第一篇：培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

剛剛接到領(lǐng)導(dǎo)去培訓(xùn)通知的時(shí)候，并未引起我太大的興趣，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴我一些培訓(xùn)活動(dòng)可能流于形式，所心最開(kāi)始沒(méi)同意參加培訓(xùn)，但通過(guò)對(duì)通知文件的解讀，以及領(lǐng)導(dǎo)的解釋，加上詢問(wèn)我校第一期培訓(xùn)人員，了解到了此次培訓(xùn)的嚴(yán)格要求、培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容及重要意義。于是揣著同事們的企盼，載著領(lǐng)導(dǎo)們的囑托，抱著提高自我的求知渴望，作為遼寧警官高等?？茖W(xué)校法學(xué)骨干教師一份子的我，于12月15日與本校其他五名骨干教師一道來(lái)到上海公專接受了為期一周的全國(guó)公安院校骨干教師培訓(xùn)，六天的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但在公安部及上海公專的精心組織與安排下，受益非淺。

比較見(jiàn)異同，比較分優(yōu)劣，比較出真知，如果沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)，我一定還是井底之蛙，認(rèn)識(shí)不到自己理論與實(shí)踐教學(xué)水平的不足。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地參觀活動(dòng)中，上海公專用于課程建設(shè)方面的“全天候雙向仿真模擬影像射擊訓(xùn)練系統(tǒng)”中“警察實(shí)戰(zhàn)射擊模擬鋼板靶組合”、“模擬催淚噴射器”、“警察擊打訓(xùn)練測(cè)試儀”等多項(xiàng)發(fā)明專利給我們留下了深刻的印象，而真正令我向若驚嘆的是上海公專首創(chuàng)的“輪值輪訓(xùn)，戰(zhàn)訓(xùn)合一”的教育訓(xùn)練新模式。在這次參觀活動(dòng)中，公安部教學(xué)名師趙德剛教授所做的《一切為了學(xué)生》報(bào)告中“一切為了學(xué)生”這句話的真正涵義恰是醍醐灌頂，令我頓開(kāi)茅塞。各公安院校的教師們?cè)诟锌荒芡漤?xiàng)背的同時(shí)無(wú)不對(duì)這一改革將引領(lǐng)全國(guó)公安院校教學(xué)改革新潮流的趨勢(shì)報(bào)以認(rèn)同和無(wú)限憧憬。

在專業(yè)學(xué)習(xí)中，無(wú)論是最高檢監(jiān)察局王洪祥局長(zhǎng)“寧可漏網(wǎng)三千，也不錯(cuò)殺一人”法治新理念的提出還是公安部法規(guī)處陳敏處長(zhǎng)對(duì)全國(guó)公安系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及今后工作目標(biāo)的介紹都讓我們對(duì)未來(lái)中國(guó)公安法治建設(shè)充滿了期待。我們也暗下決心待這次學(xué)成回校后一定要為公安法治教育的發(fā)展開(kāi)拓進(jìn)取。華東政法大學(xué)楊興培教授所作的《刑法理念、刑法理論與實(shí)踐前沿問(wèn)題的追蹤與探尋》報(bào)告及公安部周水清副巡視員與刑訴法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)謝佑平教授關(guān)于刑訴法修訂觀點(diǎn)的分歧更是將我們置入了鸞翔鳳集、云起龍?bào)J的法學(xué)多元化領(lǐng)域。沒(méi)有最好，只有更好，中國(guó)的法治將何處去？法治取舍，對(duì)我們每一個(gè)法律人來(lái)說(shuō)，既使可能只是在眾多的理論中斷章取義、管窺蠡測(cè)，也當(dāng)駑馬鉛刀，盡綿薄之力，因?yàn)檫@既是每一個(gè)法律人的責(zé)任，也是每一個(gè)法律人的使命。

