第一篇：鄉(xiāng)城縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治教學(xué)情境對(duì)策論文選題題目

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鄉(xiāng)城縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-|高中政治|教學(xué)情境|對(duì)策論文選題題目

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1……高中政治情境教學(xué)之淺見

2……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 3……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實(shí)踐與思考 4……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法 5……引熱點(diǎn) 設(shè)問(wèn)題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 6……課堂情境的有效設(shè)置 7……問(wèn)題情境巧創(chuàng)設(shè)

8……政治課堂的“動(dòng)態(tài)生成”教學(xué)

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9……教學(xué)目標(biāo)敘寫中存在的問(wèn)題及改進(jìn) 10……思想政治課教學(xué)中的政治認(rèn)同教育 11……高中思想政治教材處理策略探究 12……“世界是普遍聯(lián)系的”教學(xué)設(shè)計(jì)

13……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究 14……基于前概念的高中政治錯(cuò)題研究

15……巧設(shè)教學(xué)情境點(diǎn)亮政治課堂——以“新時(shí)代的勞動(dòng)者”為例 16……一身“三任” 深化教學(xué)——以“感受文化影響”一課為例 17……課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的有效性探究 18……讓漫畫為政治課堂增光添彩 19……讓思想政治課煥發(fā)魅力 20……基于視域融合的情境教學(xué) 21……好課從“實(shí)”而來(lái) 22……情境創(chuàng)設(shè)三途徑 23……多媒體教學(xué)“三不要”

24……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例 25……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 26……思想政治教師要打造自己的“氣”質(zhì)

27……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 28……簡(jiǎn)化環(huán)節(jié) 簡(jiǎn)約教學(xué)

29……穩(wěn)中有變重基礎(chǔ) 凸顯價(jià)值要能力——2015年高考浙江文綜卷政治試題分析 30……平行班教學(xué)中的“二次設(shè)計(jì)”

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31……巧用教學(xué)策略 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 32……巧設(shè)境 撥情感

33……主線式情境的類型與設(shè)計(jì) 34……教學(xué)難點(diǎn)深度破解策略初探

35……提升自我 關(guān)愛學(xué)生——一節(jié)名師課堂的教學(xué)反思 36……基于政治思維能力的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè) 37……在活動(dòng)課堂中激活學(xué)生的研究品質(zhì)

38……細(xì)微之處見真知一枝一葉總關(guān)情——淺談高中政治教學(xué)細(xì)節(jié)的應(yīng)用 39……合作探究好形式選修課中顯威力 40……問(wèn)課:青年教師成長(zhǎng)的必修課

41……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評(píng)優(yōu)課活動(dòng)回顧 42……主線式情境教學(xué)法的實(shí)施

43……高中政治課探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與完善

44……不同的體驗(yàn) 同樣的精彩——高中政治課實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的探索 45……活用高中政治教材“四法” 46……課堂教學(xué)因“生動(dòng)”而生動(dòng) 47……基于生活的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì) 48……別開生面巧設(shè)境

49……問(wèn)題設(shè)計(jì)的類型及實(shí)踐創(chuàng)新

50……探究式教學(xué)學(xué)生參與不足的原因及對(duì)策研究

51……“有效”源于“真實(shí)”——淺談高中思想政治課“真實(shí)”教學(xué)情境的構(gòu)建 52……高中政治課“一材多用”情境教學(xué)探索

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53……創(chuàng)設(shè)有效情境綻放課堂魅力

54……政治課情境設(shè)計(jì)芻議——以“征稅和納稅”為例

55……教學(xué)明星展風(fēng)采 課改舞臺(tái)譜新篇——泰州“星光大舞臺(tái)”教學(xué)活動(dòng)隨評(píng) 56……有效教學(xué)不妨借鑒“舌尖”因素

57……創(chuàng)設(shè)有效情境 激活政治課堂——淺談新課程背景下的情境教學(xué) 58……高效情境的“五味”妙方

59……參與式教學(xué):提高教學(xué)實(shí)效的支撐點(diǎn) 60……置于情境之中的課堂教學(xué)

