第一篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)各課知識(shí)點(diǎn)

冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)題

一 親歷科學(xué)

1.也許你認(rèn)為科學(xué)是（神奇）的，但它并不（神秘）。

2.當(dāng)你對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了(好奇)，并思考（為什么）的時(shí)候，（探究科學(xué)）就開(kāi)始了。

3.關(guān)于電視你想知道什么？答：電視機(jī)為什么會(huì)有圖像，而且圖像還會(huì)動(dòng)？電視機(jī)開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了為什么會(huì)發(fā)熱？為什么看電視會(huì)傷眼睛？

4.向兩張紙中間吹氣，你會(huì)看到紙片（向中間靠攏），這種現(xiàn)象與（空氣的流動(dòng)）有關(guān)。

5、閃電和打雷時(shí)同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先（看到閃電）后（聽(tīng)到雷聲）。

6、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下吹氣，再慢慢放開(kāi)手，會(huì)發(fā)現(xiàn)（乒乓球不落下來(lái)，卻在漏斗頸口上下跳動(dòng)）。

二 認(rèn)識(shí)自己

1.記下現(xiàn)在的我的辦法是什么？分別用什么來(lái)幫忙？答：勾畫(huà)輪廓，是眼睛和手來(lái)幫忙。量身高和測(cè)體重，是尺子和稱來(lái)幫忙。

2.我們的身體分為（頭）（頸）（軀干）和（四肢）；軀干又分為（胸部）和（腹部）；四肢分為（上肢）和（下肢）。3.世界上（沒(méi)有）完全一樣的人。

4.在每個(gè)人的一生中，有些特征是（會(huì)改變）的。如：（身高、體重、發(fā)型等）；有些特征是（不會(huì)改變）的。如：（指紋、胎記、血型等）。

5、要知道自己的特征有很多辦法，比如，要知道有沒(méi)有雙眼皮，可以利用（鏡子）看；要知道有幾根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心臟在哪里，可以利用（聽(tīng)筒）聽(tīng)。

6、每個(gè)人的（指紋）都不相同，而且終生（不會(huì)改變）。皮膚損傷后，新生的皮膚仍然具有（原來(lái)）的（紋理）。近年來(lái)，科學(xué)家已經(jīng)將（指紋識(shí)別技術(shù)）運(yùn)用到其他領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)中的（指紋識(shí)別系統(tǒng)）和（銀行儲(chǔ)蓄系統(tǒng)）就利用了這一技術(shù)。

三 尋找動(dòng)物和植物

1.我們周圍有許多（動(dòng)物）和（植物），只要我們認(rèn)真去尋找。我們周圍的動(dòng)物有螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物有小草、楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花等。

2.我們?cè)谟^察動(dòng)植物時(shí)，不了解的物體不要（直接用手摸），不要去（危險(xiǎn)）的地方。3.我們?cè)趯ふ抑車膭?dòng)物和植物時(shí)，要（愛(ài)護(hù)）花草樹(shù)木和（小動(dòng)物）4.（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人體重要的感覺(jué)器官，在觀察中有著（重要）的作用。

5.觀察動(dòng)物和植物的方法有：用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗，用耳朵聽(tīng)。眼能幫助我們辨別物體的（大?。ㄐ螤睿伾?，耳能聽(tīng)出聲音的（高低）（強(qiáng)弱），鼻能幫助我們辨別物體散發(fā)出的（氣味），舌使我們嘗出物體或物質(zhì)的（味道）。

四 蚯蚓

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在（潮濕陰暗）的環(huán)境中。2.蚯蚓的身體是（棕紅色），有的地方較淺，身體是（圓筒形），一環(huán)一環(huán)的，還有一個(gè)（大環(huán)），頭在離大環(huán)較（近）的一端，身上長(zhǎng)有短而堅(jiān)硬的（剛毛）。

3.（觀察）是科學(xué)探究的基本方法之一?？茖W(xué)觀察與一般的觀察不同，要有明確的（目的）和（計(jì)劃），要（全面）、（仔細(xì)）地觀察，及時(shí)記錄。4.科學(xué)觀察可以憑借我們的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感覺(jué)器官進(jìn)行，也可以利用（放大鏡）（顯微鏡）（攝像機(jī)）等儀器對(duì)事物進(jìn)行觀察，有時(shí)還需要（測(cè)量）。同時(shí)，在觀察中我們要積極（思考），多問(wèn)問(wèn)（為什么）。5.科學(xué)家使用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可以達(dá)到（幾十萬(wàn)）倍。

6、怎樣使用放大鏡？

答：使用放大鏡時(shí)，要把鏡面對(duì)準(zhǔn)物體，然后慢慢調(diào)整鏡面到物體的距離，直到看清楚為止。

五 鳳仙花

1.我們身邊的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。2.種子植物都是由（根）（莖）（葉）（花）（果實(shí)）和（種子）六種器官組成。但不同種子植物的各個(gè)器官的外形特征也有所不同。

3.鳳仙花的花是（紅色）的，葉子是（長(zhǎng)條形）的，種子是（黑）的，不太圓，果實(shí)像一個(gè)（小辣椒），還長(zhǎng)著（毛）。4.花草樹(shù)木使我們的環(huán)境更（清新）、更（美麗），我們應(yīng)該好好（愛(ài)護(hù)）它們。5.我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？ 答：（1）按時(shí)澆水；（2）不在樹(shù)上刻、畫(huà)；（3）不摘花；（4）做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)牌。

六 觀察土壤

1.（土壤）是地球（陸地）上能夠（生長(zhǎng)植物）的那部分（疏松）的表層，是許多（動(dòng)物）和（植物）生活的（家）。2.通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)：（1）濕潤(rùn)的土壤：

顏色：深

手感：松軟、潮濕

氣味：濃

（2）曬干以后的土壤：

顏色：淺

手感：干燥

氣味：淡

3.濕潤(rùn)的土壤晾曬后，會(huì)發(fā)現(xiàn)土壤的顏色變淺了，變干了，說(shuō)明土壤里的水分蒸發(fā)了，從而證明土壤里含有水分。4.土壤中顆粒較大的是（砂），顆粒較小的是（粘土）。5.土壤是由（水）（空氣）（砂）（粘土）（腐殖質(zhì)）等組成的。6.動(dòng)植物的（殘?bào)w）腐爛后形成（腐殖質(zhì)），也是土壤的一部分。7.肥沃土壤的特點(diǎn)是（腐殖質(zhì)）較多。

8.能腐爛的垃圾對(duì)土壤的作用有（增加土壤肥力），對(duì)植物的作用（使植物茁壯成長(zhǎng)）。

9、不能腐爛的垃圾堆土壤有什么影響？對(duì)植物有什么影響？對(duì)不能腐爛的垃圾我們應(yīng)該怎樣處理？ 答：會(huì)污染土壤，影響植物的生長(zhǎng)；要進(jìn)行分類處理，能回收的要回收再利用。

10、從農(nóng)田和河邊取一些土壤，分別放在兩個(gè)透明的玻璃杯中，加入適量的水，用小棒攪拌后放置在桌子上，沉淀6個(gè)小時(shí)，觀察杯中的沉淀情況。

我的發(fā)現(xiàn)：杯中的“土”出現(xiàn)分層，上面的顆粒小，下面的顆粒大，還有東西浮在水面上?，F(xiàn)象說(shuō)明：這兩個(gè)地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖質(zhì)。

七 土壤的保護(hù)

1.我國(guó)陸地國(guó)土總面積為（960萬(wàn)平方千米）。

2.課本第26頁(yè)圖，分別向有草坪和沒(méi)有草坪的盒子里澆水，每個(gè)盒子里的土壤有什么變化？盒中的草對(duì)土有什么作用？答：種有草的盒里的土壤剩下的比不種草的盒里多。盒中的草對(duì)土有保護(hù)作用。3.水和土同時(shí)流失的現(xiàn)象叫做（水土流失）。（水土流失）是黃河水變黃的根本原因。4.植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才能生存。

5.據(jù)全國(guó)第二次水土流失遙感調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)水土流失面積達(dá)（356萬(wàn)）平方千米，占我國(guó)陸地國(guó)土總面積的37.1%。每年有（50億噸）泥沙流入江河湖泊。黃河流域水土流失面積已達(dá)（46.5萬(wàn)）平方千米，每年流入黃河的泥沙平均為（16億噸）。長(zhǎng)江流域水土流失面積已達(dá)（56萬(wàn)）平方千米，每年進(jìn)入三峽的泥沙就有（5億多噸）。6.水土流失可使河床（升高），湖泊（變淺），土壤肥力（衰減），旱澇頻繁，造成土地資源的（嚴(yán)重破壞），直接影響我們的（生活）。

7.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對(duì)土壤有什么影響？答：暴雨或洪水能將土壤沖走，造成水土流失。

8、草原是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，可是草原現(xiàn)在正在慢慢退化，你知道是什么原因嗎？答：由于過(guò)度墾殖和村民的過(guò)度放牧造成的。

9、說(shuō)說(shuō)黃河水變黃的原因，我國(guó)為什么要治理黃河？

答：①因?yàn)辄S土高原地面坡度較大，植被少，夏季多暴雨，流水對(duì)黃土高原腐蝕強(qiáng)烈，雨水把黃土沖下山坡，最后流入黃河的泥沙多了，黃河水就變黃了。② 因?yàn)辄S河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來(lái)越高，在雨季水大時(shí)，非常容易泛濫成災(zāi)，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失，所以國(guó)家要治理黃河。

八 水與生命

1.（水）是生命的源泉，我們每天都離不開(kāi)水。2.（水）（空氣）（食物）合稱為人類生命與健康的三大要素。3.水是（沒(méi)有顏色）（沒(méi)有氣味）（沒(méi)有味道）（無(wú)固定形狀）（透明的）（會(huì)流動(dòng)）的（液體）。

4.1000克重的新鮮蔬菜水果中，含水約（900）克。5.1000千克重的一條魚(yú)體內(nèi)，含水約（800）千克。6.體重100千克的成年人體內(nèi)，含水約（70）千克。7.水果榨完汁以后是果汁多還是果肉多？說(shuō)明了什么？

答：果汁比較多；說(shuō)明了水果的水分多，也說(shuō)明水果之所以叫水果的原因。8.如果沒(méi)有水，世界將會(huì)是什么樣的？

答：如果沒(méi)有水，世界上將不會(huì)有生命，如沒(méi)有動(dòng)物、植物和人等；也不會(huì)有云、雨、雪、霜、露、霧等自然現(xiàn)象；沒(méi)有江、河、湖、海等，世界將死氣沉沉，一片荒涼。

九 浮與沉

1.在水中的物體有的（沉），有的（?。嵌际艿揭粋€(gè)（向上）的力，這個(gè)力就是水的浮力。

2.把紙幣，電池，鑰匙，泡沫，釘子，乒乓球，棉花，實(shí)心鐵球放進(jìn)水中，能浮起來(lái)的物體有（泡沫，乒乓球），立即沉下去的物體有（電池，鑰匙，釘子，實(shí)心鐵球），先浮后沉得物體有（紙幣，棉花）。

