第一篇：《在埃及數(shù)駱駝》教案

《在埃及數(shù)駱駝》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)場面描寫的寫作方法，了解駱駝以及駱駝與埃及人民的緊密關(guān)系。

2、感受作者筆下駱駝市場所體現(xiàn)出來的埃及風(fēng)土人情，了解駱駝與阿拉伯民族文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)場面面描寫的寫作方法，了解駱駝以及駱駝與埃及人民的緊密關(guān)系。

2、感受作者筆下駱駝市場所體現(xiàn)出來的埃及風(fēng)土人情。教學(xué)難點：體會“純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味”的含義。

三、教學(xué)時間：一課時 第一課時

一、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)場面描寫的寫作方法，了解駱駝以及駱駝與埃及人民的緊密關(guān)系。

2、感受作者筆下駱駝市場所體現(xiàn)出來的埃及風(fēng)土人情，了解駱駝與阿拉伯民族文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)場面面描寫的寫作方法，了解駱駝以及駱駝與埃及人民的緊密關(guān)系。

2、感受作者筆下駱駝市場所體現(xiàn)出來的埃及風(fēng)土人情。教學(xué)難點：體會“純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味”的含義。

三、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1、觀看視頻，說說你都看到了些什么？引出課題。

2、檢查預(yù)習(xí)，解題

（二）、初讀課文，整體感知

散讀課文，思考：作者在埃及的哪些地方了解駱駝？

（三）、精讀課文，內(nèi)容理解

1、作者在駱駝市場了解到的駱駝是怎樣的？（學(xué)習(xí)場面描寫的寫法）

2、在駱駝市場我們了解到的僅僅是駱駝嗎？

3、駱駝的實用功能越來越少，可駱駝生意卻依然長盛不衰，這是為什么？

（四）、深入探究，體會主旨

如何理解作者所說的駱駝的氣味是“純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味”？

（五）、課堂小結(jié)

作者周軼君以一名記者的視角，用紀實的文字，向我們描寫了她在埃及開羅市場的所見所聞，使我們領(lǐng)略到了奇異的埃及風(fēng)情。

（六）、布置作業(yè)

1、必做題：再讀文章，從文中篩選描寫埃及駱駝的語句，寫一段100字左右的描寫埃及駱駝的文字。

2、選做題：推薦閱讀：《在印度數(shù)大象》。（下發(fā)資料）

（七）課后練習(xí)

1、從全文看，作者筆下的駱駝有什么特點？

2、駱駝的實用功能越來越少，可是駱駝的生意卻長盛不衰，這種現(xiàn)象說明了什么？

（八）板書設(shè)計

在埃及數(shù)駱駝

周軼君

風(fēng)土人情

↑

純正的鄉(xiāng)土味

↗

↖

駱駝市場的駱駝

駱駝市場的駝販子

第二篇：埃及教案

七年級地理下冊《埃及》教案湘教版 教學(xué)目標

1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首都開羅。

2、運用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的；聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。

3、根據(jù)資料和地圖，說明埃及（或蘇伊士運河）在交通方面的重要性。

4、收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。

5、收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻。教學(xué)重點

1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響 2.蘇伊士運河的航運價值 3.埃及傳統(tǒng)的出口商品（長絨棉）和現(xiàn)代重要經(jīng)濟支柱 教學(xué)難點

1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響 2.蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義 教學(xué)用具：埃及教學(xué)課件、掛圖、地圖冊等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課： 在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別（課件展示金字塔景觀圖），它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。

二、講授研討新課：（展示地圖冊）埃及的地理位置（提問思考）：（1）埃及位于非洲的哪個方位？

（2）蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線？（3）埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么？（4）埃及的緯度位置及海陸位置如何？

（簡要總結(jié)）埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。（觀察地圖冊找）蘇伊士運河（提問）