61……心存敬意 勇敢嘗試——論高中政治教材內(nèi)容的“二次開發(fā)” 62……“教學(xué)機(jī)智”理性嗎?--兩則高中思想政治課教學(xué)片段引發(fā)的思考 63……巧設(shè)生活情境 提高教學(xué)效益 64……例談高中政治課情境設(shè)計(jì)的四個(gè)維度

65……情境教學(xué)策略在中學(xué)思想政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用 66……課堂教學(xué)實(shí)效性淺析

67……巧設(shè)主題情境 打造魅力課堂——以《生活與哲學(xué)》模塊教學(xué)為例 68……“烹調(diào)”政治課

69……激趣、蘊(yùn)理與傳承:本土教學(xué)情境的切入——以南通地區(qū)為例 70……情境回歸思想政治課教學(xué)的有效方法 71……略論教學(xué)情境的設(shè)置原則

72……共同解決問(wèn)題與社會(huì)態(tài)度養(yǎng)成——“和而不同”的高中政治課堂生成方式 73……高中思想政治課教學(xué)開展有效小組活動(dòng)的策略 74……情境教學(xué)策略在思想政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用

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75……情感、態(tài)度和價(jià)值觀隱性教學(xué)評(píng)價(jià)探微 76……巧用認(rèn)知負(fù)荷理論 優(yōu)化問(wèn)題情境設(shè)計(jì) 77……例析影響高中政治試題難度的主要因素

78……他山之石 可以攻玉——談哈佛大學(xué)一門哲學(xué)課對(duì)高中政治課教學(xué)的啟示 79……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力 80……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 實(shí)施有效教學(xué)

81……淺談一堂高中政治課情境設(shè)計(jì)的拋錨價(jià)值——以“國(guó)際關(guān)系的決定性因素:國(guó)家利益”為例

82……如何把時(shí)政熱點(diǎn)引入政治課堂 83……高中政治綜合探究課中的情境教學(xué)例析

84……問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè):讓人欣喜讓人憂——為思想政治課教學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境糾偏 85……熟悉的地方 別樣的“風(fēng)景”——談《文化生活》生活情境的設(shè)置 86……新課程下高中政治課情境教學(xué)探索 87……營(yíng)造思想政治課教學(xué)的“智慧場(chǎng)”

88……新課程背景下高中政治生成性教學(xué)實(shí)施策略

89……渾然之美 發(fā)現(xiàn)之美 思維之美——以“辯證法與創(chuàng)新意識(shí)”為例談高中政治考點(diǎn)復(fù)習(xí)課

90……小品中的大道理

91……“情景教學(xué)”激活普通高中生政治課學(xué)習(xí)熱情 92……新課程背景下要注意的四對(duì)關(guān)系 93……創(chuàng)設(shè)有效情境 激發(fā)探究興趣

94……從“五階段”到“六環(huán)節(jié)”——構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)交互響應(yīng)”的思想政治課堂教學(xué)新模式

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95……新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策 96……合理設(shè)問(wèn) 主動(dòng)構(gòu)建

97……正確使用《經(jīng)濟(jì)生活》教材中的四幅圖片 98……“問(wèn)題討論式教學(xué)法”在政治課堂教學(xué)中的嘗試 99……高中政治課教學(xué)與創(chuàng)新教育100……創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

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第二篇：渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治教學(xué)論文選題題目

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渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：發(fā)表醫(yī)學(xué)論文的期刊，建筑分析論文，建筑工程施工組織設(shè)計(jì)

1……高中政治教學(xué)的要點(diǎn)解析 2……論高中政治課堂教學(xué)語(yǔ)言技巧

3……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 4……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

5……結(jié)合《生活與哲學(xué)》淺議高中思想政治課概念解析方法 6……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 7……淺談高中政治課堂中如何進(jìn)行案例選擇 8……高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 9……走向?qū)W科素養(yǎng):高中政治第一課的氣勢(shì) 10……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實(shí)踐與思考

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11……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

