第一篇：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末試題

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末試題

一、填空(16分，每空0.5分)

1、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是a米，周長(zhǎng)是()米，面積是()平方米。

2、小軍今年a歲，小亮今年(a-2)歲，5年后兩人相差()歲。

3、m是大于1的自然數(shù)，與m相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是()和()。

4、abull;bbull;c=abull;(□bull;□)運(yùn)用了乘法()律。

5、x的平方減去x的2倍用式子表示()。

6、一個(gè)三角形中的兩個(gè)角分別是35度、72度，第三個(gè)角是()，這是一個(gè)()三角形。

7、鐘面上是()點(diǎn)時(shí)，時(shí)針和分針成一個(gè)平角。

8、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是()位，計(jì)數(shù)單位是()。9、0.259是由()個(gè)0.1、5個(gè)()、()個(gè)0.001組成的。

10、由5個(gè)

十、4個(gè)十分之

一、6個(gè)百分之一組成的數(shù)是()。

11、340米=()千米 2.01噸=()噸()千克

3.06平方米=()平方分米 3.28元=()元()角()分 0.6時(shí)=()分 240平方米=()公頃

12、把()的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位是1.23，0.05擴(kuò)大到它的10倍是()

13、排一排： 0.64 4.6 6.4 0.064 0.46()gt;()gt;()gt;()gt;()

二、判斷(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)畫(huà)“radic;”，錯(cuò)的在括號(hào)里面畫(huà)“times;”號(hào)。)(6分)

1、平角是一條直線。()2、1時(shí)15分時(shí)，鐘面上時(shí)針與分針組成的是30度。()

3、等腰三角形不可能是鈍角三角形。()

4、一個(gè)三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是18厘米和16厘米，第三條邊有可能長(zhǎng)2厘米。()

5、甲數(shù)是三位小數(shù)，乙數(shù)是兩位小數(shù)，那么甲數(shù)一定大于乙數(shù)。()

6、小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。()

三、選擇(8分，每空1分)1、0.26的計(jì)數(shù)單位是()A0.1 B0.01 C0.001 2、4千克30克=()千克 A4.3 B4.03 C4.003

3、大于0.4、小于0.8的小數(shù)有()個(gè) A1 B3 C無(wú)數(shù) 4、0.47449保留三位小數(shù)是()

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)4個(gè)班參加植樹(shù)活動(dòng)，第一天植樹(shù)18棵，第2天植樹(shù)20棵，第3天植樹(shù)22棵。下面()算式是求平均每班植樹(shù)多少棵。

A(18+20+22)divide;3 B(18+20+22)divide;4 C(18+20+22)divide;7

6、正方形的每個(gè)角是()。A30度 B、60度 C90度

7、如果把7.65的小數(shù)點(diǎn)去掉，這個(gè)小數(shù)就會(huì)()A擴(kuò)大到它的10倍 B擴(kuò)大到它的100倍 C 擴(kuò)大到它的1000倍

8、下面各數(shù)去掉0大小不變的是()A470 B4.70 C4.07 D0.47

四、計(jì)算(30分)

1、用豎式計(jì)算(前面帶星號(hào)的要驗(yàn)算)(6分，每題2分)1)5.58+16.2= 2)24.22-16.8= 3)* 98.8-64.35=

2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算(18分，每題3分)1)332times;6+68times;6 2)79times;101 3)19times;4times;25 4)99.6-5.22-4.78 5)5.25-(0.86+0.25)6)6.31+4.6+0.69+3.4

3、列式計(jì)算(6分，每題3分)①、從36.5中連續(xù)減去兩個(gè)4.8得多少? ②、126加上42的和除以3，商是多少?

五、畫(huà)一畫(huà)、算一算(6分).A B

1、以A為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)70deg;的角，以B為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)30deg;的角，組成一個(gè)三角形。(2分)(1)這個(gè)三角形的第3個(gè)角是()度。(1分)(2)以AB為底，畫(huà)出三角形的高，并量出底和高。(1分)底是()厘米，高是()厘米。(結(jié)果保留一位小數(shù)。)(2分)

六、想一想、連一連(4分)

1、從正面看 從上面看 從右面看(2)正面 上面 后面 左側(cè)面 右側(cè)面

七、解決問(wèn)題(30分，1-6每題4分，第7題6分)名稱蘋(píng)果香蕉 龍眼

收入(元)56.613.2538.4

1、張大伯昨天賣蘋(píng)果、香蕉和龍眼的收入如下：(1)張大伯昨天賣蘋(píng)果的收入比香蕉多多少元(2)張大伯昨天的總收入是多少元

2、一根電線，用去32.87米，比剩下的多8.99米，這根電線長(zhǎng)多少米?

