(xué)效果。

三、確立自己的模式，并成為自己的教學(xué)風(fēng)格

嘗試構(gòu)建“雙五”理想課堂教學(xué)模式?！半p五”即課堂教學(xué)滲透“五主”理念，課堂操作落實(shí)“五環(huán)節(jié)”。

“五主”即“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線，以探究為主翼，以發(fā)展為主題”的理想課堂教學(xué)改革理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展。

“五環(huán)節(jié)”即“導(dǎo)、預(yù)、探、練、測(cè)”。

導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一個(gè)好的導(dǎo)課設(shè)計(jì)，意味著成功了一半。這里因科目、課型不同，采用復(fù)習(xí)舊知、遷移類推、謎語(yǔ)、兒歌、講故事等多種方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

預(yù)：預(yù)習(xí)反饋，找出問(wèn)題。預(yù)習(xí)因教學(xué)內(nèi)容不同分課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)預(yù)習(xí)兩種，但不管是哪一種，教師都要進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)。教師課內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況，找出哪些問(wèn)題學(xué)生會(huì)，哪些問(wèn)題學(xué)生不會(huì)。做到心中有數(shù)，為精講做準(zhǔn)備。

探：嘗試探究，點(diǎn)撥升華。對(duì)找出的疑難問(wèn)題，采用小組合作探究方式來(lái)解答，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，對(duì)好的做法和困惑之處可以用口頭、板書(shū)等形式展示給全班同學(xué)，集體學(xué)習(xí)探究。

練：練習(xí)展示，鞏固新知。教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，采用多種形勢(shì)和方法進(jìn)行練習(xí)，有坡度，有密度，有難度，拓展學(xué)生思維向深度發(fā)展，做到“放優(yōu)生、促后進(jìn)生”，大容量，快節(jié)奏，高效率。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可選取設(shè)計(jì)基本練習(xí)、對(duì)比練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、實(shí)踐練習(xí)的形式，在小組內(nèi)展示或部分板書(shū)展示來(lái)進(jìn)一步鞏固新知。測(cè)：課堂作業(yè)，達(dá)標(biāo)測(cè)試。把作業(yè)權(quán)還給學(xué)生，師生都減負(fù)，要求各年級(jí)段不超過(guò)10分鐘的作業(yè)時(shí)間。教師批改一般執(zhí)行一、二年級(jí)當(dāng)堂批改，三、四、五年級(jí)當(dāng)堂做完。

四、具體操作

（一）集體備課：

每個(gè)備課組成員帶著自己的先周備課參加學(xué)校組織的集體備課，學(xué)科組老師根據(jù)自己備課的體會(huì)談對(duì)該課的理解，觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路和方法等。特別是重難點(diǎn)如何突破，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，掌握到什么程度，老師要作充分、全面的估計(jì)。備課組成員之間互評(píng)教案的成功與不足，提出改進(jìn)的方法和措施。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題，積極探索新的教學(xué)方法和教改思路。同時(shí)確定好授課人員。

（二）下一次集體備課之前進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課。備課組成員由一人執(zhí)教公開(kāi)課（同一備課組成員之間輪流執(zhí)教），其他人聽(tīng)課，在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，看老師如何突破重難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)度及對(duì)授課內(nèi)容掌握的程度，集體備課的內(nèi)容在課堂上是否得以體現(xiàn)。課后授課教師先談?wù)n堂的得與失，提出改進(jìn)的思路。然后小組成員評(píng)課，針對(duì)課堂的方方面面表達(dá)真實(shí)的想法，肯定成績(jī)、指出不足、提出建議，思考自己教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。其目的一是集體備課中注意的問(wèn)題是否避免，重難點(diǎn)的突破方式運(yùn)用是否到位，是否關(guān)注了學(xué)生？二是從聽(tīng)課中反思自己的教學(xué)：我在上課時(shí)，哪些是成功的地方，我要與人共享；哪些是失敗的地方，我該如何改進(jìn)。在這種“討論—上課—反思評(píng)價(jià)”中，給老師們提供一個(gè)良好的觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

