第一篇：2012級學前教育專業(yè)學生教育實習專題講座在我校舉行

學前教育專業(yè)實習專題講座在我校舉行

2月28日上午，我校在辦公樓三樓會議室舉行實習專題講座，2012級200名學生以及部分理論課教師參與觀摩。雙峰縣機關幼兒園凌園長、小太陽教育集團成園長分別就《主題集體教學活動方案設計和組織實施策略》和《幼兒園一日活動流程》兩個主題作專題講座，兩位園長在講座中既有理論指導又有案例分析、實際操作指導，具有很強的實踐指導意義。學生邊聽邊記筆記，認真領會講座內(nèi)容。此次講座如同一場及時雨，為學生即將進行的大實習打下了堅實的基礎。

湖北億童公司對我校教師進行幼兒園游戲活動培訓

為深入推進學校領域教法—音樂、體育游戲活動的開展，我校特邀湖北億童公司運動培訓講師王貝和音樂游戲講師劉丹丹分別于3月11日、22日來校對教師進行培訓。音樂組、體育組全體教師及理論組部分教師參與培訓。兩位講師分別從音樂、體育游戲活動組織及實施策略進行了詳細的講解，并就如何使用投放材料—樂器和運動器械進行了示范。參培教師除了認真記錄培訓要點外還與學生一起踴躍參與游戲互動。培訓既注重理論層面的講解和示范，同時強調(diào)實操，達到了預期的培訓效果。

第二篇：學前教育專業(yè)學生實習就業(yè)指導講座

學前教育專業(yè)學生實習就業(yè)指導講座

同學們！大家好！今天在此召開實習就業(yè)指導講座，針對我校學生就業(yè)過程中反映出來的問題談談我的看法，我想從已下幾個方面來講：

一、學前教育的前景及發(fā)展趨勢

二、我校學前教育專業(yè)學生近年來的就業(yè)狀況

三、學生在就業(yè)過程中暴露出來的一些問題

四、用人單位需要什樣的人才

五、我們應該怎么做。

一、學前教育的前景及發(fā)展趨勢

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》提出的要求，到2020年基本普及學前兩年教育，有條件的普及三年教育，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。這些國家方針政策對學前教育專業(yè)的學生無疑是個福音、好事。

隨著人民生活水平的不斷提高，幼兒教育事業(yè)得到了迅速的發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，畢業(yè)生供不應求，幼兒教師缺口很大。大家可以清楚的看到，不論是一線城市北京、上海，還是我們在縣級城市，出現(xiàn)幼兒園入園難，幼兒園幼兒教師短缺，各種民辦幼兒園、早教中心等如雨后春筍般開設。學前教育與其他教育相比，已變的空前重要，重視學前教育，成為每個家庭、每個國家及世界教育發(fā)展的新趨勢。因此，同學們，你們的機遇來了，你們的春天來了。

二、我校學前教育專業(yè)學生近年來的就業(yè)狀況

學生就業(yè)率100%，專業(yè)對口，供不應求，就業(yè)主要分布于北京、河北、太原、榆次、太谷、祁縣，往屆實習學生在工作過程中得到了企業(yè)用人單位和社會各界的好評。但是，我們的學生在實習就業(yè)過程中，依然存在一些問題，有些是共性問題、有些是個例，希望同學們認真聽，避免自己在未來的實習就業(yè)過程中犯同樣的錯誤。

三、就業(yè)過程中暴露出來的問題

1、定位不準確，沒有前瞻性（就業(yè)前）

（1）選擇就業(yè)單位：“隨風倒、墻頭草”。根據(jù)自己愿望、家長的意見，幼兒園的要求及待遇，自己決定是留在的本地、太原、北京，不能隨波逐流，沒有主見，為自己的發(fā)展做出正確地選擇。

（2）選擇就業(yè)單位的地點：“度假旅游、走馬觀花”。少部分同學外出就業(yè)抱的態(tài)度不端正，想的是去大城市看看風景，旅游一圈，看看外面的花花世界，去首都北京開開眼界，玩夠了就打道回府。我們?nèi)ゴ蟪鞘泄ぷ?，為的是鍛煉自己，武裝自己，提高自己，不是旅游度假。

