第一篇：二年級第二學期口算(整百整十數(shù)減法不退位)

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二年級第二學期口算

整百整十數(shù)減法（不退位）

班級__________ 學號__________ 姓名__________ 350160 = 900420 = 950160 = 970310 = 910200 = 870410 = 32010 = 510710 = 610300 = 530710 = 790120 = 790140 = 42020 = 41020 = 680100 = 770520 = 980450 = 2900 = 970530 = 590400 = 430640 = 950330 = 370330 = 9500 = 360810 =

66040 = 89060 = 970610 = 6500 = 990530 = 360520 = 77020 = 490200 = 590110 = 670130 = 980310 = 97050 = 990180 = 680150 = 540120 = 490210 = 450470 = 930220 = 88060 = 930350 = 50340 = 380910 = 690110 = 170530 = 440870 =

2013年9月12日

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730850 = 630310 = 37010 = 840330 = 640630 = 760410 = 540220 = 810220 = 77030 = 69020 = 18030 = 380240 = 550860 = 630110 = 650240 = 580420 = 430200 = 750430 = 540560 = 790740 = 570240 = 950300 = 570740 = 630430 = 650170 =

890130 = 580330 = 670210 = 590240 = 580700 = 870620 = 78060 = 260410 = 320600 = 5900 = 620400 = 49020 = 970410 = 660320 = 880150 = 760400 = 790800 = 97010 = 93010 = 970720 = 130120 = 840720 = 480220 = 980400 = 50120 =

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530310 = 580100 = 840520 = 940110 = 950320 = 870700 = 270460 = 990280 = 36040 = 970380 = 760250 = 66080 = 990280 = 770370 = 680540 = 480130 = 350110 = 880330 = 650730 = 800740 = 74070 = 810710 = 490110 = 890940 = 57010 =

670920 = 910910 = 620480 = 86030 = 740230 = 530130 = 990470 = 4800 = 370310 = 490830 = 780610 = 510150 = 580380 = 740200 = 660310 = 680230 = 800 = 670120 = 660540 = 550130 = 76010 = 450360 = 680110 = 85010 = 280520 =

2013年9月12日

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290580 = 650350 = 440290 = 770300 = 69040 = 480400 = 990640 = 990400 = 98050 = 970720 = 940230 = 40180 = 22040 = 640200 = 980440 = 590640 = 330300 = 630170 = 280110 = 790100 = 990400 = 940500 = 78010 = 480610 = 8010 =

920420 = 480510 = 310510 = 820600 = 520340 = 640430 = 130650 = 940200 = 700330 = 570720 = 930210 = 880540 = 770550 = 49010 = 220100 = 490300 = 670200 = 800150 = 790920 = 950110 = 960780 = 740540 = 910740 = 660310 = 890610 =

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910670 = 670620 = 9800 = 990330 = 470110 = 8800 = 380330 = 860210 = 910410 = 37050 = 560350 = 420900 = 930420 = 350610 = 690300 = 790260 = 670440 = 980140 = 820200 = 860340 = 770760 = 470110 = 870300 = 87020 = 730130 =

190110 = 670430 = 970800 = 3600 = 88070 = 580210 = 43060 = 190240 = 450340 = 89060 = 330160 = 71040 = 580920 = 790310 = 920700 = 90030 = 880630 = 850260 = 540450 = 690440 = 870780 = 250440 = 370240 = 710420 = 900710 =

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260250 = 140830 = 880410 = 650620 = 970230 = 4800 = 92070 = 450430 = 580330 = 410560 = 870330 = 390500 = 930200 = 79060 = 8900 = 420420 = 38050 = 550380 = 640160 = 490740 = 7800 = 990220 = 710150 = 490330 = 680100 =

880590 = 830250 = 990250 = 560410 = 34050 = 870100 = 960240 = 990150 = 19010 = 960100 = 590340 = 590120 = 29010 = 990150 = 990450 = 88020 = 970200 = 670300 = 280640 = 57040 = 990500 = 6600 = 78030 = 73010 = 870430 =

2013年9月12日

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4400 = 880420 = 680320 = 320100 = 440730 = 550700 = 660200 = 6600 = 740200 = 910130 = 890240 = 81060 = 760670 = 790450 = 720400 = 790130 = 600650 = 590100 = 9100 = 970620 = 580810 = 760420 = 590940 = 85030 = 690600 =

