第一篇：樹葉粘貼畫活動方案

灃東星星幼兒園

“奇妙自然”之“樹葉之美”活動方案

隨著深秋的腳步漸行漸遠，瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉，為大自然鋪上了一條星光大道，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈，我園將于2017年11月18日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動。具體活動方案制定如下：

一、活動主題：

“奇妙自然”之“樹葉之美”

二、活動目的：

1、在家長的幫助下，通過搜集各種各樣的樹葉，制作樹葉剪貼畫的藝術(shù)品，引起幼兒對各種各樣樹葉的關(guān)注和興趣，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶。

２、培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新，提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。

３、體驗和家長一起參與活動的樂趣。

三、活動形式：

活動形式為親子合作，制作主題不限。

四、活動對象：

幼兒園全體師生及家長

五、活動時間：

2017年11月18日——11月25日

六、活動要求： １、家長提前一個星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干），然后上網(wǎng)查找關(guān)于樹葉貼畫的資料。

2、準(zhǔn)備以下物品：畫紙、剪刀、膠水、彩筆等物品。

3、作品尺寸：一律統(tǒng)一為A4紙。

4、充分發(fā)揮自己的想象，內(nèi)容健康、積極向上、構(gòu)思新穎。

5、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品。

6、各班根據(jù)實際情況，記錄下幼兒活動實況（以照片為主），活動結(jié)束后，幼兒作品在各班級進行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）。

灃東星星幼兒園

2017年11-18

第二篇：美術(shù)室樹葉粘貼畫活動方案

美術(shù)室樹葉粘貼畫活動方案

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。

教學(xué)重點： 讓學(xué)生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備： 課件

教學(xué)過程：

(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具

(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們高坪小學(xué)位于藍田嶺間，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。環(huán)境優(yōu)美，植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)

師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來考考你。

生 : 開始做。

生：(交流)、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

師：在制作過程中，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應(yīng)該注意什么?

生：(回答)

師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。

教師演示，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實踐 互動探究

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生：(生交流)、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長分好工，合作完成一幅貼畫。

(2)及時將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。

(3)用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?

生：(回答)

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗。

生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。

生：因為我們很團結(jié)……

師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生：(介紹作品)

生：……

師：現(xiàn)在，臺下的同學(xué)當(dāng)評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢?誰來發(fā)表自己的意見?

生：(回答問題)……

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲，課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 ：我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……

師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!

第三篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，根據(jù)樹葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問：”換一個形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長們吧。

2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。

教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第四篇：樹葉粘貼畫教案

樹葉粘貼畫

執(zhí)教人：劉靜

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

2、能根據(jù)樹葉的形狀進行想象并剪貼、拼貼樹葉，適當(dāng)添畫豐富畫面。

3、鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、利用戶外活動時間帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉。

2、課前引導(dǎo)幼兒觀察樹葉、組合樹葉，看看它們像什么。

3、各種粘貼用具：白乳膠、棉棒、小盤、16開白紙、抹布、垃圾筐。

4、背景音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：秋天到了，秋風(fēng)起來了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（教師用一首歌曲《小樹葉》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）這滿地的落葉好孤單啊，你們愿意和它們一起玩游戲嗎？那讓我們先一起認識認識這些好朋友吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象，學(xué)習(xí)用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

1、教師出示幾種樹葉的標(biāo)本，讓幼兒說出自己認識的樹葉的名字。（進一步鞏固學(xué)過的知識）

教師：小朋友認識了這么多樹葉好朋友，我們可以用它們來干什么呢？（樹葉粘貼畫）

教師：小朋友們觀察一下兒銀杏葉（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳葉（一把劍、螃蟹腿等）、冬青葉（烏龜殼、孔雀羽毛）、楓葉（手掌、金魚尾巴）、李子樹葉（狐貍的身體和尾巴）它像什么？還像什么？（啟發(fā)幼兒深度思考）

2、欣賞作品，提升幼兒的作畫水平。（加背景輕音樂）

引導(dǎo)幼兒觀察范例，抓住動物或物體的主要特征，自選樹葉進行剪貼、粘貼、添畫。

3、教師提出作畫要求：（1）、按照大小的比例來撕貼雙面膠，撕下的膠面順手放到垃圾筐里。（2）、不用的樹葉放到垃圾框里，保持桌面的整潔。（3）、不可以用剪刀進行打鬧，注意安全，用完剪刀放回筐子里。

三、幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（播放背景音樂）教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

第五篇：秋天樹葉粘貼畫班級活動方案、小結(jié)

“落葉里的故事”樹葉粘貼畫班級活動方案

中三班

一、活動背景：

秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹。金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動時我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起低著頭，似乎在擺弄著什么。輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。當(dāng)當(dāng)說： “這張樹葉怎么有點像金魚？”象象說： “我的兩個樹葉合起來像小雞?！焙⒆觽兒闷娴匾幌伦佣紘松蟻?。為了延續(xù)小朋友的興趣，《樹葉的故事》活動就這樣產(chǎn)生了。

二、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2．學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

三、活動主題：

“落葉里的故事”樹葉粘貼畫

四、活動時間及地點：

時間：10月28日下午 地點：中三班活動室

五、活動參加人員：中三班全體幼兒及教師

六、活動準(zhǔn)備：收集多種不同形狀的樹葉；范例；彩筆、畫紙、雙面膠、固體膠。

七、活動流程：

1.欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。2.介紹樹葉粘貼畫的方法。3.交代要求，幼兒操作。

4.結(jié)束作畫，展示介紹作品，幼兒作品欣賞。

2016/10/21

“落葉里的故事”樹葉粘貼畫班級活動小結(jié)

中三班

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，從撿樹葉、觀察樹葉、樹葉拓印，到樹葉粘貼畫，層層深入開展活動。從日常的觀察來看，孩子對秋天的樹葉是十分感興趣的，落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉?！澳憧催@片樹葉黃了”； “我撿的樹葉是尖的” ；“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里舍不得丟掉。但他們對樹葉的認識也比較有限，本次活動中我就從欣賞樹葉的形狀美、色彩美開始，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉本身的形狀展開聯(lián)想，為貼畫創(chuàng)作活動打好基礎(chǔ)。通過范例的欣賞，對幼兒有一個很好的經(jīng)驗支持，特別是能力稍弱的孩子，對他們有很好的引導(dǎo)作用，能將自己喜歡的范例進行再現(xiàn)，當(dāng)然，我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從幼兒的作品來看，許多幼兒還是有一定的獨立創(chuàng)作能力，跳舞的女孩、螃蟹、孔雀、蝴蝶、魚、蕩秋千的小朋友??作品栩栩如生。

本次活動中，除葉煦陽、汪馳皓外，每個小朋友都完成了作品，樂意向大家展示介紹自己的作品，說一說藏在樹葉里的有趣故事。老師將所有孩子的作品展示在走廊里，家長來接時，小朋友也興高采烈地向大人介紹，家長也表示原來放手讓孩子獨立去做，孩子可以給我們這樣的驚喜，作品很棒！同時在活動中我們也感到存在一些問題，如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的操作習(xí)慣及堅持耐心完成任務(wù)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，這些問題都有待于我們進一步地引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2016.10．29