12……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 13……從“綜合探究”看高中政治課標(biāo)修訂

14……引熱點(diǎn) 設(shè)問(wèn)題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 15……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進(jìn)高中政治學(xué)科移動(dòng)學(xué)習(xí)

16……2016年江蘇省高中思想政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究——基于SEC分析模式

17……朝雨澠輕塵 青青柳色新——高中生“政治逆反心理”疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化例說(shuō) 18……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用

19……課堂教學(xué)主題的提煉——以“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”為例 20……沈陽(yáng)市思想政治學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 21……“說(shuō)書”復(fù)習(xí)法

22……政治課教學(xué)要有“侵略性”

23……高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》教材的二次開發(fā) 24……課堂情境的有效設(shè)置

25……凸顯實(shí)踐育人理念

推進(jìn)學(xué)科社會(huì)實(shí)踐——從2016年高考北京文綜卷政治試題說(shuō)起

26……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

27……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢(shì) 28……生活化:讓《政治生活》更加真實(shí)可信 29……“博大精深的中華文化”教學(xué)設(shè)計(jì)

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30……作業(yè)講評(píng)巧處理

31……“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應(yīng)該搬遷”教學(xué)實(shí)錄 32……善用哲學(xué)思維 注重差異教學(xué)——以高中藝術(shù)生為例 33……社會(huì)調(diào)查巧運(yùn)用 34……不忘初心 奮力前行

35……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神 36……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉” 37……政治課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)不能追求“高大上” 38……用“情”點(diǎn)亮教育人生

39……“從徽州文化保護(hù)談傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)設(shè)計(jì) 40……交流激活思維 提問(wèn)點(diǎn)亮課堂 41……交流激活思維 提問(wèn)點(diǎn)亮課堂 42……學(xué)農(nóng)活動(dòng)的德育價(jià)值 43……理性精神重在涵養(yǎng) 44……高中生時(shí)政教育現(xiàn)狀調(diào)查 45……面對(duì)人工智能,何須憂心忡忡? 46……課堂激勵(lì)路徑芻議——以“感受文化影響”一框?yàn)槔?47……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例 48……分析過(guò)往缺憾 期盼合標(biāo)試題——高考試題考學(xué)分離現(xiàn)象分析及改進(jìn) 49……政治探究題的四重維度

50……人文地理學(xué)的開放性及其對(duì)高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過(guò)程”為例 51……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來(lái)——?dú)g迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀

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摩及研討會(huì)

52……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

53……歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

54……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì) 55……淺談“價(jià)值”概念闡釋方式的轉(zhuǎn)換

56……木棉花開鬧春意 教改教研添華章——深圳市高永新名師工作室簡(jiǎn)介 57……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排

58……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例

59……2016年全國(guó)高中生態(tài)課堂展示交流研討會(huì)

60……讓每一位師生幸福在當(dāng)下——記江蘇省昆山震川高級(jí)中學(xué) 61……“一帶一路”交匯點(diǎn)上一顆璀璨的教育明珠——連云港高級(jí)中學(xué) 62……教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

63……主動(dòng)學(xué)習(xí)挖潛能 合作進(jìn)取求發(fā)展--記前進(jìn)中的江蘇省黃埭中學(xué) 64……淺談高中政治情感教學(xué) 65……高中政治拓展教學(xué)的三個(gè)維度

66……課堂變革且行且思——對(duì)本地高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀的思考 67……高中政治教學(xué)應(yīng)用合作探究教學(xué)模式作用分析 68……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用

69……也談高中政治課案例教學(xué)法的運(yùn)用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 70……善誘則活 善思則達(dá)——高中政治課堂進(jìn)行誘思探究的新探索

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71……把握高考脈搏 創(chuàng)新復(fù)習(xí)課堂——2015年高考江蘇政治卷對(duì)高中思想政治課教學(xué)的啟示

72……學(xué)會(huì)“創(chuàng)作”內(nèi)容 提高課堂實(shí)效——高中政治教師也要學(xué)做編劇 73……基于前概念的高中政治錯(cuò)題研究 74……欣賞型探究助力政治課教學(xué) 75……新課改下高中政治公開課的價(jià)值回歸 76……“微時(shí)政”的課堂教學(xué)

