第一篇：高一選科指導(dǎo)[推薦]

高一選科指導(dǎo)

浙江、上海，北京、天津、山東、海南的全部高中生高一學(xué)生，其他大多數(shù)省份9月后進(jìn)入高中的學(xué)生，都將受到影響！這里有幾點(diǎn)重要信息，高中生和家長(zhǎng)必須提前知道！高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們轉(zhuǎn)給你們身邊的學(xué)弟學(xué)妹們吧！

1.什么是新高考？?jī)?nèi)容主要是什么？

高考改革涉及的內(nèi)容很多，但各省市已經(jīng)公布的政策基本大同小異。這里只做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，下面的相關(guān)閱讀中有詳細(xì)介紹。

——文理不分科：數(shù)學(xué)取消文數(shù)和理數(shù)；理、化、生、政、史、地（浙江還有通用技術(shù)）任選三門參加高考。部分地區(qū)對(duì)選考科目實(shí)行等級(jí)賦分制

——英語聽力（部分地區(qū)有口語）和筆試分開，部分地區(qū)一年兩考，取最佳成績(jī)計(jì)入高考總分

——實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制 ——逐步取消高招錄取批次，全面實(shí)行平行志愿

2.我什么時(shí)候參加新高考？

（圖片源自“創(chuàng)知路”）

對(duì)即將升入高中或已經(jīng)進(jìn)入高中的同學(xué)來說，一個(gè)首要的問題就是，我會(huì)參加新高考嗎？

由于采用的是各地根據(jù)自身?xiàng)l件逐步參與施行的方式，所以不同地區(qū)的同學(xué)參與新高考的時(shí)間有所不同，具體可以參見上表。

3.3+【6選3】是怎么回事？

在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6選3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6選3】”呢？

“3”代表語文、數(shù)學(xué)、外語3門高考核心科目，而“6選3”則是由學(xué)生從6門可選科目中選擇的3門科目。

相較于以往“3+X”的考試形式，“3+【6選3】”形式打破了文理科的壁壘，可以說真正意義上實(shí)現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉(zhuǎn)變,這樣的改革，具體帶來了如下的變化：

一是在錄取模式上

由原來“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績(jī)”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績(jī)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。

二是在考試科目上

取消文理分科，由原來的語文、數(shù)學(xué)、外語、文（理）科綜合科目改為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語數(shù)外各科滿分仍為150分。

三是在考試時(shí)間上

由原來的6月一次進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進(jìn)行： 選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。

四是在外語考試上

由原來的學(xué)生外語科目只能考一次改為學(xué)生可以參加兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。

五是在計(jì)分方式上

考試總成績(jī)由原來的各科成績(jī)直接累加改為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績(jī)加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

改革后，考生總成績(jī)由語數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績(jī)組成。

3個(gè)選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績(jī)按等級(jí)賦分。

根據(jù)規(guī)定，選考科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一公布成績(jī)，確?？荚嚦煽?jī)真實(shí)可信。

4、大學(xué)專業(yè)該如何選？

由于選考已不分文理科，招生錄取也不再有文理之分，而是分為普通類（分提前錄取和平行錄?。⑺囆g(shù)類、體育類幾個(gè)大類。其中，普通類也不再分一、二、三批次，而是根據(jù)實(shí)際參加考試的人數(shù)和考生高考總分，分成三段來填報(bào)志愿和錄取，三段比例為實(shí)考人數(shù)的20%、60%（累計(jì)）、90%（累計(jì)）。

以浙江省為例，專業(yè)平行志愿設(shè)一個(gè)錄取批次，實(shí)行專業(yè)平行志愿?？忌驹赣伞皩I(yè)+學(xué)?！苯M成，一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)作為一個(gè)志愿單位?？忌看慰商顖?bào)不超過80個(gè)專業(yè)志愿。

不再設(shè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。視平行志愿錄取情況決定是否征求志愿。定向招生等有特殊要求的少量學(xué)校、專業(yè)（類）經(jīng)同意后可實(shí)行提前錄取。也即是，以往的平行志愿是以分?jǐn)?shù)優(yōu)先、尊重志愿為原則；而專業(yè)平行志愿則在平行志愿的基礎(chǔ)上考慮到專業(yè)優(yōu)先錄取，所有志愿原則上都由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，基本不會(huì)出現(xiàn)不得不調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)的情況了。

5、大學(xué)規(guī)劃從高一就開始了？

新高考實(shí)行后，各年級(jí)大事表：

高一上：適應(yīng)高中生活，探索自身特點(diǎn) 高一下：夯實(shí)科目基礎(chǔ)，認(rèn)知專業(yè)大類

高二上：學(xué)好各科科目，進(jìn)行背景提升 高二下：順利完成學(xué)考，認(rèn)知細(xì)分專業(yè)

高三上：探索自主招生，備戰(zhàn)選考科目 高三下：沖刺高考考試，學(xué)習(xí)志愿填報(bào)

高考改革在今年9月正式推動(dòng)后，把人生選擇前置，讓學(xué)生從高

二、甚至高一就開始考慮畢業(yè)后的方向。

因此，如何最大限度地利用這三年時(shí)間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準(zhǔn)備，便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來高三才面臨的選專業(yè)問題前置到了高一，那么選科對(duì)高中生而言，無疑是一場(chǎng)博弈，是選擇自己擅長(zhǎng)的科目還是便于填志愿的科目？

究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長(zhǎng)的是什么。未來要讀什么專業(yè)，與選科關(guān)系緊密！

6、選科，請(qǐng)?jiān)偃伎?/p>

學(xué)生要“早熟”起來 選科不可任性

“3+（6選3）”的模式，也就是除了語數(shù)外三科，學(xué)生們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，于是產(chǎn)生20種“風(fēng)格各異”的選考方式。

“學(xué)生可選的科目組合多達(dá)20余種?！备呖几母锸莻€(gè)龐大的工程，伴隨的是高校選拔的改革，怎么選將決定學(xué)生的職業(yè)生涯，“針對(duì)選科，一般是根據(jù)學(xué)生興趣、愛好和特長(zhǎng)，但并不意味著可以隨心所欲?！?/p>

新高考選科組合表

可以確定的是，學(xué)生選科不僅是學(xué)生面臨的選擇，也是擺在家長(zhǎng)和學(xué)校老師面前的一道選擇題。

從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。

可見，選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！

可報(bào)專業(yè)最多的科目組合（前五）物理+化學(xué)+歷史 物理+化學(xué)+地理 物理+生物+歷史 物理+政治+歷史 物理+歷史+地理

以上組合可報(bào)專業(yè)均>99%！

可報(bào)專業(yè)最少的科目組合 政治+歷史+地理

僅有52.9%的專業(yè)可以報(bào)考！大大低于其它19類選科。從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的，恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。可見，選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！

物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。

化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。

歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過選修課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。

思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！

7、不推薦的學(xué)科組合

歷史+政治+地理

不推薦理由：專業(yè)選擇嚴(yán)重受限 傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個(gè)組合的最大缺點(diǎn)就是專業(yè)選擇嚴(yán)重受限！因?yàn)椴簧俑咝I(yè)和學(xué)院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。