（1）蘇伊士運河位于哪里？它溝通了哪兩個海？（2）為什么在這里開鑿運河？

（3）在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線？（4）這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程？（簡要總結(jié)）為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權(quán)收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟支柱。（承轉(zhuǎn)提問）一個國家經(jīng)濟發(fā)展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，（講解）埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發(fā)，[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，一、地跨兩洲的國家，第三節(jié)，一、學(xué)會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是個地跨歐亞兩大洲的世界面積最大的國家，傳統(tǒng)上是個歐洲國家，二、認識俄羅斯地形、氣候、資源的地理特征及分布特征

湘教版地理七年級下冊第三章走近國家教案

（引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權(quán)所進行的斗爭史）（觀察地圖冊）埃及的地形

（復(fù)習(xí)提問）從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名稱是什么？（承轉(zhuǎn)）（課內(nèi)閱讀）尼羅河的風(fēng)光（學(xué)生簡要了解）

（觀察地圖冊）尼羅河流域圖（提問）（1）尼羅河發(fā)源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（2）尼羅河上、下游的地形有什么不同？為什么尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入？（簡要總結(jié)）尼羅河全長6600千米，是世界第一長河（注意強調(diào)長河與大河概念的區(qū)別），起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。（講述）尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1－25千米的綠色走廊，古代和現(xiàn)代埃及的文明進步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。（課件演示）尼羅河的泛濫

（講解）尼羅河每年都會定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律，巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的埃及文明（課件展示）阿斯旺大壩

（提問）1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么？ 2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響？（引導(dǎo)學(xué)生討論）（教師簡要總結(jié)，注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清，培養(yǎng)學(xué)生看待問題一分為二的辯證觀點）

（引導(dǎo)學(xué)生討論）尼羅河對埃及的作用（歸納總結(jié)）（利用課件演示）

（承轉(zhuǎn)）埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運河。（利用課件演示）

可以先讓學(xué)生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結(jié)，完成練習(xí)。（承轉(zhuǎn)提問）一個國家經(jīng)濟發(fā)展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，那么埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟的有利條件呢？（課件展示）埃及重要的經(jīng)濟支柱

（講解）埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟收入之一。（承轉(zhuǎn)）在前幾節(jié)課里，我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。（課件展示）展示埃及石油產(chǎn)區(qū)

（講解）石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟部門首位。（講解）埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發(fā)，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。

[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗，很值得我們借鑒。（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）

[基礎(chǔ)知識與技能]

1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首都開羅。

2、運用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的；聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。

3、根據(jù)資料和地圖，說明埃及（或蘇伊士運河）在交通方面的重要性。

4、收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。

5、收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻。[情感態(tài)度與價值觀]

1、通過學(xué)習(xí)埃及的古文化，了解中國也是四大文明古國之一，增強民族自豪感和民族自尊心。

2、通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為 揭開金字塔之迷樹立遠大理想，并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點

1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響

2.蘇伊士運河的航運價值

3.埃及傳統(tǒng)的出口商品（長絨棉）和現(xiàn)代重要經(jīng)濟支柱 教學(xué)難點

1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

2.蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義 教學(xué)過程及方法

1、學(xué)生讀圖P72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點。

2、學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運河的位置。

3、學(xué)生小組討論，然后請學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。

4、從P75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點。教學(xué)用具：埃及教學(xué)課件、掛圖、板圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別（課件展示金字塔景觀圖），它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。

（講授研討新課）

（展示課件）埃及的地理位置

（提問思考）：

（1）埃及位于非洲的哪個方位？

（2）蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線？

（3）埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么？

（4）埃及的緯度位置及海陸位置如何？

（簡要總結(jié)）埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。（課件展示）蘇伊士運河

（提問）

（1）蘇伊士運河位于哪里？它溝通了哪兩個海？

（2）為什么在這里開鑿運河？

（3）在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線？

（4）這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程？

（簡要總結(jié)）為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權(quán)收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟支柱。

（引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權(quán)所進行的斗爭史）

（課件展示）埃及的地形

（復(fù)習(xí)提問）從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名稱是什么？

（承轉(zhuǎn)）

（展示課件）尼羅河的風(fēng)光

（學(xué)生簡要了解）

（課件展示）尼羅 河流域圖

（提問）

（1）尼羅河發(fā)源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（2）尼羅河上、下游的地形有什么不同？為什么尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入？

