第一篇：《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案

初二傳統(tǒng)文化課程實(shí)施方案

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。從實(shí)際出發(fā)，把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容作為班級(jí)特色教學(xué)內(nèi)容，并制定本學(xué)期期傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“先做人，后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的教學(xué)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方針。

2、整體性原則：傳統(tǒng)文化教學(xué)要符合黨和國(guó)家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作，密切聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

3、特色性原則：創(chuàng)新教書育人的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在繼承中挖掘新意，通過(guò)傳統(tǒng)文化來(lái)領(lǐng)導(dǎo)新事物。用融合的手段為教書育人注入生機(jī)與活力。

三、整體思路

1、本期傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：除夕、春節(jié)、元宵、立春、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、冬至、臘八節(jié)等十三個(gè)節(jié)日。

2、教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)施如下： A、傳統(tǒng)文化教育工作。

B、本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：采取各個(gè)節(jié)日由全體成員收集資料，集體研討制成學(xué)案，然后再交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后，制成冊(cè)子，供每個(gè)學(xué)生上課時(shí)備用。

C、老師要盡量寫出每節(jié)課教學(xué)反思、心得體會(huì)。學(xué)生寫出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊(cè)子，為共享資源。

3、班級(jí)傳統(tǒng)文化建設(shè)

黑板報(bào)以版塊呈現(xiàn)，室內(nèi)布置堅(jiān)持傳統(tǒng)文化精髓統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化相結(jié)合。

4、傳統(tǒng)文化進(jìn)班級(jí)活動(dòng)開展

A、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，并引導(dǎo)將知識(shí)理念化為行為規(guī)范。在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘，播讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千 字文》、《論語(yǔ)》等內(nèi)容。

B、舉行一次學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。

總之，傳統(tǒng)文化教學(xué)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，是見(jiàn)效慢的復(fù)雜系統(tǒng)工 程，需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化成為又一育人課堂。

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第二篇：《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。把傳統(tǒng)文化帶進(jìn)校園，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)市局下達(dá)的辦出學(xué)校特色的指示，營(yíng)造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。我校從實(shí)際出發(fā)，把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容作為我校特色教學(xué)內(nèi)容，并制定本期傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“先做人，后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與資源共享奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使廣大師生在校園傳統(tǒng)文化的教學(xué)中提高思想道 德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方針。

2、整體性原則：傳統(tǒng)文化教學(xué)要符合黨和國(guó)家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校教書育人的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在繼承中挖掘新意，通過(guò)傳統(tǒng)文化來(lái)領(lǐng)導(dǎo)新事物。用融合的手段為我校教書育人注入生機(jī)與活力。

三、整體思路

1、本期傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：除夕、春節(jié)、元宵、立春、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、冬至、臘八節(jié)等十三個(gè)節(jié)日。

2、教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)施如下：

A、我校傳統(tǒng)文化教育工作具體由于薛麗安排實(shí)施。

B、本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：采取各個(gè)節(jié)日由全體成員收集資料，集體研討制成學(xué)案，然后再交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后，制成冊(cè)子，供每個(gè)老師教學(xué)時(shí)備用。為共享資源。

C、各任課老師要盡量寫出每節(jié)課教學(xué)反思、心得體會(huì)。學(xué)生寫出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊(cè)子，為共享資源。

3、校園傳統(tǒng)文化建設(shè)

外墻以校報(bào)、櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)為主。室內(nèi)布置堅(jiān)持傳統(tǒng)文化精髓統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化相結(jié)合。具體內(nèi)容如下： A、室外傳統(tǒng)文化建設(shè)布置

校門口右邊櫥窗一角設(shè)為傳統(tǒng)文化內(nèi)容專欄，教學(xué)大樓里張貼，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，大幅字畫。B、每間教室外張貼一副有關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)字畫。C、各班教室學(xué)習(xí)園地給傳統(tǒng)文化留一席之地。

4、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)開展

A、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，并引導(dǎo)將知識(shí)理念化為行為規(guī)范。（利用校園廣播，在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘，播讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》等內(nèi)容。

B、在十六周全校舉行一次學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。

總之，傳統(tǒng)文化教學(xué)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，是見(jiàn)效慢的復(fù)雜系統(tǒng)工 程，需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化成為又一育人課堂的理念和做法，在老師們的通力合作下，我們的傳統(tǒng)文化教學(xué)一定會(huì)成為我校辦學(xué)耀眼的風(fēng)景。

泉水頭學(xué)校 2017-9-1 3 4

第三篇：中都中心小學(xué)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”校本課程實(shí)施方案