物理+化學(xué)+歷史

不推薦理由：競(jìng)爭(zhēng)太激烈

物理+化學(xué)+歷史是一種偏理科的選擇，是很多學(xué)生愿意選的組合，但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合。為什么這3門組合選的人最多？因?yàn)槲锢?，化學(xué)有中考基礎(chǔ)，初高中學(xué)習(xí)是一致貫通的；而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因?yàn)槿绱耍芏喔咧羞@三門課的師資力量也都是比較強(qiáng)的。正因?yàn)檫x的人多，無論對(duì)于名校生還是對(duì)于一般生而言，選這套組合都極有可能因?yàn)榕龅教鄰?qiáng)手而造成翻船的情況。這是因?yàn)楦咧袑W(xué)業(yè)水平考試選考成績(jī)不是用的原始分?jǐn)?shù)，而是根據(jù)考生成績(jī)?cè)谡麄€(gè)考生群體中的排位換算的等級(jí)分。選考的人多，拿高等級(jí)分的可能性就越??！換言之，在這3個(gè)科目上也是最容易遇到強(qiáng)手的，那么同時(shí)報(bào)考這3個(gè)科目，就算是再?gòu)?qiáng)的學(xué)生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有點(diǎn)危險(xiǎn)！而很多知名大學(xué)明確要求3科必須A！

地理+生物+政治

不推薦理由：大學(xué)難以銜接

這個(gè)組合其實(shí)就是把上面那組反過來，也是原來高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。這個(gè)組合有個(gè)很大的問題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學(xué)許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識(shí)，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識(shí)，因?yàn)椤拔氖氛懿环旨摇甭?。此外，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進(jìn)而形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

8.關(guān)于“學(xué)考”和“選考”

“學(xué)考”是高中學(xué)業(yè)水平考試的簡(jiǎn)稱，即獲得高中學(xué)歷的必要考試，學(xué)考難度很低，只要全部及格即可拿到高中畢業(yè)證。

學(xué)考一般不評(píng)分，只有A-F這些等級(jí)，成績(jī)也不計(jì)入高考。部分高校自主招生要求絕大部分學(xué)考科目成績(jī)必須為A，因此參加自招的考生要稍微重視一下。

“選考”是高考改革后從理、化、生、政、史、地（浙江等省還有技術(shù)）中選考三門計(jì)入高考成績(jī)，地位相當(dāng)于原來的理綜或文綜，只是不強(qiáng)制規(guī)定學(xué)科而已。

選考科目采取賦分制（下個(gè)問題詳述），屬于選拔性考試，有一定的難度和區(qū)分度，但是會(huì)比改革前略簡(jiǎn)單一些。從已經(jīng)進(jìn)行試點(diǎn)的浙江和上海來看，對(duì)學(xué)考和選考科目的考試安排不盡相同。

9.新高考對(duì)什么樣的學(xué)生有利？（1）自律、有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生

選修課程的自由組合，使得大部分學(xué)校必須引入走班制，學(xué)生時(shí)間會(huì)變得相對(duì)自由，來自老師的約束和鞭策會(huì)變少（類似于大學(xué)）。對(duì)于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)、只等老師耳提面命才能有點(diǎn)動(dòng)力的學(xué)生來說，這顯然是不利的。因此，在高中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是首要任務(wù)。（2）善于把握時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生

由于很多科目提前高考，教學(xué)進(jìn)度被壓縮，學(xué)生要在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完高中的課程，因此就要求學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)效率。（3）有專長(zhǎng)或幾門擅長(zhǎng)科目的學(xué)生 除了語數(shù)外，新的高考不強(qiáng)制選擇文理，學(xué)生在避開不擅長(zhǎng)的學(xué)科的同時(shí)，還可以根據(jù)興趣，選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。如果對(duì)某些學(xué)科有濃厚的興趣，其實(shí)不妨早做準(zhǔn)備，在高一甚至初中起就開始自學(xué)，閱讀大量的書籍，報(bào)一些線上或線下的培訓(xùn)班。如果能在這些學(xué)科領(lǐng)先同齡人一截，甚至獲得一些競(jìng)賽名次，那么在高考中會(huì)有很明顯的優(yōu)勢(shì)。有專長(zhǎng)的學(xué)生也可以沖擊高校的自主招生。如果只依靠學(xué)校的統(tǒng)一授課，被老師的教學(xué)進(jìn)度趕著走，在高考中是非常被動(dòng)的。

（4）有比較明確的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生 實(shí)行6選3以后，高校部分專業(yè)對(duì)考試科目是有要求的，比如大部分理工科專業(yè)要求物理成績(jī)，如果不選考物理，那么就等于和這些專業(yè)無緣。因此對(duì)于早就想好未來學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，會(huì)提前準(zhǔn)備高中要走的路。而那些高一高二隨大流，到臨近高考或者考后才去思考大學(xué)專業(yè)的同學(xué)，通常會(huì)手足無措。

10.關(guān)于新高考的班級(jí)模式

新高考后，總共有20種選科方案，如果按照選科方案來重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會(huì)有很多人選，超出一個(gè)班的人數(shù)；而有的組合可能超級(jí)冷門，選的人太少了，所以原來的行政班模式就沒法再滿足需求了。

那怎么辦呢？走班制應(yīng)運(yùn)而生。由于走班制方案目前尚沒有什么更具體的信息，小政特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實(shí)施高考改革的地區(qū)的報(bào)導(dǎo)介紹，看看他們的走班制是怎么實(shí)行的，沒準(zhǔn)我們就會(huì)效仿噢！

1.“不走班”模式

學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。

換句話說，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個(gè)選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來選。這種模式其實(shí)就是文理分科的升級(jí)版，好處是方便教學(xué)和管理，但是缺陷在于，開設(shè)的“套餐”組合太少，無法滿足學(xué)生的個(gè)性化選科。

2.“小走班”模式 部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述可能有點(diǎn)難懂，給你舉個(gè)例子： ①優(yōu)先3科成班

依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級(jí)。

也就是說優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級(jí)，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。

3.“大走班”模式

語數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇；缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生需要走動(dòng)到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。

4.“全走班”模式

語數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點(diǎn)毫無疑問就是教學(xué)管理難度最大。

以上只是一些簡(jiǎn)單的選科知識(shí)，如果想讓孩子在更為廣闊的天空飛翔，歡迎各位家長(zhǎng)深度學(xué)習(xí)與交流！

11.新高考模式有哪些？

不同點(diǎn)：學(xué)考與選考的科目數(shù) 學(xué)考的總科目數(shù)：

均覆蓋高中階段全部教學(xué)科目，包含音樂、體育、美術(shù)和信息技術(shù)、通用技術(shù)，有的把音樂和美術(shù)合稱為藝術(shù)。有的把信息技術(shù)和通用技術(shù)合稱為技術(shù)。有的把物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試單列為考試或考查科目。大多數(shù)把音樂、體育、美術(shù)(個(gè)別省如寧夏含信息技術(shù)、通用技術(shù))授權(quán)市、縣級(jí)教育管理部門考核。其他科目均實(shí)行全省級(jí)行政區(qū)域統(tǒng)考。

