第一篇：仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)目錄

仁愛(ài)英語(yǔ)目錄

七年級(jí)上：

Unit 1 Making New Friends

1.Welcome to China!

2.Where are you from? 3.What class are you in?

Unit 2 Different Looks

1.I have a small nose.2.What does she look like? 3.Whose jacket is this? Unit 3 Getting together

1.Does he speak Chinese?

2.What do your parents do? 3.What would you like to drink? Unit 4 Having Fun.1.What can I do for you?

2.Would you like to cook with us? 3.What time is it now?

七年級(jí)下：

Unit 5 Our School Life

1.I usually come to school by subway.2.A few students are running around the playground.3.My school life is very interesting..Unit 6 Our Local Area.1.Is there a computer in your study? 2.My home is in an apartment building.3.Which is the way to the hospital? Unit 7 The Birthday Party.1.When is your birthday? 2.I can dance and play the guitar.3.Everyone had a good time.Unit 8 The seasons and the Weather 1.How is the weather in winter? 2.The summer holidays are coming.3.Let’s celebrate!

八年級(jí)上：舊

Unit 1

Nice to meet you.You should go to see a doctor.2.You must wash your hands before meals.3.What should we do to fight SARS ? Unit 2 We have different looks.1.I like playing soccer.2.Will you join us ?

3.What should we do for the Olympics ? Unit 3 My hobby 0 1.What things do you love collecting ? 0 2.I like country music.0 3.The movie is so wonderful.0 Unit 4

Our world

1.Plants and animals are important for us.2.I’m sure there are no UFOs.3.The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.八年級(jí)下：

Unit 5

Feeling good

1.You look very happy this morning.2.I’m worried about her.0 3.Let’s plan a surprise for Michael!Unit 6

Bicycle exploring

1.Why not ride our bicycles to explore Beijing ? 2.Cycling is exciting.3.I love to go by airplane.Unit 7

The international food festival 1.We’ll make a lot of money.2.It’s really delicious.3.Welcome to our food festival.Unit 8

Fashions

1.Your coat is very nice.2.People should dress correctly.3.We are going to watch a fashion show tomorrow.

第二篇：仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)Unit3

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)Unit3 Topic2 Section A教學(xué)反思

轉(zhuǎn)載2015-10-12 16:12:24 標(biāo)簽：教學(xué)反思

清遠(yuǎn)市呂麗萍工作室 林燕

2013年11月18日星期一上午第二節(jié)課，本人在飛來(lái)峽一中七(6)班上了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課，課題為仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)Unit3 Topic2 SectionA 以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思： 一、七年級(jí)仁愛(ài)版英語(yǔ)教材，在我市初中學(xué)校使用已多年了。本人英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)其有些感想。本教材向我們展開(kāi)了濃縮當(dāng)今世界原貌的萬(wàn)里畫(huà)卷，它深入淺出地為我們展示生活的細(xì)節(jié)，詮釋情感的真諦。它不僅給我們文化積淀，而且它那些最美、最人性的元素將會(huì)通過(guò)語(yǔ)言一點(diǎn)一滴地浸染，滲透我們的血液。它讓我們胸懷天下，讓我們感覺(jué)我們不僅是中國(guó)公民，而且也是世界的一員。

二、本人施教小結(jié)反思如下：

1、利用直觀教具，通過(guò)出示圖畫(huà)或照片，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加容易。

2、對(duì)重點(diǎn)掌握的英語(yǔ)詞和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行備課。

3、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)，兩人一組對(duì)語(yǔ)言互動(dòng)練習(xí)，在課堂上展示各小組成績(jī)，或完成一段對(duì)話或一段表演。

4、運(yùn)用交際游戲，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言互動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

5、把全班學(xué)生分成合作學(xué)習(xí)小組。分組協(xié)作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

6、角色表演學(xué)習(xí)詞匯，創(chuàng)設(shè)情景短劇達(dá)到學(xué)習(xí)新詞匯并使用詞匯。

三、今后工作將在以下幾點(diǎn)上下功夫。

1、努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，提倡參與、探究、體驗(yàn)、主動(dòng)、創(chuàng)新、合作、自主等方式。

2、學(xué)習(xí)“用教材”而不是“教教材”。努力開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，整合學(xué)習(xí)資料。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，每月舉辦一次英語(yǔ)活動(dòng)，多用可視資料。

在本節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，設(shè)置了一些問(wèn)題吸引學(xué)生導(dǎo)入新課。在授課中注意了呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到難。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置了不同的任務(wù)讓學(xué)生成為課堂的主要表演者。通過(guò)出示一些生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、合適的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)練習(xí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中充分地肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣學(xué)生就能自信而快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生積極性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，總會(huì)有意想不到的收獲。

第三篇：仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課件

教學(xué)目標(biāo)：

1.談?wù)摻煌üぞ呒叭绾紊蠈W(xué)。

2.學(xué)習(xí)句型：How do you usually come to school?