470850 = 37020 = 890820 = 490840 = 68060 = 90300 = 9700 = 650920 = 270410 = 990100 = 590320 = 95010 = 670260 = 980140 = 760440 = 950300 = 38080 = 690340 = 680350 = 590240 = 590420 = 770280 = 780350 = 390130 = 510150 =

2013年9月12日

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190600 = 380170 = 970200 = 86050 = 490210 = 100100 = 580110 = 560280 = 980230 = 340460 = 850520 = 980670 = 77010 = 460100 = 260620 = 690140 = 58080 = 710200 = 790220 = 560660 = 970710 = 820810 = 640330 = 870620 = 970220 =

860100 = 79020 = 880510 = 44020 = 980710 = 570130 = 790120 = 750100 = 87060 = 460400 = 660430 = 59010 = 53040 = 910350 = 660580 = 550320 = 880120 = 670120 = 680230 = 990630 = 270720 = 190390 = 960630 = 410420 = 290810 =

2013年9月12日

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53060 = 97030 = 27020 = 340500 = 970320 = 450480 = 280230 = 540810 = 500710 = 72020 = 410520 = 880740 = 840510 = 420320 = 860100 = 290570 = 790100 = 970610 = 260610 = 670430 = 580380 = 990800 = 870640 = 830490 = 8500 =

71090 = 880120 = 830360 = 990380 = 42030 = 530700 = 78050 = 480200 = 970420 = 890120 = 76040 = 540320 = 880520 = 890800 = 660220 = 8200 = 260500 = 790100 = 850220 = 660320 = 690200 = 970230 = 880160 = 2300 = 930620 =

2013年9月12日

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270430 = 290400 = 880340 = 740120 = 740700 = 430140 = 540200 = 980320 = 780310 = 690430 = 580740 = 82010 = 860230 = 36020 = 570380 = 140620 = 640750 = 850420 = 430130 = 170230 = 970300 = 870420 = 690610 = 590500 = 590450 =

970510 = 930810 = 550440 = 690240 = 820210 = 96050 = 290510 = 870350 = 860640 = 920430 = 690120 = 480120 = 20010 = 570180 = 880410 = 780130 = 81050 = 120120 = 780620 = 830440 = 640130 = 880110 = 790570 = 390410 = 950630 =

2013年9月12日10

第二篇：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)口算乘法教案

人教課標版小學三年級數(shù)學下冊

《整

十、整百數(shù)的口算乘法》教學設(shè)計

[教材分析]本單元的口算乘法包括兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容是整

十、整百數(shù)的口算。第二項內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。本節(jié)課要完成的是第一項內(nèi)容。本節(jié)所學的內(nèi)容是學生已掌握的口算整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的擴展和提升，因此，在教學中密切關(guān)注了學生已有知識經(jīng)驗的認識發(fā)展。為學生提供了由舊知識到新知識的廣闊背景。本節(jié)課，把計算內(nèi)容都置于實際生活背景之下，讓學生在現(xiàn)實問題情境中理解計算的意義與作用，探討計算方法。對培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。

[教學地位]口算是筆算基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。教材在先安排口算，在擴大學生口算范圍的同時，為了學習新的估算和筆算做好必要準備。這樣有利培養(yǎng)，提高學生的計算能力。

[學生分析]充分挖掘教材，利用教材提供的由“送報紙（送信）”為背景的學習情境，在些情境下重點體現(xiàn)了計算是因解決問題的需要產(chǎn)的，在解決問題過程中，讓學生自主探索口算乘法計算步驟及方法，知道先算什么，再算什么，通過比較自主的選擇合適算法總結(jié)出算理。使學生能夠“觸類旁通、舉一反三”不僅學會知識，而且能夠會學知識。

[教學方法]為方便、快捷教學，把時間還給學生，打造高效課堂，使用了多媒體教學。在PPT的設(shè)計中分四關(guān)。第一關(guān)：利用口算形式對以前整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的舊知識進行了疏理、回顧，起一個引子的作用。第二關(guān)：用PPT把情景圖分片制作，避免條件與條件之間的混淆，讓學生一目了然，節(jié)約時間，這一關(guān)也是本節(jié)課內(nèi)容的核心。教師在此關(guān)還利用板書提示口算的步驟，突顯、歸納重點，加深印象。另外還有對口算乘法補充即兩位數(shù)乘整