（學(xué)生回答）

（簡要總結(jié)）尼羅河全長6600千米，是世界第一長河（注意強調(diào)長河與大河概念的區(qū)別），起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。

（講述）尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1－25千米的綠色走廊，古代和現(xiàn)代埃及的文明進步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。

（課件演示）尼羅河的泛濫

（講解）尼羅河每年都會定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛 濫的規(guī)律，巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的埃及文明

（課件展示）阿斯旺大壩

（提問）1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么？

2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（教師簡要總結(jié)，注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清，培養(yǎng)學(xué)生看待問題一分為 二的辯證觀點）

（引導(dǎo)學(xué)生討論）尼羅河對埃及的作用

（歸納總結(jié)）（利用課件演 示）

（承轉(zhuǎn)）埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運河。

（利用課件演示）

可以先讓學(xué)生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結(jié)，完成練習(xí)。

（承轉(zhuǎn)提問）一個國家經(jīng)濟發(fā)展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，那么埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟的有利條件呢？

（課件展示）埃及重要的經(jīng)濟支柱

（講解）埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟收入之一。

（承轉(zhuǎn)）在前幾節(jié)課里，我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部 分，石油資源也非常豐富。

（課件展示）展示埃及石油產(chǎn)區(qū)

（講解）石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟部門首位。

（講解）埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發(fā)，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。

[總結(jié)]埃及是北非 經(jīng)濟發(fā)展最 快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國情，大 力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗，很值得我們借鑒。

（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）

【板書設(shè)計】

埃及

一、地跨兩洲的國家

1、位置

2、蘇伊士

3、領(lǐng)土、人口、宗教

4、首都

二、沙漠廣布 1.沙漠之國

2.尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度 3.尼 羅河對埃及的作用

三、文明古國

四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

（1）過去：長絨棉

（2）現(xiàn)今：石油、運河、僑匯、旅游業(yè)

教案點評：

教案設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)方法，較好貫徹了教學(xué)目標的實施，教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹。注重景觀圖片的運用，增強學(xué)生的感性認識，在每一個讀圖環(huán)節(jié)中，都設(shè)計了大量而嚴謹?shù)膯栴}，由淺入深，形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論，有力的鍛煉了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

第三篇：埃及教案

第二節(jié) 埃及

教學(xué)目標

1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首都開羅。

2、運用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的；聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。

3、根據(jù)資料和地圖，說明埃及（或蘇伊士運河）在交通方面的重要性。教學(xué)重點

1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響 2.蘇伊士運河的航運價值

3.埃及傳統(tǒng)的出口商品（長絨棉）和現(xiàn)代重要經(jīng)濟支柱 教學(xué)難點

1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響 2.蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義。

一、導(dǎo)入新課：

在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別（課件展示金字塔景觀圖），它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。（講授研討新課）

（展示課件）埃及的地理位置（提問思考）：

（1）埃及位于非洲的哪個方位？

（2）蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線？（3）埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么？（4）埃及的緯度位置及海陸位置如何？

（簡要總結(jié)）埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。

（課件展示）蘇伊士運河（提問）：

（1）蘇伊士運河位于哪里？它溝通了哪兩個海？（2）為什么在這里開鑿運河？

（3）在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線？（4）這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程？（簡要總結(jié)）為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權(quán)收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟支柱。埃及的地形

（復(fù)習(xí)提問）從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名稱是什么？（學(xué)生簡要了解）（提問）

（1）尼羅河發(fā)源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（2）尼羅河上、下游的地形有什么不同？為什么尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入？（學(xué)生回答）

（講述）尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1－25千米的綠色走廊，古代和現(xiàn)代埃及的文明進步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。（課件演示）尼羅河的泛濫

（講解）尼羅河每年都會定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律，巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的埃及文明

（引導(dǎo)學(xué)生討論）尼羅河對埃及的作用 [總結(jié)] 埃及是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗，很值得我們借鑒。