供學(xué)生選考的科目數(shù)：

浙江“7選3”，從“政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)”7科中任選3科參加“必考題+加試題”的考試，計(jì)入高考招生總分。海南在文件中明確爭(zhēng)取從2020年起把技術(shù)納入，實(shí)行“7選3”，山東也表示創(chuàng)造條件把技術(shù)納入，實(shí)行“7選3”。其他省級(jí)行政區(qū)域“6選3”，不含技術(shù)。

不同點(diǎn)：學(xué)考和選考的等級(jí)和賦分辦法

合格性考試的等級(jí)： 浙江全部10個(gè)“高中學(xué)考”全省統(tǒng)考科目(技術(shù)把信息技術(shù)和通用技術(shù)合為1科)均設(shè)ABCDE 5個(gè)等級(jí)。

遼寧把合格性考試區(qū)分為設(shè)5個(gè)等級(jí)和2個(gè)等級(jí)兩類：“語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)科目的合格性考試成績(jī)采用等級(jí)制呈現(xiàn)，設(shè)ABCDE 5個(gè)等級(jí)，E為不合格，通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)科目考試和物理、化學(xué)、生物科目的實(shí)驗(yàn)操作考查以合格和不合格區(qū)分”。

其他省級(jí)行政區(qū)域的“合格性考試”均設(shè)“合格”“不合格”2個(gè)等級(jí)。有的省級(jí)行政區(qū)域表示在特殊情況下，把合格性考試成績(jī)以原始成績(jī)形式使用。如寧夏明確：“合格性考試成績(jī)作為普通高中畢業(yè)或高中同等學(xué)力認(rèn)定依據(jù)時(shí)，以合格和不合格兩種方式呈現(xiàn)；作為高職院校分類考試招生錄取依據(jù)時(shí)，以原始分提供高校錄取使用”。

等級(jí)性考試的級(jí)別和賦分：

除先行試點(diǎn)的上海、浙江均采用按等級(jí)賦分的辦法外，有的(如天津、寧夏)在文件中明確表述等級(jí)性考試按ABCDE 5等21級(jí)賦分，計(jì)入高考總成績(jī)的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分； 有的未明確分幾個(gè)等級(jí)，但明確了計(jì)入高考總成績(jī)的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分；

西藏和上海一樣，計(jì)入高考總成績(jī)的3科等級(jí)性考試“每門滿分70分”“高校招生錄取總成績(jī)總分滿分為660分”。

12.新高考來了，家長(zhǎng)怎么辦？支招！

新高考增加了學(xué)生選擇和考試的機(jī)會(huì)，同時(shí)，不僅看考分，考生個(gè)人綜合素質(zhì)的優(yōu)劣也成為影響錄取的一個(gè)因素，打破了過去“一考定終身”的弊端。但與此同時(shí)，對(duì)考生提出了更高的要求，需注意的地方比改革前更多。實(shí)際上從某種角度講，考生面臨更大的挑戰(zhàn)。

在新模式下的考生可能會(huì)更累，在短期內(nèi)要同時(shí)備考更多科目，這時(shí)家長(zhǎng)幫忙取舍是門藝術(shù)。三科選考科目的出現(xiàn)，學(xué)校多會(huì)采用走班制和分層教學(xué)，這一塊怎么引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)是個(gè)關(guān)鍵。

看到這里，很多家長(zhǎng)難免為自家孩子的未來擔(dān)憂：

高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度那么快，也不知道孩子到時(shí)候能不能跟上？ 孩子的自學(xué)能力不行，到時(shí)候上了高中老師講得太快，怎么辦？

有危機(jī)感是好事，家長(zhǎng)可以趁著孩子還沒參加高考，讓孩子及早做出一些相應(yīng)的改變和調(diào)整：

1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良上的狀態(tài)；在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)科目（可以作為未來高考的選考科目）。

2.培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。高中的課程進(jìn)度快，有些知識(shí)點(diǎn)在課堂上沒法詳細(xì)解釋，所以孩子一定要學(xué)會(huì)在課后能夠自主學(xué)習(xí)，不然知識(shí)點(diǎn)漏洞越來越大，再想補(bǔ)就難了。

3.引導(dǎo)孩子重視學(xué)考。現(xiàn)在的高考模式不再適合考前幾個(gè)月“臨時(shí)抱佛腳”的方法了，因?yàn)楦叨膶W(xué)考等級(jí)會(huì)影響高考錄取，所以家長(zhǎng)要督促孩子從高一開始就要及時(shí)把知識(shí)點(diǎn)掌握、摸透，不能等高三再努力。

新高考“3+3”的模式讓孩子可以選擇自己喜歡、擅長(zhǎng)的科目去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以從這個(gè)點(diǎn)入手，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，早早為孩子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要讓孩子平衡好各科之間的關(guān)系，盡量都保持在中等以上的水平，以免影響高考的錄取。

最后，祝所有的考生都能金榜題名，如愿以償！

第二篇：高一文理分科選科指導(dǎo)

高一文理分科選科指導(dǎo)

根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合新課標(biāo)高考的要求，高一學(xué)生將在本期期末進(jìn)行文理分科，這將直接決定高考的方向，很大程度上決定你以后人生的發(fā)展方向，意義非常重大。在此整理了相關(guān)材料，希望對(duì)大家能有所幫助。

一、文理科選擇的四個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)1： 成績(jī)好的報(bào)理科，成績(jī)差的選文科，這是帶有傾向性的社會(huì)偏見。誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。

誤區(qū)3：理工類學(xué)生就業(yè)前景一定好。未來的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。

誤區(qū)4：理科不需要背書?；瘜W(xué)、生物科的知識(shí)點(diǎn)就非常多，同樣要多記，而文科也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問題和政治問題，這就需要較強(qiáng)的分析問題的能力和較廣的知識(shí)面。

二、文理科選擇應(yīng)當(dāng)注意的六個(gè)因素

因素1：實(shí)力。選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯(cuò)，而物理、化學(xué)比較差，應(yīng)考慮讀文科。讀文科的學(xué)生，如果數(shù)學(xué)和英語很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。

因素2：特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑，它將使你在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。

因素3：興趣。無論選文、選理，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變得多姿多彩；有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在，感到學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，就不會(huì)顯得壓力重重。

因素4：升學(xué)。從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科；理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，因?yàn)檎烀鎸?duì)討厭的東西也難有發(fā)展。因素5：就業(yè)。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一般選擇理科。

因素6：態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)，這些問題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。通過高中一期的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)基本有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績(jī)比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)（包括數(shù)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、對(duì)于語文、外語成績(jī)特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理。

三、文、理科學(xué)生可報(bào)考哪些專業(yè)

（一）文科學(xué)生可以報(bào)考哪些專業(yè)