（三）指導(dǎo)督促。每次集體備課時(shí)間，教務(wù)處人員分工到各備課組去指導(dǎo)，聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，還積極參與展示課和評(píng)課反思活動(dòng)，與大家同摩同研。同時(shí)，用專項(xiàng)資金進(jìn)行考核，調(diào)動(dòng)備課組成員的積極性。

全體教師充分發(fā)揮教學(xué)主人翁精神，合作研討，集中群體智慧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分挖掘每一位教師特長(zhǎng)，不斷提高整體教育教學(xué)水平。

五、措施保障

學(xué)校高度重視課堂教學(xué)改革工作，充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，建立健全機(jī)制，完善制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，大膽實(shí)踐，全面提高我校課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益。

（一）成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室為組員的改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校實(shí)施方案，并督促實(shí)施。

（二）抓實(shí)校本教研,務(wù)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，如：公開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課、片際研訓(xùn)、教研組、備課組活動(dòng)。

（三）堅(jiān)持“自修+反思”型校本培訓(xùn)模式,著力提升教師綜合素質(zhì)。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率的反思研究。通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―分析問(wèn)題―策劃活動(dòng)―實(shí)施活動(dòng)―總結(jié)提升”的過(guò)程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（四）大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建我?！半p五”理想課堂教學(xué)改革模式。

（五）充分發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的積極性,堅(jiān)持骨干先行,典型引路。

（六）充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實(shí)現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。

（七）制不科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展方向。篇四：真愛(ài)夢(mèng)想課程實(shí)施辦法

蓮海學(xué)校真愛(ài)夢(mèng)想課程實(shí)施方案

一、課程實(shí)施目標(biāo)

1、構(gòu)建教育科研與教育實(shí)踐相結(jié)合的工作思路，用夢(mèng)想銀行的積分模式考核教師工作。

2、深入開(kāi)展夢(mèng)想課程教學(xué)研究工作，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化。豐富蓮海學(xué)校小學(xué)部課程研究體系。

3、加強(qiáng)夢(mèng)想課程理念學(xué)習(xí)，提高教師課改意識(shí)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師教育科研水平。

5、積極推廣夢(mèng)想課程理念，讓更多的人了解夢(mèng)想課程。

二、具體措施 1.組織形式：以年級(jí)為單位成立2個(gè)活動(dòng)組（1-3年級(jí)為一組，4-6年級(jí)為二組），各組織根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，每月進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。2.活動(dòng)內(nèi)容：小組內(nèi)根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，確定本學(xué)期解決的問(wèn)題。然后分階段、分項(xiàng)目、分工協(xié)作，共同完成。其次就課題單元、章節(jié)的教學(xué)共同研究，認(rèn)識(shí)本章節(jié)在教材的位置價(jià)值，教學(xué)中的重難點(diǎn)，容易出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，規(guī)劃方案，少走彎路。3.活動(dòng)要求： 1）每位夢(mèng)想教師每學(xué)期最少在夢(mèng)想教室開(kāi)3節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，課程表由各位夢(mèng)想老師的自愿申報(bào)后，教導(dǎo)處統(tǒng)一編排。2）每位夢(mèng)想教師對(duì)任教的班級(jí)每周都要開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程。教學(xué)地點(diǎn)可以在教室，也可以創(chuàng)造性的開(kāi)到戶外以及條件成熟可行的地方。3）根據(jù)教學(xué)實(shí)際，每月開(kāi)展一次課程研討會(huì)，就夢(mèng)想課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中的收獲、困惑以及夢(mèng)想課程如何與我校的七星文化相結(jié)合等問(wèn)題集中研討。各組要有中心發(fā)言人，要有中心議題，各抒己見(jiàn)，分享經(jīng)驗(yàn)。4.為保證“夢(mèng)想課堂”的順利、有效實(shí)施，學(xué)校專門(mén)成立“夢(mèng)想課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組，工作小組。負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排、實(shí)施指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：寇介林