3.讓瓶子沉下去的方法：灌水、裝石子、捆上重物、打碎、不蓋蓋、重物壓、在瓶子上鉆孔等。4.讓橡皮泥浮上來(lái)的方法：捏成船形或碗形、放在浮的物體上、裹住能浮的物體、捏成空心球等。

5.改變物體浮沉狀態(tài)的方法有：改變物體的輕重、改變物體的體積、改變液體的比重，還可借助別的物體。

6、我們生活中利用水的浮力的例子：淘米、選種、煮餃子、救生衣、游泳圈、船、水上運(yùn)輸?shù)取?/p>

十 流動(dòng)的水

1.自然界中的水有的是（靜止）的，有的是（流動(dòng)）的。流動(dòng)的水是有（力量的）。2.流水可以幫助我們（磨面）（發(fā)電）（澆地）（行船），也能給我們帶來(lái)（沖翻船只，沖毀大壩、村莊，造成洪災(zāi)）等的危害。3.（水量大）（水位高）（水沖在輪葉上）可以使小水輪轉(zhuǎn)得快。

（水量小）（水位低）（水沖在輪軸上）可以使小水輪轉(zhuǎn)得慢。4.水力發(fā)電利用的是（流動(dòng)）的水。

十一 節(jié)約用水

1.如果把地球的總水量平均分成（100）份，海水大約占（97）份，在不足三份的淡水中，冰又占到了（2）份，可供利用的淡水還不到（1）份。

2.淡水的缺乏越來(lái)越嚴(yán)重地限制了（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）（工業(yè)生產(chǎn)）和（人民生活）。我國(guó)300多個(gè)大城市中有（188）個(gè)供水緊張，（40）多個(gè)嚴(yán)重缺水

3.雖然我國(guó)淡水資源比較豐富，但是由于人口眾多，每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的（百分之二十五），全國(guó)大多數(shù)地區(qū)都面臨著（淡水資源緊張）的問(wèn)題。同時(shí)，我國(guó)的水資源利用率極低，（污染）和（浪費(fèi)）十分嚴(yán)重。4.如果把人類需要的淡水平均分成100份，大約（70）到（80）份的淡水用于（灌溉），不到（20份）用于（工業(yè)），（6份）用于家庭。

5.每年的（3）月（22）日是世界水日，呼吁人們要保護(hù)水資源。

6、生活中浪費(fèi)水的行為：①大量使用清潔劑。②用水解凍冷凍食物。③家里的水龍頭或水箱漏水。

7、生活中節(jié)約用水的行為：①刷牙、洗臉抹香皂時(shí)隨手關(guān)上水龍頭。②洗澡抹香皂、搓澡時(shí)隨手關(guān)上水龍頭。③淘米或洗菜用過(guò)的水用在別的地方。

8、合理利用淡水的建議：（1）更新老化的用水設(shè)施，減少跑、冒、滴、漏水的現(xiàn)象；（2）合理安排用水，提高水的重復(fù)利用率，做到一水多用。如洗菜水、淘米水的再利用等。（3）分系統(tǒng)供水。（4）采用節(jié)水性設(shè)備。

9、如果你所在的社區(qū)請(qǐng)你寫(xiě)一些節(jié)約用水的廣告語(yǔ)，你能寫(xiě)出幾句嗎？答：今天不節(jié)水，明天無(wú)淚流；節(jié)約用水，尊重生命；節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。浪費(fèi)水等于浪費(fèi)生命。水，生命的源泉。

十二 認(rèn)識(shí)空氣

1.我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣。2.空氣是（沒(méi)有顏色）（沒(méi)有氣味）（沒(méi)有味道）（透明的）（會(huì)流動(dòng)）的（氣）體。

3、找空氣的方法有：用塑料袋裝空氣，直接覺(jué)察空氣、將粉筆或土塊放進(jìn)水中觀察粉筆或土塊中冒出的空氣，用扇子扇風(fēng)感覺(jué)空氣的流動(dòng)等。地球表面到處都有空氣，空氣是確實(shí)存在的，人是可以感覺(jué)到空氣的。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)空氣是（占據(jù)）空間的。

5、水和空氣有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？試著寫(xiě)出來(lái)。

答：相同點(diǎn)：都沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，透明的，沒(méi)有固定形狀，都可以流動(dòng)，都占據(jù)空間，都有阻力，都有浮力等；

不同點(diǎn)：水是液體，可以看得見(jiàn)；空氣是氣體，看不見(jiàn)。

十三 風(fēng)

1.風(fēng)是由于（空氣的流動(dòng)）形成的。2.刮風(fēng)時(shí)，旗子在風(fēng)中（飄動(dòng)），煙柱被風(fēng)吹的（彎曲），這些現(xiàn)象說(shuō)明風(fēng)是有（力量）的。

3.怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)的快？答：加大風(fēng)力，減小提起物體的重量，調(diào)整風(fēng)車迎風(fēng)的角度，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，摩擦力減小等都能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

4.物體是怎樣被提起來(lái)的？答：物體是能過(guò)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)車軸的轉(zhuǎn)動(dòng)，車軸轉(zhuǎn)動(dòng)慢慢卷起拴在物體上的繩子把物體提起來(lái)的。

5.我們對(duì)風(fēng)的利用有哪些方面？答：利用風(fēng)推動(dòng)帆船前進(jìn)，推動(dòng)風(fēng)車磨面，提水、發(fā)電，幫植物傳粉等。

6.零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)輕煙隨風(fēng)偏，二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹(shù)搖，六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便，八級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，十級(jí)拔樹(shù)又倒屋，十一、十二陸上很少見(jiàn)。

7、狂風(fēng)吹得人睜不開(kāi)眼，沙塵暴更是了不得，有什么辦法可以讓這些風(fēng)減弱下來(lái)，變成我們喜歡的風(fēng)？答：種植樹(shù)木、草皮，綠化荒地，禁止亂砍濫伐，保護(hù)土壤，保護(hù)環(huán)境等。

十四 紙飛翼

1.紙團(tuán)和紙片下落方式有什么相同，有什么不同？

答：相同點(diǎn)：紙團(tuán)和紙片在相同的高度，同一時(shí)間下落，最后都落在地上。

不同點(diǎn)：紙團(tuán)垂直下落，下落速度快；紙片無(wú)規(guī)則的飄落，下落速度慢； 2.飛翼留在空中的時(shí)間長(zhǎng)短與飛翼的什么特征有關(guān)？

答：①飛翼的翼面大小。②飛翼的質(zhì)量。③飛翼的翼面的傾斜角度。

4.飛翼的翼面越小，下落得越快；飛翼越重，下落的越快；翼面傾斜的角度越大，下落得越快。飛翼的翼面越大，下落得越慢；飛翼越輕，下落的越慢；翼面傾斜的角度越小，下落得越慢。

5、降落傘是利用了空氣的（阻力）。

6、影響降落傘的下落速度的因素與哪些？答：降落傘傘面的大小，傘面的材料，傘繩的長(zhǎng)短，重物的輕重。

傘面越大、傘面的材料越輕、傘繩越短、傘下的重物越輕，降落傘下落的速度越慢，也就是留在空中的時(shí)間越長(zhǎng)； 傘面越小、傘面的材料越重、傘繩越長(zhǎng)、傘下的重物越重，降落傘下落的速度越快，也就是留在空中的時(shí)間越短。

十五 食物的營(yíng)養(yǎng)

1.食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分有哪些？答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水。2.哪些食物中蛋白質(zhì)的含量比較高？答：肉類、奶類及豆類等食物中。3.哪些食物中維生素的含量比較高？答：水果、蔬菜。

4.礦泉水中含有什么成分？答：礦物質(zhì)，如：鈣、鎂、鉀、鈉、鐵等。

5、一種食物中能含有身體必須的全部營(yíng)養(yǎng)嗎？答：一種食物中不能含有身體必須的全部營(yíng)養(yǎng)。

6、從食品標(biāo)簽中可以發(fā)現(xiàn)什么？列舉出你所知道的。

答：生產(chǎn)日期、貯存方法、保質(zhì)期、食用方法、綠色食品標(biāo)志、添加劑、生產(chǎn)廠家等。

7、維生素有（20多）種，如維生素A,維生素B，維生素C，維生素D等，缺少它們?nèi)菀谆迹ㄒ姑ぐY）（腳氣?。难。ㄘE?。┑取６罅康木S生素存在動(dòng)物的（內(nèi)臟）及新鮮的（水果和蔬菜）。

8、（營(yíng)養(yǎng)缺乏）有損健康，（營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩）也不利于健康。

9、合理飲食的秘訣：合理飲食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，魚(yú)肉禽蛋要適量；少吃肥肉和葷油，新鮮潔凈要記牢。

十六 食品的加工

1.家庭烹飪是（食品加工）的一種形式。

2.食品的生產(chǎn)原料，主要是由（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)提供的。

3.牛奶上餐桌的順序是擠牛奶、高溫滅菌、稱重、運(yùn)輸、商店、買回家、上餐桌。4.哪些叔叔，阿姨在為我們喝到純凈的牛奶而忙碌？

答：農(nóng)民伯伯養(yǎng)牛，工人叔叔操作機(jī)器擠奶，滅菌，分裝，運(yùn)輸，售貨員阿姨賣牛奶等。5.牛奶的加工過(guò)程中用到了哪些技術(shù)和設(shè)備？

答：是經(jīng)過(guò)許多道加工程序才做的，用到的技術(shù)有擠奶技術(shù)，滅菌技術(shù)，分裝技術(shù)等；設(shè)備有擠奶機(jī)，滅菌設(shè)備，稱重分裝流水線等。

6.你知道哪些新食品，它們有什么特點(diǎn)？①?gòu)?qiáng)化食品：營(yíng)養(yǎng)更豐富。②太空食品：營(yíng)養(yǎng)充足、易吞咽。③轉(zhuǎn)基因食品：魚(yú)的個(gè)體更大、肉更多。西紅柿更耐貯存。④特殊目的的食品：方西瓜更有利于運(yùn)輸。

7、自己設(shè)計(jì)一種新食品。食品名稱：七彩果味糖。設(shè)計(jì)目的：滿足小孩子愛(ài)吃糖果和水果的想法。主要原料：水果、糖、色素。打算采用的技術(shù)：果汁濃縮技術(shù)。食品特點(diǎn)：一糖兩吃，可以直接吃，放在水中就成了果葉飲料。市場(chǎng)預(yù)測(cè)：產(chǎn)品新、奇、銷售火爆。廣告詞：純天然，無(wú)污染。吃、喝隨你便的七彩果味糖!