哲學(xué)（宗教學(xué)）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（國(guó)際經(jīng)貿(mào)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、物流等）、法學(xué)（各類法學(xué)專業(yè)以及思想政治教育、社會(huì)學(xué)或社會(huì) 工作、政治學(xué)與行政學(xué)、國(guó)際政治、外交學(xué)等）、語言文學(xué)（漢語以及各種外語）新聞傳播學(xué)（廣播電視新聞學(xué)、編輯出版學(xué)等）、廣告學(xué)、歷史學(xué)（考古、博物館）、管理學(xué)（旅游管理、行政管理、工商管理、公共事業(yè)管理、信息管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、土地資源管理、人力資源管理等）、教育學(xué)、心理學(xué)等。

（二）理科學(xué)生可報(bào)考那些專業(yè)

文科專業(yè)中，除了文學(xué)、歷史等專業(yè)外，絕大部分專業(yè)均為文理兼招專業(yè)。其他如物理、化學(xué)等理科專業(yè)以及各類工科專業(yè)、農(nóng)林、地礦、醫(yī)學(xué)等均主要招收理科考生。

四、幾個(gè)引人關(guān)注的問題

1、女生讀文科更合適嗎？

目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時(shí)，男生偏理，女生偏文。一個(gè)文科班，五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來名，是絕對(duì)的“弱勢(shì)群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象？是因?yàn)榕m合讀文科嗎？女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強(qiáng)，有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強(qiáng)，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中。不過，這兩者之間沒有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)、天賦、能力？這要看學(xué)生自己對(duì)學(xué)科的感覺。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會(huì)更加出類拔萃。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，女生心智成熟較早，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心，有些男生對(duì)于文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢(shì)。從目前看，女生偏愛語言、文學(xué)等文科類專業(yè)，這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。

2、基礎(chǔ)差的最好讀文科嗎？

有不少學(xué)生認(rèn)為，文科比較好讀，除了數(shù)學(xué)，大多學(xué)科只要背一背，記一記，多花一些時(shí)間就容易拿到分?jǐn)?shù)，這其實(shí)是一種對(duì)文科的偏見。比如，一個(gè)學(xué)生文綜考了200分，理綜成績(jī)只有180分，從表面上看文綜成績(jī)優(yōu)于理綜成績(jī)，但從名次上來看，文綜的成績(jī)排名還可能遠(yuǎn)在理綜之后，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是在兩類不同的學(xué)生群體中去排名的，二者的絕對(duì)分?jǐn)?shù)不具可比性。正如你覺得自己歷史學(xué)得不錯(cuò)，能考80分，但別人還可能考90分，你根本就沒有優(yōu)勢(shì)。一些學(xué)生考慮的只是某些學(xué)科更 容易學(xué)習(xí)，而非真正感興趣某些學(xué)科，更沒有考慮到自己將來的就業(yè)與發(fā)展。

成績(jī)是學(xué)生選擇文理科最實(shí)際的依據(jù)。學(xué)生要了解自己各科成績(jī)的確切情況，看看自己高一以來最重要的幾次考試情況，是文科強(qiáng)還是理科強(qiáng)，包括語數(shù)英＋理化生的分?jǐn)?shù)或是語數(shù)英＋史地政的分?jǐn)?shù)，歷次加起來平均分的名次，是哪一類有優(yōu)勢(shì)。對(duì)自己作一番認(rèn)真客觀的剖析，弄清自己的興趣愛好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)后，會(huì)使選擇更科學(xué)，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。但基礎(chǔ)比較差的學(xué)生不要把讀文科當(dāng)作投機(jī)的機(jī)會(huì)。高考是公平的，它提供給考生相同的機(jī)會(huì)，無論文科還是理科，只要付出努力就完全可以取得好成績(jī)。

3、理科生就業(yè)面更廣泛？

文理分科，學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)心的另外一個(gè)問題是，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)之后的就業(yè)，文科與理科之間到底哪一個(gè)優(yōu)勢(shì)更大？目前就業(yè)的情況對(duì)理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生比較多，但是，并不是學(xué)文科的都無法分配工作，畢業(yè)就是失業(yè)。選擇了理科，并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗；選擇了文科，也同樣不會(huì)注定這個(gè)人就默默無聞。重理輕文現(xiàn)象歷來存在，但社會(huì)的發(fā)展越來越多元化，對(duì)人才的需求越來越多，只要有實(shí)力，不論是學(xué)文還是學(xué)理，都能在社會(huì)上找到自己的位置。從現(xiàn)在看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但總量還是相當(dāng)龐大的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學(xué)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的關(guān)鍵是，學(xué)生在選擇之后如何適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)要求。

4、家長(zhǎng)要注意哪些問題？

不言而喻，分科制度其實(shí)很大程度上也影響了學(xué)生以后擇業(yè)的方向。因此，在孩子選擇分科學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，問一問孩子，將來到底想做什么，對(duì)什么感興趣，讓孩子自己進(jìn)行一次深入、獨(dú)立的思考。當(dāng)孩子的選擇與家長(zhǎng)不一致時(shí)，家長(zhǎng)要改變觀念，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時(shí)不要過于功利，家長(zhǎng)不要以犧牲孩子一生的幸福和前途為代價(jià)。每個(gè)人都有自己的興趣愛好，也都有長(zhǎng)處短處，只有將興趣愛好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起時(shí)，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和孩子未來的發(fā)展聯(lián)系在一起時(shí)，這樣的選擇才是明智的。

上梅中學(xué)高一年級(jí)組 2013年11月27日

第三篇：高一分科與選科策略

分科與選科

一、杜絕盲目選科

盲目選科主要有以下幾種：

（1）“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科；（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為哪科好就選哪科；（3）學(xué)習(xí)態(tài)度不好，認(rèn)為哪科好念就選哪科；

（4）過早的為工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科；

（5）情感沖動(dòng)，為了某個(gè)好朋友或舍不得原班集體和班主任老師而選科，認(rèn)為與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；

（6）根據(jù)家長(zhǎng)的要求選擇。

二、應(yīng)注意幾個(gè)誤區(qū)

1、“重理輕文”

曾幾何時(shí)，盛行一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時(shí)，優(yōu)秀生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會(huì)進(jìn)入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實(shí)這種做法是沒有道理的。

很多大學(xué)生文史常識(shí)的匱乏和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識(shí)的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個(gè)人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊(yùn)是絕對(duì)不行的，揚(yáng)振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的貢獻(xiàn)具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。

有的人認(rèn)為文科知識(shí)在社會(huì)上應(yīng)用得不多，所以對(duì)文科知識(shí)學(xué)習(xí)很不重視，其實(shí)不然。從某種意義上說，文科與理科學(xué)生的比例反映了社會(huì)的發(fā)展水平．但從國(guó)家的其他方面如物理學(xué)研究、化學(xué)研究、創(chuàng)新 1 科學(xué)研究以及生物學(xué)研究等都需要理科的高素質(zhì)人才，因此文科與理科的比例接近是１比１的，而文理科的發(fā)展是衡量國(guó)家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，故此文理科同樣重要，我們決不能社會(huì)偏科的不良風(fēng)氣所影響。