4、水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥78.15萬(wàn)噸，結(jié)果上半年生產(chǎn)54.32萬(wàn)噸，下半年生產(chǎn)47.86萬(wàn)噸，今年生產(chǎn)超過(guò)計(jì)劃多少萬(wàn)噸?

5、三位同學(xué)參加口算比賽，張化5分鐘做了325道題，李明3分鐘做了186題，王紅3分鐘做了213題，平均每分鐘誰(shuí)做的多?請(qǐng)給他們排出名次。

6、我?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)正式啟動(dòng)，學(xué)校準(zhǔn)備為同學(xué)們購(gòu)買跳繩120根，若每條跳繩x元。

(1)學(xué)校拿去1000元，應(yīng)找回多少元?(用含有字母的式子表示出來(lái))(2)若x=7，計(jì)算一下應(yīng)找回多少元?

7、下面是某小學(xué)教師的年齡記錄。37 23 26 23 32 24 28 34 23 41 26 27 20 34 27 22 42 24 50 48 34 40 46 37 25 38 37 根據(jù)以上數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面的統(tǒng)計(jì)表。

歲數(shù)20-2930-3940-49 人數(shù)

你發(fā)現(xiàn)教師年齡在()范圍內(nèi)的人數(shù)最多。

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第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末試題1

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

一、填空題1、3米=（）分米=（）厘米。

2、500公頃=（）平方米=（）平方千米。

3、比x多18的數(shù)是（），a減去b與c的積，差是（）。

4、兩個(gè)因數(shù)的積是12670，其中一個(gè)因數(shù)是14，另一個(gè)因數(shù)是（）；一個(gè)數(shù)加上8，再加上9，得101，這個(gè)數(shù)是（）。

5、正方形的邊長(zhǎng)為a米，周長(zhǎng)是（）米，面積是（）平方米。６、一個(gè)三角形與平行四邊形等底等高，如果三角形的面積是１０平方厘米，那么平行四邊形的面積是（）平方厘米；如果平行四邊形的面積是１０平方厘米，那么三角形的面積是（）平方厘米。

７、當(dāng)x＝１時(shí)，x 2

＝（），２x＝（）。８、a÷b＝15，如果a=450，那么b=（）；如果b=450，那么a=（）。

9、數(shù)a除以240，商是18，那么用180去除數(shù)a，商是（）。

10、在一個(gè)除法算式里，商和除數(shù)相乘的積是2400，余數(shù)是15，被除數(shù)是（）。

二、判斷題

1.去掉小數(shù)末尾的零, 小數(shù)大小不變．()2.9300÷500=18……3()

3.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和整數(shù)計(jì)數(shù)單位一樣,每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10．()4.0乘以任何數(shù)都得0．()5.百位上的1是百分位上的1的10000倍．()

三、口算題

0.1×100=7.2÷10=93÷100=0.25×1000=0.4+7.5=159+61=600÷20=78+222=405-60=480÷120=

四、簡(jiǎn)算題(每道小題 5分 共 10分)

1.384＋98×25×42.724+26×24+724

五、計(jì)算題

1.9846－87×(360÷60)2.508×345÷(1526－1521)

六、文字?jǐn)⑹鲱}

1.96與84的差除它們的和，商是多少？

2.1250減去28與5的積再加上95，和是多少？

七、應(yīng)用題

1.同學(xué)們參加植樹(shù)勞動(dòng)，四年級(jí)共有96人，每人栽3棵樹(shù)，五年級(jí)有87人，每人栽4棵樹(shù)，五年級(jí)比四年級(jí)多栽樹(shù)多少棵？

2.第一小組6個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)分別是：86、79、98、100、89、94，算一算他們的平均分是多少？

3.一輛汽車3小時(shí)行了135千米，一架飛機(jī)飛行的速度是汽車的28倍還少60千米，這架飛機(jī)每小時(shí)行多少千米？

4、一個(gè)等腰直角三角形的一條直角邊長(zhǎng)10厘米，這個(gè)直角三角形的面積是多少平方厘米？

5、有兩組同學(xué)在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩比賽，情況如下：甲組：165次160次151次180次175次乙組：145次161次170次164次請(qǐng)你比較一下哪一組獲勝？

