第一篇：王進論初中英語教學(xué)中滲透法制教育的意義

論初中英語教學(xué)中滲透法制教育的意義

貴州省德江縣民族中學(xué) 王 進

【摘 要】近年來，中學(xué)生違法犯罪的案例時有發(fā)生，且呈低齡化、團伙化、危害程度嚴重化等上升趨勢。這就要求我國要加大法制教育的宣傳力度，尤其是加強中小學(xué)法制教育勢在必行。在中小學(xué)階段加強法制教育是引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。在英語學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，能夠更好地發(fā)揮課堂主渠道作用，既不影響學(xué)科教學(xué)，也不會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，也能解決教師普法問題，起到“一箭雙雕”的良好效果。

【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué) 滲透 法制教育

黨的十六大提出了依法治國方略，使大家深刻認識到法制教育是青少年思想政治教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，是國家民主法制建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)。2001年，中共中央、國務(wù)院決定將我國現(xiàn)行憲法實施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。這就充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。英語教學(xué)除了教會學(xué)生基本文化科學(xué)知識外，也是學(xué)生獲取世界各方面信息、進行國際交往的重要工具。在英語課堂教學(xué)中合理滲透法制教育，是實現(xiàn)外語教育的轉(zhuǎn)軌，更好的發(fā)揮其在教學(xué)中的教育功能的主渠道。針對初中生可塑性強、身理和心理發(fā)展處在一個過渡期的特點，教師在英語教學(xué)中要充分挖掘教材中的法制內(nèi)容，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，對學(xué)生進行法制教育，促進中學(xué)生思想觀念的形成、政治觀念的完善、道德意識的覺醒及行為規(guī)范的養(yǎng)成。從目前青少年犯罪的主要原因來看，既有主觀因素，也有客觀因素。自我控制能力脆弱、解決問題的方法偏激粗暴、貪圖享受、家庭教育、學(xué)校教育、社會文化氛圍的影響等因素。

2011，貴州省組織160余名教研員和一線高級老師開展了“中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課題研究”，撰寫了113個示范教案，形成了180萬安的研究成果《法制教育與學(xué)科教學(xué)》，書中包含730個法制教育參透點。修訂后《義務(wù)教育英語課程標準》（2011版）的一個亮點就是在課程中有機滲透德育，將社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機滲透在學(xué)科課程標準中，有著舉足輕重的現(xiàn)實意義。

一、英語教學(xué)中參透法制教育有助于中學(xué)生樹立正確的人生價值觀，更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確提出了“建設(shè)社會主義核心價值體系”的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，明確提出了24個字的社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。英語教學(xué)活動中，教師要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。胡錦濤總書記強調(diào)：“要把育人為本作為教育工作的根本要求……培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義法治、自由平等、公平正義理念?！闭f到底，就是要培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民。例如：在講解“In Beijing, many people go to Tian’anmen Square to watch the national flag go up.”(仁愛英語七年級下冊Unit8 topic3 SectionD)時，可通過觀看天安門升旗儀式錄像，適時滲透《中華人民共和國國旗法》相關(guān)法律條文。（第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應(yīng)當尊重和愛護。第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。）同時教師在教學(xué)中還可以結(jié)合學(xué)校每周的升旗儀式進一步講解相關(guān)法律常識。這樣一來，枯燥的法律知識與他們的日常生活緊密結(jié)合，易于接受和理解，有助于增強學(xué)生的國家觀念，發(fā)揚愛國主義精神、維護國旗的尊嚴。