I usually come to school by subway.本課重點(diǎn)1a和3a。難點(diǎn)：談?wù)摻煌üぞ呒叭绾紊蠈W(xué)。

教具

錄音機(jī)

課時(shí)建議：1～2

教學(xué)過(guò)程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.教學(xué)生如何在開(kāi)學(xué)的第一天相互問(wèn)候。

T: Good morning，class!S: Good morning，Miss.../Mr...T: Nice to see you again!S: Nice to see you，too.學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)：

T: Happy New Year!S: The same to you.然后老師說(shuō)：Boys and girls.Today is the first day of our new term.解釋today，new term。

老師說(shuō)：I often come to school by bus.My son often takes the subway to school.What about you?

學(xué)習(xí)詞組by bus，take the subway。

Notes: subway（AmE）=underground（BrE）

2.聽(tīng)錄音3a，回答問(wèn)題：

（1）How does Kangkang usually come to school?

（2）How does Sally always come to school?

兩人一組作對(duì)話，然后請(qǐng)3～4對(duì)同學(xué)到前面表演對(duì)話。（對(duì)參加表演的同學(xué)給予鼓勵(lì)。）完成3b。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師向一些同學(xué)依次展示并學(xué)習(xí)詞組：wake up，get up，go to school，by bike等，然后做動(dòng)作練習(xí)。要一名同學(xué)在前作動(dòng)作，其余同學(xué)猜測(cè)詞組。

2.聽(tīng)錄音1，回答問(wèn)題：

What’s the time? / Is it time to get up?

Who wakes Kangkang up? 完成1。

3.利用圖畫(huà)，完成2。

4.聽(tīng)錄音4，完成4。

第三步：鞏固

1.放錄音1和3a，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組表演1和3a。

第四步：練習(xí)

1.分組活動(dòng)，談?wù)撟约涸绯康幕顒?dòng)情況。

2.雙人活動(dòng)，分別用不同的交通工具圖片進(jìn)行問(wèn)答：

A:How do you usually come to school?

B:I usually come to school...例如：on foot，by bike，by bus，by car，by train，by subway，by boat/ship，by plane/air,完成4。

3.讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，調(diào)查全班同學(xué)“How do you usually go to school?”按人數(shù)從多到少列成表格，向大家匯報(bào)：

In our class，fifteen students go to school by bike...完成5。

第五步：綜合探究活動(dòng)

1.學(xué)生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。

2.請(qǐng)同學(xué)據(jù)自己所了解的情況，介紹其它中學(xué)生早晨的活動(dòng)情況，如:

“In our class，some students usually wake up at 6∶30.They get up at 6∶35...”

第四篇：仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校從9月1號(hào)正式開(kāi)學(xué)，預(yù)計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試，時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

仁愛(ài)版英語(yǔ)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。本學(xué)期教材作為真正零起點(diǎn)的英語(yǔ)教科書(shū)，教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡，主要以話題為單位，以康康等四個(gè)小主人公的相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個(gè)單元，每單元3個(gè)話題，每個(gè)話題四個(gè)章節(jié)，每個(gè)話題計(jì)劃用六-七個(gè)課時(shí)。本冊(cè)教材共12個(gè)話題，每個(gè)話題包括四個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)中每個(gè)章節(jié)中sectionA和sectionB是訓(xùn)練重點(diǎn)，這兩章節(jié)一般情況每章節(jié)用兩個(gè)課時(shí)完成；對(duì)于sectionC和sectionD一般是閱讀理解的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及閱讀理解能力，一般是讓學(xué)生課后完成，教師對(duì)重難點(diǎn)部分進(jìn)行講解，每個(gè)章節(jié)計(jì)劃用一個(gè)課時(shí)

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為以下兩大塊：

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).:

1．一般疑問(wèn)句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法；

（二）交際用語(yǔ)（略）

四、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下：

UnitTopicWeek

Unit 1Topic1第1-2周Topic2—topic3第3-4周Unit 2Topic1—topic2第5-7周Topic3—topic4第8-9周RevisionReview Unit1—unit2第10周Unit3Topic1—topic2第11-12周Topic3—topic4第13-15周Unit 4Topic1—topic2第16-17周Topic3—topic4第18-19周RevisionReview Unit3—unit4第20周