副組長(zhǎng)：張永開(kāi)、王新江、姚常助、白孝波

5、將夢(mèng)想課程納入學(xué)校校本課程或綜合實(shí)踐課并排入課表，保證每位夢(mèng)想教師的上課時(shí)間。

附： 蓮海學(xué)校小學(xué)部真愛(ài)夢(mèng)想教師名單：

李新強(qiáng) 王立華 趙鳳霞 孫驍

徐麗虹 徐小婷 白孝波 厲華

姚常助 劉兆霞 房祥生 孫曉曉

鄭德玲 鄭云娜篇五：夢(mèng)想課程實(shí)施情況

夢(mèng)想已從這里起飛

田家寨中學(xué)

自教育局李玉壽局長(zhǎng)為我校聯(lián)絡(luò)真愛(ài)夢(mèng)想項(xiàng)目落實(shí)以來(lái)。我校積極響應(yīng)，成了以何玉慶為組長(zhǎng)，羅宜邦副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以下教師組成的夢(mèng)想小組。

一、組成情況 小組長(zhǎng)：謝桂英

組員：李貴邦、王維林、蔡成清、李迎林、柴雯慧、喇成全、謝永平、余海蓮、王興紅、張國(guó)勝、李貴邦

二、課程的實(shí)施情況 自夢(mèng)想中心援建要項(xiàng)目落戶我校以來(lái)，何玉慶校長(zhǎng)非常重視夢(mèng)想中心硬件方面的配套設(shè)施的補(bǔ)充和夢(mèng)想課程的開(kāi)展，尤其是對(duì)夢(mèng)想課程的所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和方法特別認(rèn)同。并通過(guò)研究決定，將夢(mèng)想課程作為田家寨中學(xué)的校本課程來(lái)開(kāi)設(shè)，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)在學(xué)期初排課計(jì)劃中每班每周安排了一節(jié)夢(mèng)想課程的課堂教學(xué)，在學(xué)校師資短缺的現(xiàn)狀下由參加了夢(mèng)想培訓(xùn)的十二位青年教師擔(dān)任夢(mèng)想課程的教學(xué)工作。何校長(zhǎng)在全校的教職工大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)學(xué)校的各科教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)夢(mèng)想課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和方法，運(yùn)用到日常的語(yǔ)數(shù)外等各學(xué)科的課堂教學(xué)中，改變我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而提高教學(xué)效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)，并讓羅宜邦副校長(zhǎng)全盤(pán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。到目前為止，因我校夢(mèng)想教室所在的教學(xué)樓為2011年新建教學(xué)樓，直至2011年11月才竣工驗(yàn)收，耽誤了工程的實(shí)施，到目前因墻 壁的泛堿面導(dǎo)致無(wú)法施工，夢(mèng)想教室的建設(shè)推至2012年3 月建設(shè)，但為了提高學(xué)生的素質(zhì)，我校決定在普通教室上夢(mèng)想課程，至年底我校夢(mèng)想教師每人已上了十二節(jié)夢(mèng)想課。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想課有非常高的興趣和熱情，在夢(mèng)想課堂上他們通過(guò)體驗(yàn)、討論、分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作、信任與理解，也明白了許多不知道的事兒和知識(shí)。在老師們的引導(dǎo)下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法開(kāi)始變了，也愛(ài)動(dòng)手了，喜歡和大家一起討論問(wèn)題了，參與課堂的積極性提高了。更讓人高興的是在老師們的學(xué)科教學(xué)中也充滿了夢(mèng)想課程的氣息，一切都在變。

第三篇：2010 五峰中學(xué)共青團(tuán)工作總結(jié)

2010 五峰中學(xué)共青團(tuán)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校團(tuán)建工作在上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校行政一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，以十七大精神為指針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)建工作，通過(guò)校團(tuán)委和全校師生的共同努力，積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點(diǎn)，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子，取得了一定的成績(jī)。共青團(tuán)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