（3）定位不準確：沒有把自己的位置擺正，不清楚自己應該從從事的職業(yè)及崗位的第一線、最基層做起，（保育員、副班、主班、教學主任、園長），一步一步全面掌握每個崗位所需的專業(yè)技能，這樣才能走上成功的道路。（4）自大、自卑：大家在學校所學知識、技能有限，與工作崗位要求所具備差距還很大。我們不能心高氣傲、眼高手低、好高騖遠，要學會謙虛，向別人學習，尊敬領導、家長、同事，虛心接受別人對自己提出的建議和意見；但是我們不能沒有自信，過于貶低自己，從我們雙選會面試、日后的工作過程中，都要努力去把自己最好的展現(xiàn)給別人，大方、陽光的與別人交流溝通，只要自己肯學、肯干、肯努力，你一定會變得更加越來越優(yōu)秀。

（5）行為習慣：不文明用語、奇裝異服、濃妝怪發(fā)指甲油、首飾、手機不離手、衛(wèi)生習慣。

2、實習就業(yè)中

（1）對工資待遇期望值過高：有的同學認為外面的錢很容易賺，遍地都是黃金，一旦沒有達到預想的薪資同學們就開始抱怨，心里上有一種落差，認為上當受騙了！大家要知道，我們出去第一年屬于實習階段，專業(yè)技能有限，缺乏實踐經(jīng)驗，到實習工作崗位后，都要統(tǒng)一培訓繼續(xù)學習。同學們換位思考，假如你是老板，你會怎么做，你會花錢養(yǎng)一個什么事也干不了的員工嗎？如果哪天你的工資掙的高了，老板會很高興，因為你的水平以及付出是和工資待遇是相匹配的，你為企業(yè)創(chuàng)造了相應的價值。所以大家在未來的一到兩年內(nèi)，要以學習為目的，不能在薪酬待遇上面計較太多。

（2）對工作崗位的不勝任，挑三揀四：有的同學被單位安排崗位后干不了幾天，遇到一點點困難就退縮，認為這個崗位不適合自己，勝任不了，要求領導給調(diào)換，更換以后沒幾天又不行，羨慕別人的工作比自己的輕松等，總覺得別人碗里的飯菜香。不管在哪個崗位，我們都需要努力去學習，請教，克服困難，努力勝任，辦法總比困難多，沒有解決不了的問題，關鍵在于自己愿不愿意去干好。說到底就是你能不能戰(zhàn)勝自己。

（3）獨生子女的嬌氣：在我們同學當中，獨生子女較多。吃苦、受累、受氣的意志力不強。遇到吃的不合口味，工作干的累、煩，領導批評就產(chǎn)生了消極的情緒，給父母打電話訴苦。再加上我們個別家長視我們同學為掌上明珠，比較溺愛遷就自己記得孩子，不忍心你們在外吃苦受氣，把你們一直寵在懷里、捧在手里，生怕你們?nèi)诨?，一句話“閨女回來吧”，你就飛回去了。同學們，大家馬上在有一年的時間就成人了，在我們成長的過程中是否能磨練成才呢，我們能否擔當勝任好你的工作，能否肩負起培養(yǎng)下一代的幼教工作，能否讓自己的父母認為你長大了，你們做好充分的思想準備了嗎？

（4）為人處事能力差，缺乏誠實守信、團隊合作精神：比如與小朋友及家長的溝通少，造成家長和老師的矛盾；背后議論同事、挑撥離間、搞小團伙；不遵守企業(yè)單位的規(guī)章制度，遲到、早退、請假、離職不按規(guī)定履行手續(xù)；無故離崗辭職還索要工資。同學們現(xiàn)在17、18歲，準備從學校走向社會，社會閱歷有限，我們將要面對的是小朋友，家長，同事，領導等社會人員，我們有很多關于禮儀、為人處事、待人接物、交際與溝通、團隊合作等的能力需要去學習。不管我們走到哪個單位，都要踏踏實實、勤勤懇懇、有始有終，誠實守信、說話算數(shù)，走到哪里不論是領導還是同事都要處理好人際關系，以后大家都是朋友、前輩。我們的路還很遠很遠，多一個朋友多一條路。

（5）安全能力意識弱：自我安全保護防范，（安全交通出行、良好的衛(wèi)生健康飲食習慣、交友謹慎以防上當受騙、休息節(jié)假日去娛樂場所泡吧飲酒等；對父母、企業(yè)、學校的安全責任觀念，（首先作為實習學生你是受學校和企業(yè)單位雙重管理，學校、企業(yè)都對你的人身安全附有管理的權(quán)利和義務；其次，你作為企業(yè)的幼兒老師，擔負著對每一個幼兒的安全管理，安全不能有絲毫疏忽；最后經(jīng)常給家里父母通電話報平安，問候父母。）