77……高中政治導(dǎo)學(xué)案“問(wèn)題設(shè)計(jì)”優(yōu)化

78……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 79……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 80……媒介素養(yǎng)在政治教學(xué)中的滲透 81……融入自我:政治課教學(xué)的生命化 82……巧用工具書

83……透過(guò)“活動(dòng)”看十年課改 84……強(qiáng)化評(píng)價(jià)策略 優(yōu)化探究效果

85……一身“三任” 深化教學(xué)——以“感受文化影響”一課為例 86……課堂有竟時(shí) 思考無(wú)止境——從講賽課看教學(xué)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì) 87……“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,政治教師要“+”點(diǎn)什么

88……“一案到底”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探析

89……推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果進(jìn)教材——《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》2015版修訂說(shuō)明 90……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 91……讓課堂“秀”出來(lái)——基于談話節(jié)目的視角

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92……政府救市與市場(chǎng)作用矛盾嗎? 93……從知識(shí)課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學(xué)教育 94……“玩轉(zhuǎn)”知識(shí)庫(kù)

95……在高考改革進(jìn)程中創(chuàng)新課堂 96……巧用“小專題”復(fù)習(xí)

97……讓教育回到原點(diǎn)——談教學(xué)生活化的幾大轉(zhuǎn)變

98……從教材的修訂看教材的與時(shí)俱進(jìn)——《公民道德與倫理常識(shí)》修訂內(nèi)容的深度解讀 99……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 100……讓思想政治課煥發(fā)魅力

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第三篇：特克斯縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治新課改論文選題題目

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特克斯縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|新課改論文選題題目

特克斯縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中政治|新課改職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中政治|新課改職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中政治|新課改畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：國(guó)外建筑論文，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，建筑工程造價(jià)論文

1……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 2……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 3……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 4……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉” 5……高二政治有效性教學(xué)探究 6……練好心靈“瑜伽” 與時(shí)代共優(yōu)雅 7……淺探高中政治新課改教學(xué)

8……新課改下高中政治公開課的價(jià)值回歸 9……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略

10……如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

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11……透過(guò)“活動(dòng)”看十年課改 12……高中政治導(dǎo)學(xué)案“問(wèn)題設(shè)計(jì)”優(yōu)化

13……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 14……校本教材開發(fā)初探——以《我家在臨夏》為例 15……強(qiáng)化評(píng)價(jià)策略 優(yōu)化探究效果 16……課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的有效設(shè)計(jì) 17……情境創(chuàng)設(shè)三途徑

18……淺議校本選修課程開發(fā)中的幾種關(guān)系處理——以《尋繹慈溪文化的源流》為例 19……高中政治新課改下課堂教學(xué)實(shí)踐的“喜”與“憂” 20……高中政治學(xué)科校本課程開發(fā)的策略與反思 21……激活有效課堂教學(xué)的五要點(diǎn) 22……對(duì)“同課異構(gòu)”的再認(rèn)識(shí) 23……讓復(fù)習(xí)課回歸應(yīng)有的本色 24……作業(yè)設(shè)計(jì)妙在得法

25……五點(diǎn):激活思想政治課堂的“點(diǎn)金術(shù)” 26……課堂教學(xué)因“生動(dòng)”而生動(dòng)

27……高中思想政治新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

28……高中選修課在實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題與困境——以江蘇省政治學(xué)科新課程改革為例 29……高中政治課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

30……高中政治課教學(xué)如何提升學(xué)生的思維能力——以“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”教學(xué)為例 31……作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題思考與優(yōu)化 32……淺析《文化生活》教學(xué)中的德育滲透

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33……問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)——新課改下創(chuàng)造性使用高中思想政治教材 34……“補(bǔ)虛扶正”:新課程實(shí)施后的再把脈——以高中思想政治學(xué)科為例 35……新課改實(shí)施現(xiàn)狀實(shí)證研究——以思想政治課教學(xué)為例 36……新課程教學(xué)的四個(gè)視角 37……也談?wù)谓處煹膬蓚€(gè)轉(zhuǎn)變 38……“烹調(diào)”政治課