本我校團(tuán)委共有團(tuán)支部9個(gè)，各團(tuán)支部班子健全，制度完善，年終校團(tuán)委通過(guò)對(duì)各團(tuán)支部的考核、評(píng)定，有3個(gè)團(tuán)支部為優(yōu)秀團(tuán)支部，其余團(tuán)支部均為合格團(tuán)支部。并評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)干部5名，優(yōu)秀團(tuán)員15名，優(yōu)秀播音員1名，分別進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、總體目標(biāo)與工作重點(diǎn)

本我校共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想為內(nèi)容，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這個(gè)中心，加強(qiáng)了團(tuán)員青年的政治學(xué)習(xí)和思想教育工作。進(jìn)一步深化了學(xué)雷鋒活動(dòng)，繼續(xù)做好了業(yè)余團(tuán)校、德育系列展、升旗儀式、禮儀崗、校園廣播的宣傳教育工作.（一）在團(tuán)員青年中深入開(kāi)展以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)為主題的宣傳活動(dòng)。團(tuán)總支以組織學(xué)習(xí)、觀看光盤(pán)、報(bào)紙摘要等形式對(duì)廣大團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)章、黨章、黨史、黨的路線、方針、政策及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使團(tuán)員青年對(duì)我黨有了更深刻的了解，也更加明確了自己作為一名團(tuán)員應(yīng)該如何做好黨的助手和后備軍。

（二）充分利用板報(bào)，把好宣傳陣地。校園宣傳櫥窗兩塊板報(bào)宣傳欄，積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，表?yè)P(yáng)好人好事，弘揚(yáng)正風(fēng)正氣，引導(dǎo)全校團(tuán)員樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）一年來(lái)，校團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，緊貼我校學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展系列主題活動(dòng)，做到常規(guī)活動(dòng)不放松，主題活動(dòng)系列化，如 九月新生養(yǎng)成教育月活動(dòng)，熟悉校園環(huán)境，規(guī)范新生言行，開(kāi)展新生養(yǎng)成大會(huì)，進(jìn)行寢室內(nèi)務(wù)整理比賽，使學(xué)生再較短的時(shí)間熟悉龍中校園生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；九月十日學(xué)生會(huì)向全校教職工致敬在班級(jí)黑板報(bào)中辦教師節(jié)?？?；十月，“慶國(guó)慶、吟中秋”詩(shī)歌朗誦暨才藝展示活動(dòng)并取得圓滿成功；十一月積極組織學(xué)生參加首屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，十二月，開(kāi)展了“個(gè)人素質(zhì)及特長(zhǎng)展示月”活動(dòng)。組織了主題為“放飛青春，書(shū)寫(xiě)心韻”的書(shū)畫(huà)作品展覽，于12月9號(hào)組織開(kāi)展了“紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)75周年歌詠比賽，這些活動(dòng)得到了全校學(xué)生的廣泛參與，提升了團(tuán)員青年的文化底蘊(yùn)。

三、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，當(dāng)好黨的助手和后備軍

（一）今年的工作中，團(tuán)委認(rèn)真分析總結(jié)了黨建帶團(tuán)建工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，鞏固和深化已取得的成果，積極組織調(diào)查研究，開(kāi)展黨員、團(tuán)員“一幫一，同進(jìn)步”的工作，進(jìn)一步推動(dòng)了黨建帶團(tuán)建工作整體水平的提高。

（二）認(rèn)真做好推優(yōu)入團(tuán)工作，加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)基礎(chǔ)工作建設(shè)。全年吸收進(jìn)100名新團(tuán)員。

四、工作中存在的不足

一年來(lái)，團(tuán)委雖然做了一些工作，發(fā)揮了一定的作用，但辯證地回顧思考一年的工作，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作與上級(jí)的要求、廣大青年黨、團(tuán)員的期望還有很大差距，工作還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校團(tuán)支部的例會(huì)制度還不完善，支部工作不夠規(guī)范。