第五篇：仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)反思

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)利用教學(xué)掛圖、班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、結(jié)對(duì)活動(dòng)等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。但是學(xué)生練的時(shí)間不夠充分，在以后的教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)做游戲和表演情景劇，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與課堂的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)表演對(duì)話，老師可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，在教學(xué)過(guò)程中不斷做好形成性評(píng)價(jià)，可隨時(shí)掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)今后的教學(xué)起到重要的作用。但是，對(duì)于初學(xué)者，老師一定要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣放在首位，因此，要讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生在做2b部分時(shí)，遇到了問(wèn)題，對(duì)于相同音素掌握不牢，找不準(zhǔn)確，在以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)中老師應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，因此，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生可能把順口溜記得很熟練，但在應(yīng)用時(shí)又會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課利用教學(xué)掛圖、師生互動(dòng)等教學(xué)手段完成本課的教學(xué)任務(wù)。其中，在由單數(shù)句型I’m from…向復(fù)數(shù)句型They’ re from…轉(zhuǎn)換時(shí)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題, 此外，要加強(qiáng)be動(dòng)詞的應(yīng)用；由于本課內(nèi)容較多，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把3b的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整到Section B中學(xué)習(xí)。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)由特殊疑問(wèn)詞Where, Who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，老師由Section A 的內(nèi)容引入新課的學(xué)習(xí)，但時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以后要注意時(shí)間的合理分配；關(guān)于語(yǔ)音部分，因?yàn)镾ection A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)字母的讀音規(guī)則，在拼讀單詞時(shí)就相對(duì)簡(jiǎn)單，因此，沒(méi)必要花太多時(shí)間。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課用了較多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)字，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)字有些困難，因此，在教學(xué)過(guò)程中，采用多種學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生的印象，通過(guò)日常生活中的數(shù)字來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)。此外，物主代詞 “her”的引入也是一個(gè)難點(diǎn)，老師可以對(duì)應(yīng)著 “my, your”來(lái)講解，可根據(jù)學(xué)生的水平?jīng)Q定是感知還是深度學(xué)習(xí)。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生在做單復(fù)數(shù)句型轉(zhuǎn)換時(shí)，對(duì)be動(dòng)詞的選擇有些問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)中要注重單復(fù)數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題，加強(qiáng)練習(xí)。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生對(duì)班級(jí)和年級(jí)的表達(dá)順序掌握的不太好，容易把順序弄混，老師在授課過(guò)程中要重點(diǎn)把握它們的表達(dá)順序。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生對(duì)于冠詞a/ an的掌握有些難度，教師在教學(xué)過(guò)程中要總結(jié)一些幫助學(xué)生記憶的順口溜，如：冠詞a/ an兩頂帽，許多名詞都需要，單詞開(kāi)頭元音素，只能用an，不用a。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課由單數(shù)句型向復(fù)數(shù)句型的轉(zhuǎn)換，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因此，教師在教授過(guò)程中，要注意句型轉(zhuǎn)換時(shí)詞形的變化。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生在閱讀短文時(shí)，雖然單詞都認(rèn)識(shí)，但在翻譯時(shí)總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，在日常教學(xué)過(guò)程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生分析理解的能力。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課所學(xué)的表示人體五官的單詞較多，學(xué)生記憶這些單詞較難，因此，建議學(xué)生課下利用自己或他人及圖片多種方式復(fù)習(xí)和鞏固這些單詞，加強(qiáng)記憶。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)第四部分同義句轉(zhuǎn)換時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。老師在教授過(guò)程中可采用不同形式，讓全班、小組、結(jié)對(duì)、個(gè)人等變換句型，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過(guò)程很順利，在引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞時(shí)遇到一些問(wèn)題：學(xué)生能正確讀出字母，但把字母放在一起，學(xué)生就很難正確讀出該單詞的讀音，在教學(xué)中要不斷地滲透音標(biāo)教學(xué)。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課是本話題的最后一課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多。學(xué)生對(duì)本話題的掌握情況整體不錯(cuò)，但在復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的應(yīng)用方面存在問(wèn)題，因此，在今后的教學(xué)中要注意名詞的應(yīng)用。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課介紹的表示顏色的單詞較多，學(xué)生對(duì)紅色，黑色，白色掌握的較好，但對(duì)于不常用的表示顏色的詞掌握的不太好。因此，學(xué)生在課后需要用表示顏色的詞多做口頭對(duì)話。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展順利，但是在做第四部分聽(tīng)力時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，第3題Does he have short arms? 聽(tīng)力稿中沒(méi)有直接呈現(xiàn)答案，而是He has two short arms.學(xué)生要想作對(duì)此題，必須分析聽(tīng)力內(nèi)容。因此，通過(guò)多做聽(tīng)力題，才能不斷總結(jié)做題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課中，介詞in的用法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握有些難度，還要通過(guò)應(yīng)用來(lái)鞏固它的用法。

SectionD教學(xué)反思：

通過(guò)本課的復(fù)習(xí)相信同學(xué)們對(duì)本話題所要掌握的語(yǔ)言點(diǎn)及重要的表達(dá)方式已經(jīng)掌握，同學(xué)們需要在課后把本話題的單詞記牢。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課中的難點(diǎn)是讓學(xué)生初步掌握名詞性物主代詞，學(xué)生理解起來(lái)有些問(wèn)題，還需在今后的教學(xué)中不斷滲透和應(yīng)用，才能達(dá)到熟練掌握。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生在做挖空題時(shí)，不能正確使用代詞的適當(dāng)形式，尤其是形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞還存在混淆現(xiàn)象，今后在做題中逐步提高學(xué)生應(yīng)用的能力。

SectionC教學(xué)反思：

語(yǔ)音的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生只有靠平時(shí)的積累和應(yīng)用才能掌握讀音規(guī)則，因此，同學(xué)們要善于總結(jié)和積累知識(shí)，才能把它學(xué)好。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生容易出現(xiàn)問(wèn)題的方面是人稱代詞及其主格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的應(yīng)用，學(xué)生還需通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)它們的應(yīng)用，才能掌握其用法。