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末測(cè)試題

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末測(cè)試題

班級(jí)____________姓名_________

一、直接寫(xiě)得數(shù)：（9分）

8.6 + 4 =0.35 ÷ 0.7 =6.5× 0.2=－ 0.36 =0.3 × 0.5 =1－0.09－0.9=

2.8＋3.2 =0÷4×0.25 =3.3－2.3=

二、填空：（24分）

1、2.5時(shí)=（）時(shí)（）分

2、一個(gè)三角形的底是3厘米，高是x厘米，面積是（）。

3、7.2×0.3表示求().4、2.97171??保留兩位小數(shù)是()。

5、一個(gè)平行四邊形的面積是1平方米，底是1米，高是（）。

6、兩個(gè)數(shù)的和是c，其中一個(gè)是a，另一個(gè)數(shù)是（）。

7、0.24÷0.8=()÷8=()

8、三角形的面積是21.6平方厘米,它的高是5.4厘米,底是()

分米.三、判斷：對(duì)的打“√”、錯(cuò)的打“×”。（5分）

1、1.332÷4=0.333，商是循環(huán)小數(shù)----------------------------()

2、兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形------------------（）

3、含有未知數(shù)的等式叫做方程--（）

4、2 b + 5 = b×b + 5---------()

5、因?yàn)?.5÷0.5=3,所以1.5能被0.5整除----------------()

四、用豎式計(jì)算（4分）

3.14 × 102=7.1 ÷ 0.125=

五、解方程:（8分）

6x＋3＝9x＋8 －15=3

42(x＋5)＝13.6x － 0.36x＝16

六、簡(jiǎn)便方法計(jì)算：（8分）

10.1×870.25×0.03×

42.65×1.7+1.35×1.719.8 + 86.43 + 20.2七、脫式計(jì)算:（6分）

(455－12.5×4)÷ 8.1［29.7－(6.2＋0.85)×4］÷ 0.3八、列式計(jì)算:（6分）

1.一個(gè)數(shù)加上4的和，乘以2.5，積是14。這個(gè)數(shù)是多少?

2.21減去3.5與4.7的和，所得的差乘以0.5，積是多少?

九.應(yīng)用題:（30分）

1.小軍看一本書(shū)，3天看了45頁(yè)，照這樣計(jì)算，又看了2天，前后一共 看了

多少頁(yè)?

2.菜站運(yùn)一批黃瓜，每筐裝20千克，可以裝40筐，現(xiàn)在每筐比原來(lái)多裝5

千克，要裝多少筐?

3.服裝廠原來(lái)做一套學(xué)生裝用布3.2米，改進(jìn)裁剪方法后，每套節(jié)約用布0.2

米。原來(lái)做150套學(xué)生裝用的布，現(xiàn)在可以做多少套?

4.甲乙兩輛汽車同時(shí)從兩地相向開(kāi)出。3小時(shí)后兩車相遇.兩地相距174千米。

甲車每小時(shí)行30千米，乙車每小時(shí)行多少千米？(用方程解)

5.紅星小學(xué)五年級(jí)有學(xué)生110人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.2倍。男女生各有

多少人?

20米

35米

第四篇：北師大第八冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)(概念)

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期末復(fù)習(xí)——概念試題

班級(jí)： 姓名：

一、填空

１、835的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）這樣的單位就可以得到最小的既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)。23

千克表示（）。也表示（）。

3、把95分解質(zhì)因數(shù)是（）。

4、把4千克的白糖平均分放在5個(gè)塑料袋中，每袋白糖（）千克，每袋白糖是4千克的（）。

5、????4

?5

÷4=

??8?112?20????小數(shù)?

6、如果3x+8=20,那么0.5x+4.5是（）。

7、24和36的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

8、最小的合數(shù)是（），20以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)是（）。9、24÷8=3，8是24的（），24是3的（）。

10、把1克鹽溶于50克水中，鹽占鹽水的（）。

二、判斷：

1、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

（）

2、兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。（）

3、含有未知數(shù)的式子叫做方程。（）4、9能被3整除，3能被9除盡。（）

5、自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。（）

6、因?yàn)?