2、思想教育工作的有效性和針對(duì)性有待一步增強(qiáng)，克服形式主義，探求思想政治教育的新形式，好形式，多形式。

3、團(tuán)支部建設(shè)是學(xué)?；鶎訄F(tuán)委建設(shè)的重要組成部分，活躍在支部、落實(shí)在支部、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，加大對(duì)團(tuán)支部的考核、培訓(xùn)、管理力度。

4、團(tuán)干部自身素質(zhì)尤其是團(tuán)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有待進(jìn)一步提高，思想觀念需要進(jìn)一步更新。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教師支部的工作；加強(qiáng)校際之間的合作與交流。

總之，今年團(tuán)委在黨總支、上級(jí)團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大青年黨、團(tuán)員的積極支持配合下，較好地完成了團(tuán)內(nèi)的工作。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，克服浮躁，力求扎實(shí)，為青年團(tuán)員，學(xué)生多辦好事、實(shí)事，充分發(fā)揮青年黨、團(tuán)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，一步一個(gè)腳印地邁向更高目標(biāo)。

第四篇：五峰中學(xué)工作總結(jié)1范文

學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下。學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)全面發(fā)展

（一）學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)工作順利推進(jìn)，學(xué)校發(fā)展邁進(jìn)快車道

學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的百年大計(jì)，我們必須舉全校之力積極加以推進(jìn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校后勤建房工作人員的努力下，新的教學(xué)綜合樓一月份招標(biāo)，三月份動(dòng)工，目前已經(jīng)接近竣工，教師安置房工作、東校教學(xué)樓加固工作、學(xué)生公寓改造工作等等正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。后勤建房工作人員不論周六周日和年假暑假，都按時(shí)上班值班，努力堅(jiān)持原則，給老師們做好解釋工作。暑假里學(xué)校的門(mén)窗桌椅的整修，宿舍水電的維修，校園除草美化等等后勤工作都在為新學(xué)期做準(zhǔn)備。在上級(jí)各種政策的支持下，學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，使我校發(fā)展進(jìn)入快車道，我校面臨全面提升的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更需要我們?cè)谖倚Ｈ姘l(fā)展的緊要關(guān)頭，大家統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我校全面發(fā)展共同努力，讓我校美好的明天留下我們辛勤的汗水和努力奉獻(xiàn)的烙印。

（二）堅(jiān)持強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高綜合素質(zhì)

1.加強(qiáng)了干部管理隊(duì)伍的教育和管理。學(xué)校的發(fā)展，最根本的是人的發(fā)展。我校對(duì)學(xué)校中層以上干部進(jìn)行定期考核，一是堅(jiān)持管理隊(duì)伍的例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)提升充實(shí)干部的思想；二是堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管承包年級(jí)抓教學(xué)工作，深入教學(xué)一線，深入課堂，堅(jiān)持兼課等制度；三是我校堅(jiān)持中層干部周報(bào)制度，加強(qiáng)和充實(shí)對(duì)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)教育，不斷激發(fā)管理團(tuán)隊(duì)的工作熱情和創(chuàng)新精神，提高了隊(duì)伍的素質(zhì)，形成了一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、業(yè)務(wù)熟練、務(wù)實(shí)高效、素質(zhì)全面的學(xué)校管理隊(duì)伍，為做好學(xué)校各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)。一是抓好班主任培訓(xùn)工作，為班級(jí)配備了年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富和學(xué)歷較高的班主任；通過(guò)提高班主任的待遇，安排每周例會(huì)，舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)、德育論文評(píng)比、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰等多種形式引導(dǎo)廣大班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，更新教育

理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不斷提高了班主任的工作責(zé)任心、教育管理能力和班集體建設(shè)水平。二是以班主任量化管理為手段，進(jìn)一步完善班主任工作考核制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，有力提升了我校德育工作的工作實(shí)效和品位。三是完善了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平，四部委學(xué)生活動(dòng)為我校的學(xué)生自主管理的提高開(kāi)了個(gè)好頭，起了好步，我們更要堅(jiān)持下去，更加完善和規(guī)范。