“課程的范疇大于教學(xué)的范疇”，華東師范大學(xué)石偉平教授所講授的《當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校課程改革中的若干問(wèn)題思考》一課，啟發(fā)了我對(duì)課程建設(shè)的新認(rèn)識(shí)。而北京師范大學(xué)姚云教授在《新形勢(shì)下的教育質(zhì)量觀念與實(shí)踐》一課中關(guān)于工具理性與價(jià)值理性兩種教學(xué)質(zhì)量?jī)r(jià)值訴訟觀的探討又使我認(rèn)識(shí)到了過(guò)程與結(jié)果、功利與價(jià)值協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)及科研工作都有重大的理論指導(dǎo)價(jià)值。

短短一周的培訓(xùn)課程不僅有專業(yè)學(xué)習(xí)，課程建設(shè)學(xué)習(xí)，還有職業(yè)道德培訓(xùn)。《讀書(shū)、教學(xué)、科研、做人》一課令我們每個(gè)學(xué)員被全國(guó)教學(xué)名師華東政法大學(xué)劉憲權(quán)教授的個(gè)人人格魅力所折服，劉憲權(quán)教授以自身的經(jīng)歷向我們展示了一個(gè)愛(ài)校、愛(ài)同事、愛(ài)專業(yè)、愛(ài)學(xué)生的典范，“做老實(shí)的人，不做老實(shí)的老師”，學(xué)習(xí)上只爭(zhēng)朝夕，不爭(zhēng)稱號(hào)、榮譽(yù)、不圖錢財(cái)?shù)钠焚|(zhì)堪稱我們學(xué)習(xí)的榜樣。

教學(xué)、科研、師德是每個(gè)高校教師職業(yè)生涯的重要內(nèi)容，培訓(xùn)的時(shí)間雖然只有一周，但公安部及上海公安安排的課程涵蓋了每位教師職業(yè)生涯的三大方面，課程內(nèi)容不僅有理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐指導(dǎo)，聽(tīng)名師名家的課，不僅使我們?cè)趯I(yè)素養(yǎng)上收獲頗豐，而且使我們找到了進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的方向。

兩天晚上的分組討論活動(dòng)促進(jìn)了各公安院校的相互學(xué)習(xí)。大家紛紛就課時(shí)安排，實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行了交流。我被分在法律班第2組，在討論活動(dòng)中，我就自己在學(xué)校中開(kāi)展的刑法課堂案例辯論小實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與課后模擬法庭大實(shí)訓(xùn)相結(jié)合提高學(xué)生應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)與大家交流了意見(jiàn)，許多兄弟院校的老師對(duì)刑法課堂案例辯論小實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中的過(guò)程評(píng)價(jià)非常感興趣，向我咨詢了許多具體實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，大家就相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。在交流中我認(rèn)識(shí)到雖然我校在公安教學(xué)很多方面的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐已領(lǐng)先于許多兄弟公安院校，但兄弟公安院校的經(jīng)驗(yàn)仍有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為青年教師，我們當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻懷鉛提槧，吮毫搦管，在科研方面不拘文牽義，在教研方面不拘俗守常，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，敢于試錯(cuò)，勇于證偽，縱然啜菽飲水，身心疲憊，也當(dāng)為公安教育事業(yè)焚膏繼晷、夙夜匪懈。

此次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)不僅有直接的收獲還有間接的收獲，我利用課余時(shí)間到上海公專圖書(shū)館，在上海公專的內(nèi)網(wǎng)上學(xué)到了很多對(duì)今后教學(xué)有益的知識(shí)。總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)與交流，提高了認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了知識(shí)，收獲了友誼。再次感謝公安部及上海公專為培訓(xùn)所作的精心組織與安排！并真誠(chéng)地希望公安部以及兄弟院校今后能多多合作，為大家創(chuàng)造更多類似的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，共同努力和進(jìn)步，為我國(guó)公安教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更大的平臺(tái)，將我國(guó)的公安法治建設(shè)推向更高的臺(tái)階。

