第一篇：“德州市第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手評選”聽課體會

學(xué)習(xí)感悟

創(chuàng)新

—“德州市第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手評選”聽課體會

2011年3月14日至15日，有幸去參加今年的德州市第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手評選，此次比賽可謂是代表了全市小學(xué)英語課堂教學(xué)的最高水平，與會者觀摩之余，感慨頗多。兩天的學(xué)習(xí)更是讓我受益匪淺，也深深地感覺到自己和那些老師還有很大的差距。下面我簡單說說自己此次聽課的一些體會：

一、課堂教學(xué)新穎

1、注重chant ,歌曲等對新知識的呈現(xiàn)和鞏固.很多老師在講授中,都把本課的重點(diǎn)句子編成chant 或者歌曲,讓學(xué)生當(dāng)堂快速的練習(xí),此形式使課文重點(diǎn)突出,且形式活潑,學(xué)生參與積極性很高.2、善于啟發(fā)學(xué)生

每一個學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量，可能深埋在地下不被發(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些。上課的石麗麗老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如他在講受單詞“young,old,strong”時,讓學(xué)生欣賞多媒體課件將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題。她在講授單詞時，又展示了單詞“tall,taller”。

3、注重為學(xué)生提供真實(shí)的語境

語境具有形象性、生動性、真實(shí)性的特點(diǎn)，它不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生去體驗(yàn)，而語境的創(chuàng)設(shè)必須以學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展為根本目的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)具有真實(shí)交際目的的對話語境，以訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，減少機(jī)械訓(xùn)練的時間，不能盲目追求形式上的熱鬧、有趣，更不能為活動而活動。在這方面我覺得臨邑的鄭艷萍老師做得很好。她在講在教形容詞old和young的比較級的時候，一開始就把自己扮演成老年人的樣子導(dǎo)入新課，從而激起學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生練習(xí)去說，形象自然。

4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

小學(xué)四年級的學(xué)生有了自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，老師在該放的時候，大膽放手，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。例如朱春靜老師在講“This girl is good。”這一課時，在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識時，很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生把學(xué)過的知識做成選擇填空，(Read and Choose)，提高了四年級學(xué)生的知識能力，接著又安排了一個調(diào)查(Make a survey)，把學(xué)生的知識能力進(jìn)一步升華。

5、注重英語交流、培養(yǎng)英語思維

小學(xué)四年級的學(xué)生有了一定量的語言積累，有能力通過英語進(jìn)行一般的交流。老師特別注重這一點(diǎn)的培養(yǎng)。例如在引入階段，很多老師都準(zhǔn)備了一系列的問題。T:What’s your name? S:My name is?.T:How old are you? S:I’m?.T: Are you happy?S:Yes ,we are.T:How are you?S:I’m fine.等等。在交流中自然的引出本課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生并不覺得突兀，很自然的接受，同時又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)，注重交流，迅速的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、注重對語法知識點(diǎn)的梳理

四年級的學(xué)生已經(jīng)不在是讀讀說說就能完成任務(wù)了。他們進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的另一個階段。在這一階段中有大量枯燥的語法知識點(diǎn)需要他們的掌握。在本課中，多數(shù)老師很注重這一點(diǎn)，例如在教新句型than比較級時，老師們不是在做題目的時候才給學(xué)生歸納總結(jié)語法知識點(diǎn)的規(guī)律，而是在這一語法知識點(diǎn)一出現(xiàn)的時候，就要把這一知識點(diǎn)歸納梳理好，讓學(xué)生系統(tǒng)的有條理的掌握語法點(diǎn)。

二、激勵競爭，評價多元。

1、科學(xué)的評價體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。形成性評價是小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要組成部分。通過評價，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，在不斷認(rèn)識自我的過程中建立學(xué)習(xí)英語的自信心。以小組為單位的形成性評價是激勵學(xué)生積極參與課堂活動的一種有效方式，本次比賽中，參賽老師善用鼓勵性語言（Good!/Right!/Great!等等）及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行肯定性評價；以多樣化的形式，依據(jù)不同組別在課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)進(jìn)行評價，有簡單的物質(zhì)獎勵，像小貼畫、小卡片等等，以迎合學(xué)生的好勝心理。

2、教師以形成同質(zhì)小組間的競爭來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的欲望，巧用評價機(jī)智激活課堂。如，石麗麗老師采用了“Who is the best？”的方式，看誰先得到禮物；朱春靜老師采用“小水果”的方式評價小組學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，在結(jié)課之前給予各組別進(jìn)行終結(jié)性評價，評選最佳小組。

三、教師自身素質(zhì)良好 在聽課中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的教師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

2、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

3、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

四、缺憾與不足

在參賽過程中，有的老師在組織小組活動時，給的時間明顯不夠，學(xué)生活動不夠深入；有的只是讓個別優(yōu)秀學(xué)生參與活動，很多學(xué)生，特別是后進(jìn)生很少有參與的機(jī)會。有的老師對不同層次的學(xué)生的評價基本上都是“Good、”“Very good、”等等。有的老師句式操練過于重復(fù)，課堂時間分配不夠合理。

總之，通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力的方向。同時我也反思自己的教學(xué)，對自己也提出了許多問題去思考。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力？相信通過不斷努力，一定會趕上他們，超越他們。