二、英語教學(xué)中滲透法制教育有助于陶冶中學(xué)生高尚的道德情操?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（《孟子〃滕文公》）是中國古代的一種高尚的道德情操。中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，距今約5000年。在中國傳統(tǒng)道德中，涉及到如何對待義與利、公與私、美與丑、善與惡、苦與樂、生與死等各種矛盾關(guān)系時，有一整套弘揚正氣的基本參照規(guī)范。這些規(guī)范組成了我國源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)美德，成為我國社會道德進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，它所具有的精神感召力和民族凝聚力也是我們民族走向世界的精神支持，我國現(xiàn)行許多法律條文凝結(jié)了這些傳統(tǒng)美德的精華。如在講解:Yukio is from Japan.(由紀夫來自日本)(仁愛英語七年級上冊Unit1 topic2 SectionB)時，可以呈現(xiàn)《聯(lián)合國海洋法公約》（第二條領(lǐng)海及其上空、海床和底土的法律地位1.沿海國的主權(quán)及于其陸地領(lǐng)土及其內(nèi)水以外鄰接的一帶海域，在群島國的情形下則及于群島水域以外鄰接的一帶海域，稱為領(lǐng)海。2.此項主權(quán)及于領(lǐng)海的上空及其海床和底土。3.對于領(lǐng)海的主權(quán)的行使受本公約和其他國際法規(guī)則的限制。）教師要給學(xué)生客觀評價中日兩國的歷史關(guān)系。既要主張和平共處，互利互惠，又要嚴厲遣責(zé)日本曾經(jīng)在中國犯下的浩天罪行“南京大屠殺”及現(xiàn)階段日方造成的“南海爭端”緊張局勢。教師通過以案說法的形式，將法律條款背后所蘊涵的美德精神昭示給中學(xué)生，陶冶他們的情操，對培育民族精神，弘揚正氣，推動社會的文明進程，有很強的現(xiàn)實意義。

三、加強中小學(xué)法制教育是進行依法治國的有效手段。2016年6月，貴州某中學(xué)3名學(xué)生共駕駛一輛摩托車因撞在路邊樹上而不幸死亡。2016年 7月網(wǎng)曝廣西一13少年在盜竊過程將3名兒童殘忍危害……近年來，在高考指揮棒的作用下，無論是學(xué)校教育、家庭教育，還是社會的評價都是以分數(shù)作為主要標準，導(dǎo)致了學(xué)校的法制教育只是停留在口頭上，往往都是紙上談兵。部分大學(xué)生連最基本的法律常識都不知道，“法盲”中學(xué)生更是不在少數(shù)。英語教學(xué)中通過循序漸進地滲透法制知識點，在強化中學(xué)生的法制意識和道德觀念的同時，可以引導(dǎo)和督促中學(xué)生自覺從自我做起，從身邊做起，推動中學(xué)生法制教育的進程，從而推動良好的社會環(huán)境不斷形成。例如：當談?wù)摰絀 usually come to school by subway這一話題時(仁愛英語七年級下冊Unit5 topic1 SectionA)，課中涉及了多種交通工具，可以滲透對紅綠燈的認識延伸《道路交通安全法》，教育學(xué)生“紅燈停，綠燈行”，培養(yǎng)“珍愛生命，不闖紅燈”的良好交通安全意識。

四、有助于對教師進行普法教育。唐代文學(xué)家韓愈的《師說》曰:師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在實際教學(xué)工作中，有些老師只重視語言文化知識技能的傳授，認為在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識應(yīng)該是政治老師和德育老師的任務(wù)而非英語老師的工作。他們對英語學(xué)科滲透相關(guān)法律法規(guī)的重要性認識不足，甚至認為在英語課堂很難進行法制知識的滲透。這就要求我們老師必須更新思想，虛心學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，培養(yǎng)自身法律意識和法律素養(yǎng)。認真研究教材，挖掘出教材中的法律知識。比如教學(xué)中經(jīng)常會涉及到的《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。教師要我從自身做起，嚴格要求自己，遵守法律法規(guī)，注重言傳身教，為人師表，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，以自身的遵紀守法、高尚道德和良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生?？傊ㄖ平逃堑掠椭匾獌?nèi)容。在初中英語教學(xué)中滲透法制教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們長期的探索和實踐。教師要結(jié)合英語的學(xué)科特點和初中學(xué)生的年齡特點，做好學(xué)科滲透法制教育工作中，通過由點及面、由淺入深、潤物細無聲的形式對初中學(xué)生進行法制教育，必將在學(xué)生心中從小種小社會主義法治文明的種子，從而培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)法、懂法、守法、用法的社會主義法治社會的合格公民。參考文獻：

陳琳，王薔，程曉堂.英語課程標準（2011年版）解讀[G]，北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.張映波.法制教育與學(xué)科教學(xué)[G] 貴州：貴州人民出版社，2011.Jim Greenlaw,王德春.仁愛英語七年級教材.北京：科學(xué)普及出版社.2015

第二篇：初中英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

初中英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

在我國未成年人思想道德建設(shè)中法制教育是不可缺的一個重要部分，開展中小學(xué)法制教育的主陣地就在學(xué)校，通過課堂對學(xué)生進行的法制教育，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。

作為一名初中英語教師，我和我的同事們經(jīng)常思考，可以充分發(fā)揮這樣一些教會學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請您保持安靜好嗎？）。

在英語教學(xué)中我是這樣開展法制教育滲透的。

一、挖掘教材內(nèi)容，豐富法制教育內(nèi)容

八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）一文，是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循一定的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

從七年級開始，我們所使用的科學(xué)普及出版社的教材就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程，學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!