39……高中政治綜合探究課的教學(xué)思考

40……思想政治課教師職業(yè)角色的SWOT分析及其發(fā)展策略

41……科學(xué)調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn) 全面修訂學(xué)科教材——以人教版初、高中實(shí)驗(yàn)教材為例 42……《經(jīng)濟(jì)生活》教材邏輯結(jié)構(gòu)解析 43……提升哲學(xué)課的“哲意美” 44……“導(dǎo)”出來(lái)的高效課堂 45……生活化課堂的構(gòu)建芻議 46……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略 47……新課改對(duì)政治教師研究能力的新要求

48……創(chuàng)新課堂觀管窺——新課程背景下高中政治課教學(xué)實(shí)踐探索 49……對(duì)思想政治新課改實(shí)施的理性思考 50……新課改背景下的中學(xué)政治教師專業(yè)成長(zhǎng) 51……幸福課堂:新課改思想政治課堂的傾心追求 52……新課改對(duì)教師素養(yǎng)的新要求

53……圖文并茂式全面深入理解需求價(jià)格彈性理論 54……職高思想政治教學(xué)效率略探

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55……堅(jiān)持反思性教學(xué) 加快教師專業(yè)成長(zhǎng) 56……發(fā)揮學(xué)生的主體地位

57……新高考背景下的有效教學(xué)略探——以山區(qū)學(xué)校思想政治課堂教學(xué)為例 58……簡(jiǎn)論提升政治學(xué)科教學(xué)效能的舉措 59……時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用的“四個(gè)統(tǒng)一”

60……關(guān)于《經(jīng)濟(jì)生活》中幾個(gè)易錯(cuò)問(wèn)題的解讀 61……思想政治課教學(xué)“主導(dǎo)——主體原則”探析 62……政治課堂教學(xué)注重案例引入

63……新課改背景下中學(xué)生文化建設(shè)的基本策略——兼談高中政治新課改對(duì)中學(xué)生文化建設(shè)的影響

64……高中新課改實(shí)踐的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

65……《思想品德》和《歷史與社會(huì)》合為一科的可行性

66……立足基礎(chǔ) 體現(xiàn)人文 引領(lǐng)課改 啟示教學(xué)——2009年浙江省新課程高考文綜政治試題評(píng)析

67……新課程背景下政治知識(shí)活化的意義與策略 68……論西部地區(qū)思想政治課程資源的開發(fā)與利用 69……高中政治新課程實(shí)施中的“過(guò)火”現(xiàn)象及其對(duì)策 70……新課改下高中政治教學(xué)的反思與探索 71……談新課改中高中政治課如何理論聯(lián)系實(shí)際

72……山西省普通高中新課程思想政治學(xué)科的教學(xué)進(jìn)展及建議 73……新課程下高中政治課情境教學(xué)探索 74……新課程背景下高中政治生成性教學(xué)實(shí)施策略

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75……政治新課改,你改了什么

76……淺論思想政治課和諧教學(xué)關(guān)系的構(gòu)建

77……評(píng)析江蘇新課改高考方案需要解決的六方面問(wèn)題 78……新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策 79……高中思想政治新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與思考 80……高中思想政治新課程實(shí)施問(wèn)題的根源探究 81……高中政治新課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考 82……新課程改革下高中思想政治教師的角色定位

83……在快樂中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 在教學(xué)中追求人生快樂——高中思想政治新課程課堂“七步教學(xué)法”教學(xué)模式

84……陶行知“雞米說(shuō)”對(duì)高中新課改的啟示 85……新課程需要教師具備什么樣的基本功 86……課改形勢(shì)下政治教學(xué)應(yīng)走出三大誤區(qū) 87……談?wù)劯咧姓涡抡n程的教學(xué)策略 88……高中思想政治新課程教學(xué)的幾點(diǎn)反思