十七 保持健康

1.（健壯）的身體，（愉快）的心情才是健康的表現(xiàn)。2.同學(xué)們中間有許多“小胖子”，“小胖子”們常常為自己的體形煩惱，父母也常常告訴他們“都這么胖了，你少吃點(diǎn)”還有一些同學(xué)，體形偏瘦，家長(zhǎng)們就拼命地給他們加營(yíng)養(yǎng)，雞鴨魚(yú)肉蛋，頓頓少不了。吃不了了，還讓他們吃，同學(xué)們，你們說(shuō)這兩種家長(zhǎng)做得對(duì)嗎？他們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

答：這兩種家長(zhǎng)做得不對(duì)。對(duì)于胖和過(guò)于瘦都對(duì)身體發(fā)育有影響。應(yīng)當(dāng)咨詢醫(yī)生，在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理的飲食，做到營(yíng)養(yǎng)平衡，才能保持健康。

3.有些同學(xué)不愛(ài)吃瘦肉，有些同學(xué)不愛(ài)吃水果和蔬菜。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，身體會(huì)缺乏哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？ 答：時(shí)間長(zhǎng)了，不愛(ài)吃瘦肉的同學(xué)會(huì)缺少蛋白質(zhì)，不愛(ài)吃水果和蔬菜的同學(xué)會(huì)缺少維生素。

4、為了有利于健康，我們應(yīng)該怎么做？

答：（1）講究衛(wèi)生：飯前便后要洗手；按時(shí)、認(rèn)真地刷牙；按時(shí)洗澡、更換衣服；使用自己的衛(wèi)生用具。（2）合理飲食：不喝生水；定時(shí)定量吃飯，不吃不干凈的食物；不偏食，不挑食。（3）積極鍛煉：按時(shí)做眼保健操；積極參加各種體育鍛煉。（4）按時(shí)作息：按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。

連一連

（一）感覺(jué)器官

（二）食品加工

石榴樹(shù)上結(jié)滿了誘人的石榴 用鼻聞 米飯 微波爐 月季花有一種很濃的花香 用眼看 饅頭 高壓鍋 梧桐樹(shù)的樹(shù)皮很不光滑 用嘴嘗 蛋糕 炒鍋 青蛙在池塘里“呱呱呱”的唱歌 用手摸 羊肉串 烤爐 桔子很酸 用耳聽(tīng) 菠菜 電烤箱

烤鴨 蒸鍋

實(shí)驗(yàn)題

一、小小“智慧星”。

老師在6個(gè)杯子里分別放了豆?jié){、白醋、水、可樂(lè)、鹽水、白酒，你能想辦法辨別出來(lái)嗎？ 第一步：我會(huì)用 的方法，辨別出 和 第二步：我會(huì)用 的方法，辨別出 和 第三步：我會(huì)用 的方法，辨別出 和 二、一塊橡皮泥沉在水底，請(qǐng)同學(xué)們想辦法讓它浮在水面，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。我的方法是： 第一步： 第二步： 第三步：

我這樣做的理由是：

例如：第一步：把橡皮泥從水里撈出來(lái)

第二步：把橡皮泥捏成碗型

第三步：把橡皮泥輕輕放在水中

我這樣做的理由是：把橡皮泥捏成碗型，改變了橡皮泥的形狀，增大了水對(duì)橡皮泥的浮力，所以，橡皮泥就浮上來(lái)了。三、一塑料瓶浮在水上，請(qǐng)同學(xué)們想辦法讓它沉入水底不動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。我的方法是： 第一步： 第二步： 第三步：

我這樣做的理由是：

四、認(rèn)識(shí)水的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)方法和步驟

1、看一看水是 的；

2、聞一聞水是 的；

3、嘗一嘗水是 的；

4、看一看透過(guò)水能看到其他的物體，水是 的；

5、倒一倒水是 的；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是一種、、、、的液體。

五、空氣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)方法和步驟

1、用塑料袋捕捉空氣。塑料袋壓不扁，是因?yàn)樗芰洗镉小?/p>

2、將注射器口用橡皮堵住，然后推注射器的活塞?；钊洳幌聛?lái)，是因?yàn)獒樄芾锏?被 占據(jù)了。

3、將紙團(tuán)塞進(jìn)玻璃杯底，然后倒扣水中。水不能進(jìn)入玻璃杯，說(shuō)明玻璃杯內(nèi)部有。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)。空氣可以被，被壓縮的空氣有。

六、小水輪的實(shí)驗(yàn)

1、制作小水輪（參照課本）

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）水位一定，水量越大，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的越。

（2）水量一定，水位越高，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的越。

（3）水沖在輪葉上，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的越。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水位高，水量大，水沖在輪葉上，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的越快。

七、紙飛翼的實(shí)驗(yàn)

1、制作紙飛翼

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）飛翼翼面大，下落的慢；飛翼翼面小，下落的快；

（2）飛翼質(zhì)量輕，下落的慢；飛翼質(zhì)量重，下落的快；

（3）飛翼傾斜角度大，下落的慢；飛翼傾斜角度小，下落的快。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：飛翼停留在空中時(shí)間的長(zhǎng)短與飛翼翼面的大小、飛翼的質(zhì)量和飛翼的傾斜角度有關(guān)。

八、降落傘的實(shí)驗(yàn)

1、降落傘的制作方法（見(jiàn)課本）。

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）降落傘的傘面越大，降落的越慢，降落傘的傘面越小，降落的越快。

（2）降落傘傘面的材料不透氣，降落的越慢，降落傘傘面的材料透氣，降落的越快。

（3）降落傘的傘繩越長(zhǎng)，降落的越慢，降落傘的傘繩越短，降落的越快。

（4）降落傘的重物越輕，降落的越慢，降落傘的重物越重，降落的越快。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

降落傘面積的大小、材質(zhì)的質(zhì)量、繩的長(zhǎng)短、重物的輕重，影響了降落傘下降的快慢。

九、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中 實(shí)驗(yàn)：蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，一頭裝上潮濕的土，一斗裝上干燥的土，把蚯蚓放在兩種土相交的地方，觀察到蚯蚓爬向潮濕的土那邊。（2）把一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒裝上潮濕的土，一頭用紙板遮光，觀察到蚯蚓爬到遮光的那頭。結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環(huán)境中。

第二篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)總結(jié)

第一課 親歷科學(xué)

1、也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的，但它并不（神秘）。當(dāng)你對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了好奇，并思考為什么的時(shí)候，（探究科學(xué)）就開(kāi)始了。

2、向兩片紙中間吹氣（紙片會(huì)向中間靠攏）。

3、用手輕輕托住乒乓球,從漏斗頸口向下吹氣,再慢慢放開(kāi)手.會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為1乒乓球不會(huì)掉選來(lái)② 我觀察到的現(xiàn)象是:乒乓球在漏斗頸口打轉(zhuǎn)。③對(duì)于什么？○這種現(xiàn)象,我是這樣解釋的:漏斗內(nèi)空氣壓力小，周圍空氣壓力大，所以乒乓球不會(huì)掉下來(lái)。

第二課 認(rèn)識(shí)自己

1、記下現(xiàn)在的我最好畫(huà)出自己的（輪廓圖）。

2、我的身體是（頭，頸，軀干，四肢）四部分組成的。

3、量身高用（尺子），量體重用（秤），測(cè)心率用（秒表），測(cè)腰圍用（卷尺），如果沒(méi)有卷尺，可以用直尺和繩子。

4、世界上（沒(méi)有）完全一樣的人。

1胖瘦○2指甲長(zhǎng)短○3戴眼鏡○4發(fā)型○

55、在每一個(gè)人的一生中，會(huì)改變的特征有：（○

1胎記○2指紋○3單眼皮、雙眼皮○4血型○5酒頭發(fā)的顏色等）不會(huì)改變的特征有：（○窩）。

6、每個(gè)人的指紋都（不相同），而且終生（不會(huì)改變）。皮膚損傷后，新生的皮膚仍具有原來(lái)的（紋理）。

7、利用指紋這一特性能幫助人們做什么？

1可以利用指紋來(lái)偵破案件○2開(kāi)防盜門(mén)○3登錄計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和銀行儲(chǔ)蓄系統(tǒng)。答：○第三課 尋找動(dòng)物和植物

1、在野外觀察動(dòng)植物需要注意什么？ 答：1不了解的物體不要直接用手摸2不要去危險(xiǎn)的地方3要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和小動(dòng)物。

第四課 蚯蚓

1、使用放大鏡時(shí)，要把（鏡面）對(duì)準(zhǔn)（物體），然后慢慢調(diào)整（鏡面）到（物體）的距離，直到看清楚為止。

2、蚯蚓喜歡生活在（陰暗、潮濕）的環(huán)境中。

3、蚯蚓的顏色是（棕紅色），有的地方較淺，外形是（圓筒形），一環(huán)一環(huán)的，還 有一個(gè)大環(huán)，好像戴了一個(gè)大戒指，頭在離大環(huán)（較近）的一端。

4、（觀察）是科學(xué)探究的基本方法之一，科學(xué)觀察與一般觀察不同，要全面仔細(xì)的觀察，及時(shí)記錄?？茖W(xué)觀察可以憑借我們的（眼，耳，鼻，舌，手）等感覺(jué)器官，也可以利用（放大鏡，顯微鏡，攝像機(jī)）等儀器對(duì)事物進(jìn)行觀察。

5、科學(xué)家使用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可以達(dá)到（幾十萬(wàn)倍）。

6、應(yīng)該怎樣測(cè)量蚯蚓的身長(zhǎng)？

答：可以先用一根線比出蚯蚓的身長(zhǎng)，然后用直尺量出線的長(zhǎng)度，這樣就測(cè)出了蚯蚓的身長(zhǎng)。

7、蚯蚓對(duì)農(nóng)作物的作用是什么？

答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空氣和水進(jìn)入泥土里，有利于植物的生長(zhǎng)。蚯蚓是制造肥料的工廠，也是處理垃圾的能手，它能把垃圾吞掉，排除無(wú)害的肥料。

第五課 鳳仙花

1、（根，莖，葉，花，果實(shí)，種子）都是植物的器官。

2、鳳仙花是（紅色的），葉子是（長(zhǎng)條）形的，它的果實(shí)像一個(gè)（小辣椒），還長(zhǎng)著毛，種子是（黑的，不太圓）。

2、花草樹(shù)木使我們的環(huán)境更清新更美麗

3、，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？

1按時(shí)澆水；○2不在樹(shù)上刻、畫(huà)；○3不摘花；○4做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)牌。答：○

第六課 觀察土壤

1、（土壤）是地球陸地上能夠生長(zhǎng)植物的那部分疏松的表層，是許多（動(dòng)物和植物）的家。

2、濕潤(rùn)的土壤顏色（深），手感（細(xì)），氣味（濃）。曬干以后的土壤顏色（淺），手感（粗），氣味（淡）。

3、土壤中顆粒較大的是（砂），顆粒較小的是（粘土）

4、土壤是由（砂、粘土、腐殖質(zhì)、水、空氣）等組成的。

5、腐爛的垃圾有（果皮，菜葉，剩飯，落葉，報(bào)紙）：不腐爛的垃圾有（塑料袋，泡沫塑料）

6、動(dòng)植物的殘?bào)w腐爛后形成（腐殖質(zhì)）也是土壤的一種成分。

7、能腐爛的垃圾對(duì)土壤有什么作用（增加土壤肥力），對(duì)植物有什么作用（促進(jìn)植物茁壯成長(zhǎng)）。不能腐爛的垃圾對(duì)土壤有什么影響（污染土壤），對(duì)植物有什么影響（影響植物的生長(zhǎng)），對(duì)不能腐爛的垃圾我們應(yīng)該怎樣處理（將垃圾分類處理，能回收的回收再利用）