二、聯(lián)系學(xué)生生活實際，增強法制教育滲透的實效

作為英語教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪校裁丛撟?，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實，讓學(xué)生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因為Students need strict rules.(學(xué)生需要嚴格的規(guī)章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學(xué)生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

三、利用課程資源，對學(xué)生進行法制教育

生活也是教材，平時我就引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，要求他們每天觀看新聞聯(lián)播，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法。我們在《英語周報》上，看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個男孩與一群同學(xué)在外酗酒后，要開車回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后開車不但是違法的，而且對自己對別人都是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車相撞，車子滾入山谷，車毀人亡。通過分析閱讀討論文章，讓同學(xué)們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一。由此可見，在英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果。

總而言之，作為初中英語教師，我認為我們要樹立現(xiàn)代教育觀，學(xué)生觀，為學(xué)生營造一種和諧，充滿活力的教書育人氛圍，在充分體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)氛圍中，滲透法制內(nèi)容，拓展英語學(xué)科獨特的育人價值，使學(xué)生的精神世界從英語學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強法制意識，滿足自己成長成才的需要。

第三篇：初中英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

初中英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

龍場中學(xué)

對未成年人思想道德建設(shè)中法制教育是不可缺的一個重要部分，開展中小學(xué)法制教育的主陣地就在學(xué)校，通過課堂對學(xué)生進行的法制教育，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。

作為一名初中英語教師，我和我的同事們經(jīng)常思考，可以充分發(fā)揮這樣一些教會學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請您保持安靜好嗎？）。

在英語教學(xué)中我是這樣開展法制教育滲透的。

一、挖掘教材內(nèi)容，豐富法制教育內(nèi)容

八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）一文，是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循一定的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

從七年級開始，我們所使用的人民教育出版社的教材就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程，學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!

二、聯(lián)系學(xué)生生活實際，增強法制教育滲透的實效

作為英語教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活

經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實，讓學(xué)生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因為Students need strict rules.(學(xué)生需要嚴格的規(guī)章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學(xué)生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

三、利用課程資源，對學(xué)生進行法制教育

生活也是教材，平時我就引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，要求他們每天觀看新聞聯(lián)播，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法。通過分析閱讀討論文章，讓同學(xué)們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一。由此可見，在英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果。

總而言之，作為初中英語教師，我認為我們要樹立現(xiàn)代教育觀，學(xué)

生觀，為學(xué)生營造一種和諧，充滿活力的教書育人氛圍，在充分體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)氛圍中，滲透法制內(nèi)容，拓展英語學(xué)科獨特的育人價值，使學(xué)生的精神世界從英語學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強法制意識，滿足自己成長成才的需要。

第四篇：淺析初中英語教學(xué)如何滲透法制教育

淺析初中英語教學(xué)如何滲透法制教育

貴州省遵義縣團溪中學(xué) 楊禮平

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，隨著素質(zhì)教育的全面推進，法制教育在各個學(xué)科教育中也得到了廣泛的滲透，在課堂教學(xué)中播下了法制意識的種子，培育了學(xué)生法制觀念，提升了學(xué)生法律素質(zhì)。初中英語以其學(xué)生年齡特點和學(xué)科語言特點在滲透法制教育中起到了不可或缺的作用。但隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,學(xué)生的教育成長環(huán)境變得更加復(fù)雜，對學(xué)生在新形勢下法制教育提出了更高的要求，而初中階段學(xué)生處于學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期和黃金期，英語學(xué)科是引領(lǐng)學(xué)生走向世界、走向未來、走向現(xiàn)代化的語言學(xué)科，面對突飛猛進的時代進步和復(fù)雜多變的世界環(huán)境，初中英語教學(xué)在滲透法制教育中顯得尤為重要。如何在初中英語教學(xué)中滲透法制教育就成為一個需要長期探索的課題。作為一名初中英語教師，本人在教學(xué)實踐中不斷摸索，分析總結(jié)，就初中英語教學(xué)如何滲透法制教育淺析如下：