其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報(bào)了，大學(xué)都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個(gè)問題上不用過于擔(dān)心。更何況對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，你只能報(bào)考一所大學(xué)，不論文科還是理科，對(duì)于你升學(xué)的概率都是100%。

2、“文科成績(jī)好就報(bào)文科、理科成績(jī)好就報(bào)理科”

如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問長(zhǎng)知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績(jī)所迷惑。我們應(yīng)該慎取。

3、“成績(jī)不好就去讀文科”

這是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡(jiǎn)單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。

面對(duì)眼前，對(duì)于理科基礎(chǔ)比較差的同學(xué)宜選文科，因?yàn)槲目频幕A(chǔ)易補(bǔ)回來，如高一的文科放假期間可補(bǔ)回來，甚至政史地科在高三階段都還可能補(bǔ)起來，而理科的基礎(chǔ)要補(bǔ)回來則比較困難。

三、怎樣選擇文、理科

1：實(shí)力。選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯(cuò)，而物理、化學(xué)比較差，應(yīng)考慮讀文科。讀文科的學(xué)生，如果數(shù)學(xué)和英語很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。

2：特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑，它將使你在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。

3：潛力。了解學(xué)生各科成績(jī)后在作有針對(duì)性的指導(dǎo)非常重要。任課教師有必要調(diào)閱一下學(xué)生高一歷次考試的各科成績(jī)，再作具體分析比較，看學(xué)生哪科更有潛力，將來更具競(jìng)爭(zhēng)力。而且還要特別關(guān)注“拉分學(xué)科”，這在文理科選擇中非常重要。

4：興趣。無論選文、選理，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在，所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不會(huì)顯得壓力重重。

5：升學(xué)。從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科;同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，因?yàn)槊鎸?duì)整天討厭的東西也難有發(fā)展。

6：就業(yè)。從就業(yè)角度看，文科主要培養(yǎng)以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才，主要從事外交、法律、媒體傳播、金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)等行業(yè)。理科側(cè)重以推理和研究為能力的邏輯思維，在學(xué)習(xí)上注重以記憶、理解、推理、計(jì)算為特點(diǎn)。理科培養(yǎng)以技術(shù)為對(duì)象的科技研究、生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型相對(duì)寬泛.理科對(duì)應(yīng)的高等院校較多，社會(huì)需求也相對(duì)較多；文科對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。

7：態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。通過高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績(jī)比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、同理，對(duì)于語文、外語成績(jī)特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理。

選定文理科，成績(jī)成就傳說：無論文理科，語數(shù)外三大科，是必須要杠杠的。一般男生怵語英，女生怕數(shù)學(xué)，但是漫漫高考路，眾生都平等，高考錄取只認(rèn)分?jǐn)?shù)不認(rèn)人，因此別無它路，只能用血汗書寫青春，用拼搏譜制華章?？傊焊咧腥晔侨松姆炙畮X，拼搏三年，幸福一生，庸碌叁載，遲早來還。

四、準(zhǔn)備：提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想；參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以一定要鉆進(jìn)“書?！比ィ话阎R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4(3）學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。

第四篇：高一年級(jí)文理選科家長(zhǎng)會(huì)講話提綱

高一年級(jí)文理選科家長(zhǎng)會(huì)講話提綱

各位家長(zhǎng)，今天我們召開專題家長(zhǎng)會(huì)，主題是進(jìn)行文理分科選修宣講，目的是達(dá)成共識(shí)，使我們每一位家長(zhǎng)能對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)合理分析，實(shí)事求是進(jìn)行文理分科選擇。

一、為什么要進(jìn)行文、理分科選修？

這是實(shí)施新課程的需要，語、數(shù)、政、史、地、物、化、生八個(gè)學(xué)科必須按人文方向和理工方向開課。這也是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從2010 年開始，我省高校招生實(shí)行分文理計(jì)劃單列招生，文理分開劃定錄取分?jǐn)?shù)線、分開錄取。

高校的專業(yè)設(shè)置。高校專業(yè)分為文科類（含外語類）專業(yè)、理科類專業(yè)、體育類專業(yè)、藝術(shù)類（含音樂和美術(shù)）專業(yè)科目組合。

文科分為人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。

人文科學(xué)包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)。

社會(huì)科學(xué)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。

理科包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)。

理學(xué)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、地理科學(xué)工學(xué)：地球物理學(xué) 大氣科學(xué)海洋科學(xué)力學(xué)農(nóng)業(yè)工程、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 系統(tǒng)科學(xué)地礦、機(jī)械 儀器儀表能源動(dòng)力電氣信息土建、測(cè)繪 環(huán)境與安全 化工與制藥 交通運(yùn)輸海洋工程、航空航天武器工程力學(xué)生物工程、公安技術(shù)材料科學(xué)材料水利、林業(yè)工程輕工紡織食品電子信息科學(xué)

農(nóng)學(xué)：植物生產(chǎn)草業(yè)科學(xué)森林資源環(huán)境生態(tài)動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)水產(chǎn)

醫(yī)學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)藥學(xué)口腔醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)。

為更好地進(jìn)行文理分科選修，我們有必要對(duì)江蘇的高考模式和錄取方式作一點(diǎn)了解。

二、江蘇省的高考模式及錄取方式

1、江蘇省的高考考試分兩部分進(jìn)行：

（1）高二進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試（即小高考）

信息技術(shù)考試時(shí)間：在今年12月底舉行；必修科目考試時(shí)間：明年三月中旬進(jìn)行。

（2）高三在6月7、8、9三天進(jìn)行統(tǒng)考。

2、成績(jī)呈現(xiàn)以兩種成績(jī)呈現(xiàn)

（1）學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)

信息技術(shù)的成績(jī)?yōu)楹细?、不合格兩種，其它六門學(xué)科各門卷面分為100分，卷面分不低于90 1

分為A，不低于75分為B，不低于60分為A，否則為D。

高考中，對(duì)取得A的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：見A加分，有一A加一分，4A加5分。

（2）高考成績(jī)由兩部分組成：語數(shù)外三門總分+獎(jiǎng)勵(lì)分；選測(cè)科目的等級(jí)

語文、數(shù)學(xué)、外語三科考試成績(jī)以原始分形式呈現(xiàn)。

文科類考生語文滿分200分，數(shù)學(xué)160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。

理科類考生語文滿分160分，數(shù)學(xué)200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。

兩門選測(cè)科目普通高中學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績(jī)公布采用等級(jí)分，各科公布成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí)，省教育考試院將卷面成績(jī)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分，在參考考生中，成績(jī)處于前20%的為A，處于前50%的為B，處于前90%的為C。

填報(bào)高考志愿的基本要求，普通類考生4C一合格，不兼報(bào)的體類考生其七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中，D級(jí)不得超過三門(技術(shù)科目不合格視為D級(jí))。