第七課 土壤的保護(hù)

1、種草的盒子水和土流失的少，水比較清；沒(méi)有草的盒子水和土流失的多，水比較渾濁。

2、草和樹(shù)對(duì)土壤有什么作用？（牢牢抓住土壤，減少水土流失）。

3、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對(duì)土壤有什么影響？ 答：暴雨或洪水會(huì)把土壤沖走，造成水土流失。

4、水土流失給人類造成哪些災(zāi)害？怎樣保持水土？

答：水土流失 可使河床升高、湖泊變淺、土壤肥力衰減、旱澇頻繁，造成土地資源的嚴(yán)重破壞，直接影響我們的生活。辦法：植樹(shù)種草，綠化荒山。

5、據(jù)全國(guó)第二次水土流失遙感調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)水土流失面積達(dá)356萬(wàn)平方千米，占我國(guó)陸地國(guó)土總面積的37.1%。每年有50億噸泥沙流入江河湖泊。黃河流域水土流失面積已達(dá)46.5萬(wàn)平方千米，每年流入黃河的泥沙平均為16億噸。長(zhǎng)江流域水土流失面積已達(dá)56萬(wàn)平方千米，每年進(jìn)入三峽的泥沙就有5億多噸。

6、我國(guó)陸地國(guó)土總面積為960萬(wàn)平方千米。

第八課 水與生命

1、水是生命的（源泉）。

2、水是（沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道、透明）的液體。觀察水我們要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感覺(jué)器官。3、1000克的蔬菜水果中，含水約900克。1000克的魚(yú)中，含水約800克。100千克的成年人體內(nèi)，含水約70千克。

4、水果榨完后，果汁和果渣哪樣多？說(shuō)明了什么？ 答：果汁多，說(shuō)明水果里面的水分多。

5、如果沒(méi)有水世界將會(huì)是什么樣的？

答：如果沒(méi)有水，植物會(huì)枯死，動(dòng)物沒(méi)有食物而死亡，人類沒(méi)有水也會(huì)死亡，那樣世界將不會(huì)有生命存在。會(huì)是一個(gè)渺無(wú)人煙的荒漠。

第九課 浮與沉

1、瓶子在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？

1灌水○2裝石子○3捆上重物○4重物壓○5在瓶子上鉆孔。答：使瓶子下沉的方法有： ○

2、橡皮泥在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來(lái)？

1捏成船形或碗形○2放在上浮的物體上○3捆住能答：能讓橡皮泥浮上來(lái)的方法有：○4捏成空心球等。上浮的物體○

4、我們生活中哪些地方用到了水的浮力？

1船在水中行駛○2淘米○3游泳○4救生衣○5竹排○6水中運(yùn)木材。答：○

5、在水中會(huì)下沉的物體也會(huì)受到水的（浮力）。

6、在水中的物體有的浮有的沉，但都受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力就是（水的浮力）。

第十課 流動(dòng)的水

1、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)得快？答：水位高、水量大、水沖在輪片上，小水輪轉(zhuǎn)得快。

2、流水能幫助我們做什么？又會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害？

1發(fā)電○2磨米磨面○3沖浪○4漂流。帶來(lái)的危害答：流水可以幫助我們做的事情有：○1沖毀房屋○2沖倒樹(shù)木○3打翻魚(yú)船等。有：○

第十一課 節(jié)約用水

1、如果把地球的總水量平均分成（100）份，海水大約占（97）份，在不足（3）份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水還不到（1）份。

2、雖然我國(guó)淡水資源比較豐富，但是由于人口眾多，每人平均占有淡水資源僅是全世界人均水平的（25％），我國(guó)（300）多個(gè)大城市中，有（188）個(gè)供水緊張，（40）多個(gè)嚴(yán)重缺水，同時(shí)，我國(guó)的水資源利用率極低，污染和浪費(fèi)十分嚴(yán)重。

3、如果把人類需要的淡水分成（100）份，大約（70到80份）的淡水用于灌溉，不到（20）份用于工業(yè)，（6）份用于家庭。

4、淡水的缺乏越來(lái)越嚴(yán)重地限制了（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和人民生活）。

5、我們應(yīng)該怎樣合理的利用寶貴的淡水？

1刷牙、洗手時(shí)關(guān)上水龍頭，○2洗答：地球上的水是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約用水?！?洗衣服的水可以沖廁所，○4采用節(jié)水性設(shè)備○5隨手關(guān)緊水龍菜的水還可以澆花，○頭。

第十二課 認(rèn)識(shí)空氣

1、空氣是（沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，透明的）氣體。

2、空氣（占據(jù)）空間。

3、怎樣用實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間？

答：實(shí)驗(yàn)1把一團(tuán)紙緊緊塞在杯子底部，將杯子豎直倒立壓入水底，紙團(tuán)不會(huì)濕。因?yàn)楸觾?nèi)有空氣，空氣出不來(lái)，水進(jìn)不去。這說(shuō)明空氣占據(jù)空間。實(shí)驗(yàn)2拿一個(gè)瓶子，瓶口塞緊帶漏斗的瓶塞，把水倒進(jìn)漏斗，水流不到瓶子里。因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，空氣跑不出來(lái)，水進(jìn)不去。這說(shuō)明空氣占據(jù)空間。

第十三課 風(fēng)

1、風(fēng)是（由于空氣的流動(dòng)形成的）。

2、怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)得快? 答：對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向，加大風(fēng)力，風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

4、人利用風(fēng)可以做什么?(帆船,風(fēng)車,風(fēng)力發(fā)電)

5、科學(xué)家按風(fēng)力的大小把風(fēng)劃分為（13）個(gè)等級(jí)，即0級(jí)--12級(jí)。

6、風(fēng)力歌

零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)輕煙隨風(fēng)偏，二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹(shù)搖，六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便，八級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，十級(jí)拔樹(shù)又倒屋，十一、十二陸上很少見(jiàn)。

第十四課 紙飛翼

1、紙團(tuán)和紙片下落的方式有什么相同，有什么不同？

答：紙團(tuán)和紙片下落的相同點(diǎn)是都會(huì)受到地球的吸引力，不同點(diǎn)是紙團(tuán)是垂直下落的，紙片是無(wú)規(guī)則的飄落下來(lái)，紙團(tuán)比紙片下落速度快。

2、飛翼留在空中的時(shí)間長(zhǎng)短與紙飛翼的什么特征有關(guān)？

答：紙飛翼在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)短與飛翼的翼面面積、質(zhì)量有關(guān)，另外，與紙飛翼的翼面角度也有關(guān)。

3、影響降落傘的下落速度的因素有哪些？

答：降落傘下落速度與降落傘傘面的材質(zhì)、傘面的大小、配重的質(zhì)量有關(guān)。

第十五課 食物的營(yíng)養(yǎng)

1、食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分有哪些？（蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)）、維生素、水）

2、谷類富含淀粉。肉類富含蛋白質(zhì)和脂肪，奶和奶制品主要含蛋白質(zhì)、脂肪、部分維生素和鈣，蔬菜和水果中含有豐富的維生素和無(wú)機(jī)鹽。在淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物中貯存著能量。

3、礦泉水中含有礦物質(zhì)，如鈣、鎂、鉀、鈉、鐵等。

4、一種食物中能含有身體必須的全部營(yíng)養(yǎng)么？（不能）

5、在食品包裝上還印有生產(chǎn)日期、貯存方法、保質(zhì)期、食用方法、綠色食品標(biāo)志、添加劑、生產(chǎn)廠家等等，這些對(duì)我們?cè)谔暨x、貯存、食用食物及飲食衛(wèi)生方面等有所幫助。

6、合理飲食秘訣（合理飲食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，魚(yú)肉禽蛋要適量，少吃肥肉和葷油，新鮮潔凈要記牢）

7、維生素有（20）多種，如維生素A，維生素B，維生素C，維生素D等，缺少它們?nèi)菀祝ɑ家姑ぐY，腳氣病，壞血病，佝僂病）等。而大量維生素存在于動(dòng)物內(nèi)臟及新鮮的水果和蔬菜中（如橙子、草莓、胡蘿卜等）。

8、營(yíng)養(yǎng)缺乏有損健康，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩也不利于健康。

9、長(zhǎng)時(shí)間吃不到新鮮的蔬菜 和 水果，身體就會(huì)缺乏（維生素）。

10、人類每天吃的食物一般可分為（谷類，肉類，奶和奶制品，蔬菜，水果等）

11、為什么我們吃的食物要多樣化？ 答:人體生長(zhǎng)發(fā)育需要多方面的營(yíng)養(yǎng)，而沒(méi)有哪種食物食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。所以我們吃的食物要多樣化，才能保證身體健康成長(zhǎng)。

第十六課 食品的加工

1擠牛奶○2高溫滅菌○3稱重○4運(yùn)輸○5商店）

1、加工牛奶順序（○

2、新食品的種類（1強(qiáng)化食品，營(yíng)養(yǎng)更豐富2太空食品，營(yíng)養(yǎng)充足、易吞咽3轉(zhuǎn)基因食品，更耐貯存，個(gè)體更大、肉更多4特殊目的的食品，更利于運(yùn)輸5方便食品6速溶食品）

第十七課 保持健康

1、（健壯的身體），（愉快的心情）才是健康的表現(xiàn)。

1講究衛(wèi)生○2合理飲食○3積極鍛煉○4按時(shí)作息）

2、怎樣做更健康（○

3、列舉五條有利于健康的行為習(xí)慣。答：（1）多吃水果和蔬菜；（2）按時(shí)、認(rèn)真地刷牙；（3）按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床；（4）使用自己的衛(wèi)生用具；（5）積極參加各種鍛煉。（6）少吃肥肉和葷油。（7）飯前便后要洗手。

1、植物的生存環(huán)境各不相同，你知道哪些植物生活在陸地上，哪些植物生活在水中嗎？每種至少舉出兩個(gè)例子。答：生活在陸地上的植物有柳樹(shù)、楊樹(shù)、小麥、玉米、大豆。生活在水中的植物有蓮、海帶、水草、浮萍。

2、黃土高原是我國(guó)水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)。治理黃土高原的根本途徑，是通過(guò)哪些工程措施和生物措施進(jìn)行治理的？ 答、植樹(shù)種草，綠化荒山。

3、選擇你喜歡的一種植物畫(huà)出來(lái),并在圖中標(biāo)出這棵植物的六種器官。

4、同學(xué)們寒假將要到來(lái)，建議大家為你自己的寒假制定一份比較合理的作息時(shí)間表，如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行鍛煉，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看電視等等，可以用文字或圖的方式記或畫(huà)出來(lái)。

7:00起床

7:30吃早餐

8：00-9:00體育鍛煉

9:00-11:00學(xué)習(xí)14:00-16:00學(xué)習(xí)16:00-18:00看電視 20:00睡覺(jué)

5、說(shuō)說(shuō)黃河水變黃的原因，我國(guó)為什么要治理黃河？

答：①因?yàn)辄S土高原地面坡度較大，植被少，夏季多暴雨，流水對(duì)黃土高原腐蝕強(qiáng)烈，雨水把黃土沖下山坡，最后流入黃河的泥沙多了，黃河水就變黃了。② 因?yàn)辄S河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來(lái)越高，在雨季水大時(shí)，非常容易泛濫成災(zāi)，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失，所以國(guó)家要治理黃河。