3.強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的管理和師德教風(fēng)建設(shè)。我校強(qiáng)化了師德教風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師的責(zé)任感與使命感，強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德考核辦法》，簽訂《師德承諾書(shū)》，利用各種培訓(xùn)和開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行師德教育，開(kāi)展了各種師德專題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升老師的思想素質(zhì)，通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，團(tuán)結(jié)向心力，通過(guò)捆綁式評(píng)價(jià)提升教師們團(tuán)隊(duì)合作的精神，進(jìn)一步推了進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，塑造五峰中學(xué)良好的師表形象。

（三）教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，逐步提高了課堂教學(xué)水平。

首先我們非常明確：教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作和主要任務(wù)，是學(xué)校立足之本、立校之本，是我們所有工作的核心。

1、教學(xué)常規(guī)正常有序。一年來(lái)，學(xué)校不斷完善和優(yōu)化學(xué)校課程方案，管理辦法，下大氣力嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)檢查和教學(xué)談話，開(kāi)展了各種形式的教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師精心組織教學(xué)。組織“教學(xué)研究月”和教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。成立學(xué)習(xí)興趣小組，組織開(kāi)展各類學(xué)習(xí)竟賽并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性提供平臺(tái)。

2．教學(xué)改革繼續(xù)推進(jìn)。自2008年我校課堂教學(xué)改革經(jīng)歷了樹(shù)標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)之后，我校結(jié)合自己的實(shí)際，總結(jié)出了“小組教學(xué)”和“學(xué)案教學(xué)”相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。在全校范圍內(nèi)涌現(xiàn)出了一些課改標(biāo)兵。每學(xué)期通過(guò)教學(xué)有效大討論月活動(dòng)，從教師學(xué)習(xí)、觀摩課堂兩大方面進(jìn)行，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)的研討交流，舉辦學(xué)校課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，涌現(xiàn)出了一些課改標(biāo)兵。為我校課堂教學(xué)改革的全面推進(jìn)做出了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。

（四）堅(jiān)持德育教育，落實(shí)素質(zhì)教育

1、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我校德育工作的特色是寓教育于活動(dòng)之中，我們通過(guò)各種學(xué)生活動(dòng)，主題班會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、籃球乒乓球比賽、跳

繩拔河比賽、軍訓(xùn)、大課間活動(dòng)、團(tuán)員活動(dòng)、結(jié)對(duì)子活動(dòng)、校園廣播、學(xué)生小報(bào)、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)等等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展這些主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)，豐富了校園文化生活，使全體學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，思想得到啟迪，身心受到教育，境界得以升華。

2、深入細(xì)致滲透德育教育。一方面，我們發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，通過(guò)政治課、語(yǔ)文課、傳統(tǒng)教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、法律知識(shí)的教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透性的思想教育，不斷提高全體學(xué)生的政治思想水平。另一方面，通過(guò)每周的班會(huì)，國(guó)旗下講話等，有針對(duì)性地開(kāi)展師德教育、禮儀教育、心理健康教育、安全教育等。這些教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，確立正確的世界觀，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成健全的人格有著重要的作用。特別是在這兩年全街道六一歌詠比賽活動(dòng)中，我校師生表現(xiàn)出很高的組織紀(jì)律性和表演能力，受到了一致好評(píng)。這是學(xué)校的榮譽(yù)，更是全校師生的榮譽(yù)。

3、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育常抓不懈。學(xué)校政教處團(tuán)委配合各級(jí)部，認(rèn)真實(shí)施《班級(jí)工作量化考核制度》，激發(fā)班主任工作的積極性和主動(dòng)性，使班主任隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力，班級(jí)管理水平不斷提高。通過(guò)多種形式，加強(qiáng)早讀、上課、晚自習(xí)、作業(yè)、周清、手機(jī)佩戴、衣著穿戴、就寢等各環(huán)節(jié)的常規(guī)教育和督導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的督促檢查，使學(xué)生在緊張規(guī)范的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