中都中心小學(xué)校本課程 “傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，按照《福建省民族民間文化保護(hù)條例》要求，立足農(nóng)村鄉(xiāng)土文化發(fā)展實(shí)際，貫徹“合理利用繼承發(fā)展”方針，我校結(jié)合本地實(shí)際，積極開發(fā)課程資源，努力營(yíng)造特色的教學(xué)氛圍，把鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園。在活躍校園文化生活的同時(shí)繼承發(fā)展民俗傳統(tǒng)文化，在傳承鄉(xiāng)土文化的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感。

二、開發(fā)背景

目前在我國(guó)實(shí)施課程改革中，課程價(jià)值取向已由知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多樣化的發(fā)展與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐的密切聯(lián)系。我們中都素有“文化之鄉(xiāng)”的美稱，有豐富的特色文化，主要有女子五梅武術(shù)、客家山歌、客家船燈等?！皞鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園”是一個(gè)新載體，是我們結(jié)合地方實(shí)際的一項(xiàng)工作舉措。這一舉措，給學(xué)校的發(fā)展，給教師的專業(yè)發(fā)展，給每一位學(xué)生的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。

“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”有其獨(dú)特的一面，而且意義深遠(yuǎn)，它是提升鄉(xiāng)村文化特色的一個(gè)嘗試；是保護(hù)鄉(xiāng)土文化的一種形式；也是加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的一項(xiàng)舉措。

三、開發(fā)目標(biāo)

五梅武術(shù)系北方五梅武術(shù)流派，該武術(shù)流派在中原一帶早已失傳，卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五梅武術(shù)具有動(dòng)作靈活、快疾如風(fēng)、變幻莫測(cè)等特點(diǎn)。為了使這一中華武術(shù)瑰寶發(fā)揚(yáng)光大，后繼有人，促進(jìn)青少年生動(dòng)活潑健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)青少年積極向上的精神，故把其引進(jìn)校園。

我鎮(zhèn)仙村活躍著一支文藝隊(duì)，以客家山歌、船燈為主。內(nèi)容新穎，有特色，曲調(diào)優(yōu)美。這一內(nèi)容有助于活躍校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校文體活動(dòng)的開展。

四、內(nèi)容形式

女子五梅武術(shù)包括拳術(shù)、棍術(shù)、杈術(shù)、對(duì)練，主要娉請(qǐng)五梅武術(shù)傳人丘金連作武查證指導(dǎo)。

客家山歌、船燈主要以學(xué)生到鄉(xiāng)村收集為主，學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改編，從而更加貼近學(xué)生實(shí)際，富于時(shí)代特色。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及安全保障

時(shí)間定為每周二、三下午第三節(jié)課，地點(diǎn)則在校內(nèi)新樓活動(dòng)大廳和籃球場(chǎng)。訓(xùn)練期間禁止非參訓(xùn)人員進(jìn)入場(chǎng)地，重視安全防護(hù)和道具使用安全常規(guī)教育。

六、組織機(jī)構(gòu)

“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張守瓊

副組長(zhǎng)：鄭啟家

鄧建軍

成員：何喜梅

賴四娘

何秀華

丘才珍

第四篇：傳統(tǒng)文化實(shí)施方案

臨朐縣龍泉中學(xué) 傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想?；谶@一教育理念，我校決定以《弟子規(guī)》為主線對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育特色化創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

“用文化覆蓋學(xué)校，用理念熏陶學(xué)?！?是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。在五千年未曾中斷的發(fā)展歷史中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了中華民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開展“傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、實(shí)施原則和目標(biāo)

實(shí)施原則：傳統(tǒng)文化教育要全面覆蓋，在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展；具體體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成整體體系；在實(shí)施過(guò)程中要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高。

實(shí)施目標(biāo)：

（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。

（2）通過(guò)開展傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

三、主要內(nèi)容

1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。

2、圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。

3、圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。

4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育思想。

6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

四、實(shí)施方案

1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，開展誦讀《弟子規(guī)》，《唐詩(shī)三百首》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等，結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開展一系列孝德文化教育系列節(jié)目。

2、校本課程開發(fā)：開發(fā)《弟子規(guī)》（學(xué)生版）、《弟子規(guī)》（家長(zhǎng)版）、《弟子規(guī)》（教師版）校本教材的編寫。

3、校園文化建設(shè)：完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目、孝德文化名句貼壁，校園宣傳欄、班級(jí)壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級(jí)師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。

5、學(xué)科滲透：制定可操作的實(shí)施方案，針對(duì)不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。

6、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開展以愛(ài)國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

7、以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

五、保證措施

1、實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過(guò)程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。

5、做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過(guò)程管理。

第五篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來(lái)自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書。