6、如果你所在的社區(qū)請(qǐng)你寫(xiě)一些節(jié)約用水的廣告語(yǔ)，你能寫(xiě)出幾句嗎？

答：今天不節(jié)水，明天無(wú)淚流；節(jié)約用水，尊重生命；節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。浪費(fèi)水等于浪費(fèi)生命。水，生命的源泉。

7、同學(xué)們中間有許多“小胖子”，“小胖子”們常常為自己的體形煩惱，父母也常常告訴他們“都這么胖了，你少吃點(diǎn)”還有一些同學(xué)，體形偏瘦，家長(zhǎng)們就拼命地給他們加營(yíng)養(yǎng)，雞鴨魚(yú)肉蛋，頓頓少不了。吃不了了，還讓他們吃，同學(xué)們，你們說(shuō)這兩種家長(zhǎng)做得對(duì)嗎？他們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

答：這兩種家長(zhǎng)做得不對(duì)。對(duì)于胖和過(guò)于瘦都對(duì)身體發(fā)育有影響。應(yīng)當(dāng)咨詢醫(yī)生，在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理的飲食，做到營(yíng)養(yǎng)平衡，才能保持健康。

8、有些同學(xué)不愛(ài)吃瘦肉，有些同學(xué)不愛(ài)吃水果和蔬菜。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，身體會(huì)缺乏哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？

答：時(shí)間長(zhǎng)了，不愛(ài)吃瘦肉的同學(xué)會(huì)缺少蛋白質(zhì)，不愛(ài)吃水果和蔬菜的同學(xué)會(huì)缺少維生素。

第三篇：冀教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元：生物生長(zhǎng)的需要（1—5）

1、種子萌發(fā)需要三個(gè)條件：（充足的水分），（適宜的溫度），（足夠的空氣）。有的種子萌發(fā)還需要（光照），種子萌發(fā)不一定需要土壤。

2、植物的生長(zhǎng)需要（陽(yáng)光）、（溫度）、（水）、（空氣）等，它們能夠自己制造養(yǎng)分，獲得（養(yǎng)料）。

3、家里糧倉(cāng)里儲(chǔ)存的糧食都是植物的種子，一般不發(fā)芽，主要是因?yàn)槿鄙伲ㄋ＃ǖ谝徽n）

4、動(dòng)物按食性可以劃分為（草食性），（肉食性）和（雜食性）。

5、根據(jù)土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙質(zhì)土），（黏質(zhì)土），（壤土）。

6、沙質(zhì)土滲水能力最強(qiáng)。黏質(zhì)土保水能力最強(qiáng)。

7、大部分植物適合生長(zhǎng)在（壤土）里。

8、（豆苗）在（沙質(zhì)土）中生長(zhǎng)情況最好，因?yàn)樯迟|(zhì)土疏松，透氣性好。

9、西瓜、花生適宜在(沙質(zhì)土)中生長(zhǎng)。

10、馬鈴薯，蓮藕，姜都有節(jié)和芽，它們都是地下莖，不是根。甘薯,胡蘿卜，白蘿卜是植物的根。

11、在做根吸收水分的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在瓶子內(nèi)的水面上滴一層油是為了（防止水分蒸發(fā)）。

12、莖有哪些作用？

答：大部分植物的莖具有輸導(dǎo)，支持的功能，少數(shù)植物的莖具有繁殖和儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的作用。

13、植物的根有哪些作用？

答：

1、防止水土流失；

2、從土壤吸收水分供植物生長(zhǎng)；

3、根有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的作用。

14、無(wú)意插柳柳成蔭說(shuō)明部分植物的莖具有（繁殖）作用。

15、像鳥(niǎo)類的遷徙，魚(yú)類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的遷移。（第七課）

16、仙人掌的刺，其實(shí)就是它的（葉子），退化成刺能減少（水分的蒸發(fā)）。（第八課）

17、植食性動(dòng)物舉例：馬、羊、兔、蝴蝶 肉食性動(dòng)物舉例：虎、狼、獅子、鷹、鯊魚(yú) 雜食性動(dòng)物舉例：老鼠、螞蟻、狗、貓、豬、猩猩

第二單元：生物與環(huán)境（6—9）

1、向日葵的花盤(pán)能向著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這種特性稱為（向光性）。

2、植物具有（向光性），（向水性），（向地性）。

3、植物的根都是向下生長(zhǎng)，因?yàn)橹参锞哂邢虻匦?，向地性是因?yàn)橹参锸艿剑ǖ厍蛞Γ┑淖饔谩?/p>

4、冬眠時(shí)，動(dòng)物的(體溫)下降，(血液循環(huán))速度減慢，每分鐘的呼吸次數(shù)顯著降低，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的消耗也大大減少。

5、動(dòng)物防御敵害的方式： 放臭氣：臭鼬、黃鼠狼 蜇刺：蜜蜂

變色：變色龍、比目魚(yú)、雷鳥(niǎo) 噴射毒液：蛇、蝎、黃蜂

逃跑：鹿、兔、羚羊

盔甲：烏龜、蝸牛、犰狳，穿山甲 裝死：負(fù)鼠

擬態(tài)：竹節(jié)蟲(chóng)、尺蠖、枯葉蝶、螳螂 尖刺：豪豬、刺猬 保護(hù)色：蝗蟲(chóng)，甲蟲(chóng)

記憶巧門(mén)：臭刺變毒桃，虧死泥煎包

6、動(dòng)物和植物是怎樣過(guò)冬的？

答：動(dòng)物：1遷徙，如大雁，燕子；

2冬眠，如蛇、青蛙、烏龜、熊；

3加厚羽毛：如麻雀；

4加厚皮毛、脂肪：如熊獅鹿狐貍；

5、產(chǎn)卵過(guò)冬：螳螂，蝗蟲(chóng)。

植物過(guò)冬的方法：

1、掉光樹(shù)葉，減少養(yǎng)分消耗；

2、常青樹(shù)分泌一層蠟質(zhì)，既防寒又減少了水分蒸發(fā)。第三單元：人與環(huán)境（10—12）

1、尼龍搭扣的發(fā)明是受（芒刺和狗毛）的啟發(fā)。

2、為了生存，人類必須保護(hù)自然，珍愛(ài)生命, 盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞，與自然（和諧相處）

3、為了與大自然和諧相處，有哪些方法減少污染？（為了與大自然和諧相處，人們做出了哪些努力？）括號(hào)里的問(wèn)題答案也是下面的答案 答：進(jìn)行城市綠化，家庭綠化；使用無(wú)鉛汽油，步行或騎車上班；建立自然保護(hù)區(qū)；告別一次性筷子；不吃或少吃炒烤（為什么要少吃呢？因?yàn)闊镜臒煏?huì)污染空氣嘛）

第四單元：冷和熱（13—17）

1、加快熱水變涼的方法（有筷子攪拌），（用扇子扇）等。

2、當(dāng)屋內(nèi)溫度比屋外高時(shí)，開(kāi)窗后窗簾會(huì)（向窗里飄）。

3、金屬，陶瓷傳熱能力強(qiáng)是熱的良導(dǎo)體；塑料，橡膠，木頭傳熱能力弱是熱的不良導(dǎo)體。

4、熱傳遞三種方式：(傳導(dǎo))，(對(duì)流)，(輻射)

5、手捂熱水袋取暖——傳導(dǎo)傳熱 火上的鍋燒熱了——傳導(dǎo)傳熱 暖氣使屋內(nèi)空氣變熱——對(duì)流傳熱 鍋里的水熱了，饅頭蒸熟了——對(duì)流傳熱 水被太陽(yáng)曬熱——輻射傳熱

6、人們用溫度來(lái)描述物體的冷熱程度，用（溫度計(jì)）來(lái)測(cè)量溫度的高低，以（攝氏度）或（華氏度）作為單位。

7、沸騰的水的溫度是（100℃），結(jié)冰水的溫度是(0℃)人體的正常溫度是（37℃），成熟雞的溫度是（41.5℃）

8、用手不能精確感知物體的溫度，只能用溫度計(jì)才能測(cè)出精確的溫度。

9、燜燒鍋外鍋是用（耐高溫隔熱）材料制成的，燜燒鍋的外鍋材料是熱的不良導(dǎo)體。

10、熱能從（高溫物體）傳向（低溫物體）；在同一物體中，從溫度（高）的部分傳到溫度（低）的部分。

11、飯鍋的鍋把用塑料或木頭制作，是為了端鍋時(shí)不燙手，不只是為了美觀耐用。

12、把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，這兩個(gè)容器中水的溫度最終會(huì)（一樣高）。

13、暖氣片要要安裝在低處，空調(diào)、換氣扇要安裝在高處。

14、使用空調(diào)，夏天應(yīng)將扇葉向（上）吹風(fēng)；冬天將扇葉向（下）吹風(fēng)，這樣才有更好的制冷和制熱效果。

15、太陽(yáng)能熱水器要安裝在（向陽(yáng)）的坡面，（日照時(shí)間）較長(zhǎng)的樓頂、屋頂、陽(yáng)臺(tái)。

16、顏色越深，吸熱能力越強(qiáng)；顏色越淺，吸熱能力越弱。冬季要穿（深色）的衣服，夏季要穿（淺色）的衣服。

17、食鹽、煤灰和沙子，誰(shuí)能使雪快速融化？當(dāng)然是煤灰，因?yàn)轭伾睿鼰崮芰?qiáng)。

18、保溫箱一般涂成深色，油罐有涂成淺色不是為了美觀，而是保溫箱的深色更容易吸收熱輻射，油罐車的淺色可以反射輻射熱。

19、冬天，將紙片分別放在門(mén)縫的底部和上部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)(底部的紙片往里飄)，(上部的紙片往外飄),這時(shí)因?yàn)槭彝獾睦淇諝獗仁覂?nèi)的熱空氣重，室內(nèi)的熱空氣要上升，帶動(dòng)紙片往外飄，室外的空氣流動(dòng)到室內(nèi)補(bǔ)充，帶動(dòng)紙片往里飄。

20、孔明燈是利用了（空氣受熱上升）的原理制成的。

21、羽絨服為什么具有較好的保溫效果？

答：羽絨服中的羽毛蓬松多空，內(nèi)有不流動(dòng)的空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，所以羽絨服可以保暖。