（五）學(xué)校基本建設(shè)明顯改善，提高了服務(wù)保障水平。

在上級(jí)主管部門(mén)的政策支持下，根據(jù)校安工程和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，我校抓住機(jī)遇，迎難而上。今年上級(jí)給學(xué)校添置教學(xué)電腦設(shè)備，更新了實(shí)驗(yàn)儀器，整理了學(xué)校用電線路，下學(xué)期接著添置教室電子白板，使學(xué)校所有教室全部具備多媒體教學(xué)功能。在后勤服務(wù)方面，我們就是要為教學(xué)服務(wù)，做到工作勤、質(zhì)量好；進(jìn)一步創(chuàng)收節(jié)支，各項(xiàng)開(kāi)支精打細(xì)算，并且逐步更新教師辦公桌椅，改善教師辦公條件，加強(qiáng)了校產(chǎn)管理工作，完善了校舍檔案，努力做好現(xiàn)有校舍、設(shè)備、電路、水路等方面的檢查維修工作，消除安全隱患，確保了學(xué)校無(wú)任何安全事故發(fā)生。

（六）學(xué)校安全工作落到了實(shí)處。

堅(jiān)持和完善了學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任制，完善了校園巡視制度，重點(diǎn)抓好

校舍安全、飲食安全、交通安全、活動(dòng)安全等項(xiàng)工作。廣泛開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，政教處負(fù)責(zé)組織了各種形式的安全教育活動(dòng)，宣傳各項(xiàng)安全知識(shí)、自我防范知識(shí)及有關(guān)安全注意事項(xiàng)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。總務(wù)處經(jīng)常檢查校舍及各種設(shè)施的安全隱患，檢查食堂食品衛(wèi)生情況，建立健全安全事故匯報(bào)制度和責(zé)任追究制度。加大了管理密度，堵塞了安全漏洞，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班人員的巡視，學(xué)生干部協(xié)助巡查；加強(qiáng)了傳達(dá)室人員管理。要求傳達(dá)室人員對(duì)外來(lái)人員和車輛必須嚴(yán)格檢查，對(duì)一些外來(lái)特殊人員和車輛及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)。

（七）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一年來(lái)，學(xué)校教學(xué)管理取得了較好成果，我校再次獲得區(qū)政府“教書(shū)育人先進(jìn)單位”，已連續(xù)九年獲區(qū)政府 “教書(shū)育人先進(jìn)單位”。在今年學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試中，參加考試學(xué)生287人，有5名推薦生，長(zhǎng)清一中過(guò)線55人，長(zhǎng)清中學(xué)過(guò)線116人，過(guò)市統(tǒng)招線140人?？荚嚦煽?jī)連續(xù)九年在全區(qū)同級(jí)學(xué)校中名列前茅，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和五峰人民的認(rèn)可。

（八）存在的問(wèn)題

1、目前校舍安全建設(shè)工程施工面積多，時(shí)間要求緊，各種手續(xù)比較復(fù)雜，要完成既定任務(wù)需要付出極大努力。

2、今年校舍安全建設(shè)工程任務(wù)重，給教育教學(xué)、學(xué)生管理帶來(lái)很多新的課題。

3、學(xué)?，F(xiàn)有的管理理念制度和育人方式方法存在許多不足，需要學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)提高，改革創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)?？缭桨l(fā)展要求。

4、學(xué)校課堂教學(xué)改革急需創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)環(huán)境。

5、學(xué)校個(gè)別老師上課隨意現(xiàn)象多，上課不按時(shí)，垃圾時(shí)間增加，早晚自習(xí)敷衍甚至?xí)绻ぃ锝镉?jì)較個(gè)人利益等等問(wèn)題。

6、部分管理干部的帶頭和奉獻(xiàn)的精神缺失，不能維護(hù)學(xué)校大局，甚至牢騷滿腹，消極怠工，得過(guò)且過(guò)。

7、學(xué)生養(yǎng)成教育和管理需要更加科學(xué)合理規(guī)范，需要更加創(chuàng)新工作，以適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。

總之，工作千頭萬(wàn)緒，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

五峰中學(xué)工作總結(jié)