3、高校錄取模式

以統(tǒng)考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試（普通類考生4C一合格，不兼報(bào)的體類考生其七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中，D級(jí)不得超過三門(技術(shù)科目不合格視為D級(jí))）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面，其中“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作”等三方面的評(píng)定,按照“合格”進(jìn)行評(píng)定，特別優(yōu)秀的將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中?！皩W(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”等三方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)，凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則視為無效）。、招生學(xué)校測(cè)試等方式，全面、綜合考察學(xué)生。根據(jù)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)高校的要求，分層次、分類別設(shè)置錄取條件和制定錄取辦法。

近三年錄取分?jǐn)?shù)線：

本一理科文科本二理科文科

2010355345328

321201***19

***1

三、分科的設(shè)想：

我校擬分史政、史地、理化和理生四個(gè)學(xué)科組合。文科10個(gè)班，理科20個(gè)班。其中設(shè)三個(gè)物

化強(qiáng)化班、十一個(gè)普通物化班、四個(gè)物生普通班，兩個(gè)物地普通班，一個(gè)史政班強(qiáng)化班、八個(gè)史政普通班和一個(gè)史地班。

江蘇省高考中本科文理錄取的大致比例為3：7，考慮到我們學(xué)校文科傳統(tǒng)上的優(yōu)勢(shì)，因此，我們文科設(shè)置的比例略高于這一比例。

四、文理選科需要考慮的主要因素

文科理科的選擇一直都是讓人頭痛的問題，很多人在一開始就想錯(cuò)了方向。當(dāng)想到該讀文科還是理科的時(shí)候，很多學(xué)生和家長(zhǎng)，首先想到的就是“文科理科哪個(gè)將來的就業(yè)前景更好？更有前途？”其實(shí)這個(gè)問題本身就是錯(cuò)的。因?yàn)椴还芪目评砜?，都?duì)應(yīng)很多專業(yè)，都有好專業(yè)，也都有相對(duì)不太好找工作的專業(yè)，比如文科中的歷史哲學(xué)、理科中的地質(zhì)考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什么專業(yè)，即使是比較差的專業(yè)，如果能夠?qū)W的很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業(yè)，如果學(xué)的一塌糊涂，也不好找工作。-

所以，問題的關(guān)鍵不是文科或理科哪個(gè)更好，而是我更適合學(xué)習(xí)文科還是理科？在這兩個(gè)科目上，哪個(gè)更能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)我能學(xué)習(xí)得更好，哪個(gè)才是我真正感興趣的？只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇。-

適合自己，能學(xué)好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績(jī)，進(jìn)入好的學(xué)校和好的專業(yè)，就會(huì)有更遠(yuǎn)大的前途。這才是問題的關(guān)鍵，離開了這些東西來空談文理科的優(yōu)劣，就是紙上談兵。-

1、能力兼顧興趣：理科注重邏輯思維，需要較強(qiáng)的運(yùn)算能力，培養(yǎng)的主要是技術(shù)性人才；文科注重理解，需要較強(qiáng)的記憶能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)的主要是管理型人才。根據(jù)進(jìn)入高一后的幾次考試成績(jī)，準(zhǔn)確判斷自己在理化生政史地學(xué)科上的學(xué)習(xí)能力和潛力。學(xué)科之間的分?jǐn)?shù)具有一定程度的不可比性，有的試卷難度小，有的試卷難度大，不能僅憑分?jǐn)?shù)來判斷自己的能力，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題是否順手，上課是否能完全聽懂。同時(shí)適當(dāng)兼顧自己的興趣。

（1）成績(jī)穩(wěn)定，居班級(jí)和年級(jí)上游，有志于沖擊名校的學(xué)生可以選擇理化強(qiáng)化班和文科史政類強(qiáng)化班。語數(shù)外整體實(shí)力較強(qiáng)，理科有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生可以選擇理科類強(qiáng)化班。語數(shù)外整體實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生要沖擊名校，不一定非要擠到理科中去。史政組合的強(qiáng)化班應(yīng)該是一個(gè)很好的選擇，有三個(gè)方面的思考：

第一、全省有100多所四星級(jí)高中，這些學(xué)校學(xué)生中的優(yōu)秀生主體是選擇理科或理化，在沖擊名牌學(xué)校時(shí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。因此，我們可以選擇錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，選報(bào)史政。

第二、我校的文科有傳統(tǒng)上的優(yōu)勢(shì)，從90年代以來，一中連續(xù)多年文科高考成績(jī)名列全市前列。

第三、從就業(yè)上看，名牌高校（211、985）的同學(xué)具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，用人單位更看重的是你的能力和學(xué)歷。

（2）成績(jī)中游的學(xué)生，可文可理，可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力兼顧興趣合理作出選擇。

（3）語數(shù)外成績(jī)較好，其它六門學(xué)科發(fā)展不均衡，其中發(fā)展較差的哪個(gè)學(xué)科可不選，則在余下的學(xué)科中進(jìn)行選擇，盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)如果發(fā)展較差學(xué)科正好就是物理和歷史，那也不要緊，只要在其它四門學(xué)科中任選自己有優(yōu)勢(shì)的一門學(xué)科即可，因?yàn)樵诮K已有100多所高校招收一B一C的學(xué)生，此時(shí)當(dāng)然是選擇理科，因?yàn)閺母呖冀嵌戎v，理科收的學(xué)生比文科學(xué)生，正常是2 倍多。

（4）語數(shù)外成績(jī)很不理想，其它六門學(xué)科的學(xué)習(xí)也很困難，則可以選擇體藝類。體藝類分兼報(bào)和不兼報(bào)兩種。如兼報(bào)則在小高考時(shí)必須四門全部合格，高考時(shí)必須考兩門選修科目；如不兼報(bào)在小高考時(shí)只需三門合格另外信息考試要合格，高考時(shí)只考語數(shù)外三門。鑒于以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校不設(shè)專門的體藝班，凡報(bào)考體藝類的學(xué)生，不管兼報(bào)還是不兼報(bào)，根據(jù)自己的實(shí)際狀況都必須選擇一個(gè)組合。兼報(bào)還是不兼報(bào)，在小高考報(bào)名時(shí)要作出決定，在高考報(bào)名時(shí)還可以重新決定。

2、高考兼顧小高考：高考對(duì)選修學(xué)科的基本要求是1B1C，有1B1C在本一本二中都可以報(bào)考。名校對(duì)選修學(xué)科的要求較高。小高考必須全部合格方可參加高考，在選科時(shí)要考慮到自己小高考過關(guān)的難度。

3、適當(dāng)考慮就業(yè)。在選科時(shí)考慮就業(yè)這種想法是可以理解的，但選科畢竟不是填報(bào)高考志愿，現(xiàn)在許多高校的專業(yè)都是文理兼收。不管什么專業(yè)，只要你優(yōu)秀就不愁就業(yè)。現(xiàn)在的關(guān)鍵是要進(jìn)入大學(xué)門檻。