22、舉出保溫的例子：

答：1冬天穿上羽絨服；

2、利用暖水瓶?jī)?chǔ)存熱水

23、舉出散熱的例子：

答：

1、電視機(jī)后殼上有許多小孔，2、電動(dòng)機(jī)用金屬材料制成多片狀

3、使用排風(fēng)扇

第五單元：地表劇烈變化（18—21）

1、我國(guó)有史以來(lái)?yè)p失最慘重的一次地震發(fā)生在河北省（唐山市）。P71

2、人們通常把那些會(huì)讓人感到大地(上下顛簸)、(猛烈搖動(dòng))等地動(dòng)現(xiàn)象叫(地震)。

3、地震能引起(山崩)、(地裂)、(水災(zāi))和(火災(zāi))等。

4、中國(guó)古代科學(xué)家(張衡)研制的候風(fēng)地動(dòng)儀，是世界上最早的地動(dòng)儀。

5、地震前的征兆有哪些：

答：

1、井水水位變化；2動(dòng)物行為異常（雞鴨不回窩，魚(yú)躍出水面）；

3、不尋常的微波；4大地變形；5瓦斯泄露。6地震有哪些危害？

答：

1、地震能引起山崩、地裂、水災(zāi)和火災(zāi)等；

2、建筑物倒塌和損壞；

3、人身傷亡；

4、大量社會(huì)物資損失；

5、發(fā)生瘟疫。

7、地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)首先要保持冷靜，并盡快做到：

1、熄滅爐子，拔掉電源，2、迅速跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離高壓線。

3、如果來(lái)不及，要躲避在廚房、衛(wèi)生間等狹窄地方或堅(jiān)固的桌子床等家具側(cè)面。

8、火山噴發(fā)有哪些危害？

火山噴發(fā)能污染空氣、燒毀森林、毀壞農(nóng)田、覆蓋村莊、城市，是一種

嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

9、火山噴發(fā)雖有危害也有有利的一面，比如：

1、火山灰中有豐富的礦物質(zhì)；

2、火山巖是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；

3、火山常發(fā)地區(qū)有豐富的地?zé)豳Y源，成為旅游和考察勝地。

10、根據(jù)巖石的形成，地質(zhì)學(xué)家通常將巖石分為（沉積巖），（巖漿巖），（變質(zhì)巖）。

11、沉積巖是由一層層沙子和淤泥固結(jié)而成的；巖漿巖是由熔巖冷卻凝結(jié)而成；變質(zhì)巖是沉積巖或巖漿巖在高溫、壓力影響下變質(zhì)而成

12、我國(guó)（西藏）的（喜馬拉雅山）是世界上最高的山脈，科學(xué)家在那里發(fā)現(xiàn)了(海洋生物)化石，說(shuō)明那里曾經(jīng)是(海洋)。P69

13、（沉積巖）中常常含有(化石)，它是古代動(dòng)植物的(遺體)或(遺跡)。P77

14、山地里有豐富的(巖石礦物)和(動(dòng)植物資源)。長(zhǎng)期生活在山地中的人們形成了特有的（生產(chǎn)）和（生活）方式。

15、人民英雄紀(jì)念碑是用（花崗巖）建造的,磨刀石是用（砂巖）制成的。建筑工地上用的小石子是用（石灰?guī)r）碎制而成。

16、在地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，當(dāng)受到來(lái)自地球內(nèi)部各種壓力達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)噴發(fā)而出，形成地球上的（火山噴發(fā)）現(xiàn)象。

17、地球上的山地，絕大多數(shù)是由（地殼板塊抬升）形成的，只有部分山峰是由（火山噴發(fā)）形成的。第六單元：環(huán)境與保護(hù)（22—23）1、1989年，我國(guó)頒布實(shí)施了（《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》）之后，又制定了保護(hù)資源和防治污染的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，組成了環(huán)境保護(hù)法體系，有效控制了污染。

2、（環(huán)境污染）以及（生物與生物）、（生物與非生物）之間（和諧）關(guān)系被破壞，已成為當(dāng)前嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

3、（空氣監(jiān)測(cè)）、（水體監(jiān)測(cè)）、（機(jī)動(dòng)車尾氣監(jiān)測(cè)）、城市交通要道的（噪聲監(jiān)測(cè)），是保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。

4、看課本87頁(yè)，熟記聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署標(biāo)志和中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。

5、環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今全球最重要的話題之一。請(qǐng)談?wù)劗?dāng)今世界存在哪些嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

答：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機(jī)、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)品污染

6、身邊最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是什么？是由哪些原因引起的？

答：我們身邊嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題有：空氣污染、水污染、土壤污染、環(huán)境遭到破壞。空氣污染是由生產(chǎn)中的煙塵，交通工具的廢氣引起；水體污染由生產(chǎn)生活中的有毒有害廢水引起；土壤污染由于農(nóng)藥、化肥的大量使用；環(huán)境的破壞是由于植物的減少、水土流失、臭氧層的破壞、土地荒漠化，淡水缺乏，能源短缺造成的。

第四篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析：

三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)的內(nèi)容，是由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成的。這四個(gè)單元，將帶領(lǐng)每個(gè)剛開(kāi)始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，展開(kāi)四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。

“植物”這個(gè)單元中包括“我看到了什么”“校園的樹(shù)木”“大樹(shù)和小草”“觀察水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么變化”“植物的共同特點(diǎn)”?！皠?dòng)物”這個(gè)單元中包括“尋訪小動(dòng)物”“蝸?！薄膀球尽薄拔浵仭薄敖痿~(yú)”“動(dòng)物的共同特點(diǎn)”。“我們周圍的材料” 這個(gè)單元中包括“觀察我們周圍的材料”“誰(shuí)更硬一些”“比較柔韌性”“它們吸水嗎”“材料在水中的沉浮”“磚和陶瓷”“給身邊的材料分類”。“水和空氣”這個(gè)單元中包括“水”“水和食用油的比較”“誰(shuí)流得更快些”“比較水的多少”“我們周圍的空氣”“空氣占據(jù)空間嗎”“空氣有重量嗎”。在科學(xué)探究方面，考慮到三年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄和報(bào)告撰寫(xiě)的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，還有意識(shí)地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。

二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的科學(xué)課，是三年1班、三年2班和三年3班。三個(gè)班的學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語(yǔ)數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力比較欠缺。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力，培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

通過(guò)教師觀察，兩班的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：、通過(guò)對(duì)大樹(shù)的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)；經(jīng)歷用自己的方法對(duì)觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)歷對(duì)一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過(guò)程；獲得對(duì)一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識(shí)；經(jīng)歷用簡(jiǎn)單的文字、圖畫(huà)等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)歷對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述的過(guò)程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過(guò)程； 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的比較觀察的過(guò)程；經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測(cè)量過(guò)程；經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程；經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀察特征、分類特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)。、通過(guò)觀察和思考，了解周圍的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對(duì)材料的研究興趣。通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和觀察，完善對(duì)木頭、紙、金屬和塑料特殊性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，理解材料與人類活動(dòng)的關(guān)系。

四、教學(xué)措施： 1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、大膽創(chuàng)新，在課堂上力求體現(xiàn)新課改理念改進(jìn)原來(lái)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]了解新事物，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域，開(kāi)拓新視野，能夠使處于不同發(fā)展水平的學(xué)生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。

3、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

4、尊重學(xué)生的個(gè)別差異，教學(xué)時(shí)對(duì)于相同的問(wèn)題允許學(xué)生提出不同見(jiàn)解。在合作探索中表達(dá)自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，最大限度地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能。

5、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。力求讓學(xué)生理解科學(xué)，建構(gòu)更加科學(xué)合理的科學(xué)知識(shí)與方法體系，養(yǎng)成善于綜合與聯(lián)系的思想方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

第五篇：冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課

1、種子發(fā)芽需要的條件有【適宜的溫度】、【適量的水分】、【充足的空氣】。

2、一粒種子就是一個(gè)【幼小的植物體】。只有【條件合適】時(shí)，種子才能萌發(fā)成幼苗。

3、在自然界，種子春天才開(kāi)始萌發(fā)，說(shuō)明【種子萌發(fā)需要一定的溫度】。

4、浸泡在水中的種子，水面上的種子能萌發(fā)，而下面的種子卻沒(méi)有萌發(fā)，說(shuō)明【種子的萌發(fā)需要足夠的空氣】。

5、雨后種子容易萌發(fā)，說(shuō)明【種子的萌發(fā)需要適量的水分】。

6、我國(guó)“神舟三號(hào)”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭載并返回用于推廣的植物試管苗是【葡萄】、【樹(shù)莓】和【蘭花】。

7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明我國(guó)研制的飛船，其生命保障系統(tǒng)很完善，【溫度】、【光照】、【空氣】、【水】等能夠滿足植物生長(zhǎng)的需要。

8、在自然界，種子一般在【春季】才開(kāi)始萌發(fā)。

9、怎樣制作種子標(biāo)本盒？ ①收集各種植物的種子。2選擇好的，并按自己指定的標(biāo)準(zhǔn)分類。3利用干燥、透明的小盒或小瓶分類、分裝。4盒內(nèi)放干燥劑和防蟲(chóng)藥。5收集各類種子資料制作標(biāo)簽，對(duì)號(hào)貼上標(biāo)簽。6說(shuō)明制作日期及制作人。第二課 土壤與植物的生長(zhǎng)

1、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，發(fā)現(xiàn)在其他條件相同的情況下，把花生種在不同類型的土壤中產(chǎn)量不同。這說(shuō)明【土壤對(duì)植物生長(zhǎng)具有一定的影響】。

2、根據(jù)土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三類：含沙多的叫【沙質(zhì)土】；含黏土多的叫【黏質(zhì)土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。

3、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土這三種土壤的滲水能力由高到低依次是【①沙質(zhì)土②壤土③黏質(zhì)土】。

4、由土壤的滲水能力我們可以推測(cè)出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏質(zhì)土②壤土③沙質(zhì)土】。

5、沙質(zhì)土的【滲水能力最強(qiáng)】；黏質(zhì)土的【滲水能力最弱】。

6、黏質(zhì)土的【保水能力最強(qiáng)】；沙質(zhì)土的【保水能力最弱】。

7、除了滲水性以外，【土壤的肥力】和【透氣性】等都會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

8、沙質(zhì)土：含砂粒較多，土質(zhì)松散，滲水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成團(tuán)。黏質(zhì)土：含黏粒較多，土質(zhì)黏重，易板結(jié)，滲水慢，吸水，保水能力強(qiáng)。易積水，形成內(nèi)澇，能捏成團(tuán)，拋到地上不會(huì)散開(kāi)。壤土：土壤質(zhì)地均勻，砂粒、黏粒所占比例大體相等，通氣透水良好，保水保肥能力好，用手能捏成團(tuán)，拋到地上會(huì)散開(kāi)。

9、黏質(zhì)土【透水性差】，【透氣性差】，適宜種植【芭蕉、水稻、蘆葦、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花、榕樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)、苦菜花】等高大，扎根深遠(yuǎn)的樹(shù)木、花卉。

10、壤土【透氣性好】，既【保水】，又【保肥】，是【農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理想】的土壤。適宜種植【山茶、月季、玫瑰、茉莉、鳳仙、熏衣草、美人蕉、竹芋、百合、龜背竹、百合竹、小麥、玉米】等木本、草本開(kāi)花植物，以及觀葉植物。

11、沙質(zhì)土中水肥容易流失，但透氣性好，適宜種植【仙人掌、紅薯、花生、馬玲薯、西瓜、虞美人】等塊根莖作物。

12、我們當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物是什么？為什么當(dāng)?shù)剡m合生長(zhǎng)這些農(nóng)作物？ 答：有花生，大豆，因?yàn)槲覀冞@里沙質(zhì)土較多，而花生、大豆屬豆科植物，根部長(zhǎng)有根瘤，沙質(zhì)土壤通氣良好，根瘤菌的活動(dòng)旺盛，可以固定土壤中的大量氮?dú)猓棺魑锷L(zhǎng)能得到更多的養(yǎng)分，長(zhǎng)得更好。第三課 怎樣使植物長(zhǎng)得更好