一、樹立觀念，強化責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生法制意識

新課改要求教師在教學(xué)中實施素質(zhì)教育，法律滲透教育在學(xué)科教學(xué)中得以自覺和不自覺的實施和加強，但一些學(xué)校對教師的考核仍停留在主要看學(xué)生成績，對滲透法制教育等方面的素質(zhì)教育評價體系還不健全，導(dǎo)致老師不能放開手腳去實施素質(zhì)教育、滲透法制教育，同時，一些教師對學(xué)科教育的單一性觀念未能徹底改變，誤認為法制教育只是政治德育學(xué)科教育任務(wù)，在教學(xué)實施過程中，滲透法制教育的意識不強。這就要求，一方面是學(xué)?？己艘艹浞挚紤]滲透法制教育內(nèi)容，另一方面是教師要充分認識到滲透法制教育的重要性，特別是英語作為一個特殊的學(xué)科，教師要牢固樹立觀念，強化責(zé)任意識，在教學(xué)過程中始終不忘滲透法制教育的責(zé)任。教師有了意識，在教學(xué)過程中一以貫之，形成長效機制，從而在英語學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。如八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）一文，以生動的圖片和翔實的描述，告訴學(xué)生，在公共場所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向?qū)W生傳達出淺顯易懂的法律意識。初中英語教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學(xué)生遵循學(xué)校，社會秩序的意識。作為一名學(xué)生，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。

二、提高能力、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生守法習(xí)慣

教師在學(xué)科教育中滲透法制教育，需要有自身具有豐富的法律知識積累，否則，就會力不從心，鏈接不到相關(guān)法律知識，或者鏈接不清楚，甚至出現(xiàn)知識錯誤。因此，教師需要加強法律知識的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)常用的法律知識常識、學(xué)習(xí)常用的英語法律用語，在備課中學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識等，通過掌握法制知識不斷地在教學(xué)中加以滲透，從而不斷提高滲透法制教育的能力。

隨著師德師風(fēng)建設(shè)等活動的開展，教師整體法制素質(zhì)得以提高，但學(xué)校教師違背師德師風(fēng)、甚至違法犯罪的現(xiàn)象仍有發(fā)生，這對滲透法制教育產(chǎn)生了一些負面影響，這就要求，教師需要加強師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正做到“身正為范”。教師是在教學(xué)中滲透法制教育的實施者，更是在現(xiàn)實生活中學(xué)生的模仿者，需要做到先為范后為師。教師的世界觀、情感、品行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，教師要從自身做起，嚴格要求自己，遵守法律法規(guī)，加強自身的修養(yǎng)，以自身的遵紀守法的良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的習(xí)慣。

三、立足課堂，多方延展，豐富學(xué)生法律知識

學(xué)科滲透法制教育的主要內(nèi)容是豐富學(xué)生法制知識，我們要充分利用英語學(xué)科教育的特點，利用初中學(xué)生處于學(xué)習(xí)黃金階段的特點，立足課堂，多方延展，讓學(xué)生掌握更多的法律知識。

第一、充分挖掘教材中的法律知識滲透點。教材是滲透法制教育的主要載體，我們必須深入鉆研教材，挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識。例如：新目標七年級上Starter Unit 1 My name’s Gina.中可滲透《姓名權(quán)》知識；Unit 2 This is my sister.中可滲透《肖像權(quán)》知識；Unit 6 Do you like bananas？中可滲透《食品安全法》知識； Unit 7 How much are these socks？中可滲透《消費者權(quán)益保護法》知識等等。新目標英語教材涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，教師要用心的去充分、合理、科學(xué)挖掘出更多的法律知識。