第四篇：埃及教案

《埃及》教案

【教學(xué)目標】

1、知識與技能

(1)了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成和首都開羅。(2)了解埃及的地理特征和氣候特點。

(3)根據(jù)資料能說明埃及在民族、宗教、語言等方面的基本情況。

(4)根據(jù)地圖和資料能說明埃及在交通方面的重要性，埃及的歷史遺跡和對世界文化做出的貢獻。

2、過程與方法

以小豬佩奇一家要到埃及旅游貫穿整節(jié)課，以佩奇對埃及概況的查詢，對埃及地理位置的了解，出前準備的物品以及旅游的鏡頭，讓學(xué)生讀圖、析圖，從而掌握埃及的國家概況、地理位置、自然環(huán)境特點和埃及的城市與旅游景點，進一步提高學(xué)生的讀圖和解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過分析尼羅河對埃及經(jīng)濟文化發(fā)展的重要作用，以及埃及人民對尼羅河的利用改造，向?qū)W生進行合理利用自然資源的教育。

【教學(xué)重點】

1、埃及的地理位置的重要性

2、尼羅河及蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義

【教學(xué)難點】

1、尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響

2、蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)法、講授法

【教學(xué)課時】

1課時

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：以小豬佩奇一家在看電視，聽到電視里介紹到：“古代有一個國家，國王認為死后保存完整的尸體，靈魂就可以做陰間的統(tǒng)治者。于是他們不惜勞民傷財，為自己死后保存尸體建造陵墓。這些方錐形的巨大的陵墓，最高的竟達146．5米。現(xiàn)在，我們把這些陵墓所在的國度稱為：金字塔之國?！币鲂抡n。

第一部分：埃及的概況

以小豬佩奇對埃及概況的查詢，介紹埃及的國家全稱（阿拉伯埃及共和國），埃及的民族（阿拉伯民族），埃及的宗教（伊斯蘭教），埃及的語言（阿拉伯語）

第二部分：地理位置 讀圖8-13和ppt上的圖，歸納總結(jié)埃及的地理位置。

第三部分：必備物品----了解自然環(huán)境特點

以“豬媽媽準備了薄長袖、頭巾、羽絨服、防曬霜，哪些物品是必備的，哪些可以不帶？原因是什么？”從而進行埃及的氣候類型及其特征的學(xué)習(xí)。

第四部分：展示佩奇的旅游照片

1、埃及迷人的沙漠奇景

回憶：埃及大部分位于哪個沙漠？

2、世界第一長河——尼羅河

（1）讀圖8-16，思考：①埃及的人口主要集中分布在哪里？②埃及人口集中分布區(qū)為什么人口密集？（提問學(xué)生，教師進行總結(jié)）

（2）讀ppt上的圖，歸納埃及的農(nóng)業(yè)特點

3、人們在開采石油

通過讀圖，分析埃及的工業(yè)特點。

4、城內(nèi)遍布著高高的尖塔（埃及首都：羅馬）

5、金字塔和獅身人面像

課堂小結(jié)

通過對板書的總結(jié)，以及播放《知足》版的《埃及》，加深學(xué)生的印象和理解。

【課堂練習(xí)】

1.埃及主要的氣候類型是（）

A.熱帶沙漠氣候

B.熱帶草原氣候 C.熱帶季風(fēng)氣候D.地中海氣候

2.埃及是典型的“沙漠之國”，其國土面積的90%以上是沙漠，其人口、城市主要集中在（）A.紅海沿岸B.地中海沿岸C.尼羅河沿岸及三角洲地區(qū)D.沙漠中的綠洲