第二篇：山東省第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手聽課體會

山東省第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手聽課體會

人們常說：秋天是個收獲的季節(jié)。這個十月對我來說確實(shí)收獲很大。研修之中，在10月24日至26日，我去德州觀摩了山東省第六屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動。這次活動是在德州市第五中學(xué)舉行的，來自全省各地的小學(xué)英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各市區(qū)選送的英語教學(xué)能手的課。聽完這二十幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是一件容易的事情?，F(xiàn)把自己的體會與大家分享一下：

一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。幾位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如王麗敏老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛，學(xué)生有激情、老師有熱情。實(shí)用性強(qiáng)，三、課堂語言流利，基本功扎實(shí)。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語口語上課，很有必要

四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是張麗敏老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，重視學(xué)生的情感教育，多數(shù)老師在課中都有很好的體現(xiàn)。

五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰。幾位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運(yùn)用不只是浮于表面，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)了新課標(biāo)，新課改的新理念。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己教學(xué)中存在的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生更喜歡自己的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英

語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為。最后，教育專家對老師們的課作了精彩點(diǎn)評，讓我明白了如何去欣賞和評價一節(jié)好課。

總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，將使我盡快走向成熟！

第三篇：山東省第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手聽課體會

山東省第六屆小學(xué)英語教學(xué)能手聽課體會

人們常說：秋天是個收獲的季節(jié)。這個十月對我來說確實(shí)收獲很大。研修之中，在10月24日至26日，我去德州觀摩了山東省第六屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動。這次活動是在德州市第五中學(xué)舉行的，來自全省各地的小學(xué)英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各市區(qū)選送的英語教學(xué)能手的課。聽完這二十幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是一件容易的事情?，F(xiàn)把自己的體會與大家分享一下：

一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。幾位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如王麗敏老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛，學(xué)生有激情、老師有熱情。實(shí)用性強(qiáng)，三、課堂語言流利，基本功扎實(shí)。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語口語上課，很有必要

四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是張麗敏老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，重視學(xué)生的情感教育，多數(shù)老師在課中都有很好的體現(xiàn)。

五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰。幾位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運(yùn)用不只是浮于表面，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)了新課標(biāo)，新課改的新理念。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己教學(xué)中存在的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生更喜歡自己的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為。最后，教育專家對老師們的課作了精彩點(diǎn)評，讓我明白了如何去欣賞和評價一節(jié)好課。

總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，將使我盡快走向成熟！

第四篇：“省英語教學(xué)能手評選”聽課體會

“省小學(xué)英語教學(xué)能手評選”聽課心得

營丘鎮(zhèn)阿陀小學(xué)王玉美

9月24日—26日，我有幸參加了在德州五中舉辦的 “山東省第六批小學(xué)英語教學(xué)能手”評選觀摩活動，內(nèi)容主要是四年級（外研版和人教版）6-9模塊的內(nèi)容。我認(rèn)真聆聽了濟(jì)南張春玲老師、濟(jì)南呼建勇老師、煙臺王麗敏老師、菏澤李長美老師、濰坊坊子區(qū)張世峰老師等27位老師的課和專家李靜純教授的點(diǎn)評,使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從幾十節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。

一、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是chant, 或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。幾十位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如李長美老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛，學(xué)生有激情、老師有熱情。呼建勇老師的課件精美，實(shí)用性強(qiáng)，用孩子們喜聞樂見的熊貓、喜洋洋、蠟筆小新等圖片操練My friends，生動有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們所有聽課教師大開眼界。

三、課堂語言流利，基本功扎實(shí)。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語口語上課，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個人認(rèn)為是王麗敏老師。她的課堂評價及時新穎，利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵

學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語言環(huán)境中，可見非常用心。課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙。

四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾十位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是張春玲老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。同時，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。幾十位老師在課中都有很好的體現(xiàn)。

五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰。幾十位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開。

在這次活動中，我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，這些都讓我受益匪淺。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各位老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。希望今后還能有更多的機(jī)會，去聽課、去學(xué)習(xí)，我要抓住每一次機(jī)會去努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、能力和水平。

第五篇：聊城市小學(xué)英語教學(xué)能手評選聽課心得

聊城市小學(xué)英語教學(xué)能手評選聽課心得

高廟王鎮(zhèn)方舟小學(xué) 王曉麗

11月8日我有幸參加了在陽谷縣第一小學(xué)舉辦的 “聊城市小學(xué)英語教學(xué)能手”評選觀摩活動，我一共聽了三節(jié)英語課，三年級的課題是This is my head,四年級的課題是There is a horse in this photo.聽課就像照鏡子，從精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。

一、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是chant, 或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。充分利用表情豐富的動畫圖片調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛，學(xué)生有激情、老師有熱情。6號選手老師還準(zhǔn)備了小玩偶，激發(fā)學(xué)生興趣，降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們所有聽課教師大開眼界。

三、課堂語言流利，基本功扎實(shí)。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語口語上課，很有必要。

四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師的基本功都很扎實(shí)。老師們教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。同時，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰。幾位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開。

在這次活動中，我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，這些都讓我受益匪淺。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各位老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。希望今后還能有更多的機(jī)會，去聽課、去學(xué)習(xí)，我要抓住每一次機(jī)會去努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、能力和水平。