89……高中思想政治新課程理念的后現(xiàn)代詮釋——更新課程知識(shí)觀 落實(shí)新課程理念 90……新課程背景下高中政治作業(yè)設(shè)計(jì)

91……論新課程下高中政治教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化策略 92……戴著鐐銬跳舞——我看新課改

93……論新課改背景下思想政治課程資源的開發(fā)與利用 94……新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策 95……情感溝通:塑造學(xué)生完美生命的實(shí)踐探索

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96……基于生活邏輯的課堂教學(xué)策略初探 97……由“海灘小天使”看高中政治新課改 98……高中政治新課程教學(xué)的學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng) 99……新課改形勢(shì)下的高中政治課堂教學(xué)

100……還政治課堂以生活本色——高中政治新課程“生活邏輯”解讀

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第四篇：金川縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-時(shí)事政治高中政治教學(xué)反思論文選題題目

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金川縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-時(shí)事政治|高中政治教學(xué)|反思論文選題題目

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關(guān)鍵詞：化工安全環(huán)保論文，工程施工管理論文，國(guó)際醫(yī)學(xué)論文

1……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 2……淺談經(jīng)濟(jì)發(fā)展思想

3……論高中政治課堂教學(xué)語(yǔ)言技巧 4……高中政治教學(xué)的要點(diǎn)解析

5……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 6……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 7……淺談高中政治課堂中如何進(jìn)行案例選擇 8……高中政治的學(xué)習(xí)方法

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9……談內(nèi)蒙古民族文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 10……分析當(dāng)今形勢(shì)下初中政治教育的重要性

11……初中政治思想道德教育過(guò)程中“知、行、情”的貫徹探索 12……基于MOOC實(shí)踐教學(xué)的思想政治教育探析 13……高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作 14……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

15……中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學(xué)中的滲透——評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

16……新時(shí)期大陸與港臺(tái)青年學(xué)生政治參與比較——兼及三地公民教育的反思 17……時(shí)事政治有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考 18……關(guān)于時(shí)事政治教育的思考 19……時(shí)事政治引航思想品德課教學(xué)

20……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實(shí)踐與思考 21……反思中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué) 發(fā)展馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

22……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

23……引熱點(diǎn) 設(shè)問(wèn)題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 24……從“綜合探究”看高中政治課標(biāo)修訂

25……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 26……改革開放以來(lái)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)話語(yǔ)權(quán):歷史、反思和啟示 27……政治象征理論的鉤沉與反思——兼論象征政治學(xué)理路的鋪設(shè) 28……政治與道德:政治哲學(xué)倫理向度的反思和重建

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29……國(guó)家性建設(shè)與多民族發(fā)展中國(guó)家政治整合——路徑設(shè)計(jì)的反思 30……教訓(xùn)·經(jīng)驗(yàn)·啟迪:黨內(nèi)政治生活的歷史考察與反思 31……課前展示的優(yōu)化探索

32……物理教學(xué)中穿插思想政治教育的基本原則

33……促進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展的重要策略分析——評(píng)《思想政治教育:反思與構(gòu)建》 34……如何在初中政治課堂中開展興趣教學(xué) 35……談?wù)勅绾巫屨握n堂活躍起來(lái) 36……思想政治管理的重要環(huán)節(jié)

37……改進(jìn)海外工程建設(shè)企業(yè)政治思想工作的思考及建議 38……“微時(shí)政”的課堂教學(xué) 39……手握“九”了,心就“近”了

40……合、刪、補(bǔ)、改:優(yōu)化教材的幾種方法

41……“四自”聯(lián)動(dòng) 反思提高——講評(píng)課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試 42……欣賞型探究助力政治課教學(xué) 43……在思想品德課堂中“時(shí)事開講” 44……談生命教育資源的開發(fā)

45……思想政治理論課教學(xué)方法的反思與優(yōu)化

46……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)理論研究綜述與反思 47……課堂變革且行且思——對(duì)本地高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀的思考 48……淺談高中政治情感教學(xué) 49……淺探高中政治新課改教學(xué)