1、植物的小苗鉆出土壤后，有些能【茁壯成長(zhǎng)】；有些則【長(zhǎng)得緩慢】；有些開(kāi)始【長(zhǎng)得很好】，過(guò)了一段時(shí)間卻【干枯死亡了】。

2、“雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)?！边@說(shuō)明【水】、【光照】、【溫度】等因素對(duì)植物生長(zhǎng)有影響。

3、多數(shù)植物在【光線充足】的條件下生長(zhǎng)的要好一些。

4、我們用【對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法】研究植物怎樣才能生長(zhǎng)得更好。

5、對(duì)比實(shí)驗(yàn)是【科學(xué)研究的重要方法】。

6、研究光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)方法是：【將植物分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組的植物數(shù)量相同，生長(zhǎng)情況相似。然后想辦法讓實(shí)驗(yàn)組的植物生長(zhǎng)在光線充足的地方，讓對(duì)照組的植物生長(zhǎng)在黑暗的地方?！?/p>

7、研究光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，除了光照以外，【實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件應(yīng)保持相同】。

8、種子的壽命與【保存條件】有關(guān)，在【低溫】、【干燥】的情況下保存壽命可以延長(zhǎng)。

9、磚廠燒磚的土選用黏土是因?yàn)椤就恋念w粒小，黏性好，磚的硬度大且非常堅(jiān)固?！?/p>

10、豆苗適合在沙土里生長(zhǎng)的主要原因是【沙土疏松、透氣性好。】

11、要使植物生長(zhǎng)得更好，除了【充足的光照】、【空氣】和【適宜的溫度】、【水】、【肥料】等條件，還需要【人類的呵護(hù)】，需要付出【情感和愛(ài)心】。

12、“喜陰植物”在植物學(xué)中被稱為【耐陰植物】，是指不適合【直接】在陽(yáng)光照耀下生活的植物。它們只能生活在【背光】的環(huán)境中，否則就會(huì)死亡。

13、喜陰植物的特點(diǎn)是【吸收光的能力特別強(qiáng)，能在很弱的陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)。】

14、喜陰植物有【半夏、劍蘭、海棠、蝴蝶蘭、蘆薈】。

15、【樟樹(shù)】是喜陽(yáng)植物，在幼苗時(shí)期怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，只適合在弱光的環(huán)境下生長(zhǎng)。

16、喜陽(yáng)植物有【樟樹(shù)、月季、石榴、菊花、水仙、荷花、向日葵】。

17、我們?cè)鯓邮怪参锷L(zhǎng)得更好？ 答：我們可以根據(jù)植物生長(zhǎng)所需要的不同需求因地制宜地給它創(chuàng)造合適的生活環(huán)境，可以給植物定期澆水、除草、除蟲(chóng)、松土、施肥，給攀緣植物搭架幫助其生長(zhǎng)等。

18、在研究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，有同學(xué)將對(duì)照組放進(jìn)冰箱中，這種設(shè)計(jì)合理嗎？ 答：這種設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)橐话惚渲惺菬o(wú)光的、黑暗的，因此，這種設(shè)計(jì)雖然滿足了溫度的變化，但光照這一因素也成了變量，從而無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。第四課 根和莖

1、構(gòu)成種子植物的六大主要器官包括【根】、【莖】、【葉】、【花】、【果實(shí)】、【種子】。

2、【根】、【莖】和【葉】是植物從外界獲取營(yíng)養(yǎng)的重要器官。

3、按植物根的特點(diǎn)，可以把植物分為【直根系】和【須根系】?jī)纱箢悺?/p>

4、直根系的植物有【松樹(shù)、柏樹(shù)、棉花、油菜、蒲公英、甜菜、香菜、菠菜。】

5、變態(tài)的貯藏根有【胡蘿卜、蘿卜、甘薯?！克鼘儆凇局备怠?。

6、須根系的植物有【水稻、小麥、蔥、蒜、莜麥】。

7、根的共同特點(diǎn)是：【根都有根尖、根毛，都向下生長(zhǎng)，一般都生長(zhǎng)在地下。】

8、根的作用是：【根具有固著，吸收、輸送水和無(wú)機(jī)鹽，貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。少數(shù)植物的根也有繁殖的功能?！?/p>

9、植物莖的作用是：【具有輸導(dǎo)、支持的功能，少數(shù)植物的莖也有繁殖和儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的作用。】

10、植物的莖與根在外形上的主要區(qū)別是：【莖有“節(jié)”和“芽”，而根則沒(méi)有“節(jié)”和“芽”。】

11、植物主要通過(guò)【根毛】來(lái)吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)。

12、在研究根的作用的實(shí)驗(yàn)中，在玻璃瓶里的水面上滴一層油，作用是【防止水分蒸發(fā)】。

13、怎樣證明莖有運(yùn)輸水分的功能？ 【取一些芹菜或白色康乃馨，插入滴有一兩滴紅墨水的瓶中，過(guò)一段時(shí)間后，莖和葉上就出現(xiàn)了紅色斑紋。說(shuō)明莖有運(yùn)輸水分的功能?！?第五課 動(dòng)物的食物

1、根據(jù)動(dòng)物的食性可以把動(dòng)物分為【草食性動(dòng)物】、【肉食性動(dòng)物】、【雜食性動(dòng)物】。

2、有些動(dòng)物只以植物為食物，叫【草食性動(dòng)物】，有些動(dòng)物以其他動(dòng)物為食物，叫【肉食性動(dòng)物】，有些動(dòng)物既吃植物也吃動(dòng)物，叫【雜食性動(dòng)物】。

3、植物能夠【自己制造養(yǎng)分，獲得能量】。動(dòng)物需要【攝取各種食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)和能量】。

4、草食性動(dòng)物有【蝴蝶、蛾、鸚鵡、犀鳥(niǎo)、大蝙蝠、大熊貓、樹(shù)懶和海牛?！?/p>

5、肉食性動(dòng)物有【螳螂、瓢蟲(chóng)、烏魚(yú)、鯊魚(yú)、齒鯨?！?/p>

6、雜食性動(dòng)物有【螞蟻、老鼠、烏鴉、大猩猩?！?/p>

7、雜食性動(dòng)物又稱【泛食性動(dòng)物】。

8、動(dòng)物的牙齒和爪的不同特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物的捕食有什么好處？ 草食性動(dòng)物的犬齒退化，門(mén)齒發(fā)達(dá)像鍘刀適于切草，腿較長(zhǎng)，趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敵害和覓食。肉食性動(dòng)物的牙齒十分尖利，便于撕咬獵物。指趾端長(zhǎng)著能伸縮的利爪，便于抓捕食物。雜食性動(dòng)物既有發(fā)達(dá)的犬齒又有像鍘刀一樣的門(mén)齒既可以吃肉類，又可以吃植物類的食物，爪比較長(zhǎng)，便于攀援，可以幫助它們摘到更高處的果實(shí)，還可以躲避天敵的捕食。

9、舉例說(shuō)明“動(dòng)物的生存也需要一定的生存環(huán)境”。答：草食性動(dòng)物，例如馬、牛、羊及一些鼠類需要廣闊的草場(chǎng)，肉食性動(dòng)物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性動(dòng)物，雜食性動(dòng)物也要在森林和草原上獲取自己所需的食物。

10、我們應(yīng)當(dāng)采取哪些措施保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境？1建立自然保護(hù)區(qū)。2禁止捕殺，退耕還林。3不過(guò)度放牧，封山造林，植樹(shù)種草，禁止亂砍濫伐。4保護(hù)水源，河流不受污染。第六課 葵花向陽(yáng)

1、我們的生活離不開(kāi)陽(yáng)光。在沒(méi)有光的黑暗世界里，人們很難【正常地生活和工作】。

2、向日葵的花盤(pán)能向著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這種特性稱為【向光性】。

3、大多數(shù)植物除了具有向光性以外，還具有【向水性】和【向地性】。

4、植物的莖、葉、花等器官都有【向光性】，除此外，植物的根具有【向水性】和【向地性】。

5、多數(shù)植物的根、莖生長(zhǎng)方向有共同規(guī)律，一般情況下，根總是【向下生長(zhǎng)】，莖總是【向上生長(zhǎng)】。

6、【植物的根受到地球的引力作用，總是向地下生長(zhǎng)】，這種特性稱為向地性。

7、“飛蛾撲火”說(shuō)明有些昆蟲(chóng)有【向光性】。

8、蚯蚓適于生活在【陰暗】、【潮濕】的環(huán)境中。

9、養(yǎng)魚(yú)者可在夏季充分利用昆蟲(chóng)的【趨光性】，用燈光【誘集昆蟲(chóng)來(lái)喂魚(yú)】。

10、燈光誘蟲(chóng)養(yǎng)魚(yú)法一般采用【黑光燈或普通燈泡】，以【黑光燈】為常用，而且【效果最佳】。

11、植物的向性運(yùn)動(dòng)，指的是【向光性】、【向水性】、【向地性】、【向觸性】、【向化性】等。

12、太空中植物的根可能向什么方向生長(zhǎng)？為什么？ 【向四面八方生長(zhǎng)，因?yàn)樘罩袥](méi)有地球的引力作用】。第七課 燕子南飛

1、生物學(xué)家們把動(dòng)物依季節(jié)不同而變更棲息地區(qū)的習(xí)性，稱為【遷徙】。

2、在遷徙過(guò)程中，大多數(shù)鳥(niǎo)類會(huì)有規(guī)律地停下來(lái)【休息】和【進(jìn)食】。

3、有些魚(yú)平日生活在海里，到生殖季節(jié)，它們會(huì)逆著河流返回淡水中去產(chǎn)卵，如【鮭魚(yú)】魚(yú)。

4、有些魚(yú)類大部分時(shí)間棲居淡水，只是在生殖季節(jié)入海產(chǎn)卵，如【鰻鱺魚(yú)】魚(yú)。

5、除魚(yú)類以外，能長(zhǎng)途洄游的動(dòng)物有【南極鯨類】、【海龜】。

6、冬眠是動(dòng)物【適應(yīng)】大自然變化的一種生理現(xiàn)象。冬眠時(shí)，動(dòng)物體溫【下降】，血液循環(huán)速度【減慢】，每分鐘的呼吸次數(shù)顯著【降低】，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的消耗也大大減少。

7、植物雖然不能移動(dòng)，但是也有【遷移】現(xiàn)象。

8、像鳥(niǎo)類一樣，一些魚(yú)類有【洄游】行為。

9、像鳥(niǎo)類的遷徙、魚(yú)類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的【遷移】。

10、冬眠的動(dòng)物有【蛇】、【青蛙】、【蜥蜴】、【熊】。夏眠的動(dòng)物有【蝸?！康取?/p>

11、許多鳥(niǎo)類每年要進(jìn)行【兩次】“旅行”。

12、當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，我們常用的抵御嚴(yán)寒的方法有：【用爐火、暖氣提高室內(nèi)溫度。去溫暖的地方過(guò)冬。增加衣物，保持休內(nèi)溫度。適當(dāng)多食用熱量高的食物，減少外出等】。