【作業(yè)布置】

1、請你設(shè)計一條埃及旅游線路（至少兩個景點配合），寫寫你的設(shè)計思路（不少于100字）

2、完成練習(xí)冊。

【課堂板書】

第五篇：埃及教案111

《埃及的金字塔》教學(xué)設(shè)計

（第二課時）

教學(xué)目標：

1．品讀課文，感受金字塔的宏偉與精巧，體會作者是怎樣寫金字塔的宏偉與精巧的。

2．了解金字塔的建造過程，感受古埃及人民的勤勞和智慧。教學(xué)過程：

（課前板書課題 發(fā)放聽寫本和《補充習(xí)題》）

一、檢查復(fù)習(xí)，談話導(dǎo)入

1．今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課——埃及的金字塔（齊讀課題）。上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)會了文中的生字、詞。好，拿出聽寫本，我們先來默寫幾個詞語。

智慧 宏偉 精巧 摩天大廈 屹立 墳?zāi)?輪廓 舉世聞名（課件出示詞語，對照自己批改）

2．你能用上

一、兩個詞語說說課文主要講了什么？ 相機板書：舉世聞名 宏偉 精巧 科學(xué)建造

3．小結(jié)過渡：這，就是舉世聞名的埃及金字塔。他們巍然屹立，傲對碧空。（課件出示句子，齊讀：這，就是舉世聞名的埃及金字塔。）它們矗立在起伏的黃沙之中，已經(jīng)有四五千年的歷史了?，F(xiàn)在，我們就一起走進課文，去感受金字塔的宏偉和精巧。

二、感受金字塔的特點，體會運用說明方法。

1、課件出示學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自學(xué)。

2、我們先不忙交流，請打開補充習(xí)題P48，嘗試完成第三大題的第3小題。

師巡視。

3、交流作業(yè)情況，相機品味詞句：

A、（出示課件）這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。

師：你知道40層高的摩天大廈——究竟有多高嗎？ 師：我們的童心樓有幾層？（5層）

40層有幾個童心樓這么高？（8個）8個這樣的教學(xué)樓疊加在一起，多高呀！

請想象一下，你會怎么看？（生仰視）指導(dǎo)朗讀。（讀出它的高）齊讀。

師：真高！同學(xué)們，請再看這句話，想想作者是怎樣讓我們有這樣真切 1 的感受呢？（板書：列數(shù)字 作比較）

小結(jié)：是啊，為了把金字塔的高表現(xiàn)出來，作者不光列舉了具體的數(shù)字，還用我們熟悉的事物摩天大廈作比較，使遙遠而陌生的金字塔離我們近了，有了一種觸手可及的感覺。讓我們再讀這句話，感受這樣寫的妙處。（齊讀）

（補充習(xí)題第三條橫線交流即過，下面將重點體會。）

B、（課件出示：）為了建造金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工整用了整整30年時間。

生：通過“經(jīng)常、10萬人、整整30年”體會出工程需要的人多，時間長，工程的浩大，金字塔是奴隸們血汗的結(jié)晶。

（10萬人相當于30多個二小的全體師生）

師：課前老師查閱了大量的資料，根據(jù)相關(guān)資料記載，那時候修建金字塔三個月?lián)Q一批人，一年就要有40萬人參加勞動，30年就會有1200萬人參加勞動，工程也太浩大了。

來，把我們的感受融進我們的朗讀中去。（齊讀）

C、文中還有一些數(shù)字，值得反復(fù)品味，找找看，說說自己的感受。（看《補充習(xí)題》來找）

60萬個車皮（講解：車皮，火車的貨用車廂。）2.5噸 230萬塊

（從這些數(shù)字你們感受到什么呢？ 石塊多、石塊重等）

小結(jié)：這組數(shù)字真令人驚嘆！從這組數(shù)字感受到建造金字塔需要的石料非常的重，非常的多，從側(cè)面體現(xiàn)了金字塔的宏偉。齊讀這句話，讀出你的驚嘆。

總結(jié)提升：金字塔如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，如此之重，全部工程所花人力之多，時間之長，實在罕見。這般宏偉的建筑，怎能不舉世聞名呢？出示句子，齊讀：這就是舉世聞名的埃及金字塔。