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)，是指居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國(guó)憂民、以德化人、和諧持中等思想，對(duì)當(dāng)前的素質(zhì)教育有借鑒意義。各班要充分認(rèn)識(shí)開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義，以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

今期，我校結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化進(jìn)行重點(diǎn)教育，引導(dǎo)他們品味、感知、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、工作措施

各班要以開展這學(xué)期主題教育為抓手，推動(dòng)學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年的健康、全面、和諧發(fā)展。

1、廣泛宣傳，制定方案。

高度重視并認(rèn)真研究部署開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作，要通過(guò)召開動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，利用升旗儀式、廣播站、黑板報(bào)、大字標(biāo)語(yǔ)等

多種形式，廣泛發(fā)動(dòng)，大張旗鼓地宣傳主題教育的重要意義，動(dòng)員全體師生積極參與，共同推動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的深入開展。

2.分步推進(jìn)實(shí)施。

9月1日——9月7日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使得師生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀及經(jīng)典內(nèi)容，知道活動(dòng)開展步驟。

9月8日——年1月4日為全面提升階段。圍繞創(chuàng)“文明少年”品牌，開展文明好少年系列推廣活動(dòng)。每周一個(gè)小主題、一次活動(dòng)，每月一個(gè)大主題，持續(xù)開展，循序漸進(jìn)。

年1月5日為總結(jié)表彰階段。匯總材料，在各班推薦的基礎(chǔ)上，結(jié)合一學(xué)期以來(lái)傳統(tǒng)文化開展情況，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生、教師、班級(jí)進(jìn)行表彰，樹立榜樣。

3、活動(dòng)載體

一是讀書，開展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動(dòng)。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》等為主要內(nèi)容，利用每天誦讀（早7:40——7:50，午2:40——2:50或者2:10——2:20或者1:40——1:50）、每周傳統(tǒng)文化課等時(shí)間，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書會(huì)、心得體會(huì)交流會(huì)和讀書薦書主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年愛(ài)書、讀書，自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。

二是宣，開展“處處皆文化”活動(dòng)。

利用學(xué)校的墻壁宣傳傳統(tǒng)文化，設(shè)立班級(jí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”專欄。此外，利用走廊、教室、櫥窗、黑板報(bào)、廣播等陣地，布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

三是演，開展“演詩(shī)文人物、品人生哲理”活動(dòng)。

通過(guò)誦讀經(jīng)典、演經(jīng)典中的小故事等方式，促進(jìn)兒童對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩(shī)文的學(xué)習(xí)、理解和感悟。

四是寫，開展“學(xué)經(jīng)典、寫人生、強(qiáng)素質(zhì)”征文活動(dòng)。

在對(duì)“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”等傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合每月教育主題，組織主題心得征文活動(dòng)，以文抒懷。

五是賽，開展“比一比、賽一賽，誰(shuí)的經(jīng)典學(xué)得好”活動(dòng)。

分層次（學(xué)生賽、教師賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等），組織多形式的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽、書畫比賽、演講比賽等活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。學(xué)校擬定于第15周開展以班為單位集體參與的誦讀比賽。

六是評(píng)，開展?fàn)幃?dāng)“文明好少年”活動(dòng)。

緊扣活動(dòng)主題，圍繞“四個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，（每天自查一次不雅行為；每周幫父母（或長(zhǎng)輩）做一件事；每月為學(xué)?；虬嗉?jí)做一件力所能及的好事；每學(xué)期主動(dòng)參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)），圍繞“四止”（止語(yǔ)，止傲、止躁、止惡）標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選“班十佳”、“校十佳”，并通過(guò)學(xué)校板報(bào)陣地等進(jìn)行宣傳，以典型的示范影響他人，提高傳統(tǒng)文化影響力。

七是課，中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化就是反映中華民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，其中古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、歇后語(yǔ)、禮儀、武術(shù)、中醫(yī)等都是中華民族的傳統(tǒng)文化，為此，學(xué)校結(jié)合這些內(nèi)容每周開設(shè)傳統(tǒng)文化課，由專門的課任老師在學(xué)校統(tǒng)一的安排下授課，提前備課，授課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一確定，每位執(zhí)教老師在此基礎(chǔ)上可結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)、拓展、延伸。

此外，今期要成立“快樂(lè)媽媽讀書會(huì)”，家校共育學(xué)經(jīng)典，取得家長(zhǎng)的理解和積極配合，形成合力，成立家長(zhǎng)學(xué)校、校辦國(guó)學(xué)講堂、“快樂(lè)媽媽讀書會(huì)”，建立家長(zhǎng)讀書機(jī)制，定期開展讀書分享會(huì)，親子共讀經(jīng)典，引領(lǐng)家長(zhǎng)改變家庭教育觀念，達(dá)到家校共育效果。