3、對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不切實際（就業(yè)后期）

（1）珍惜、堅守第一份工作：有的同學在就業(yè)后，不能踏實在一個單位穩(wěn)定、安心的工作，受到各種因素的影響三天兩頭換單位，哪個單位工資待遇高就往哪就跑。大家要記住，我們現(xiàn)在是實習就業(yè)的初級階段，最重要的是學習知識、深造、武裝自己，不能鼠目寸光，要用長遠的眼光看自己的未來。

（2）養(yǎng)成終身學習的好習慣；大家不能自認為進入社會，走上崗位就有飯吃，自己自足、衣食無憂了。當今社會的發(fā)展，尤其是學前教育的蓬勃發(fā)展，幼兒教育行業(yè)對教師素質(zhì)的要求越來越高，人才競爭越來越激烈，我們不學習不努力就會被淘汰，我們要時刻去學習去充電，不斷提高自身素質(zhì)，才會在大城市好單位站住腳，才會領到自己滿意的薪水。不能把空余的時間都玩手機、曬照片、搶紅包、打游戲，要加強學習。

（3）要有自己的理想、夢想、遠大目標；我們進入社會后，既要腳踏實地干好每一份把工作，也要胸懷偉大抱負，從最基層保育員開始做起到副班、主班、教務主任、園長，待到自己羽翼豐滿時我也可以當老板。

三、企業(yè)單位需要什么樣的人才

企業(yè)單位需要的是熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作的綜合性高素質(zhì)人才。首先，要求我們具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)道德包括（誠實守信、愛崗敬業(yè)、遵章守紀、團結(jié)協(xié)作、友愛互助、有較強的組織觀念、責任意識、服務于服從意識），其次是應具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，質(zhì)包括（身心健康、思想積極上進、有內(nèi)涵與修養(yǎng)、出色的文化知識與專業(yè)技能水平、較好的社會交往與溝通能力、具有學習與創(chuàng)新能力）。

四、我們該怎么做

針對以上所講的情況，我想對大家提出以下要求與建議

1、正確、客觀地評價自己、定位自己，做出自己的選擇與生涯規(guī)劃。

2、明確目的、端正態(tài)度，利用自己的青春時光努力學習與拼搏。

3、逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)習慣。

4、樹立終身學習的觀念，進深學歷、考取幼兒教師資格證及其他相關證書，并付諸于行動。

5、做好角色轉(zhuǎn)換的心理準備：學生——員工，寬松的學校環(huán)境——制度嚴格地工作環(huán)境，我們都會經(jīng)歷這個艱難痛苦“斷奶期”，我們不在是父母襁褓中的小孩。因為我們要成長、成人、成家、成才、成功，等到有一天你可以大聲地告訴你的父母：“爸、媽，我已經(jīng)長大了，請你們放心吧！”

6、相信自己、戰(zhàn)勝自己、我一定能成功。

第三篇：中公教育公務員考試公益講座在我校舉行

巔峰職場就業(yè)教育之中公教育公務員考試公益講座在我校舉行

2014年3月20日晚6:30，山東大學（威海）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心聯(lián)合中公教育集團，在我校圖書館報告廳舉辦了公務員考試大型公益講座。本次講座由中公教育集團山東研究院常務副院長谷宗濤擔任主講嘉賓,校學生處副處長葛彩云，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心副主任王彥濤，來校交流的中國礦業(yè)大學郭源陽老師以及中公教育威海分校校長張平出席了本次活動，全校四百多名同學到場參與了本次公益講座。

講座由就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心馬蓮老師主持，馬老師首先介紹了2013年我校學生的就業(yè)情況，并對本次活動的意義做了說明。講座的主要內(nèi)容分為兩大部分，分別是2014年村官選調(diào)政策解讀和形勢預測，以及2014年山東省公務員考試特點和策略。谷宗濤結(jié)合公考真題，為同學們做了現(xiàn)場教學輔導，帶領同學們了解和分析了公考題型以及分值比重，教授了同學們錯位相加法、有效數(shù)字法等實用的考試技巧。谷老師自然風趣的語言風格和循序漸進、深入淺出的教學模式收到同學們的一致好評。會后，中公教育還為現(xiàn)場同學免費贈送了公考真題等學習資料。