選科對(duì)你高二乃至高三的發(fā)展十分重要，選科一定要慎重。我有三點(diǎn)提醒：一是適合的才是最好的；二是不能帶有圖虛榮要面子的心理考慮選科分班三是不要因?yàn)橐恍┐我囊蛩囟绊懽约旱倪x擇，不要人云亦云，不要隨大流。我相信，在我們的共同努力下，文理選科工作一定會(huì)取得圓滿成功。

（4）語數(shù)外成績(jī)較差的學(xué)生，其它六門學(xué)科成績(jī)也不好，家長(zhǎng)有兩個(gè)選擇：一是選報(bào)體育類藝術(shù)類，二是報(bào)選理科。

第三，建議各位家長(zhǎng)參與選科時(shí)一定要理性，不能一廂情愿。

我有兩句忠告：一是適合的才是最好的。最終選什么組合，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，包括過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力狀況，還包括個(gè)人的興趣愛好等，因?yàn)檫@是考慮您的孩子選科不可忽略的客觀因素。二是不能純粹從滿足虛榮心出發(fā)考慮分班，過多地強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素，容易導(dǎo)致家長(zhǎng)的攀比心理、盲從心理等占主導(dǎo)位置，學(xué)生選科時(shí)家長(zhǎng)越俎代庖，全然不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人意愿，結(jié)果所選組合很不合理，反而阻礙了學(xué)生的發(fā)展。特別是我們有一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的選擇不可動(dòng)搖，將自己意愿強(qiáng)加給學(xué)生，比如認(rèn)定強(qiáng)化班總比普通班好，或這種組合比那種組合有優(yōu)勢(shì)等，我們認(rèn)為這樣做很不可取，前面我們已經(jīng)說明結(jié)果可能事與愿違，我們千萬不能拿學(xué)生的前途開玩笑，要慎之又慎，善于權(quán)衡、比較，與孩子共同商量，一定要綜合考

慮后再作決斷科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

五、假期生活費(fèi)建議

今天已是6月29日，7月1日要給暑假，假期之后要正式進(jìn)入高二學(xué)，2013年12月下旬及2014年3月中旬所有同學(xué)將要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，必修科目要求人人過關(guān)，爭(zhēng)取多拿4A.。

目前，為期60天的暑假即將開始，暑假如何安排，家長(zhǎng)普遍很關(guān)心。

1、指導(dǎo)計(jì)劃：按45個(gè)學(xué)習(xí)日安排、細(xì)化到每一天、細(xì)化到每個(gè)學(xué)科。早晚語文、英語各閱讀半小時(shí)。白天安排4小時(shí)，學(xué)科劃分：語文45分鐘，英語45分鐘，數(shù)學(xué)60分鐘，必修科目進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

2、定期檢查孩子的作業(yè)完成情況?？紤]到相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，學(xué)科知識(shí)可能已生疏，我們印發(fā)了假期作業(yè)的答案，供家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)。切不可將作業(yè)答案丟給孩子，這樣一來，失去了假期作業(yè)的意義。

3、每周安排一定時(shí)間讓孩子練習(xí)硬筆書法。在當(dāng)前的考試模式下，一手漂亮的鋼筆太重要了。

總之，假期給我們的孩子提供了自主發(fā)展的空間、時(shí)間，要引導(dǎo)孩子好好把握和利用這一個(gè)機(jī)會(huì)。

一部的家長(zhǎng)更要重視。學(xué)生平時(shí)投入不足，早上遲，周末不上自習(xí)，不參加限時(shí)訓(xùn)練。精英始于頑強(qiáng)意志的錘煉。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

所有家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)家教（一群人、針對(duì)性、帶壞）。社會(huì)上的各種名目繁多的班。

這就要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念：要立規(guī)矩，有原則；要有陽光心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于表揚(yáng)、激勵(lì)自己的孩子，而不是抱怨，更不要攀比；孩子能有自己的目標(biāo)并且努力去實(shí)現(xiàn)就好；要多關(guān)注孩子的心理、心態(tài)、價(jià)值觀等，對(duì)孩子要有耐心，“七分養(yǎng)，三分等待”；還要了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如報(bào)效社會(huì)，報(bào)答父母，擁有夢(mèng)想，改變命運(yùn)，熱愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂等，知道這些動(dòng)力之后，我們才能有效地刺激孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

孩子是責(zé)任主體，他們是學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的責(zé)任，雙方都是為了幫助他們成長(zhǎng)，讓我們?yōu)榱怂麄兊某砷L(zhǎng)共同鋪就優(yōu)質(zhì)的起飛跑道。

第五篇：高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、高一學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的幾點(diǎn)誤區(qū)

誤區(qū)一：容易產(chǎn)生松懈情緒。

誤區(qū)二：學(xué)習(xí)就是為了完成老師布置的作業(yè)，自己是被動(dòng)的知識(shí)接受者，不會(huì)動(dòng)腦筋去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

誤區(qū)三：上課聽講僅僅是在判斷是否聽懂，事實(shí)上并沒有真正掌握知識(shí)，每到考試還需要“臨時(shí)抱佛腳”式的突擊背記。

誤區(qū)四：學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性、條理性。

誤區(qū)五：缺乏發(fā)問的精神。

二.高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.高中教材和初中教材存在較大的差別。高中教材內(nèi)容信息量大，難度大，綜合性強(qiáng)，更重視定量分析和抽象思維。

2.高中教材對(duì)同學(xué)們的能力要求比初中有明顯提高。要求同學(xué)們有較高的定量分析的能力，較強(qiáng)的推理分析，綜合歸納能力和綜合應(yīng)用能力。

3.課堂教學(xué)密度比初中要大得多, 具有內(nèi)容多,強(qiáng)度大,節(jié)奏快,重復(fù)少的特點(diǎn)。老師不可能也沒有時(shí)間在課堂上一遍一遍地重復(fù),同學(xué)們也不可能指望靠課后的輔導(dǎo)課來補(bǔ)上課堂上的內(nèi)容。

4.命題的難度比初中有較大提高。書上的原題考得很少,更注意課本知識(shí)的應(yīng)用和遷移。

三.高中學(xué)習(xí)十分強(qiáng)調(diào)自我約束能力,這是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的必要保證

1.要樹立遠(yuǎn)大的理想,既要有高中階段的長(zhǎng)期目標(biāo)；同時(shí)又要腳踏實(shí)地訂出近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為遠(yuǎn)大目標(biāo)服務(wù),逐步實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

2.要合理安排時(shí)間,做時(shí)間的主人,駕馭時(shí)間,將學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息安排得井井有條,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

3、克服松勁麻痹思想。有的同學(xué)認(rèn)為到了高中，可以松一口氣了，這種想法是極其錯(cuò)誤的。進(jìn)入高中階段要有個(gè)過渡時(shí)間，人有個(gè)適應(yīng)過程，這一階段萬萬不能大意。