?16，所以它們的分?jǐn)?shù)單位相同。（）

7、一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。（）8、5÷b，b可以表示任意的數(shù)。（）

9、假分?jǐn)?shù)一定都大于1。（）10、12是倍數(shù)，5是約數(shù)。（）

三、選擇正確答案的字母填在括號(hào)里。

1、互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)（）。

A.一定是質(zhì)數(shù)B.一定是合數(shù) C.只有公約數(shù)1 D.最大公約數(shù)是12、數(shù)A既是18的約數(shù)，又是18的倍數(shù)。數(shù)A（）。A.9B.18C.36D.13、大于1，小于132的分?jǐn)?shù)有（）。

A.只有1個(gè)B.有無(wú)數(shù)個(gè)C.有2個(gè)D.無(wú)法確定

4、兩個(gè)不同的自然數(shù)相乘，積是（）。

A.質(zhì)數(shù)B.合數(shù)C.質(zhì)數(shù)或合數(shù)D.無(wú)法確定

5、能同時(shí)被2、3、5整除的最小三位數(shù)是（）。

A.100B.102C.105D.120

第五篇：冀教版小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)教學(xué)案例

冀教版小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)教學(xué)案例

教學(xué)理念：

互動(dòng)型教學(xué)是一種值得提倡的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，它對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和發(fā)展創(chuàng)造力都很有幫助，通過(guò)激趣創(chuàng)造情景繼而啟發(fā)交際，效果相當(dāng)不錯(cuò)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等多種方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。教學(xué)分析：

（一）教材分析: 本課Lesson 20 Tomorrow we will work and play 是冀教版小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)第三單元的一課,本單元Li Ming、Jenny和Danny盡情享受夏季的各種活動(dòng)，并且討論他們的暑期計(jì)劃，同時(shí)本單元還學(xué)習(xí)will結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)。本課主要是新授will結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí)并使學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

（二）學(xué)生分析: 通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠描述夏天的活動(dòng)，此時(shí)學(xué)習(xí)用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)各種活動(dòng)和計(jì)劃降低了學(xué)習(xí)難度，而且學(xué)生對(duì)夏天充滿期待,樂(lè)于進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)該年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定的語(yǔ)言提煉、歸納和總結(jié)能力，但還有待提高和加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（讀、寫(xiě)、說(shuō)出并且聽(tīng)懂）下列詞匯： will , skip, fly, very, park.2、使學(xué)生了解will結(jié)構(gòu)的一般將來(lái)時(shí),能用will對(duì)be going to進(jìn)行替換并能用這種時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。

3、拓展學(xué)生了解will引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其回答Yes, I will.No, I won’t.(二)能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)感知，模仿進(jìn)而歸納will引導(dǎo)的一般將來(lái)

時(shí)的語(yǔ)法現(xiàn)象并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用表達(dá)。

2、通過(guò)多種課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生

通過(guò)實(shí)踐，合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高與他人交往的能力。(三)情感目標(biāo)：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的同時(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，摒棄不良的行為,更加熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、will引導(dǎo)的將來(lái)時(shí)態(tài)。

2、能用這種時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：

Class Opening and Review

1、Greetings.（通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,將注意力轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課堂同時(shí)也創(chuàng)造了一種輕松、民主的課堂氛圍。）

2、Play“Charades”.Play this game to review action phrases.(這個(gè)游戲既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又復(fù)習(xí)了各種動(dòng)詞短語(yǔ)，同時(shí)也為本課的新授內(nèi)容做了鋪墊.)Key Concepts

1、Introduce“fly,”“skip,”and“very” with real equipment.T: Look, boys and girls, what’s this? S: It’s a kite.T: Yes, it’s a kite.I like to fly a kite.Do you? S1: I like to

S2: I like to

Can you fly? S3: No, I can’t.T: What’s this?

S: It’s a skipping rope.Answer teacher’s questions and learn these words.T: My favourite sport is skipping with a skipping rope.What’s your favourite sport? S1: My favourite sport is

Come to the front and skip.Act the action words.(通過(guò)實(shí)物及動(dòng)作演示再加上師生的簡(jiǎn)單交流不僅使學(xué)生能更加輕松的掌握并應(yīng)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)而且使課堂上始終有一種輕松的氛圍。)Demonstrate“very”by skipping fast and skipping fast and then very fast as I say the words.2、Introduce“park，”and “will”with quick picture.And lead a dialogue such as: T: I like to fly a kite and skip with a skipping rope in the park.Do you know the park? Now look at the blackboard.I am going to draw a park.But what’s in the park? Can you guess? S1: You are going to draw some trees.T: Yes, I will draw some trees.S2: You are going to draw some flowers.T: Yes, I will draw some flowers?

T: Now there is a beautiful park on the blackboard.Tomorrow I am going to fly a kite in the park.Yes, I will fly a kite in the park.What are you going to do tomorrow? S3:

T: You will

.Can you say: I will

S4:

?