本次公益講座幫助我校學生了解了公務員考試的基本流程和相關信息，為將來參加公務員考試積累了經(jīng)驗。相關就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導信息，中心會在我校就業(yè)信息網(wǎng)上及時發(fā)布消息，請同學們保持關注。

文/陳明智、張茹

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心

2014年3月21日

第四篇：學前教育專業(yè)學生實習方案

學前教育專業(yè)學生實習方案

幼兒園教師實習是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解和熱愛。根據(jù)我校教學計劃，2013級學前教育專業(yè)學生將于近期參加教育實踐學習。為了切實做好本屆實踐學習工作，現(xiàn)將實踐學習的有關事宜通知如下。

一、組織領導

學校成立學前教育專業(yè)實習工作組 組 長：陳根芬 張 梅 副組長：彭 濤 龔傳慶 劉園長

成 員:李 霞 李新生 彭良慧 柏 翰及指導教師

具體實踐實習管理工作由教務處，指導教師分別帶領一個班學生參加實踐學習，具體學生分組名單由各班自行安排。

二、時間安排

本屆實習工作從2014年10月開始，2014年12月結(jié)束，總時間為三月。

三、教育實習的內(nèi)容與要求

實習中需完成的工作有以下任務：

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

（二）學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育

2、組織和指導幼兒的各項教育活動

3、對幼兒進行有針對性的個別教育

4、創(chuàng)設適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境

5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

2、教案為事先制訂的教育活動方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

(四)學生實習要求： 實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經(jīng)指導教師商得實習園領導同意。請假所缺實習工作另補 實習生應認真按時完成規(guī)定的各項實習任務，認真?zhèn)湔n，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成 實習生應從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境 熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭 實習生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作 實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛(wèi)生實習生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節(jié)約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償

四、實習指導教師職責

1.促進落實教務處實踐教學計劃，負責與實踐學校經(jīng)常保持聯(lián)系。

2.認真負責完成帶隊工作，收集有關實習資料。實踐期間堅持在實踐學校履行帶指導教師職責。

3.做好實踐前的準備工作,了解所指導學生的表現(xiàn)及業(yè)務情況。4.檢查實習學生是否遵守紀律，是否按計劃認真、全面完成實習任務。

5.指導學生實習學習，分配教學任務，指導實習生鉆研教材、編寫教案和制作教具，并做好檢查跟蹤工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學實習中的問題，6.指導班主任工作：檢查實習生制訂工作計劃，并予以指導。

7.指導教育調(diào)查：組織實習生制定計劃，編制調(diào)查提綱，有重點地開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。

8.全面關心實習生的思想、工作、生活和身心健康，重視安全教育。

10.向教育實習工作組反映實習工作情況，收集有關實習資料。實習結(jié)束后，及時寫出實習工作書面總結(jié)。

五、實習成績的考核和評定

1、實習工作照片（4張）

實習生需上交4張反映本人實習工作的照片，包括照料幼兒生活的照片、組織幼兒教育活動的照片、帶領幼兒做戶外活動或游戲的照片、與實習班教師一起備課和教研的照片各1張

2、教育實習總結(jié)（1份）

實習生在實習工作結(jié)束后應寫出實習總結(jié)，對自己在實習中取得的經(jīng)驗、教訓和體會作分析評價和全面總結(jié)

3、案例

實習生需將自己在實習期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。案例應包括：活動的由來、活動的目的、活動的經(jīng)驗與材料準備、活動的過程（幼兒的動作、表情、言語，師生的互動、對話，教師的行動、思考等），對活動過程和效果的分析評價和感情。如果是系列網(wǎng)絡活動，應在案例的前面附有能說明活動的照片或圖片（選擇音樂或美術(shù)教育課程實習者，需要再交一份音樂或美術(shù)教育活動案例，內(nèi)容如上）。

4、個案觀察記錄（1份）

實習生應選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細地描述和深入地分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

5、教育筆記（1篇）

實習生應選擇一篇記錄實習中的典型事例及經(jīng)驗教訓的教育筆記上交。教育筆記的內(nèi)容不限，形式是日記式的，要求真實、有個性。

6、實習幼兒園對實習學生的實習成績評定和評語

幼兒園教育實習成績，是對實習生在實習期間全部工作表現(xiàn)的評價，根據(jù)每個實習生帶班工作態(tài)度及個人表現(xiàn)等全面衡量作出評定。實習成績評定標準為：

優(yōu)：

（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質(zhì)量較高的教育工作計劃

（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)

（3）教育、教學的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當?shù)刎瀼亟逃⒔虒W原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好