D、最后一條橫線，怎么填的？（生說）如果將句子改成這樣，表達效果有什么不一樣？課件出示：

（1）這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

（2）這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，到現(xiàn)在，這些 2

石塊的接縫處連刀片都插不進去。

對比讀，女生讀上句，男生讀下句。比較表達效果的不同。

小結(jié)：是啊，那樣高大宏偉的金字塔，經(jīng)作者這樣一寫，就形象地寫出了埃及金字塔精巧的結(jié)構(gòu)。這樣的寫法，就叫——形象描述。

齊讀這句話。

總結(jié)提升：能做到高大宏偉實屬不易，能同時做到宏偉而又精巧，簡直就是難上加難。但是，金字塔做到了，這簡直就是個奇跡，真不愧是舉世聞名的埃及金字塔！

出示句子，齊讀（課件出示）：這就是舉世聞名的埃及金字塔。

E、剛才我們一起研讀了胡夫金字塔的宏偉、精巧，為什么作者只向我們介紹胡夫金字塔呢？

（因為胡夫金字塔最大，最有代表性。）

這種以胡夫金字塔為典型介紹埃及金字塔的方法就叫舉例子。（板書：舉例子）來，捧起書，再去欣賞一下宏偉、精美的金字塔吧！

（全班讀第三小節(jié)）

這些說明方法都能理解嗎？來用用看。（做《補充習(xí)題》中的第4小題。做后就交流。）

（總結(jié)）我們在介紹事物的時候，如果能準確地運用一些說明方法，就能讓事物的特點更加清楚。

三、品味金字塔建造的科學(xué)，感受古埃及人民的智慧

過渡：金字塔工程浩大，勤勞聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。

1、出示學(xué)習(xí)要求：自由讀課文4、5自然段，從字里行間里尋找古埃及人民的智慧，同桌交流交流。

2、集體交流：

（1）哪些詞句讓你感受到古埃及人民的智慧？前面的課文還有那些地方也讓你感受到了呢？

（第四節(jié)：運石頭 第五節(jié)：壘石頭）

（2）大家有沒有注意到這兩個自然段，有兩個問句，找出來讀一讀。

你能從這兩個問句中能獲取哪些信息？（設(shè)問、提示下文的寫作內(nèi)容、引起讀者的閱讀興趣、第一句還是一個過渡句）

（3）體會用詞的準確：據(jù)說一詞什么意思？去掉可以嗎？（作者用詞的嚴密）（4）同學(xué)們，就讓我們穿越到遙遠的古埃及，去看一看當時那震撼人心的場面吧！

（播放視頻）

（5）總結(jié)提升：即使在科技發(fā)達的今天，如此宏偉精巧的金字塔，也很難建成，但古埃及人民就做到了。所以作者要說：

（課件出示句子，齊讀：這就是舉世聞名的埃及金字塔。）

一座座宏偉精巧的金字塔矗立在滾滾黃沙之中。他們巍然屹立，傲對碧空，站在這舉世聞名的金字塔面前，你想說什么？

生自由說。

師：是啊，它們不愧是埃及的象征，是埃及人民智慧的結(jié)晶，讓我們滿懷深情地一起朗讀課文的最后一段。

五、總結(jié)課文，升華情感

本節(jié)課我們一起領(lǐng)略了金字塔的宏偉與精巧，了解了金字塔的建造過程，感受了古埃及人民偉大的智慧。老師相信宏偉而精巧的埃及金字塔，勤勞而聰明的古埃及人民一定會深深地印在你們的心中。此時此刻，讓我們再來讀讀這句話，相信你一定會讀得更好，體會會更深！課件出示：這就是舉世聞名的埃及金字塔。

六、布置作業(yè)。

如果你想對金字塔有更深的了解，僅靠這篇課文是遠遠不夠的，課后，大家可以閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書或是搜集金字塔的有關(guān)資料。

板書設(shè)計：

15：埃及的金字塔

宏偉 精巧

舉世文明 科學(xué)建造 象征 結(jié)晶

列數(shù)字 形象描述

作比較 舉例子

2014年4月15日

（鹽都區(qū)督導(dǎo) 聽課校長 袁華）