十、整百位數(shù)，意在讓學生運用兩位數(shù)乘一位數(shù)口算技能與技巧，學習新技能、技巧，進一步培養(yǎng)學生自主探究能力，讓每一個孩子在本節(jié)課都有不同層次的提高和發(fā)展，促進學生思維。第三關(guān)組織練習活動用香蕉、蘋果卡片等形式作口算訓練，使課堂彌漫生動、活潑、愉快氣氛。第四關(guān)還設(shè)計了提高題，錘煉學生逆向思維，滿足優(yōu)生的需要，向外拓展延伸，讓

學生感受數(shù)學世界無窮的魅力。最后讓學生談收獲再次回顧這節(jié)課中心內(nèi)容起一個畫龍點睛的作用。

[學法]：學生通過觀察、探究、合作交流，遷移等方法完成教學目標，教學內(nèi)容：

58頁例1及做一做、練習十四1~3題。教學目標：

1、經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2、讓學生體會通過獨立思考、自主探索獲取數(shù)學知識的樂趣。教學重點：

學會口算整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準備： 課件、口算卡片等。教學過程：

一、激趣導入確定目標（課件）口算下面各題：

40×460×530×3300×7200×8 12×424×213×332×311×5 自己選兩題，說說口算方法。

同學對以前的口算乘法掌握的得比較好。今天我們學習整

十、整百數(shù)的口算（板書課題）

二、自主探究質(zhì)疑解難

1、提出問題（課件）（1）仔細觀察例1圖（2）請學生提出問題。

（3）從學生回答中選擇例1的兩個問題： 郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 工作30天，要送多少份報紙？

2、探討口算方法。（板書）

（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 300×10300×30

（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？

（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）評價。

3、嘗試解決問題。（課件）

（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？

（2）組織交流。

請學生說一說解決問題的過程和結(jié)果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。（3）師小結(jié)：整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)時用0前面的數(shù)相乘，再在乘得的數(shù)末尾添0，兩個因數(shù)末尾有幾個0，就在得數(shù)末尾添幾個0。

4、探討新的口算方法。（課件）（1）出示：42×1023×3014×200 請學生思考，討論怎么算？

（2）組織交流，并由教師評價每種方法。

三、鞏固練練習反饋糾正

1、完成做一做的8道題。

（1）先由學生獨立計算，集體訂正。（課件）（2）引導學生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、口算卡片完成練習十四1~2。

3、解決實際問題：練習十四3。

四、拓展延伸概括總結(jié)

1、拓展練習題（板書與課件）

2、請學生談收獲。

第三篇：整十整百整千數(shù)加減法口算

《整十整百整千數(shù)加減法口算》觀課記錄

本節(jié)計算教學課體現(xiàn)了扎實的教學技能，能抓住計算課的本質(zhì)。通過游覽北京的生活情境導入，讓同學們帶著對北京的向往之情自然而然地進入到學習新知中來。利用小組自主探究的學習方法，放手讓學生大膽探究，自主總結(jié)計算方法，通過說計算過程掌握算理。通過找朋友小游戲激發(fā)同學們學習的熱情，同時起到了熟練口算的目的。通過多變的練習題型，讓學生的計算能力得到鞏固和提高。

亮點：

1.復習的內(nèi)容恰當。復習的內(nèi)容可以是上一節(jié)課的內(nèi)容，也可以是與本節(jié)課有密切關(guān)系的內(nèi)容，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。

2.探究計算方法上，能讓學生用已有經(jīng)驗去解決問題,如利用算盤和計數(shù)器探究等。

3.探究之后有相應(yīng)的小練習，達到了及時鞏固新知的目的。第1個活動教學后，通過類比，引出整百數(shù)減法和整千數(shù)加減口算。通過類比后讓學生了解清楚知識間的區(qū)別與聯(lián)系。

4.重視直觀教學，在板書上能體現(xiàn)思維過程。

5.課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的游戲（找朋友）教學情景，為學生對新知的鞏固和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。6.重視學生書寫習慣的培養(yǎng)。在整堂課中，老師能留意孩子們的書寫，一旦發(fā)現(xiàn)姿勢不正確她都及時給予指導糾正。