2012.8

第五篇：中學(xué)校本課程實(shí)施方案（模版）

校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級(jí)管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”作為課程基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，精心組織,扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、實(shí)施目標(biāo)

以課改為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，消除畏難心理；從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因勢(shì)利導(dǎo)，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改同成長(zhǎng)。

三、校本課程組織機(jī)構(gòu)

1、課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)課程的初步審議）

組 長(zhǎng)：***（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：***（教導(dǎo)主任）***（政教主任）

組 員：班主任、學(xué)科組長(zhǎng)

2、課程開(kāi)發(fā)研究小組（負(fù)責(zé)課程的具體開(kāi)發(fā)）

組 長(zhǎng)：***（教導(dǎo)主任）***（政教主任）副組長(zhǎng)：學(xué)科組長(zhǎng)

音樂(lè)、美術(shù)、體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科等相關(guān)教師

3、課程實(shí)施督察小組（負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督察）

組 長(zhǎng)：***（校長(zhǎng)）組 員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程 副組長(zhǎng)：政教主任 年級(jí)主任 組 員：班主任、學(xué)科組長(zhǎng)

四、課程內(nèi)容

從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)掘本地教育資源,開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。擬設(shè)置符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的七大類課程：

1、認(rèn)知類：認(rèn)識(shí)自身以及身邊的人、事及事物（尺寸、重量、年齡、生日等）

2、欣賞制作類（攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫(huà)、圖片——當(dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)景）

3、音樂(lè)類（民歌、小曲調(diào)、樂(lè)曲、舞蹈等）

4、體育類（球類、跳繩、毽子等規(guī)則、技能）

5、禮儀教育（道德規(guī)范、文明用語(yǔ)、語(yǔ)言藝術(shù)、常用交際用語(yǔ)、英語(yǔ)常用交際口語(yǔ)等。）

6、地方人文（本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來(lái)及變遷等。）

7、信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及技能）

五、實(shí)施辦法

1、據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)指南所確定的基本原則對(duì)教師及其提供的課程材料進(jìn)行綜合評(píng)估，確定開(kāi)設(shè)科目和開(kāi)設(shè)時(shí)間。

2、布初評(píng)通過(guò)的校本課程科目及教師名單，推出校本課開(kāi)設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問(wèn)和選擇。

3、加強(qiáng)校本課程的計(jì)劃性。開(kāi)學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

4、選擇有特長(zhǎng)，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。

5、重教師和學(xué)生的參與過(guò)程，給教師和學(xué)生一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

6、在開(kāi)展課程研究的過(guò)程中請(qǐng)有關(guān)專家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲得成功。

六、課程評(píng)價(jià)

（一）對(duì)課程的評(píng)價(jià)

每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要召開(kāi)任課教師會(huì)議，聽(tīng)取任課教師對(duì)課程建設(shè)的意見(jiàn)，及時(shí)修正不足，完善方案；同時(shí)，要對(duì)實(shí)施的年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或召開(kāi)座談會(huì)，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽(tīng)取學(xué)生乃至家長(zhǎng)、社會(huì)人士的建議和意見(jiàn)。

（二）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

在該課程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是過(guò)程性評(píng)價(jià)。一是建立成長(zhǎng)檔案袋，讓學(xué)生自己收集學(xué)習(xí)過(guò)程中反映自己成長(zhǎng)的資料，如學(xué)習(xí)時(shí)收集到的故事、照片，辦的剪貼報(bào)，寫(xiě)的采訪日記、調(diào)查報(bào)告，家長(zhǎng)、教師、社會(huì)人士的評(píng)價(jià)等。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，體現(xiàn)多樣性。

（三）對(duì)教師的評(píng)價(jià)

一是教師自我反思性評(píng)價(jià)：每一個(gè)主題內(nèi)容的教學(xué)完成后，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)

二是教學(xué)督察評(píng)價(jià)：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、教師收集的資料及課堂教學(xué)。

總之，校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程就是我們不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程。我們?cè)咐^續(xù)努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開(kāi)拓、去創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫(xiě)出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章。