13、我能舉出植物遷移的例子有：【蒲公英】、【郁金香】、【椰子】等。

14、為什么許多鳥(niǎo)類都具有遷徙的生活習(xí)性？ 【鳥(niǎo)類的遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和由此而引起的食物短缺?！?/p>

15、夏候鳥(niǎo)有【黃鸝】、【杜鵑】、【鴛鴦】；冬候鳥(niǎo)有【大雁】、【野鴨】等多種雁鴨類。

16、除了遷移和冬眠以外，動(dòng)物和植物的過(guò)冬辦法還有：【有的動(dòng)物皮毛增多、脂肪增厚；有的動(dòng)物體表顏色變?yōu)榛野咨?；?shù)葉落地】。第八課 仙人掌的刺

1、仙人掌的刺，其實(shí)就是它的【 葉子】，是由于【炎熱、干燥】的環(huán)境造成的。

2、魚(yú)身體長(zhǎng)有【鱗片】、【鰓】、【鰭】，所以魚(yú)適合在水中生活。

3、自然界里的動(dòng)植物都生活在【一定的環(huán)境里】，離開(kāi)了所依賴的【環(huán)境】，動(dòng)植物就不能生存。

4、仙人掌是我國(guó)常見(jiàn)的觀賞性植物，它原產(chǎn)于美洲和非洲的【干旱沙漠】中。

5、駝峰里貯存的是【脂肪】，足有40—50千克重，約占體重的【五分之一】。所以有人把駝峰叫做【“固體水庫(kù)”】。

6、蓮，觀賞名為荷花，是我們熟悉的【水生】植物。

7、駱駝是最適應(yīng)沙漠環(huán)境的動(dòng)物之一，享有【“沙漠之舟”】的美稱。

8、水生植物有【蓮】、【荷花】、【菱】。旱生植物有【光棍樹(shù)】、【蘆薈】。

9、鴨、鵝、青蛙之所以會(huì)游泳是因?yàn)樗鼈兊哪_趾上長(zhǎng)著【蹼】

10、鳥(niǎo)類之所以會(huì)飛翔是因?yàn)椤咀陨碛杏鹈?，【身輕體小】，【長(zhǎng)有翅膀】。

11、仙人掌和蓮的形態(tài)上有什么區(qū)別？ 仙人掌的葉子全部變?yōu)榧饧獾娜~刺，干莖厚實(shí)、豐滿； 蓮的葉寬闊肥大，莖內(nèi)有很多空洞。

12、仙人掌和蓮的形態(tài)是如何適應(yīng)各自的生存環(huán)境的？ 仙人掌肥厚的莖能貯存水分，變成刺狀的葉能減少水分蒸發(fā)；蓮的葉子有利于水分的散失，莖內(nèi)的空洞有利于在水下吸收空氣和水分運(yùn)輸。

13、將旱生植物和水生植物的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新的生活環(huán)境而不能正常生長(zhǎng)或死亡。

14、觀察魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與水中生活相適應(yīng)的？ ①流線形的身體有利于在水中運(yùn)動(dòng)。②鰭可以在魚(yú)游動(dòng)時(shí)劃水，尾鰭如船舵和螺旋槳發(fā)動(dòng)機(jī)。③鰓幫助魚(yú)呼吸。5．駱駝身體的哪些結(jié)構(gòu)適于它在干旱的沙漠環(huán)境中生活？ ①駝峰：固體水庫(kù)，隔熱。②蹄肥大，有肉墊：防陷、耐高溫。③眼耳鼻：辨方向、擋風(fēng)沙。第九課 奇妙的護(hù)身術(shù)

1、為適應(yīng)環(huán)境，動(dòng)物大多采用【保護(hù)色】和擬態(tài)的防御方法。

2、有些植物受到傷害時(shí)，會(huì)分泌出【毒性物質(zhì)】，作為自己有效的防身武器。人們可以利用【有毒植物中】的毒素，經(jīng)過(guò)提煉后生產(chǎn)出【生物農(nóng)藥】。

3、像蝗蟲(chóng)、甲蟲(chóng)這樣，具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色，叫【保護(hù)色】。

4、像竹節(jié)蟲(chóng)和枯葉蝶那樣，體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，叫【擬態(tài)】。

5、使用【生物農(nóng)藥】對(duì)環(huán)境【無(wú)污染】，既能【有效抑制有害動(dòng)物，又不會(huì)對(duì)有害動(dòng)物的天敵構(gòu)成威脅】。

6、常青藤分泌的毒素，會(huì)引起【動(dòng)物皮疹】。7從魚(yú)藤草中提取的毒素制成的【魚(yú)藤菊脂植物殺蟲(chóng)劑】，對(duì)常見(jiàn)的蔬菜害蟲(chóng)——蚜蟲(chóng)的防治效果達(dá)到【99.85%】。而對(duì)蚜蟲(chóng)的天敵——瓢蟲(chóng)的殺傷率僅為【11.58%】。

8、動(dòng)物防御方式的分類： 放臭氣 臭鼬、黃鼠狼 蜇刺 蜜蜂 變色 變色龍、比目魚(yú)、雷鳥(niǎo) 噴射毒液 蛇、蝎、黃蜂 盔甲 烏龜、蝸牛、穿山甲 裝死 負(fù)鼠、甲蟲(chóng) 逃跑 鹿、兔、羚羊 尖刺 豪豬、刺猬 擬態(tài) 竹節(jié)蟲(chóng)、尺蠖、枯葉蝶、螳螂 保護(hù)色 青蛙、蚱蜢 自切 壁虎 排臟 烏賊 墨囊 烏賊

第十課 人對(duì)環(huán)境的需求

1、人類維持生命所需的一切物質(zhì)都來(lái)源于【大自然】。2、19世紀(jì)40年代末，法國(guó)工程師【喬治.麥斯特羅】根據(jù)【芒刺】發(fā)明了一種新型紐扣---【尼龍搭扣】。這種紐扣一條上布滿【小環(huán)】，一條上布滿【小鉤】。

3、人類除了適應(yīng)【自然環(huán)境】外，還需要適應(yīng)【社會(huì)環(huán)境】。

4、我們可以把家里的生活用品按【食物】【家具】【衣服】【運(yùn)動(dòng)器材】【藥品】進(jìn)行分類。

5、怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”的含義？ 答：這句話是說(shuō)，人們有什么條件，就依靠什么條件生存。如住在山區(qū)的人們利用礦產(chǎn)、林業(yè)等生活，住在江海邊的人們利用漁業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等生活，人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6、生活中還有哪些仿生產(chǎn)品？ 答：根據(jù)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了新型日光燈；飛蓬草種子的啟發(fā)發(fā)明了車輪；根據(jù)狗鼻子的構(gòu)造發(fā)明了“電子鼻”；草與鋸、玉米葉子與橋梁設(shè)計(jì)、車前草與高樓大廈、鯊魚(yú)與潛水艇、青蛙與電子眼、蝙蝠與雷達(dá)、蜻蜓與直升飛機(jī)。

7、從發(fā)明尼龍搭扣的故事中，我們學(xué)到了什么？ 答：我們學(xué)到了他勤于觀察、善于思考，認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。

8、人類對(duì)環(huán)境有怎樣的需求？ 答：人類依賴植物和動(dòng)物生存。首先，人類把植物和動(dòng)物當(dāng)成自己衣食住行的材料；其次，人類從植物和動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性那里學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)明了很多創(chuàng)造性的物品。

9、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀冊(cè)鯓硬拍芎芎玫倪m應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展？ 答：（1）養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)（2）關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步（3）能從多角度分層面分析問(wèn)題（4）形成并提高自己辨別是非的能力（5）終身學(xué)習(xí)，不斷掌握更多的知識(shí)和技能（6）提高自己的創(chuàng)造力 第十一課 人對(duì)環(huán)境的影響

1、人類的生存【依賴】于環(huán)境,人類的活動(dòng)又【影響】著環(huán)境。人類對(duì)環(huán)境的破壞最終會(huì)影響人類的生存。

2、隨著（人口數(shù)量）的增長(zhǎng)，人類向環(huán)境的索取越來(lái)越多，對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大。自然環(huán)境對(duì)人類的反作用就越大。

3、人類的哪些活動(dòng)會(huì)使動(dòng)植物受到影響，使環(huán)境受到破壞？ 答：人們對(duì)森林過(guò)量采伐，在草原上過(guò)度放牧，毀林開(kāi)荒等活動(dòng)都造成對(duì)植物的嚴(yán)重破壞，工業(yè)污染以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥和農(nóng)藥也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染和破壞。

4、遮蓋后的草地可能會(huì)出現(xiàn)：（小草變黃、小昆蟲(chóng)減少或死亡等現(xiàn)象）。如果讓小草恢復(fù)成原來(lái)的樣子，應(yīng)該讓它接受陽(yáng)光的照射，因?yàn)橹参锏纳L(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光。

5、請(qǐng)你以“告別一次性筷子”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。答：愛(ài)護(hù)森林就是愛(ài)護(hù)自己，為了您能呼吸到更新鮮的空氣，為了您能擁有更藍(lán)的天空，為了您能享受到更綠的大地---請(qǐng)保護(hù)森林。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，少用或盡量不用一次性筷子。

6、我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)森林？那應(yīng)該如何做呢？ 答：森林是野生動(dòng)植物和昆蟲(chóng)的樂(lè)園，會(huì)防止洪水和山體滑坡，自身的光合作用還制造大量的氧氣。我們應(yīng)該多種樹(shù)，更應(yīng)該從生活的細(xì)節(jié)處找到保護(hù)森林的方法，比如減少木制品德使用量并積極地回收利用。首先，紙張的兩面都要使用，其次，牛奶包裝袋或者報(bào)紙、紙箱等必須回收利用；再次，盡量減少一次性筷子等一次性產(chǎn)品的使用。此外，還應(yīng)該預(yù)防森林火災(zāi)。第十二課 和諧相處

1、人類對(duì)自然破壞和過(guò)度開(kāi)發(fā)是在毀壞人類的生存環(huán)境。為了生存,人類必須保護(hù)自然,盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞,與自然和諧相處.2、在進(jìn)行城市改造和規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)把保護(hù)環(huán)境放在首位，只有這樣人類才能真正的和自然和諧相處，即使付出再大的代價(jià)也是值得的。

3、自行車是最環(huán)保、最健康的交通工具。

4、為了與大自然和諧相處，人們都做了哪些努力？ 答：使用無(wú)鉛汽油；進(jìn)行城市綠化；建立污水處理廠，減少向大自然排放污水；建立自然保護(hù)區(qū)

5、設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的廣告詞。答：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境，從我做起

6、哪天是世界環(huán)境日？我們可以做什么？ 答：6月5日是世界環(huán)境日。少用塑料袋，廢舊電池回收，不用一次性筷子，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，大力進(jìn)行環(huán)保