50……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略

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51……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用

52……也談高中政治課案例教學(xué)法的運(yùn)用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 53……論晚明時(shí)事政治小說(shuō)的紀(jì)實(shí)性及其形成原因 54……高中政治拓展教學(xué)的三個(gè)維度 55……新課改下高中政治公開課的價(jià)值回歸

56……善誘則活 善思則達(dá)——高中政治課堂進(jìn)行誘思探究的新探索

57……思想政治教育的理論反思與實(shí)踐探索——評(píng)《思想政治教育:反思與構(gòu)建》 58……高中政治導(dǎo)學(xué)案“問(wèn)題設(shè)計(jì)”優(yōu)化 59……讓時(shí)評(píng)活動(dòng)更有效

60……高中政治作業(yè)整體性設(shè)計(jì)策略

61……多元一統(tǒng)的政治憲法結(jié)構(gòu)——政治憲法學(xué)理論基礎(chǔ)的反思與重建 62……思想政治教育學(xué)科建設(shè)之反思

63……依托哲學(xué)對(duì)思想政治教育的全面反思——評(píng)《當(dāng)代思想政治教育的哲學(xué)思考》 64……反思成員資格政治——兼論公民身份觀念的當(dāng)代適用性

65……探尋思想政治教育的誤區(qū)根源——評(píng)《解析與建構(gòu):當(dāng)代中國(guó)思想政治教育的哲學(xué)反思》

66……網(wǎng)絡(luò)公民的啟蒙與覺醒:從話語(yǔ)重構(gòu)到政治參與

67……“威權(quán)政治的支持性參與模式”的構(gòu)想--關(guān)于亨廷頓政治參與理論的反思 68……預(yù)設(shè) 創(chuàng)生 反思——談高中政治課堂的有效構(gòu)建 69……高中政治學(xué)科校本課程開發(fā)的策略與反思 70……注重時(shí)政播報(bào) 強(qiáng)化育人功能 71……思想政治課教學(xué)反思視角審析

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72……自我反思:提升政治課教學(xué)的實(shí)效

73……高校思想政治理論課教師教學(xué)反思的現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)現(xiàn)路徑 74……細(xì)微之處見真知一枝一葉總關(guān)情——淺談高中政治教學(xué)細(xì)節(jié)的應(yīng)用 75……因勢(shì)弄潮構(gòu)建活力課堂-談高中政治課堂“教學(xué)高潮”的創(chuàng)設(shè)

76……真知灼見曬新政 返璞歸真提素質(zhì)——談?wù)猩母飳?duì)高中政治教學(xué)的新要求 77……類比在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用

78……踐行核心價(jià)值觀 凝聚課改正能量——2014年江蘇省初高中政治優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)側(cè)記

79……基于復(fù)習(xí)課教學(xué)型態(tài)的思考——以高中思想政治復(fù)習(xí)課為例 80……課改與考試交互中的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)型──以高中思想政治課為例 81……高中生思想政治課認(rèn)同初探——基于《政治生活》的教學(xué) 82……活用高中政治教材“四法”

83……高中國(guó)際課程班政治課教學(xué)的途徑與策略

84……為什么提出“文學(xué)想象政治”?——近年來(lái)文學(xué)與政治關(guān)系研究的進(jìn)展與反思 85……重溫和牢記鄧小平對(duì)八九政治**的反思 86……中國(guó)政治發(fā)展中的元規(guī)則:形成與反思 87……論有中國(guó)特色的政治動(dòng)員

88……論反思小說(shuō)的政治向度——以張賢亮、王蒙作品為重心 89……遮蔽與解蔽:思想政治教育過(guò)程本質(zhì)反思

90……以時(shí)事為經(jīng)緯為公民鑄國(guó)魂——研讀2014年高考江蘇政治試卷有感 91……情理交融的時(shí)事課堂

92……“課前時(shí)政述評(píng)”導(dǎo)入的實(shí)踐與反思

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93……“結(jié)合熱點(diǎn)”與“回歸教材”——時(shí)事政治教育的有效嘗試 94……例談高中政治說(shuō)課技巧