4.要能抵制環(huán)境的誘惑，學(xué)習(xí)時(shí)真正做到“告別三閑（說閑話、做閑事、操閑心）、提倡三不（不抬頭、不歪頭、不掉頭）”，只要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,嚴(yán)格按照制定的時(shí)間表去實(shí)施,就能抵制環(huán)境的誘惑,不受上網(wǎng)、游戲、玄幻小說等娛樂項(xiàng)目的吸引,完成計(jì)劃再去玩。只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。

5.要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定的計(jì)劃，自己定的計(jì)劃不能完成，是自己對(duì)自己沒有信用。自己對(duì)自己說話都不算數(shù)的人怎么可能對(duì)別人說話算數(shù)呢？

四.要有“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力

新課程的學(xué)習(xí)的方法就是自主學(xué)習(xí)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”就是“會(huì)學(xué)”。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”就是學(xué)會(huì)研究問題解決問題的方法，學(xué)習(xí)上要成功，要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。新課程的學(xué)習(xí)的方法就是自主學(xué)習(xí)。

1．預(yù)習(xí)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，預(yù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間，提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力，形成良性循環(huán)。預(yù)習(xí)這就像看一場(chǎng)情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁的進(jìn)口大片，看電影前先看一下電影簡(jiǎn)介，再去看電影，思路就清楚得多，不會(huì)理不清。把自學(xué)中遇到的問題記下來，上課時(shí)對(duì)這里就要特別注意。

2．聽課要抓住要點(diǎn)，記好筆記。筆記內(nèi)容是課本知識(shí)的濃縮，是老師多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，記好筆記可防止上課開小差，將來復(fù)習(xí)時(shí)也有依據(jù)。

3、積極思維，做到“五動(dòng)”?！拔鍎?dòng)”即動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，關(guān)鍵是動(dòng)腦。問題要在課堂上消化解決，而不是課后去死記硬背、機(jī)械模仿。智力的核心是思維力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心就是學(xué)會(huì)思考問題，從而解決問題。

4．要對(duì)聽課筆記進(jìn)行整理，經(jīng)常進(jìn)行歸納，小結(jié)。人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的，要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成，通過歸納、小結(jié)，構(gòu)建知識(shí)的框架，使知識(shí)完整化條理化，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性知識(shí)，這是一個(gè)飛躍。再將學(xué)到的知識(shí)、技能去解決實(shí)際問題，這又是一個(gè)飛躍。這就是是讀書由厚變薄的過程。華羅庚先生說過，讀書要由薄到厚，還要由厚到薄。就是這個(gè)意思?？梢悦空滦〗Y(jié)，也可以每周小結(jié)。

5.要重視作業(yè)的規(guī)范（高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)），自覺完成一定量的習(xí)題，以達(dá)到熟練。在高中，教師布置的作業(yè)遠(yuǎn)比初中少，僅是基本量。要達(dá)到熟練，還要靠自己去找題目做，自己去鉆研問題。

6．會(huì)看課外參考書。有了疑點(diǎn)，不要急于問老師，問同學(xué)，看看參考書能不能幫你解答。自己能通過參考書搞通課上不懂的問題是最好的方法。

7．?dāng)U大知識(shí)面，開闊視野，增加有益的閱讀。古人講“開卷有益”，多讀總比不好。我們不但要知道課本上的知識(shí)，還要知道課本外的知識(shí)；要知道各科知識(shí)的橫向聯(lián)系；要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

8、要有批判精神和獨(dú)立見解。有獨(dú)立見解，不人云亦云、不迷信他人是一種優(yōu)秀的思維品質(zhì)。要有懷疑精神、批判精神、獨(dú)立見解，才能有創(chuàng)造能力。特別不要盲從習(xí)題的答案。

9、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流和合作。學(xué)習(xí)的過程就是同老師、同學(xué)交流和合作的過程。不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的見解，聽取別人的意見，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，向別人學(xué)習(xí)，把競(jìng)爭(zhēng)納入友好合作的氛圍之中，在合作中共同提高。

10、在學(xué)習(xí)中要發(fā)展自己的特長(zhǎng)。要全面發(fā)展，更要有個(gè)性特長(zhǎng)。要戰(zhàn)勝平庸，純粹的讀書機(jī)器是永遠(yuǎn)不達(dá)到“會(huì)學(xué)”的境界的。

五．建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視非智力因素的影響

1.不怕困難，持之以恒。學(xué)習(xí)要有毅力，要有恒心。學(xué)習(xí)的過程就是從“不知”到“知”的過程，從“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，就是不斷戰(zhàn)勝困難的過程。

2、學(xué)會(huì)自我監(jiān)控。按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。定期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，進(jìn)行自我反饋。

3．不放過疑點(diǎn)。設(shè)法解決疑點(diǎn)，既是方法問題，更是態(tài)度問題。有人“疑點(diǎn)不過夜，難點(diǎn)不過周”，有人對(duì)疑點(diǎn)不想解決，疑點(diǎn)成疑團(tuán)，怎能學(xué)得好呢？

4．虛心請(qǐng)教，勤學(xué)善思好問。每門學(xué)科要有一本錯(cuò)題集，不懂就虛心求教，向老師，向同學(xué)，向書本，向社會(huì)學(xué)習(xí)，放下架子，放下面子，定時(shí)對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行整理，把易錯(cuò)的問題消滅在考場(chǎng)之外，這樣才能學(xué)到知識(shí)。

5．細(xì)心和耐心。細(xì)心是學(xué)生必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。有人馬虎成性，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)是不行的。學(xué)習(xí)還要有耐心，一遍不會(huì)，再來一遍，總會(huì)搞懂的。

6、有序地進(jìn)行思維。思維要提高效率，就要有序地進(jìn)行思維。思維規(guī)范是前人在長(zhǎng)期實(shí)踐是建立的思維經(jīng)驗(yàn)。有人自行其事，違反規(guī)律，只能是事半功倍，思維效率極低。特別要強(qiáng)調(diào):作業(yè)規(guī)范，書寫規(guī)范是思維有序性的體現(xiàn)；書寫凌亂能說明一個(gè)同學(xué)思維清晰嗎？只有有序性地進(jìn)行思維，才能進(jìn)行深層次的思維。

六．正確對(duì)待適應(yīng)期

1、各人適應(yīng)期的長(zhǎng)短不一樣。由于各人自身的條件不同，適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。這是正?，F(xiàn)象。

2.要排找原因。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面去查找。特別要克服初中學(xué)習(xí)中的固有的“經(jīng)驗(yàn)性”錯(cuò)誤方法

3.自信心是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。“自信是成功的第一秘訣”（美?愛默生）遇到困難時(shí)要相信自己的能力，要有堅(jiān)忍不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。當(dāng)然還要有實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)是螺旋式上升的。學(xué)習(xí)的道路是不平坦的，也不可能一帆風(fēng)順。學(xué)習(xí)好比是爬山，山腳下是藍(lán)天白云，爬到山腰是云霧迷漫，到達(dá)山頂是一片晴空（王國(guó)維的三種境界）。這就是學(xué)習(xí)過程中常遇到的情況。

學(xué)習(xí)上的五心：信心，恒心、專心、虛心、細(xì)心、缺一不可。