第二、精心設(shè)計課堂教學(xué)，滲透知識點。在進行法制滲透的過程中，我們要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，讓學(xué)生有效掌握英語知識和技能及語言實際運用能力的同時，學(xué)習(xí)法律知識，而不能脫離學(xué)科課堂內(nèi)容變成純粹的法制課。因此我們通過研讀教材挖掘出來的法律知識必須與課堂設(shè)計相結(jié)合，找到適當?shù)那腥朦c，注重法律知識滲透在英語教學(xué)中的科學(xué)性和合理性。在英語課堂教學(xué)過程中潛移默化的將法制教育有目的、有計劃、有步驟地進行滲透，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自然受到法律熏陶，學(xué)習(xí)法律知識。例如，在新目標英語七年級上預(yù)備篇第三單元（Starter Unit3）What color is it？的教學(xué)活動中，學(xué)生掌握了所有顏色名稱后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象說出身邊的色彩，順勢啟發(fā)同學(xué)們說：Can we go when the light is red？并出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢示意同學(xué)們回答“No”，滲透《道路交通安全法》。

第三、延展課外資源，借鑒學(xué)習(xí)知識點。充分利用課外學(xué)習(xí)英語方法，合理利用課外資源，引導(dǎo)學(xué)生聽英語新聞，看英語報紙，關(guān)注時事，討論分析法制事件，在法律問題上明辨是非，不斷積累一些法律常識。同時，了解一些外國的法律知識，比如一篇英文報紙文章講述了一個在美國的法律小常識：由于沒有找到停車位，誤將車輛開進了應(yīng)急通道，被警察責(zé)令停車受罰，本想上前解釋，卻被警察示槍逼退，被開罰款90美元，后找了熟人，卻被加罰為104元。原來，在美國法律有規(guī)定，違規(guī)了就應(yīng)該自覺接受處罰，上前解釋會被誤認為是反抗襲擊，托熟人找關(guān)系會被加罰15%。這樣，可以學(xué)習(xí)了解一些外國的法律知識。

第四，豐富英語教學(xué)活動，滲透法律常識知識點?？梢蚤_展形式多樣的活動，從活動中去學(xué)習(xí)英語知識，去滲透法律常識。

如在以環(huán)保為主題的單元中，開展環(huán)保調(diào)查活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保法律知識。在開展應(yīng)急演練活動中，讓學(xué)生當遇到火災(zāi)時應(yīng)該撥119，遇到壞人時，撥110向警察求助，需要搶救人員時撥120叫救護車等。

四、指導(dǎo)實踐，學(xué)以致用，提高學(xué)生法律運用水平?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，談?wù)撛谌粘Ｉ钪校裁丛撟?，什么不該做。讓學(xué)生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。在初中英語學(xué)科的教學(xué)中，有這樣一些教會學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請您保持安靜好嗎？），這些話題的內(nèi)容都是涉及到rules（規(guī)則）——需要學(xué)生遵循這些規(guī)則，運用這些規(guī)則，因為這些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻，再結(jié)合周邊的案例加以滲透，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷提高學(xué)習(xí)運用法律的水平。

總之，在初中英語教學(xué)中滲透法制教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們長期的探索和實踐。作為一名初中英語教師，我相信，只要我們謹記時代教育使命，用心、用力、用智慧在教學(xué)中滲透法制教育，就一定能夠結(jié)合英語的學(xué)科特點和初中學(xué)生的年齡特點，促進對初中學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)法、懂法、守法、用法的公民，為全面推進素質(zhì)教育、提升學(xué)生法律素質(zhì)，為建設(shè)社會主義法制社會做出我們的貢獻。

第五篇：英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

鄒紅

在英語教學(xué)活動中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認識到教學(xué)是一種手段，而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學(xué)中恰當滲透法制教育。當然滲透也是講究方法策略。這里說的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此在教育教學(xué)的過程中我的看法和體會有如下幾點：

1、找準“滲透點” 各學(xué)科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。那么就我們英語課而言，畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時地運用教材內(nèi)在的教育因素很重要。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。要有 兩個預(yù)見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進行哪種教育；第二，在何時結(jié)合什么形勢或?qū)W生的什么情況組織什么教育。

2、把握“滲透時機”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進度隨機滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。

3、掌握“滲透度”。在我們英語教學(xué)過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。把法制教育教學(xué)滲透到英語教學(xué)時，我們應(yīng)該處理好滲透的“點”“時”“度”這三個方面：找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。在我的教學(xué)過程中體會到，英語課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報告那樣系統(tǒng)、全面，但它絕不是“水過地皮濕”。由于青年學(xué)生正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。

所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對青少年進行教育的主陣地，在傳授知識和技能的同時，還要培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識。課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實施 法制教育的主要途徑，實施學(xué)科和法制教育的互相滲透應(yīng)該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。