95……政治課堂滲透時(shí)事教育的原則及案例分析 96……思想政治課堂教學(xué)中人文缺失現(xiàn)象的反思 97……重慶市高中政治學(xué)科教學(xué)與新高考調(diào)研報(bào)告 98……“無(wú)為而治”與高中政治教學(xué)

99……高中政治課教學(xué)中社會(huì)正能量的傳遞 100……高中政治學(xué)科自信新思維

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第五篇：東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治課堂教學(xué)論文選題題目

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東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治|課堂|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑評(píng)職稱論文發(fā)表，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)論文，建筑工程高級(jí)職稱論文

1……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見 2……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 3……淺議高中政治教學(xué)的探究

4……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略 5……高中政治課高效課堂的構(gòu)建 6……營(yíng)造簡(jiǎn)約化政治課堂的教學(xué)策略 7……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究

8……打造靈動(dòng)政治課堂的途徑探索——基于學(xué)生課前演講環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

9……課堂教學(xué)主題的提煉——以“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”為例 10……讓詩(shī)意棲居政治課堂

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11……課堂情境的有效設(shè)置

12……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 13……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 14……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué)

15……引熱點(diǎn) 設(shè)問(wèn)題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 16……政治課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)不能追求“高大上” 17……多媒體技術(shù)對(duì)高中政治的創(chuàng)新教學(xué)

18……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 19……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高 20……政治課教學(xué)要有“侵略性”

21……“2015學(xué)習(xí)促進(jìn)型課堂教學(xué)變革全國(guó)研討會(huì)”成功舉辦 22……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索

23……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 24……課堂激勵(lì)路徑芻議——以“感受文化影響”一框?yàn)槔?25……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例

26……思則睿,睿而課盈——聽“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”一課有感 27……淺談案例教學(xué)法在職業(yè)高中政治教學(xué)中的運(yùn)用 28……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 29……對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些思考

30……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 31……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用

32……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例

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33……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略

34……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 35……用“情”點(diǎn)亮教育人生

36……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 37……小議高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧

38……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革

39……用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心——淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù) 40……練好心靈“瑜伽” 與時(shí)代共優(yōu)雅

41……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 42……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

43……石本無(wú)火,相擊而生靈光——打造高中語(yǔ)文師生互動(dòng)課堂初探 44……歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

45……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

46……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì) 47……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率

48……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來(lái)——?dú)g迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

49……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

50……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力 51……高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展課程的實(shí)踐分析

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52……以哲學(xué)之道析經(jīng)濟(jì)之理

53……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 54……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排 55……談?wù)Z言藝術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 56……情境教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)課堂

57……生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略 58……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 59……如何提高初中物理課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性 60……“游戲教學(xué)”在低年級(jí)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用 61……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究 62……小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

63……試論新形勢(shì)下的小數(shù)課堂教學(xué)——小數(shù)課堂教學(xué)探索與研究 64……提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略研究 65……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 66……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 67……小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效初探

68……畫龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 69……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì) 70……論小學(xué)生漢語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)策略 71……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對(duì)策分析 72……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性

73……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運(yùn)用

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74……語(yǔ)文教學(xué)課堂對(duì)話藝術(shù)初探

75……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實(shí)踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 76……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 77……談怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性 78……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 79……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 80……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究 81……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué)

82……探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略 83……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析 84……語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)洋溢濃濃的“語(yǔ)文味” 85……論語(yǔ)文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實(shí)的“殘缺” 86……課堂評(píng)價(jià),行走在閱讀教學(xué)路上的“花”

87……還課堂一份靈動(dòng)—談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的直觀教學(xué)方法 88……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 89……淺談如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效性

90……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 91……新時(shí)期問(wèn)題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 92……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 93……對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

94……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)要素 95……應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)建趣味語(yǔ)文課堂的策略分享

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96……如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 97……淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂幽默教學(xué)方法

98……探析對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考 99……淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的課型

100……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

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