不足：

1.在表達方面，要培養(yǎng)學生講的興趣。在數(shù)學方面也可以培養(yǎng)學生表達自己的機會。語句完整、有序。在練習的時候多讓學生講自己的想法和做法。2.在練習方面，時間沒處理得好。找朋友的形式可以調(diào)動學生的積極性，但用時比較短，處理有些倉促。

3.遇到1400+900=（）－70＝210 這些較難題的時候，應(yīng)該抽出來讓學生說說怎樣想的。

4.課堂評價太少，致使部分學生的學習積極性不高?？梢赃m當?shù)剡M行小組或個人評價。

第四篇：兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)(不進、退位)口算

兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算（不進位、不退位）

姓名 家長簽字

口算關(guān)鍵：相同數(shù)位上的數(shù)相加減?？谒阌欣щy的孩子，開始的題目先讓他們畫出小棒圖或計數(shù)器圖幫助回憶和理解算理，再計算。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）12＋6＝ 35＋2＝ 36＋3＝ 87＋10＝ 78＋10＝ 73＋4＝ 63＋3＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 53＋5＝ 39－4＝ 8＋50＝ 6+40＝ 62＋7＝ 89－5＝ 3+63＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝18－4＝ 66＋10＝83－3＝ 71＋5＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝ 56＋20＝ 65＋3＝ 15－3＝ 32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝

43＋5＝ 39－3= 48－30= 95－40= 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 56－20＝ 58－10＝ 69－10＝ 78－4＝ 65－8＝ 99－9＝ 72－2＝ 96－2＝ 18－2＝ 38－8＝ 85＋2＝ 59－4＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝

11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 56＋20＝ 65＋3＝ 15－3＝ 32＋6＝ 29－7＝ 2+35＝ 4+25＝

43＋5＝ 87＋10＝39－3= 48－30= 95－40=

60＋8＝ 39＋10＝76＋10＝72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 5+53＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 34－2＝

11+2=

53－3= 60+8=

32＋4＝ 26－5＝

84＋4＝

35－10＝

12＋6＝

29－7＝ 33＋2＝

3＋40＝ 15＋4＝

23＋5＝

37＋1＝

29－3＝

38－3＝ 15－4＝

18－2＝

第五篇：兩位數(shù)減一位數(shù) 整十數(shù)(退位減法)教案

兩位數(shù)減一位數(shù) 整十數(shù)（退位減法）

教學內(nèi)容：課本68頁例2 教學目標：

1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。

3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學重難點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。教具、學具準備：掛圖，學生準備小棒 教學過程：

一、復習準備：

口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7= 計算后讓學生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。

二、引入新課：

我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。

三、新課教學：

1、引導學生從問題情景中抽象出減法算式。1）出示67頁例1中的掛圖

在例1 的學習中，我們學會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？ 你知道怎么列算式嗎？ 2）引導學生探索計算方法：（1）教師引導學生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。

學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。

（2）引導學生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導學生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導學生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？

四、鞏固練習：

完成第68頁的做一做（著重讓學生說一說，當個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）

五、課堂小結(jié)：

請同學們回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么知識？ 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計算時用到了過去學過的哪些知識？

教學反思： 解決問題

教學內(nèi)容：課本72-73頁

教學目標：

1、使學生初步學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培養(yǎng)學生的計算能力。

2、通過操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3、初步培養(yǎng)分析推理能力。教具、學具準備：掛圖 教學設(shè)計：

一、組織教學，創(chuàng)設(shè)情境：

1、請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學老師的樣子，拍6下。根據(jù)剛才拍的，請你提出一個數(shù)學問題嗎？（我們比老師多拍了幾下？）

你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因為6比4多2，列式：6-4=2 老師和小朋友一共拍了幾下？6+4=10）

小朋友提的問題都很好，今天我們就來研究第一和第二種情況。

2、擺一擺：

請小朋友第一行擺5個圓，第二行擺5個三角形。擺完后，你看到了什么？想說什么？（圓和三角形同樣多。）

3、請小朋友繼續(xù)擺，第一行5個圓，第二行擺7個三角形，看著你擺的圖，誰能提出問題？

4、今天我們就來進一步學習這種求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題。（板書課題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾，學生齊讀。）

二、練習：看誰算得又對又快 P74 第4題

三、小結(jié)：這節(jié)課學了什么？

教學反思：