第二篇：培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

2017年8月25日至27日，我們?cè)诳？h教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期3天的浚縣特崗教師崗前培訓(xùn)。聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告，使我受益頗深，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開(kāi)始了自己人生的新征程?？？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括心理健康教育，新課程課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)，新教學(xué)技能，新教師依法執(zhí)教，教師職業(yè)道德，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，?？h教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第三篇：培訓(xùn)總結(jié)

雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)

本人自2013年步入職教已近5個(gè)春秋，這是第一次參加由河南省教育廳組織的“雙師型”培訓(xùn)，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機(jī)會(huì)很高興。在5年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，逐步努力使自己從一名單純的教書(shū)匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。通過(guò)將近65天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以說(shuō)使我在思想上受到很大的震動(dòng)，同時(shí)在教育觀念也得到了很大程度的更新。

一、領(lǐng)略職教專家、名師風(fēng)采，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的講座，我深深體會(huì)到他們對(duì)于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，的敬業(yè)精神令人感佩，他們?cè)诼殬I(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點(diǎn)迷津，使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開(kāi)。

二、聆聽(tīng)精彩講座

河南省非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課，觀看講座視頻。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述。

首先，使我們從思想上對(duì)當(dāng)前國(guó)家中職教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。通過(guò)分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性，及對(duì)職教發(fā)展前景的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時(shí)反思自己對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的片面性。其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。為我們傳授了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展和課程設(shè)置，目的明確級(jí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)交流如何開(kāi)展好一個(gè)專業(yè)，和做好一個(gè)專業(yè)。深入淺出受益匪淺。

三、更新教學(xué)觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，加入信息化教學(xué)，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。

所以說(shuō)我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”“惟校是從”的專制型師生觀、辦學(xué)觀，構(gòu)建教師、學(xué)生、企業(yè)三方之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作共贏的師生關(guān)系、校企關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、個(gè)人建議

這次培訓(xùn)理論在鄭州大學(xué)老校區(qū)，實(shí)踐在鄭州航空港免稅區(qū)富士康工業(yè)園，實(shí)事求是的講，我感受到中原內(nèi)陸河南高等教育和北京上海江浙的差別，那就更不要說(shuō)中職教育了；感受到富士康代工企業(yè)連手機(jī)模具原材料例如黃銅都需要進(jìn)口這一悲哀現(xiàn)狀折射出的河南省制造業(yè)的落后，感受到地方政府不能為大型企業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境從而導(dǎo)致沒(méi)有好的企業(yè)缺少有良心有良知的企業(yè)家真誠(chéng)愿意和中職學(xué)校合作共贏造福社會(huì)和發(fā)達(dá)國(guó)家相比可謂天上地下這一落后現(xiàn)狀?？偠灾瑓⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我本人來(lái)說(shuō)也許不能做到立竿見(jiàn)影，但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富，同時(shí)也對(duì)自己在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中一定會(huì)起到重要的指導(dǎo)意義，對(duì)自己今后的長(zhǎng)足長(zhǎng)進(jìn)和改善指明了方向。

機(jī)電部 何劉斐

第四篇：培訓(xùn)總結(jié)

2014年“國(guó)培計(jì)劃”——送培下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

法裱中心校六街小學(xué)