（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教

（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實習進程中改進、教育質(zhì)量提高比較顯著，認真寫出實習日記和總結(jié)

良：

（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；

（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；

（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學目的；

（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。

中：

（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；

（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；

（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般地貫徹教育、教學原則，但內(nèi)容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；

（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。

及格：

（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育、教學計劃，但質(zhì)量較差；

（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；

（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；

（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。

不及格：

（1）備課不認真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差；

（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關心；

（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；

（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。

實習評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結(jié)幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評。

（二）教育實習成績的評定方法

1、成績在實習班指導老師和幼兒園領導評定基礎上，由本校（主考院校）指導教師根據(jù)實習生提供的材料，審核確定實習成績；

2、實習成績按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級記分；

3、評定實習成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制。

五、園長及指導教師職責

園長：負責安排實習生的班次、指導教師，向?qū)嵙暽榻B本園的情況；檢查、監(jiān)督本園實習指導教師認真完成指導實習生的任務；為實習工作的順利進行創(chuàng)造必要的條件。

指導教師：實習生的指導教師具體指導與檢查實習生的實習工作，包括：向?qū)嵙暽榻B本班幼兒和教育教學情況、進度；指導、審核實習生的實習工作計劃，指導、輔導備課；觀察、指導實習生帶班，檢查實習生的教育效果；評定本班實習生成績。

教務處

2012年3月20日

第五篇：學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)

俗話說：萬事開頭難。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)精選范文5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)精選范文5篇【一】

20xx年3月22日，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。

我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，總結(jié)如下幾點：

一、縱觀實習班級

1.老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的.愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1.集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)現(xiàn)不足

實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實。

4.人際關系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)精選范文5篇【二】

根據(jù)xx教學實踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在xx幼兒園進行教學實習，在實習中，我得到了小學領導、老師的全面指導和幫助，我比較成功的將自己在電大所學的學前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習任務。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作經(jīng)驗，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強、好奇好問的孩童，其教師應具備積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意，盡職盡責的工作作風，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關系去開展學前教育工作。

實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲，報告如下：

一、實習的目的與意義

1、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；增強熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必須做到的。

在一個普通的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們不斷成長的點，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。

2、把在電大所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。在實踐中檢驗、鞏固、提高，并豐富所學理

論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學生發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來，有效促進幼兒不斷發(fā)展。

3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實基礎則是教育理論和教學實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的解讀。當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

5、當今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學前教育先進的教育理念，不斷參加學前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務于學前教育，促進孩子更加健康快樂發(fā)展。

二、實習的內(nèi)容與過程

1、見習階段：

我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。

中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與輔導老師的交流中，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、上廁等；在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂，家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。

在見習的這一天里，我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解。

2、實習階段：

我做到了保教相結(jié)合，能關注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

在實習第二天，我開始帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進行實習天日記，周小結(jié)，填寫學前教育專業(yè)實習周志，認真撰寫實習報告。

三、實習的收獲及不足

（一）在實習帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：

1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

（二）在收獲中反思，也存在很多不足：

比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)精選范文5篇【三】

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。

古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義：

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。

在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。

“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。

在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內(nèi)容與過程：

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。

通過一年的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。

表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2、秩序式。

表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統(tǒng)式。

在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收獲及不足：

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。

我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。

就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！

學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)精選范文5篇【四】

從20xx年7月份至20xx年5月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實習目的能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

（一）實習的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結(jié)。

（二）實習的收獲

（1）本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

（2）學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

（4）每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。

（三）教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

三、實習感想

1、意見與建議

實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4）人際關系的處理有待提高。

（5）與教師的交流顯得有些少。

2、實習總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

學前教育專業(yè)學生實習總結(jié)精選范文5篇【五】

實習目的：作為學前教育專業(yè)的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒！我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己：

1要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；

2要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；

3要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者；

4要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……

為期xx星期的教育實習結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

一、唯有熱愛，才能堅持

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn)；協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、*服、起床、穿衣服、吃午點、喝水??每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦?！薄俺沙桑靵硭⒀??！薄跋οΓ∫巫訑[正，小胸脯貼桌子，大口吃飯?！薄惶煜聛?，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開?！薄鞍パ?，我不想聽你說?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。

可是實習還有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒！”類似這樣的關注和關心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。

我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇?。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。

二、有責任，有動力

教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?

通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。

三、學會付出，學會感恩

在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了??那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我……當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。

實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！

時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來！