T: You will

Say the dialogue with teacher.(給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景去感受語(yǔ)言，讓他們?cè)谕鏄?lè)中無(wú)意識(shí)地習(xí)得了新授的語(yǔ)法知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的意義與語(yǔ)言的使用語(yǔ)境有一個(gè)整體感知。)

3、Write the sentences on the blackboard.Get the students to compare the sentences in pairs.4、Sum up that “will” is another way to say “going to”.S1:I am going to

S1: I will

S2: I will

...Compare the sentences in pairs.(讓學(xué)生通過(guò)觀察，比較，討論例句，初步歸納出will的意思和用法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。)

5、Play“substitute quickly”with the CAI.Substitute “be going to” with “will”(part1)(通過(guò)替換練習(xí)使學(xué)生能更深入的理解和運(yùn)用該語(yǔ)言點(diǎn)。)

6、What will you do tomorrow? Will you play sports? Will you listen to the radio?...Say the answers with a puppy.P: Yes, I will.I will play sports.P: No, I won’t.I will not listen to the radio.T: Can you answer? S1: Yes, I will.S2: No, I won’t.(在學(xué)生對(duì)新的語(yǔ)言現(xiàn)象有一定感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的模仿訓(xùn)練可以加深學(xué)生對(duì)新授語(yǔ)法知識(shí)的理解,同時(shí)拓展學(xué)生的思維。)

Play this game.Say them after the puppy.(手偶的使用使學(xué)生對(duì)will引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其回答Yes, I will.No, I won’t有所感知和了解。做為本課知識(shí)的拓展，在以后的教學(xué)中進(jìn)行逐步深入的講解和練習(xí)。)

7、Tomorrow we will work and play.But Li Ming、Jenny and Danny will go to the park.What will they do? What will Danny do? Let’s listen to the tape.Then ask the students open their books and complete the listening comprehension.Write tick or cross on their answer paper.Listen to the tape and complete the exercises.(通過(guò)聽(tīng)錄音前的兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行有意義的聽(tīng)，使學(xué)生從整體上對(duì)課文有所感知。并通過(guò)完成聽(tīng)力判斷題使學(xué)生能更加深入的理解課文內(nèi)容。)

8、Ask the volunteers to answer the questions.Answer the questions.9、Divide the class into small groups.Ask each group to make up a dialogue about going to the park tomorrow.Practice in groups.(通過(guò)小組情境對(duì)話操練使學(xué)生對(duì)本課所學(xué)能有一個(gè)融會(huì)貫通的運(yùn)用，使本課知識(shí)在具體操練中得到鞏固和掌握。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。)

10、Get the students to act the dialogue.Act the dialogue Class Closing Use the activity book Do the exercises about this lesson.教學(xué)反思：

本節(jié)課是典型的語(yǔ)法教學(xué)課，為了讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)本課知識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、有意義的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等多種方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了做事情,在做事情的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原則。如本課中在學(xué)生學(xué)會(huì)了will結(jié)構(gòu)的將來(lái)時(shí)后讓學(xué)生小組編排以明天去公園為內(nèi)容的對(duì)話，通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)的共同參與互動(dòng)，情境交流使學(xué)生真正地體會(huì)到什么叫“用英語(yǔ)做事情”。這樣就改變了過(guò)去以教師為中心的講授方式和學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中去,讓學(xué)生在解決問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)話、交流、討論來(lái)達(dá)成理解，形成共識(shí)，逐步建構(gòu)語(yǔ)言知識(shí)和形成語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，激發(fā)、調(diào)動(dòng)、保持高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣。課例評(píng)析:(一)關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

課堂教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，把英語(yǔ)教育與情感教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)有意義的學(xué)習(xí)情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)、直觀教具、身體語(yǔ)言、多媒體等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,發(fā)展學(xué)生的合作精神和合作意識(shí)。

(二)注重過(guò)程教學(xué),突出學(xué)生的主體地位，使語(yǔ)法教學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

在進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，將抽象的語(yǔ)法教學(xué)形象化，有效地調(diào)動(dòng)和控制學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)新的語(yǔ)言現(xiàn)象有一個(gè)直觀的感知,然后讓學(xué)生通過(guò)模仿體驗(yàn)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的交際性運(yùn)用歸納出語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生在玩樂(lè)中輕松學(xué)會(huì)語(yǔ)法。同時(shí)為了鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，提高運(yùn)用的準(zhǔn)確性，適時(shí)適量的進(jìn)行了歸納點(diǎn)評(píng)。(三)不足之處:

1、對(duì)于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)沒(méi)有在教學(xué)中得到充分的體現(xiàn)。

2、對(duì)于學(xué)困生沒(méi)有給予過(guò)多關(guān)注。