第一篇：幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

活動目標：

1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關愛自然的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）活動過程：

一、情景創(chuàng)設一：葉子寶寶離開了媽媽 1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察 1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？ 2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？ 你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設三：認識常見的樹葉寶寶 1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設四：送葉子寶寶回家 1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

第二篇：中班美術《樹葉貼畫》

中班美術《樹葉貼畫》 活動目標：

1.用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。2.發(fā)揮充分想象將樹葉變形，發(fā)展組合造型能力。3.體驗創(chuàng)作的樂趣，增強創(chuàng)作能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.ppt 收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。2.乳膠、簡單、紙一人一份?；顒舆^程：

一、圖片導入，引發(fā)興趣。

T：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。

T：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

T：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢？下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

T：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）

T：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

T：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒，指導她們樹葉的構圖）

四、評價幼兒作品

T：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

第三篇：小班美術活動——粘貼畫

美術活動

毛毛蟲（粘貼畫）

小四班 闕檢梅

一、活動目標

1、學習將圓片以不同顏色間隔開連續(xù)粘貼在紙上，及粘上草地。

2、學習簡單的添畫。

3、培養(yǎng)良好的手工活動的習慣。

二、活動準備

1、毛毛蟲實物、范畫一幅

2、白紙、剪好的小草，油性筆等每人一份，棉簽若干，漿糊每桌一碟；各種不同顏色圓片若干。

三、活動過程

1、音樂進場《我愛我的小動物》。

2、出示實物,引起幼兒的興趣。

（1）出示蓋著的“毛毛蟲”。老師請來了一位神秘的小動物跟我們一起學本領。它是誰呢？快跟毛毛蟲打個招呼吧!老師還邀請了蟲寶寶。

（2）出示范畫，請幼兒仔細觀察范畫，了解毛毛蟲的外形特征。提問?看一看這條毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

?毛毛蟲的頭上有什么?

?毛毛蟲是怎樣走路的? ④這條毛毛蟲漂亮嗎?讓我們一起幫助蟲媽媽造些蟲寶寶吧！

3、教師進行示范,引導幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領;?用棉簽蘸點漿糊涂圓片上，涂一個貼一個，用完的棉簽放碟里。?貼毛毛蟲的頭，依次貼若干個圓片，注意要把圓片顏色隔開、身體要連接在一起；完后粘小草。

?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角；在身體下面畫上腳。

4、幼兒進行操作,師指導。

5、對幼兒作品進行點評。

6、結束：毛毛蟲要在草叢里舉辦音樂舞會，邀請我們一起去參加跳舞，小朋友，咱們一起去參加舞會吧！(跟音樂離場)

第四篇：美術校本課《樹葉貼畫》

美術校本課《樹葉貼畫》教學案例

第五中學 買亞榮

案例簡介：校本課程是基礎教育改革中誕生的新型課程，它為學校提供了廣闊的發(fā)展空間，為提升學校的辦學層次、豐富學校的文化內(nèi)涵、點亮學校的辦學特色等具有重要的作用。注重校本課程資源的開發(fā)與利用，是我們每一位教育者的責任和義務。我們寧夏有許多可以開發(fā)利用的鄉(xiāng)土美術課程資源，比如說我設計的《樹葉貼畫》教學案例，在教學過程中，有機地結合鄉(xiāng)土美術課程資源，不僅使學生感到親切，還能極大地調(diào)動學生的學習熱情，并使學生深入了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀美術文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的自豪感，從而培養(yǎng)了學生的愛鄉(xiāng)之情。

設計意圖：鄉(xiāng)土美術課程資源，多為學生身邊經(jīng)常聽到、看到的一些自然資源和人文景觀，在課堂教學中要求學生了解鄉(xiāng)土文化的意義，體驗鄉(xiāng)土文化的魅力，教師在教學中注意研究教法，用生動的形式來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，極大地調(diào)動了學生參與學習的熱情，使學生的學習由被動的要求變?yōu)橹鲃拥膮⑴c。在手工制作和設計課上主動展示富有個性的創(chuàng)作，而且在調(diào)查、研究、探索、實踐等一系列美術活動中，使學生掌握了自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)了學生搜集、處理、撰寫資料的能力以及動手、思考、創(chuàng)造等各種綜合能力都得到提高。教學目標

1、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。

3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。

教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學準備：

學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準備：課件 教學過程：

（―）組織教學 檢查學具

（二）創(chuàng)設情境，引出課題

1、談話導入新課

師：同學們，我們第五中學處在城鄉(xiāng)交接的地方，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊？

2、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢？這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧?。ò鍟n題）

（三）觀察討論 探究學習

1、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。生:開始做。生：（交流）

2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。

其他學生補充，歸納總結：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾 師：在制作過程中，你遇到了哪些困難？或者你覺得哪一步最難？你認為應該注意什么？

生：（回答）

師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。

教師演示，學生觀察。

師：你學會了嗎？你想不想動手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

（四）合作實踐 互動探究

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢？小組開始討論吧。生：（生交流）

2、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。

師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧！

（1）小組長分好工，合作完成一幅貼畫。（2）及時將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。（3）用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創(chuàng)作吧！

（五）作品展示 交流提高

師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢？ 生：（回答）

師：有的小組完成的很快，談談你們的經(jīng)驗。生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。生：因為我們很團結……

師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。生：（介紹作品）生：……

師：現(xiàn)在，臺下的同學當評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢？誰來發(fā)表自己的意見？ 生：（回答問題）……

師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（六）談收獲，課堂小結

師：學習了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？ 預設生1：我學會了制作樹葉貼畫。

預設生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

…… 師小結：

同學們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家！

板書設計：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

第五篇：大班美術：樹葉貼畫

大班美術：樹葉貼畫

大班美術：樹葉貼畫

一、活動目標：

1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

二、活動準備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

三、活動過程：

1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現(xiàn)在這

些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一

看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什

麼形狀的？它們像什么？

2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什

么?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼

畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當作了什么？

活動反思

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>