郭年安

秋在冷風(fēng)瑟瑟中逐漸遠(yuǎn)去，冬的腳步漸漸臨近。在這個(gè)落葉紛紛的季節(jié)，我們縣教育局舉行了2014年“國(guó)培計(jì)劃”——送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校的安排下參加了為期五天的語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我有幸聽(tīng)到了不同學(xué)校、不同年級(jí)的優(yōu)秀教師的課，領(lǐng)略了不一樣的上課風(fēng)格。他們異彩紛呈的課堂教學(xué)，來(lái)自省教育名師的示范課，給我們送來(lái)了清泉，送來(lái)了甘露，更給我們帶來(lái)了教學(xué)的金點(diǎn)子，讓我在活動(dòng)中，更進(jìn)一步了解了語(yǔ)文課堂的教學(xué)方法，尋得了一些教學(xué)的思路，這次活動(dòng)帶給我更多的是收獲的喜悅。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師具有很高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。兩位名師的語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入文本。甘清梅老師的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，她用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生；羅蓉老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。兩位教師的板書(shū)都很規(guī)范，這一點(diǎn)我和她們有很大的差距，要提高我的板書(shū)基本功。此次給我感受最深的是羅蓉老師的《智慧的進(jìn)行閱讀教學(xué)》講座，使我真正明白語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的中心。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，它具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練的綜合性，既是識(shí)字的重要途徑，又是寫作的必備前提。閱讀教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)是每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人 體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程。也使我感受到了語(yǔ)文閱讀教學(xué)要因文而異、因生而異、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。

三、縱貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源，照樣能把課上好?！皥D文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學(xué)生理解文本。

四、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問(wèn)題的能力。她們都沒(méi)有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問(wèn)題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)?？傊@次送培下鄉(xiāng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的目標(biāo)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)之路。

沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，作為教師，內(nèi)在的素養(yǎng)、知識(shí)的底蘊(yùn)、教學(xué)的技能、學(xué)生的管理等等，都是需要我們不斷提升，不斷學(xué)習(xí)的，從這次活動(dòng)中，看出，在英語(yǔ)戰(zhàn)線上的教師，年齡都比較年輕，每個(gè)教師都有一顆不斷上進(jìn)追求的心態(tài)。作為一名比較年輕教師的我來(lái)說(shuō)，我們有精力，也有能力去為了將英語(yǔ)教學(xué)搞好，潛下心來(lái)，學(xué)習(xí)、鉆研、思考。我們也將為了讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上收獲更多，奮斗不止。

第五篇：培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)總 結(jié)

自從參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我了解和體驗(yàn)到在教學(xué)中使現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合是時(shí)代的發(fā)展,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭.在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺.現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

一、抓住一切可利用的空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)

我們教師平時(shí)工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間.我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率,否則可能利用一天的時(shí)間學(xué)習(xí)到的東西還沒(méi)有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多.學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn),抓住重點(diǎn)用心體會(huì).思想上不要開(kāi)小差,有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題可以分成幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí),每次根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個(gè)小問(wèn)題,不要貪多貴在堅(jiān)持.二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地.傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對(duì)新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣.試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣？通過(guò)這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.同樣的知識(shí),不同的老師教,學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了.所以從這一點(diǎn)看來(lái),教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題.另外,通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我們能夠和全國(guó)的專家們、同行們面對(duì)面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變.三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直擊在課程改革中的問(wèn)題與困惑,讓我們受益匪淺.課例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開(kāi)了眼界,引起我更深層次的反思.專家們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩！這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們高中老師提供了無(wú)限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲,不知道向誰(shuí)傾訴表達(dá),在這里,我們可以通過(guò)省高中研修平臺(tái)共同與所有在線的同仁們,一起進(jìn)行交流、研討.指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),與老師們面對(duì)面的交流.正是這些的關(guān)注、鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情.并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,對(duì)問(wèn)題的看法有了更加深刻的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時(shí)空,讓老師們享受到了教學(xué)的樂(lè)趣！

四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí).遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力.從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多.學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的.看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余.課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,都是一場(chǎng)新的革命.所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動(dòng)地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己.培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語(yǔ),令人耳目一新的見(jiàn)解,精彩的點(diǎn)評(píng),生動(dòng)的舉證,全新的理念,無(wú)不使我震撼.這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念.我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”.我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

五、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的.讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向.這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐.要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí).課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高.并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng).通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我在理論的形成方面有大幅度的提高.培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,也讓我有了意想不到的收獲.我不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用.總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),為我們高中教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念.我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去.